Post on 06-Jul-2015
З досвіду роботивчителя фізики та інформатики
Жовтоводської СЗШ №10 з профільними класами
Народилася 21 грудня 1964 року
Закінчила Київський державний
педагогічний інститут ім. М. Горького
Педагогічний стаж 27 років
Кваліфікаційна категорія вища,
В Жовтоводській СЗШ № 10 з профільними
класами працює з 2009 року
Ділові якості: гуманність, толерантність,
емпативність, креативність
Маю критичне мислення, маю Маю критичне мислення, маю досвід…досвід…
Педагогічне кредо вчителя:
«Педагогічна ідея – це крила на
яких злітає педагогічна творчість».
В. Сухомлинський
Творчість вчителя та креативний підхід до викладання фізики як основа розвитку
інноваційної особистостів умовах освіти для сталого розвитку
• робота над удосконаленням уроку як засобу розвитку творчої особистості вчителя і учня;• реалізація основних положень особистісно орієнтованого підходу до навчання та виховання;• впровадження інформаційних та комунікаційних технологій;• формування універсальних знань, вивчення основних теорій, законів, закономірностей, умінь застосовувати отримані знання для забезпечення власної життєдіяльності;• створення ситуації успіху на уроках.
• Забезпечення розвитку і саморозвитку особистості учня, виходячи з виявлення його індивідуальних особливостей
• Визнання учня головною діючою фігурою• Визначення часу здійснення диференційованого підходу ( на уроці чи поза уроком)• Багатоваріантність форм різних видів діяльності учнів• Варіювання методів контролю, корекції та оцінювання навчальних
досягнень учнів• Залучення учнів до самооцінки різних видів своєї діяльності, у тому
числі й розвитку життєвих навичок• Створення ситуації успіху та позитивно-емоційної атмосфери в
процесі навчання• Залучення до активної співпраці сім’ї та громади
• Становлення духовних та інтелектуальних якостей • Забезпечення умов для розвитку творчої особистості
учня• Уміння самостійно вчитися • Здатність до самопізнання й самореалізації в різних
видах творчої діяльності• Навички, необхідні для життєвого й професійного
вибору • Вільний вибір навчальних завдань і способів поведінки• Робота з різними джерелами інформації, видами і
типами ресурсних матеріалів
Творчий вчитель
Здібний учень
Успішний фахівець
• Інформаційно-рецептивний метод• Репродуктивний та проблемно – пошуковий ( пошукові завдання,
еврестичні бесіди, самостійні роботи з елементами творчості) • Пояснювально-рецептивний метод• Метод самостійної роботи і роботи під керівництвом вчителя• Метод лабораторно – практичного контролю та самоконтролю• Методи продуктивного навчання ( методи досліджень, фактів,
гіпотез, помилок; змістовного та символічного бачення, еврестичного спостереження, конструювання понять, правил, теорій)
• Креативні методи навчання (метод придумування, “Якби…”, “мозкового штурму” та інші)
Глибокі
теоретичні
знання
Ретельна підготовка
уроку
Творчий підхід
учителя
Ефективний урок
+ + =
Урок - семінар
Урок – лабораторно-
практичне заняття
Урок – прес-конференція
Урок – гра “Що? Де? Коли?”
Урок - змагання
Урок – практичне заняття
(розв’язування задач)
Урок - суд
Урок – експериментальне
дослідження
Інтегрований урок
Урок – презентація ( комп’ютерний урок)
Урок- залік
Інтерактивне навчання ВикористанняІнтернету Використання
інтерактивних програм Вдосконалення
традиційних форм та методів за рахунок застосування комп´ютера
Інтеграція фізики та інформатики
Проектні роботи учнів
ПозаурочнадіяльністьНа уроках
Наочність –дуже важливий фактор для
засвоєння учбового матеріалу
Урок стає більш динамічним та ефективним
Стосовно навчальної діяльності:• підвищення мотивації;• активізація роботи учнів. Щодо ролі в розвитку учнів:• підвищення науковості;• можливість різного представлення інформації;• розвиток модельних уявлень; • набуття навичок самостійного моделювання.
За технічними можливостями:• моделювання складних процесів;• наочність;• розширення діапазону досліджень;• робота з швидкісними процесами;• економія часу.
• Робота з інтерактивною дошкою
• Робота з електронними підручниками, анімаційними матеріалами
• Створення електронних дидактичних матеріалів
• Створення мультимедійних презентацій
• Тестовий контроль знань• Діагностика та рейтингова
оцінка• Дистанційне навчання• Віртуальні екскурсії
• “Фізичні явища” ( учениця 7 класу Середа О.)• “Око” ( учениця 7 класу Мухай А.)• “Плавання тіл” ( учениця 8 класу Якушенко Н.) • “В гостях у Архимеда” ( учениця 8 класу Севідова В)• “Світ електрики. Магнетизм” ( учень 10 класу Кришень Д. )• “Технічне застосування електролізу” ( уч. 10 кл. Подоплєлов В)• “Ядерна фізика” ( учениця 11 класу Качула О.)• “Вплив магнітного поля на людину” ( уч. 10 кл. Заболотна О.)• “Кристалічні та аморфні тіла” ( уч. 10 кл. Павелко О.)• “Лірика у фізиці” ( уч. 7 кл. Красова А. )• “Фізика та екологічні проблеми нашого міста” ( уч. 8 кл. Глебова А.)• “Фізика живої природи” ( уч. 7 кл. Цапкувата А. )• “Транспорт у нашому житті”( уч. 7 кл. Іволга А.)
Київ 2013 р.
Дніпропетровськ 2013 р.Дніпропетровськ 2013 р.