Post on 23-Jun-2015
description
νέο!
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου, φυσικός, Σχολικός Σύμβουλος κλΠΕ04
Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & πολυμεσικού υλικού
Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων Γυμνασίου
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ●
Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Ομάδα δημιουργίας:
Νίκος Παπασταματίου, φυσικός, καθηγητής Δ.Ε.
Ευριπίδης Χατζηκρανιώτης, επ. καθηγητής Φυσικού Α.Π.Θ.
Δημήτρης Ψύλλος, καθηγητής Π.Τ.Δ.Ε. Α.Π.Θ.
Συνεργάτες:
Κώστας Κορομπίλης, φυσικός, M Ed, καθηγητής Δ.Ε.
Αλέκος Μπάρμπας, φυσικός, Δρ Διδακτικής Φ.Ε. & Ν.Τ., καθηγητής Δ.Ε.
Γκαρώ Μπισδεκιάν, φυσικός, Δρ Διδακτικής Φ.Ε. & Ν.Τ., καθηγητής Δ.Ε.
Ψηφιοποίηση:
Εκδόσεις Γενναδείου Σχολής
Έργο συγχρηματοδοτούμενο 75% από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο και 25% από εθνικούς πόρους στο πλαίσιο του Γ΄ ΚΠΣ/ ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ / Ενέργεια 2.2.1 / Πράξη 2.2.1α ‘’Αναμόρφωση των προγραμμάτων σπουδών και συγγραφή νέων εκπαιδευτικών πακέτων’’
Στέλιος Κεσανίδης, γενική διεύθυνσηΓιώργος Γεραλής, προγραμματισμόςΆννα Καραμάνη, προγραμματισμόςΓιώργος Τεμπέλης, προγραμματισμός Αντώνης Θεοδωρακάκος, 3D γραφικάΑντώνης Παπαθεοδούλου, 3D γραφικά
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ●
Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Διδακτική πρόταση πορείαςμιας διδακτικής ώρας
Ενότητα: ΒρασμόςΣυνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας
και προβολής πολυμεσικού υλικού
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ● Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Επικαιροποίηση: Ιανουάριος 2011
Για να δούμε…
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ● Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
1 Εργαστηριακή δραστηριότητα
98 οC
Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ● Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
… συνοδεύεται από φύλλο εργασίας
Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα: Η θεωρία…
Καλύτερα κοντά στην
επιφάνεια του νερού…
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ● Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
θερμόμετρο
μανταλάκι
δοκιμαστικός σωλήνας με νερό
Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα: Όργανα και υλικά
ρολόι
κεράκι
σπίρτα
στήριγμα δοκ. σωλήνων
υδροβολέας
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ● Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
θερμοκρασία νερού : 20 οC
Πίνακας τιμών
χρόνος / min 0 1 2 3 4 5 6
θερμοκρασία/ οC 20
Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα: Πειραματική διαδικασία
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ● Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
χρόνος / min 0 1 2 3 4 5 6
Θερμοκρασία / οC 20
Πίνακας τιμών
θερμοκρασία νερού : ? οC
Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα: Πειραματική διαδικασία
60ο
Προσοχή! Καυτό νερό μπορεί να παρασυρθεί από τις φυσαλίδες του ατμού και να τιναχθεί έξω από το δοκιμαστικό σωλήνα.
Μέτρα ασφαλείας
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ● Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα: Πειραματική διαδικασία
Πίνακας τιμών
χρόνος / min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
θερμοκρασία/ οC 20 35 51
Προσοχή! Καυτό νερό μπορεί να παρασυρθεί από τις φυσαλίδες του ατμού και να τιναχθεί έξω από το δοκιμαστικό σωλήνα.
βίντεο
Μέτρα ασφαλείας
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ●
Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10
χρόνος σε min
θερ
μο
κρ
ασ
ία σ
ε oC
0
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Διάγραμμα θερμοκρασίας - χρόνου
χρόνος / min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
θερμοκρασία/ οC 20 35 51 63 74 85 93 99 99
Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα: Πειραματική διαδικασία
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ● Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
χρόνος σε min
θερ
μο
κρ
ασ
ία σ
ε oC
Διάγραμμα θερμοκρασίας - χρόνου
Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα: Ερμηνεία δεδομένων
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10
0
20
30
40
50
60
70
80
90
100
0
θερμοκρασία βρασμού του νερού
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ● Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Ένα δοχείο με νερό θερμαίνεται σε σταθερή φλόγα. Στην αρχή η θερμοκρασία του νερού είναι 25 οC, σε ένα λεπτό γίνεται 35 οC, σε δύο λεπτά 45 οC, όπως φαίνεται στα θερμόμετρα της Εικόνας. Σημείωσε (μαύρισε) το κάθε θερμόμετρο μέχρι εκεί που προβλέπεις ότι θα φτάσει η θερμοκρασία του νερού στα επόμενα λεπτά.
Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα: Ερμηνεία δεδομένων
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ●
Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Ένα δοχείο με νερό θερμαίνεται σε σταθερή φλόγα. Στην αρχή η θερμοκρασία του νερού είναι 25 οC, σε ένα λεπτό γίνεται 35 οC, σε δύο λεπτά 45 οC, όπως φαίνεται στα θερμόμετρα της Εικόνας. Σημείωσε (μαύρισε) το κάθε θερμόμετρο μέχρι εκεί που προβλέπεις ότι θα φτάσει η θερμοκρασία του νερού στα επόμενα λεπτά.
Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα: Ερμηνεία δεδομένων
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ●
Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Για όσο χρόνο το νερό βράζει, η θερμοκρασία του παραμένει σταθερή.
Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα: Συμπέρασμα
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ● Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
2 Το πολυμεσικό περιβάλλον
Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ●
Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα
2 Το πολυμεσικό περιβάλλονΤο ερώτημα
Το πείραμα
Θερμοκρασία βρασμού
Η απάντηση
Επέκταση
Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση
Παραμετρική διερεύνηση
Η εμπειρία
Εφαρμογές
…για να δούμε, τι θα συμβεί αν…
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ●
Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα
2 Το πολυμεσικό περιβάλλονΤο ερώτημα
Το πείραμα
Θερμοκρασία βρασμού
Η απάντηση
Επέκταση
Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση
Παραμετρική διερεύνηση
Η εμπειρία
Εφαρμογές
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ● Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
CD-Rom Φυσική β΄-γ΄ γυμνασίου
Βρασμός σε δοκιμαστικό σωλήνα
2 Το πολυμεσικό περιβάλλονΤο ερώτημα
Το πείραμα
Θερμοκρασία βρασμού
Η απάντηση
Επέκταση
Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση
Παραμετρική διερεύνηση
Η εμπειρία
Εφαρμογές … συνοδεύεται από φύλλο εργασίας
& φύλλο πλοήγησης
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ● Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Διαθεματικά
1
2
3
Επέκταση
1
2
3
Ασκήσεις
1
9
8
Παραδείγματα
1
2
3
4
5
6
7
“Τι συμβαίνει όταν το νερό βράζει;’’
1
Βίντεο
2
4
3
Πειραματισμός
1
2
3
4
3
Εξήγηση
1
2
4
7
6
5
Παρατήρηση
1
2
3
4
5
6
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ●
Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Εισαγωγική εικόνα
Μπορεί ένα υγρό να μετατραπεί σε αέριο, όταν αυξηθεί η θερμοκρασία του;
Το ερώτημα
Το πείραμα
Θερμοκρασία βρασμού
Η απάντηση
Επέκταση
Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση
Παραμετρική διερεύνηση
Η εμπειρία
Εφαρμογές
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ● Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Σε ποια θερμοκρασία βράζει το νερό;
98 οC
99 βαθμοί, κόλλησε
…
102 βαθμοί;
Το ερώτημα
Το πείραμα
Θερμοκρασία βρασμού
Η απάντηση
Επέκταση
Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση
Παραμετρική διερεύνηση
Η εμπειρία
Εφαρμογές
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ● Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Σε ποια θερμοκρασία βράζει το νερό;
Παραδείγματα > 5
Υψόμετρο εργαστηρίου περίπου 100 m
Υψόμετρο εργαστηρίου περίπου 100 m
Το ερώτημα
Το πείραμα
Θερμοκρασία βρασμού
Η απάντηση
Επέκταση
Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση
Παραμετρική διερεύνηση
Η εμπειρία
Εφαρμογές
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ● Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Το ερώτημα
Το πείραμα
Θερμοκρασία βρασμού
Η απάντηση
Επέκταση
Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση
Παραμετρική διερεύνηση
Η εμπειρία
Εφαρμογές
Σε ποια θερμοκρασία βράζει το νερό;
Παραδείγματα > 6
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ● Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Σε ποια θερμοκρασία βράζει το νερό;Η θερμοκρασία βρασμού…
Παραδείγματα > 2
Το ερώτημα
Το πείραμα
Θερμοκρασία βρασμού
Η απάντηση
Επέκταση
Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση
Παραμετρική διερεύνηση
Η εμπειρία
Εφαρμογές
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ● Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Όταν όλο το νερό βράσει, θα μετατραπεί σε ατμό…
Παρατήρηση > 6
Το ερώτημα
Το πείραμα
Θερμοκρασία βρασμού
Η απάντηση
Επέκταση
Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση
Παραμετρική διερεύνηση
Η εμπειρία
Εφαρμογές
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ● Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Τι συμβαίνει και το νερό με το βρασμόμετατρέπεται σε ατμό;
Εξηγήσεις > 3,4
Το ερώτημα
Το πείραμα
Θερμοκρασία βρασμού
Η απάντηση
Επέκταση
Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση
Παραμετρική διερεύνηση
Η εμπειρία
Εφαρμογές
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ● Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Το νερό και το αλατόνερο βράζουν στην ίδια θερμοκρασία;
Εξηγήσεις > 5
Το ερώτημα
Το πείραμα
Θερμοκρασία βρασμού
Η απάντηση
Επέκταση
Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση
Παραμετρική διερεύνηση
Η εμπειρία
Εφαρμογές
Καλύτερα κοντά στην
επιφάνεια του υγρού…
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ● Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Τι θα συμβεί αν… χρησιμοποιήσουμε δύο κεράκια για να ζεστάνουμε το νερό;
Πειραματισμός > 2,3,4
Το ερώτημα
Το πείραμα
Θερμοκρασία βρασμού
Η απάντηση
Επέκταση
Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση
Παραμετρική διερεύνηση
Η εμπειρία
Εφαρμογές
…όπως το
θερμόμετρο εδώ!
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ● Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Γιατί όταν το νερό βράζει, ανασηκώνεται το καπάκι της κατσαρόλας;
Το ερώτημα
Το πείραμα
Θερμοκρασία βρασμού
Η απάντηση
Επέκταση
Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση
Παραμετρική διερεύνηση
Η εμπειρία
Εφαρμογές
…μου τραντάζει το χέρι !
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ●
Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Γιατί όταν το νερό βράζει, ανασηκώνεται το καπάκι της κατσαρόλας;
Παραδείγματα > 8
Το ερώτημα
Το πείραμα
Θερμοκρασία βρασμού
Η απάντηση
Επέκταση
Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση
Παραμετρική διερεύνηση
Η εμπειρία
Εφαρμογές
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ● Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Ο ατμός μάς ‘’ανάβει’’ τα φώτα; Το ερώτημα
Το πείραμα
Θερμοκρασία βρασμού
Η απάντηση
Επέκταση
Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση
Παραμετρική διερεύνηση
Η εμπειρία
Εφαρμογές Παραδείγματα > 9
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ● Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Ατμός και ατμοκίνηση(μετατροπές ενέργειας, διαθεματικότητα…)
Το ερώτημα
Το πείραμα
Θερμοκρασία βρασμού
Η απάντηση
Επέκταση
Μάκρο-μικροσκοπική προσέγγιση
Παραμετρική διερεύνηση
Η εμπειρία
Εφαρμογές Βίντεο > 2
βίντεο
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ● Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 0
2030405060708090
100
0
θερμοκρασία βρασμού του νερού
Διάγραμμα θερμοκρασίας - χρόνου
Τι συμβαίνει
όταν…
102 βαθμο
ί;
…μου τραντάζει το χέρι !
1 Το ερώτημα…
7 Παραμετρική διερεύνηση…5 Μάκρο-μίκρο εξήγηση…
3 Σύνδεση παρατήρησης -εξήγησης…4 Η απάντηση…
8 Σύνδεση εμπειρίας-εφαρμογών…9 Διαθεματικότητα…
6 Επέκταση…
2 Το πείραμα…
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ● Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 0
2030405060708090
100
0
θερμοκρασία βρασμού του νερού
Διάγραμμα θερμοκρασίας - χρόνου
Τι συμβαίνει
όταν…
102 βαθμο
ί;
…μου τραντάζει το χέρι !
1 Το ερώτημα…
7 Παραμετρική διερεύνηση…5 Μάκρο-μίκρο εξήγηση…
3 Σύνδεση παρατήρησης -εξήγησης…4 Η απάντηση…
8 Σύνδεση εμπειρίας-εφαρμογών…9 Διαθεματικότητα…
6 Επέκταση…
Πρόσβαση… διδακτικά διαρθρωμένη με συνδυασμό εργαστηριακής δραστηριότητας και εικονικού περιβάλλοντος με επιλεκτική χρήση τωνψηφίδων πολυμεσικού υλικού
2 Το πείραμα…
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ● Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου ● Εκπαιδευτικό λογισμικό Φυσικής β΄- γ΄ τάξεων γυμνασίου ● Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός ● Ιούνιος 2008
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
τέλος προβολής
Διδακτικές προτάσεις: Βρασμός, συνδυασμός εργαστηριακής δραστηριότητας & πολυμεσικού υλικού