Post on 30-Nov-2014
description
1
ชุดการเรียน
หนวยการเรียนรูที่ 4 สุขภาพดีมีความสุข
àÃ×èͧ ÊØ¢ÀÒ¾´Õ ªÕÇÕÁÕÊØ¢
รายวิชา พ12101 สุขศึกษาและพลศึกษา 2
กลุมสาระการเรียนรูศึกษาศึกษาและพลศึกษา ระดับช้ันประถมศึกษาปที่ 2
โดย
นายพิสุทธิ์ ถาดา
ตําแหนง ครู วิทยฐานะ ชํานาญการ
โรงเรียนบานดอนเย็นใต
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
ªØ´·Õè 1
2
คําแนะนําสําหรับครู
1. ใชชุดการเรียนน้ีประกอบแผนการจัดการเรียนรูที่ 1 รายวิชา พ12101
สุขศึกษาและพลศึกษา 2 หนวยการเรียนรูที่ 4 เรื่อง สุขภาพดีมี
ความสุข ใชเวลาเรียน 2 ช่ัวโมง
2. ชุดการเรียนน้ีเสริมนักเรียนที่เรียนดีและชวยเหลือนักเรียนที่เรียนชา
ใหศึกษาและทบทวนจนเขาใจ
3. ชุดการเรียนฉบับน้ีเปนคูมือการศึกษาคนควาดวยตนเองของนักเรียน
ทั้งในเวลาเรียนและนอกหองเรียน
4. ศึกษาลําดับข้ันตอนกิจกรรมในชุดการเรียน แลวคอยใหคําแนะนํา
หรือคําปรึกษาเมื่อนักเรียนขอความชวยเหลือ
5. ช้ีแจงใหนักเรียนอานคําแนะนํา ในการใชชุดการเรียนและปฏิบัติตาม
ทุกข้ันตอน ทั้งเน้ือหา คําถาม กิจกรรมหรือแบบทดสอบกอนเรียนและ
หลังเรียน
6. เนนย้ําใหนักเรียนพยายามทํากิจกรรมตามบทบาทหนาที่และ
เต็มความสามารถเพื่อนักเรียนจะไดพัฒนาความรู ทักษะกระบวนการ
และคุณธรรมจริยธรรม
3
ชุดการเรียน เร่ือง สุขภาพดีชีวีมีสุข ใชเวลาเรียนทั้งหมด
2 ชั่วโมง นักเรียนจะไดรับความรูอยางครบถวนและบรรลุตาม
วัตถุประสงค เมื่อปฏิบัติตามลําดับขั้นตอนดังนี้
1. อานคําชี้แจงการใชแบบฝกทักษะใหเขาใจและปฏิบัติ
ตามอยางเครงครัด
2. ทําแบบทดสอบกอนเรียนตามเวลาที่กําหนด นักเรียน
ตองมีคุณธรรม ซื่อสัตยตอตนเอง ไมดูเฉลยกอน
3. ศึกษามาตรฐานการเรียนรูและตัวชี้วัด สาระสําคัญและ
จุดประสงคการเรียนรู และเนื้อหาในใบความรูทั้งหมด
อยางละเอียด
4. ทําใบกิจกรรมการเรียนรูเปนรายบุคคล ปฏิบัติกิจกรรม
ดวยความต้ังใจและรักษาเวลา สามารถพลิกกลับไป
ศึกษาใบความรูเดิมไดหลายคร้ังจนเขาใจ
คําแนะนําสําหรับนักเรียน
4
5. แบงกลุมนักเรียนกลุมละ 4 คน แลวปฏิบัติกิจกรรม
แผนผังความคิด (Mind Mapping) โดยวางแผนการ
ทํางาน แบงหนาที่ความรับผิดชอบ รวมกันแสดงความ
คิดเห็นและยอมรับเสียงสวนมากในการปฏิบัติงานกลุม
และสงตัวแทนนออกมานําเสนอผลงานกลุม
6. เมื่อเกิดปญหาหรือไมเขาใจ ใหปรึกษาครูหรือผูรู
7. ทําแบบทดสอบหลังเรียนตามเวลาที่กําหนด นักเรียน
ตองมีคุณธรรม ซื่อสัตยตอตนเอง ไมดูเฉลยกอน
8. ตรวจคําตอบแบบทดสอบกอนเรียนและหลังเรียน
จากเฉลยทายเลม โดยใหเพ่ือตรวจให ไดคะแนน
8 คะแนนขึ้นไป ถือวาผานเกณฑ
คําแนะนําสําหรับนักเรียน
5
คําชี้แจง ใหนักเรียนกากบาท ( X) เลือกคําตอบที่เห็นวาถูกตอง
ที่สุดลงในกระดาษคําตอบ (เวลา 10 นาที)
1) ใครเปนผูที่มีสุขภาพดี
ก. ตน และ แปง
ข. แปง และ นพ
ค. ออย และ นพ
2) การมีสุขภาพดีหมายถึงขอใด
ก. มีความรํ่ารวย
ข. มีรางกาย จิตใจที่สมบูรณ
ค. มีรางกายสูงใหญ
จากขอความที่กําหนด ใชตอบคําถามขอ 1
1. ออยมีนิสัยราเริง แจมใส
2. ตนมักเดินชนส่ิงของเปนประจํา
3. แปงเปนภูมิแพ หวัดไอ จาม น้ํามูกไหลประจํา
4. นพเลนกีฬากับเพ่ือนทุกเย็น
แบบทดสอบกอนเรียน
ชุดที่ 1 เรื่อง สุขภาพด ี
6
3) ลักษณะของบุคคลตอไปนี้ บุคคลใดมีสุขภาพดี
ก. แกม มีความสุข ยิ้มแยมราเริงแจมใส
ข. กอย เอาแตใจ เขากับเพ่ือนไมได
ค. กาน ชอบเก็บตัวอยูคนเดียว ไมพูดจากับใคร ๆ
4) ขอใดแสดงถึงความสุข
ก. ไมมีเพ่ือน
ข. ไมมีโรค
ค. ไมมีทรัพย
5) บุคคลใดสามารถอยูรวมกับผูอ่ืนไดอยางมีความสุข
ก. โจ ชอบหาเร่ืองชกตอยกับเพ่ือนเสมอ เพราะตัวโตกวาเพ่ือน
ข. มานี แบงของเลนใหเพ่ือน ๆ เลนดวยกัน
ค. เจง ขโมยดินสอเพ่ือนมาเก็บไวเปนของตนเอง
7
สาระที่ 4 การสรางเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการปองกันโรค
มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคุณคาและมีทักษะในการสรางเสริม
สุขภาพ การดํารงสุขภาพ การปองกันโรคและการสรางเสริม
สมรรถภาพเพ่ือสุขภาพ
ตัวชี้วัด ป 2/1 บอกลักษณะของการมีสุขภาพดี
จุดประสงคการเรียนรู
1. มีความรูความเขาใจเก่ียวกับความหมายและความสําคัญ
ของสุขภาพ (K)
2. บอกลักษณะของบุคคลที่มีสุขภาพดีไดอยางถูกตอง (K)
3. มีความสามารถในการใชความรู ความเขาใจ และทักษะ
ในการเขียนผังความคิด (Mind Mapping) เร่ือง วิธีปฏิบัติ
ตนใหเปนผูมีสุขภาพดีไดอยางถูกตอง (P)
4. รวมศึกษาและปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู กับผูอ่ืนดวยความ
สนใจและมีระเบียบวินัย (A)
มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด
8
ใบความรูท่ี 1.1
เรื่อง สุขภาพดี ชีวีมีสุข
สุขภาพดี หมายถึงสุขภาพดี หมายถึงสุขภาพดี หมายถึง การมีรางกาย
ที่สมบูรณแข็งแรง ไมเปนโรค มีจิตใจ
และอารมณที่ดี เจริญเติบโตตามวัย
และสามารถอยูรวมกับผูอื่นไดอยาง
มีความสขุ
บุคคลท่ีมีสุขภาพด ี
9
ความสําคัญของการมีความสําคัญของการมีความสําคัญของการมสีุขภาพดีสุขภาพดีสุขภาพด ี
ความสําคัญของการมีความสําคัญของการมีความสําคัญของการมี สุขภาพดีสุขภาพดีสุขภาพดี ผูมีสุขภาพดี
ยอมเปนบุคคลที่มีความสุข มีความหวัง และมีพลัง
กาย พลังใจ สุขภาพจะเปนเสมือนหน่ึงวิถีทาง อัน
จะนําบุคคลไปสูความสุข และความสําเร็จตางๆ
นานาในชีวิต
àÁ×èÍÈÖ¡ÉÒ㺤ÇÒÁÃٌࢌÒã¨áÅŒÇàÃÒÁҵͺ¤íÒ¶ÒÁã¹
㺡Ԩ¡ÃÃÁ·Õè 1.1 ¡Ñ¹àŹÐ
10
ใบกิจกรรมที่ 1.1
คําช้ีแจง
1. ใหนักเรียนเขียนเครื่องหมาย “บุคคลที่มีสุขภาพดี” และ
ทําเครื่อง “บุคคลที่มีสุขภาพไมดี” ลงในตางราง
ตัวอยาง
ตัวอยาง
11
ª‹Çº͡·Õ
ã¤ÃºŒÒ§Ë¹Í·Õè ÁÕ
ÊØ¢ÀÒ¾´Õ ??? ??
12
2. ดูภาพตอไปน้ีแลวตอบคําถามใหถูกตอง
ตัวอยาง
ก. เด็กในภาพกําลังทําอะไร
ตอบ เลนกับเพ่ือน
1. นักเรียนคิดวาเด็กในภาพ มีสุขภาพอยางไร
ตอบ.............................................................................................
2. นักเรียนสังเกตสุขภาพของเด็กในภาพจากส่ิงใด
ตอบ.............................................................................................
3. นักเรียนคิดวาสุขภาพดีมีความสําคัญอยางไร
ตอบ 1. ......................................................................................
2. ......................................................................................
3. ......................................................................................
13
คําชี้แจง ใหนักเรียนกากบาท ( X) เลือกคําตอบที่เห็นวาถูกตอง
ที่สุดลงในกระดาษคําตอบ (เวลา 10 นาที)
1) ใครเปนผูที่มีสุขภาพดี
ก. แปง และ นพ
ข. ออย และ นพ
ค. ตน และ แปง
2) การมีสุขภาพดีหมายถึงขอใด
ก. มีรางกายสูงใหญ
ข. มีความรํ่ารวย
ค. มีรางกายจิตใจที่สมบูรณ
จากขอความที่กําหนด ใชตอบคําถามขอ 1
1. ออยมีนิสัยราเริง แจมใส
2. ตนมักเดินชนส่ิงของเปนประจํา
3. แปงเปนภูมิแพ หวัดไอ จาม น้ํามูกไหลประจํา
4. นพเลนกีฬากับเพ่ือนทุกเย็น
แบบทดสอบหลังเรียน
ชุดที่ 1 เรื่อง สุขภาพด ี
14
3) ลักษณะของบุคคลตอไปนี้ บุคคลใดมีสุขภาพดี
ก. กอย เอาแตใจ เขากับเพ่ือนไมได
ข. แกม มีความสุข ยิ้มแยมราเริงแจมใส
ค. กาน ชอบเก็บตัวอยูคนเดียว ไมพูดจากับใคร ๆ
4) ขอใดแสดงถึงความสุข
ก. ไมมีทรัพย
ข. ไมมีเพ่ือน
ค. ไมมีโรค
5) บุคคลใดสามารถอยูรวมกับผูอ่ืนไดอยางมีความสุข
ก. โจ ชอบหาเร่ืองชกตอยกับเพ่ือนเสมอ เพราะตัวโตกวาเพ่ือน
ข. เจง ขโมยดินสอเพ่ือนมาเก็บไวเปนของตนเอง
ค. มานี แบงของเลนใหเพ่ือน ๆ เลนดวยกัน
15
เฉลยใบกิจกรรมที่ 1.1
คําช้ีแจง
1. ใหนักเรียนเขียนเครื่องหมาย “บุคคลที่มีสุขภาพดี” และ
ทําเครื่อง “บุคคลที่มีสุขภาพไมดี” ลงในตางราง
ตัวอยาง
ตัวอยาง
16
ã¤Ã·ÕèÁÕÊØ¢ÀÒ¾´Õ
ºŒÒ§Ë¹Í?????
17
2. ดูภาพตอไปน้ีแลวตอบคําถามใหถูกตอง
ตัวอยาง
ก. เด็กในภาพกําลังทําอะไร
ตอบ เลนกับเพ่ือน
4. นักเรียนคิดวาเด็กในภาพ มีสุขภาพอยางไร
ตอบ.............................................................................................
5. นักเรียนสังเกตสุขภาพของเด็กในภาพจากส่ิงใด
ตอบ.............................................................................................
6. นักเรียนคิดวาสุขภาพดีมีความสําคัญอยางไร
ตอบ 1. ......................................................................................
2. ......................................................................................
3. ......................................................................................
สุขภาพดี
สังเกตจากการเลนกับเพ่ือน ๆ อยางมีความสุข
มีความสุข
มีพลังกาย
ทํางานตาง ๆ ไดสําเร็จ
18
บรรณานุกรม
กลุมสาระสุขศึกษาและพลศึกษา (2551). หลักสูตรสถานศึกษา
ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551.
โรงเรียนบานดอนเย็นใต.
ศึกษาธิการ, กระทรวง. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : ชุมนุม
สหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย.
กองสุขศึกษา สํานักงานปลัดกระทรวงสาธารณสุข. (2544). เวที
ประชาคมสรางสรรคสุขภาพเด็กไทย .นนทบุรี.
องคการอนามัยโลกและกระทรวงสาธารณสุข (2548). สรุปการ
ประชุมการสงเสริมสุขภาพโลก ครั้งที่ 6 ณ ศูนย
ประชุมสหประชาชาติ กทม.วันที่ 7-11 สิงหาคม 2548.
โรงพิมพองคการรับสงสินคาและวัสดุภัณฑ (ร.ส.พ.) .
หนา 10.
กองสุขศึกษา กรมสนับสนุนบริการสุขภาพ กระทรวงสาธารณสุข.
ความรู สุขบัญญัติแหงชาติ ขอปฏิบัติ 10 ประการ.
[online].http://www.sukabanyad.com/practice/pra
ctice_1.php(วันที่คนขอมูล : 28 มีนาคม 2556).