Post on 02-Nov-2014
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2010教師與策展人的午茶時光-唱歌吧!
觀者創造意義,老師看了-唱歌吧!提出個人見解,而這片斷的思維,希望喚起
大家觀影的記憶(引號內容可引導學生思考)。
1 曾想試圖做一些事,但是原住民背後的阻礙實在太大,很難獨自完成,
也不是一年半載就可以改變的。(你可曾好好想過,和你不同族群的小
朋友,過怎樣的學習生活)
策展人聆聽老師的討論內容
2 很佩服馬校長的勇氣,原住民若要到平地發展一定要團結,力量就會
出來。(馬校長有哪些值得你學習的精神?真實的校園中,有哪些故事
值得紀錄)
3 原住民普遍弱勢,若班上有低收入戶學生,老師要偷偷的關心,提供
學生應有的補助(你會用哪種方式去幫助需要幫助的同學)
4 練習合唱的過程中,充滿各種困難,每個團員的家庭背景也不一樣,
如何引導團隊邁向成功相對重要。(你可有成功前,痛苦的學習經驗)
5 信仰對於原住民很重要,透過禱告可以達到心靈的平靜,一切又可以
重新開始。(原住民小朋友心情不好時,你會建議他以何種方式排除?)
策展人 -王耿瑜
6 其實老師在推廣教育這部份還是有限,因為我們不能介入到他們的家
庭教育,這部份比較複雜。(馬校長認為學校教育還是無法取代家庭教
育,在學校裡,你可曾關心過哪些單親、隔代教養、新住民家庭,因較
欠缺學習刺激,而在行為上產生偏差。)
(教師觀影分享)
7 紀錄片的完成都是有他的價值在,現在的教育主要都是在學業上
教師可以在自己的生活裡面找到可以紀錄的東西,達成文化的傳遞
要如何讓學生有興趣就是要讓製作過程變得有趣。(如果班上也想拍一
部關於學習生活的紀錄片,請你簡述故事大綱)
教師與大家分享小組討論的成果
8 來唱歌吧!傳達哪些意念?
一件事情要成功要相當投入,教育孩子最重要的就是給他們信心,興趣
會引發信心。
台灣的孩子重點已經不在如何支持他們的興趣,而是如何幫助他們『找
到興趣』(你是否認真思考自己的興趣是什麼?)
家長與老師如何相輔相成,協助孩子多元學習,適性發展,是當前教育
最值得深思的議題。
組員:
台中家商 楊麗玲老師、陳敏惠老師
五權國中 曾毓婷老師、江信毅老師、劉岱姈老師
向上國中 兩位實習老師
紀錄人:劉岱姈