2010教師與策展人的午茶時光-唱歌吧！

觀者創造意義，老師看了-唱歌吧！提出個人見解，而這片斷的思維，希望喚起

大家觀影的記憶（引號內容可引導學生思考）。

1 曾想試圖做一些事，但是原住民背後的阻礙實在太大，很難獨自完成，

也不是一年半載就可以改變的。（你可曾好好想過，和你不同族群的小

朋友，過怎樣的學習生活）

策展人聆聽老師的討論內容

2 很佩服馬校長的勇氣，原住民若要到平地發展一定要團結，力量就會

出來。（馬校長有哪些值得你學習的精神？真實的校園中，有哪些故事

值得紀錄）

3 原住民普遍弱勢，若班上有低收入戶學生，老師要偷偷的關心，提供

學生應有的補助（你會用哪種方式去幫助需要幫助的同學）

4 練習合唱的過程中，充滿各種困難，每個團員的家庭背景也不一樣，

如何引導團隊邁向成功相對重要。（你可有成功前，痛苦的學習經驗）

5 信仰對於原住民很重要，透過禱告可以達到心靈的平靜，一切又可以

重新開始。（原住民小朋友心情不好時，你會建議他以何種方式排除？）

策展人 -王耿瑜

6 其實老師在推廣教育這部份還是有限，因為我們不能介入到他們的家

庭教育，這部份比較複雜。（馬校長認為學校教育還是無法取代家庭教

育，在學校裡，你可曾關心過哪些單親、隔代教養、新住民家庭，因較

欠缺學習刺激，而在行為上產生偏差。）

（教師觀影分享）

7 紀錄片的完成都是有他的價值在，現在的教育主要都是在學業上

教師可以在自己的生活裡面找到可以紀錄的東西，達成文化的傳遞

要如何讓學生有興趣就是要讓製作過程變得有趣。（如果班上也想拍一

部關於學習生活的紀錄片，請你簡述故事大綱）

教師與大家分享小組討論的成果

8 來唱歌吧！傳達哪些意念？

一件事情要成功要相當投入，教育孩子最重要的就是給他們信心，興趣

會引發信心。

台灣的孩子重點已經不在如何支持他們的興趣，而是如何幫助他們『找

到興趣』（你是否認真思考自己的興趣是什麼？）

家長與老師如何相輔相成，協助孩子多元學習，適性發展，是當前教育

最值得深思的議題。

組員：

台中家商 楊麗玲老師、陳敏惠老師

五權國中 曾毓婷老師、江信毅老師、劉岱姈老師

向上國中 兩位實習老師

紀錄人：劉岱姈