1ER. BLOQUE

ASIGNATURA: GRADO: UNIDAD O BLOQUE:

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II TERCERO 1.Los retos del desarrollo personal y social

TEMA: SUBTEMA:

1.1 Individuos y grupos que comparten necesidades

1.1.1. Asuntos privados de carácter público: salud integral, educación, ejercicio de la sexualidad, adicciones, el derecho a la privacidad y bienestar socio afectivo.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Propone acciones colectivas para enfrentar problemas de orden social y ambiental que afectan a la comunidad, al país y la humanidad

ACTIVIDADES

INICIO DESARROLLO CIERRE TIEMPO

Leer un texto sobre desequilibrios y desigualdades en los niveles de bienestar y desarrollo humano en México y el mundo.

Elaborar un cuadro comparativo sobre asuntos privados y asuntos de interés público En equipo analicen los siguientes asuntos privados de carácter público, registrando la problemática y la situación ideal.

Exponerlo a los compañeros

Investigar las condiciones sociales para el desarrollo de las y los adolescentes en su comunidad

Elaborar propuestas para mejorar los problemas de orden social(Portafolio) 4 clases

RECURSOS DIDACTICOS

Libro de texto, Internet

ASPECTOS A EVALUAR,

Trabajo en equipo, investigación y propuestas

Competencias Ejes Productos

Sentido de pertenencia a su comunidad, la nación y la humanidad

PERSONA, ÉTICA Y CIUDADANÍA Cuadro comparativo, investigación y propuestas

ASIGNATURA: GRADO: UNIDAD O BLOQUE:

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II TERCERO 1.Los retos del desarrollo personal y social

TEMA: SUBTEMA:

1.1 Individuos y grupos que comparten necesidades

1.1.2 La dimensión social de las necesidades básicas: desigualdad y contrastes sociales en los niveles de bienestar y desarrollo humano en México y el mundo

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Propone acciones colectivas para enfrentar problemas de orden social y ambiental que afectan a la comunidad, al país y la humanidad

ACTIVIDADES

INICIO DESARROLLO CIERRE TIEMPO

Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de los seres humanos y anotarlas en el pizarrón.

Elaborar un esquema donde clasifique las necesidades en biológicas, psicológicas y sociales

Investigar por equipo sobre las desigualdades y contrastes en los niveles de bienestar y desarrollo humano en México y el mundo

Compartir con los compañeros Realizar un periódico mural con la información recabada

Elaborar propuestas para disminuir la desigualdad social

(Portafolio) 4 clases

RECURSOS DIDACTICOS

Libro de texto, Internet, libros de apoyo

ASPECTOS A EVALUAR,

Trabajo en equipo, investigación, periódico mural y propuestas

Competencias Ejes Productos

Sentido de pertenencia a su comunidad, la nación y la humanidad

PERSONA, ÉTICA Y CIUDADANÍA Esquema, investigación , periódico mural y propuestas.

ASIGNATURA: GRADO: UNIDAD O BLOQUE:

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II TERCERO 1.Los retos del desarrollo personal y social

TEMA: SUBTEMA:

1.1 Individuos y grupos que comparten necesidades

1.1.3 Repercusiones del desarrollo social en la vida personal. Recursos y condiciones para crecer, aprender y desarrollarse en el entorno. Identificación de desafíos para el desarrollo y el bienestar colectivo: justicia, libertad, igualdad, equidad, solidaridad, cooperación, inclusión y sustentabilidad

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Vincula las condiciones que favorecen o limitan el derecho de todos los seres humanos a satisfacer sus necesidades básicas con el logro de niveles de bienestar y justicia social

ACTIVIDADES

INICIO DESARROLLO CIERRE TIEMPO

En equipo enumerar las diversas situación que se presentan en la comunidad y que afectan su vida personal

Elaborar un esquema con los recursos que proporciona el medio social de su comunidad para su desarrollo personal En equipo identificar y elaborar un ensayo sobre, los desafíos para el desarrollo y el bienestar colectivos sobre los siguientes aspectos: justicia, libertad, igualdad, equidad, solidaridad, cooperación, inclusión y sustentabilidad.

(Portafolio)

Examen parcial 4 clases

RECURSOS DIDACTICOS

Libro de texto, Internet, libros de la biblioteca

ASPECTOS A EVALUAR,

Trabajo en equipo, investigación, esquema y ensayo y examen

Competencias Ejes Productos

Sentido de pertenencia a su comunidad, la nación y la humanidad

PERSONA, ÉTICA Y CIUDADANÍA Esquema, ensayo y examen.

ASIGNATURA: GRADO: UNIDAD O BLOQUE:

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II TERCERO 1.Los retos del desarrollo personal y social

TEMA: SUBTEMA:

1.2 Aprender a tomar decisiones de manera informada 1.2.1 • Elementos para la toma de decisiones personales: valoración de alternativas, ventajas, desventajas, posibilidades y riesgos. Toma de decisiones informada y basada tanto en el cuidado de sí como en el respeto a los derechos de los demás.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Toma decisiones que favorecen su calidad de vida y autorrealización, expresando su capacidad para responder asertivamente.

ACTIVIDADES

INICIO DESARROLLO CIERRE TIEMPO

Leer el texto te doy mi palabra y contestar las siguientes preguntas

Qué hará Alejandra cuándo termine la Secundaria?

Qué alternativas tiene para estudiar?

Qué necesita para tomar una decisión?

Define los siguientes elementos para la toma de decisiones; problema,, valoración de alternativas, ventajas, desventajas, posibilidades y riesgos.

Elabora un esquema sobre los aspectos que se consideran para tomar una decisión informad y basada en los derechos humanos; información, conocimiento del contexto, respeto a los derechos

humanos y legalidad. Elabora un esquema con una toma de decisión que favorezca tu calidad de vida y tu autorrealización considerando los principales elementos(Portafolio) 4 clases

RECURSOS DIDACTICOS

Libro de texto, Internet, libros de la biblioteca

ASPECTOS A EVALUAR,

Esquemas, conceptos y participación

Competencias Ejes Productos

Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad PERSONA, ÉTICA Y CIUDADANÍA Esquemas y conceptos.

ASIGNATURA: GRADO: UNIDAD O BLOQUE:

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II TERCERO 1.Los retos del desarrollo personal y social

TEMA: SUBTEMA:

1.2 Aprender a tomar decisiones de manera informada 1.2.2. Toma de decisiones colectivas ante problemáticas de orden social y ambiental que afectan a un grupo, una comunidad, una organización social o una nación: salud, pobreza, desempleo, inseguridad, violencia, corrupción, falta de equidad de género y deterioro ambiental, entre otros

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Toma decisiones que favorecen su calidad de vida y autorrealización, expresando su capacidad para responder asertivamente

ACTIVIDADES

INICIO DESARROLLO CIERRE TIEMPO

Analizar una nota periodística sobre los principales problemas que afectan a la comunidad ; salud, pobreza, desempleo, inseguridad, violencia, corrupción, falta de equidad de género y deterioro ambiental Leer el texto y elaborar un esquema sobre las decisi ones colectivas que se han t omado ante las problemáticas que afectan a la comunidad

Realizar una investigación sobre problemas que enfrenta su comunidad donde se mencione como la afectan y quienes deben

participar en la decisión. Elaborar un cartel donde se invite a la comunidad a participar para solucionar problemas que enfrenta la comunidad.

(Portafolio) 4 clases

RECURSOS DIDACTICOS

Libro de texto, Internet, libros de la biblioteca, notas periodísticas

ASPECTOS A EVALUAR,

Esquemas, investigación y cartel

Competencias Ejes Productos

• Sentido de pertenencia a su comunidad, la nación y la humanidad PERSONA, ÉTICA Y CIUDADANÍA Análisis de nota, esquema, investigación y cartel.

ASIGNATURA: GRADO: UNIDAD O BLOQUE:

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II TERCERO 1.Los retos del desarrollo personal y social

TEMA: SUBTEMA:

1.2 Aprender a tomar decisiones de manera informada 1.2.3• Situaciones que afectan la convivencia y ponen en riesgo la integridad personal: el tráfico y el consumo de drogas, problema que lesiona a las personas en sus derechos humanos, genera inseguridad, violencia y deteriora la calidad de vida de los integrantes de la sociedad.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Toma decisiones que favorecen su calidad de vida y autorrealización, expresando su capacidad para responder asertivamente

ACTIVIDADES

INICIO DESARROLLO CIERRE TIEMPO

Investigar sobre las problemáticas que se generan con el consumo de las drogas

Compartir al grupo

En equipo analizar las consecuencias del consumo de drogas

Exponer al grupo Elaborar un cartel donde se invite a la comunidad a evitar el uso de las drogas

(Portafolio) 4 clases

RECURSOS DIDACTICOS

Libro de texto, Internet, libros de la biblioteca, notas periodísticas

ASPECTOS A EVALUAR,

Esquemas, investigación, trabajo en equipo y cartel

Competencias Ejes Productos

Sentido de pertenencia a su comunidad, la nación y la humanidad

PERSONA, ÉTICA Y CIUDADANÍA Consecuencias del uso de las drogas y cartel.

ASIGNATURA: GRADO: UNIDAD O BLOQUE:

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II TERCERO 1.Los retos del desarrollo personal y social

TEMA: SUBTEMA:

1.2 Aprender a tomar decisiones de manera informada 1.2.4 Información sobre salud reproductiva, una necesidad para tomar decisiones responsables: métodos y avances tecnológicos de la anticoncepción. El significado y el compromiso social y personal de la maternidad y paternidad en la adolescencia. Los derechos reproductivos .Autoestima y asertividad ante presiones en el noviazgo y en las relaciones de pareja.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Ejerce sus derechos sexuales y reproductivos de manera responsable e informada, y emplea recursos personales para establecer relaciones de pareja o noviazgo, sanas y placenteras

ACTIVIDADES

INICIO DESARROLLO CIERRE TIEMPO

Leer el poema de Amado Nervo “En paz” y contestar las siguientes preguntas

Cuál es la idea principal del poema?

Qué significa fui el arquitecto de mi propio destino?

Que significa ¿ “Cuando plante rosales coseche rosales”

Qué debes hacer para que en la tercera edad le digas a la vida “Estamos en paz”?

Qué relación tiene con las decisiones personales? En equipo investigar sobre la salud reproductiva: métodos y avances tecnológicos de la anticoncepción. El significado y el compromiso social y personal de la maternidad y paternidad en la adolescencia. Los derechos reproductivos .Autoestima y asertividad ante presiones en el noviazgo y en las relaciones de pareja.

Elaborar un esquema y compartir al grupo Elaborar un tríptico sobre la salud reproductiva (Portafolio)

Examen parcial 4 clases

RECURSOS DIDACTICOS

Libro de texto, Internet, libros de la biblioteca.

ASPECTOS A EVALUAR,

Cuestionario, participación, esquema y tríptico

Competencias Ejes Productos

Sentido de pertenencia a su comunidad, la nación y la humanidad PERSONA, ÉTICA Y CIUDADANÍA Cuestionario, participación, esquema y tríptico