ÉVALUATION DIAGNOSTIQUE (EXPRESSION … · "enamoradas a todas las abuelas del barrio", que van a...
22
ÉVALUATION DIAGNOSTIQUE (EXPRESSION ORALE en continu) Tâche : El director de la Asociación « El Refugio » quiere organizar una campaña. Varios publicistas van a presentar su proyecto. Eres publicista: vas a presentar y defender tu cartel. Tienes que convencer al director y sus colaboradores: - primero, describe los diferentes elementos que componen tu cartel - luego, explica la composición que has elegido - por fin, di por qué será eficaz, presenta tus argumentos.
Transcript of ÉVALUATION DIAGNOSTIQUE (EXPRESSION … · "enamoradas a todas las abuelas del barrio", que van a...
ÉVALUATION DIAGNOSTIQUE (EXPRESSION ORALE en continu)
Tâche : El director de la Asociación « El Refugio » quiere organizar una campaña. Varios publicistas van a presentar su proyecto. Eres publicista: vas a presentar y defender tu cartel. Tienes que convencer al director y sus colaboradores: - primero, describe los diferentes elementos que componen tu cartel - luego, explica la composición que has elegido - por fin, di por qué será eficaz, presenta tus argumentos.
Evaluation diagnostique : Expression écrite
Tâche : En el piso en el que vives unas personas hacen mucho ruido. Estás harto y decides escribir un correo electrónico al Presidente del Sindicato de los habitantes para informarle de la situación. Tu misión : presentarte y explicar cómo y con quién vives Hablar del problema que se plantea en tu piso Proponer soluciones
Escucha atentamente la grabación y completa el cuestionario. 1) Elige la(s) respuesta(s) correcta(s). El documento es: un reportaje una publicidad la lectura de un fragmento de novela 2) Elige la(s) respuesta(s) correcta(s). Identifica las personas que están hablando: Iñaki un poeta una periodista un actor de cine Carmen 3) Da el nombre de ua ciudad española que mencionada en la grabación: ________________________ 4) Elige la(s) respuesta(s) correcta(s). El documento se puede escuchar por motivo del día Internacional de la Mujer día de la Hispanidad día Internacional del Voluntariado 5) Elige la(s) respuesta(s) correcta(s). La ONG se llama: ONG Solidarios Solidarios para el desarrollo Mundo Solidario 6) ¿Qué foto ilustra el papel de la ONG?
a) b) c) 7) Elige la(s) respuesta(s) correcta(s). El hombre que habla es voluntario en esta ONG es directivo de una multinacional vive en la calle 8) ¿En qué consiste la acción de la ONG? Elige la(s) respuesta(s) correcta(s). Recorren las calles de la ciudad durante el día Recorren las calles de la ciudad por la noche Buscan un hogar a las personas necesitadas Proponen un café o bebidas calientes Escuchan a las personas que viven en la calle y hablan con ellas Les ayudan a encontrar un trabajo 9) Elige la(s) respuesta(s) correcta(s). A la periodista le parece normal la acción del hombre le sorprende Apunta el argumento que da: ____________________
10) Di si es verdadero o falso. Cita una expresión del hombre para justificar tu respuesta. a) El hombre decidió ser voluntario porque tiene mucho tiempo libre.
V F __________________________________________________________________________ b) Decidió ser voluntario porque piensa que la gente de la calle necesita ayuda.
V F __________________________________________________________________________
c) No puede participar todas las noches en el programa de voluntariado.
V F __________________________________________________________________________
'Graffiti' por encargo en el Guinardó
Una treintena de comercios pactan con 'grafiteros' la decoración de sus persianas EGOITZ GAGO / ÁNGELA MORENO - Barcelona - 30/07/2009
Barrio del Guinardó de Barcelona. El pasado domingo a plena luz del día. Pau García, de 20 años, estudiante de diseño gráfico y grafitero desde los 14, se reúne con un grupo de amigos para pintar "de legal". Su hermano mayor, Marc, publicista y también vecino del barrio, se ha encargado de coordinar a un grupo de grafiteros y a los comerciantes de la zona para que les decoren las persianas con graffiti por encargo. Ellos los llaman "murales" y los consideran una forma más de expresión artística. Dicen, además, que hacen del paseo del fin de semana algo mucho más divertido: arte en las calles. Y añaden que tienen "enamoradas a todas las abuelas del barrio", que van a verles pintar. Desde que la ordenanza cívica del Ayuntamiento de Barcelona entró en vigor, en 2006, la degradación del espacio urbano con pintadas se persigue con multas de hasta 3.000 euros. Los graffiti por encargo pueden ser, según Marc García, una alternativa para encauzar a los grafiteros y limitar las pintadas incívicas. ¿Graffiti por encargo como herramienta para conservar el paisaje urbano? "El grafito artístico no es como beber u orinar en la calle. No es incívico, es un medio de expresión", defiende Marc García, quien busca con esta iniciativa darle "un poco de color" a un barrio, el de Horta-Guinardó, que considera "gris y sin identidad". Trabajando sábados y domingos, ya han pintado 28 persianas de 10 locales en las tres últimas semanas, y tienen pendientes otros ocho encargos. http://www.elpais.com/articulo/cataluna/Graffiti/encargo/Guinardo/elpepucul/20090730elpcat_1/Tes
1) Identifica a los protagonistas y el lugar de la acción: - protagonistas : __________________ __________________ - lugar : ___________________________________________________ 2) Selecciona la foto que ilustra mejor el tema del texto:
a) b)
c) d) 3) Selecciona la respuesta correcta El documento es: un testimonio (“un témoignage”) un fragmento de novela un texto informativo una entrevista 4) « Pintar graffiti por encargo » significa: pintar graffiti por obligación pintar graffiti por gusto pintar graffiti a petición (“à la demande”) de una persona 5) ¿Verdadero o falso (V/F)? Justifica citando una frase o expresión del texto
V F
a) Para el grupo de grafiteros el graffiti es arte justificación: ____________________________________________________ ______________________________________________________________
b) Los graffitis en el barrio del Guinardó son ilegales. justificación: ____________________________________________________ ______________________________________________________________
c) El Ayuntamiento de Barcelona sanciona la degradación del espacio urbano justificación: ____________________________________________________ ______________________________________________________________
6) Para Marc García, esos graffitis legales tienen ventajas (= aspectos positivos). Busca tres ejemplos en el texto: - - -
ÉVA
LUA
TIO
N D
IAG
NO
STIQ
UE
(EX
PR
ESSI
ON
OR
ALE
en
co
nti
nu
) Su
pp
ort
:
Tâch
e :
El directo
r de la A
socia
ció
n «
E
l R
efu
gio
» q
uie
re o
rganiz
ar
una c
am
paña. V
arios p
ublic
ista
s v
an a
pre
senta
r su p
royecto
. E
res
public
ista
: vas a
pre
senta
r y d
efe
nder
tu c
art
el. T
ienes q
ue c
onvencer
al directo
r y s
us c
ola
bora
dore
s:
- p
rim
ero
, describe los d
ifere
nte
s e
lem
ento
s q
ue c
om
ponen tu c
art
el
- lu
ego, explic
a la c
om
posic
ión q
ue h
as e
legid
o
- por
fin
, di por
qué s
erá
efica
z, p
resenta
tus a
rgum
ento
s.
C
AP
AC
ITÉ
(n
iveau
de
co
mp
éte
nce)
ÉL
ÉM
EN
TS
DU
SO
CL
E
EX
IGIB
LE
S
EX
EM
PL
ES
DE
TÂ
CH
ES
À R
ÉA
LIS
ER
A1
S
’exp
rim
er
en
uti
lisan
t d
es t
erm
es s
imp
les e
t d
es e
xp
ressio
ns
élé
men
tair
es, au
beso
in
avec d
es p
au
ses
A l’a
ide d
’exp
ressio
ns e
t d
e p
hra
se
s
pro
ch
es d
es m
odè
les r
enco
ntr
és lo
rs
de
s a
pp
ren
tissa
ge
s e
t e
n u
tilis
ant
des
co
nn
ecte
urs
élé
me
nta
ire
s,
êtr
e
ca
pa
ble
de
:
- d
écrire
de
s p
ers
onn
es,
an
ima
ux
ou o
bje
ts f
am
ilie
rs
- d
écrire
de
s a
ctivité
s
Eta
pa1 :
Describe los d
ifere
nte
s e
lem
ento
s q
ue c
om
ponen t
u c
art
el.
A2
P
rod
uir
e e
n t
erm
es
sim
ple
s d
es é
no
ncés
su
r le
s g
en
s e
t su
r le
s
ch
oses
- p
rése
nte
r u
n p
roje
t :
faire
un e
xp
osé
p
rép
aré
su
r u
n s
uje
t fa
mili
er
- fo
urn
ir u
ne
exp
lica
tio
n
- d
on
ne
r le
s r
ais
ons d
’un
ch
oix
-
com
pare
r
Eta
pa 2
:
Explic
a la c
om
posic
ión q
ue h
as e
legid
o
B1
S
’exp
rim
er
de m
an
ière
sim
ple
su
r d
es s
uje
ts
vari
és
-
pre
nd
re la
paro
le d
eva
nt
un
aud
ito
ire
-
exp
rim
er
de
s s
entim
ents
, u
ne
opin
ion
pe
rso
nn
elle
. -
arg
um
ente
r p
our
co
nva
incre
Eta
pa 3
:
Di por
qué s
erá
efica
z.
Pre
senta
tus a
rgum
ento
s.
Modalités de l’évaluation de l’expression orale en continu : - en face à face avec l’enseignant - temps de préparation : 10 mn - prise de notes possibles à l’exclusion de toute phrase rédigée (mots clé)
PRODUCTION ORALE GÉNÉRALE A1 Peut produire des expressions simples isolées sur les gens et les choses. A2 Peut décrire ou présenter simplement des gens, des conditions de vie, des activités quotidiennes, ce qu’on
aime ou pas, par de courtes séries d’expressions ou de phrases non articulées. B1 Peut assez aisément mener à bien une description directe et non compliquée de sujets variés dans son
domaine en la présentant comme une succession linéaire de points.
Pour positionner un élève au niveau A2 dans l’activité langagière, il doit être positionné au moins en A2 dans tous les critères (si A1 dans un critère => A1 pour l’activité langagière).
réalisation de la tâche phonologie correction grammaticale
étendue et maîtrise du vocabulaire
aisance
A1 la consigne est très partiellement respectée, la production est très brève
prononciation inexacte, peut gêner la compréhension du message
structures syntaxiques et grammaticales très limitées. Beaucoup d’erreurs.
vocabulaire très limité, beaucoup d’erreurs
Enoncés très courts, beaucoup de pauses
A2 la consigne est partiellement respectée, la production est de longueur suffisante
Prononciation assez claire, mais net accent étranger
utilise correctement des structures simples, mais encore des erreurs élémentaires. Le sens général reste clair.
vocabulaire assez varié, encore quelques erreurs
Se fait comprendre dans une brève intervention. Pauses et faux démarrages encore évidents.
B1 la consigne est respectée, la production est particulièrement développée
Prononciation clairement intelligible, accent étranger parfois perceptible
Correction suffisante dans un contexte familier. Bon contrôle grammatical. Quelques erreurs encore possibles.
bonne maîtrise du vocabulaire, des erreurs possibles quand il s’agit d’exprimer une pensée plus complexe
S’exprime avec une certaine aisance. Encore des pauses pour chercher ses mots ou se corriger, particulièrement dans des productions libres assez longues.
Eva
luati
on
dia
gn
osti
qu
e :
Exp
res
sio
n é
cri
te
Tâch
e :
En e
l pis
o e
n e
l q
ue v
ives u
nas p
ers
onas h
acen m
ucho r
uid
o. E
stá
s h
art
o y
decid
es e
scribir u
n c
orr
eo e
lectr
ónic
o a
l P
resid
ente
del
Sin
dic
ato
de los h
abitante
s p
ara
info
rmarle d
e la s
ituació
n.
Tu m
isió
n : p
resenta
rte y
explic
ar
cóm
o y
con q
uié
n v
ives
Habla
r del pro
ble
ma q
ue s
e p
lante
a e
n t
u p
iso
Pro
poner
solu
cio
ne
s
CA
PA
CIT
É (
niv
eau
de
co
mp
éte
nce)
ÉL
ÉM
EN
TS
DU
SO
CL
E
EX
IGIB
LE
S
EX
EM
PL
ES
DE
TÂ
CH
ES
À R
ÉA
LIS
ER
A1
C
op
ier,
pro
du
ire
de
s m
ots
e
t d
es é
no
nc
és b
refs
et
sim
ple
s
Etr
e c
ap
ab
le d
e p
rod
uire
de
ma
niè
re
auto
nom
e q
uelq
ue
s p
hra
se
s
- su
r so
i-m
êm
e
- su
r d
es p
ers
on
nag
es r
éels
ou
im
agin
aire
s
Pre
senta
rte –
explic
ar
cóm
o, con q
uié
n v
ives.
A2
É
cri
re d
es é
no
nc
és
s
imp
les
et
bre
fs
Etr
e c
ap
ab
le d
e p
rod
uire
de
ma
niè
re
auto
nom
e d
es p
hra
se
s r
elié
es e
ntr
e
elle
s p
ou
r :
- é
vo
que
r d
es p
ers
on
ne
s r
ée
lles o
u
ima
gin
aire
s,
des lie
ux,
de
s o
bje
ts
- re
late
r d
es é
vé
nem
ents
, de
s
exp
érie
nce
s
Habla
r del pro
ble
ma q
ue s
e p
lante
a e
n t
u p
iso
(pre
senta
r la
situació
n p
roble
mática –
explic
ar
por
qué e
s p
roble
mática)
B1
R
éd
ige
r u
n t
exte
art
icu
lé e
t c
oh
ére
nt,
su
r d
es
su
jets
c
on
cre
ts o
u a
bs
tra
its
, re
lati
f a
ux
do
ma
ine
s q
ui
lui
so
nt
fam
ilie
rs
- ré
dig
er
de
s m
essa
ge
s
co
urt
s d
e t
yp
e in
form
atif
ou
injo
nctif
- fa
ire
le
co
mp
te r
end
u
d’e
xp
érie
nce
s e
n d
écri
va
nt
se
s s
entim
ents
et se
s
réactio
ns
- ré
sum
er
un
e s
ourc
e
d’in
form
atio
ns f
actu
elle
s s
ur
des s
uje
ts f
am
ilie
rs,
en
fa
ire
le
ra
pp
ort
et
do
nn
er
so
n
opin
ion
.
E
xpre
sa
r tu
opin
ión
Pro
po
ner
solu
cio
nes y
explic
ar
lo q
ue e
stá
s d
ispuesto
a h
acer
para
que s
e m
ejo
re
la s
ituació
n
PRODUCTION ÉCRITE GÉNÉRALE A1 Peut écrire des expressions et phrases simples isolées. A2 Peut écrire une série d’expressions et de phrases simples reliées par des connecteurs simples tels que « et »,
« mais » et « parce que ». B1 Peut écrire des textes articulés simplement sur une gamme de sujets variés dans son domaine en liant une
série d’éléments discrets en une séquence linéaire.
Pour positionner un élève au niveau A2 dans l’activité langagière, il doit être positionné au moins en A2 dans tous les critères (si A1 dans un critère => A1 pour l’activité langagière).
réalisation de la tâche maîtrise de l’orthographe
correction grammaticale
étendue et maîtrise du vocabulaire
cohérence et cohésion
A1 la consigne n’est que partiellement respectée, la production est très brève
copie de courtes expressions et des mots familiers. Beaucoup d’erreurs (orthographe et ponctuation)
structures syntaxiques et grammaticales très limitées. Beaucoup d’erreurs.
vocabulaire très limité, beaucoup d’erreurs
Peut relier des groupes de mots avec des connecteurs élémentaires tels que « et » ou « alors ».
A2 la consigne est respectée, la production est de longueur suffisante
copie de courtes expressions sur des sujets courants. Peut écrire avec une relative exactitude (orthographe et ponctuation).
utilise correctement des structures simples, mais encore des erreurs élémentaires. Le sens général reste clair.
vocabulaire assez varié, encore quelques erreurs
Peut relier des groupes de mots avec des connecteurs simples tels que « et », « mais » et « parce que ».
B1 la consigne est respectée, la production est particulièrement développée
Peut produire un écrit suivi généralement compréhensible tout du long. L’orthographe, la ponctuation et la mise en page sont assez justes.
Correction suffisante dans un contexte familier. Bon contrôle grammatical. Quelques erreurs encore possibles.
bonne maîtrise du vocabulaire, des erreurs possibles quand il s’agit d’exprimer une pensée plus complexe
Peut relier une série d’éléments courts, simples et distincts en un discours qui s’enchaîne.
ÉV
AL
UA
TIO
N D
IAG
NO
ST
IQU
E
(RÉ
CE
PT
ION
- C
O)
Support
:
Mundo s
olid
ario
Une n
ote
sera
rajo
uté
e p
our
« s
in h
ogar
» e
t « c
harlar
»
CA
PA
CIT
É (
niv
eau
de
co
mp
éte
nce)
ÉL
ÉM
EN
TS
DU
SO
CL
E
EX
IGIB
LE
S
INF
OR
MA
TIO
NS
DU
S
UP
PO
RT
DO
NT
ON
VE
UT
T
ES
TE
R L
A
CO
MP
RÉ
HE
NS
ION
EX
EM
PL
ES
DE
TÂ
CH
ES
À R
ÉA
LIS
ER
A1
C
om
pre
nd
re d
es
te
rme
s
sim
ple
s e
t d
es
e
xp
res
sio
ns
élé
me
nta
ire
s
si l’
inte
rlo
cu
teu
r s
’ex
pri
me
le
nte
me
nt
et
dis
tin
cte
me
nt
Co
mp
ren
dre
des m
ots
fa
mili
ers
et d
es e
xp
ressio
ns
trè
s c
oura
nte
s
Typ
olo
gie
du s
up
po
rt
Iden
tité
et fo
nctio
n d
es
pers
onn
age
s
Lie
u
1)
Elig
e la(s
) re
spuesta
(s )
corr
ecta
(s)
El docum
ento
es:
un r
eport
aje
una p
ublic
idad
la
lectu
ra d
e u
n fra
gm
ento
de n
ovela
2)
Elig
e la(s
) re
spuesta
(s )
corr
ecta
(s)
Identifica las p
ers
onas q
ue e
stá
n h
abla
ndo:
Iñ
aki
un p
oeta
una p
eriodis
ta
un a
cto
r de c
ine
Carm
en
3)
Da e
l nom
bre
de u
a c
iudad e
spañola
que
mencio
nada e
n la g
rabació
n
A2
C
om
pre
nd
re u
ne
in
terv
en
tio
n b
rèv
e s
i e
lle
e
st
cla
ire
et
sim
ple
Iden
tifie
r le
su
jet d
’un
e
co
nve
rsa
tio
n, le
po
int
esse
ntie
l d
’un
e a
nn
once
ou
d
’un
me
ssa
ge
Bu
t d
e l’O
NG
N
om
de l’O
NG
4)
Elig
e la(s
) re
spuesta
(s )
corr
ecta
(s)
El docum
ento
se p
uede e
scuchar
por
motivo d
el
día
Inte
rnacio
nal de la M
uje
r
día
de la H
ispanid
ad
día
Inte
rnacio
nal del V
olu
nta
riado
5)
Elig
e la(s
) re
spuesta
(s )
corr
ecta
(s)
La O
NG
se lla
ma
:
O
NG
Solid
arios
Solid
arios p
ara
el desarr
ollo
M
undo S
olid
ario
6)
¿Q
ué foto
ilu
str
a e
l papel de la O
NG
?
Co
mp
ren
dre
et e
xtr
aire
l’i
nfo
rma
tio
n e
sse
ntie
lle
de c
ourt
s p
assa
ge
s
enre
gis
tré
s a
ud
io e
t a
ud
iovis
ue
ls a
ya
nt tr
ait à
un
su
jet co
ura
nt
Les a
ctivité
s d
u p
ers
on
nag
e
Mod
e d
e f
onctio
nn
em
ent
de
l’O
NG
a)
b)
c)
7)
Elig
e la(s
) re
spuesta
(s )
corr
ecta
(s)
El hom
bre
que h
abla
es v
olu
nta
rio e
n e
sta
ON
G
es d
irectivo d
e u
na m
ultin
acio
nal
viv
e e
n la c
alle
8)
¿E
n q
ué c
onsis
te la a
cció
n d
e la O
NG
? E
lige la(s
) re
spuesta
(s )
corr
ecta
(s)
R
ecorr
en las c
alle
s d
e la c
iudad d
ura
nte
el día
Recorr
en las c
alle
s d
e la c
iudad p
or
la n
oche
B
uscan u
n h
ogar
a las p
ers
onas n
ecesitadas
P
roponen u
n c
afé
o b
ebid
as c
alie
nte
s
E
scuchan a la
s pers
onas que viv
en en la
calle
y
habla
n c
on e
llas
L
es a
yudan a
encontr
ar
un tra
bajo
B
1
Co
mp
ren
dre
les
po
ints
essen
tie
ls d
’un
e
inte
rve
nti
on
én
on
cée
da
ns
u
n l
an
ga
ge
cla
ir e
t s
tan
da
rd
An
aly
se
de la
ré
actio
n d
e la
jo
urn
alis
te
9)
Elig
e la(s
) re
spuesta
(s )
corr
ecta
(s)
A
la p
eriodis
ta
le p
are
ce n
orm
al la
acció
n d
el hom
bre
le s
orp
rende
Apunta
el arg
um
ento
que d
a: ___________________
_
10)
Di
si
es v
erd
adero
o f
als
o.
Cita u
na e
xpre
sió
n d
el
-su
ivre
une
co
nve
rsa
tio
n e
n
situ
atio
n r
ée
lle o
u
sim
ulé
e
- com
pre
ndre
les p
oin
ts p
rincip
aux
d’u
ne inte
rvention
sur
des s
uje
ts fam
iliers
L
es m
otiva
tio
ns d
u p
ers
onn
age
hom
bre
para
justificar
tu r
espuesta
. -
el
hom
bre
decid
ió s
er
volu
nta
rio p
orq
ue t
iene m
ucho
tiem
po lib
re
V
F
-
el hom
bre
decid
ió s
er
volu
nta
rio p
orq
ue p
iensa q
ue la
gente
de la c
alle
necesita a
yuda
V
F
-
no p
uede p
art
icip
ar
todas l
as n
oches e
n e
l pro
gra
ma
de v
olu
nta
riado
V
F
Script “Mundo solidario”
Periodista: Es el día internacional del voluntariado. “Mundo Solidario” te hace un programa especial dedicado a todos ellos, a todos los que dan un poco de su tiempo libre a echar una mano a los demás. Iñaki, Levi, Carmen y Patricia son los nombres propios de nuestro espacio. Representan a los miles de voluntarios implicados en la labor de las ONG. Iñaki López es voluntario de “Solidarios para el desarrollo”, una ONG que presta asistencia a personas sin hogar. Hola Iñaki... Iñaki: Hola, buenas. Periodista: Bueno pues... coméntanos, ¿en qué consiste vuestra labor? Iñaki: Fundamentalmente... durante toda la semana del lunes a jueves, salimos por la noche, cada día sale un equipo diferente, y recorremos varias calles de Madrid, hay ocho rutas organizadas en todo Madrid. Hemos preparado previamente, que nos lo hacemos nosotros, pues unos termos con café, ahora en invierno también con un poco de caldito, y algunas galletas o algo para acompañar y vamos charlando, fundamentalmente charlando con la gente que está en la calle, con las personas sin hogar... Periodista: Iñaki tú eres directivo de una multinacional. Tienes jornadas de trabajo muy extensas. ¿Por qué decidiste ser voluntario? Iñaki: Realmente tengo jornadas muy extensas y a veces salgo con el tiempo justito para salir de ruta, yo sólo salgo un día a la semana. ¿Por qué decidí? Fundamentalmente porque esta gente necesita hablar con alguien y... bueno pues, se junta la circunstancia de que alguien necesita una cosa y otra persona está dispuesta a darla. Y bueno yo estoy dispuesto, creo que tiene que haber gente que ayude y yo estoy dispuesto a hacerlo. Tengo muy poco pero tengo tiempo para hacerlo y lo hago.
Mundo Solidario, Radio Exterior de España (12/05/2008)
1) Elige la(s) respuesta(s) correcta(s). A1 El documento es: un reportaje una publicidad la lectura de un fragmento de novela 2) Elige la(s) respuesta(s) correcta(s). A1 Identifica las personas que están hablando: Iñaki un poeta una periodista un actor de cine Carmen 3) Da el nombre de ua ciudad española que mencionada en la grabación: Madrid A1 4) Elige la(s) respuesta(s) correcta(s). A2 El documento se puede escuchar por motivo del día Internacional de la Mujer día de la Hispanidad día Internacional del Voluntariado 5) Elige la(s) respuesta(s ) correcta(s). A2 La ONG se llama:
ONG Solidarios Solidarios para desarrollo Mundo Solidario 6) ¿Qué foto ilustra el papel de la ONG? A2
a) b) c) 7) Elige la(s) respuesta(s) correcta(s). A2 El hombre que habla es voluntario en esta ONG es directivo de una multinacional vive en la calle 8) ¿En qué consiste la acción de la ONG? Elige la(s) respuesta(s) correcta(s). A2 Recorren las calles de la ciudad durante el día Recorren las calles de la ciudad por la noche Buscan un hogar a las personas necesitadas Proponen un café o bebidas calientes Escuchan a las personas que viven en la calle y hablan con ellas Les ayudan a encontrar un trabajo 9) Elige la(s) respuesta(s) correcta(s). B1 A la periodista le parece normal la acción del hombre le sorprende Apunta el argumento que da: “Tienes jornadas de trabajo muy extensas” 10) Di si es verdadero o falso. Cita una expresión del hombre para justificar tu respuesta. B1 a) El hombre decidió ser voluntario porque tiene mucho tiempo libre.
V F - “tengo jornadas muy extensas” - “(salgo) con el tiempo justito” - “Tengo muy poco pero tengo tiempo (para hacerlo)” b) Decidió ser voluntario porque piensa que la gente de la calle necesita ayuda.
V F - “creo que tiene que haber gente que ayude” c) No puede participar todas las noches en el programa de voluntariado.
V F - “Yo sólo salgo un día a la semana”
ÉVA
LUA
TIO
N D
IAG
NO
STIQ
UE
(R
ÉCEP
TIO
N)
Sup
po
rt :
« G
raff
iti »
po
r en
carg
o e
n e
l Gu
inar
dó
.
'Gra
ffiti'
po
r en
carg
o e
n e
l G
uin
ard
ó
U
na t
rein
tena d
e c
om
erc
ios p
acta
n c
on 'g
rafite
ros' la
decora
ció
n d
e s
us p
ers
ianas
EG
OIT
Z G
AG
O / Á
NG
EL
A M
OR
EN
O -
Barc
elo
na -
30/0
7/2
00
9
Barr
io d
el
Guin
ard
ó d
e B
arc
elo
na.
El
pasado d
om
ing
o a
ple
na l
uz d
el
día
. P
au G
arc
ía,
de 2
0 a
ños,
estu
dia
nte
de d
iseño g
ráfico
y g
rafite
ro d
esde l
os 1
4,
se
reúne c
on u
n g
rupo d
e a
mig
os p
ara
pin
tar
"de leg
al"
. S
u h
erm
ano m
ayor,
Marc
, public
ista
y t
am
bié
n v
ecin
o d
el barr
io,
se h
a e
ncarg
ado d
e c
oord
inar
a u
n g
rupo
de g
rafite
ros y
a los c
om
erc
iante
s d
e la z
ona
para
que les d
ecore
n las p
ers
ianas c
on g
raffiti por
encarg
o.
Ello
s los lla
man "
mura
les"
y los c
onsid
era
n u
na f
orm
a
más de expre
sió
n art
ística
. D
icen,
adem
ás,
que hacen del
paseo del
fin de sem
ana alg
o m
ucho m
ás div
ert
ido:
art
e en la
s calle
s.
Y añaden q
ue tienen
"enam
ora
das a
todas las a
buela
s d
el barr
io",
que v
an a
verles p
inta
r.
Desde q
ue la o
rdenanza c
ívic
a d
el A
yunta
mie
nto
de B
arc
elo
na e
ntr
ó e
n v
igor,
en 2
006,
la d
eg
radació
n d
el espacio
urb
ano c
on p
inta
das s
e p
ers
igue c
on m
ultas
de h
asta
3.0
00 e
uro
s.
Los g
raffiti
por
encarg
o p
ueden s
er,
seg
ún M
arc
Garc
ía,
una a
ltern
ativa p
ara
encauzar
a l
os g
rafite
ros y
lim
itar
las p
inta
das i
ncív
icas.
¿G
raff
iti por
encarg
o c
om
o h
err
am
ienta
para
conserv
ar
el pais
aje
urb
ano? "
El g
rafito
art
ístico n
o e
s c
om
o b
eber
u o
rinar
en la c
alle
. N
o e
s incív
ico,
es u
n m
edio
de e
xpre
sió
n",
defiende M
arc
Garc
ía,
quie
n b
usca c
on e
sta
inic
iativa d
arle "
un p
oco d
e c
olo
r" a
un b
arr
io,
el
de H
ort
a-G
uin
ard
ó,
que c
onsid
era
"gris y
sin
id
entidad".
Tra
baja
ndo s
ábados y
dom
ing
os,
ya h
an p
inta
do 2
8 p
ers
ianas d
e 1
0 locale
s e
n las tre
s ú
ltim
as s
em
anas,
y t
ienen p
endie
nte
s o
tros o
cho e
ncarg
os.
htt
p:/
/ww
w.e
lpai
s.co
m/a
rtic
ulo
/cat
alu
na/
Gra
ffit
i/en
carg
o/G
uin
ard
o/e
lpep
ucu
l/2
00
90
73
0el
pca
t_1
/Tes
CA
PA
CIT
É (n
ivea
u d
e co
mp
éte
nce
) ÉL
ÉMEN
TS D
U S
OC
LE
EXIG
IBLE
S IN
FOR
MA
TIO
NS
DU
SU
PP
OR
T D
ON
T O
N V
EUT
TEST
ER L
A
CO
MP
RÉH
ENSI
ON
EXEM
PLE
S D
E TÂ
CH
ES À
RÉA
LISE
R
A1
Se
fai
re u
ne
idée
du
co
nte
nu
d
’un
tex
te
info
rmat
if s
imp
le.
Être
cap
able
de
lire
un
me
ssag
e in
form
atif
ass
ez s
imp
le,
éven
tuel
lem
ent
acco
mp
agn
é d
’un
do
cum
ent
visu
el.
- lo
calis
atio
n d
e la
scè
ne
-
les
pro
tago
nis
tes
- Le
th
ème
gén
éral
de
l’art
icle
« R
elev
er le
s n
om
s p
rop
res
ou
co
mm
un
s et
les
asso
cier
à
des
per
son
nes
, lie
ux
»
1)
Iden
tifi
ca a
los
pro
tag
on
ista
s y
el lu
ga
r d
e la
acc
ión
: -
pro
tag
on
ista
s :
___
___
____
____
____
___
___
____
____
____
-
lug
ar
: _
___
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
___
«
ass
oci
er
l’in
form
atio
n e
ssen
tiel
le à
un
sym
bo
le, u
n
des
sin
»
2)
Sele
ccio
na
la f
oto
qu
e ilu
stra
mej
or
el t
ema
del
tex
to.
a)
b)
c)
d)
A2
C
om
pre
nd
re d
es
text
es c
ou
rts
et s
imp
les
Être
cap
able
de
lire
de
s é
crit
s fa
ctu
els
si
mp
les.
- ty
pe
de
text
e
« id
enti
fier
la n
atu
re d
u d
ocu
men
t e
n l’
asso
cian
t à
un
e
typ
olo
gie
de
text
es »
3)
Sele
ccio
na
la r
esp
ues
ta c
orr
ecta
El
do
cum
ento
es:
u
n t
esti
mo
nio
(“u
n t
émo
ign
ag
e”)
u
n f
rag
men
to d
e n
ove
la
Être
cap
able
d’id
enti
fier
de
s in
form
atio
ns
pré
cise
s co
nte
nu
es d
ans
de
s éc
rits
fa
ctu
els
sim
ple
s.
- le
fil
dir
ecte
ur
du
tex
te
- n
ou
velle
exp
ress
ion
art
isti
qu
e
- lé
galit
é d
e ce
tte
form
e d
’art
-
me
sure
s p
rise
s p
ar la
mu
nic
ipal
ité
u
n t
exto
info
rma
tivo
un
a e
ntr
evis
ta
« c
ho
isir
en
tre
plu
sieu
rs p
rop
osi
tio
ns
po
rtan
t su
r d
es
élé
men
ts c
iblé
s d
u t
exte
»
4)
« P
inta
r g
raff
iti p
or
enca
rgo
» s
ign
ific
a:
- pin
tar
gra
ffiti p
or
oblig
ació
n
- pin
tar
gra
ffiti p
or
gusto
-
pin
tar
gra
ffiti a
pe
tició
n (
“à la
dem
and
e”)
de u
na
pers
ona
5
) ¿V
erd
ad
ero
o f
als
o (
V/F
)? J
ust
ific
a c
ita
nd
o u
na
fra
se o
exp
resi
ón
del
te
xto
V
F
a)
Pa
ra e
l gru
po
de
gra
fite
ros
el g
raff
iti e
s a
rte
ju
stif
ica
ció
n: _
___
___
____
____
____
____
____
____
____
____
__
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
b)
Los
gra
ffit
is e
n e
l ba
rrio
del
Gu
ina
rdó
so
n il
ega
les.
ju
stif
ica
ció
n: _
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
__
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
__
c) E
l Ayu
nta
mie
nto
de
Ba
rcel
on
a s
an
cio
na
la d
egra
da
ció
n d
el
esp
aci
o u
rba
no
ju
stif
ica
ció
n: _
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
__
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
__
B1
Co
mp
ren
dre
de
s t
exte
s
essen
tiell
em
en
t ré
dig
és d
an
s u
ne
lan
gu
e
co
ura
nte
– r
econnaître
les g
randes
lignes d
’un s
chém
a
arg
um
enta
tif
-
les
reto
mb
ées
po
siti
ves
du
pac
te
pas
sé a
vec
les
com
mer
çan
ts
6)
Pa
ra M
arc
Ga
rcía
, eso
s g
raff
itis
leg
ale
s ti
enen
ven
taja
s (=
asp
ecto
s p
osi
tivo
s).
Bu
sca
tre
s ej
emp
los
en e
l tex
to:
-
- -
'Graffiti' por encargo en el Guinardó
Una treintena de comercios pactan con 'grafiteros' la decoración de sus persianas EGOITZ GAGO / ÁNGELA MORENO - Barcelona - 30/07/2009
Barrio del Guinardó de Barcelona. El pasado domingo a plena luz del día. Pau García, de 20 años, estudiante de diseño gráfico y grafitero desde los 14, se reúne con un grupo de amigos para pintar "de legal". Su hermano mayor, Marc, publicista y también vecino del barrio, se ha encargado de coordinar a un grupo de grafiteros y a los comerciantes de la zona para que les decoren las persianas con graffiti por encargo. Ellos los llaman "murales" y los consideran una forma más de expresión artística. Dicen, además, que hacen del paseo del fin de semana algo mucho más divertido: arte en las calles. Y añaden que tienen "enamoradas a todas las abuelas del barrio", que van a verles pintar. Desde que la ordenanza cívica del Ayuntamiento de Barcelona entró en vigor, en 2006, la degradación del espacio urbano con pintadas se persigue con multas de hasta 3.000 euros. Los graffiti por encargo pueden ser, según Marc García, una alternativa para encauzar a los grafiteros y limitar las pintadas incívicas. ¿Graffiti por encargo como herramienta para conservar el paisaje urbano? "El grafito artístico no es como beber u orinar en la calle. No es incívico, es un medio de expresión", defiende Marc García, quien busca con esta iniciativa darle "un poco de color" a un barrio, el de Horta-Guinardó, que considera "gris y sin identidad". Trabajando sábados y domingos, ya han pintado 28 persianas de 10 locales en las tres últimas semanas, y tienen pendientes otros ocho encargos. http://www.elpais.com/articulo/cataluna/Graffiti/encargo/Guinardo/elpepucul/20090730elpcat_1/Tes
1) Identifica a los protagonistas y el lugar de la acción: A1 - protagonistas : Pau García y su hermano Marc - lugar : Barcelona (barrio del Guinardó) 2) Selecciona la foto que ilustra mejor el tema del texto: A1
a) b)
c) d) 3) Selecciona la respuesta correcta A2 El documento es: un testimonio (“un témoignage”) un fragmento de novela un texto informativo una entrevista 4) « Pintar graffiti por encargo » significa: A2 pintar graffiti por obligación pintar graffiti por gusto pintar graffiti a petición (“à la demande”) de una persona 5) ¿Verdadero o falso (V/F)? Justifica citando una frase o expresión del texto A2
V F
a) Para el grupo de grafiteros el graffiti es arte justificación: “los consideran una forma más de expresión artística” / “arte en las calles”
x
b) Los graffitis en el barrio del Guinardó son ilegales. justificación: “Una treintena de comercios pactan con 'grafiteros' la decoración de sus persianas” / “para que les decoren las persianas con graffiti por encargo” / “Los graffiti por encargo”
x
c) El Ayuntamiento de Barcelona sanciona la degradación del espacio urbano justificación: “la degradación del espacio urbano con pintadas se persigue con multas de hasta 3.000 euros”
x
6) Para Marc García, esos graffitis legales tienen ventajas (= aspectos positivos). Busca tres ejemplos en el texto: B1 - “hacen del paseo del fin de semana algo mucho más divertido: arte en las calles” - “tienen "enamoradas a todas las abuelas del barrio", que van a verles pintar” - “limitar las pintadas incívicas” - “herramienta para conservar el paisaje urbano” - “darle "un poco de color" a un barrio que considera "gris y sin identidad”
