шляхи підвищення якості знань та розвиток інтересу до...

16
Шляхи підвищення якості знань учнів та розвиток інтересу до навчання при вивченні природничо- математичних дисциплін Дискусійний клуб ДНЗ “Черкаське ВПУ ім. Г.Ф.Короленка” Розширене засідання методичної комісії природничо-математичних дисциплін Виступ голови методичної комісії Круглій Л.П.
  • Upload

    -
  • Category

    Documents

  • view

    1.050
  • download

    3

Transcript of шляхи підвищення якості знань та розвиток інтересу до...

Page 1: шляхи підвищення якості знань та розвиток інтересу до навчання при вивченні природничо математичних

Шляхи підвищення якості знань учнів та розвиток інтересу до навчання при вивченні природничо-

математичних дисциплін

Дискусійний клуб

ДНЗ “Черкаське ВПУ ім. Г.Ф.Короленка”

Розширене засідання методичної комісії природничо-математичних дисциплін

Виступ голови методичної комісії Круглій Л.П.

Page 2: шляхи підвищення якості знань та розвиток інтересу до навчання при вивченні природничо математичних

Результати моніторингових досліджень

Page 3: шляхи підвищення якості знань та розвиток інтересу до навчання при вивченні природничо математичних

Зведена відомість навчальних досягнень учнівперших курсів

за курс базової загальної середньої освіти (дані свідоцтв за 9 класів)

№п/п

Назва предмету

Кількість учнів

за списком

Рівні

початковий середній достатній високий Навченостів %

учнів в % учнів в % учнів в % учнів

1. Природничо-математичні дисципліни:

а) алгебра 83 18 21.7 49 59.0 16 19.3 0 0 36.6

б) геометрія; 83 15 18.1 54 65.1 14 16.8 0 0 36.7

в) фізика; 83 11 13.3 46 55.4 26 31.3 0 0 41.9

г) хімія 83 11 13.3 54 65 17 20.4 1 1.3 39.5

ПРИМІТКА: Результат понад 64% - високий рівень, з 36% до 64% - середній рівень, нижче 36% - низький рівень навченості учнів.

Page 4: шляхи підвищення якості знань та розвиток інтересу до навчання при вивченні природничо математичних

ЗВЕДЕНА ВІДОМІСТЬ РІВНІВ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ

учнів перших курсів за діагностичними контрольними роботами

Типові помилки при виконанні діагностичних контрольних робіт:Математика: не вміють виконувати дії з дробовими числами; не вміють розв’язувати лінійні та квадратні рівняння; не вміють виконувати дії із степенями; не знають формул скороченого множення; не вміють виконувати відсоткові розрахунки; не знають теорему ПіфагораФізика: не знають буквених позначень фізичних величин, не розуміють формулювання фізичних законів, не знають фізичних явищ, не знають одиниць вимірювання фізичних величин, не вміють робити короткий запис задач, не вміють переводити фізичні одиниці в систему СІХімія: погано володіють хімічною термінологією, не знають основних законів та закономірностей, не вміють записувати формули речовин та рівняння реакцій

№п/п Назва предмету

К-сть учнівзасписком

Кількість учнів Рівні

Писали

роботу

в %

початковий середній достатній високий

навчугості %

учнів в % учнів в % учнів в % учнів в %

1. Природничо-математичні дисципліни:

а) математика; 83 56 67.5 28 50 24 42.9 4 7.1 0 0 27

б) фізика; 83 67 80 61 91 6 9 0 0 0 0 15,.97

в) хімія; 83 66 79.5 23 35 43 65 0 0 0 0 28

Page 5: шляхи підвищення якості знань та розвиток інтересу до навчання при вивченні природничо математичних

Питання для обговорення:

Як зацікавити учнів предметами природничо-математичного циклу?

Як вселити впевненість у власних можливостях?

Як підвищити рівень навченості? Як виявити обдарованих дітей? Як залучити їх до позакласної

діяльності з предмету?

Page 6: шляхи підвищення якості знань та розвиток інтересу до навчання при вивченні природничо математичних

Виступи членів методичної комісії:

Перевалової О.Г., викладача фізики та інформатики

Осокіна Л.М., викладача хімії та біології

Іващенко Я.І., викладача математики та інформатики

Ланської О.С., викладача географії

(виступи додаються)

Page 7: шляхи підвищення якості знань та розвиток інтересу до навчання при вивченні природничо математичних

Про що необхідно пам'ятатиПро що необхідно пам'ятати

Page 8: шляхи підвищення якості знань та розвиток інтересу до навчання при вивченні природничо математичних

Атмосфера уроку

Доброзичлива Взаєморозуміння Співпереживання Спільна мета “ Один раз проти

шерсті, а десять раз – за шерстю ”

Page 9: шляхи підвищення якості знань та розвиток інтересу до навчання при вивченні природничо математичних

Мотивація навчання

Мотивація - це інтереси, потреби, прагнення, емоції, переконання, ідеали,установки, які спонукають учня до діяльності.

Мотивація сприяє появі в учня навчальної ініціативи й любові до навчання, спонукає його діяти з максимальною енергією в різних навчальних ситуаціях.

Page 10: шляхи підвищення якості знань та розвиток інтересу до навчання при вивченні природничо математичних

Цикл мотивації

Потреба Задоволення Зусилля Винагорода Дії

Page 11: шляхи підвищення якості знань та розвиток інтересу до навчання при вивченні природничо математичних

Загальні стратегії формування мотивів

Учень співучасник навчання, а не виконавець волі вчителя;

Окреслення перспектив вивчення теми;

Підбір матеріалу, який би викликав інтерес до пізнання нового;

Різноманітність форм і методів навчання (рольові ігри, дискусії, мозковий штурм, демонстрація, проектна діяльність, створення аудіовізуальних презентацій, робота в малих групах, тощо).

Page 12: шляхи підвищення якості знань та розвиток інтересу до навчання при вивченні природничо математичних

Загальні стратегії формування мотивів

Ставити реалістичні вимоги;

Цілі визначені самим учнем, завжди є більш ціннісними, ніж поставлені вчителем або батьками;

Диференціація навчання; Ситуація успіху через

виконання різнорівневих завдань;

Похвала і винагорода мають бути публічними;

Page 13: шляхи підвищення якості знань та розвиток інтересу до навчання при вивченні природничо математичних

Загальні стратегії формування мотивів

Зацікавленість – найдужча мотивація до навчання;

Оперативний зворотний зв’язок учителя й учня;

Уникати принизливих коментарів;

Учень має очікувати на нагороду за успіх;

Уникати жорстокої конкуренції між учнями;

Залишати за учнем право обирати види роботи;

Мотивувати учня на кожному етапі уроку;

Page 14: шляхи підвищення якості знань та розвиток інтересу до навчання при вивченні природничо математичних

Методи мотивації навчальної діяльності

1. Метод емоційного стимулювання у поєднанні зі словесним методом (прийоми зацікавлення, здивування);

2. Навчальні екскурсії (прийом парадоксу);

3. Наочні (демонстрація);4. Проблемно-пошукові;5. Практичні (дати

алгоритм виконання завдання).

Page 15: шляхи підвищення якості знань та розвиток інтересу до навчання при вивченні природничо математичних

Методи мотивації навчальної діяльності

6. Методи, які стимулюють пізнавальні запити учнів (незакінчені завдання; тексти, які спонукають ставити запитання або шукати правильних шляхів виконання, спрямовані на отримання додаткової інформації);

7. Методи, що стимулюють ініціативу учнів (самостійне творче складання завдання, пошук аналогів у повсякденному житті);

8. Методи, що стимулюють ініціативу, яка проявляється під час діяльності (прийом навмисних помилок, прийом “ лабіринту ”, прийом виконання практичних завдань);

9. Методи що стимулюють колективну діяльність й спільну діяльність (змагання, допомога однокласнику, критика).

Page 16: шляхи підвищення якості знань та розвиток інтересу до навчання при вивченні природничо математичних

Дякую за увагу