extra Privatschulen und Internate
Filmreif Die „Hall“ im Oxforder Christ College diente als Drehort für die Harry-Potter-Filme: Schülerfühlen sich dort wie der junge Zauberer. FOTO: OXFORD CITY COUNCIL/VISIT OXFORD
Wie Harry Potterauf ihren englischsprachigenAlltag vor. „Die Sprache berei-tet so gut wie nie Probleme,selbst wenn es sich um Schülerhandelt, die vielleicht nicht sogut Englisch sprechen“, sagtRiedenauer.
Es gibt die Möglichkeit, le-diglich einige Monate eineenglischsprachige Schule zubesuchen oder direkt dieSchullaufbahn dort zu been-den, beispielsweise mit demweltweit anerkannten Ab-
schluss „International Bacca-laureate“ (IB). „Das verschafftnicht zuletzt im späteren Be-rufsleben Vorteile.“ Übrigensnicht nur, weil Arbeitgeber aufFremdsprachenkenntnisseund Abschlüsse achten, son-dern auch auf die so genann-ten „soft skills“, also Teamfä-higkeit oder Engagement. Ei-genschaften also, die im Inter-natsleben ein Muss sind.
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noten bewerteten, dass nur„gut“ oder „sehr gut“ verteiltwurde. „Ich finde das ganz er-staunlich und glaube nicht,dass das an unseren Regel-schulen ähnlich aussähe.“ Einweiterer wichtiger Punkt, derfür einen Internataufenthaltspricht, sei die individuelleFörderung – nicht nur imschulischen Bereich. „Wennein Kind beispielsweise einebesondere künstlerische Be-gabung hat, bekommt es hiervielleicht ein Lob vom Kunst-lehrer und eine gute Note indem Fach. Das ist dann eineNebensache. In den anglo-amerikanischen Privatschu-len ist das ganz anders. DasKind kann sich mit seinen Be-gabungen hervortun und wirddarin unterstützt“, betont Rie-denauer. Deshalb führt die Bil-dungsexpertin intensive Ge-spräche mit den Schülern undEltern, um festzustellen, wodie Stärken und Schwächendes Schülers liegen und somitgeeignete Schulen vorzuschla-gen. „Meist kommen dannzwei oder drei Schulen in dieengere Wahl, die der Schülersich dann anschaut und an de-nen er eventuell noch Aufnah-metests absolvieren muss“, er-klärt Riedenauer. SpezielleSprachkurse bereiten die zu-künftigen Internatsschüler
Kontakt zu den einzelnenSchulen steht. „Und der dach-te beim Thema ,englische In-ternate’ eben auch an HarryPotter. In einer der Schulen,die für den Jungen später in dieengere Auswahl kamen, sei so-gar tatsächlich ein Teil derHarry-Potter-Filme gedrehtworden.“ Doch die Internats-jahre des Zauberlehrlings sei-en sicherlich nicht der Haupt-grund des Neunjährigen ge-wesen, um seine Schulzeit ineinem Internat fortzusetzen.Vielmehr sei es der Wunschnach einer besseren, individu-ellen Förderung gewesen. Inden kleinen Klassen sei zudemder Kontakt zu den Lehrernein ganz anderer – persönli-cher und von gegenseitigemRespekt gekennzeichnet.
„Dort ist es ganz klar, dassSchüler und Lehrer ein Teambilden und an einem Strangziehen“, sagt Riedenauer. Siewisse zudem von den von ihrvermittelten Schülern, die ihreLehrer im Internat mit Schul-
VON ANNETTE SCHEEPERS
Ehrwürdige Mauern,Schüler in Uniformenund bunten Schals,
Haus-Wettkämpfe – so wie beiHarry Potter stellen sich vieleMenschen das Leben in einemenglischen Internat vor. „Soabwegig ist das gar nicht“, sagtUlrike Riedenauer von Riede-nauer Education. Seit vier Jah-ren berät die Gymnasiallehre-rin und Bildungsberaterin El-tern und Schüler über Interna-te und Sprachreisen in Groß-britannien, den USA und Neu-seeland.
„Der jüngste Schüler, denich vermittelt habe, war neunJahre alt“, erzählt Riedenauer,die in engem persönlichen
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Wohngrundschulereitet und eine Atmosphäredes Lebens und Lernens ge-schaffen wird, die die Kinderannehmen und in der sie an-genommen werden. Weitersollen sie auch die Möglichkeiterhalten, diese Lern- und Le-benswelt aktiv mit- und wei-terzugestalten und sie so ihrenindividuellen Bedürfnissenanzupassen.
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Deutscher Landerziehungs-heime. Hier steht auch die so-ziale Erziehung der Schülerweit mehr im Vordergrund alsan staatlichen Schulen odergewöhnlichen Internaten.
Und anders als die übrigenPrivatschulen liegen die Land-erziehungsheime absichtlichnicht in oder der unmittelba-ren Nähe von Großstädten. Inder Ruhe der Natur sollen stö-rende Außeneinflüsse von denSchülern möglichst ferngehal-ten werden. Gegründet am 11.November 1909, ist das Land-schulheim am Solling (LSH) in
Anders lernen
Dank großzügig vorhandenerMittel können optimale Rah-menbedingungen geschaffenwerden, die Klassen sind klein,die Betreuung ist entspre-chend intensiv.
Aber solche Qualität hatauch ihren Preis. Zwischen2045 Euro im Monat für Schü-ler der Klassen fünf bis siebenund 2215 Euro im Monat fürOberstufenschüler kostet bei-spielsweise der Besuch desLSH. Dazu fallen noch Extra-Kosten für Versicherungen,Schulmaterialien und schuli-sche Unternehmungen an.
Holzminden eines der ältestenLanderziehungsheimeDeutschlands. Seit nun bei-nahe 100 Jahren werden hierKinder und Jugendliche auf ih-ren späteren Lebensweg vor-bereitet.
Zurzeit leben knapp 200Jungen und Mädchen im In-ternat am Solling und strebenihr Abitur an, das sie wie alleanderen Schüler in Nieder-sachsen als Zentralabitur ab-legen. Nur die Lernbedingun-gen in dieser Einrichtung sindmit denen in öffentlichenSchulen nicht vergleichbar.
Keine ganzalltäglichen Internate
sind dieLandschulheime.
Abseits der großenStädte wird
hier mehr als nurWissen vermittelt.
VON RAFAEL HAUSWALD
Eltern drohen ihren Kin-dern oft, dass sie ins In-ternat kommen, wenn
sie sich nicht ordentlich be-nehmen oder in der Schulebesser werden. Eigentlich soll-ten sich Kinder davon nichteinschüchtern lassen. Es istkeine Strafe, ein Internat zubesuchen, vielmehr ein Privi-leg. Eine etwas andere Art vonInternaten stellen die Lander-ziehungsheime dar. „Dies sindSchulen, in denen Leben undLernen eine Einheit bildet; inder Regel sind die Lehrer auchdie Erzieher, wohnen also mitden Schülern gemeinsam aufdem Schulgelände“ sagt ErikaRisse von der Vereinigung Privileg Rund sechs Prozent der Schüler in Deutschland besuchen eine nicht-staatliche Schule.
FOTO: TMN
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