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TA Bern 5/4
Samstag, 23.2.08
IZ, SM/FM
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Ausblick 5. März
• Lit: Gührs: Strukturmodell: S. 93 - 117
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Samstag, 23. Februar 20084. Veranstaltung, TA5
Entschuldigt:Elisabeth
1300 - 1315Begrüssung, Mitteilungen
1315 – 1345Rückblick in Tandems
1345 – 1430 Lit.besprechen
Nach dem Raster:Fachtexte lesen und verstehen, TA Bern, Meisterklasse 2008
1430 Pause
1445 - 1545Ich-Zustände: IZ vertiefen, Funktionsmodell (FM)
1600 - 1700Forts. IZ (Ich-Zustände): Funktionsmodell
Farbkreisgesichter
1700 - 1730Abendessen, grosse Pause
1730 - 1800Lernbiographie H.Joss
1800 – 1850SV: Raymond1850- 1900
Rückckmeldungen, Ausblick Mittwoch, 5. März
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Vorbereitung LernbiographieNeg. Erinnerungen
• Bsp. Raymond:• R. jongliert kreativ mit
Bauklötzen, Kinderg. tadelt ihn, man dürfe nichts herumwerfen.
• Er bekomme einen Strich.
• R. versteht die Welt nicht mehr.
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Lernbiographie
R. betrachtet die Szene von aussen
Silvia = Kinderg.
Barbara = Raymond
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Egogramm
• Egogramm der Schule als Team: Fragebogen.
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Funktionsmodell (üben)
• Funktionsmodell:
Thema: Integration
Sinn/Unsinn Lehrerkonferenz m verteilten Rollen
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SM 2. Ordnung
• Lernbiographie und Strukturmodell
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SV Raymond
• Situation an Schule:• Christoph.• Raymond nimmt
seine Rolle als Schulleiter wahr.
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SV
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