Teoria da Vinculação
• Jonh Bowlby (1969)
“Os bebés nascem dotados de um sistema comportamental de
vinculação, cujo objetivo é manter a proximidade com a figura de
vinculação, assegurando a sua sobrevivência”
(Ex: Experiências com macacos rhesus)
Alguns princípios
• Teoria da Vinculação mostra a importância das relações afetivas no processo de
desenvolvimento dos indivíduos ao longo do ciclo de vida.
• Muitos dos quadros de perturbações mentais desenvolvidas reportam-se a vivências
relacionais traumatizantes que levaram à construção de memórias aversivas (Ex.
experiências desenvolvidas no pós-guerra)
• A vinculação influencia: construção da identidade (Newman & Murray, 1983); relação
com os pares (Greenberg, Siegal & Leicht, 1983; a saúde mental (Canavarro, 1999); bem-
estar psicológico (Armsden, 1996; Greenberg et al., 1983)…
• Relações afetivas: fator de risco ou proteção.
• Reestruturação cognitiva (Modelos Internos Dinâmicos; Esquemas Mentai) e novas
memórias…
Experiências de Mary Ainsworth
• Experiência “ A situação estranha”
Tipos de comportamento de vinculação:
- Padrão seguro
- Padrão Inseguro – Evitante
- Padrão Inseguro – Ansioso
- Padrão desorganizado/Desorientado
Vinculação Segura
• Promove comportamento exploratório do meio envolvente;
• Promove interações sociais funcionais e adaptativas;
• Confiança
• Segurança
• Abertura comunicacional
Qual a importância deste conceito para a
Pedagogia da Interdependência:
Para os apoios/ relações que estabelecemos?
Mais que técnicos somos “educadores”? Reconstrutores?
• “Os alunos aprendem com os professores/educadores de quem
gostam” (Pianta, 1998; Serra, 2006)
• “Os bons professores possuem metodologia, os professores
fascinantes possuem sensibilidade; os bons professores falam com a
voz, os fascinantes falam com os olhos; os bons professores educam a
inteligência, os fascinantes educam a emoção” (Cury, 2005)
Um exemplo…
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• A interdependência / relação afetiva é uma necessidade básica de
qualquer ser humano
• O papel mais importante do cuidador é o transmitir afeto
incondicional
• O papel fundamental do cuidador é substituir e criar novas memórias
• O papel do cuidador mais do que defender esta perspetiva é aplicá-la
e disseminar pelo exemplo
• O cuidador também precisa de se sentir seguro, em paz e confiante.
Quando nos sentimos…
• Seguros
• Amados
• Capazes de amar
• Pertencentes a algo/envolvidos
Entregamo-nos com total confiança…
E quando há confiança…!
Ferramentas/Estratégias
• Presença: um tempo exclusivo da pessoa apoiada; pacífica, de aceitação
incondicional, de humildade…
• Palavras: Reforço positivo, encorajadoras, positivas e inspiradoras
• Mãos: Devem transmitir suavidade, tranquilidade…
• Olhos: Empatia, contacto ocular mantido e com afeto
Acreditamos que…
• Bondade gera bondade
• Envolvimento gera aproximação
• Reforço e encorajamento gera confiança
• Entrega gera segurança
Todos os espaços onde nos movimentamos é propício à promoção da
pedagogia da interdependência (família, escolas, empresas, comunidade…)
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