Loja – Ecuador - 2009Loja – Ecuador - 2009
¿Por qué surge el tema de la calidad, evaluación y acreditación en la educación superior?• Incorporación masiva de la tecnología en los
procesos de enseñanza-aprendizaje.• Globalización de la información, incremento de la
cantidad de información y en la velocidad de procesamiento.
• Multiplicación de universidades, programas y áreas disciplinarias
• Incremento del flujo de estudiantes y graduados entre universidades, países y continentes.
• Predominio del idioma inglés• Vinculación del mundo académico con el mundo
productivo
La Evaluación Institucional es un proceso de diagnóstico de las fortalezas y debilidades que concluye con el Plan de Mejoras que sería necesario implementar para mejorar la calidad del Centro evaluado.
¿QUE ES LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL?
Para responder a las exigencias internas de mejorar la calidad.
Para proporcionar elementos de juicio para la toma de decisiones en política universitaria.
Para dar cuenta ante la sociedad del rendimiento académico y científico de los recursos que ésta pone a su disposición.
Para facilitar la movilidad y la cooperación entre las diferentes universidades, tanto nacionales como internacionales.
¿POR QUÉ EVALUAR LA CALIDAD UNIVERSITARIA?¿POR QUÉ EVALUAR LA CALIDAD UNIVERSITARIA?
¿QUÉ ES LA AUTOEVALUACIÓN?
REFLEXION COMUNITARIA QUE LA UNIVERSIDAD REALIZA SOBRE SI MISMA PARA DIAGNOSTICAR COMO ESTÁ CUMPLIENDO LA MISIÓN QUE COMO UNIVERSIDAD CATÓLICA TIENE ESTABLECIDA.
¿CÓMO SE REALIZÓ?
UTPL Mayo, 2006- Aprueba su Ejecución , CONEA 2006- Firmó convenio en Septiembre 2006
Conformación de equipos de trabajo Sensibilización Capacitación Aplicación Técnicas e Instrumentos Recolección Información Procesamiento y Análisis Resultados Informe Final
DESPLIEGUE DEL DESPLIEGUE DEL MODELOMODELO
MODELO DE AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL PARA ACREDITACION
La Universidad como Sistema
SOCIEDAD
(contexto)
ENTRADAS (Insumos)
Sistema Productivo del país.Necesidades del desarrollo social y económico del país.Necesidades del desarrollo científico, tecnológico y humanístico de la región y país.Necesidades de formación de RR.HH. para el país.El conocimiento científico-técnico actualizado disponible.RR.HH., financieros y físicos disponibles para la actividad.Materia prima.Principios y valoresMarco Jurídico
SALIDAS (Productos)
Graduados ( Talento humano).Producción científica y tecnológica.Producción para el desarrollo social.Publicaciones.Servicios: Culturales, asistencia técnica, consultoría, etc.Propiedad intelectualPrestigio.
Gestión Académico Administrativa.Planta física, laboratorios, aulas, etc.Actores universitariosBibliotecas.Presupuesto,Comunicación
Admisión.Planificación curricular.Enseñanza-Aprendizaje.Actores universitariosCapacitación docente.Evaluación curricular
Convenios, pasantías, consultoríasDifusión culturalProblemas comunitariosServicio comunitarioVinculaciónUniversidad-Empresa
Investigación formativa.Investigación generativaRedesActores Universitarios
SOCIEDAD
(Impacto)
InteracciónSocial
Investigación Cient. y Tecnol.
Gestión universitaria
Docencia y Formación de
Rec. Hum.
PROCESOS
• QUIENES SE INVOLUCRARON?
Docentes - Administrativos
Estudiantes
Egresados y Profesionales
Directores de Escuela - CITTES
INFORMANTES DE CALIDAD:
PUCE- Santo Domingo
Informantes calificados
Universidad Santiago de Chile
¿EVALUACION EXTERNA?
Que fases se cumplieron en la Evaluación Externa?
Preparación de la visita
Firma convenio, inicio proceso Evaluación Externa (diciembre 13/2007).
Desarrollo de actividades del comité de pares evaluadores.
Visita en SITU (validan proceso autoevaluación, verifican acciones de mejora y otras actividades)
Presentación del informe final de evaluación externa
Redacción informe constructivo (observaciones, recomendaciones) Presenta al RECTOR CANCILLER
QUIENES REALIZARON LA EVALUACION EXTERNA?
Par evaluador U Central - CONEA (Ecuador)
Par evaluador UTE- CONEA (Ecuador)
Par evaluador EPN- CONEA (Ecuador)
Par evaluador ESPOL- CONEA (Ecuador)
Par Evaluador CONEAU (Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria) (Argentina)
Par evaluador de ANECA (Agencia Nacional de Evaluación para la Calidad y Acreditación) (España)
VALIDACION DE UN PROCESO DE AUTOEVALUACION REVISION ANALITICA DEL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN VISITA EN TERRENO DE UNA COMISION DE ESPECIALISTAS
(PARES ACADEMICOS O EXPERTOS EXTERNOS) COMO RESULTADO SE ELABORA UN INFORME DE
EVALUACION EXTERNA (CUMPLIMIENTO DE OBJETIVOS DECLARADOS, CRITERIOS O ESTANDARES ESTABLECIDOS, VALIDEZ DE LAS RECOMENDACIONES O DIRECTRICES DE CAMBIO QUE SE PLANTEA LA INSTITUCION).
QUE EFECTUARON EN LA EVALUACIÓN EXTERNA
ACREDITACIÓN INSTITUCIOINAL
30 de Junio del 2008• UTPL recibe la Certificación como UNIVERSIDAD DE CALIDAD por parte del CONSEJO NACIONAL DE
• Garantiza la calidad de la Institución Acreditada en su totalidad
• Mantener niveles satisfactorios de calidad• Asegurar que sus programas son satisfactorios y cubren
las necesidades de los estudiantes• Facilita la transferencia de créditos• Instrumento de mejora de la Institución y sus programas• Innovación continua de los procesos: académico,
investigativo, gestión y vinculación con la sociedad• Mejor prestigio• Garantía de fiabilidad ante la sociedad
BENEFICIOS DE LA ACREDITACION
• UNIVERSIDAD DEL AZUAY• ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL• UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO• FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS
SOCIALES (FLACSO)• UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
(UTPL)
INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR ACREDITADAS