Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
Código: B1-02
Curso: Pedagogía y Medio Ambiente
Docente: Licenciado Teodoro Alberto Méndez
Duering. Licda. María Teresa Méndez
Pensamiento.
Contenido:
Impacto ambiental Ríos contaminados de Tactic, Alta Verapaz
Observación Río Cahabon, Tactic, Alta Verapaz.
Estudiantes:
Lugar y fecha de entrega:
Cobán, Alta Verapaz.
16 de marzo 2013
No. Nombre completo de los (as) Estudiantes Número de Carnet
1 Erik Nolberto Guerrero Milián 008851026
2 Gilma Yasmina Gereda Milián 009651313
3 Dalila Noemi Leiva Pop 009950880
4 Yudy Yohana Hun Lam 199950979
5 Pedro Coy Toc 200252192
6 Luis Humberto Chiquín Bac 200252224
i
Índice
No. Descripción Página
Presentación i
Objetivos v
Objetivo general v
Objetivos específicos v
1 Estado actual del Río Cahabón, en el Municipio de Tactic, Alta
Verapaz.
1
1.1. Antecedentes 1
1.2. Aspectos hídricos 2
1.3. Propuesta de desarrollo de la investigación 3
1.4 Bitácora de desarrollo 4
1.5. Investigación de campo 10
1.5.1. Basura 10
1.5.2. Drenajes 10
1.5.3. Basurero Municipal 11
1.5.4. Viviendas cercanas al río 11
1.5.5. Focos de contaminación 12
1.5.6. Plantas de tratamiento 12
1.6. Comentarios, opiniones, aportes 13
1.6.1 En relación a los ríos 13
1.6.2 En relación a los basureros 13
1.7 Propuesta de solución 16
1.7.1 Plantas de tratamiento para aguas servidas 16
1.7.2 Biodigestores 16
1.7.3 Plantas de tratamiento de desechos sólidos 16
1.7.4 Recolección de basura área urbana y rural 17
1.7.5 Creación de normas que regulen drenajes y basura 17
ii
1.7.6 Capacitación y sensibilización del problema ambiental 17
Bibliografía 18
Fotografías 19
Glosario 21
iii
Presentación
En la actualidad, es del conocimiento de muchas personas que la contaminación
de los ríos es problema que se ha proliferado de manera creciente, es decir,
situación que se hace innegable para los ciudadanos y ciudadanas de los
municipios. Considerando algunas premisas básicas, tales como la falta de una
planta de tratamiento para los desechos sólidos y aguas residuales; así como la
regulación y falta de conciencia de la población en general en el tema ambiental,
evaluando lo que hemos hecho y hemos dejado de hacer en ese sentido; nos hace
reflexionar sobre la terrible realidad y la importancia de hacer algo que detenga,
minimice o termine con la problemática actual.
Es por eso que la función del docente, sobretodo en educación media, los
administradores públicos y quienes de una u otra manera ejerzan liderazgo
comunitario por la labor de orientadores y gestores del desarrollo integral, es de
suma importancia que tomen parte activa de las soluciones, ya que esto puede
contribuir a realizar cambios fundamentales en la sociedad y en especial en la
gestión ambiental.
Mucho se habla de la ecología, el cuidado del medio ambiente, la
conservación ecológica, de la contribución individual en la cultura del reciclaje;
pero podemos observar también que hace falta mucho por hacer en materia
efectiva de los cambios radicales de conducta que devienen de una nueva
formación con visión mejorada de la realidad actual, tales con gestar la conciencia
de la gestión ambiental y la conservación del entorno natural.
Es por ello que la presente investigación realizada, facilitará de una u otra
manera el conocimiento más profundo de la gestión ambiental que nos rodea, de
la cual somos parte importante y que podemos coadyuvar a mejorar las
condiciones actuales, que a simple vista son muy malas en cuanto al concepto de
iv
conciencia ecológica y ambiental. Así también, puede contribuir a generar un
pensamiento crítico que deviene del conocimiento real de la realidad actual y del
deterioro de nuestra flora, fauna, ecología, medio ambiente y el entorno natural en
el que habitamos.
Debido a que esta investigación contribuirá a mejorar la conciencia en
cuanto a la gestión ambiental se refiere y podrá facilitar, también, un mejor grado
de conocimientos reales de las acciones que devienen de la contaminación y de
las formas de combatirlas o erradicarlas.
El maestro, sobretodo el administrador educativo, puede ejercer su
liderazgo y enfocar los problemas reales de la comunidad, tales como los que
vamos a analizar e influir en los educadores para que afronten la realidad
ambiental y que en forma conjunta enfoquen sus esfuerzos para combatir en con
la comunidad que rodea su entorno a promover cambios radicales que incidirían
en mejorar la condición, sobre todo en el tema de la gestión ambiental.
v
Objetivos
Generales:
Realizar una investigación de campo relacionada al impacto ambiental en
aspectos reales, de entidades, poblaciones u organizaciones, que merezcan
atención y un análisis crítico.
Específicos:
Investigar conceptos básicos de la gestión ambiental.
Fortalecer las acciones investigativas para el conocimiento general
de la Pedagogía y el Medio Ambiente.
Dinamizar las acciones de investigación para llevarlas a un término
de desarrollo integral.
Fortalecer el trabajo de grupo en el proceso de la gestión educativa,
con énfasis en Pedagogía y Medio Ambiente.
Enriquecer los conocimientos técnicos de la Gestión Ambiental en
general.
Fortalecer la participación activa de los líderes educativos en el
campo de la gestión ambiental.
Generar un contacto directo con los problemas ambientales y de
contaminación.
Promover la investigación de campo y el acercamiento a la realidad
social existente en temas ambientales.
1
1. Estado actual del río Cahabón, en el Municipio de Tactic,
Alta Verapaz
1.1. Antecedentes
El municipio de Tactic, departamento de Alta Verapaz, fue fundado en el año
1,545 y desde esa fecha ha permanecido bajo de las normas que regulan a los
municipios del país en la historia, esto, se refiere a que ha estado bajo la
aplicación de las leyes vigentes, de las cuales devienen competencias propias y
delegadas; entre ellas eligiendo a sus autoridades, ordenamiento del territorio,
disponiendo de los recursos, atendiendo los servicios públicos municipales y
dentro de estos, agua potable, drenajes, basura, mercados, parques, energía
eléctrica, recreación, salud, educación; todas estas acciones bajo la visión de país
que promueven mejorar las condiciones de vida de los habitantes.
En la actualidad y desde el año 1986, fecha en que inicia el proceso
democrático en Guatemala, ha ejercido la elección popular de sus autoridades por
medio del voto libre y secreto como lo manda la Constitución Política de la
República. En ese orden de ideas, podemos indicar que la Municipalidad es una
institución sustentada en el régimen municipal que invoca dicha Constitución
Política de la República, considerando para ello la autonomía municipal, que le
permite elegir a sus propias autoridades, obtener y disponer de los recursos, así
como atender los servicios públicos locales, el ordenamiento territorial y el
cumplimiento de los fines propios. De la misma forma el Código Municipal
constituye el instrumento legal principal en que se basa y rige la gestión así como
las condiciones generales; ratificando que parte de la autonomía que se le atribuye
2
el Gobierno y la administración de sus intereses, la obtención de los recursos, así
como la disposición de los mismos, entre otras cosas.
1.2. Aspectos hídricos
El municipio de Tactic, Alta Verapaz, y sobre todo el área urbana y aldeas
circunvecinas al casco central, podemos decir que es un valle donde abunda el
agua, cuenta con amplias planicies, variada vegetación; nacen dos ríos
importantes de Alta Verapaz, el río Cahabón que atraviesa el poblado de oriente a
poniente en una posición adyacente a la carretera asfaltada, al cual se le agregan
varios riachuelos que alimentan el caudal del mismo. Por otro lado, nace también
el río Polochic, en las postrimerías a la colindancia con el municipio de Tamahú,
Alta Verapaz y que recorre muy poca distancia del municipio y se precipita a un
área accidentada dirigiéndose al municipio vecino de Tamahú, siempre de Alta
Verapaz.
Se cuenta en el municipio con varios nacimientos de agua que abastecen a
la población urbana y rural, tales como Chamché, que surte de agua a un grueso
numero de la población, el nacimiento de la Aldea Chijí, que surte aldeas, como
Chijí, Guaxpac, San Julián, Chicán, entre otras, el yacimiento de la Esperanza,
que surte a una parte de la población y aldeas y caseríos, tales como el Conde,
Peña del Gallo, Barrio Asunción, Las Magnolias, entre otros. Así también existen
otros yacimientos de agua, como el de Chi-Ixim, que surte de agua a Chi-ixim,
Chiallí, Centro de Salud, el Chorro, el Cerro Xucaneb, que abastece de agua a
varias comunidades, tales como Manantial, Jauté, y que le brinda agua a otros
municipios.
Podemos concluir que el Municipio de Tactic, Alta Verapaz, es un territorio
rico en agua, es decir cuenta con un recurso hídrico abundante, el cual hace falta
encausar para provocar que dicho recurso sea de mayor utilidad.
3
1.3. Propuesta del desarrollo de la investigación
La actividad que se propone realizar, tomando en cuenta las directrices
socializadas, mismas que consisten en una serie de instrucciones formales que
son básicas para el buen desarrollo de la investigación, tales como:
1. Entrega formal del trabajo.
2. Entrega física
3. Entrega digital
4. Tamaño carta
5. Letra arial 12.
6. Empastado, encuadernado.
7. Índice.
8. Fotografías
9. Presentación.
10. Glosario (15 palabras)
11. Trifoliar informativo (síntesis del trabajo)
Considerando dichos requerimientos, la propuesta de desarrollo o realización
de la actividad debe contener como mínimo las siguientes actividades genéricas
para cumplir con el objetivo temático o la competencia que se propone llevar a
cabo. Estas son:
1. Realizar un recorrido por el Río Cahabón.
2. Realizar estaciones en un promedio de 200 metros de distancia y con
accesos libres.
3. Evaluar las condiciones de contaminación de las viviendas cercanas al río.
4. Identificar focos de contaminación.
5. Evaluar la existencia de plantas de tratamiento en el recorrido.
6. Realizar una inspección ocular en una distancia de 10,000 metros del
recorrido del río.
4
7. Documentar la observación por escrito. (bitácora)
8. Documentar la observación por imágenes. (fotografías)
9. Realizar un informe general.
1.4. Bitácora de desarrollo
Consideramos importante resumir la observación, mediante un ordenamiento
de la bitácora llevada por cada uno de los (las) estudiantes para incorporar
todos los elementos visualizados en el trabajo de campo, para fundamentar la
investigación de campo y la propuesta de soluciones.
1.4.1. Primera observación. km 173.2, siendo las 9:30 am. En la Finca
Canxul, el Río Cahabón, tiene una altura aproximada de 30cm. Se
puede observar bastante turbia y con muchos deshechos de veladoras
de vidrio, zapatos.
Nuestro punto de observación es un puente es rústico de madera con
una altura aproximada de 3mts sobre el río ya que en algunas épocas
del año éste sube su caudal.
A su alrededor pudimos apreciar varios pantanos. Inicia el Río Cahabón
en el Corredor Biológico del bosque nuboso entre los linderos del
municipio de Tactic, Alta Verapaz y el municipio de Purulhá
Departamento de Baja Verapaz.
Se observa en este riachuelo bastante basura, evidenciando vasos de
vidrio acumulados en grandes cantidades, así como botellas de plástico
y bolsas plásticas, así como plantas acuáticas alimentadas con residuos
contaminantes, de jabón, y otros líquidos; la corriente del río lento y
5
coloración gris, en este mismo trayecto se observa que existen
contaminantes originados por heces fecales, además de la existencia de
un establo que dirige su drenaje directamente al riachuelo, evidenciando
que el agua también es consumida por vacas lecheras.
1.4.2. Segunda observación km 173.3, se pudo observar el río con una
profundidad aproximada de 40cm pero muy turbia a demás en los
potreros circunvecinos al río, las vacas tomaban de esa agua que se ve
totalmente contaminada de estiércol, pañales desechables, bolsas
conteniendo basura variada, botes plásticos, drenajes.
1.4.3. Tercera observación km 174 siendo las 10:00 am, se pudo observar el
río con agua aparentemente limpia pero con una profundidad de 20 cm y
más caudalosa.
En este trayecto se observa basura de niveles altos en donde
sobresalen restos de equipos eléctricos, llantas, botellas de todos los
tamaños, pañales usados, bolsas conteniendo basura y otros productos
similares. Se puede notar también que la Escuela de Pasmolón que se
localiza en la orilla del río tiene drenaje directo al rio, lamentablemente
se pudo comprobar la existencia de un basurero clandestino a un
costado de la escuela en donde la mayor parte de la basura son pañales
desechables. Se realizó un recorrido en este mismo sector en donde la
existencia de toda clase de basura es evidente, llama la atención que
existen viviendas en las proximidades motivando de esta manera más
contaminación ya que también existen drenajes directos al rio, así como
a flor de tierra.
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1.4.4. Cuarta observación km 174.400 en la Aldea Pasmolón, el río tiene
demasiada basura, los tubos de los drenajes tanto de las casas
alrededor del mismo, como el de la escuela de la aldea referida es
vertido en el río. Se pudo observar que el agua tiene una altura de 35
cm aproximadamente, pueden identificarse tazas de cristal o losa
quebradas, pañales desechables, toallas sanitarias , basura, ropa y
llantas de carro, entre otros contaminantes.
Recorrimos dentro de la aldea el río y en algunas partes se observaba
transparente o cristalina el agua pero con una altura de 15cm y la
basura desechable, cartones de jugos, botes plásticos de bebidas y
pañales estaban a flor de tierra.
En otros puntos observamos el agua a una altura de 40cm a un costado
un drenaje que posiblemente cubrirá parte de la contaminación aunque
se ve demasiada basura, pañales desechables y otros.
1.4.5. Quinta observación. 11:20 am se realizó en los alrededores del
polideportivo de la aldea Pasmolón, se observó el agua turbia y con una
altura de 50 cm unos tubos de drenaje a flor de tierra.
1.4.6. Sexta observación km 175, en el lugar llamado aguacatío se ve el agua
más clara por el recorrido que ha tenido, sin embargo la basura, lo
drenajes a directos vertidos al río siguen siendo comunes.
Al recorrer este trayecto se pudo verificar la existencia de un alto nivel
de contaminación del rio pues se evidencia en la orilla del rio heces
fecales, algo que llama la atención es la existencia de un campo de fut
bol. En este trayecto, el rio es de mayor amplitud aunque la
contaminación del agua es marcada debido a la existencia de restos de
heces fecales en todo su trayecto, presentando el río un color gris rojizo.
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1.4.7. Séptima observación km 179, el agua lleva una altura de 15 cm,
aproximadamente, se ve limpia porque la basura se ha ido quedando en
el recorrido en ramas o llantas.
1.4.8. Octava observación en el entronque de San Julián, se ve el agua
turbia, no se observa tanta basura como en las observaciones anteriores
porque ya lleva un largo recorrido, el agua lleva un poco de espuma y es
de color verde musgo oscuro y se perciben ligas que se pegan a las
piedras. Tiene una altura debajo del puente de 60cm de profundidad
aproximada y con forme se aleja de ese punto se reduce a 15cm
aproximadamente.
1.4.9. Novena observación a la altura de la Aldea Chijí, hay viviendas
alrededor del río, mismo que lleva a una altura de 20cm de profundidad
de ancho se pudo observar 3.5.metros aproximadamente y luego se va
cerrando y queda de un grosor de 2.50 metros, no es visible la basura
pero el color del agua es café claro se logra ver su profundidad, a
demás se observa en el trayecto un tubo negro de 70 cm de diámetro
aproximadamente por donde cae agua de drenajes.
Se realizó un recorrido en la orilla del río, en este lugar se evidencia la
existencia de inodoros de conducción directa, a pesar que la
contaminación con heces fecales es de grandes proporciones río arriba,
las personas que viven en las proximidades usan el agua para lavar
ropa y utensilios de mesa.
1.4.10. Décima observación km 183. Colonia Cahaboncito. Hay un
yacimiento de agua, por encima pueden verse una serie de viviendas y
8
vecinos y vecinas que llegan a lavar ropa en el mismo, es decir,
contaminando desde el agua emerge.
1.4.11. Décimo primera observación. Entrada a Tactic por el lado de la
Ruta a un costado del Balneario Chamché, ya para ello eran las 12:15
am, se observa e agua verde musgo y los tubos de drenaje se observan
con la caída hacia el río Cahabón. Recorriendo el área pudimos
observar aves de rapiña, basura y en una parte del recorrido del río el
tubo de drenaje del pueblo caía sobre el río una mitad se veía turbia y
otra café claro, se apreciaba la caída de heces fecales, se perciben
olores fétidos.
En este trayecto nos ubicamos en un puente donde converge el río con
un riachuelo, podemos notar que existe un drenaje proveniente del
mercado central, del cual salen y a simple vista se nota que son heces
fecales el cual desemboca en el río, notándose también mediante su
coloración.
1.4.12. Décimo segunda observación. km 184. Colonia Riveras del Río, se
pueden observar tubos de drenaje que desembocaban en el río. A un
costado de la colonia se encuentra el basureo municipal, con una
impresión de alta contaminación. La basura cae del basurero, mismo
que se encuentra a cielo abierto y las aves de rapiña, agua pantanosa y
sucia, siendo una exagerada contaminación.
Se hizo presencia en la parte baja del basurero municipal, siendo uno de
los mayores contaminantes, emanando olores nauseabundos, como la
existencia de aves de rapiña, se observa además la acumulación o
estancamiento de agua de drenajes.
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1.4.13. Décimo tercera observación km 184.200. En la entrada a la colonia
Villa Florencia la casa tienen sus drenajes directos hacia el Río
Cahabón, el agua tiene una altura de aproximadamente de 60cm es de
color verde musgo y dentro del río hay mucha basura. El río tiene un
ancho de 3.50m aproximadamente, al agua es turbia y aceitosa y por
instantes puede observarse una cantidad de basura que va sobre el río.
1.4.14. Décimo cuarta observación km 186.3. Aldea Tampó, hay una parte
del río que ha sido dragado y aparentemente el agua se ve limpia, tiene
un mejor desplazamiento, pero al acercarse al río se observa de color
turbio.
1.4.15. Para finalizar fuimos al basurero y vimos personas adulta y niños
recogiendo cosas de la basura y alrededor muchas aves de rapiña,
mucha de esa basura caía al río Cahabón, se pueden observar moscas
y se perciben olores fétidos y nauseabundos.
En la parte alta del basurero municipal a un costado del cementerio,
claro está que la contaminación en relación a la falta de un tratamiento
de la basura como los olores son más fuertes en este sector, tristemente
existen niños y personas adultas que ven este espacio como normal y
se dan a la tarea de recolectar diferentes objetos y alimentos para su
consumo.
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1.5. Investigación de campo
Realizamos un recorrido de la parte más cercana al nacimiento del río Cahabón,
con estaciones con un promedio de de 200 metros promedio, en un margen de
diez kilómetros, dentro del cual observamos lo siguiente:
1.5.1. Basura.
Los habitantes que viven en los lugares cercanos al río, tiran sus
desperdicios al río, dentro de ellos, basura orgánica, latas, artículos
plásticos o de duroport desechables, bolsas plásticas, plásticos duros,
plásticos pet, cristales, nylon, metales, pañales desechables, animales
muertos.
Causa: mal manejo de la basura, falta de capacitación y conciencia,
población sin acceso al servicio de recolección de basura.
Efecto: contaminación de ríos, riachuelos, inundaciones, socavamientos,
pérdidas económicas en siembras, propiedades que bajan el valor de los
terrenos.
1.5.2. Drenajes.
Los drenajes son un problema de alta contaminación al Rió Cahabón,
puede verse en todo el recorrido que la falta de este servicio público está
provocando una contaminación de alto impacto y visible en el río.
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Causa: no existen plantas de tratamiento para aguas servidas. Las
personas que viven a las orillas de los ríos no cuentas con drenajes o
sistemas alternativos para realizar las descargas de aguas negras.
Efecto: las descargas de aguas servidas van directamente al río,
contaminación por drenajes o alcantarillas en forma directa al río.
1.5.3. Basurero municipal.
El basurero municipal, que es un vertedero sin control, es también una
contaminación por sí mismo y representa un foco de contaminación para el
río debido a su cercanía al mismo, lo que provoca que cuando crece
arrastra la basura al caudal del mismo.
Causa: existe un mal manejo de los desechos sólidos (basura), recolección
privada, vertedero al aire libre, sin planta de tratamiento, sin tratamiento
adecuado de la basura.
Efecto: contaminación de alto impacto, el río se contamina por estar cerca
del vertedero.
1.5.4. Las viviendas cercanas al río.
Una gran cantidad de viviendas que se encuentran cerca del río, no
cuentan con un adecuado manejo de sus aguas servidas (drenajes).
Situación que se nota a lo largo del recorrido del Río Cahabón.
Causa: las viviendas se construyen sin la debida licencia de construcción y
en la misma se obvia el debido tratamiento a las aguas servidas.
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Efecto: el agua de los drenajes de las viviendas que quedan a la orilla del
río provoca que la contaminación del río se haga en forma directa.
1.5.5. Focos de contaminación.
A lo largo del recorrido del río Cahabón, pudimos detectar una serie de
focos de contaminación, tales como basureros clandestinos, vertederos de
desperdicios, drenajes de aguas servidas, construcciones de viviendas que
lanzan sus desperdicios al río.
Causa: no existe control gubernamental para el problema ambiental del
municipio.
Efecto: cada vez la contaminación se hace mayor y más severa, así como
la costumbre y la inconsciencia hacia este daño ambiental se hace más
grande.
1.5.6. Plantas de tratamiento
En el recorrido pudimos observar la ausencia de plantas de tratamiento,
exceptuando la que está en construcción en la Aldea Pasmolón, misma que
no tiene una cobertura total de la comunidad en mención.
Causa: hace falta la construcción de plantas de tratamientos o métodos
alternativos para tratar las aguas servidas (biodigestores) para mejorar el
nivel de contaminación existente.
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Efecto: la contaminación cada vez se hace más grande, más visible y con
mayor impacto ambiental negativo.
1.6. Comentarios, opiniones, aportes
Debido a los diferentes comentarios, opiniones y aportes de los participantes
en el desarrollo de la investigación se hace necesario integrar dichas
propuestas en un set general para lograr captar la mayor parte de los puntos
de vista obtenidos. Estos son:
1.6.1. En relación a los ríos:
Después de realizar el recorrido de nacimientos y ríos, especialmente el río
Cahabon, en diferentes puntos de referencia es evidente la existencia de
factores de contaminación tales como basura, drenajes que desembocan en
los ríos y la falta de conciencia de los mismos vecinos en apoyar soluciones
para minimizar daños ya que se evidencio que en algunos puntos recorridos se
utiliza el río para realizar actividades básicas tales como lavado de ropa,
lavado de utensilios, entre otros.
El fenómeno que se manifiesta en cuanto a la contaminación de los ríos
es la topografía del terreno la falta de conciencia y la educación influye en los
mismos habitantes, puesto que ellos ven práctico lanzar a los ríos la basura
que acumulan en sus hogares así como considerar que la corriente del los ríos
es una solución para transportar el agua y las heces fecales que provienen de
los hogares, ya que viviendo esta realidad, la falta del cuidado de este recurso
buscan darle uso sin considerar la alta contaminación y el riesgo que presenta
no solo por su manipulación para uso diario sino como un posible consumo
humano, ya que en cuanto a los animales especialmente aves de consumo, y
vacas lecheras si lo consumen.
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La situación del río Cahabón, es muy preocupante por la contaminación
de esto por la basura que es generado por la población que viven en las orillas
del mismo. Se nota que nadie hace nada, aunque sea mínimo para reducir
dicho problema. Si alguien orientara a la población, sería menos basura en el
río, ya que la gente reciclaría, clasificaría o enterraría para no estar tirados en
cualquier lado.
1.6.2. En relación a los basureros:
La existencia de basureros clandestinos, como la acumulación de basura que
luego paran en los ríos es bien marcado ya que en todos los lugares visitados
son la mayor fuente de contaminación de ríos, aunque el basurero a resaltar es
el municipal ya que este se encuentra ubicado en el centro de la ciudad y
según lo observado es un foco de contaminación no solo en cuanto a la
cantidad y tipo de basura que allí se encuentra sino también por los fuertes
olores nauseabundos.
En cuanto a los basureros clandestinos es un mal que podemos
encontrar en varios lugares del municipio, sin que se pueda tener un control
por parte de las autoridades, sin duda la educación es importante pero hace
falta reactivarlo ya que es notorio que se manifieste en áreas donde se brinda
educación a niños y parece ser contradictorio; en relación al basurero
municipal es necesario y urgente una mejor acción ya que un colapso sería un
desastre para los habitantes, su ubicación no es resultado de un plan, por lo
tanto es necesario promover respuestas de manera conjunta en donde los
vecinos más afectados se involucren.
Si las autoridades, sobre todo las municipales, organizaciones,
establecimientos educativos, inclusive las iglesias orientaran, concientizaran o
educaran a la población, se reduciría la contaminación por medio de la basura.
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Buscar la solución de dicho problema es tarea de todos, empezando desde la
familia y educadores, empezando o buscando estrategias para que haiga
menos basura desde los hogares.
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1.7. Propuesta de solución
Considerando la observación de campo realizada, así como las descripciones en
la bitácora respectiva, se hace necesario incorporar las propuestas de soluciones
que vendrían a facilitar una disminución en la contaminación, erradicarla o frenar
cuando menos, las malas prácticas en relación al medio ambiente.
1.7.1. Plantas de tratamiento para aguas servidas.
La instalación de plantas de tratamientos en todas las comunidades
debe ser un punto constante en la agenda del municipio, con esto se
lograría la realización de estudios técnicos profesionales, que vendrían a
marcar la realidad existente, y las acciones correctivas pertinentes para
erradicar la contaminación.
1.7.2. Biodigestores
La instalación de biodigestores en lugares aledaños al río Cahabón,
puede constituir una alternativa de solución temporal que ayudaría a
disminuir la contaminación que sufre el río.
1.7.3. Plantas de tratamiento de desechos sólidos
La planta de tratamiento para el adecuado uso de la basura se hace
imperante para el municipio en general ya que el vertedero a cielo
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abierto que existe en la actualidad es un foco de contaminación de alto
impacto.
1.7.4. Recolección de basura urbana y rural
Puede generarse una serie de empresas o las mismas empresas
municipales para promover la recolección de basura de las aldeas del
municipio y principalmente la recolección de basura de las viviendas
cercanas a los ríos, para propiciar que se erradique la práctica de tirar la
basura sin control.
1.7.5. Creación de normas que regulen drenajes y basura.
Se hace imperante crear normas que regulen la construcción, el
abastecimiento de agua, el drenaje o alcantarillado de cada vivienda que
se ubique en la cercanía a los ríos, al mismo tiempo que dichas
construcciones tengan la orden del destino de los desechos sólidos.
1.7.6. Capacitación y sensibilización del problema ambiental
Se hace necesario manejar dentro de las agendas municipales,
comunitarias, salud y educativas el tema de la capacitación y la
sensibilización en temas de ambiente, tanto a las personas que viven en
las cercanías de los ríos.
Al mismo tiempo deben de generarse campañas de limpieza con la
participación de estudiantes, autoridades, padres de familia, vecinos;
con el fin de sensibilizar el problema existente y promover los cambios
respectivos.
18
Bibliografía
López Cantoral, Carlos Salomón. Monografía de Tactic, Alta Verapaz
(1999), Guatemala. Centro América.
Piloña Ortiz, Gabriel Alfredo. Guía práctica sobre Métodos y Técnicas de
Investigación Documental y de Campo. (2008). GP editores. Guatemala.
Municipalidad de Tactic, Alta Verapaz. Página Web. www.munitactic.gob.gt
19
Fotografías
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21
Glosario
1. Alcantarilla: acueducto o sumidero subterráneo para recoger las aguas
llovedizas o aguas negras o inmundas.
2. Ambiental: se refiere al medio ambiente y es el compendio de de valores
naturales existentes un un lugar que influyen en la vida material y
psicológica del hombre.
3. Ambiente: conjunto de factores externos que rodean al individuo, población
o comunidad y que lo afecta en forma directa o indirecta.
4. Biodigestor: contenedor cerrado, hermético e impermeable dentro del cual
se deposita material orgánico a fermentar. Este sistema puede incluir una
cámara de carga y nivelación del agua residual.
5. Contaminación: es la alteración nociva del estado natural de un medio,
como consecuencia de la introducción de un agente totalmente ajeno a ese
medio, causando inestabilidad, desorden, daño o malestar.
6. Contaminación generada: a los vertederos tradicionales es destinada la
basura generada por un grupo o asentamiento humano, contiene en forma
común en forma revuelta basura de todas clases.
7. Desperdicio: cualquier sustancia prevista o requerida para ser descartada
o que tenga utilidad para la acción inicial propuesta.
8. Drenaje: son las cloacas o redes de saneamiento o sistemas de tubería,
sumideros, trampas con sus conexiones, que permite el desalojo de
líquidos o sociedades de una población.
22
9. Impacto ambiental: es el efecto que produce una acción sobre el medio
ambiente en sus distintos aspectos.
10. Medio ambiente: se entiende a todo lo que rodea a un ser vivo, puede
decirse también que es el entorno que afecta y condiciona especialmente
las circunstancias de la vida de las personas o de la sociedad en su
conjunto.
11. Plantas de tratamiento: de aguas residuales: consiste en una serie de
procesos físico, químicos y biológicos que tienen como fin eliminar los
contaminantes físicos químicos y biológicos presentes en el agua efluente
del uso humano.
12. Relleno sanitario: es un lugar destinado a la disposición final de los
desechos o basura, en el cual se pretenden tomar múltiples medidas para
reducir los problemas generados de la contaminación.
13. Restos orgánicos: sobrantes de comidas, frutas, verduras, materiales de
madera o residuos biodegradables.
14. Vertedero clandestino: es un lugar en que sin consideraciones
medioambientales, es elegido por algún grupo humano para depositar sus
desechos sólidos.
15. Vertedero oficial: es un lugar autorizado, con ciertas consideraciones,
estudios de tipo económico, social, ambiental; son conocidos como
vertederos controlados o rellenos sanitarios.
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