Competencias y Capacidades del área de Matemática
Unidad 2
Prácticas de enseñanza de las matemáticas
Implementación de tareas que promuevan el
razonamiento y la resolución de
problemas
Establecimiento de las metas matemáticas
enfocadas en el aprendizaje
Uso y vinculación de las
representaciones matemáticas
Favorecimiento del discurso matemático significativo
Planteamiento de preguntas
deliberadas
Elaboración de la fluidez
procedimental a partir de la
comprensión conceptual
Favorecer el esfuerzo
productivo en el aprendizaje de las
matemáticas
Obtener y utilizar evidencias del
pensamiento de los estudiantes
NCTM (2015) De los principios a la acción
Relación entre las situaciones fenomenológicas y las competencias matemáticas
Tomado de Paz (2015) XIV CIAEM
MATEMATIZA
SITUACIONES
Expresa modelos
Identifica e interpreta los datos de la situación
Establece
relaciones
entre ideas
matemáticas
RAZONA Y
ARGUMENTA
Plantea
conjeturas
Elabora argumentos,
verifica y valida
conjeturas
Basadas
en la
percepción,
analogía,
inducción
empírica, etc.
Explica, sigue
argumentos,
construye,
defiende y refuta
argumentos
Prueba con
ejemplos,
contraejemplos, de
forma inductiva o
deductiva.
Relaciona conceptoss
Relaciona diversos
significados del concepto
Relaciona conceptos
con procedimientos
Relaciona diferentes campos matemáticos
Elementos de la capacidad razona y argumenta generando ideas matemáticas