Un modello per il riconoscimento delle competenze non formali e informali:
Il progetto Argo
Enrico Bressan
Fondazione Giacomo Rumor – Centro Produttività Veneto – Vicenza
Accreditare le competenze non formali e informali nella formazione degli adulti
I progetti della Regione Veneto
DGR 4124/2008 Progetto Transnazionalità: “Metodologie innovative ed accreditamento delle competenze per una formazione integrata in chiave europea
DGR1758/2009 LINEA B
ARGO- Accreditare le Competenze non formali ed informali a Garanzia dell'Occupabilità
Progetto Transnazionalità: “Metodologie innovative ed accreditamento delle competenze per una formazione integrata in chiave europea
Seminario di studio per docenti in Francia presso …. Metodologia VAE
Seminario di studio per docenti in Romania presso Metodologia Back to work
La sperimentazione
DGR1758/2009 LINEA B ARGO- Accreditare le Competenze non formali ed informali a Garanzia dell'Occupabilità
Motivazione del progettoScenario di riferimento
Identificazione e convalida degli apprendimenti acquisiti tramite esperienze non formali e informali
Fabbisogni
Esplorare quesiti metodologici e operativi legati all’acquisizione di competenze in contesti non formali e informali
Istituzionalizzare procedure per la realizzazione dell’accreditamento
Specificità e funzionalità relative a figure di sostegno al processo di riconoscimento competenze
Coniugare la dimensione individuale e istituzionale nel processo di accreditamento
DGR1758/2009 LINEA B ARGO- Accreditare le Competenze non formali ed informali a Garanzia dell'Occupabilità
Obiettivi del progetto1. Strategia di promozione e supporto nel riconoscimento delle competenze non formali e informali (“locus of control” interno ed esterno)
2. Analisi ed applicazione accreditamento in campi diversi
•Scuola superiore tecnica e professionale
• IFTS
•3 settori: assicurativo, viniticolo/agrario, spettacolo
3. Elaborazione di un modello di accreditamento sostenibile, sperimentazione e validazione con il metodo “storie di vita”
4. Realizzazione interventi di disseminazione in fiere in occasione di Job Orienta e di Aziende Studenti
DGR1758/2009 LINEA B ARGO- Accreditare le Competenze non formali ed informali a Garanzia dell'Occupabilità
Gli interventi1. Management progetto
2. Piattaforma di dialogo on line
3. Ricerca Desk su modelli e buone prassi a livello Europeo, nazionale e regionale
4. Viaggio nel mondo EDA: banca esigenze/esperienze per l’ideazione di un modello applicabile
5. Elaborazione modello di accreditamento e Strumenti Applicabili
6. Validazione modello e strumenti accreditamento
7. Testbed audiovisivo di sperimentazione e ritaratura modello
8. Disseminazione: “Giorni dell’accreditamento” e “Stand di simulazione”
DGR1758/2009 LINEA B ARGO- Accreditare le Competenze non formali ed informali a Garanzia dell'Occupabilità
Attività progettuali• Analisi desk presso Istituti formazione
• Analisi documentale nei tre settori identificati (video)
• Elaborazione modello per accreditamento
• Collaborative learning su piattaforma on line
• Testing
• Valutazione e monitoraggio del processo e prodotti
• Diffusione dei risultati attraverso giornate accreditamento e partecipazione fiere di settore
DGR1758/2009 LINEA B ARGO- Accreditare le Competenze non formali ed informali a Garanzia dell'Occupabilità
Intervento 4Storie di vita
Trasversale:IFTS – EDA- Serali
Settore Spettacolo
Settore Vitivinicolo-agroalimentare
Settore Assicurativo
Intervento 5Costruzione
modello
Intervento 7Sperimentazione
Storie di vita: ingressi in percorsi formativi di adulti beneficiario e istituzione
Questionariorilevazione accreditamenti e fabbisogni IFTS e serali
Storie di vita: danzatori, attore, tecnico, gestionale
Storie di vita: imprenditori settore vitivinicolo e agroalimentare
Storie di vita: percorsi in azienda, ingresso, cambiamento mansioni
Modello francese:VAE(transnaz)
Modello rumeno:back to work(transnaz)
Analisi modello interno mappatura delle competenze applicato nei processi di-selezione- valutazione e formazione- cambio mansione e confronto con modello olandese
-Scelta profili-Mappatura di competenze-Riferimento repertori ISFOL-Individuazione indicatori-Costruzione set di prove-Utilizzo modalità di descrizione delle esperienze precedenti (portfolio Europass, libretto formativo)-Predisposizione di cv “tipici” per ogni settore
AssicurativoSperimentazione corso Formazione FormatoriSperimentazione settore creditizioi
VAE transnazBeneficiarioIstituzioneInterviste
Back to work transnazBeneficiarioIstituzioneInterviste
Spettacolo-Sperimentazione ingresso corsi spettacolo-Sperimentazione e validazione mondo del lavoro
Vitivinicolo agroalimentare:-Sperimentazione ingresso corsi settore vitivinicolo-agroalimentare-Sperimentazione riconoscimento mondo del lavoro
Intervento 8Diffusione
Job
Ori
en
ta
25-2
7
novem
bre
Azie
nd
e
stu
den
ti 2
-3
dic
em
bre
stan
d +
vid
eo+
w
ork
shop
+
mate
riale
ori
en
tati
vo s
u
sett
ori
e p
er
au
tovalu
tazi
on
i su
fig
ure
p
rofe
ssio
nali
DGR1758/2009 LINEA B ARGO- Accreditare le Competenze non formali ed informali a Garanzia dell'Occupabilità
Progetto Argo e attività EDA Analisi delle informazioni presenti nei siti internet degli Istituti Scolastici con corsi serali
Reperibilità delle informazioni
Diversità nella reperibilità delle informazioni all’interno del sito.
•non reperibile o di difficile reperibilità (pochi)
•disponibile, ma non di facile accessibilità, (nel POF o di sottosezioni organizzative e strutturali, con una navigazione attraverso sottopagine interne).
•abbastanza reperibile nelle sottosezioni di offerta formativa (spesso immediatamente visibili in home page all’interno di menù a tendina).
•di facile reperibilità, con dei link specifici dedicati direttamente nella home page o con sito internet dedicato solo ai corsi serali.
DGR1758/2009 LINEA B ARGO- Accreditare le Competenze non formali ed informali a Garanzia dell'Occupabilità
Progetto Argo e attività EDA Analisi delle informazioni presenti nei siti internet degli Istituti Scolastici con corsi serali
Tipologie di informazioni presenti
•informazioni generiche sul percorso formativo o sull’orario dei percorsi serali (maggior parte dei siti)
•informazioni più specifiche sul percorso e sul riconoscimento di competenze possedute acquisite in contesti formali.
•generico riferimento alla possibilità di riconoscimento di crediti formativi e/o esperienze lavorative, senza precisare le modalità.
•riferimento al riconoscimento di crediti formativi e/o esperienze lavorative, indicando la procedura per la valutazione (pochi)
DGR1758/2009 LINEA B ARGO- Accreditare le Competenze non formali ed informali a Garanzia dell'Occupabilità
Progetto Argo e attività EDA Rilevazione processi di accreditamento delle competenze informali e non formali nei percorsi IFTS ed EDA
Questionario rivolto alle scuole superiori con diplomi serali
•Il processo di accreditamento
•Esperienze passate
•Attuale avvio del corso
•Le richieste dell'utenza
•Requisiti per un sistema di accreditamento delle competenze non formali e informali
DGR1758/2009 LINEA B ARGO- Accreditare le Competenze non formali ed informali a Garanzia dell'Occupabilità
Progetto Argo e attività EDA
•Scelta profili
•Mappatura di competenze
•Riferimento repertori ISFOL
•Individuazione indicatori su competenze chiave
•Costruzione set di prove
•Utilizzo modalità di descrizione delle esperienze precedenti
(portfolio Europass, libretto formativo)
•Predisposizione di cv “tipici” per ogni settore
DGR1758/2009 LINEA B ARGO- Accreditare le Competenze non formali ed informali a Garanzia dell'Occupabilità
Progetto Argo e attività EDA La sperimentazione
•Autovalutazione sulle competenze chiave individuate
•Valutazione competenze mediante set di prove
•Coinvolgimento di referenti del mercato del lavoro
•Sintesi profilo con confronto con Cv esemplari
•Focus su vissuto del beneficiario e della struttura e
ritaratura del modello
•Autovalutazione sulle competenze chiave individuate
•Valutazione competenze mediante set di prove
•Coinvolgimento di referenti del mercato del lavoro
•Sintesi profilo con confronto con Cv esemplari
•Focus su vissuto del beneficiario e della struttura e
ritaratura del modello
DGR1758/2009 LINEA B ARGO- Accreditare le Competenze non formali ed informali a Garanzia dell'Occupabilità
La sperimentazione
•MERCOLEDI’ 13 OTTOBRE 2010 Mappatura del
profilo;
•GIOVEDI’ 28 OTTOBRE 2010 (dalle ore 15.00 alle ore
18.00) – Costruzione degli strumenti di verifica;
•LUNEDI 8 NOVEMBRE 2010 (dalle ore 15 alle ore
18.00) – Organizzazione della sperimentazione
DGR1758/2009 LINEA B ARGO- Accreditare le Competenze non formali ed informali a Garanzia dell'Occupabilità
I laboratori
La mappatura del profilo
Attivita 1 Competenza 1
Attività 2 Competenza 2 Attività 3 Competenza 3
I processi sono flussi di attività che utilizzano risorse e che permettono di trasformare degli elementi in ingresso in elementi in uscita.
Mappatura del profilo: I processi
DGR1758/2009 LINEA B ARGO- Accreditare le Competenze non formali ed informali a Garanzia dell'Occupabilità
• Individuare il profilo di riferimento• Mappare le competenze di un profilo esperto,
definendo i processi principali di lavoro in termini di 4-6 macroattività ognuna delle quali si caratterizza con un alto grado di autonomia;
• Mettere in sequenza le macroattività seguendo un ordine cronologico oppure secondo un indice di complessità (dal semplice al complesso).
• Scomporre ogni attività in compiti disposti secondo un criterio cronologico; utilizzare il verbo all’infinito;
• Articolare ogni compito in conoscenze (risultato dell’assimilazione di informazioni attraverso l’apprendimento) e in abilità (le capacità di applicare conoscenze e di utilizzare know-how per portare a termine compiti e risolvere problemi); descrivere le abilità utilizzando il verbo all’infinito;
• Descrivere i risultati attesi
DGR1758/2009 LINEA B ARGO- Accreditare le Competenze non formali ed informali a Garanzia dell'Occupabilità
Mappatura del profilo: metodologia
Laboratorio in gruppo
•Laboratorio 1: Simulazione di mappatura in gruppo;
•Laboratorio 2:Lavoro di mappatura in sottogruppo sui profili specifici
DGR1758/2009 LINEA B ARGO- Accreditare le Competenze non formali ed informali a Garanzia dell'Occupabilità
Individuazione:
Il lavoratore presenta un portfolio, report autoprodotto o prodotto in riferimento alle prestazioni della persona,
Strumenti utilizzati: Portfolio o report
Accoglienza e orientamento
Incontro fra il valutatore assegnato (responsabile dell’intero processo di valutazione) e il candidato.
Illustrazione da parte del valutatore delle competenze presenti negli standard professionali richiesti per una determinata qualifica nonché delle procedure previste nel percorso di accreditamento.
DGR1758/2009 LINEA B ARGO- Accreditare le Competenze non formali ed informali a Garanzia dell'Occupabilità
Il modello rumeno – back to work
Valutazione:
L’utente provvede ad una sua personale auto valutazione rispetto alle unità di competenze prese in esame sulla base degli standard professionali.
Il valutatore esamina l’elaborato e suggerisce all’utente di intraprendere l’intero processo di valutazione, solo una parte o niente di tutto ciò.
Vengono predisposte un set di prove per la valutazione
E’ presente una commissione d’esame che valuta la prova scritta o esame orale (2 ore di test, o 20 minuti di discussione - punteggio minimo 5) e la prova pratica (punteggio minimo 6). Il soggetto ha la possibilità di essere supervisionato dal coordinatore della commissione d’esame prima dell’esecuzione dello stesso.
La valutazione finale è espressa in decimi ed è la media aritmetica dei due punteggi precedenti.
Strumenti utilizzati: Schede di valutazione
DGR1758/2009 LINEA B ARGO- Accreditare le Competenze non formali ed informali a Garanzia dell'OccupabilitàIl modello rumeno – back to work
Scheda 1 – “modello per l’autovalutazione” Il profilo viene articolato in Uc – Unità di competenza. Per ogni unità di competenza si identificano le conoscenze e competenze critiche (riconducendole alle relative UC)
Su tale scheda avviene l’autovalutazione del candidato.
Scheda 2 “Identificazione aspetti critici”. Ciascuna UC viene descritta da conoscenze e competenze critiche e vengono definiti criteri di performance individuando per ciascun aspetto critico la modalità di accertamento più adeguata
Scheda 3 “Piano di valutazione” Le modalità di valutazione vengono condivise con il candidato.
Scheda 4 “Questionario per l’orale” La scheda 2 viene ulteriormente elaborata e ogni aspetto critico assume la veste di una domanda con relativa risposta corretta e una scala di valutazione da 1 a 5.
La scheda 5 costituisce la simulazione con le relative attività richieste.
La scheda 5.1 Valutazione della simulazione, consente di valutare i singoli aspetti critici delle UC della simulazione in base al grado di performance nelle singole attività richieste (precedentemente abbinate ai relativi aspetti critici delle UC)
La scheda 6 Quadro valutazione UC prevede per ciascuna UC e ciascun aspetto critico individuato la trasformazione del punteggio in base a un peso assegnato.
La scheda 7 da noi rielaborata, fornisce la sintesi delle valutazioni per UC e le necessità formative.
DGR1758/2009 LINEA B ARGO- Accreditare le Competenze non formali ed informali a Garanzia dell'OccupabilitàModello BtoW Descrizione degli strumenti di valutazione
•Individuare i profili settore vitivinicolo – agroalimentare e spettacolo
•Effettuare la mappatura di competenze
•Predisporre la scheda di autovalutazione (orientativa) per
Job Orienta
•Predisporre cv “tipici” per ogni settore e figura
professionale per Job Orienta
•Individuare gli indicatori su competenze chiave
•Costruire il set di prove
•Scegliere quale modalità utilizzare per il portfolio del
beneficiario per la descrizione delle esperienze precedenti
(portfolio Europass, libretto formativo)
•Contattare le strutture per concordare la sperimentazione
(verificare tempi e scadenze)
Le azioni da intraprendere
DGR1758/2009 LINEA B ARGO- Accreditare le Competenze non formali ed informali a Garanzia dell'Occupabilità
Costruzione degli strumenti di verifica
•Individuare gli indicatori su competenze
chiave
•Costruire il set di prove
•Scegliere quale modalità utilizzare per il
portfolio del beneficiario per la descrizione
delle esperienze precedenti (portfolio
Europass, libretto formativo)
Il prossimo laboratorio: 28 ottobre pomeriggio
DGR1758/2009 LINEA B ARGO- Accreditare le Competenze non formali ed informali a Garanzia dell'Occupabilità
Top Related