Laureanda Pinato Maddalena
Relatore: Arduino Salatin
descrizione di ciò che un descrizione di ciò che un
discente conosce, discente conosce, comprende ed è in grado di comprende ed è in grado di
realizzare al termine del realizzare al termine del
processo di apprendimentoprocesso di apprendimento
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Progettare i curricoli considerando le competenze chiave significa spostare il focus da un apprendimento sulle discipline ad un apprendimento attraverso le discipline
Mariani – Documentare e personalizzare il curricoloMariani – Documentare e personalizzare il curricolo
DA NICOLIDA NICOLI
L’Unità di apprendimento
Dopo aver identificato l’apprendimento unitario da promuovere, precisa gli obiettivi formativi coinvolti, gli itinerari educativi e didattici necessari per raggiungerli. (Ad esempio problemi da risolvere, compiti da eseguire,progetti da realizzare)
L’Unità di apprendimento sottintende il principio che l’unico insegnamento efficace è quello che si trasforma in apprendimento degli allievi e che ogni apprendimento significativo non è mai parziale o segmentato ma sempre UNITARIO, sollecita tutte le dimensioni della persona e coinvolge più prospettive disciplinari
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