IV. EVALUACIÓN DE PROCESOS FORMATIVOS4.1 Adecuación y suficiencia de recursos, actividades, contenidos, etc4.2 Los procesos de interacción4.3 El conflicto, los incidentes críticos4.4 Evaluación de la motivación, atención, participacióny satisfacción4.5 Técnicas e instrumentos de la evaluación de procesos formativos
V. EVALUACIÓN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE
VI. EVALUACIÓN DE RESULTADOS DE ACCIONES DE FORMACIÓN 6.1 Resultados previstos y no previstos
6.2 Eficacia, efectividad, eficiencia
VII. EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DEL SISTEMA
VIII. ANEXO. EJEMPLO DE CUESTIONARIOS
BIBLIOGRAFÍA
ENLACES
Evaluación de las acciones formativas
Curso: Formador Ocupacional. Módulo 8: Evaluación de las acciones formativas Página 1 de 9
VIII. ANEXO: EJEMPLOS DE CUESTIONARIOS
Ejemplo: (Fuente: Fundación Confemetal, Guía práctica para la elaboración de un Plan de Formación en la Empresa)
Fuente: http://www.empleocastillayleon.com/prepararTextoEvaluacionCursosAction.do#goto
Curso: Formador Ocupacional. Módulo 8: Evaluación de las acciones formativas Página 2 de 9
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CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE CURSOS
CURSO: FECHA:ASISTENTE: MONITOR:
1.- Evaluación Global del Curso Excelente Muy Bien Bien Insuficiente Mal
2.- Grado en que el curso ha satisfecho sus expectativas Totalmente Bastante Poco Nada
3.- El contenido teórico del curso le ha parecido Muy elevado Alto Bien Escaso Muy elemental
4.- Los ejercicios prácticos desarrollados Muy útiles Adecuados Poco útiles
5.- El tiempo que se ha dedicado a la parte teórica y a la prácticaTEORICA: Demasiado tiempo Bastante tiempo Ajustado PocoPRÁCTICA: Demasiado tiempo Bastante tiempo Ajustado Poco
6.- La Documentación que se le ha facilitado la califica como: Muy buena Buena Insuficiente Mala
7.- Con respecto al monitor, considera que la exposición de los temashan sido: Excelente Buena Adecuada Insuficiente Mala
8.- El monitor ha demostrado tener unos conocimientos Muy altos Altos Suficientes Insuficientes Escasos
9.- Se han atendido satisfactoriamente las preguntas y consultas Siempre Casi siempre A veces En ningún caso
10.- Se ha tenido un buen clima de trabajo durante el curso Siempre Casi siempre A veces En ningún caso
11.- La organización general del curso ha sido Muy buena Buena Correcta Insuficiente Mala
12.- Indique los aspectos más interesantes de curso
13.- Señale qué más se podría suprimir o añadir:- SUPRIMIR:- AÑADIR:
http://prometeo.us.es/recursos/instrumentos/
Curso: Formador Ocupacional. Módulo 8: Evaluación de las acciones formativas Página 3 de 9
CUESTIONARIO PARA LA EVALUACION DE CURSOS DE FORMACIÓN (extracto)
Señala tu opinión respecto a las características de los ponentes que han participado en el curso.
Claridad expositiva
Claridad en instrucciones para realizar las tareas
Capacidad de motivación
Dominio de una variedad de métodos didácticos
Dominio del contenido
Capacidad para propiciar la reflexión
Facilidad para mantener relaciones interpersonales, apertura, saber escuchar
Capacidad para fomentar el trabajo en grupo, dar instrucciones claras, facilitar el trabajo
Capacidad para mediar y resolver situaciones de conflicto
MUY ALTA ALTA MEDIA BAJA MUY BAJA
Valora a continuación la calidad de los contenidos que se han abordado en el curso en función de su:
Claridad
Posibilidad de aplicación práctica
Concreción
Estructuración
MUY ALTA ALTA MEDIA BAJA MUY BAJA
Curso: Formador Ocupacional. Módulo 8: Evaluación de las acciones formativas Página 4 de 9
LA METODOLOGIA DEL CURSO: A continuación te presentamos una relación de posibles componentes de un curso de formación. Te pedimos que valores la importancia que ha tenido en este curso cada uno de los componentes que te ad-juntamos:
MUY ALTA ALTA MEDIA BAJA MUY BAJA
Presentación de Teorías y Conceptos
Demostración de la teoría o destreza (en vivo, en vídeo, en audio, por escrito)
Práctica y retroinformación (en vivo, en vídeo, en audio, por escrito)
Trabajos a realizar fuera del curso
Presentación de materiales de aprendizaje
Reflexión sobre la propia práctica
COMPONENTES no ha ocurrido
Curso: Formador Ocupacional. Módulo 8: Evaluación de las acciones formativas Página 5 de 9
ESCALA DE VALORACIÓN DEL FORMADOR*
FECHA:NOMBRE DEL PROFESOR:
INSTRUCIONES:A continuación se exponen trece dimensiones diferentes para evaluar al formador. Señale con una X, debajo de la opción de la escala que mejor exprese su opinión, las conductas o rasgos del profesor que evalúa.
1. CUALIDADES PERSONALESSimpatía, sentido del humor, apariencia, vitalidad, equilibrio emocional, decisión.
Mal /deficiente
Por debajode la media
Más o menos / En la media
Por encimade la media Excelente
2. PREPARACIÓN DE LAS CLASESPrograma cada unidad didáctica o bloque temático, selecciona y diseña los mate-riales y recursos didácticos, lleva una enseñanza sistemática, indica actividades adecuadas para el logro de los objetivos propuestos.
Mal /deficiente
Por debajode la media
Más o menos / En la media
Por encimade la media Excelente
3. HABILIDAD PARA ENSEÑARSabe captar la atención del alumno, sabe suscitar la discusión y participación, sabe despertar el interés y la motivación, sabe adaptarse a la situación del alumno, sabe adecuarse a los diferentes ritmos del alumnado.
Mal /deficiente
Por debajode la media
Más o menos / En la media
Por encimade la media Excelente
*Fuente: http://www.prometeo.us.es/recursos/instrumentos
Curso: Formador Ocupacional. Módulo 8: Evaluación de las acciones formativas Página 6 de 9
4. DOMINIO-ENTUSIASMOExplica con soltura, muestra entusiasmo por las materias que realiza, sabe relacionar los contenidos de la materia con otras, hace comprensible los contenidos más complejos y difíciles.
Mal /deficiente
Por debajode la media
Más o menos / En la media
Por encimade la media Excelente
5. DISCIPLINA Y CONTROLEn su clase los alumnos trabajan con orden, sabe mantener la disciplina, sabe economizar el tiempo y las energías, hace respetar las normas existentes, su aula no es un caos.
Mal /deficiente
Por debajode la media
Más o menos / En la media
Por encimade la media Excelente
6. RELACIÓN CON LOS ALUMNOSSe muestra cercano con los alumnos, se comporta democráticamente, atiende a los problemas y opiniones de sus alumnos, se muestra abierto y comunicativo.
Mal /deficiente
Por debajode la media
Más o menos / En la media
Por encimade la media Excelente
7. INNOVACIÓN EDUCATIVAIntroduce técnicas y metodologías renovadoras, sigue un método tradicional y rutinario, realiza experiencias, utiliza recursos y medios didácticos como: periódicos, texto, audiovisuales, grupos de trabajo, etc. Su clase es un lugar donde se desarrolla la creatividad.
Mal /deficiente
Por debajode la media
Más o menos / En la media
Por encimade la media Excelente
Curso: Formador Ocupacional. Módulo 8: Evaluación de las acciones formativas Página 7 de 9
8. EVALUACIÓN ESCOLARSe muestra imparcial, utiliza procedimientos objetivos de evaluación, evalúa de acuerdo con determinados criterios educativos, califica con justicia, corrige los exámenes con objetividad.
Mal /deficiente
Por debajode la media
Más o menos / En la media
Por encimade la media Excelente
9. RESULTADOS ACADÉMICOSLos alumnos mejoran en los aspectos de conocimiento, muestran desarrollo de las capacidades de comprensión, de análisis, síntesis, de juicio personal, de expresión. Muestran actitudes positivas hacia sí mismos, los demás, la sociedad. Manifiestan satisfacción con sus clases y con ellos.
Mal /deficiente
Por debajode la media
Más o menos / En la media
Por encimade la media Excelente
10. RELACIONES PROFESIONALESMuestra una actitud favorable al trabajo en grupo con sus compañeros, coopera con ellos, mantienen buenas relaciones, muestra una actitud abierta y comunicativa, muestra solidaridad y vínculo común.
Mal /deficiente
Por debajode la media
Más o menos / En la media
Por encimade la media Excelente
11. FORMACIÓN DOCENTESabe aceptar las críticas y el feed-back de otros compañeros, la dirección, la inspección, etc. Se la ve preocupado, con interés por estar al día profesionalmente. Asiste a cursos, seminarios de perfeccionamiento. Muestra capacidad y reflexión para el autoanálisis de su propio quehacer docente.
Mal /deficiente
Por debajode la media
Más o menos / En la media
Por encimade la media Excelente
Curso: Formador Ocupacional. Módulo 8: Evaluación de las acciones formativas Página 8 de 9
Rutinario
Aburrido
Farragoso
Lioso
Teórico
Pasivo
A salto de mata
Corto de tiempo
Inútil
No era lo que me esperaba
Me ha decepcionado
Mejorable
Incompleto
Tiempo perdido
Conservador
No me ha dicho nada
Me he quedado como estaba
No he visto nada nuevo
No he cambiado nada
Me ha resbalado
No me ha enseñado nada
Lo visto no se correspondíacon la propaganda
Me ha confundido conceptosque tenía claros
Utópico
Da rodeos
No lo recomendaríaa nadie
Malo por las fechas
Chocante
Interesante
Escueto
Claro
Práctico
Activo
Programado
Bien de tiempo
Útil
Me esperaba algo así
Me ha satisfecho
Inmejorable
Completo
Un tiempo bien empleado
Renovador
Me ha ayudado a mentalizarme
Me ha abierto ante uncampo nuevo
He visto nuevas formasde enseñanza
He cambiado mis inquietudes mentales
Me ha dado qué pensar
Me ha enseñado nuevas técnicas
Lo anunciado se correspondíaa lo visto
Me ha aclarado conceptos queno tenía claros
Realista
Va directo al grano
Lo recomendaría a muchos compañeros
Se puede tolerar lo de las fechas
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Evaluación de un curso (Belmonte, M., 1990)
El curso lo he considerado:
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