Transposition en peinture

Exposés par courants

PRESENTATIONUne fiche d'indenté

de l'oeuvre

DESCRIPTIONLes caractéristiques

de l'oeuvre

CONTEXTUALISATIONLa place de l'œuvre dans son contexte

historique et artistique

INTERPRETATIONCe qu'a voulu montrer

l'artiste

BILANCe que représente

l'œuvre dans l'histoire de la peinture

Impression Soleil Levant

Auteur ?

Nature ?

Date ?

Dimensions ?

Lieu de conservation ?

Sujet ?

Rapide historique de la genèse de l'œuvre

THÈME

Par rapport au contexte de la Révolution

industrielle ?

Par rapport aux autres œuvres de son temps ?

Le courant artistique auquel appartient l'œuvre ?

Une définition de ce courant ?

Des peintres et des œuvres emblématiques de ce courant ?

COULEURS

FORMES

PERSPECTIVE

PRESENTATIONUne fiche d'indenté

de l'oeuvre

DESCRIPTIONLes caractéristiques

de l'oeuvre

CONTEXTUALISATIONLa place de l'œuvre dans son contexte

historique et artistique

INTERPRETATIONCe qu'a voulu montrer

l'artiste

BILANCe que représente

l'œuvre dans l'histoire de la peinture

Le cri

Auteur ?

Nature ?

Date ?

Dimensions ?

Lieu de conservation ?

Sujet ?

Rapide historique de la genèse de l'œuvre

THÈME

Par rapport au contexte de la Révolution

industrielle ?

Par rapport aux autres œuvres de son temps ?

Le courant artistique auquel appartient l'œuvre ?

Une définition de ce courant ?

Des peintres et des œuvres emblématiques de ce courant ?

COULEURS

FORMES

PERSPECTIVE

PRESENTATIONUne fiche d'indenté

de l'oeuvre

DESCRIPTIONLes caractéristiques

de l'oeuvre

CONTEXTUALISATIONLa place de l'œuvre dans son contexte

historique et artistique

INTERPRETATIONCe qu'a voulu montrer

l'artiste

BILANCe que représente

l'œuvre dans l'histoire de la peinture

Composition VIII

Auteur ?

Nature ?

Date ?

Dimensions ?

Lieu de conservation ?

Sujet ?

Rapide historique de la genèse de l'œuvre

THÈME

Par rapport au contexte de la Révolution

industrielle ?

Par rapport aux autres œuvres de son temps ?

Le courant artistique auquel appartient l'œuvre ?

Une définition de ce courant ?

Des peintres et des œuvres emblématiques de ce courant ?

COULEURS

FORMES

PERSPECTIVE

PRESENTATIONUne fiche d'indenté

de l'oeuvre

DESCRIPTIONLes caractéristiques

de l'oeuvre

CONTEXTUALISATIONLa place de l'œuvre dans son contexte

historique et artistique

INTERPRETATIONCe qu'a voulu montrer

l'artiste

BILANCe que représente

l'œuvre dans l'histoire de la peinture

Cygnes réfléchissant des

éléphants

Auteur ?

Nature ?

Date ?

Dimensions ?

Lieu de conservation ?

Sujet ?

Rapide historique de la genèse de l'œuvre

THÈME

Par rapport au contexte de la Révolution

industrielle ?

Par rapport aux autres œuvres de son temps ?

Le courant artistique auquel appartient l'œuvre ?

Une définition de ce courant ?

Des peintres et des œuvres emblématiques de ce courant ?

COULEURS

FORMES

PERSPECTIVE

PRESENTATION

Une fiche d'indenté de l'oeuvre

DESCRIPTIONLes caractéristiques

de l'oeuvre

CONTEXTUALISATIONLa place de l'œuvre dans son contexte

historique et artistique

INTERPRETATIONCe qu'a voulu montrer

l'artiste

BILANCe que représente

l'œuvre dans l'histoire de la peinture

Jeune fille courant sur un balcon

Auteur ?

Nature ?

Date ?

Dimensions ?

Lieu de conservation ?

Sujet ?

Rapide historique de la genèse de l'œuvre

THÈME

Par rapport au contexte de la Révolution

industrielle ?

Par rapport aux autres œuvres de son temps ?

Le courant artistique auquel appartient l'œuvre ?

Une définition de ce courant ?

Des peintres et des œuvres emblématiques de ce courant ?

COULEURS

FORMES

PERSPECTIVE

Transposition en musique

Un paradoxe

Alors que la musique est l'art qui participe le plus au quotidien des sociétés, le document musical est peu ou jamais utilisé dans le cours d'Histoire-

Géographie

Quelles sont les difficultés de son utilisation ?

Le problème de la périodisation

Les rythmes de l'histoire de la musique sont particuliers

La musique contemporaine est très mal connue

… Quelques rappels …

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1750 1800 1850 1900 1950 2000

Système tonal Tonalité élargie

Musiques atonales

21ème20ème 19ème 18ème

Retour à un

"sentiment Tonal"

BACH

WAGNER, MALHER

SCHÖNBERG

BOULEZ

COMPOSITEURS DE LA JEUNE

GENERATION

Baroque Classique Romantique Post-romantique Contemporaine

Courants "nationaux" "Ecoles" Eclectisme

Liturgie et extériorité

Intériorité et épanchement du "moi"

Rejet de la

subjectivité

Retour du

Religieux et du "moi"

dodécaphonisme, sérialisme,

spectraux, modaux …

Musique "allemande", "française", "italienne" … "russe"

LUMIÈRES POSITIVISME STRUCTURALISME

Le problème du vocabulaire

STRUCTURE

TIMBRES

RYTHME

L'école à laquelle appartient l'œuvre ?

Une définition de cette école ?

Des compositeurs et des œuvres emblématiques de cette école ?

Par rapport aux autres arts de son temps ?

Par rapport à son époque ? T

HEMATIQUE

Compositeur ?

Forme ?

Date ?

Durée ?

Date et contexte de création ?

Rapide historique de la genèse de l'œuvre

BILANCe que représente

l'œuvre dans l'histoire de la peinture

INTERPRETATIONCe qu'a voulu montrer

l'artiste

CONTEXTUALISATIONLa place de l'œuvre dans son contexte

historique et artistique

DESCRIPTIONLes caractéristiques

de l'oeuvre

PRESENTATIONUne fiche d'indenté

de l'oeuvre

Le problème de l'écoute

→ Comment dépasser les problèmes de vocabulaire ?

→ Comment donner du sens historique à l'écoute d'une œuvre musicale ?

→ Quels outils employer pour entendre réellement ce qui se passe dans l'œuvre ?

→ Comment se servir des outils utilisés par le professeur d'Education musicale en Collège ?