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    Tocar la guitarra. Leccionesbsicas

    Autor: Heber Rojas

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    Presentacin del curso

    Tocar la guitarraes sencillo si sigues estas lecciones bsicas de guitarra. Aprendela posicin ideal para tocar la guitarra, la posicin y numeracin de las manosderecha e izquierda y cmo afinar la guitarra.

    Con este curso tambin obtendrs nociones de solfeo, de cifrado musicaly los

    tipos de acordesque puedes tocar. Interpreta tus canciones favoritas gracias a estecurso de guitarra!

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    1. Posicin de la guitarra

    La posicin ideal para tocar la guitarra es sentado en una silla no muy alta, donde lapierna derecha debe estar haciendo contacto con el suelo y la pierna izquierda debeestar por encima del plano del suelo, apoyada sobre un soporte especial, banco, etc.

    De esa manera apoyamos la guitarra (por su parte inferior) sobre la pierna derecha y

    a la misma vez sobre la pierna izquierda (que como hemos dicho anteriormentedebe estar ms elevada) por el costado que est aproximadamente a la altura de laboca, aprovechando la curva.

    Esta posicin no se toma de forma caprichosa, si apoyramos solamente la guitarrasobre la pierna derecha aprovechando la curvatura de los costados (postura queparece ser ms cmoda y muy utilizada), no obtenemos las ventajas que nos da laposicin correcta adems de que la guitarra est ms inestable al contar solamentecon un punto de apoyo.

    Con la posicin correcta estamos obteniendo dos puntos de apoyo: la guitarra

    descansa sobre la pierna izquierda (que est elevada) y a la misma vez se apoya porsu parte inferior sobre la pierna derecha. A la misma vez el fondo de la guitarra seapoya ligeramente contra el cuerpo, mientras que con el brazo derecho estamostambin haciendo sujecin por el arco superior. Uno de los aspectos msimportantes, es que con esta posicin se consigue sujetar de manera estable laguitarra y el mstil queda ms cerca de nuestro cuerpo, con lo que la manoizquierda puede desplazarse fcilmente a lo largo de l.

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    2. Posicin y numeracin de la mano derecha

    Como se ha dicho anteriormente, el antebrazo se apoyar sobre la caja de laGuitarra. La posicin de la mano ser arqueada intentando evitar la rigidez de lamueca, dedos, etc. Cuando utilizamos una tcnica de rasgueado debemos actuarprincipalmente con la articulacin de la mueca y si utilizamos una tcnica dearpegios la articulacin que acta es la de los dedos intentando evitar en lasdiferentes tcnicas que acte todo el brazo.

    La posicin correcta donde debe tocar la mano derecha es sobre la boca de laguitarra dejando libre aproximadamente la mitad de esta, es decir, no ocupar con lamano derecha toda la boca de la guitarra. Aunque si queremos obtener otrosefectos de sonido podemos desplazar la mano derecha hacia el mstil de la guitarra(sonido ms suave) o bien hacia el puente (sonido ms seco y metlico).

    Los dedos de la mano derecha los vamos a numerar de la siguiente manera:

    Pulgar: Con la letra P Indice: Con la letra I o con el nmero "1"

    Medio: Con la letra M o con el nmero "2" Anular: Con la letra A o con el nmero "3" Meique: Con el nmero "4"

    Cuando utilizamos tcnicas de rasgueo, ya sea con pa o con los dedos, las cuerdasse tocan indistintamente hacia arriba o hacia abajo. Ahora bien, si utilizamostcnicas de Arpegios, es importante tener en cuenta que las cuerdas que se tocancon el dedo pulgar siempre se tocan hacia abajo, mientras que las cuerdas que setocan con los dedos restantes se tocan hacia arriba.

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    3. Posicin y numeracin de la mano izquierda

    Los dedos de la mano izquierda los vamos a numerar de la siguiente manera:

    Indice: Con el nmero 1 Medio: Con el nmero 2 Anular: Con el nmero 3

    Meique: Con el nmero 4

    La teora dice que el dedo pulgar de la mano izquierda debe apoyarse en la parteposterior del mstil y nunca debe asomar por la parte superior, pero tambin ospuedo decir que en algunas ocasiones, los grandes guitarristas han utilizado el dedopulgar asomando por la parte superior para pisar la 6 cuerda y utilizar el resto delos dedos para completar un acorde ciertamente complicado.

    De momento nosotros nos vamos a basar en la teora y seguiremos la norma de queno debe asomar por la parte superior. Tambin debe estar siempre a la misma alturaque el dedo nmero dos, es decir, si ponemos la mano en la posicin como situviera cogido el mstil debemos observar que el dedo pulgar est justo

    Todos los dedos deben estar a la misma distancia de las cuerdas incluido el nmero4, para ello deberemos girar un poco la mueca. A la misma vez debemos conseguirque los dedos formen un pequeo arco para poder pisar las cuerdas, esto tambinse consigue con el movimiento de mueca.

    La forma correcta en que los dedos toman contacto con la cuerda es con la yema delos dedos y como comentaba anteriormente lo ms cerca posible de la varilla demetal (traste), si por el contrario el contacto con la cuerda lo hacemos ms hacia elespacio entre las varillas, la presin deber ser mayor y se pueden producir sonidosdesagradables. Debemos recordar que el sonido de la nota deseada lo produce elcontacto de la cuerda con la varilla metlica no con el espacio.

    Para poder conseguir un sonido ntido es necesario una buena sincronizacin de labuena colocacin de los dedos (arqueados, misma altura hacia las cuerdas, dedopulgar enfrentado a dedo nmero dos), toma de contacto correcta con las cuerdas(yema de los dedos, lo ms cerca posible de la varilla), y evitar que las cuerdaspuedan rozar en la mano (posicin arqueada).

    Es muy importante conseguir una posicin adecuada de las manos, aunque alprincipio es una tarea que nos va a resultar montona a la larga nos va a permitirconseguir los obejtivos que buscamos.

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    4. Afinacin de la Guitarra

    Ya sea para el estudio, prctica, etc. la guitarra debe estar afinada correctamente,tanto para evitar notas o sonidos deformados como para evitar crear malos hbitossonoros. El sistema que considero ideal para la afinacin de la guitarra esel "Afinador Electrnico", es un aparato pequeo cuyo precio oscila entre las2.000-4.000 pesetas.

    Este afinador viene preparado para afinar por el sonido que recibe a travs de unpequeo micrfono incorporado o bien se le puede conectar directamente unaguitarra elctrica, acstica si tiene pastilla, bajos, etc.

    El mtodo es muy fcil, basta con pulsar la cuerda que queremos afinar, el afinadornos indicar si efectivamente esa es la cuerda, si seala otra habr que girar laclavija correspondiente hasta que seale la cuerda que queremos afinar. Una vezque seala la cuerda correcta suele tener tres indicadores que nos pueden indicar losiguiente: el central que suele ser de color verde nos indicar que estcorrectamente afinada, el de laderecha de color rojo indica que est ms aguda porlo que habr que aflojar un poco la clavija y el de laizquierda tambin de color

    rojo que indica que est ms grave, por lo que habr que apretar un poco ms laclavija, es decir, hay que conseguir que nos d el central de color verde. La mayorade las pedaleras de efectos de sonido traen incorporado un afinador.

    Otro mtodo de afinacin que requiere ms prctica y sobre todo ms educacin delodo es el que utiliza unDiapasn, este aparatito nos da la nota La, que como yasabemos es la que produce la 5 cuerda de la guitarra al aire. Un mtodo casero lopodemos encontrar en el telfono, el sonido que nos da al descolgar que indicalnea tiene la misma frecuencia que el Diapasn.

    Una vez que hemos afinado la 5 cuerda con el mismo sonido que nos da elDiapasn debemos afinar el resto de las cuerdas a partir de esta de la siguiente

    forma: -6 cuerda: Con el 5 traste pisado debe sonar igual que la 5 cuerda al aire. -4 cuerda: Igual sonido que la 5 cuerda con el 5 traste pisado. -3 cuerda: Igual sonido que la 4 cuerda con el 5 traste pisado. -2 cuerda: Igual sonido que la 3 cuerda con el 4 traste pisado. -1 cuerda: Igual sonido que la 2 cuerda con el 5 traste pisado.

    Otro mtodo que suelen utilizar los msicos experimentados consiste en mutar lacuerda que quieren afinar y tocar, de manera que el sonido que se produce es comoun sonido muy fino y metlico, si este sonido es continuo est bien afinada, si por elcontrario presenta ligeras oscilaciones hay que ajustar su afinacin. Pero como decaal principio, para m el sistema ideal es un afinador electrnico, sobre todo cuandose est empezando a practicar este instrumento, ya que es el que nos va a permitiruna afinacin exacta.

    Un dato a tener en cuenta a la hora de afinar la guitarra y que tambin debemos detener en cuenta a la hora de cambiar las cuerdas, es no hacerlo de una maneraseguida, es decir, empezar por la 1 cuerda y terminar en la 6 o viceversa.Conviene hacerlo una cuerda s y otra no y luego las que hemos ido dejando entremedias, sobre todo en el caso de las guitarras elctricas con puente basculante,estas guitarras tienen un sistema de microafinacin y si se hacen todas seguidas

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    conforme se van afinando las cuerdas las 2-3 anteriores se van desafinando debidoa los cambios de tensiones entre el mstil y el puente.

    En el caso de cambio de cuerdas, no es conveniente quitar todas y poner todas lasnuevas a la vez, conviene quitarlas y ponerlas una a una para evitar los cambios detensiones bruscos en el mstil.

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    5. Solfeo

    No es necesario tener unos conocimientos muy amplios de Solfeo para poder tocarla guitarra, hay muchas personas que han aprendido las posiciones de los acordes,han educado su odo musical y tocan de maravilla, de hecho algunos de los grandesguitarristas tienen unos conocimientos muy bsicos.

    Estos conocimientos bsicos as como poder interpretar pentagramas y Tablaturas,os va a ayudar enormemente al avance de vuestro aprendizaje y perfeccionarvuestros conocimientos.

    Lo primero y fundamental que debemos conocer son las notas musicales, estas son7: Do, Re, Mi, Fa, Sol, La y Si. La progresin que siguen as como la distancia entreellas las podemos recoger en este grfico:

    Do# Re# Fa# Sol# La#Do Re Mi Fa Sol La Si Do

    1 1 1/2 1 1 1 1/2

    Figura 1

    O bien este otro:

    Reb Mib Solb Lab SibDo Re Mi Fa Sol La Si Do

    1 1 1/2 1 1 11/2 (Tonos)

    La Diferencia entre uno y otro es que en el primero nos encontramos los semitonosrepresentados en sostenidos y en el segundo representados en bemoles. Estasnotas se pueden ver muy bien representadas en el piano, donde las teclas blancashacen referencia a las notas musicales y las negras se corresponden con lossostenidos o bemoles.

    Estos grficos vienen a decir lo siguiente:

    -De Do a Re va 1 Tono: En medio se encuentra el semitono Do# Reb-De Re a Mi va 1 Tono: En medio se encuentra el semitono Re# Mib-De Mi a Fa va 1/2 Tono: No existe semitono intermedio-De Fa a Sol va 1 Tono: En medio se encuentra el semitono Fa# Solb

    -De Sol a La va 1 Tono: En medio se encuentra el semitono Sol# Lab-De La a Si va 1 Tono: En medio se encuentra el semitono La# o Sib-De Si a Do va 1/2 Tono: No existe semitono intermedio

    La msica es un lenguaje universal que se puede escribir, de manera que pueda serentendido sin ser odo.Los pentagramas estn formados por plantillas de 5 lneas, alas que se le pueden unir lneas adicionales (fragmentos de lneas por arriba o porabajo para escribir las notas que se salen de la escala del pentagrama) cuando serepresenten notas muy agudas o graves. Un pentagrama est dividi en compasesque se representa por lneas verticales que van dividiendo el pentagrama e indican

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    periodos de tiempo iguales en que se divide una frase musical.

    Al principio del pentagrama nos vamos a encontrar dos nmeros escritos uno sobreel otro, que nos indica cuntas partes tiene un comps, su tiempo lo determina 2,3o 4 movimientos simtricos de la mano.

    El comps sirve para concretar la duracin de las notas, nos podemos encontrar uncomps de 4:4 (tambin llamado de compasillo que puede venir representado conuna "C"), compases de 3:4, de 2:4 (tambin llamado binario que puede venir

    representado con una "C" atravesada por una rayita vertical), compases de 6:8.......etc.

    Como hemos comentado el comps determina la duracin de las notas, ya quedentro de un comps, el valor total de las notas y smbolos no puede ser superior alvalor del comps. Por ejemplo tenemos el comps de compasillo (4 por 4), estoquiere decir que en ese comps nos vamos a encontrar por ejemplouna redonda (que tiene valor cuatro), o cuatro negras (cada una tiene valor 1), odos blancas (cada una tiene valor dos). O bien nos podemos encontrar 3 negras y unsilencio de negra, o dos blancas y un silencio de blanca.

    Si tuviramos un comps de 3:4 no nos podremos encontrar una redonda, porque elvalor de la redonda es 4, y el comps indica que no puede superar la duracin 3, s

    podramos encontrarnos 3 negras o una blanca y una negra, o una blanca y unsilencio de negra.....etc.

    Resumiendo, un pentagrama est formado por una planilla de 5 lneas horizontalesque est dividido en compases representados por lneas horizontales. El tiempo delcomps viene determinado al principio del pentagrama por un nmero escrito sobreotro, ese nmero indica que cada comps (espacio entre dos lneas verticales) es eltotal de la duracin de notas y smbolos que estn escritos en ese comps.

    Sobre las lneas del pentagrama y sus espacios es donde vamos a escribir las notas ydems signos musicales. Estos pueden ser:

    .-Claves: Al principio de la plantilla nos vamos a encontrar una clave que nos va a

    indicar la posicin de las notas en el pentagrama, existen dos claves:

    Clave de Sol:Cuando aparece la clave de Sol al principio del pentagrama, nos indicaque la nota Sol, se sita justo sobre la 2 lnea de la plantilla empezando por abajo,y a partir de ah hacia hacia arriba y hacia abajo se colocan el resto de las notassiguiendo la escala.

    Clave de Fa:Indica que la nota FA se sita sobre la 4 lnea y todas las dems segnesa referencia.

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    Para guitarra nos vamos a encontrar solamente partituras en clave de Sol, el bajoutiliza la clave de Fa y otros instrumentos como puede ser el piano utiliza ambasclaves, la clave de Sol sera para la mano derecha y la clave de Fa para la manoizquierda.

    .-Notas: Es importante saber 3 cosas con respecto a una nota: su tonalidad, suduracin y cundo hay que empezar a tocarla. Hay 7 valores diferentes de duracinde una nota, desde la "redonda" hasta la "semifusa". Sin embargo su duracin noslo depende de la nota que sea, sino tambin del comps de la pieza musical, unaredonda durar ms en un tema de aire lento que en un tema de aire rpido.

    Esquemticamente se puede decir que:

    Redonda (valor4)

    Blanca (valor2)

    Blanca

    Negra (valor1)

    Negra

    Negra

    Negra

    Corchea (valor1 /2 )CorcheaCorcheaCorcheaCorcheaCorcheaCorchea

    Cada corcheaequivale a 2Semicorcheas......

    Una redonda equivale a dos blancas, una blanca a dos negras, una negra a doscorcheas, una corchea a dos semicorcheas, etc. O lo que es igual, una redondaequivale a dos blancas o cuatro negras u 8 corcheas.......y as sucesivamente.

    Si una nota va seguida de un puntillo, su valor de tiempo aumenta una mitad. Por

    ejemplo una blanca seguida de un puntillo, equivale a una blanca ms una negra.Tambin nos podemos encontrar que dos notas de la misma tonalidad estn unidaspor una lnea curva, esta lnea se conoce con el nombre de ligadura y su funcintambin es la aumentar la duracin de la nota, por ejemplo 2 negras ligadasequivalen a una nota blanca.

    .-Silencios: Al igual que las notas tienen su duracin, tambin existen una serie desmbolos que indican un silencio, como su propio nombre indica no existe ningnsonido, pero s hay que respetar su duracin.

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    .-Alteraciones: Las alteraciones son otros de los smbolos que nos podemosencontrar en un pentagrama. Al principio o a lo largo de un pentagrama nospodemos encontrar sobre una lnea de la planilla o bien sobre un espacio unsmbolo de sostenido (#) o un bemol (b), esto quiere decir que durante toda la piezao hasta que encontremos un smbolo que anule lo anterior la nota que correspondetiene una alteracin. Supongamos que nos encontramos el smbolo (#) sobre la 2lnea del pentagrama, nos indica que la nota que se debe tocar cada vez quecorresponda no es Sol, sino Sol#.

    En el pentagrama tambin nos podemos encontrar otros signos como porejemplo la doble barra con 2 puntos, cuando llegamos a esa situacin nos indicarepeticin, tendremos que repetir desde el comienzo (si no hubiera ninguna otraindicacin), hasta el final. Tambin nos podemos encontrar abreviaturas como D.C.(Da Capo), o letras que nos indican la fuerza de la pieza musical, por ejemplo la letra"p" indica piano=dulce, "pp" indica pianissimo=muy dulce, "f" indica fuerte y "ff"fortsimo. Estas indicaciones pueden ir acompaadas de los signos "", queindican de menos a ms fuerte o viceversa.

    El aire de una pieza suele venir indicado con palabras italianas como Lento,Adagio, Andante, Moderato, Allegro, etc.

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    6. Cifrado musical

    Para facilitar el estudio de la Guitarra y no slo de la Guitarra sino de todos losinstrumentos de cuerda, desde hace mucho tiempo se utiliza la sustitucin de lasnotas musicales por nmero, lo que conocemos con el nombre de Cifrado oTablatura.

    El Cifrado de las notas musicales se representa sobre una plantilla de seis lneas,cada una de estas lneas representa una cuerda de la Guitarra y se leen en elsiguiente orden teniendo en cuenta que la posicin de referencia es cogiendo laguitarra para tocar, por lo que la 1 lnea que equivale a la 1 cuerda es la que seencuentra abajo y el resto hacia arriba.

    1 lnea equivale a la 1 cuerda 2 lnea equivale a la 2 cuerda 3 lnea equivale a la 3 cuerda 4 lnea equivale a la 4 cuerda 5 lnea equivale a la 5 cuerda 6 lnea equivale a la 6 cuerda

    Sobre estas lneas que representan las cuerdas se escriben los nmeros querepresentan las notas musicales, pero a la misma vez que representan la notamusical tambin indica el Traste (espacio del Diapasn) donde debede pisarse paraproducir ese sonido. Todo esto se entender mucho mejor con el siguiente ejemplo:

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    En el Cifrado tambin se indica la duracin de las notas, aunque normalmente en lamayora de las tablaturas que se manejan por ejemplo en Internet no lo vamos aencontrar. Los signos que nos van a indicar la duracin son:

    -Los nmeros solos sin otro signo equivalen a las redondas. -Los nmeros con una rayita debajo vertical equivalen a las blancas. -Los nmeros con una rayita debajo vertical y un punto equivalen a las negras. -Los nmeros con un corchete debajo o unidos por una barra equivalen a las

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    corcheas. -Los nmeros con con un punto a la derecha aumentan su duracin en lamitad de su valor.

    Y tambin nos vamos a encontrar los signos de "silencio" que son igual yrepresentados de la misma forma que en el solfeo habitual.

    Todo lo expuesto en esta leccin son los aspectos que considero bsicos parapoder interpretar una partitura o tablatura. En las siguientes lecciones iremos viendo

    ms a fondo otras cuestiones como la Formacin de Acordes, Escalas, etc.

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    7. Acordes. Introduccin y nomenclatura

    Introduccin:

    Un acorde es una combinacin de notas musicales que se puede construir a partirde dos notas hasta seis, aunque la regla general nos dice que un acorde estconstruido por un mnimo de tres notas diferentes.

    Se pueden encontrar muchos libros donde vamos a encontrarnos representadosgrficamente todos o la gran mayora de los acordes. Simplemente aprendiendo esasposiciones, a ejecutarlas de una manera rpida y gil nos va a permitir poder tocarde una manera notable la guitarra y muchas canciones, pero lo importante esentender y aprender su construccin.

    Nomenclatura de Acordes:

    Antes de adentrarnos en la materia, es importante que tengamos claro el conceptode nomenclatura de los acordes, ya que nos lo vamos a encontrar denominados dediferente forma.

    En algunas ocasiones, nos vamos a encontrar que un acorde viene representadocomo su propio nombre indica, es decir:

    Do Mayor: DOMDo Menor: DomRe Mayor: REMRe Menor: Rem

    Y as sucesivamente, pero lo ms comn actualmente en el mundo de la msica esencontrarlo representado mediante un cifrado que asigna una letra para cadaacorde, quedando de la siguiente manera:

    Do = C Re = D Mi = E Fa = F Sol = G La = A Si = B

    As, el Acorde de Do nos lo podemos encontrar de estas maneras:

    Do Mayor = DOM C Do Menor = Dom Cm C- (este rarasveces)

    A continuacin he diseado un cuadro con el cifrado ms normal que se sueleutilizar, que es el que vamos a utilizar a lo largo del curso.

    Acordes Mayor Menor Mayor 7mayor Mayor 7menor Menor 7mayor Menor 7menor

    Do C Cm CMaj7 C7 CmMaj7 Cm7

    Re D Dm DMaj7 D7 DmMaj7 Dm7

    Mi E Em EMaj7 E7 EmMaj7 Em7

    Fa F Fm FMaj7 F7 FmMaj7 Fm7

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    Sol G Gm GMaj7 G7 GmMaj7 Gm7

    La A Am AMaj7 A7 AmMaj7 Am7

    Si B Bm BMaj7 B7 BmMaj7 Bm7

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    8. Construccin de acordes

    Como he comentado anteriormente un acorde (por lo general), est formado poruna combinacin de 3 notas diferentes, vamos a ver como se eligen esas notas, sunombre, significado, etc.

    La primera nota que debemos coger es la que le da el nombre al acorde y a la que

    vamos a llamar tnica, por ejemplo Do.

    La segunda nota que compone el acorde es la llamada 3 o modal, esta nota es laque determina si el acorde es mayor o menor y se obtiene contando a partir de laprimera nota o tnica, segn la escala musical, y sera aquella que se correspondecon la 3 nota. Como estamos construyendo el acorde de Do, la tercera nota desdeDo es Mi.

    La tercera nota que compone el acorde es la llamada 5 o dominante, y al igual quela 3 se obtiene contando de forma ascendente a partir de la tnica, en el caso deDo la 5 sera Sol.

    Segn esto ya hemos obtenido las notas que componen el acorde de Do, que son:Do, Mi y Sol. De la misma forma se obtienen todos los acordes, vamos a hacer otroejemplo para hallar el acorde de Fa:

    Fa Sol La Si Do Re

    Contamos a partir de Fa que es el acorde que queremos construir, por lo tanto Fasera la primera nota (tnica), contando desde Fa la tercera nota es La por lo tantoesta sera la segunda nota que compone el acorde de Fa. Y por ltimo la quinta deFa es Do, con lo cual el acorde de Fa estara formado por las notas: Fa, La y Do.

    Hasta aqu hemos visto como construir un acorde bsico formado por una triada denotas, antes de ampliar la construccin de estos acordes con ms notas vamos a

    analizar ms profundamente el significado de cada una de las notas que componenla triada, para ello vamos a ayudarnos de un grfico donde est representado laprogresin de la escala musical con la distancia en tonos que existe entre unasnotas y otras:

    Do# Re# Fa# Sol# La#Do Re Mi Fa Sol La Si Do

    1 1 1/2 1 1 1 1/2

    Figura 1

    .-Tnica: Como he comentado anteriormente es la nota que le da el nombre alacorde y a partir de la cual vamos a hallar las dems notas.

    .-Tercera: Tambin llamada modal, es la que determina si un acorde es mayor omenor. Si la Tercera se encuentra a una distancia de dos tonos de la tnica el acordees mayor, si se encuentra a una distancia de un tono y mediode la tnica el acordees menor. Veamos un ejemplo:

    -El acorde de Do (C) hemos visto que est formado por las notas Do - Mi -Sol, si observamos el grfico de la Figura 1, podemos observar que la distancia entre

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    Do y Mi es de dos tonos (de Do a Re va 1 tono y de Re a Mi va 1 tono), por lo tantoel acorde es Mayor.

    -Sin embargo ahora vamos a hacer que el acorde de Do sea menor en lugarde mayor, para ello debemos coger su tercera medio tono ms bajo, es decir, latercera debe estar a una distancia de un tono y medio de la tnica, por lo tanto latercera ya no sera la nota Mi, sino Mi Bemol (semitono entre Re y Mi tambinllamado Re#), si observamos nuevamente la Figura 1 podemos ver que entre Do y Reva 1 tono y entre Re y Mib o Re# va medio tono, con lo cual obtenemos la distancia

    de un tono y medio de la tercera que determina que el acorde es menor y el acordede Do menor (Cm) queda de la siguiente manera: Do - Mib - Sol.

    .-Quinta o dominante: Tambin va a depender de la distancia a la que se encuentrade la tnica. Si la 5 est 3 tonos y medio de la tnica se denomina 5 justa, si seencuentra a 3 tonos hablamos de un acorde con 5 disminuida (se representa conun cero pequeo superior al lado del acorde, por ejemplo: Bm = Si menor con 5disminuida), y si la 5 se encuentra a 4 tonos de la tnica estamos hablando de unacorde con 5 aumentada (se suele representar con el signo "+" al lado del acorde,por ejemplo: C+ = Do Mayor con 5 aumentada). Veamos algunos ejemplos:

    -El acorde de Do (C) est formado por Do - Mi - Sol, donde Sol es la 5 y si

    observamos la Figura 1 podemos observar que se encuentra a una distancia de 3tonos y medio por lo tanto es 5 justa, si queremos hacer que este acorde sea con5 disminuida (3 tonos) debemos de quitar medio tono y se quedara de la siguientemanera: Do - Mi - Solb y si por el contrario queremos hacerlo con 5 aumentadadebemos aumentar medio tono y quedara como Do - Mi - Sol#.

    Para identificar rpidamente la tnica, tercera y quinta de un acorde podemosutilizar un grfico que nos va a servir de gran ayuda:

    Simplemente tenemos que elegir la tnica del acorde que vamos a formar ysiguiendo las lneas que van saltando de unas notas a otras podemos identificar lasterceras y quintas que le corresponden.

    Os aconsejo que le dediquis tiempo a esta teora, hacer ejercicios de construiracordes tanto mayores como menores con quintas justa, aumentadas y disminuida.Es muy importante manejar bien estos primeros conceptos sobre la construccin deacordes y manejar perfectamente la distancia entre los tonos. Para cualquierejercicio que os cree dudas, explicaciones sobre un determinado acorde, corregiralgn ejercicio, etc. podis escribirme a mi E-mail.

    En las siguientes lecciones empezaremos a estudiar la construccin de acordesmayores y menores y aadiremos una nota ms a esa construccin, la sptima.

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    9. Acordes mayores

    En la leccin anterior explicaba que un acorde mayor es aquel en el que la tercera seencuentra a dos tonos de la tnica. Vamos a construir los acordes mayores naturalesy para ayudarnos vamos a usar los grficos utilizados en la leccin anterior y unarepresentacin grfica del trastero que nos va a permitir identificar rpidamente lasnota que estamos utilizando.

    Do# Re# Fa# Sol# La#Do Re Mi Fa Sol La Si Do

    1 1 1/2 1 1 1 1/2

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    Observar que cuando la 3 nota de la triada est a una distancia de un tono y medio,se le ha aadido medio tono, obteniendo una nota con un sostenido, para conseguirlos dos tonos necesarios entre la tnica y la tercera para que el acorde sea mayor.

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    10. Acordes menores

    La caracterstica que identifica un acorde menor es la distancia tonal que existeentre la tnica y su tercera, y esta distancia era de 1 tono y medio. Una vez estepequeo recordario vamos a hallar las triadas de los acordes menores, para ellovamos a volver a utilizar los grficos que nos servan de ayuda para formar losacordes mayores:

    Do# Re# Fa# Sol# La#Do Re Mi Fa Sol La Si Do

    1 1 1/2 1 1 1 1/2

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    Observar que cuando la 3 nota de la triada est a una distancia de dos tonos de la

    tnica, se le ha quitado medio tono para obtener la distancia de 1 tono y medio conrespecto de la tnica, caracterstica que convierte al acorde en menor. Sicomparamos las posiciones de los acordes mayores con los menores, podemosobservar que en algunas ocasiones ha bastado con bajar medio tono el dedo queque estaba pisando la 3 nota, en otras ocasiones se ha utilizado una inversin delacorde.

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    11. Acordes con Sptimas

    Hasta el momento hemos estudiado la triada de los acordes mayores y menores, esdecir, la construccin de esos acordes utilizando solamente 3 notas, ahora vamos aconstruir cuatriadas y para ello tenemos que aadir una 4 nota a esa triada que eneste caso ser la Sptima.

    Cual es la sptima?, es muy fcil de identificar, es aquella nota que contada apartir de la tnica (en la escala) hace el nmero 7 o lo que es lo mismo, es la notaanterior a la tnica en la escala musical. Por lo tanto, la sptima de Do es Si, la de Rees Do, la de Mi es Re y as sucesivamente.

    Al igual que los acordes pueden ser mayores o menores, la sptima tambinpuede ser mayor o menor. Cuando la sptima est a medio tono de la tnicaes sptima mayor y se representa como Maj7, (por ejemplo CMaj7 = Do Mayor con7 Mayor) y cuando se encuentra a 1 tono de la tnica es sptima menor serepresenta solamente con un7 a lado del acorde (por ejemplo C7 = Do Mayor con 7menor).

    Vamos a ver cuales seran las 7 que les corresponderan a cada nota, segn seaMayor o Menor.

    Nota 7 Mayor (Medio Tono) 7 Menor (1 tono)

    Do Si Sib

    Re Do# Do

    Mi Re# Re

    Fa Mi Mib

    Sol Fa# Fa

    La Sol# Sol

    Si La # La

    Dnde se coloca esta nota?. Su colocacin tambin es fcil, ponemos la posicinnormal del acorde, identificamos donde se repite la tnica del acorde ybajamos medio tono o un tono dependiendo de si queremos poner sptima mayor omenor. La tnica del acorde tambin es fcil de identificar, normalmente es laprimera tnica que nos encontramos en la posicin del acorde contando desde la 6a la 1 cuerda, por ejemplo Do Mayor:

    Observar que en el traste 3 de la 5 cuerda (pisada con el dedo 3), nosencontramos el primer Do por lo tanto ese Do es la tnica del acorde. Vemos que se

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    vuelve a repetir en el 1 traste de la 2 cuerda, ah es donde debemos sustituir paraponer la 7.

    Vista la teora, vamos a pasar a construir los acordes con sptimas, que lo vamosa estructurar en 4 bloques.

    Acordes mayores con 7 mayorAcordes mayores con 7 menorAcordes menores con 7 mayor

    Acordes menores con 7 menor

    1.-Acordes mayores con 7 Mayor

    Como hemos visto anteriormente, la 7 Mayor se obtiene disminuyendo un semitono(medio tono) la tnica. Tomando como referencia la posicin de los AcordesMayores vamos a identificar las 7 correspondientes:

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    2.-Acordes mayores con 7 Menor

    La 7 menor se obtiene disminuyendo un tono la tnica. Tomando comoreferencia la posicin de los Acordes Mayores vamos a identificar las 7correspondientes para construir los acordes mayores con 7 menor aadiendo estanota a la triada:

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    3.-Acordes Menores con 7 Mayor

    Recordemos que la 7 mayor era aquella que se obtena disminuyendo 1/2 tono(un semitono) a la tnica. En este caso vamos a construir los acordes menores que

    son aquellos que su 3 o modal se encuentra a 1 tono y medio de la tnica. Elgrfico del trastero nos ayudar a identifcar ms rpidamente la 7 que debemosutilizar.

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    12. Inversin de acordes

    Concepto y Realizacin:

    Para entender bien este proceso, nuevamente, nos vamos a ayudar del siguientegrfico que nos va a permitir localizar rpidamente las notas que estn actuandodentro del acorde.

    de DoMayory para que se pueda entender ms facilmente vamos a analizar cada una delas figuras.

    Como ya sabemos, el acorde de Do Mayor est formado por la siguiente triada de

    notas: Do (Tnica) Mi (3) Sol (5), veamos el anlisis de las figuras:

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    Podeis observar que en las 4 figuras las notas que actan son siempre las mismas: latriada que forma el Acorde de Do Mayor ( Do como tnica, Mi como 3 y Sol como5), esto es lo que se conoce con el nombre de Inversin de un Acorde, que ms omenos viene a decir que estn sonando las mismas voces pero de una formainvertida dependiendo de la posicin, en una posicin nos encontraremos:Tnica-3-5 y en otras: Tnica-5-3.

    Por esta razn, cuando nos encontramos con alguna tablatura, cifrado, etc. escomn que al poner el acorde que viene referido no nos suene exactamente con el

    mismo tono, voz, etc. y en este caso me estoy refiriendo a los archivos quepodemos encontrar por la red, donde no se especifica la posicin del acorde.Efectivamente, es ese acorde el que se utiliza pero habra que buscar la inversincorrecta en la que se est tocando.

    Para entender un poco ms el tema de las Inversiones, vamos a ver una serie deconceptos que nos van a facilitar enormemente la tarea de buscarlas. Hay una seriede posiciones de acordes conocidas como abiertas o naturales a partir de las cualesvamos a obtener otros acordes simplemente variando su colocacin en el trastero.

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    Vamos a realizar el ejemplo con el acorde Mi Mayor, pero igualmente podramosutilizar La Mayor, La menor, etc.

    De esta manera, si seguimos avanzado a lo largo del trastero iremos obteniendo losacordes en la misma secuencia que nos encontramos las notas musicales dentro dela escala, es decir:

    Do - Do# - Re - Re# - Mi - Fa - Fa# - Sol - Sol# - La - La# - S i

    As, s empezamos p.ej en el acorde La Mayor y vamos desplazando esa posicinaumentando en un semitono (recordad poner la cejilla), iremos obteniendo: La#Mayor - Si Mayor - Do Mayor - Do# Mayor........y as sucesivamente y, del mismo

    modo podemos empezar con cualquier acorde Mi Mayor, Mi menor, La Mayor, Lamenor.....etc.

    Como podis observar, de esta manera, es fcil pasar p.ej. de un acorde de LaMayor a un Re Mayor con un cambio muy sencillo que sera desplazar la mismaposicin 2 tonos y medio o lo que es lo mismo 5 trastes, ya que cada medio tono secorresponde con 1 traste. Pero adems, es importante que vayais observando ciertosdetalles:

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    En la posicin de La mayor (posicin abierta), vemos que la tnica del acorde esten la 5 cuerda (al aire), si desplazamos este acorde hacia un Re mayor, tenemosque avanzar hasta el traste 7 y la cejilla la debemos colocar en el traste 5, puesbien, observad que la tnica sigue estando en la misma cuerda, en el traste 5 en la5 cuerda estamos pulsando Re, que es la tnica de Re Mayor.

    Es un proceso muy sencillo y bsico para aumentar nuestros conocimientosterico-prcticos de guitarra, tened presente que se puede realizar con cualquieracorde: Mayor, menor, con 7, con 9......etc.

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    13. Mano derecha

    1. Introduccin:

    Llegados a este punto, vamos a ir introduciendo algunos ejercicios, tcnicas yritmos para emplear la mano derecha, de manera que podamos ir pasando a laprctica la teora que hasta el momento hemos visto. A la hora de tocar una meloda

    podemos hacerlo con los dedos, con una pa o bien con una combinacin de ambos(tcnica muy compleja que requiere mucha destreza para realizarla correctamente).Normalmente se utiliza la pa para pop-rock, blues y jazz; y la mano para flamenco,msica clsica y folk.

    La mano derecha, al igual que la izquierda tambin tiene su numeracin,normalmente nos la vamos a encontrar de esta manera:

    Dedo pulgar: PDedo ndice: 1 IDedo medio: 2 M Dedo anular: 3 A

    Dedo meique: 4 A la hora de tocar la guitarra, es muy importante no tocar con la mano derechatapando por completo la boca de la tapa armnica (a no ser que se quieranconseguir una serie de efectos de sonido), ya que se apagara el volumen delsonido; tampoco muy cerca del mstil, ya que las cuerdas se encuentran ms flojasy se altera el sonido (sonido ms suave), igual ocurre si se toca muy cerca delpuente pero al contrario (sonido ms metlico), ya que las cuerdas estn mstensas. Como norma general se puede decir, que el lugar idneo para realizar losrasgueos con la mano derecha, es en el centro de la tapa armnica, ocupandoaproximadamente la mitad de la boca (s la tiene: acstica, clsica, ya que la guitarraelctrica no tiene boca).

    La mano derecha, as como el antebrazo y los dedos, deben estar relajados paratocar de una forma correcta, si por el contrario la utilizamos de una manera tensa,va a ocasionar que el sonido no sea el adecuado, a parte de que los msculos alestar contrados nos van a impedir realizar de una manera correcta las tcnicas conel consiguiente cansancio antes de tiempo.

    Uno de los problemas que se presentan al principio, es conseguir independizar lamano derecha de la izquierda (parar el ritmo al cambiar de acorde, apretarexcesivamente los acordes al acentuar algn golpe con la mano derecha, etc.), unabuena sincronizacin slo se consigue con muchos ejercicios y por supuesto muchapaciencia.

    Tambin se debe de tener en cuenta al tocar la meloda la intensidad de losgolpes, a no ser que hagamos alguna acentuacin, todas las notas deben sertocadas con la misma intensidad ya sea en arpegio o con rasgueo, aqu el dedo quepuede presentar ms problema es el meique, ya que es el que menos ejercitadotenemos, pero igualmente con prctica se corrigen todos estos detalles.

    2. Ejercicios:

    A continuacin veremos algunos ejercicios que nos van a ir proporcionandovelocidad, destreza y soltura de la mano derecha, debo indicaros la importancia de

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    estos ejercicios, no niego que pueden llegar a ser aburridos pero a la misma vezmuy necesarios para evitar coger malos hbitos, conseguir un avance homogneo,etc. Como consejo a la hora de realizar estos ejercicios os puedo decir que espreferible realizarlo en espacios cortos de tiempo (p.ej. 2-3 veces al da durante15-20 minutos), que estar 2-3 horas seguidas haciendo el mismo ejercicio. Lo quees ms difcil determinar es durante cuantos das debe hacerse, algunos necesitarnms das que otros, esto debis decidirlo vosotros mismos pero sin engaaros, nointenteis avanzar ms deprisa mental que realmente, ser sinceros con vosotrosmismos y no pasis al siguiente ejercicio sin realizar de una manera correcta elanterior. Normalmente se suele pasar de ejercicio cuando este se realiza de unamanera mecnica, sin pausas para pensar qu dedo utilizar o qu hay que hacer,cuando el ejercicio se realiza con una velocidad y seguridad considerable.

    2.1. Ejercicio 1: Empezaremos por uno muy bsico en el que de momento slovamos a emplear dos dedos de la mano derecha, el indice y medio. De momentoolvidaros de la mano izquierda, tocar slo las cuerdas al aire, el ejercicio consiste enlo siguiente:

    1.-Tocar la 1 cuerda con el dedo indice y medio hacia arriba. 2.-Seguidamente tocar la 2 cuerda con los mismos dedos. 3.-Y por ltimo la 3 cuerda con los mismos dedos.

    4.-Nos volvemos a la 1 cuerda y volvemos a empezar.

    2.2. Ejercicio 2: Este ejercicio es similar al anterior, con la variedad de que alfinalizar en la 3 cuerda volvemos descendiendo pasando por la 2, es decir:

    1.-Tocar la 1 cuerda con el dedo ndice y medio hacia arriba. 2.-Seguidamente tocar la 2 cuerda con los mismos dedos. 3.-Tocar la 3 cuerda con los mismos dedos. (Ahora empezamos a descender) 4.-Tocar la 2 cuerda. 5.-Tocar la 1 cuerda y empezamos a ascender pasando a la 2, luego 3 y assucesivamente.

    2.3. Ejercicio 3: Este ejercicio es exactamente igual que el Ejercicio 1, con ladiferencia de que vamos a aadir un tercer dedo que es el anular, por lo demsutilizamos la misma tcnica.

    2.4. Ejercicio 4: Y este exactamente igual que el Ejercicio 2 pero al igual que elanterior tambin introducimos ya el dedo anular.

    2.5. Ejercicio 5: Este ejercicio sigue utilizando la misma tcnica que los anteriores,empezamos en la 1 cuerda, subimos hasta la 3 y volvemos a descender hacia la1. Pero en esta ocasin la variante que vamos a introducir es la siguiente:

    1.-Hasta ahora tocabamos cada cuerda de la siguiente manera: dedo ndice,medio y anular.

    2.-Ahora en cada cuerda haremos esta secuencia: dedo ndice, medio, anular,medio nuevamente e ndice y pasamos a otra cuerda.

    2.6. Ejercicio 6: Vamos a realizar un ejercicio que empieza a utilizar ambas manos ala vez, es muy til para empezar a ir cogiendo destreza e independencia de ambasmanos. Es un ejercicio relativamente fcil, quiz donde exista ms dificultad es en lamanera de explicarlo de una manera terica sin poder hacer una demostracinprctica. Intentar hacerlo paso a paso de una manera simple:

    1.-Con la mano izquierda vamos a utilizar 2 dedos, el ndice y el medio. Con

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    ellos vamos a ir pulsando sobre dos trastes, me es indiferente que dos trastesutiliceis ahora mismo, el 1 y 2 el 3 y 4 4 y 5, lo que me interesa es quesean dos trastes consecutivos.

    2.-Vamos a empezar en la 6 cuerda pulsamos con el dedo ndice de la manoizquierda sobre el primer traste que hemos elegido y a la misma vez golpeamos lacuerda hacia arriba con el dedo ndice de la mano derecha.

    3.-Sin levantar el dedo ndice de la mano izquierda pulsamos con el dedo

    medio sobre el siguiente traste, y a la misma vez golpeamos la cuerda hacia arribacon el dedo medio de la mano derecha.

    4.-A continuacin pisamos el primer traste escogido pero de la cuerdasiguiente hacia abajo, es decir, la 5 cuerda con el dedo ndice de la mano izquierday seguimos manteniendo pisada la 6 cuerda en el 2 traste con el dedo medio. A lamisma vez volvemos a golpear hacia arriba la 5 cuerda con el dedo ndice de lamano derecha.

    5.-Y utilizando la misma tcnica bajamos hasta la 1 cuerda, al llegar a estainiciamos el ascenso hacia la 6 utilizando la misma tcnica y vuelta a bajar de unamanera cclica.

    Los aspectos que debemos tener en cuenta en este ejercicio son los siguientes: Esmuy importante ir pisando los sucesivos trastes sin levantar el dedo del traste queya teniamos pisado, sobre todo al ir bajando de cambiando de cuerdas. Ahoramismo os puedo resultar muy complicado e incluso hasta absurdo, dentro de pocovereis la importancia que tiene. Realizar el ejercicio muy despacio al principio peroconsiguiendo una buena sincronizacin de ambas manos, lo imortante es conseguiruna buena tcnica, la velocidad vendr sola. Y lo ms importante, "no pasar alsiguiente ejercicio hasta que este no est consumado".

    2.7. Ejercicio 7: Este ejercicio es una ampliacin del anterior, razn por la que osdeca que no paseis a l hasta que no hayais conseguido buena tcnica en elanterior, de lo contrario, los malos hbitos que no corrigais en el anterior se irn

    sumando en los posteriores. En esta ocasin ampliamos los dedos de la manoizquierda, vamos a utilizar los 4 dedos: ndice, medio, anular y meique y, de lamisma manera con la mano derecha vamos a utilizar el dedo ndice, medio y anular.

    1.-Ahora necesitamos utilizar 4 trastes, os aconsejo que en un principioutiliceis los trastes contando a partir del 4 5 por la sencilla razn de que estnms unidos (son ms estrechos) y tendris menos dificultad que si utilizamos losprimeros, conforme vayamos practicando el ejercicio podemos ir desplazndonos untraste hacia la izquierda.

    2.-Al igual que el ejercicio anterior pisamos el primer traste elegido de la 6cuerda con el dedo ndice de la mano izquierda y golpeamos hacia arriba con el

    dedo ndice de la mano derecha. 3.-Sin levantar el dedo ndice de la mano, pisamos el siguiente traste con eldedo medio de la mano izquierda y golpeamos hacia arriba con el dedo medio de lamano derecha.

    4.-Igualmente sin levantar los dos dedos que ya tenemos apoyados en lostrastes pisamos el 3 con el dedo anular de la mano izquierda y golpeamos haciaarriba con el dedo anular de la mano derecha.

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    5.-Concluimos en esa cuerda pisando el 4 traste con el dedo anular (sinlevantar el resto) y golpeamos hacia arriba con el dedo ndice de la mano derecha. Ya partir de aqu comienza la dificultad.

    6.-Con la mano izquierda tenemos que ir bajando de cuerda, en esta ocasinde la 6 a la 5, tenemos que pisar el primer traste elegido con el dedo ndice de lamano izquierda pero seguimos manteniendo todos los dems trastes de la 6 cuerdacon el resto de dedos (medio, anular y meique). De manera que cada vez quevayamos pisando un traste los dems deben seguir pisados.

    7.-Y con la mano derecha ocurre lo siguiente, en la 6 cuerda hemosterminado con el dedo ndice por lo que el primer dedo que empieza a golpear en la5 cuerda es el siguiente, es decir, el dedo medio. De tal manera que la secuenciaque utilizamos con la mano derecha es siempre la misma: ndice, medio y anularindependientemente de cmo hayamos terminado en la cuerda anterior, es decir, enla siguiente cuerda tenemos que empezar por el dedo siguiente a la que hemosterminado en la cuerda anterior.

    8.-Al llegar a la 1 cuerda al igual que hacamos en el ejercicio anteriorvolvemos a ascender hacia la 6 cuerda y as cclicamente.

    Tomaros este ejercicio con calma, tiene bastante dificultad realizarlo de unamanera adecuada y aunque me digis pesado no me cansar de deciros los mismo,tomaros el tiempo que necesitis que lgicamente ser ms que para los anteriores.Vuestros jueces vais a ser vosotros mismos, pero al primero que engais si no lohacis correctamente es a vosotros mismos, razn por la que vais a ser los nicosperjudicados.

    Por el momento vamos a dejar la secuencia de ejercicios con los que haypublicados actualmente, voy a dar un tiempo prudencial para su prctica, mientrastanto vamos a ir viendo en otro captulo algunas tcnicas para tocar con la manoderecha y vais a apreciar como os va a resultar ms fcil de realizar una vez queestis realizando los ejercicios.

    3. Arpegios:

    Los Arpegios es una tcnica utilizada con la mano derecha, se puede decir quetericamente significa sucesin de sonidos, por lo tanto podemos decir que es unasucesin de sonidos realizados con la mano derecha al ir tocando sobre las cuerdas.

    Los arpegios se pueden tocar con lneas de bajos o con lneas meldicas y tambinse pueden tocar a la vez dos o ms cuerdas de forma simultnea. En todos losestilos la forma de realizarlos es utilizando el pulgar para tocar las cuerdas bajas ylos dems dedos para las cuerdas altas, que son la primera, segunda y tercera;aunque tambin se pueden realizar los arpegios utilizando como cuerdas altas lasegunda, tercera y cuarta. El pulgar pulsa las cuerdas hacia abajo y el resto de dedos

    hacia arriba. Debemos tener en cuenta cual es el bajo que debemos tocar con el dedo pulgar, noes correcto utilizar siempre como norma la 6 5 cuerda sea cual sea el acorde queutilicemos. El bajo que corresponde a cada acorde es la tnica de ese acorde, en laprxima actualizacin explicar como se realiza, ahora vamos a ver algunasdemostraciones de arpegios:

    Arpegio p123 PIMA: Primero se pulsa el bajo correspondiente con el pulgar(p), luego la tercera cuerda con el dedo 1, despus la segunda cuerda con el dedo 2

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  • 7/26/2019 Tocar Guitarra. Lecciones Bsicas

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    y por ltimo la primera cuerda con el dedo 3, seguidamente nuevamente el bajo yde nuevo las cuerdas altas en la misma progesin p123, p123...... Recordar que elpulgar pulsa los bajos hacia abajo y el resto de los dedos hacia arriba.

    Arpegio p321 PAMI: En esta ocasin empezamos nuevamente con el bajo (p),luego la primera cuerda con el dedo 3, despus la segunda cuerda con el dedo 2 ypor ltimo la tercera cuerda con el dedo 1.......as continuamente.

    Arpegio p121 PIMI: Pulsamos el bajo (p), luego la segunda cuerda con el

    dedo 1, despus la primera cuerda con el dedo 2 y terminamos nuevamente con lasegunda cuerda con el dedo 1......as continuamente.

    Arpegio p12321 PIMAMI: Este arpegio es muy utilizado en las baladas,empezamos con el bajo (p), despus la tercera cuerda con el dedo 1, la segundacuerda con el dedo 2, la primera cuerda con el dedo 3, la segunda cuerda con eldedo 2 y terminamos otra vez en la tercera cuerda con el dedo 1......ascontinuamente.

    Creo que ya habis entendido la tcnica, as que os voy a poner solamente larealizacin del arpegio para que vosotros mismos vayais tomando destreza pararealizarlo.

    Arpegio p1213212

    Arpegio p23212

    Arpegio p32123

    Arpegio p21321

    Arpegio p32321

    Arpegio p13212

    Arpegio p12123

    Arpegio p1p2p3

    En todos ellos debeis de tener en cuenta las normas principales:

    Empezar siempre por el bajo, pulsando la cuerda hacia abajo.

    Las cuerdas altas pueden ser primera, segunda y tercera o bien la segundatercera y la cuarta, y siempre se pulsan hacia arriba.

    Procurar pulsar todas las cuerdas con la misma intensidad, a no ser que sequiera o tenga que acentuar alguna nota en concreto.

    Es una secuencia cclica, es decir, al terminar con las notas altas vuelve a

    empezar el arpegio con su correspondiente bajo.

    Esto ha sido una breve introduccin a la realizacin de los arpegios, en la prximaactualizacin se ampliar su realizacin as como el bajo que debemos utilizar,teneis aproximadamente un mes para la realizacin de los nuevos ejercicios yprctica de estos arpegios y espero que no tengais ninguna dificultad.

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