„TerVE kool“ Liiklus-, tule- ja veeohutus
Diva Eensoo, Kadi Luht, Margo Klaos,
Airi Holm, Reesi Efert, Airi Kahar Projekti infopäevad 16.-24. okt 2014
Projekti „TerVE kool“ rahastab Eesti Teadusagentuur läbi tervishoiuteaduste võimekuse edendamise programmi TerVE
Esmahaigestumine vigastustesse ja mürgistustesse Eestis, 1998–2011
0
5000
10000
15000
20000
25000
30000
1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Aasta
Ju
hte
10
0 0
00 e
lan
iku
ko
hta
Mehed
Naised
Allikas: Tervisestatistika ja -uuringute andmebaas
Projekti „TerVE kool“ rahastab Eesti Teadusagentuur läbi tervishoiuteaduste võimekuse edendamise programmi TerVE
Haigestumine vigastuste tõttu Eestis, 2011
0
5000
10000
15000
20000
25000
30000
35000
40000
Alla 1 1–4 5–9 10–14 15–19 20–24 25–34 35–44 45–54 55–64 65–74 75 ja
vanemad
Vanus
Ju
hte
100 0
00 e
lan
iku
koh
ta
Mehed
Naised
Allikas: Tervisestatistika ja -uuringute andmebaas
Projekti “TerVE kool” ohutus-alase käitumise analüüsi metoodika
• Teemapõhised riskigrupid: madal, keskmine, kõrge risk
• Isiklikud tegurid (teadmised, kokkupuude, oskused)
• Kaitsemotivatsiooniteooria (tõsidus, vastuvõtlikkus,
tulemuse efektiivsus, enesetõhusus, hirm)
• Transteoreetiline e.Muutuste Staadiumite mudel (MSM) -->
1. – 4. tase
• Sotsiaalne keskkond (perekond, eakaaslased,
täiskasvanud)
• Tervisedenduslik tegevus koolis
Projekti „TerVE kool“ rahastab Eesti Teadusagentuur läbi tervishoiuteaduste võimekuse edendamise programmi TerVE 4
Ohutus-alased teadmised, õigete vastuste proportsioon (keskmine±SD) riskigruppides
Projekti „TerVE kool“ rahastab Eesti Teadusagentuur läbi tervishoiuteaduste võimekuse edendamise programmi TerVE 5
*p<0,05, oluline erinevus madala riskiga grupist;
# p<0,05, oluline erinevus keskmise riskiga grupist.
0
20
40
60
80
100
Liiklusohutus Tuleohutus Veeohutus
%Madal risk Keskmine risk Kõrge risk
*#
#
Varasem kokkupuude teemapõhise õnnetusega
Projekti „TerVE kool“ rahastab Eesti Teadusagentuur läbi tervishoiuteaduste võimekuse edendamise programmi TerVE 6
*p<0,05, oluline erinevus madala ja keskmise riskiga grupist.
0
10
20
30
40
50
60
Liiklusohutus Tuleohutus Veeohutus
%Madal ja keskmine risk Kõrge risk
**
Ujumise suutlikkus (5- >400m) ja hinnang ujumis-oskusele (5- Kindlasti hea) veeohutuse riskigruppides
Projekti „TerVE kool“ rahastab Eesti Teadusagentuur läbi tervishoiuteaduste võimekuse edendamise programmi TerVE 7
*p<0,05, oluline erinevus madala riskiga grupist;
# p<0,05, oluline erinevus keskmise riskiga grupist.
0
1
2
3
4
5
Ujumise suutlikkus Hinnang ujumisoskusele
Sko
or
Madal risk Keskmine risk Kõrge risk
** * *# #
Kaitsemotivatsiooniteooria (KMT) komponendid ja veeohutuse riskigrupid
Projekti „TerVE kool“ rahastab Eesti Teadusagentuur läbi tervishoiuteaduste võimekuse edendamise programmi TerVE 8
*p<0,05, oluline erinevus madala riskiga grupist;
# p<0,05, oluline erinevus keskmise riskiga grupist.
0
1
2
3
4
5
6
Tõsidus Vastuvõtlikkus Tulemuse
efektiivsus
Enesetõhusus Hirm
Sko
or
Madal risk Keskmine risk Kõrge risk
* **
*
#
* * **
#
* *
Olulise inimese eeskujulik käitumine liikluses - jalakäijate riskigruppides
Projekti „TerVE kool“ rahastab Eesti Teadusagentuur läbi tervishoiuteaduste võimekuse edendamise programmi TerVE 9
0
20
40
60
80
100
Ülekäiguraja
kasutamine
Helkuri kandmine Liikluseeskirjade
järgimine
%Madal risk Keskmine ja kõrge risk
* **
*p<0,05, oluline erinevus madala riskiga grupist.
Eeskujulik liikluseeskirjade järgimine jalakäijana erinevate kaaslastega ja üksi
Projekti „TerVE kool“ rahastab Eesti Teadusagentuur läbi tervishoiuteaduste võimekuse edendamise programmi TerVE 10
*p<0,05, oluline erinevus madala riskiga grupist; (*) olulist seost ei ilmnenud mitmese logistilise regressioonanalüüsiga võttes arvesse
kõiki kaaslasi
0
20
40
60
80
100V
an
em
ad
Õp
eta
jad
Kla
ssik
aasla
se
d
Sõb
rad
Võõ
rad
täis
kasvanud
Üksi
%Madal risk Keskmine ja kõrge risk
(*)
*(*)
* *
(*)
Klassikaaslaste kiivrikandmissagedus ja kiivrikandmise staadiumid (MSM järgi)
Projekti „TerVE kool“ rahastab Eesti Teadusagentuur läbi tervishoiuteaduste võimekuse edendamise programmi TerVE 11
3
3,1
3,2
3,3
3,4
3,5
3,6
3,7
1
Sa
ge
du
s (
1=
mit
te k
un
ag
i ..
. 5
=a
lati
)
1.Staadium 2.Staadium 3.Staadium 4.Staadium
**
#
*p<0,05, oluline erinevus 1.Staadiumist;
# p<0,05, oluline erinevus 2.Staadiumist.
2.Staadiumist.
Jalgrattakoolitus koolis ning kiivrikandmise kohustus matkal kiivrikandmise staadiumite järgi
Projekti „TerVE kool“ rahastab Eesti Teadusagentuur läbi tervishoiuteaduste võimekuse edendamise programmi TerVE 12
0
20
40
60
80
100
Jalgrattakoolitus koolis Kiivrikandmise kohustus matakal
%1.Staadium 2.Staadium 3.Staadium 4.Staadium
*
*
#
#
*p<0,05, oluline erinevus 2.Staadiumist;
# p<0,05, oluline erinevus 3.Staadiumist.
matkal
Koolipoolsed tegurid ja liiklusohutus
Projekti „TerVE kool“ rahastab Eesti Teadusagentuur läbi tervishoiuteaduste võimekuse edendamise programmi TerVE 13
*p<0,05, oluline erinevus madala riskiga grupist;
# p<0,05, oluline erinevus keskmise riskiga grupist.
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
Tegevused koolis
õp. vastuste põhjal
Tegevused klassis
õp. vastuste põhjal
Tegevused koolis
õpil. vastuste
põhjal
Tegevused klassis
õpil. vastuste
põhjal
Liiklusalaste
tegevuste piisavus
õpil. arvates
Sk
oo
r
Madal risk Keskmine risk Kõrge risk
**
*
*
*##
Tule- ja veeohutuse teema käsitlemine koolis viimase 12 kuu jooksul (5- väga sageli )
Projekti „TerVE kool“ rahastab Eesti Teadusagentuur läbi tervishoiuteaduste võimekuse edendamise programmi TerVE 14
*p<0,05, oluline erinevus madala riskiga grupist;
# p<0,05, oluline erinevus keskmise riskiga grupist.
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
Tuleohutus Veeohutus
Sko
or
Madal risk Keskmine risk Kõrge risk
* #
*
Soovitused (1)
• Isiklikud tegurid (teadmised, kokkupuude, oskused,
tõsidus, hirm jms.)
• õpilaste ohutusalaseid teadmisi tuleks tõsta –
lõimimine, läbiv teema
• et õpilased riskidega kokku puutudes oma võimeid üle
ei hindaks, tuleks pakkuda neile võimalusi
enesetestimiseks (näit. max. ujumisoskus, tulekustuti
käsitlemisoskus, lõkke tegemise oskus)
• näit. grupiaruteludes võiks pakkuda võimalusi, et
arutada liiklus-, tule- ja veeõnnetuste tagajärgede
tõsiduse ning ohutu käitumise mõistlikkuse üle.
Projekti „TerVE kool“ rahastab Eesti Teadusagentuur läbi tervishoiuteaduste võimekuse edendamise programmi TerVE 15
Soovitused (2)
• Sotsiaalne keskkond
• Ohutusalasesse ennetustöösse võiks kaasata perekonda
ja eakaaslasi, arendada neis sotsiaalset vastutust ja
hoolivust, et nad oleksid oma ohutu käitumisega
õpilastele eeskujuks (näit. kiivri kandmine, ülekäiguraja
kasutamine, ohtusid ennetav ujumine).
• Tervisedenduslik tegevus koolis
• Õpilastele koolikeskkonnas ohutusalase info edastamiseks
huvitavate lahenduste leidmine (teooria + praktika).
Projekti „TerVE kool“ rahastab Eesti Teadusagentuur läbi tervishoiuteaduste võimekuse edendamise programmi TerVE 16
Tänan tähelepanu eest!
Projekti „TerVE kool“ rahastab Eesti Teadusagentuur läbi tervishoiuteaduste võimekuse edendamise programmi TerVE 17
Top Related