UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS CLÍNICAS
SILLABUS
ASIGNATURA DE PSICOLOGIA MÉDICA
CICLO 2009-II
LAMBAYEQUEFEBRERO 2010
CONTENIDO
I.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN
II.- SUMILLA
III.- OBJETIVOS
IV.- COMPETENCIAS
V.- PROGRAMACIÓN DEL CONTENIDO ACADÉMICO
VI.- METODOLOGÍA
VII.- EVALUACIÓN
VIII.- BIBLIOGRAFÍA
IX .- ANEXOS
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
1.1 Universidad Nacional : “PEDRO RUIZ GALLO”
1.2 Facultad : Medicina Humana
1.3 Departamento Académico : Ciencias Clínicas
1.4 Asignatura : Psicología Médica
1.4.1 Naturaleza : Científica
1.4.2 Nivel de formación : Profesional
1.4.3 Código : MH – 411
1.4.4 Créditos : 02
1.4.5 Horas Teóricas Semanales : 02
1.4.6 Horas Práctica Semanales : 04
1.4.7 Total Horas Semanales : 06
1.4.8 Total Duración : 16 semanas
1.4.9 Nivel de Exigencia : Obligatorio
1.4.10 Extensión : IV Unidades
1.5 Pre – Requisito : Psicología General
1.6 Semestre Académico : VIII
1.7 Semestre Lectivo : 2009– II
1.8 Docentes : Juan José Cruz Venegas
Julio C. Villanueva Ángeles
1.9 Sede docente Hospitalaria : Hospital Nacional “Almanzor
Aguinaga Asenjo”
II.- SUMILLA
2.1.- NATURALEZA Y UBICACIÓN EN LA ESTRUCTURA CURRICULAR
La asignatura corresponde al área de Ciencias Clínicas, de naturaleza
científica, con nivel de formación profesional, tiene un nivel de exigencia
obligatoria y corresponde al octavo semestre académico.
La Psicología Médica, como ciencia de la salud es para algunos, rama
limitada de la Psicología dedicada al estudio teórico de aspectos específicos
del quehacer médico y de su protagonista; el ser humano en sus
manifestaciones subjetivas ante sus dolencias físicas o mentales y sus
mensajes verbales y no verbales, etc.
La Psicología Médica es parte de la Psicología como ciencia y disciplina.
Estudia los fenómenos de la vida mental, tanto en su génesis como en su
desarrollo y manifestaciones. Reúne los conocimientos de los aspectos
psicológicos y los problemas médicos para tratarlos como un todo. Estudia y
aplica los conocimientos de las ciencias biomédicas con las ciencias
sociomédicas con la finalidad obtener información científica y de prestar sus
servicios.
La formación del profesional de la salud debe ser integral. Necesita tanto del
conocimiento científico como el saber afrontar, comprender y relacionarse
con las personas, de como los seres humanos se relacionan entre sí e
integrarlo de acuerdo a su salud. El profesional de salud necesita estar alerta
que de su actitud hacia las personas también dependerá la facilidad o la
dificultad para establecer un diagnóstico preciso y la instauración del
tratamiento apropiado de las personas que sirve.
Finalmente, el estudio de la psicología mèdica es un factor importante para la
formación integral del profesional de la medicina, ya que estos generalmente
fundamentan su diagnóstico en las áreas anatómicas, físicas y químicas,
dejando de lado, los factores psico-socio-culturales, que revisten gran
importancia ya que estos aspectos influyen directamente en el estado integral
del individuo, pues el hombre es un ente bio-psico-social.
2.2.- OBJETO : El objeto de estudio es el hombre en sus respuestas emocionales
como expresión de su enfermedad, su forma de vida antes de la enfermedad; así
como, dotar de las herramientas que permitan reconocer y explorar la alteración de
las funciones psicológicas.
2.3.- OBJETIVO: Conocer las respuestas emocionales y afectivas del paciente
como expresión de su enfermedad, su forma de vida antes de enfermar y la
psicopatología correspondiente.
2.4.- SINTESIS DE LOS CONTENIDOS
1.- Psicología Médica: Generalidades, definiciones, bases de la conducta
humana, modelos y el proceso de enfermar.
2.- Aspectos psico-sociales del Desarrollo y la Personalidad. Salud Mental
3.- La entrevista clínica y la relación médico-paciente.
4.- Historia Clínica y Psicopatologìa.
2.5.- ACTIVIDADES
El curso se desarrolla a través de las siguientes Estrategias de Enseñanza:
. Conferencias magistrales.
. Trabajo Grupal en aula.
. Seminarios
. Práctica clínica.
III.- OBJETIVOS
3.1.- OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Estudiar las respuestas emocionales y afectivas del paciente frente a la
enfermedad, crear un espacio propicio para la entrevista en el contexto de la
relación médico-paciente; así como, dotar al alumno de las herramientas
psicopatológicas que le permitan reconocer las alteraciones de las funciones
psicológicas para una postulación diagnóstica futura.
3.2.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE UNIDAD
3.2.1 Psicología Médica: Generalidades, definiciones, bases de la
conducta humana, modelos y el proceso de enfermar.
Definir la Psicología Médica.
Establecer su interacción con otras ciencias.
Identificar los factores determinantes para la formación de la Psicología
como disciplina médica.
Explicar los modelos más frecuentes para interpretar la enfermedad.
Analizar el proceso de enfermar, convalecer curar y rehabilitar.
Identificar los aspectos psicológicos del paciente agudo y crónico.
Estudiar las bases de la conducta humana: diferentes aproximaciones.
3.2.2 Aspectos psicológicos-sociales del Desarrollo y la Personalidad.
Salud Mental
Definir las diversas etapas del desarrollo humano.
Reconocer los términos maduración y desarrollo.
Definir la personalidad.
Reconocer los factores que incluyen los rasgos de la personalidad.
Establecer la relación entre cultura y personalidad.
Identifica los aspectos más importantes de la Salud Mental.
3.2.3 La entrevista clínica y la relación médico-paciente
-Determinar los objetivos y componentes principales de la entrevista.
-Reconocer similitudes y diferencias de entrevistas médico-quirúrgicas
frente a entrevistas psiquiàtricas.
- Determinar las fases y funciones de la entrevista mèdica.
- Precisar las técnicas específicas de entrevista.
- Conocer los modelos de relación médico-paciente.
3.2.4 Historia Clínica - Psicopatologìa
Describir la historia clínica: Anamnesis y Exploración Psicopatológica.
Definir las funciones psicológicas y sus alteraciones: conciencia,
atención, memoria, orientación, afectividad, percepción, inteligencia,
. pensamiento, acción, hambre, apetito y sueño.
IV.- COMPETENCIAS
1.- COMPETENCIA: Comprende, describe y utiliza correctamente la
terminología básica de la Psicología Mèdica. Conoce y describe las etapas del
desarrollo de la personalidad y valora la importancia de la familia y la salud
mental del ser humano como el potencial más importante de la sociedad.
INDICADOR DE LOGRO
El estudiante explica e identifica los aspectos más resaltantes de la Psicología
Mèdica; así como, del desarrollo y la personalidad y su repercusión en el
desarrollo de una salud mental plena. Además el estudiante realiza la historia
clínica con las anotaciones correspondientes.
2.- COMPETENCIA: Conocimiento de las alteraciones de las funciones
psicológicas (Psicopatología), utiliza su saber en entrevistas psiquiàtricas
manejando adecuadamente la relación médico-paciente.
INDICADOR DE LOGRO
El estudiante aplica los conocimientos adquiridos en lo referente a La
Psicopatología posibilitando recopilar los datos básicos que servirán para la
realización del examen mental, como fase preliminar para la elaboración de la
Historia Clínica, teniendo en cuenta los aspectos de la relación médico-
paciente.
3. COMPETENCIA: Conocimiento y respeto de los derechos del paciente
durante las prácticas tutoriales.
INDICADOR DE LOGRO
El estudiante explica al paciente en forma comprensible y completa el motivo
de la entrevista, el porque de las preguntas y como la historia permitirá
determinar el diagnóstico y la terapéutica adecuada.
V.- PROGRAMACION DEL CONTENIDO ACADEMICO
UNIDAD 1A. PSICOLOGÍA MÉDICA: GENERALIDADES, DEFINICIONES,
BASES DE LA CONDUCTA HUMANA, MODELOS Y EL PROCESO DE
ENFERMAR
CONTENIDO DE LA PRIMERA UNIDAD ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZA
RESPONSABLE
Contenidos Conceptuales
1. Definición de Psicología Mèdica- Interacción con otras ciencias.
Factores determinantes para su formación como disciplina
mèdica. Psicología Médica: Medicina Psicosomática, Psiquiatría
de Enlace y Medicina Conductual.
2. Proceso de enfermar, convalecer, curar y rehabilitar. Aspectos
psicológicos del paciente agudo y crónico.
3. Bases de la Conducta Humana: Aspectos neuroanatómicos,
neurofisiológicos, neuroquìmicos y genéticos.
Modelos para interpretar la enfermedad: médico, dinámico,
cognitivo, conductual y social.
4. Bases de la Conducta Humana : Mecanismos de Defensa:
definición, principales mecanismos. Contribución de las Ciencias
psicosociales al comportamiento humano.
Contenidos Procedimental
1. Entrevista a pacientes de diversos servicios.
Contenidos Actitudinales
1. Conocimiento y respeto de los derechos del paciente, durante las prácticas
2. Conocimientos de los aspectos éticos y Legales del ejercicio
profesional.
Clase Magistral
Clase Magistral
Clase Magistral
Clase Magistral
Práctica Clínica
Práctica Clínica
Juan Cruz
Julio Villanueva
Juan Cruz
J. Villanueva
Cruz y Villanueva
Cruz y Villanueva
UNIDAD 1B. ASPECTOS PSICOLÓGICOS-SOCIALES DEL DESARROLLO Y
LA PERSONALIDAD. SALUD MENTAL
CONTENIDO DE LA SEGUNDA UNIDAD ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZA
RESPONSABLE
Contenidos Conceptuales
5. Etapas del Desarrollo: prenatal y neonatal. Infantil. Pubertad y
Adolescencia. Adultez joven, madura y vejez.
6. Personalidad: definición. Desarrollo y Maduración. Factores que
Influyen. Cultura y Personalidad.
7. Salud Mental: definición, bienestar psicológico. Factores vinculados.
Aspectos preventivos y promocionales de la salud mental
8. Salud Mental y Familia: Familia como sistema. Funciones básicas de la
familia. Patrones disfuncionales
9. Seminario Nº 01: Ética General.- Naturaleza de la ética. Principios éticos
Moral. Normas morales. Progreso Moral. Ética dialògica. Acto humano:
condiciones. Conciencia moral. Acto y responsabilidad moral,
demandantes, etc.
Contenidos Procedimental
1. Entrevista a pacientes de diversos servicios.
Contenidos Actitudinales
1. Conocimiento y respeto de los derechos del paciente, durante las prácticas
2. Conocimientos de los aspectos éticos y Legales del ejercicio
profesional.
Clase Magistral
Clase Magistral
Clase Magistral
Clase Magistral
Seminario
( Cruz)
Práctica Clínica
Práctica Clínica
Cruz V.
Villanueva
Cruz V.
Villanueva
Alumnos
Cruz y
Villanueva
Cruz y
Villanueva
UNIDAD 2A: LA ENTREVISTA CLÍNICA Y LA RELACIÓN MÉDICO-
PACIENTE.
CONTENIDO DE LA SEGUNDA UNIDAD ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZA
RESPONSABLE
10 Entrevista Mèdica: definición, funciones, fases, Establecer rapport,.
Comienzo de la entrevista. Técnicas específicas: preguntas, reflexión,
facilitación, silencio, confrontación, aclaración, interpretación, síntesis,
explicación, transición, información sobre sí mismo, etc. Conclusión de la
entrevista.
11 La Relación médico-paciente :
Modelos de relación. Transferencia y Contra transferencia. Pacientes
Desagradables. Médico y Sexualidad. Manejo de sentimientos de
contratransferencia.
12 Cumplimiento o Adhesión. Aspectos específicos: cobro de tarifas,
confidencialidad, duración de la sesión y citas perdidas.
Pacientes difíciles: histriónicos, demandantes, etc.
Clase Magistral
Clase Magistral
Clase Magistral
Villanueva
Cruz V.
Villanueva
UNIDAD 2B: HISTORIA CLINICA - PSICOPATOLOGIA
CONTENIDO DE LA SEGUNDA UNIDAD ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZA
RESPONSABLE
. Psicopatologìa: Definición. Características.
Conciencia y atención: Definiciones.Alteraciones y formas de exploración.
14. Orientación y Memoria: Definiciones. Alteraciones y Formas de
Exploración.
15. Seminario Nº 2.- Ética General: Necesidad y utilidad de la ética. Ética y
Ciencia. Moral y Religión. Moral y Derecho. Ética y Medicina.
16. Afectividad: Definición. Alteraciones y Formas de Exploración.
17. Percepción y Lenguaje: Definiciones. Alteraciones y Formas de
exploración.
18. Seminario 03: Antropología Médica. Naturaleza del Ser Humano. La
Salud: Definición. Estar sano. La salud, Derecho, Deber. ¿Para qué, la
salud?
19. Inteligencia: Definición. Alteraciones y Formas de Exploración
20. Seminario 04: Antropología Médica Enfermedad, Dolor y
Sufrimiento.Definiciones. Causas. ¿Existe realmente el sufrimiento?
Representación Personal del sufrimiento.
21. Pensamiento.- Definiciones. Alteración y Formas de exploración.
22. Seminario 05: Antropología Médica.- Naturaleza de la Medicina:
definición, objetivos, acciones del médico, Iatrogenia. Ser Médico: bondad,
sabiduría y respeto.
23. Seminario 06: Ética Médica.- Relación médico-paciente-sociedad
Consentimiento informado. Manipulación del Paciente. Secreto Prof.
24.25. Acción y Sueño: Definiciones. Alteraciones y Formas de Exploración.
Seminario 07: Ética Médica.- Colegio Médico. Estatutos
Medicina y Beneficio Económico. Placebos.
26.27 , Hambre y Apetito Definiciones. Alteraciones y Formas de
Exploración.
Seminario 08: Ética Médica. Investigación en Seres Humanos
Manipulación Genética. Control de Natalidad y Esterilización.
28. Seminario 09: Ética Médica.- Aborto.
Problemas éticos alrededor de la muerte.
El médico frente a la muerte.
29. Seminario Nº 10: Ética Mèdica.- Trasplantes.
Inseminación y Fecundación artificiales.
Clase Magistral
Clase Magistral
Seminario
(Cruz V.)
Clase Magistral
Clase Magistral
Seminario
(Villanueva A.)
Clase Magistral
Seminario
(Villanueva A)
Clase Magistral
Seminario
(Villanueva A.)
Seminario
(Cruz V.)
Clase Magistral
Seminario
Clase Magistral
Seminario
Seminario
(Villanueva A.)
Seminario
(Cruz)
Cruz V.
Villanueva A.
Alumnos
Villanueva A.
Cruz V.
Alumnos
Cruz V.
Alumnos
Cruz V.
Alumnos
Alumnos
Villanueva A.
Alumnos
Cruz V
Alumnos
Alumnos
Alumnos
VI.- METODOLOGÍA
Lo más dinámico del proceso Docente – Educativo, tiene en cuenta los objetivos
propuestos y las características del contenido. Se define como el modo de
desarrollar el proceso.
El profesor tendrá como fin último que el alumno aprenda y éste a su vez
empleando un método, se propondrá aprender. Los objetivos y logros de las
competencias se lograrán mediante las siguientes métodos:
Inductivos y deductivos: Como vía lógica de obtención del conocimiento.
Expositivos, conversaciones, grupos, individuales : Interacción Docente
educativo
Visuales y prácticos : Como medio de obtención del conocimiento
6.1.- PROCEDIMIENTOS
1.- ACTIVIDADES TEÓRICAS
* Clase teórica : Son las exposiciones de temas según el programa y
calendario de los contenidos del curso, a cargo de un docente, las
exposiciones son impostergables, salvo excepciones que deben ser
comunicadas al coordinador del curso, Jefe del Departamento ó
Dirección de la Escuela de Medicina, con anticipación y deben ser
reprogramadas dentro de las 48 Horas laborables siguientes.
* Seminarios: Por sorteo uno de los grupos se encargará de la exposición
grupal del tema. Luego se iniciará la discusión con el resto de los grupos.
El docente actúa como moderador, los alumnos entregaran un informe
del tema discutido según el programa. La exposición de un grupo de un
seminario no le excluye del sorteo de los siguientes seminarios.
* Asistencia.
La asistencia es obligatoria y la tolerancia es de 10 minutos. Se llevarán a
cabo los días martes y miércoles de 17:30 a 19:00hs. En el local del
Departamento de Ciencias Clínicas.
2.- ACTIVIDADES PRÁCTICAS
Práctica clínica: Se realizará en el Servicio de Psiquiatría Unidad de
Hospitalización, Hospitalización de los Servicios, entre los que se
incluye a Cardiología, Oncologìa, Gastroenterología, Neumología,
etc., del Hospital Nacional AAA.
La práctica la realizarán acompañados del Docente, en número no mayor
de 8. Previa programación, una por semana cada subgrupo de 10:00 a
14:00 hs. El propósito de las prácticas, es el logro de los objetivos de
aprendizajes y de las competencias.
* Reuniones clínicas: Donde se hará presentación y discusión de los
casos clínicos por los alumnos. Se realizarán en la última hora de los días
de práctica.
* Conversatorios: Sobre los problemas clínicos de los pacientes,
evaluaciones, resultados etc.
* Asistencia.
Es obligatoria, la tolerancia es de 10 minutos, el estudiante asistir con
uniforme que le acredite como tal. La inasistencia a una de ellas se
calificará como cero. Sólo inasistencias justificadas podrán ser
reprogramadas con otros grupos.
VII.-EVALUACIONLa evaluación nos permitirá, verificar los Logros y dificultades que tiene el
alumno en el aprendizaje. Buscara también fortalecer la autoestima y estimular el
aprendizaje permanentemente. La evaluación en la asignatura tendrá las siguientes
características:
Democrática: Los criterios de evaluación serán conocidos y compartidos por los
alumnos y profesores.
Integral: considera todos los elementos y procesos relacionados con lo que se
evalúa.
Formativa: Orienta y regula el proceso Enseñanza -Aprendizaje y se adapta a las
necesidades de los alumnos.
Continua: Se desarrolla a lo largo de todo el proceso docente educativo.
El alumno será evaluado permanentemente por el docente, teniendo en cuenta que
la competencia se desarrollará, durante todo el ciclo y se va logrando a través de
las diversas capacidades que se desarrollan en el proceso. Para la evaluación se
emplearán las siguientes técnicas e instrumentos de evaluación:
1.- Técnica de Resolución de Problemas: Que evaluará conocimientos,
habilidades, en el dominio a nivel declarativo ó reconocimiento de secuencias
de procedimientos.
Instrumento de evaluación: Pruebas Objetivas.
2.- Técnica de Solicitud de Productos ó Análisis de contenidos: Evaluará la
exposición y documentos presentados, como los informes de los seminarios.
Instrumento de evaluación: Escalas valorativas (Exposición de trabajos
realizados)
3.- Técnica de la Observación: Evaluará aspectos afectivos y psicomotor.
Identifica los recursos y como los utiliza el alumno. Se observa el desempeño.
Instrumento de evaluación: Lista de cotejos, Escala valorativas, escalas
descriptivas.
7.1.- LAS PRUEBAS OBJETIVAS: EXÁMENES ESCRITOS
Serán en número de dos, incluirá los contenidos de 1 a 2 Unidades didácticas.
Para rendir los exámenes es requisito indispensable tener una asistencia no
menor del 70% de las clases teóricas
.No habrá puntos negativos por preguntas mal contestadas.
Se puede rezagar los exámenes por causa justificada y debidamente
comprobada, para la cual se presentar una solicitud al coordinador del curso en
un plazo de 48 horas después de rendido el examen. La inasistencia
injustificada se calificará con cero.
Los resultados de las pruebas se publican en un plazo de las 72 horas de haber
tomado el examen. Los mismos que pueden ser apelados en forma individual y
debidamente documentado. La nota aprobatoria de exámenes escritos es de 11
La escala para la calificación es vigesimal (CERO a VEINTE)
7.2.- ESACALAS VALORATIVAS: SEMINARIOS La evaluación será individual y grupal de los informes presentados,
exposiciones e intervenciones orales, tanto de los ponentes como de los
participantes. La inasistencia injustificada, corresponde cero a la nota del
seminario. 30% ò mas de inasistencias, será calificada como cero ( 00 ) en ésta
actividad. La escala de calificación será de vigesimal. El instrumento de
evaluación es la escala valorativa.
7.3.- ESCALAS VALORATIVAS – ESCALAS DESCRIPTIVAS - LISTA DE
COTEJOS: EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA
Se utilizará éstos instrumentos, para cada uno de los indicadores de los
estándares Mínimos establecidos.
7.4.- NOTA PROMOCIONAL
Es la sumatoria de los promedios de las notas finales, con la siguiente
ponderación:
Teoría (Área Cognoscitiva)
Examen escrito 30 %
Seminarios 10 %Practica (Área Psicomotriz y Actitudes)
Historia Clínica 10 %
Habilidades y Destrezas 40 %
Actitudes 10 %
7.5.- REQUISITOS DE APROBACION DEL CURSO
Tener promedio aprobatorio en las prácticas
Tener promedio aprobatorio en los exámenes escritos
Nota promocional de 11
7.6.- EXAMENES DE REZAGADOS
A los alumnos que justificaron su inasistencia al examen escrito se les tomar
en un plazo no menor de 24 horas después del examen.
7.7.- EXAMENES SUSTITUTORIOS
Todo alumno tiene derecho a solicitar un examen sustitutorio, que reemplaza
para todos los efectos al menor calificativo de uno de los dos exámenes
escritos rendidos. Este examen se tomar en un plazo no menor de 48 horas,
después del segundo y ultimo examen de la promoción. El contenido de este
examen será sobre los temas del curso.
7.8.- DESAPROBADOS
Son considerados desaprobados del curso cuando:
.Las inasistencias a las actividades Prácticas son más del 30%.
.El Promedio de los exámenes escritos es menor que 11.
La nota promocional es menor que 11. En ésta nota los medios puntos se dan a favor del alumno.
7.9.- ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
1.- DE LA CALIFICACIÓN
La escala para la calificación es vigesimal (CERO a VEINTE), categorías:
Excelente 20 - 19
Muy Bueno 18 - 17
Bueno 16 - 15 - 14
Regular 13 - 12 - 11
Deficiente 10 ó menos
2.- NORMAS ESTATUTARIAS Y REGLAMENTO DE LA NIVERSIDAD
VIII.- BIBLIOGRAFÍA
1. Anguera I. Medicina Psicosomática. Ediciones Doyma. Barcelona-España,
1998.
2. Bustamante C. Ética, Medicina y Sociedad. Ensayos. Lima, 1993.
3. Goldman Howard H. Psiquiatrìa General. Editorial Manual Moderno. Quinta
Edición. México, DF., 2000.
4. López Merino I, Delgado Matallana Gustavo. Psiquiatría para el Médico
General. Educación Médica Continua, Colegio Médico del Perú. Lima, 1986.
5. Kaplan H, Sadock B, Grebb J. Sinopsis de Psiquiatría. Editorial Médica
Panamericana. Sétima Edición. Madrid España, 1996.
6. Sullivan H. La entrevista psiquiàtrica. Editorial Psique. Buenos Aires,
Argentina, 1981.
7. Toro R, Yépez L. Fundamentos de Medicina: Psiquiatría. Corporación para
Investigaciones Biológicas. Medellín-Colombia, 1997.
8. Vidal G, Alarcón R, Lolas F. Enciclopedia Iberoamericana de Psiquiatría.
Editorial Médica Panamericana. Madrid-España. 1995.
9. Vidal G, Alarcón R. Psiquiatría. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires-
Argentina. 1986.
10. Revisiones vìa Internet
IX.- ANEXOS: CRONOGRAMA DE PSICOLOGIA MÈDICA CLASES TEORICAS
Clases horario: Días Martes de 17:30 a 19:10Docentes: Juan Cruz Venegas - Julio Villanueva Angeles
FECHA TEMA FECHA TEMA
19 enero Presensación del Curso Comentario del Syllabus.Reglas de Juego
26 eneroPsicología Médica: Generalidades.Definición. Historia Concepto Relación Mente-CuerpoPsicología Médica: Medicina Psicosomática, Psiquiatría de Enlace y Medicina Conductual.
02 febreroProceso de Enfermar : Enfermar,Convalecer, Curar Rehabilitar.Aspectos psicobiològicos del paciente agudo y crónico.Mecanismos de Defensa: definición, principales mecanismos.
09Bases de la Conducta Humana:Fisiológicas (neurotransmisores)Neuroendocrinas e Inmunológicas.Sociales.Modelos interpretación de la enfermedad: médico, dinámico, cognitivo, conductual y social.
16 febreroPersonalidad: definición. Desarrollo y Maduración. Factores que influyen. Cultura y Personalidad.Salud Mental: definición, bienestar psicológico. Factores vinculados. Aspectos preventivos y promocionales de la salud mental.
23 febrero Salud Mental y Familia: Familia como sistema. Funciones básica de la familia. Patrones disfuncionales.
Etapas del Desarrollo: prenatal y neonatal. Infantil. Pubertad y Adolescencia. Adultez joven, madura y vejez.
02 marzo Entrevista Médica: definición, funciones, fases, Establecer rapport,. Comienzo de la entrevista. Técnicas específicas: preguntas, reflexión, facilitación, silencio, confrontación, aclaración. Técnicas: interpretación, síntesis, explicación, transición, información sobre sì mismo, etc.Conclusión de la entrevista.Cumplimiento o adhesión de tratamiento
09 marzoPsicopatología: Definición. Características. Conciencia y AtenciónDefiniciones. Alteraciones y Formas de exploración.
Afectividad, Inteligencia y Lenguaje :Definiciones. Alteraciones y Formas de exploración.
16 marzoLa Relación médico-paciente :Modelos de relación.Transferencia y Contra transferencia. Pacientes Desagradables. Médico y Sexualidad. Manejo. Aspectos específicos: cobro de tarifas, confidencialidad, duración de la sesión y citas perdidas. Pacientes difíciles: histriónicos, demandantes, etc. de sentimientos de contratransferencia.Orientación, Memoria y Percepción : Definiciones. Alteraciones y Formas de exploración.
22 marzo5:30 p.m.
PRIMER EXAMEN ESCRITO 23 marzo
SEMINARIO N° 01: Violencia familiar: aspectos: antropológicos, sociológicos y epidemiológicos, tipos o formas. Manejo, acciones preventivas.
06 abril
Acción y Hambre y Sueño: Definiciones. Alteraciones y Formas de exploraciónSEMINARIO N° 02 : Salud Mental, aspectos generales, factores, problemática ycrisis que la ponen en riesgo. Prevención
13 abril Pensamiento.- Definición. Alteración y Formas de exploración
SEMINARIO Nº 03Formación Médica, realidad nacional. Pre-grado. Perfil del médico.
20 abrilSEMINARIO 04: Aborto. Implicancias. Repercusiones éticas. Problemas éticos alrededor de la muerte.El médico frente a la muerte.Seminario 05:Prostituciòn: Definiciones, historia, epidemiología, otra formas de prostituciòn, prostitucion y delincuencia, tipos de prostituciòn, situación sanitario y situación legal y socioeconómica
27 abril SEMINARIO Nº 06Política e Identidad Nacional situación actual. Partidos Políticos.
SEMINARIO Nº 07 EL SENTIDO DEL HUMOR: Aspectos Generales, Definiciones, Aspectos Psicológicos, significados, diferencias
04 mayo
SEMINARIO N° 08: Psicología y Futbol: Deporte como elemento del desarrollo humano. Fenómeno de masa. Perfil del jugador peruano. Perfil ideal del jugador de futbol. Personalidad del fanático. Seminario Nº 09Ecología y Medio Ambiente: Historia, objeto de estudio, Principios y conceptos de la Ecología. Disciplinas de la Ecología. Movimientos ecologistas y medio ambiente.
8 mayo SEGUNDO EXAMEN
10 mayo Examen de Rezagados12 mayo Examen Sustitutorio
RELACION DE TEMA PRACTICA SEMANAL
1. SEMANA 01.- PRESENTACION DE LA PRACTICA. CONOCIENDONOS.
2. SEMANA 02.- BASES DE LA ENTREVISTA PSIQUIATRICA.
3. SEMANA 03.- COMIENZO FORMAL DE LA ENTREVISTA.
4. SEMANA 04.- CONSIDERACIONES TECNICAS DE LA ENTREVISTA:
Tipos de entrevistas, uso de transiciones, anotaciones durante entrevista,
integración interpersonal entre entrevistado y entrevistador.
5. SEMANA 05.- ENTREVISTA COMO PROCESO: Impresiones generales de la
situación de entrevista (hipótesis, comunicación mejorada, etc.).
6. SEMANA 06.- TERMINACION DE LA ENTREVISTA: Aspectos generales,
prescripción de la acción, la despedida formal.
7. SEMANA 07: INTRODUCCION ELABORACION DE HISTORIA CLINICA
8. SEMANA 08, 09,10.- ELABORACION DE HISTORIA CLINICA
PSIQUIATRICA: Aspectos generales, datos a considerar, presentación de
informe. Entrevista a pacientes de acuerdo a avance de áreas de la historia;
pacientes de gastroenterología, neumología, cardiología, dermatología,
medicina interna, oncologìa, endocrinología y hematologìa.
9. SEMANA 11, 12, 13, 14,15.- PSICOPATOLOGIA: Entrevista a paciente
psiquiátrico, exploración de las diferentes alteraciones de la funciones
psicológicas, concretización de informe final de historia siquiátrica.
10. SEMANA 16.- PRESENTACION Y EXPOSICION INFORME FINAL DE
UNA HISTORIA.
RELACION DE ALUMNOS POR SEMINARIO
FECHA CONTENIDOALUMNOS
DR. JUAN CRUZ V.DR. JULIO
VILLANUEVA
30 MARZO
SEMINARIO N° 01: Violencia familiar: aspectos: antropológicos, sociológicos y epidemiológicos, tipos o formas. Manejo, acciones preventivas.
De:A: ALDANA TORRES – RICARDO BARSALLO
06 ABRIL
SEMINARIO N° 02 : Salud Mental, aspectos generales, factores, problemática ycrisis que la ponen en riesgo. Prevención
De: BAZAN TANTALEANA: CASTILLO MORI
13 ABRIL
Seminario 03: Formación Médica, realidad nacional. Pre-grado. Perfil del médico.
DE. CENTURION BERRIOS A: CUSTODIO HERNANDEZ
20 ABRIL
Seminario 04: Aborto. Implicancias. Repercusiones éticas. Problemas éticos alrededor de la muerte.El médico frente a la muerte.
Seminario 05: Prostituciòn: Definiciones, historia, epidemiología, otra formas de prostituciòn, prostitucion y delincuencia, tipos de prostituciòn, situación sanitario y situación legal y socioeconómica
De: DIAZ GONZALESA: MENDEZ FLORIAN
De: MIJAHUANCA CAJUSOLA: MUSAYON ALACHE
27 ABRIL
SEMINARIO Nº 06Política e Identidad Nacional situación actual. Partidos Políticos.
SEMINARIO Nº 07 EL SENTIDO DEL HUMOR: Aspectos Generales, Definiciones, Aspectos Psicológicos, significados, diferencias
De: ORTIZ CORONELA: REQUEJO VILLEGAS
De: RIMARACHIN VALDERRAMAA: RUIZ DIAZ
04 MAYO
SEMINARIO N° 08: Psicología y Futbol: Deporte como elemento del desarrollo humano. Fenómeno de masa. Perfil del jugador peruano. Perfil ideal del jugador de futbol. Personalidad del fanático.
Seminario Nº 09Ecología y Medio Ambiente: Historia, objeto de estudio, Principios y conceptos de la Ecología. Disciplinas de la Ecología. Movimientos ecologistas y medio ambiente.
De: SALINAS RODRIGUEZA: SOLANO ICO
De: SOLIS MUNDACAA: ZAMBRANO ZAMORA
DISTRIBUCION DE ALUMNOS POR GRUPOS DE
PRACTICA
GRUPO 1.- ALBÚJAR CHING YUING THAIS
ALDANA TORRES PATRICIA ELIZABEHT
ALVA PUENTE CHRISTHIAN
ARAUJO ZUÑIGA JUAN PABLO
ASENJO HEREDIA FRANKLIN RONALD
BANDA BACA EDINZON
BARSALLO FERNANDEZ RICARDO
BAZAN TANTALEAN JOSE LUIS
BIANCHI AUCALLE JUAN
BRACAMONTE TARRILLO DANIEL
CALDERON ALVITES HEMER HADYN
GRUPO 2.-
CALDERON TERRONES DEISY DEL CARMEN
CARRASCO MUNDACA JORGE
CASTILLO MORI YSABEL MARDY
CENTURION BERRIOS ELMER FELIPE
CESPEDES GIL ARROYO GRACIELA MARIA
CHAPA SALDAÑA JULIO CESAR
CHAPOÑAN ESPINOZA JUNIORS
CHUMIOQUE DELGADO WILLIAM JAVIER
CHUNG ALCARAZO SANTIAGO ALBERTO
CUSTODIO HERNANDEZ YINNO
DÍAZ GONZÁLES WILDER ROBERTH
GRUPO 3.-
GASCO ACOSTA SERGIO STEVIE
GONZALES RODRÍGUEZ ULISES
HEREDIA RIOJA WALTER
LARIOS MENDOZA JAVIER IVÁN
MALAVER MESTANZA ERYKA JAANYNA
MAQUERA PISCOYA LUIS JAVIER
MENDEZ FLORIAN KATHERINE JOYCE
MIJAHUANCA CAJUSOL EDITH
MONDRAGON CHAVEZ TEDDY ROY
MONDRAGÓN GUERRERO EDGAR WILSON
GRUPO 4.-
MONTOYA GUIVIN JEFFERSSON ALEXIS
MUNDACA BRAVO OSCAR ENRIQUE
MURO SOLANO PLINIO JUNIOR
MUSAYON ALACHE CARLOS RAFAEL
ORTIZ CORONEL KARINA DEL PILAR
OYOLA MORALES SALVADOR ALONSO
PEREZ ASCENCIO JENNY LISSET
PERLA PISCOYA SOLIM BENJAMÍN
QUIROZ MENDOZA JAIME LEONEL
QUIROZ SEQUEROS LYDIA
QUISPE VILLAMONTE GERMÁN RUBÉN
REQUEJO VILLEGAS ROSA
GRUPO 5.-
RIMARACHIN VALDERRAMA ELIO RENZO
RIVERA CLAVO RAUL
RODAS QUIROZ DENNIS ROBERTO
RODAS REGALADO SANTIAGO
RODRIGUEZ CHAVEZ JEFFERSON NAPOLEÓN
ROJAS BARRERA MARCO ERASMO
RUIZ DIAZ NINO JAIME
RUIZ CABRERA ABEL
SALINAS RODRÍGUEZ MOISES ANTONIO
SANCHEZ DELGADO EDUARDO
SANDOVAL NECIOSUP DAVID DANIEL
GRUPO 6.-
SANTISTEBAN VADIVIA ROXANA
SAUCEDO CHINCHAY AMPARO DEL CARMEN
SEGURA GUEVARA VICTORIA YSABEL
SERRANO HUERTA JUAN
SOLANO ICO MANUEL ALBERTO
SOLIS MUNDACA CÉSAR ARTURO
SUAREZ ODAR ROSELLA YVETTE
SUAREZ VARILLAS BETSABÉ IMELDA HORTENSIA
VÁSQUEZ FERNÁNDEZ IMELDA YAQUELINI
VERA BECERRA ROCIO
WILLIS SAMAMÉ JESSICA LORENA DEL PILAR
ZAMBRANO ZAMORA SERGIO
HORARIO DE PRACTICAS : ROTACION DE GRUPOS CON LOS DOCENTES
RESPECTIVOS
DOCENTE MARTES JUEVES VIERNES HORA FECHAS
CRUZ 3 2 1 10:00 – 14:00
VILLANUEVA 6 5 4 10:00 – 14:00
DOCENTE MARTES JUEVES VIERNES HORA FECHAS
CRUZ 6 5 4 10:00 – 14:00
VILLANUEVA 3 2 1 10:00 – 14:00
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ASIGNATURA: PSICOLOGIA MEDICACONSOLIDADO DE NOTAS
ALUMNOSNOTA
PRACTICACLINICA
NOTAHISTORIACLINICA
NOTAACTITUDINAL
NOTAPROMEDIOSEMINARIO
Docentes: Juan José Cruz Venegas Asignatura: Psicologia Mèdica Julio Villanueva Ángeles
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLOFACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ASIGNATURA: PSICOLOGIA MEDICACONSOLIDADO DE NOTAS
APELLIDOS Y
NOMBRES
NOTAPROMEDIOPRACTICA
0.3
NOTAPROMEDIOHIST.CLIN.
0.1
NOTAPROMEDIOACTITUD
0.1
NOTAPROMEDIOSEMINARIO
0.1
NOTAEXAMENESCRITO
0.4
NOTAPROMEDIOPARCIAL
NOTAFINAL
Docentes: Juan José Cruz Venegas Asignatura: Psicologia Médica Julio Villanueva Ángeles
INSTRUMENTO DE EVALUACION PARA SEMINARIOSESCALA VALORATIVA
Nº Item a EvaluarA B C
123
4567
8
910
1112
I. INFORME CIENTIFICOINTRODUCCION* Importancia del estudio* Planeamiento del problema* Objetivos
555
333
000
CONTENIDO (Desarrollo del Tema)* Secuencia ordenada*Presenta esquemas, figuras y/o tablas* Profundidad del conocimiento* Hace referencias a diferentes fuentes bibliográficas
53152
32101
0000
CONCLUSIONES* Síntesis de los aspectos más relevantes (En función de objetivos) 10 7 0
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS* Bibliografía redactada de acuerdo a normas técnicas* Bibliografía consultada y referida en el cuerpo del informe
55
33
00
II. PARTICIPACION EN LA DISCUSION DEL TEMA* No participo: C Participación discreta: B Participación Activa: A* Nivel del conocimiento al tratar el tema
2020
1010
00
PUNTAJE OBTENIDO 100
A: Completo/Activo B: Incompleto/Discreto C: No Registro/No Presentó/No Participó Marcar con un aspa la letra que correspondeCalificación (Nota del Seminario): (Puntaje Obtenido x 20)/100
EVALUACION DEL SEMINARIO
Asignatura: PSICOLOGIA MEDICA
APELLIDOS Y NOMBRESITEMS A EVALUAR
PUNTAJE
NOTA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C
DOCENTES: JUAN JOSE CRUZ VENEGAS JULIO VILLANUEVA ANGELES
EVALUACION PARA LAS COMPETENCIAS GENERALES
Competencia Nº 23 y 24 Ciclo Lectivo: 2005 – II
Asignatura: PSICOLOGIA MEDICA
APELLIDOS Y
NOMBRES
INDICADORES
23.1 23.2 23.3 23.4 23.5 23.6 24.1 24.2Nivel
DeLogro
A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C
Asignatura: PsiquiatríaDocentes: Juan José Cruz Venegas Julio Villanueva Ángeles
EVALUACION DE LA HISTORIA CLINICA-PRESCRIPCION DE MEDICAMENTOS-CRITERIOS DE REFERENCIAS DE PACIENTES
Competencia Nº 21; 22; 23; 30 y 34 Ciclo Lectivo: 2005 – II
Asignatura: PSICOLOGIA MEDICA
APELLIDOS
NOMBRES
INDICADORESNº 21.1 Nº 22.1 Nº 30.1
ITEMS A EVALUAR1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B
Docentes: JUAN JOSE CRUZ VENEGAS JULIO VILLANUEVA ANGELES
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLOFACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ASIGNATURA: PSICOLOGIA MEDICA
INSTRUMENTO DE EVALUACION PARA LASA COMPETENCIAS GENERALES GUIA DE OBSERVACION
COMPETENCIAS INDICADORES C B A
Nº 23.- Conocimiento y respeto de los derechos del paciente durante prácticas tutoriales.
Nº 24.- Conocimiento de los respetos éticos y legales del ejercicio de la medicina.
Nº 23.1.- Explica en forma comprensible y completa el diagnóstico, la evolución y pronóstico de su enfermedad, así como las alternativas terapeutas.Nº 23.2.- Explica en forma comprensible y completa los riesgos, contraindicaciones, advertencias, reacciones adversas e interacciones de los medicamentos que le prescriben, así como las precauciones que deben tomar para su uso correcto y seguro.Nº 23.3.- Aplica los procedimientos prescritos por las normas para preservar los derechos del paciente antes de proceder a efectuar cualquier procedimiento médico quirúrgico.
Nº 23.4.- Demuestra respeto a la personalidad, dignidad e intimidad del paciente.Nº 23.5.- Exhiben actitudes y prácticas no discriminatorias a los pacientes.Nº 23.6.- Mantienen reserva de la información relacionada con el acto médico.Nº 24.1.- Conoce los principios éticos y deontológico y los aspectos legales del ejercicio de la medicina.Nº 24.2.- Se comporta éticamente con los pacientes, con otros profesionales de la salud y con sus compañeros,
NIVEL DE LOGFRO C = NO No satisf. Menos de 10 B= A VECES Poco Satisfactorio:11-15 A= SI Satisfactorio:15-20 Nivel de logro: es la letra que se repite,mayor número de veces.
RELACION DE ALUMNOS
NOMBRES Y APELLIDOS CODIGO
1. ALBÚJAR CHING YUING THAIS 055666-A
2. ALDANA TORRES PATRICIA ELIZABEHT 055667-H
3. ALVA PUENTE CHRISTHIAN 052114-H
4. ARAUJO ZUÑIGA JUAN PABLO 052107-A
5. ASENJO HEREDIA FRANKLIN RONALD 052116-K
6. BANDA BACA EDINZON 065285-K
7. BARSALLO FERNANDEZ RICARDO 052115-D
8. BAZAN TANTALEAN JOSE LUIS 065278-D
9. BIANCHI AUCALLE JUAN 064050-J
10. BRACAMONTE TARRILLO DANIEL 060503-J
11. CALDERON ALVITES HEMER HADYN 052105-I
12. CALDERON TERRONES DEISY DEL CARMEN 065286-G
13. CARRASCO MUNDACA JORGE 052112-E
14. CASTILLO MORI YSABEL MARDY 065281-E
15. CENTURION BERRIOS ELMER FELIPE 065282-A
16. CESPEDES GIL ARROYO GRACIELA MARIA 065277-H
17. CHAPA SALDAÑA JULIO CESAR 052102-J
18. CHAPOÑAN ESPINOZA JUNIORS 065280-I
19. CHUMIOQUE DELGADO WILLIAM JAVIER 052109-D
20. CHUNG ALCARAZO SANTIAGO ALBERTO 065279-K
21. CUSTODIO HERNANDEZ YINNO 060504-F
22. DÍAZ GONZÁLES WILDER ROBERTH 069115-B
23. GASCO ACOSTA SERGIO STEVIE 050483-F
24. GONZALES RODRÍGUEZ ULISES 060506-I
25. HEREDIA RIOJA WALTER 06728 - H
26. LARIOS MENDOZA JAVIER IVÁN 054546-B
27. MALAVER MESTANZA ERYKA JAANYNA 052110-B
28. MAQUERA PISCOYA LUIS JAVIER 052104-B
29. MENDEZ FLORIAN KATHERINE JOYCE 060508-A
30. MIJAHUANCA CAJUSOL EDITH 052103-F
31. MONDRAGON CHAVEZ TEDDY ROY 052126-F
32. MONDRAGÓN GUERRERO EDGAR WILSON 065284-D
33. MONTOYA GUIVIN JEFFERSSON ALEXIS 054545-F
34. MUNDACA BRAVO OSCAR ENRIQUE 052128-I
35. MURO SOLANO PLINIO JUNIOR 052127-B
36. MUSAYON ALACHE CARLOS RAFAEL 055669-K
37. ORTIZ CORONEL KARINA DEL PILAR 065283-H
38. OYOLA MORALES SALVADOR ALONSO 069114-F
39. PEREZ ASCENCIO JENNY LISSET 065283-H
40. PERLA PISCOYA SOLIM BENJAMÍN 060502-C
41. QUIROZ MENDOZA JAIME LEONEL 060510-F
42. QUIROZ SEQUEROS LYDIA 060511-B
NOMBRES Y APELLIDOS CODIGO
43. QUISPE VILLAMONTE GERMÁN RUBÉN 060510-F
44. REQUEJO VILLEGAS ROSA 060513-E
45. RIMARACHIN VALDERRAMA ELIO RENZO 052121-D
46. RIVERA CLAVO RAUL 052120-H
47. RODAS QUIROZ DENNIS ROBERTO 052108-H
48. RODAS REGALADO SANTIAGO 060512-I
49. RODRIGUEZ CHAVEZ JEFFERSON NAPOLEÓN 060509-H
50. ROJAS BARRERA MARCO ERASMO 052119-J
51. RUIZ DIAZ NINO JAIME 055670 I
52. SALINAS RODRÍGUEZ MOISES ANTONIO 052124-C
53. SANCHEZ DELGADO EDUARDO 064049-A
54. SANDOVAL NECIOSUP DAVID DANIEL 069113 J
55. SANTISTEBAN VADIVIA ROXANA 052106-E
56. SAUCEDO CHINCHAY AMPARO DEL CARMEN 064048-E
57. SEGURA GUEVARA VICTORIA YSABEL 052113-A
58. SERRANO HUERTA JUAN 032264-D
59. SOLANO ICO MANUEL ALBERTO 054051-C
60. SOLIS MUNDACA CÉSAR ARTURO 052111-I
61. SUAREZ ODAR ROSELLA YVETTE 052122-K
62. SUAREZ VARILLAS BETSABÉ IMELDA HORTENSIA 060507-E
63. VÁSQUEZ FERNÁNDEZ IMELDA YAQUELINI 055671-E
64. VERA BECERRA ROCIO 064047-I
65. WILLIS SAMAMÉ JESSICA LORENA DEL PILAR 060505-B
67. ZAMBRANO ZAMORA SERGIO 052125-J
68.
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