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SEMINARIOS 2018 – 2020CUATRIMESTRE:

1. TÍTULO DEL SEMINARIO:

Materia de lectura: Desde lo que resiste ser leído hacia una agonística de la lectura.

2. DOCENTE A CARGO:

PS. Juan P Gonella

2.1 DOCENTE COLABORADOR (si lo hubiera):

PS. Andrés Palavecino

3. FUNDAMENTACIÓN DE LA PROPUESTA. a) Fundamentación de la temática en relación a: plan de estudios, incumbencias profesionales y pertenencia a la actualidad del campo científico de la Psicología.

El presente programa de seminario de pregrado encuentra, en principio, una doble pertinencia en el plan de estudios de nuestra carrera. En primer lugar siendo nuestro recorrido académico principalmente un recorrido de y con textos, la materialidad de nuestra formación ocurre entre los andariveles de la lectura. Dicha práctica ha sido escasamente problematizada en el grado. Tratándosela como una actividad evidente, obvia, encuentra su destino de degradación: de la incomprensión a la fascinación. Entendemos que dicha práctica comprende un campo de heterogeneidades no igualitarias que resulta conveniente indagar en su particularidad. ¿Qué lectores produce la universidad? ¿Son homogéneas las instancias lectoras que produce la universidad con las que produce el discurso del psicoanálisis? ¿Son ajenas dichas prácticas de lectura a la dirección de la cura, a la escucha analítica? Nos acompañamos en esta oportunidad con R. Barthes que en 1972 escribía: “Desde hace ya unos veinte años, existe, diversamente trabajada, una teoría de la escritura. Esa teoría trata de sustituir la antigua pareja ‘obra-autor’, que durante el último siglo ha absorbido toda la energía crítica y de la Ciencia literaria, por una nueva pareja: ‘escritura-lectura’. La nueva teoría parte, por lo tanto, del postulado de una teoría de la lectura, pero hay que reconocer que esta segunda teoría está mucho menos elaborada que la primera.” Partiremos entonces, y sostendremos, ese incabamiento como forma de acceso a cada uno de los textos; sin desconocer las preguntas que inaugura esta nueva erótica que abre la pareja ‘escritura-lectura’”. ¿Arrojará consecuencias en la transmisión del psicoanálsis?

Por otra parte los recorridos, teorías e imposibilidades de teorías de la lectura han sido un campo de investigación de gran importancia en la filosofía de los últimos 50 años y en nuestra Universidad en particular presentando desarrollos singulares y novedosos. (Téngase por ejemplo la cátedra de Teoría de la Lectura en la Escuela de Filosofía de la Faculta de Humanidades y Letras de UNR) Esta tradición, de nuestra Universidad, que pone en diálogo la lengua de la filosofía, del psicoanálisis y de la literatura se remonta no sólo al pasado reciente, a la restauración democrática (Téngase por ejemplola tradición ensayística en la crítica académica que, magistralmente, argumenta Alberto Giordano en su libro Los modos del ensayo) sino que urde sus raíces profundamente en la historia cultural de nuestro país mediante el gran cauce de la ensayística rioplatense. Particularmente, en el espacio del psicoanálisis, dicha tradición con sus particularidades, tensiones, argumentos y refutaciones ha propiciado diversos espacios institucionales que ponen en discusión y trasnsmisión la práctica y teoríaanalítica. (Valgan como muestra las revistas analíticas en vigencia: Nadja, Conjetural,Redes de la letra)

En gran medida la transmisión del psicoanálisis en nuestro país (dejando de lado las embajadas de Francia en nuestras ciudades periféricas) ha estado mediada por dicha tradición aunque la misma permanece, salvo raras excepciones, censurada. Levantar esa censura mediante la interrogación de las maneras de leer, de las maneras de escuchar, de las confrontaciones agónicas con otros en el camino de construcción de los conceptos es de vital importancia para devolverle una marca de vitalidad a la investigación en psicoanálisis abriendo a una dimensión crítica de la experiencia, tratando de apartarsede las maniqueas sumisiones teóricas contemporáneas. Nos acompañamos, en este caso, con Adorno en sus Tres estudios sobre Hegel para pensar dichos movimientos: “Sólo es fructífero el pensamiento crítico que desata la fuerza almacenada en su propio objeto y la desata a favor suyo, haciéndole encontrarse consigo mismo, y en contra de él, al recordarle que aún no es él mismo.”

Pero sobre todo entendemos que existe una continuidad entre los modos de acceso a los textos, a la operatoria clínica con los “conceptos” y los modos que los mismos se ponen en juego en la práctica. Retomamos aquí una indicación olvidada que hiciera Guillermo Koop: “¿No será que el curso de un

análisis depende de la ‘relación’ que cada analista tenga con la lectura?”

Por último, pero no menos importante, nos interesa retomar en la escena del aula una escena de lectura junto con los alumnos atenta a los caminos singulares que se construyen con cada lectura, con cada tropiezo, con cada malentendido.

b) Sugerencia de asignaturas cuyos contenidos sean importantes para el mejoraprovechamiento del Seminario:

Fundamentalmente las materias que corresponden al área de Psicología individual, así como también el área de psicología clínica. Del área Teorías y Métodos la materia Filosofía así como también del área Psicología biológica y del lenguaje la materia Lingüística.

4. OBJETIVOS:

4.1 OBJETIVOS GENERALES: Se trata de problematizar la lectura como práctica mediante textos claves que han orientado dicho problema en diversos campos. Poniendo en escena diversas decisiones lectoras: hermenéutica, interpretación, transcripción, transliteración, etc. Así como también indagando la dimensión de opacidad, de no transparencia de sentido que los textos ofrecen haciendo surgir de dicha dificultad un sujeto muy particular: el sujeto de la lectura.

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Indagar el espacio del texto como un espacio de no transparencia del sentido. Situar los puntos resistenciales de lectura (levantar la cabeza barthesiano). Problematizar las concepciones de “lenguaje”, de “signo” y de “significante” que los alumnos traen a la luz del debate entre psicoanálisis y gramatología. Aproximar las dimensiones del otro en juego en la escena de la lectura. Explorar el camino de representatividad (figuración-desfiguración) freudiano a partir del encuentro con formaciones inconscientes paradigmáticas.

5. PROGRAMA ANALÍTICO DE CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA:

5.1 UNIDAD TEMÁTICA: Delimitación del problema de la lectura en psicoanálisis

CONTENIDOS: El problema del autor: la muerte del autor y el nacimiento del texto. Signos, significantes, retórica y superficie de inscripción. Introducción a la tensión entre psicoanálisis y gramatología. Escena y cuerpo de la lectura: el cuerpo del otro determina la escena de la argumentación.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA:

AUTOR TÍTULO ED. LUGAR EDIT. AÑO

Michel Foucault

¿Qué es un autor? En revista

Conjetural Nº 4 Ediciones Sitio.

Buenos Aires. Agosto 1984.

Buenos Aires EdicionesSitio

1984

Roland Barthes De la obra al texto y Sobre la lectura

en El susurro del lenguaje

Barcelona Paidos 1987

Derrida, Jacques

Semiología y gramatología en

Posiciones. Pretextos. Valencia, 1977

Valencia Pretextos 1977

Guillermo Koop

Palimpsesto y acumulación

significante en Freud La densidad

figurativa

Rosario Homo Sapiens 1996

Emile Benveniste

Observaciones sobre la función

del lenguaje en el

descubrimiento freudiano en

Problemas de lingüística general

I

Mexico Siglo XXI 1985

Ramón Alcalde Tres clases de retórica en Revista

Conjetural N 27


1993

Perla Sneh Leer con miedo, decir con ruinas en

Redes de la letra N 11

Buenos Aires Edicioneslegere

Juan Ritvo Metáfora, enunciación, escucha en

Retórica conjetural

Rosario Nube Negra 2014

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA:


Roland Barthes Del habla a la escritura en El grano de

la voz.

México Siglo XXI 1983

Freud S Notas sobre la “pizarra mágica” Buenos Aires Amorrortu 1986

Freud S Sobre el sentido antitético de laspalabras primitivas

Buenos Aires Amorrortu 1986

Scholem G El sentido de la Torá México Siglo XXI 1976

5.2 UNIDAD TEMÁTICA: Hacia una agonística de la lectura

CONTENIDOS: Lectura: ¿interpretación o hermenéutica? Entstellung, Darstellung: la figuración como desfiguración y el problema de la verdad. (Sueños, vida cotidiana y Witz) Presencia de la alteridad: leo por y contra el otro. Lectura, operación comandada por la acción negatriz.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA:


Carlos Kuri ¿Quién responde? en Nada nos impide,nada nos obliga.

Rosario Nube Negra 2016

Juan Ritvo El acto de leer o el destino de lahermenéutica en Figuras del prójimo

Buenos Aires Letra Viva 2006

Guillermo Koop

La representación psicoanalítica enFreud, la densidad figurativa

Rosario Homo Sapiens 1996

Freud S La interpretación de los sueñosCapitulo II: El método de la

interpretación de los sueños. Análisisde un sueño paradigmático y VI: El

trabajo del sueño


Freud S El chiste y su relación con loinconsciente


Freud S Psicopatología de la vida cotidiana.Capítulos I, II, III, IV


Walter Benjamin

Sobre algunos temas en Baudelaire México EdicionesCoyacán

2001

Freud S La negación Buenos Aires Amorrortu 1986

Michel Rey Sobre la denegación Buenos Aires Megápolis 1979

Sara Glasman Lecturas de la negación en RevistaConjetural N 1


1983

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA:


Carlos Kuri La elección sexual. Lasimultaneidad contradictoria, en Nada

nos impide, nada nos obliga.

Rosario NubeNegra

2016

Jorge Jinkis Conversaciones con una personaimparcial en Revista Conjetural N 2


1983

Jorge Jinkis Sofistiquerías del chiste en RevistaConjetural N 62

Buenos Aires Ediciones Sitio 2015

6. REGULARIZACIÓN Y APROBACIÓN.

CONDICIONES DE REGULARIZACIÓN Y APROBACIÓN:

85% como mínimo de asistencia a clase.

Lectura de la bibliografía obligatoria.

Entrega de una monografía final con una extensión mínima de 4 páginas A4 - Arial 12 – Interlineado 1.5

7. METODOLOGÍA Y PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA (explicar cómo se dictarán los contenidos de las unidades temáticas, su distribución por clases y carga horaria).

7.1 METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA:

Las clases tendrán una modalidad expositiva, acompañada de la lectura de textos fuentes. Al mismo tiempo se llevará a cabo una práctica de marcas de lectura en conjunto con los alumnos que apuesten al sostén y trabajo de las preguntas – ensayo de argumentación- a lo largo del recorrido.

7.2 PLANIFICACIÓN DE CLASES:

Clase 1 y 2:

I. Presentación del Seminario; fundamentos y pertinencia respecto al plan de estudio.

II. El problema del autor - el nacimiento del texto.

Duración por clase: 2 horas.

Dictantes: Juan P. Gonella - Andrés Palavecino.

Clase 3 y 4:

I. Escena y cuerpo de la lectura. El cuerpo del otro determina la escena de la argumentación

II. Superficie de inscripción - borradura y acumulación.

III. Palimpsesto.



Clase 5 y 6:

I. La función del lenguaje en el descubrimiento freudiano.

II. Psicoanálisis y gramatología.



Clase 7 y 8:

I. ¿Interpretación o hermenéutica?

II. El acto de leer.



Clase 9 y 10:

I. Introducción a la retórica.

II. Metáfora - enunciación - escucha.



Clase 11 y 12

I. El método de la interpretación de los sueños.

II. Psicopatología de la vida cotidiana.

III. La escritura de la monografía.



Clase 13 y 14

I. La estructura del Witz -

II. Sobre la denegación.

III. Memoria - olvido – recuerdo – trauma.



Clase 15

Entrega de monografía. Devolución individual y oral de la evaluación de la monografía.



Carga horaria total: 30 horas.

7.3 METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN (descripción y fundamentación de la metodología de evaluación):

Evaluación continúa teniendo en cuenta el impacto de la transmisión en el alumno lector, su recepción activa. Entrega de una monografía final que pueda dar cuenta de la elección y elaboración de un punto del programa de estudio.

Firma y aclaración del Docente a cargo

8. ANTECEDENTES ESPECÍFICOS DE LOS DOCENTES DICTANTES (completar sólo los antecedentes específicos para el dictado del Seminario).

Nombre del dictante: Juan P. Gonella

Título universitario: Psicólogo Año: 2011

Actividad actual:

Psicoanalista.

Director de la editorial de psicoanálisis y filosofía Otro Cauce.

Adscripto de la cátedra Psicoanálisis 1 de la Facultad de Psicología de la UNR

a) Docencia: - Es adscripto de la cátedra Psicoanálisis 1 de la Facultad de Psicología de la UNR,

2016, 2017.

b) Formación:

Denominación: Seminario a cargo de Juan B Ritvo, “Para una crítica del psicoanálisis”

Institución: Colectora, trabajo cooperativo en salud

Período: Junio -Noviembre de 2014

Número de horas: frecuencia quincenal, dos horas cada encuentro.

Carácter de la participación: Organizador y asistente

Denominación: Seminario a cargo de Juan B Ritvo, “Dos nociones censuradas: la feminidad y el

prójimo”


Período: Mayo -Noviembre de 2015


Carácter de la participación: Organizador, asistente, dictado de clases.

Denominación: Seminario a cargo de Omar Amoros, “El cuerpo del analista”



Número de horas: frecuencia mensual, dos horas cada encuentro.


Denominación: Seminario a cargo de Omar Amorós, “Desecho y sostén”



Número de horas: frecuencia mensual, dos horas cada encuentro.


Denominación: Seminario a cargo de Patricia Fochi “Los duelos, sus restos”




Carácter de la participación:Organizador y asistente

Cursos y Seminarios de Post grado

“Experiencia, escritura y saber: retóricas de la crítica y el ensayo literario.” Dictado por el Dr.

Alberto Giordano en Maestría de Literatura Argentina. UNR 2014.

“Literatura y espacio: territorio, trayectorias, poblaciones.” Dicatado por el Dr. Fermín Rodriguez en

Maestría de Literatura Argentina. UNR 2014.

“Escritores de la modernidad literaria en América Latina 1890 1916: Gutierrez Nájera, Martí, Darío,

Lugones: religación y modernidad.” Dictado por Prof. Marcela Zanin en Maestría en Literatura

Argentina. UNR 2014

“Historia nacionales de la literatura. Debates y perspectivas desde el comparatismo” Dictado por la

Dra María Teresa Gramuglio y por la Dr Nora Catelli en Maestría en Literatura Argentina. UNR

2014

c) Investigación:

Título del proyecto: “Aportes para una historia crítica de la epistemología argentina. Período 1955-

1976: la polémica contra el cientificismo.”

Institución: Facultad de psicología UNR

Director del proyecto: Dra. en filosofía Esther Díaz Kóbila.

Carácter de la participación: Integrante

Título del proyecto: “La interpretación o la perversión de la lectura.

Consecuencias retóricas arrojadas por la filosofía contemporánea y el psicoanálisis para el porvenir

de la lectura.”

Institución: Escuela de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Rosario.

Acreditación del proyecto: 2015

Código del proyecto: C.S N° 891/2014

Director del proyecto: Ricardo Bianchi


- Integra desde 2010 y hasta la fecha el Centro de Estudios en Psicoanálisis y Filosofía radicado en la

Escuela de Filosofía de la Universidad Nacional de Rosario.

Tipo de publicación: Ensayo de lectura que acompaña el libro “El síntoma, estructura de la

formación o formación de la estructura” de Juan B Ritvo

Título: “De nuestras vanidades”

Autor: Juan P Gonella

Editorial: Colectora

Nacional o extranjera: Nacional

Año: 2014.

ISBN978-987-45212-2-4

Tipo de publicación: Entrevista

Título: “Escribir la lectura, reportaje a Juan B Ritvo”


Editorial: Bazar Americano


Año: 2014.

Tipo de publicación: Reseña de libro del libro “Nacionalismos y cosmopolitismo en la literatura

argentina” de María Teresa Gramuglio

Título: “Leer más allá de lo establecido”


Editorial: Diario La capital


Año: 2014.

Tipo de publicación: Ensayo de lectura que acompaña el libro “El parásito” de Michel Serrres

Título: “El charco oscuro”




Año: 2015

ISBN 978-987-45212-3-1

Tipo de publicación: Ensayo de lectura que acompaña el libro “Vigencia de lo metapsicológico y

otros ensayos” de Carlos Kuri.

Título: “Archivo: llamado por venir”




Año: 2016.

ISBN 978-987-45212-4-8

Tipo de publicación: Reseña del libro “Sugestión” De Andrea Cavalletti

Título: “Centelleo: notas sobre Sugestión de Andrea Cavalletti”


Editorial: Bazar Americano


Año: 2016.

d) Práctica:

- Coordina espacio terapéutico “Sala verde” en Centro Educativo Terapéutico Fort – Da desde 2010

a la fecha.

- Desde 2010 presta servicio de atención en acompañamiento terapéutico en el hospital Dr Agudo

Avila.

- Desde 2013 atiene en consultorio privado habilitado. Actualmente domiciliado en Salta 2046 dpto

3

- Ha realizado residencia de pre-grado en la Colonia psiquiatría Freyre de la comunidad de Oliveros.

- Participa en calidad de Profesional invitado del Programa de concurrencias interdisciplinarias en

patologías del lenguaje y la comunicación. UNR, Facultad de Ciencias Médicas.

- Director de la editorial Colectora / Otro cauce. Desde diciembre de 2013 coordina la selección,

edición y establecimiento de textos para su publicación en el campo del psicoanálisis y la filosofía.

Títulos publicados: Viajes quietos de Margarita Scotta (2013), El mito en la estructura de Omar

Amoros (2014), El síntoma ¿estructura de la formación o formación de la estructura? de Juan B

Ritvo (2014), El parásito de Michell Serres (2015), Vigencia de lo metapsicológico de Carlos Kuri

(2016), Una lectura de Más allá del principio de placer de Juan B Ritvo (2017).

Nombre del dictante: Andrés Palavecino

Título universitario: Psicólogo Año: 2012

Actividad actual:

Psicoanalista.

Director de la editorial de psicoanálisis y filosofía Otro Cauce.

Docente en la asignatura Clínica 1 – Facultad de Psicología UNR

a) Docencia: - AYUDANTE DE 1° DEDICACIÓN SIMPLE - REF 64 - CLINICA 1.

b) Formación:

Denominación: Seminario a cargo de Juan Bautista Ritvo: “Dos nociones censuradas, el prójimo y la feminidad” Institución y/o dependencia: “Colectora Trabajo en salud mental asociación civil”Período de realización: mayo a noviembre de 2015Número de horas: 2 horas cada 15 días.Carácter de la participación: Elaboración de propuesta de seminario, dictado de clases y asistente.

Denominación: Seminario a cargo de Omar Amorós: “el cuerpo del analista” Institución y/o dependencia: “Colectora Trabajo en salud mental asociación civil”Período de realización: mayo a noviembre de 2015Número de horas: 2 horas mensuales.Carácter de la participación: Asistente.

Denominación: Seminario a cargo de Pablo Peusner “El psicoanálisis con niño es un chino”Institución y/o dependencia: Clínica 1 Facultad de Psicología UNR.Período de realización: 12 de junio de 2015Número de horas: 2 horas.Carácter de la participación: Asistente.

Denominación: “Jornadas de Formación: Colectora 2014”Institución y/o dependencia: “Colectora Trabajo en salud mental asociación civil”Período de realización: Diciembre de 2014.Número de horas: 2 horas.Carácter de la participación: Expositor.

Denominación: “Seminario Para una crítica del psicoanálisis. Juan Bautista Ritvo”Institución y/o dependencia: “Colectora Trabajo en salud mental asociación civil”.Período de realización: Junio a noviembre de 2014.

Número de horas: 2 horas quincenales.Carácter de la participación: Asistente.

Denominación: “Seminario Una Mujer sin más allá”Institución y/o dependencia: Cátedra de Clínica 1 A y Clínica 2 A.Período de realización: 23 y 24 de agosto de 2014.Número de horas: 16 horasCarácter de la participación: Asistente.

Denominación: Seminario a cargo de Omar Amorós “La pulsión de muerte como límite al goce”Institución y/o dependencia: Hospital Roque Saenz Peña. RosarioPeríodo de realización: marzo a octubre de 2013Número de horas: 1 encuentro mensual de 2 hs.Carácter de la participación: Asistente.

Denominación: Ciclo desleyendo al autor: “Doctor, ayúdeme a construirme un motor” encuentro con Carlos Bergliaffa y Sebastián Puente autores del Libro “Producción Bornoroni” Editorial Cactus.Institución y/o dependencia: “Colectora Trabajo en salud mental asociación civil”Período de realización: Julio de 2014.Número de horas: 2 hs.Carácter de la participación: Asistente.

Denominación: Ciclo desleyendo al autor “la discordancia del psicoanálisis y su transmisión” Roza Beatriz Lopez.Institución y/o dependencia: “Colectora Trabajo en salud mental asociación civil”Período de realización: Octubre de 2013.Número de horas: 2 hs.Carácter de la participación: Asistente.

Denominación: simposio “EL ANALISTA, SU INSTITUCIÓN”Institución y/o dependencia: “Colectora Trabajo en salud mental asociación civil”Período de realización: 23, 24, 30 de noviembre y 1 de diciembre.Número de horas: 32 horas.Carácter de la participación: Asistente.

Denominación: “Primeras jornadas de Acompañamiento Terapéutico”Institución y/o dependencia: Colegio de Psicólogos Rosario.Período de realización: Diciembre de 2009.Número de horas: 4 hsCarácter de la participación: Asistente.

Denominación: Miembro del Cartel “Formalización y transmisión de la práctica del acompañamiento terapéutico”Institución y/o dependencia: Escuela de Psicoanálisis Sigmund Freud, Rosario.Período de realización: 2008 – 2009.Carácter de la participación: Participante.

Denominación: Seminario “Pensando la práctica del acompañamiento terapéutico”Institución y/o dependencia: Escuela de Psicoanálisis Sigmund Freud Rosario.Período de realización: Agosto 2008.

Carácter de la participación: Cursante.

c) Investigación:

Título del proyecto: La interpretación o la perversión de la lectura. Consecuencias retóricas

arrojadas por la filosofía contemporánea y el psicoanálisis para el porvenir de la lectura.

Director: Ricardo Bianchi

Institución y/o dependencia: FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES.

Acreditación del proyecto: 2015

Código del proyecto: C.S. Nº 891/2014

Disciplina y especialidad: Filosofía y Piscología

Número de horas semanales dedicadas: 6 hs.


Título del proyecto: NEUROSIS INFANTIL Y NEUROSIS EN LA INFANCIA.

DESPATOLOGIZAR Y DESMEDICALIZAR EL SUFRIMIENTO DE LOS NIÑOS. Director:

María T Colovini. Co-director: Bourband.

Institución y/o dependencia: Facultad de Psicología U.N.R

Acreditación del proyecto: 2015-2019

Código del proyecto: Código PSI 305.

Número de horas semanales dedicadas: 6 hs.

Carácter de la participación: Integrante.

Título del proyecto: EFECTOS SOCIALES DE LA GLOBALIZACIÓN DEL DSM IV”

Director: María T Colovini. Co-director: Betina Monteverde.

Institución y/o dependencia: Facultad de Psicología U.N.R

Acreditación del proyecto: 2008-2011.

Código del proyecto: Código 1psi 151

Carácter de la participación: auxiliar

Publicaciones:

Tipo de publicación: Prólogo del libro “Mito en la estructura” Omar Amorós.

Título: Algún lugar teniente, el refugio de la palabra

Autor /es: Andrés Palavecino – Juan Cruz Catena.



Fecha: 2014

Tipo de publicación: Ensayo de lectura para el libro “El parásito” de Michel Serres.

Título: Hospedaje en llamas (o la recepción interrumpida)

Autor /es: Andrés Palavecino



Fecha: 2015

Referato: ISBN 978-987-45212-3-1

Tipo de publicación: Prólogo de libro.

Título: Algún lugar teniente, el refugio de la palabra

Autor /es: Andrés Palavecino- Juan Cruz Catena

Editorial: Ediciones de las 47 Picas


Fecha: diciembre de 2013

Referato: ISSN 1850-0021

d) Práctica:

.-Miembro del Área clínica de “Alas centro de atención al discapacitado”. 2014-2017

.- Realiza atención psicológica individual en “Alas centro de atención al discapacitado”. 2016-2017.

.-Desde el 2017 atiende en consultorio privado habilitado. Salta 2046 timbre 3.

.- Ha realizado la adscripción en la asignatura Clínica 1 A de la Facultad de Psicología UNR.

Dictado de clases, elaboración de guías para los alumnos. Construcción y establecimientos de fichas

de lectura. Reseñas de libros. Clases de consulta. 2014-2016

.-Trabaja como asistente hospitalario en el Hospital CRSM Dr. Agudo Avila desde el 2010

ininterrumpidamente hasta el presente.

.- Ha realizado la residencia de pre-grado en el hospital CRSM Dr. Agudo Avila. 2011.

.-Director de la Editorial Colectora. Desde diciembre de 2013 coordina la selección, edición y

establecimiento de textos y seminarios para su publicación en el campo del Psicoanálisis, la Filosofía

y la Literatura. Títulos publicados: Viajes Quietos, Margarita Scotta (2013). Mito en la estructura,

Omar Amorós (2014). Síntoma: Formación de la estructura o estructura de la formación. Juan

Bautista Ritvo (2014). El parásito, Michel Serres (2015).Vigencia de lo metapsicológico. Carlos

Kuri (2016)

.-En el marco de la cátedra de Metodología de la Investigación II – facultad de Psicología ha

concurrido a la Colonia Psiquiátrica de Oliveros “Dr. Abelardo Irygoyen Freyre”. Recorrido

institucional, investigación sobre dispositivos de externación implementados en las salas y

participación semanal del espacio de formación interdisciplinario en el marco de la concurrencia de

psiquiatría. Realizada durante todo el año 2008.

9. INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA Y ACADÉMICA:

9.1 DATOS DEL SEMINARIO:

Título: Materia de lectura: Desde lo que resiste ser leído hacia una agonística de la lectura.

Carga Horaria: 30 hs.

Docente Responsable: Juan P. Gonella

Día y Horario: lunes 9 hs

Resumen:

El seminario se propone indagar “la lectura” como práctica dentro de una formación mediada casi

exclusivamente por textos. El valor crítico, de enseñanza y formación que los mismos puedan

tener dependerá de la posibilidades de interrogar mediante la lectura esos artefactos que son el

texto, el autor, devolviéndole a los mismos su escena de producción, sus otros, su circulación,

desuponiendo así un presunto estatuto “revelador” de genialidad, alejados de las exigencias reales

de producción teórica.

9.2 DATOS DEL DOCENTE RESPONSABLE:

TÍTULO APELLIDO Y NOMBRES

Psicólogo Juan P. Gonella

DOMICILIO T.E. E-MAIL

Balcarce 240 8b. 341-6924086

[email protected]

- ¿Ha presentado otra propuesta de Seminario para este año académico? (En caso afirmativo completar el Título):

No Sí Título:

- ¿Ha presentado alguna propuesta de Seminario en el período 2015-2017? (marque lo que corresponda):

Período 2015-2017 (1º C) SÍ NO Período 2015-2017 (2º C) SÍ NO

¿Lo ha dictado?

Año:

SÍ NO ¿Lo ha dictado?

Año:

SÍ NO

- Características de la presente propuesta respecto de las anteriores:

Período 2015-2017 (1º C) Período 2015-2017 (2º C)

Es la misma, sin modificaciones Es la misma, sin modificaciones

Tiene leves modificaciones Tiene leves modificaciones

Tiene profundas modificaciones Tiene profundas modificaciones

Es otra propuesta Es otra propuesta

Firma y aclaración del Docente a cargo