UNIVERSITAS GUNADARMAFAKULTAS TEKNOLOGI INDUTRIJURUSAN / PROGRAM STUDI TEKNIK MESIN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan
Teknik dan Proses Keselamatan Kerja AK042158 2 7 27 Mei 2019
Otorisasi Nama Koordinator Pengembang RPS Koordinator Bidang Keahlian (Jika Ada)
Ka PRODI
Eko Aprianto Nugroho ST., MT
.
Dr. RR. Sri Poernomo Sari, MT
.
Capaian Pembelajaran (CP)
CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)Yang Dibebankan Pada Mata KuliahCPPS 13
CPPS 14
Kemampuan bekerja secara efektif baik secara individual maupun dalam tim multi-disiplin atau multibudaya.
Kemampuan mengenali kebutuhan dan mengelola pembelajaran diri seumur hidup..
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)CPMK 25 Kemampuan bekerja efektif secara individual.CPMK 26 Kemampuan bekerja efektif secara tim multi-disiplin atau multibudaya.CPMK 27 Kemampuan mengenali kebutuhan pembelajaran diri seumur hidup.
CPMK 28 Kemampuan mengelola pembelajaran diri seumur hidup.
Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini membahas tentang pentingnya keselamatan kerja agar meminimalisirkan terjadinya kecelakaan pada saat bekerjaBahan Kajian / Materi Pembelajaran
1. Tujuan dan pembatasan keselamatan kerja, Faktor-faktor penyebab kecelakaan kerja, dan klasifikasi kecelakaan akibat kerja2. Menjelaskan sejarah perkembangan K33. Menjelaskan organisasi dan perundang-undangan keselamatan kerja4. Faktor manusiawi dan keselamatan kerja bidang kebakaran5. Menjelaskan keselamatan pesawat uap dan bejana dengan bahaya peledakan
Daftar Referensi Utama:1. Suma’mur P.K.; Keselamatan Kerja & Pencegah Kecelakaan; CV Haji Masagung, Jakarta, 19932. Bennet N.B.Silalahi, Rumondang B. Silalahi; Manajemen Keselamatan & Kesehatan Kerja; PT.Pustaka Binaman Pressindo, 19913. Rudi Suardi, Hari W. 2005. Sistem manajemen keselamatan dan kesehatan kerja : panduan penerapan berdasarkan OHSAS 18001 dan
Permenaker 05/1996. PPM : Lembaga Manajemen PPM.4. Danuta Koradecka. 2010. Handbook of Occupational Safety and Health. CRC Press/ Taylor & Francis.
Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras :- Notebook dan LCD Projector
Nama Dosen Pengampu Eko Aprianto Nugroho ST., MT
Matakuliah prasyarat (Jika ada)
-
[CPPS 13,14 CPMK 25, 26, 27, 28]: Mahasiswa dapat Mengetahui dan memahami Bahan berbahaya, pemasangan label, tanda bahaya, penyimpanan dan pengangkutan, keselamatan alat-alat tangan dan tangga, dan pemakaian tangga di perusahaan (mg ke 10)
[CPPS 13,14 CPMK 25, 26, 27, 28]: Mahasiswa dapat memahami keselamatan pesawat uap dan bejana dengan bahaya peledakan (mg ke 6,7)
[CPPS 13,14 CPMK 25, 26, 27, 28]: Mahasiswa dapat memahami tentang Kelistrikan dan keselamatan lift (mg ke 9)
[CPPS 13,14 CPMK 25, 26, 27, 28]: Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami bahaya keselamatan pesawat asetilen, pengaman mesin dan alat mekanik (mg ke 8)
Mata kuliah: Teknik dan Keselamatan Kerja (K3) (AK042158) / 2 sks
EVALUASI AKHIR SEMESTER
[CPPS 13,14 CPMK 25, 26, 27, 28]: Mahasiswa dapat mengetahui Faktor manusiawi dan keselamatan kerja bidang kebakaran
[CPPS 13,14 CPMK 25, 26, 27, 28]: Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami organisasi pemerintah, mengetahui dan memahami UU no.1 tahun 1970, dan UU Kecelakaan (1947-1951) (mg ke 3)
EVALUASI TENGAH SEMESTER
[CPPS 13,14 CPMK 25, 26, 27, 28]: Mahasiswa dapat mengetahui sejarah perkembangan K3 di Indonesia (mg ke 2)
[CPPS 13,14 CPMK 25, 26, 27, 28]: Mahasiswa dapat memahami tujuan dan pembatasan keselamat an kerja, penyebab kecelakaan kerja, dan memahami klasifikasi kecelakan akibat kerja (mg ke 1)
EVALUASI AKHIR SEMESTER (mg ke 16)
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATAKULIAH TEKNIK DAN KESELAMATAN KERJA (K3):1. Kemampuan bekerja efektif secara individual.2. Kemampuan bekerja efektif secara tim multi-disiplin atau multibudaya.3. Kemampuan mengenali kebutuhan pembelajaran diri seumur hidup.4. Kemampuan mengelola pembelajaran diri seumur hidup.
[CPPS 13,14 CPMK 25, 26, 27, 28]: Mahasiswa dapat memahami penyuluhan, penggairahan dan latihan dalam keselamatan kerja (mg ke 11,12 )
[CPPS 13,14 CPMK 25, 26, 27, 28]: Mahasiswa dapatmemahami manfaat dari Pendekatan keselamatan kerja dan kelompok tenaga kerja (mg ke 11,12 )
Minggu Ke-
Sub-CPMK(Kemampuan akhir yg direncanakan)
Bahan Kajian (Materi Pembelajaran)
Bentuk dan
Metode Pembelaja
ran
Estimasi Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Penilaian
Kriteria & Bentuk
Indikator Bobot (%)
(1)
(2) (3) (4)
(5) (6) (7) (8) (9)
1. Mahasiswa dapatmemahami tujuan dan pembatasan keselamat an kerja, penyebab kecelakaan kerja, dan memahami klasifikasi kecelakan akibat kerja
1. Tujuan dan pembatasan keselamatan kerja
2. Hubungan keselamatan kerja dengan peningkatan produksi dan produktivitas
3. Faktor-faktor penyebab kecelakaan kerja
4. Klasifikasi kecelakaan akibat kerja
Bentuk:Kuliah
Metode:ceramah,problem basedlearning
3x(3x60”)Menit
Mahasiswa mampu menerapkan dan menjelaskan tentangtujuan dan pembatasan keselamat an kerja, penyebab kecelakaan kerja, dan memahami klasifikasi kecelakan akibat kerja
Kriteria :Partisipasi Mahasiswa, Bentuk non-test
Mahasiswa mengerti dan memahami konsep tentangtujuan dan pembatasan keselamat an kerja, penyebab kecelakaan kerja, dan memahami klasifikasi kecelakan akibat kerja
5%
2. Mahasiswa dapat mengetahui sejarah perkembangan K3 di Indonesia
1. Sejarah Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) di Indonesia.
Bentuk:Kuliah
Metode:ceramah,problem basedlearning
Tugas 1
3x(3x60”)Menit
Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah perkembangan K3 di Indonesia
Kriteria :Partisipasi Mahasiswa, presentasi mahasiswa
Mahasiswa mengerti dan memahami sejarah perkembangan K3 di Indonesia
5%
3 Mahasiswa dapatmengetahui dan memahami organisasi pemerintah, mengetahui dan memahami UU no.1 tahun 1970, dan UU Kecelakaan (1947-1951)
1. Organisasi pemerintah2. Organisasi di tingkat
perusahaan3. UU no.1 tahun 19704. UU Kecelakaan (1947-
1951)
Bentuk:Kuliah
Metode:ceramah,problem basedlearning
Tugas 1
3x(3x60”)Menit
Mahasiswa mampu menerapkan dan menjelaskan organisasi pemerintah, mengetahui dan memahami UU no.1 tahun 1970, dan UU Kecelakaan (1947-1951)
Kriteria :Partisipasi Mahasiswa, presentasi mahasiswa
Mahasiswa mengerti dan memahami konsep dan fungsi EYD dan Tanda Baca pada berbagai bentuk tulisan ilmiah dalam konsep tata Baku bahasa Indonesia
5%
4,5 Mahasiswa dapat mengetahui Faktor manusiawi dan
1. Kecenderungan untuk celaka
2. Statistik tentang faktor
Bentuk:Kuliah
Metode:
3x(3x60”)Menit
Mahasiswa mampu menerapkan dan menjelaskan Faktor
Kriteria :Partisipasi Mahasiswa, presentasi
Mahasiswa mengerti dan memahami tentang Faktor manusiawi dan
5%
FORMAT RANCANGAN TUGAS 1
Nama Mata Kuliah : Teknik dan Keselamatan Kerja (K3) SKS : 2
Program Studi : Teknik mesin Pertemuan ke : 1-4Fakultas : Teknologi Industri
A. TUJUAN TUGAS : Menjelaskan tentang Organisasi pemerintah, Organisasi di tingkat perusahaan , UU no.1 tahun 1970, UU Kecelakaan (1947-1951). Statistik tentang faktor manusiawi dan sebab kecelakaan, Faktor manusiawi dan pencegahan kecelakaan, Bahaya kebakaran, Pencegahan dan penanggulangan kebakaran
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan Memahami Pengertian tentang Organisasi dan perundang-udangan keselamatan kerja. Memahami tentang Faktor manusiawi dan keselamatan kerja bidang kebakaran
b. Metode atau Cara pengerjaan
Carilah referensi berupa artikel ilmiah dan artikel mengenai Organisasi dan perundang-udangan keselamatan kerja dan Faktor manusiawi dan keselamatan kerja bidang kebakaran
Rangkumlah referensi tersebut Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 15 lembar dan disiapkan dalam ppt minimal 10 halaman Presentasikan hasil penulisan tersebut di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Tayangan presentasi minimal 10 halaman dengan font Arial dan ukuran 16 disesuaikan
C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)
Kelengkapan isi rangkuman
Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
FORMAT RANCANGAN TUGAS 2
Nama Mata Kuliah : Teknik dan Keselamatan Kerja (K3) SKS : 2
Program Studi : Teknik Mesin Pertemuan ke : 5-9Fakultas : Teknologi Industri
A. TUJUAN TUGAS :
Menjelaskan tentang Kelistrikan statis, Pembangkit Tenaga listrik, dan Pedoman keselamatan kerja listrik
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan Memahami pengertian tentang Kelistrikan dan keselamatan di lift
b. Metode atau Cara pengerjaan Carilah referensi berupa artikel ilmiah dan artikel mengenai Kelistrikan statis, Pembangkit Tenaga listrik, dan Pedoman keselamatan kerja listrik Rangkumlah referensi tersebut Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 15 lembar dan disiapkan dalam ppt minimal 10 halaman Presentasikan hasil penulisan tersebut di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Tayangan presentasi minimal 10 halaman dengan font Arial dan ukuran 16 disesuaikan
C. KRITERIA PENILAIAN (10%)
Kelengkapan isi rangkuman
Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
FORMAT RANCANGAN TUGAS 3
Nama Mata Kuliah : Teknik dan Keselamatan Kerja (K3) SKS : 3
Program Studi : Teknik Mesin Pertemuan ke : 11-15Fakultas : Teknologi Industri
A. TUJUAN TUGAS :Menjelaskan tentang penyuluhan, penggairahan & latihan, peranan pimpinan perusahaan, analisa keselamatan terhadap pekerjaan pedoman keselamatan kerja, dan Peranan pemerintah dan ikatan profesi.
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan Memahami Penyuluhan, penggairahan dan latihan dalam keselamatan kerja
b. Metode atau Cara pengerjaan Carilah referensi berupa jurnal / artikel ilmiah / data skunder (dari internet) Penyuluhan, penggairahan dan latihan dalam keselamatan kerja Rangkumlah referensi tersebut Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 15 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt minimal 10 halaman Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :Paper minimal 10 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 10 halaman dengan font Arial ukuran 16
C. KRITERIA PENILAIAN (10 %)
Kelengkapan isi rangkuman
Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkumanDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah
standardSKOR
Kelengkapan konsep
Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa aspek yang belum terungkap
Hanya menunjukkan sebagian konsep saja
Tidak ada konsep 2
KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkumanDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
Kebenaran konsep
Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu memahami konsep
Diungkap dengan tepat tetapi deskriptif
Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan
Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Tidak ada konsep yang disajikan
2
KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasiKRITERIA 3a : Komunikasi tertulis
KRITERIA 3b : Komunikasi verbal
DIMENSI
Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
SKOR
Bahasa Paper
Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Tidak ada hasil 1
Kerapian Paper
Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Di jilid biasa Dijilid namun kurang rapi
Tidak ada hasil 1
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
SKOR
Isi Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam
Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
2
Organisasi Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar
Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya
Tidak mau presentasi
1
Gaya Presentasi Menggugah semangat pendengar
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Lebih banyak membaca catatan
Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Tidak berbunyi 1
KRITERIA 4a : Kelengkapan cara dan jawaban
DIMENSISangat Memuaskan
Memuaskan Batas
Kurang Memuaskan
Di bawah standard SKOR
Kelengkapan cara
Lengkap, terpadu dan Lengkap
Dapat menentukan rumus yang
Hanya mengetahui data Tidak ada 2
dan jawaban sistematisdigunakan dalam menyelesaikan yang diketahui jawaban apapunpersoalan
KRITERIA 4b: Kebenaran penggunaan rumus dan jawaban
DIMENSISangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan
Di bawah standard SKOR
KebenaranLengkap, terpadu dan Lengkap
Dapat menentukan rumus
Hanya mengetahui data yang
Tidak ada jawaban 2
penggunaan sistematis yang digunakan dalam diketahui apapunrumus dan menyelesaikan persoalanjawaban
Rubrik Mata Kuliah
No. Nama NPM Quis (20%)
UTS (30%)
UAS (30%)
Tugas / Project (20%)
CPMK Nilai Akhir A B C D E
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Keterangan : A = Sangat Baik (≥75), B = Baik (65-74), C = Cukup (60-64), D= Kurang (40-59), E= Sangat Kurang (≤40)
Assement Rekapan Hasil Nilai Tugas, Quis, UTS, UAS, dan Project
No. Mahasiswa NPM CPMK CPPS Hasil Penilaian TOTALQuis UTS UAS Tugas/Project
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Top Related