SATUAN ACARA PERKULIAHAN
PERTEMUAN 1
Program Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia
Mata Kuliah : Metode Penelitian Pendidikan Bahasa
Jenjang : S3
Kode MK :
SKS : 3 SKS
STANDAR KOMPETENSI:
Mahasiswa memiliki pemahaman tentang hakikat penelitian ilmiah dan penalaran dalam penelitian.
KOMPETENSI DASAR
Mahasiswa mampu menjelaskan hakikat penelitian ilmiah.
Mahasiswa mampu menjelaskan dua jenis penalaran.
INDIKATOR PENCAPAIAN
1. dapat menjelaskan hakikat penelitian ilmiah
2. dapat menjelaskan dua jenis penalaran
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mahasiswa dapat:
1. menjelaskan hakikat penelitian ilmiah.
2. menyebutkan dua jenis penalaran
MATERI POKOK
1. Hakikat Penelitian Ilmiah
2. Dua Jenis Penalaran
a. Penalaran Deduktif
b. Penalaran Induktif
METODE PEMBELAJARAN
1. Penjelasan
2. Tanya Jawab
3. Diskusi
4. Inkuiri
5. Tugas
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti (Eksplorasi, Elaborasi, dan Konfirmasi)
3. Kegiatan Akhir
ALAT DAN SUMBER BAHAN:
1. Alat : proyektor
2. Sumber : Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R & D 2009 Sugiyono
Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik --
Arikunto2006 - Arikunto
Starting Research: An Academic Researach 1994 - Preece
PENILAIAN:
1. Instrumen: a. Jelaskanlah yang dimaksud dengan penelitian ilmiah!
b. Jelaskan dengan contoh perbedaan antara penalaran
deduktif dan penalaran induktif
2. Kunci Jawaban:
a. Penelitian ilmiah berarti suatu proses pengumpulan dan analisis data yang dilakukan secara sistematis dan logis untuk mencapai tujuan-tujuan tertentu.
b. 1) Dalam penalaran deduktif digunakan pendekatan top-down untuk memperoleh pengetahuan. Peneliti menggunakan satu aspek penalaran deduktif dengan dimulai : pertama membuat suatu pernyataan umum, kedua mencari bukti spesifik yang dapat mendukung atau menolak pernyataan tersebut.
2) Pendekatan penelitian ilmiah dengan penalaran induktif sering
merujuk pada pendekatan bottom-up untuk memperoleh
pengetahuan. Peneliti menggunakan pengamatan cermat dan teliti untuk
membangun suatu abstraksi atau menggambarkan sebuah fenomena yang
diteliti.
Pengampu,
Prof. Dr. Rustono
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
PERTEMUAN 2
Program Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia
Mata Kuliah : Metode Penelitian Pendidikan Bahasa
Jenjang : S3
Kode MK :
SKS : 3 SKS
STANDAR KOMPETENSI:
Mahasiswa memiliki pemahaman tentang jenis pendekatan penelitian.
KOMPETENSI DASAR
Mahasiswa mampu menyebutkan dua pendekatan penelitian.
Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian pendekatan kuantitatif.
Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian pendekatan kualitatif
INDIKATOR PENCAPAIAN
1. dapat menyebutkan dua jenis pendekatan penelitian
2. dapat menjelaskan pengertian pendekatan kuantitatif
3.dapat menjelaskan pengertian pendekatan kualitatif
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mahasiswa dapat:
1. menyebutkan dua jenis pendekatan penelitian
2. menjelaskan pengertian pendekatan kuantitatif
3. menjelaskan pengertian pendekatan kualitatif
MATERI POKOK
1. Dua Jenis Pendekatan Penelitian
2. Pengertian Pendekatan Kuantitatif
3. Pengertian Pendekatan Kualitatif
METODE PEMBELAJARAN
1. Tanya Jawab
2. Diskusi
3. Inkuiri
4. Penjelasan
5. tugas
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti (Eksplorasi, Elaborasi, dan Konfirmasi)
3. Kegiatan Akhir
ALAT DAN SUMBER BAHAN:
1.Alat : proyektor
2.Sumber : Metode Penelitian: Metode dan Paradigma Baru 2011-- Arifin
Educational Research: An Introduction 1983 Borg and Gall
Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R & D 2009 Sugiyono
Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik 2006 --
Arikunto
PENILAIAN:
1.Instrumen:
a. Sebutkan dua jenis pendekatan penelitian!
b. Jelaskan yang dimaksud dengan pendekatan kuantitatif!
c. Jelaskan yang dimaksud dengan pendekatan kualitatif!
3. Kunci Jawaban:
a. jenis penelitian kuantitatif dan pendekatan kualitatiaf
b. pendekatan kuantitatif adalah pendekatan penelitian yang
terlaksana dengan data kuantitatif dan pengolahan dengan statistik.
c. Pendekatan kualitatif adalah pendekatan yang terlaksana dengan
data kualitatif dengan pengolahan secara deskriptif untuk
menemukan makna.
Pengampu,
Prof. Dr. Rustono
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
PERTEMUAN 3
Program Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia
Mata Kuliah : Metode Penelitian Pendidikan Bahasa
Jenjang : S3
Kode MK :
SKS : 3 SKS
STANDAR KOMPETENSI:
Mahasiswa memiliki pemahaman tentang orientasi penelitian.
KOMPETENSI DASAR
Mahasiswa mampu menyebutkan empat macam orientasi penelitian.
Mahasiswa mampu menjelaskan empat macam orientasi penelitian.
INDIKATOR PENCAPAIAN
1. dapat menyebutkan empat macam orientasi penelitian
2. dapat menjelaskan empat macam orientasi penelitian
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mahasiswa dapat:
1. menyebutkan empat macam orientasi penelitian
2. menjelaskan empat macam orientasi penelitian
POKOK MATERI
1. Jenis Orientasi Penelitian
2. Empat Macam Orientasi Penelitian
(1) Realisme Ilmiah: Knowledge-Oriented Approaches
(2) Konstruktivisme Sosial: Knowledge-Oriented Approaches
(3 )Advocacy-Liberatory:Action-Oriented Approaches
(4) Pragmatisme: Action-oriented Approaches
METODE PEMBELAJARAN
1. Tanya Jawab
2. Diskusi
3. Penjelasan
4. tugas
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
4. Kegiatan Awal
5. Kegiatan Inti (Eksplorasi, Elaborasi, dan Konfirmasi)
6. Kegiatan Akhir
ALAT DAN SUMBER BAHAN:
3. Alat : proyektor
4. Sumber :
Metode Penelitian: Metode dan Paradigma Baru 2011-- Arifin
Educational Research: An Introduction 1983 Borg and Gall
Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R & D 2009 Sugiyono
Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik 2006 --
Arikunto
PENILAIAN:
1.Instrumen:
a. Sebutkan empat jenis orientasi penelitian!
b. Jelaskan yang dimaksud dengan orientasi konstruktivisme sosial!
2.Kunci Jawaban:
a. Empat orientasi penelitian adalah (1) Realisme Ilmiah: Knowledge-Oriented Approaches, (2) Konstruktivisme Sosial: Knowledge-Oriented Approaches, (3 )Advocacy-Liberatory:Action-Oriented Approaches, dan (4)
Pragmatisme: Action-oriented Approachesl.
b.Orientasi penelitian yang Konstruktivisme Sosial: Knowledge-Oriented
Approaches adalah orientasi penelitian yang berkarakteristik sebagai berikut.
a)Realitas bersifat historis dan dikonstruksi secara kultural dengan demikian
terdapat berbagai kemungkinan realitas.
b) Latar dan masalah harus dipahami sebagai keseluruhan yang kompleks.
c) Peneliti harus secara terus menerus berusaha menyadari dan mengontrol
nilai-nilai internal peneliti.
d) Peneliti harus menjadi aktif terlibat dengan partisipan untuk memahami
makna melalui interaksi antarmanusia/partisipan.
Pengampu,
Prof. Dr. Rustono
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
PERTEMUAN 5
Program Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia
Mata Kuliah : Metode Penelitian Pendidikan Bahasa
Jenjang : S3
Kode MK :
SKS : 3 SKS
STANDAR KOMPETENSI:
Mahasiswa memiliki pemahaman tentang penelitian kuantitatif dan jenis-jenisnya.
KOMPETENSI DASAR
Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian penelitian kuantitatif.
Mahasiswa mampu menyebutkan macam-macam penelitian kuantitatif.
Mahasiswa mampu menjelaskan macam-macam penelitian kuantitatif.
INDIKATOR PENCAPAIAN
1. dapat menjelaskan pengertian penelitian kuantitatif.
2. dapat menyebutkan macam-macam penelitian kuantitatif
3. dapat menjelaskan macam-macam penelitian kuantitatif
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mahasiswa dapat:
1. menjelaskan pengertian penelitian kuantitatif
2. menyebutkan macam-macam penelitian kuantitatif
3. menjelaskan macam-macam penelitian kuantitatif
POKOK MATERI
1. Pengertian Penelitian Kuantitatif
2. Macam-Macam Penelitian Kuantitatif
METODE PEMBELAJARAN
1. Tanya Jawab
2. Diskusi
3. Penjelasan
4. tugas
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1.Kegiatan Awal
2.Kegiatan Inti (Eksplorasi, Elaborasi, dan Konfirmasi)
3.Kegiatan Akhir
ALAT DAN SUMBER BAHAN:
1.Alat : proyektor
2.Sumber : Metode Penelitian: Metode dan Paradigma Baru 2011-- Arifin
Educational Research: An Introduction 1983 Borg and Gall
Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R & D 2009 Sugiyono
Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik 2006 --
Arikunto
PENILAIAN:
1.Instrumen:
a. Sebutkan jenis-jenis penelitian kuantitatif!
b. Jelaskan yang dimaksud dengan penelitian kuantitatif ekspos fakto!
2.Kunci Jawaban:
a. Penelitian Kuantiatif Komperatif
1)Penelitian eksperimen
(1)Laboratory experiments (Penelitian eksperimen di Laboratorium)
(2)Field experiments (Penelitian Eksperimen di Lapangan)
Berdasarkan tingkat presisi yang dicapai, penelitian eksperimen terdiri atas:
(1) Pra eksperimen
(2)Quasi-experiments
(3)True-Experiment
(2)Penelitian Expost Facto
Peneliitian expost facto adalah penelitian yang terfokus pada fakta yang sudah ada/sudah terjadi dengan menggunakan disain eksperimen.
2)Penelitian Kuantiatif Asosiatif yang terdiri atas:
(1) penelitian asosiasi korelasional
(2) penelitian asosiasi kausal
b. Peneliitian expost facto adalah penelitian yang terfokus pada fakta yang sudah
ada/sudah terjadi dengan menggunakan disain eksperimen
Pengampu,
Prof. Dr. Rustono
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
PERTEMUAN 6
Program Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia
Mata Kuliah : Metode Penelitian Pendidikan Bahasa
Jenjang : S3
Kode MK :
SKS : 3 SKS
STANDAR KOMPETENSI:
Mahasiswa memiliki pemahaman tentang penelitian kualitatif dan jenis-jenisnya.
KOMPETENSI DASAR
Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian penelitian kualitatif.
Mahasiswa mampu menyebutkan macam-macam penelitian kualitatif.
Mahasiswa mampu menjelaskan macam-macam penelitian kualitatif.
INDIKATOR PENCAPAIAN
1. dapat menjelaskan pengertian penelitian kualitatif.
2. dapat menyebutkan cirri-ciri penelitian kualitatif
3. dapat menjelaskan macam-macam penelitian kualitatif
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mahasiswa dapat:
1. menjelaskan pengertian penelitian kualitatif
2. menyebutkan cirri-ciri penelitian kualitatif
3. menjelaskan macam-macam penelitian kualitatif
POKOK MATERI
1. Pengertian Penelitian Kualitatif
2. Ciri-Ciri Penelitian Kualitatif
3. Macam-Macam Penelitian Kualitatif
METODE PEMBELAJARAN
1. Tanya Jawab
2. Diskusi
3. Penjelasan
4. tugas
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1.Kegiatan Awal
2.Kegiatan Inti (Eksplorasi, Elaborasi, dan Konfirmasi)
3.Kegiatan Akhir
ALAT DAN SUMBER BAHAN:
1.Alat : proyektor
2.Sumber : Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R & D 2009 Sugiyono
Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik 2006 --
Arikunto
Metode Linguistik 1986 Sudaryanto
Pokoknya Kualitatif 2003 Alwasilah
Metode Linguistik: Ancangan Metode Penelitian dan Kajian
1993 -- Djajasudarma
PENILAIAN:
1.Instrumen:
a. Sebutkan cirri-ciri penelitian kualiitatif!
b. Sebutkan macam-macam penelitian kualitatif!
2.Kunci Jawaban:
a. Ciri-ciri penelitian kualitatif:
naturalistis, data deskriptif, berurusan dengan proses, induktif, dan
makna
a. Macam-macam penelitian kualitatif:
Penelitian etnografi, penelitian studi kasus, penelitian fenomenologis,
penelitian grounded theory, penelitian biografi/naratif,penelitian analisis isi
Pengampu
Prof. Dr. Rustono
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
PERTEMUAN 7
Program Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia
Mata Kuliah : Metode Penelitian Pendidikan Bahasa
Jenjang : S3
Kode MK :
SKS : 3 SKS
STANDAR KOMPETENSI:
Mahasiswa memiliki pemahaman tentang penelitian gabungan dan jenis-jenisnya.
KOMPETENSI DASAR
1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian penelitian gabungan (mixed methods).
2. Mahasiswa mampu menyebutkan macam-macam penelitian gabungan.
3. Mahasiswa mampu menjelaskan macam-macam penelitian gabungan.
INDIKATOR PENCAPAIAN
1. dapat menjelaskan pengertian penelitian gabungan.
2. dapat menyebutkan macam-macam penelitian gabungan
3. dapat menjelaskan macam-macam penelitian gabungan
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mahasiswa dapat:
1. menjelaskan pengertian penelitian gabungan
2. menyebutkan macam-macam penelitian gabungan
3. menjelaskan macam-macam penelitian gabungan
POKOK MATERI
1. Pengertian Penelitian Gabungan
2. Macam-Macam Penelitian Gabungan
METODE PEMBELAJARAN
1.Tanya Jawab
2.Diskusi
1. Penjelasan
2. tugas
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1.Kegiatan Awal
2.Kegiatan Inti (Eksplorasi, Elaborasi, dan Konfirmasi)
3.Kegiatan Akhir
ALAT DAN SUMBER BAHAN:
1.Alat : proyektor
2.Sumber : Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R & D 2009 Sugiyono
Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik 2006 --
Arikunto
Metode Linguistik 1986 Sudaryanto
Pokoknya Kualitatif 2003 Alwasilah
Metode Linguistik: Ancangan Metode Penelitian dan Kajian
1993 -- Djajasudarma
PENILAIAN:
1.Instrumen:
a. Jelaskan yang dimaksud dengan penelitian gabungan!
b. Sebutkan macam-macam penelitian gabungan!
2.Kunci Jawaban:
a. Penelitian gabungan adalah penelitian yang berorientasi pada tindakan
dengan menggunakan baik metode kuantitatif maupun metode kualitatif
dalam proses pelaksanaan suatu penelitian yang sama.
b.Macam-macam penelitian gabungan: penelitian pengembangan model/
instrumen, penelitian evaluasi program, penelitian kebijakan, dan penelitian
tindakan
Pengampu,
Prof. Dr. Rustono
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
PERTEMUAN 8-9
Program Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia
Mata Kuliah : Metode Penelitian Pendidikan Bahasa
Jenjang : S3
Kode MK :
SKS : 3 SKS
STANDAR KOMPETENSI:
Mahasiswa memiliki pemahaman tentang sistematika disertasi kuantitatif.
KOMPETENSI DASAR
1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian sistematika disertasi.
2. Mahasiswa mampu menyebutkan macam-macam sistematika disertasi kuantitatif.
INDIKATOR PENCAPAIAN
1. dapat menjelaskan pengertian sistematika disertasi.
2. dapat menyebutkan macam-macam sistematika disertasi kuantitatif
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mahasiswa dapat:
1. menjelaskan pengertian sistematika disertasi
2. menyebutkan macam-macam sistematika disertasi kuantitatif
URAIAN MATERI
1. Pengertian Sistematika Disertasi
2. Macam-Macam Sistematika Disertasi Kuantitatif
METODE PEMBELAJARAN
1. Tanya Jawab
2. Diskusi
3.Penjelasan
4.tugas
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1.Kegiatan Awal
2.Kegiatan Inti (Eksplorasi, Elaborasi, dan Konfirmasi)
3.Kegiatan Akhir
ALAT DAN SUMBER BAHAN:
1.Alat : proyektor
2.Sumber : Metode Penelitian 1985 Nazir
Penelitian Pendidikan: Metode dan Paradigma Baru 2011
Arifin
Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R & D 2009 Sugiyono
Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik 2006 --
Arikunto
Metode Linguistik 1986 Sudaryanto
Pokoknya Kualitatif 2003 Alwasilah
Metode Linguistik: Ancangan Metode Penelitian dan Kajian
1993 -- Djajasudarma
PENILAIAN:
1.Instrumen:
a. Jelaskan yang dimaksud dengan sistematika disertasi!
b.Sebutkan macam-macam sistematika disertasi kuantitatif!
2.Kunci Jawaban a. Sistematika disertasi adalah pokok-pokok garis besar isi disertasi.
b.Macam-macam sistematika disertasi: sistematika disertasi komperatif,
eksperimen, kuasieksperimen, ekspos fakto, dan asosiatif.
Pengampu,
Prof. Dr. Rustono
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
PERTEMUAN 9-10
Program Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia
Mata Kuliah : Metode Penelitian Pendidikan Bahasa
Jenjang : S3
Kode MK :
SKS : 3 SKS
STANDAR KOMPETENSI:
Mahasiswa memiliki pemahaman tentang sistematika disertasi kualitatif.
KOMPETENSI DASAR
Mahasiswa mampu menjelaskan sistematika disertasi kualitatif.
Mahasiswa mampu menyebutkan unsur pokok sistematika disertasi kualitatif.
INDIKATOR PENCAPAIAN
1.dapat menjelaskan sistematika disertasi kualitatif
2.dapat menyebutkan unsur pokok sistematika disertasi kualitatif
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mahasiswa dapat:
1. menjelaskan sistematika disertasi kualitatif.
2.menyebutkan unsur pokok sistematika disertasi kualitatif.
MATERI POKOK
1. Sistematika Disertasi Kualitatif
2. Unsur Pokok Sistematika Disertasi Kualitatif
METODE PEMBELAJARAN
1. Tanya Jawab
2. Diskusi
3.Penjelasan
4.tugas
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1.Kegiatan Awal
2.Kegiatan Inti (Eksplorasi, Elaborasi, dan Konfirmasi)
3.Kegiatan Akhir
ALAT DAN SUMBER BAHAN:
1.Alat : proyektor
2.Sumber :
Penelitian Pendidikan: Metode dan Paradigma Baru 2011
Arifin
Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R & D 2009 Sugiyono
Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik 2006 --
Arikunto
Metode Linguistik 1986 Sudaryanto
Pokoknya Kualitatif 2003 Alwasilah
Metode Linguistik: Ancangan Metode Penelitian dan Kajian
1993 -- Djajasudarma
PENILAIAN:
1.Instrumen:
a. Jelaskan yang dimaksud dengan sistematika disertasi kualitatif!
b.Sebutkan unsur pokok sistematika disertasi kualitatif!
2.Kunci Jawaban
a. Sistematika disertasi kualitatif adalah pokok-pokok garis besar isi
disertasi berdasarkan penelitian kualitataf.
b.unsur pokok sistematika disertasi kualitatif meliputi (1) latar penelitian, (2)
gambaran umum, (3) keabsahan data, (3) temuan penelitian subfokus 1,
subfokus 2, subfokus3, subfokus 4, dst.
Pengampu,
Prof. Dr. Rustono
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
PERTEMUAN 11
Program Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia
Mata Kuliah : Metode Penelitian Pendidikan Bahasa
Jenjang : S3
Kode MK :
SKS : 3 SKS
STANDAR KOMPETENSI:
Mahasiswa memiliki pemahaman tentang sistematika disertasi evaluasi program/kebijakan.
KOMPETENSI DASAR
Mahasiswa mampu menjelaskan sistematika disertasi evaluasi program/kebijakan.
Mahasiswa mampu menyebutkan unsur pokok sistematika disertasi evaluasi program/kebijakan.
INDIKATOR PENCAPAIAN
1. dapat menjelaskan sistematika disertasi evaluasi program/kebijakan
2. dapat menyebutkan unsur pokok sistematika disertasi evaluasi
program/kebijakan
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mahasiswa dapat:
1. menjelaskan sistematika disertasi evaluasi program/kebijakan
2.menyebutkan unsur pokok sistematika disertasi evaluasi program/ kebijakan
MATERI POKOK
1. Sistematika Disertasi Evaluasi Program/Kebijakan
2. Unsur Pokok Sistematika Disertasi Evaluasi Program/Kebijakan
METODE PEMBELAJARAN
1.Penjelasan
2.Tanya Jawab
3.Diskusi
4.Inkuiri
5.Tugas
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1.Kegiatan Awal
2.Kegiatan Inti (Eksplorasi, Elaborasi, dan Konfirmasi)
3.Kegiatan Akhir
ALAT DAN SUMBER BAHAN:
1.Alat : proyektor
2.Sumber : Metode Penelitian 1985 Nazir
Penelitian Pendidikan: Metode dan Paradigma Baru 2011
Arifin
Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R & D 2009 Sugiyono
Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik 2006 --
Arikunto
Metode Linguistik 1986 Sudaryanto
Pokoknya Kualitatif 2003 Alwasilah
Metode Linguistik: Ancangan Metode Penelitian dan Kajian
1993 -- Djajasudarma
PENILAIAN
1.Instrumen:
a. Jelaskanlah yang dimaksud dengan sistematika disertasi pengembangan instrumen!
b. Sebutkan unsur pokok sistematika disertasi penelitian pengembangan insrumen!
2. Kuncu Jawaban:
a. Sistematika disertasi evaluasi program/kebijakan adalah sistematika disertasi yang bersumber pada penelitian evaluasi program/kebijakan.
b. Sistematika disertasi pengembangan instrumen berisi unsur pokok yang
meliputi (1) deskripsi konseptual evaluasi program/kebijakan, (2) deskripsi
program/kebijakan yang dievaluasi, (3) model evaluasi program/kebijakan, (4) kriteria
evaluasi, dan (5) hasil evaluasi.
Pengampu,
Prof. Dr. Rustono
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
PERTEMUAN 12
Program Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia
Mata Kuliah : Metode Penelitian Pendidikan Bahasa
Jenjang : S3
Kode MK :
SKS : 3 SKS
STANDAR KOMPETENSI:
Mahasiswa memiliki pemahaman tentang sistematika disertasi pengembangan instrumen.
KOMPETENSI DASAR
Mahasiswa mampu menjelaskan sistematika disertasi pengembangan instrumen.
Mahasiswa mampu menyebutkan unsur pokok sistematika disertasi pengembangan instrumen.
INDIKATOR PENCAPAIAN
1.dapat menjelaskan sistematika disertasi pengembangan instrumen
2.dapat menyebutkan unsur pokok sistematika pengembangan instrumen
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mahasiswa dapat:
1. menjelaskan sistematika disertasi pengembangan instrumen
2.menyebutkan unsur pokok sistematika disertasi pengembangan instrumen
MATERI POKOK
1. Sistematika Disertasi Pengembangan Instrumen
2. Unsur Pokok Sistematika Disertasi Pengembangan Instrumen
METODE PEMBELAJARAN
1.Penjelasan
2.Tanya Jawab
3.Diskusi
4.Inkuiri
5.Tugas
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1.Kegiatan Awal
2.Kegiatan Inti (Eksplorasi, Elaborasi, dan Konfirmasi)
3.Kegiatan Akhir
ALAT DAN SUMBER BAHAN:
1.Alat : proyektor
2.Sumber : Metode Penelitian 1985 Nazir
Penelitian Pendidikan: Metode dan Paradigma Baru 2011
Arifin
Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R & D 2009 Sugiyono
Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik 2006 --
Arikunto
Metode Linguistik 1986 Sudaryanto
Pokoknya Kualitatif 2003 Alwasilah
Metode Linguistik: Ancangan Metode Penelitian dan Kajian
1993 -- Djajasudarma
PENILAIAN
1.Instrumen:
a. Jelaskanlah yang dimaksud dengan sistematika disertasi pengembangan instrumen!
b. Sebutkan unsur pokok sistematika disertasi penelitian pengembangan insrumen!
2. Kuncu Jawaban:
a. Sistematika disertasi pengembangan instrumen adalah sistematika disertasi yang bersumber pada penelitian pengembangan instrumen.
b. Sistematika disertasi pengembangan instrumen berisi unsur pokok yang
meliputi (1) konsep pengembangan instrumen, (2) deskripsi konseptual variabel yang
akan diukur, (3) konstruk variabel, (4) prosedur pengembangan instrumen, (5)
pengembangan dimensi dan indikator, (6) kisi-kisi instrumen, (7) pengembangan
butir instrumen, (8) validasi konstruk, dan (9) pembakuan instrumen.
Pengampu,
Prof. Dr. Rustono
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
PERTEMUAN 13
Program Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia
Mata Kuliah : Metode Penelitian Pendidikan Bahasa
Jenjang : S3
Kode MK :
SKS : 3 SKS
STANDAR KOMPETENSI:
Mahasiswa memiliki pemahaman tentang sistematika disertasi pengembangan model dan tindakan.
KOMPETENSI DASAR
Mahasiswa mampu menjelaskan sistematika disertasi pengembangan model.
Mahasiswa mampu menjelaskan sistematika disertasi pengembangan tindakan.
INDIKATOR PENCAPAIAN
1.dapat menjelaskan sistematika disertasi pengembangan model
2.dapat menjelaskan sistematika pengembangan tindakan
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mahasiswa dapat:
1. menjelaskan sistematika disertasi pengembangan model
2.menjelaskan sistematika disertasi pengembangan tindakan
MATERI POKOK
1. Sistematika Disertasi Pengembangan Model
2. Unsur Sistematika Disertasi Pengembangan Tindakan
METODE PEMBELAJARAN
1.Penjelasan
2.Tanya Jawab
3.Diskusi
4.Inkuiri
5.Tugas
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1.Kegiatan Awal
2.Kegiatan Inti (Eksplorasi, Elaborasi, dan Konfirmasi)
3.Kegiatan Akhir
ALAT DAN SUMBER BAHAN:
1.Alat : proyektor
2.Sumber : Metode Penelitian 1985 Nazir
Penelitian Pendidikan: Metode dan Paradigma Baru 2011
Arifin
Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R & D 2009 Sugiyono
Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik 2006 --
Arikunto
Metode Linguistik 1986 Sudaryanto
Pokoknya Kualitatif 2003 Alwasilah
Metode Linguistik: Ancangan Metode Penelitian dan Kajian
1993 -- Djajasudarma
PENILAIAN:
1.Instrumen:
a. Jelaskanlah yang dimaksud dengan sistematika disertasi pengembangan model!
b. Jelaskan yang dimaksud dengan sisematika disertasi penelitian tindakan!
2. Kuncu Jawaban:
a. Sistematika disertasi pengembangan model adalah sistematika yang urutan langkah-langkahnya adalah (1) penelitian pendahuluan, (2) analisis kebutuhan, (3) rancangan model, (4) telaah pakar, (5) uji coba, evaluasi, dan revisi model, (6) implementasi model, (7) pengumpulan data, dan (8) analisis data.
b.Sistematika disertasi penelitian tindakan adalah sistematika disertasi yang berisi
unsur-unsur (1) model tindakan, (2) hipotesis tindakan, (3) rancangan tindakan, (4)
disain dan prosedur tindakan, dan (5) telaah model tindakan.
Pengampu,
Prof. Dr. Rustono
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
PERTEMUAN 14
Program Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia
Mata Kuliah : Metode Penelitian Pendidikan Bahasa
Jenjang : S3
Kode MK :
SKS : 3 SKS
STANDAR KOMPETENSI:
Mahasiswa memiliki pemahaman tentang notasi ilmiah dan macam-macamnya.
KOMPETENSI DASAR
Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian notasi ilmiah.
Mahasiswa mampu menyebutkan macam-macam notasi ilmiah.
INDIKATOR PENCAPAIAN
1.dapat menjelaskan pengertian notasi ilmiah
2.dapat menyebutkan macam-macam notasi ilmiah
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mahasiswa dapat:
1. menjelaskan pengertian notasi ilmiah
2.menyebutkan macam-macam notasi ilmiah
MATERI POKOK
1. Pengertian Notasi Ilmiah
2. Macam-Macam Notasi Ilmiah
METODE PEMBELAJARAN
1.Penjelasan
2.Tanya Jawab
3.Diskusi
4.Inkuiri
5.Tugas
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1.Kegiatan Awal
2.Kegiatan Inti (Eksplorasi, Elaborasi, dan Konfirmasi)
3.Kegiatan Akhir
ALAT DAN SUMBER BAHAN:
1.Alat : proyektor
2.Sumber : Penelitian Pendidikan Sugiyono
Prosedur Penelitian -- Suharsimi Arikunto
: Metode Penelitian 1985 Nazir
Penelitian Pendidikan: Metode dan Paradigma Baru 2011
Arifin
Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R & D 2009 Sugiyono
Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik 2006 --
Arikunto
Metode Linguistik 1986 Sudaryanto
Pokoknya Kualitatif 2003 Alwasilah
Metode Linguistik: Ancangan Metode Penelitian dan Kajian
1993 -- Djajasudarma
PENILAIAN:
1.Instrumen:
a. Jelaskanlah yang dimaksud dengan notasi ilmiah!
b.Sebutkan macam-macam notasi ilmiah!
2.Kunci Jawaban:
a.Notasi ilmiah berarti catatan atau keterangan dan kesaksian ilmiah atas pendapat
yang dikemkakan dalam karya ilmiah.
b.Macam-macam notasi ilmiah adalah catatan kaki, keterangan pada akhir bab, dan
perujukan atau referensi.
Pengampu,
Prof. Dr. Rustono
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
PERTEMUAN 15
Program Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia
Mata Kuliah : Metode Penelitian Pendidikan Bahasa
Jenjang : S3
Kode MK :
SKS : 3 SKS
STANDAR KOMPETENSI:
Mahasiswa memiliki pemahaman tentang etika penelitian.
KOMPETENSI DASAR
Mahasiswa mampu menjelaskan etika penelitian ilmiah.
Mahasiswa mampu menyebutkan macam-macam etika penelitian.
INDIKATOR PENCAPAIAN
1.dapat menjelaskan etika penelitian
2.dapat menyebutkan macam-macam etika penelitian
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mahasiswa dapat:
1.menjelaskan etika penelitian.
2.menyebutkan macam-macam etika penelitian
MATERI POKOK
1. Etika Penelitian
2. Macam-Macam Etika Penelitian
METODE PEMBELAJARAN
1.Penjelasan
2.Tanya Jawab
3.Diskusi
4.Inkuiri
5.Tugas
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1.Kegiatan Awal
2.Kegiatan Inti (Eksplorasi, Elaborasi, dan Konfirmasi)
3.Kegiatan Akhir
ALAT DAN SUMBER BAHAN:
1.Alat : proyektor
2.Sumber : Penelitian Pendidikan: Metode dan Paradigma Baru 2011
Arifin
Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R & D 2009 Sugiyono
Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik 2006 --
Arikunto
Metode Linguistik 1986 Sudaryanto
Pokoknya Kualitatif 2003 Alwasilah
Metode Linguistik: Ancangan Metode Penelitian dan Kajian
1993 -- Djajasudarma
PENILAIAN:
1.Instrumen:
a. Jelaskanlah yang dimaksud dengan etika penelitian!
b. Sebutkan macam-macam pelanggaran ilmiah!
2. Kunci jawaban
a. Etika penelitian merupakan patokan apa yang sah dikerjakan dan apa yang tidak sah atau dilarang dilakukan serta nilai-nilai moral yang harus dipatuhi oleh seorang peneliti dalam melakukan proses penelitian.
b. Etika penelitian yang berupa pelanggaran ilmiah meliputi:
1. plagiarism: mencuri ide orang lain (mengutip tanpa
menunjukkan sumbernya)
2. memalsukan data (merubah hasil-hasil penelitian yang
sesungguhnya ditemukan di lapangan)
3. berbohong mengenai metode yang digunakan
(dalam penentuan sampel, dalam penentuan
randomisasi subjek dalam eksperimen dst.)
4. membuat data sendiri.
5. mengklaim penelitian orang lain.
6. mengubah data asli dari lapangan.
Pengampu,
Prof. Dr. Rustono
1
Top Related