RPS BORANG EKONOMI SYARIAH
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM
EKONOMI SYARIAH
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH
Manajemen
Pemasaran
KODE
ESY3103
Rumpun MK Bobot (2sks) SEMESTER
Gasal 2017/2018
Tgl Penyusunan
02 September 2017
OTORITAS
Dosen Pengembang RPS Koordinator Rmpun MK Ka.Prodi
Lilit Biati, SE.,MM
Wiwit Mustafidah, S.EI
Nurul Inayah, SE.,M.Si
Capaian
Pembelajaran (CP)
CPL-PRODI
Manajemen pemasaran merupakan salah satu mata kuliah yang wajib di tempuh untuk mahasiswa prodi
Ekonomi Syariah semester tiga, supaya mahasiswa nantinya bisa menerapkannya di masyarakat yaitu
mahasiswa bisa Menganalisis kegiatan pemasaran suatu perusahaan dengan menguasai konsep-konsep dan
proses pemasaran, mampu mengidentifikasi peluang pemasaran, mampu merancang bauran pemasaran
serta mengendalikan kegiatan pemasaran suatu perusahaan
CP-MK
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa di harapkan Memahami gambaran secara keseluruhan tentang
konsep pemasaran serta kepuasan pelanggan,konsep perencanaan strategis baik tingkat korporasi maupun
bisnis, proses pemasaran dan perencanaan pemasaran,Mampu menganalisis kebutuhan dan trend di
lingkungan makro dan mikro dalam peramalan dan pengukuran permintaan pasar. Mampu menganalisis
pesaing dan strategi bersaing perusahaan.
Deskripsi Singkat
MK
Manajemen Pemasaran adalah mata kuliah Manajemen Pemasaran yang menjelaskan tentang berbagai hal yang
berkaitan dengan pemahaman terhadap konsep dasar dari manajemen pemasaran termasuk perkembangannya di
abad-21, analisis kesempatan pasar, pengembangan strategi pemasaran, pengambilan keputusan pemasaran, dan
bagaimana mengelola program pemasaran secara efektif dan efisien, serta memperdalam wawasan terhadap
teknologi informasi dan komunikasi yang menunjang dunia pemasaran seperti e-commerce.
Pada mata kuliah ini mahasiswa diajak untuk berpikir lebih kritis, mulai dari menganalisis berbagai studi kasus,
mencermati fenomena baru dalam manajemen pemasaran, hingga melakukan tinjauan ke perusahaan untuk
memahami keterkaitan antara teori yang diperoleh di kampus dengan aplikasinya di dunia bisnis. Mahasiswa juga
diharapkan mampu untuk mengemukakan ide-ide atau terobosan-terobosan baru, serta mengemukakan pendapat
berkaitan dengan peristiwa pemasaran yang terjadi di lingkungan dan kehidupan sehari-hari.
Materi
Pembelajaran/
Pokok Bahasan
1. Kontrak kuliah dan pengantar kuliah pengertian abad 21. 2. Konsep perencanaan strategi tingkat korporat, bisnis proses pemasaran. 3. Menganalisis system informasi pemasaran dan factor lingkungan yang mempengaruhi. 4. Konsep pasar konsumen dan bisnis 5. Konsep persaingan dan menganalisis strategi bersaing pasar 6. Segmentasi pasar, target pasar dan positioning 7. UTS 8. Produk dan bauran produk serta menganalisis strategi pemasaran sepanjang PLC 9. Konsep penetapan harga produk 10. Konsep saluran pemasaran, pedagang eceran, pedagang besar dan logistisk pasar 11. Proses komunikasi, bauran komunikasi dan pengelolaan proses komunikasi pemasaran 12. Bauran promosi dan bagaimana mengelola tenaga penjualan 13. Menganalisis organisasi pemasaran, penerapan pemasaran, evaluasi dan pengendalian pemasaran 14. UAS
Pustaka Utama:
1. Kotler, Philip, 2005. Manajemen Pemasaran Analisis Perencanaan, Implementasi dan Kontrol, Jilid I dan II,
Edisi Ke sebelas, Jakarta : PT Indeks.
2. __________ dan Gary Amstrong, 2001, Prinsip-prinsip Pemasaran, Jilid I, II, Jakarta : Penerbit Erlangga
3. Perreault, Jr. William D. and E. Jerome McCarthy. 1999. Basic Marketing: A Global Management Approach. 13th
Edition. Boston: McGraw Hill.
Pendukung:
1. Kertajaya, Hermawan, 2004, Marketing Yourself, 11th edition, Mark Plus & Co.
2. Buku, majalah, jurnal, maupun artikel pemasaran lainnya yang dianggap relefan.
Media
Pembelajaran
Perangkat lunak (software) Perangkat keras (hardware)
OS: windows office, power point PC & LCD Projector serta bahan ajar
Team Teaching: Lilit Biati, SE.,MM
Mata Kuliah
Prasyarat
-
Mg ke- Sub-CPMK
(sebagai
kemampuan akhir
yang diharapkan)
Indikator Kriteria & Bentuk
Perilaku
Metode
Pembelajaran
Materi Pembelajaran Bobot
Penilaian (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa
mampu
memahami
pengertian
pemasaran abad
21
Mahasiswa mampu
definisi pemasaran
abad 21
mendefiniskan
pemasaran abad 21
Kuliah tutorial dan
diskusi
Kontrak kuliah, dan
pengantar kuliah
pengertian pemasaran
abad 21
2%
2 Mahasiswa
mampu
menguraikan
konsep
perencanaan
strategis baik
tingkat korporasi
maupun bisnis,
Memahami konsep
perencanaan
strategis baik tingkat
korporasi maupun
bisnis, proses
pemasaran dan
perencanaan
Mempelajari
perencanaan
strategis pada
tingkatan organisasi,
tingkat korporat dan
divisi, dan tingkat
unit bisnis.
Kuliah tutorial dan
diskusi
Konsep perencanaan
strategi tingkat korporat,
bisnis proses
pemasaran.
2%
proses
pemasaran dan
perencanaan
pemasaran
pemasaran
Mempelajari dan
mendiskusikan
proses pemasaran
dan perencanaan
pemasaran.
3 Mahasiswa
mampu
menganalisis
sistem informasi
pemasaran dan
berbagai faktor
lingkungan
pemasaran yang
berpengaruh
terhadap
kelangsungan
hidup
perusahaan
Mampu
menganalisis
kebutuhan dan trend
di lingkungan makro
dan mikro dalam
peramalan dan
pengukuran
permintaan pasar.
Mempelajari dan
mendiskusikan SIP
dan berbagai trend
lingkungan
pemasaran
Mempelajari dan
mendiskusikan
kebutuhan dan trend
di lingkungan makro
dan mikro dalam
peramalan dan
pengukuran
permintaan
Kuliah tutorial dan
diskusi
Menganalisis system
informasi pemasaran
dan factor lingkungan
yang mempengaruhi.
2%
4 Mahasiswa
mampu
menguraikan dan
menjelaskan
konsep pasar
konsumen dan
pasar bisnis dan
faktor-faktor yang
mempengaruhi
perilaku
pembelian
konsumen dan
bisnis
Menguraikan konsep
pasar konsumen
dan pasar bisnis
dan faktor-faktor
yang
mempengaruhi
perilaku
pembelian
konsumen dan
bisnis
Mempelajari dan
mendiskusikan
kasus pasar
konsumen dan pasar
bisnis
Mempelajari dan
mendiskusikan
perilaku konsumen
dan proses
keputusan
pembelian
Kuliah tutorial dan
diskusi
Konsep pasar
konsumen dan bisnis
2%
5 Mahasiswa
mampu
menjelaskan
konsep
persaingan dan
menganalisis
strategi bersaing
perusahaan
Mampu
menganalisis
pesaing dan strategi
bersaing
perusahaan
Mempelajari dan
diskusi konsep
persaingan
Mempelajari dan
diskusi strategi
bersaing dan
orientasi pelanggan
dan pesaing
Kuliah tutorial dan
diskusi
Konsep persaingan dan
menganalisis strategi
bersaing pasar
2%
6 Mahasiswa
dapat memahami
segmentai pasar,
target pasar dan
positioning serta
mampu
menggunakan
pengetahuan ini
untuk
merumuskan
strategi
pemasaran
perusahaan
Mampu
menganalisis dan
menyusun strategi
pemasaran
perusahaan
Mempelajari konsep
Segmentasi pasar
konsumen dan pasar
bisnis, strategi
penetapan posisi,
dan alat diferensiasi.
Mempelajari dan
diskusi tentang
penyusunan dan
pengkomunikasian
strategi penetapan
posisi
Kuliah tutorial dan
diskusi
Segmentasi pasar,
target pasar dan
positioning
2%
7 UTS UTS UTS UTS UTS 30%
8 Mahasiswa
mampu
menjelaskan
produk dan
bauran produk
serta
menganalisis
strategi
Mampu
menganalisis
strategi pemasaran
sepenjang PLC
Mempelajari konsep
Segmentasi pasar
konsumen dan pasar
bisnis, strategi
penetapan posisi,
dan alat diferensiasi.
Produk dan bauran
produk serta
menganalisis strategi
pemasaran sepanjang
PLC
2%
pemasaran
sepenjang PLC
Mempelajari dan
diskusi tentang
penyusunan dan
pengkomunikasian
strategi penetapan
posisi
9 Mahasiswa
mampu
memahami dan
menjelaskan
konsep
penetapan harga
produk
Menguraikan konsep
penetapan harga
produk
Mempelajari konsep
strategi dan program
penetapan harga.
Mempelajari dan
diskusi tentang
perubahan harga
Kuliah tutorial dan
diskusi
Konsep penetapan
harga produk
2%
10 Mahasiswa
mampu
menguraikan dan
menjelaskan
konsep saluran
pemasaran,
pedagang
eceran,
pedagang besar
dan logistik pasar
Menguraikan konsep
saluran pemasaran,
pedagang eceran,
pedagang besar dan
logistik pasar
Mempelajari konsep
saluran nilai dan
konsep saluran
pemasaran.
Mempelajari dan
diskusi tentang
keputusan
rancangan saluran
pemasaran
Mempelajari dan
diskusi tentang
Dinamika saluran,
eceran dan
perdaggang besar,
Kuliah tutorial dan
diskusi
Konsep saluran
pemasaran, pedagang
eceran, pedagang besar
dan logistisk pasar
2%
dan logika pasar
11 Mahasiswa
mampu
menguraikan dan
menjelaskan
proses
komunikasi,
bauran
komunikasi dan
pengelolaan
proses
komunikasi
pemasaran
Menguraikan proses
komunikasi,
bauran
komunikasi dan
pengelolaan
proses
komunikasi
pemasaran
Mendiskusikan
kasus komunikasi
pemasaran
Mempelajari konsep
komunikasi efektif
Mempelajari dan
diskusi tentang
bauran dan proses
komunikasi
pemasaran
Kuliah tutorial dan
diskusi
Proses komunikasi,
bauran komunikasi dan
pengelolaan proses
komunikasi pemasaran
2%
12 Mahasiswa
mampu
menguraikan dan
menjelaskan
bauran promosi
dan bagaimana
mengelola tenaga
penjualan
Menguraikan bauran
promosi dan
bagaimana
mengelola
tenaga
penjualan
Diskusi Kasus
Mempelajari konsep
tentang iklan,
promosi penjualan,
humas dan
pemasaran langsung
Mempelajari dan
diskusi mengukur
efektivitas media
dan program iklan,
dan mengelola
tenaga penjualan
Kuliah tutorial dan
diskusi
Bauran promosi dan
bagaimana mengelola
tenaga penjualan
2%
13 Mahasiswa
mampu
memahami
gambaran secara
keseluruhan
organisasi
pemasaran,
penerapan
pemasaran dan
evaluasi dan
pengendalian
pemasaran
Mampu
menganalisis
organisasi
pemasaran,
penerapan
pemasaran dan
evaluasi dan
pengendalian
pemasaran
Diskusi kasus
Mempelajari konsep
organisasi dan
penerapan
pemasaran
Mempelajari dan
diskusi tentang
evaluasi dan
pengendalian
Kuliah tutorial dan
diskusi
Menganalisis organisasi
pemasaran, penerapan
pemasaran, evaluasi
dan pengendalian
pemasaran
2%
14 UAS UAS UAS UAS UAS 30%
Soal Latihan:
1. Dari sudut pandang manajerial, yang di maksud pemasaran adalah…….
2. Proses penyerahan nilai mencangkup pemilihan atau mengidentifikasi, memberikan atau menyerahkan, dan
mengkomunikasikan nilai superior. Jadi yang di maksud dengan rangkaian nilai adalah…….
3. Para manajer pemasaran membutuhkan System Informasi Pemasaran (SIP). Sebutkan tiga komponen dari Sistem Informasi
Pemasaran!
4. Proses riset pemasaran terdiri dari kegiatan apa saja?
5. Apa yang di maksud dengan merek dan ekuitas merek?
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM
EKONOMI SYARIAH
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobot
(sks )
SEMESTER Tgl Penyususnan
Pengantar akutansi
MKK-3125
MKK
OTORITAS
Dosen
Pengembang
RPS
Lelyana
Ferawati
Ekaningsih,SE.,
MH.,MM
Koordinator Rmpun
MK
Ka.Prodi
Nurul Inayah,
SE.,M.Si
OTORITAS
Dosen Pengembang RPS
CPL-
PRODI
Sikap
Pengetahuan
umum
Setiap lulusan program pendidikan akademik, vokasi, spesialis, dan profesi harus memiliki sikap sebagai berikut: a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada
bangsa dan negara e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang
lain f. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan k. Menjunjung tinggi nilai-nilai etika akademik, yang meliputi kejujuran dan kebebasan akademik dan otonomi akademik; l. Bertanggung jawab sepenuhnya terhadap nilai-nilai akademik yang diemban
Lulusan program sarjana wajib memiliki pengetahuan umum sebagai berikut:
a. Memiliki pengetahuan tentang filsafat pancasila, kewarganegaraan, dan wawasan kebangsaan (nasionalisme) dan globalisasi;
b. Mampu mengemukakan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dalam bahasa Indonesia dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benardalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non akademik);;
c. Memiliki kemampuan berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa Arab dan Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non akademik);
d. Memiliki kemampuan dalam berfikir kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompokdalam komunitas akademik dan non akademik;
e. Memiliki pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin f. Memiliki kemampuan penguasaan pengetahuan terkait dengan integrasi keilmuan dan keislaman sebagai paradiga
keilmuan; g. Mampu mengidentifikasi ragam upaya wirausaha yang bercirikan inovasi dan kemandirian yang berlandaskan etika.
Lulusan Program Sarjana wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut:
Keterampilan
umum
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni
d. Menyusun deskripsi saintifik, hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
e. Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penjelasan masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data
f. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega dan sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya
g. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
h. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
i. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanahkan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan mencegah plagiasi;
CP-MK
1. Mahasiswa mampu membuat persamaan dasar dan laporan keungan
2. Mahasiswa mampu mengelompokkan saldo akun, saldo normal dan jurnal umum untuk perusahaan jasa
3. Mahasiswa mampu membuat ayat jurnal penyesuaian, kertas kerja, laporan keuangan, jurnal penutup, neraca saldo setelah
penutup untuk perusahaan jasa
4. Mahasiswa mampu mengelompokkan saldo akun, saldo normal dan jurnal umum untuk perusahaan dagang menggunakan
metode perpetual dan periodic
Diskripsi MK
Setelah mengikuti matakuliah ini, mahasiswa dapat mencatat transaksi baik dengan menggunakan persamaan
dasar maupun menjurnal, menyusun laporan keuangan sederhana untuk perusahaan jasa dan perusahaan
dagang serta menghitung nilai persediaan dengan pendekatan cost.
Materi MK
1. Perkembangan akuntansi
2. Labarugi(laporan perubahan ekuitas . Neraca laporan arus kas)
3. Mendokumen transaksi Penjurnalan tarnsaksi
4. Penjurnalan tarnsaksi
5. Posting buku besar
6. Menyusun neraca saldo
7. Jurnal penyesuaian Neraca percobaan
8. Persiapan menyusun laporan keuangan
9. Neraca Lajur Perusahaan jasa
10. Jurnal Penutup Neraca saldo setelah penutupan
11. Ayat jurnal pembali
Utama :
Jerry J. Weygandt, PhD, CPA; Paul D. Kimmel, PhD, CPA; and Donald E. Kieso, PhD, CPA. 2011, Financial Accounting, IFRS Edition
Pendukung :
Perangkat Lunak (Softwer ) Perangkat Keras ( hadware )
LCD/Proyektor a. Papan Tulis b. Sepidol c. Penghapus
Diskusi kelompok, masing-masing kelompok 1-3 orang
Sub-CPMK(sebagai
kemampuan akhir
yang diharapkan )
Indikator Kreteria&
Dan bentuk
prilaku
Metode
pembelajaran
Materi Pembelajaran Bobot Penilaian (% )
(2) (3) (4) (5) (6) (7)
Menjelaskan konsep
dasar akuntansi
konvensional dan
akuntansi syariah
Menjelaskan
sejarah
perkembangan
Akuntansi
• Menjelaskan
Praktik-praktik
Akuntansi
• Menjelaskan
konsep-konsep
Akuntansi
(konsep
pendapatan dan
biaya (capital
expenditure dan
revenue
expenditure)
Mengerjakan
tugas terstruktur
(tugas individu)
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya
jawab
4. Seminar
5. Pemberia
n Tugas
Perkembangan akuntansi
• Pengertian akuntansi
30%
Menyelesaikan
Persamaan dasar
akuntansi yang
merupakan
perhitungan dengan
menggunakan
konsep
keseimbangan dari
dua sisi perkiraan
dari tiga perkiraan
yaitu : aktiva,
kewajiban, dan
ekuiti (modal).
Merumuskan
persamaan dasar
akuntansi
• Memberikan
contoh transaksi
usaha dalam
persamaan
Akuntansi dan
penyelesaiannya
• Membuat
penyusunan
laporan
keuangan secara
sederhana
.menganalisis
Mengerjakan
tugas terstruktur
(tugas individu)
Persamaan dasar
akuntansi
• laporan keuangan
sederhana
- Konsepr harta scr syariah
30%
konsep harta
perspektif
syariah
Menyelesaikan
penyusunan laporan
keuangan secara
sederhana
• menyusun
Laporan
Labarugi
• menyususn
laporan
perubahan
ekuitas .
Menyusun
Neraca
• menyusun
laporan arus kas
Mengerjakan
tugas terstruktur
(tugas individu)
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya
jawab
4. Seminar
5. Pemberia
n Tugas
Laporan Labarugi
• laporan perubahan
ekuitas . Neraca
• laporan arus kas
35%
Menggambarkan
perkiraan-perkiraan
perusahaan dapat
diolah untuk
dimasukkan
kedalam buku jurnal
dan kemudian
dilakukan
pemostingan
kedalam buku besar
dan juga untuk
menjelaskan
aktivitas dalam
siklus akuntansi .
Mencatat
rekening melalui
dokumen
transaksi
• Menghasilkan
penjurnalan
melalui dokumen
transaksi yang
masuk dan
keluar dalam
jurnal umum
• Melakukan
posting ke dalam
buku besar.
• Menghitung
Neraca Saldo
Mengerjakan
tugas terstruktur
(tugas individu)
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya
jawab
4. Seminar
5. Pemberia
n Tugas
Mendokumen transaksi
• Penjurnalan tarnsaksi
• Posting buku besar
• Menyusun neraca saldo
45%
percobaan dari
peristiwa
transaksi
1) menunjukkan
perlunya melakukan
penyesuaian agar
laporan keuangan
memenuhi desain
komunikasi.
2) menunjukkan
cara melakukan
penyesuaian
perkiraan atau
koreksi yang
diperlukan. Ayat
jurnal penyesuaian
merupakan hal yang
normal dalam
bagian dalam sistem
akuntansi (manual
accounting system)
3) menunjukkan
menyususn neraca
percobaan dari hasil
proses penyesuaian
yang nantinya
berguna dalam
penyusunan laporan
keuangan
Melakukan
penyesuaian
atas jurnal
penyesuaian
• Membuat
neraca
percobaan dari
neraca saldo dan
penyesuaian
yang ada
Mengerjakan
tugas terstruktur
(tugas individu
dan kelompok
serta praktikum)
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya
jawab
4. Seminar
5. Pemberia
n Tugas
Jurnal penyesuaian
• Neraca percobaan
• Persiapan menyusun
laporan keuangan
45%
Menghasilkan
ataupun menyusun
• Menyelesaikan
Kertas kerja dari
Mengerjakan
tugas terstruktur
1. Ceramah
2. Diskusi
• Neraca Lajur Perusahaan
jasa
40%
produk akhir dari
sistem akuntansi
keuangan yaitu
laporan keuangan
Neraca
Percobaan
• Membuat
Laporan laba rugi
dengan informasi
dari kertas kerja
• Membuat
Laporan
Perubahan
Modal dari
informasi Kertas
kerja
• Membuat
Laporan Arus
kas dari informasi
kertas kerja
• Membuat
Neraca atas
informasi dari
kertas kerja
(tugas individu)
dan ulangan
harian
3. Tanya
jawab
4. Seminar
5. Pemberia
n Tugas
Menyusun jurnal
penutup dan neraca
saldo setelah
penutupan serta
menyiapkan jurnal
pembalik
Membuat jurnal
Penutup
• Membuat
Neraca Saldo
setelah
penutupan
• Membuat ayat
jurnal pembalik
Mengerjakan
tugas terstruktur
(tugas individu)
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya
jawab
4. Seminar
5. Pemberia
n Tugas
Jurnal Penutup
• Neraca saldo setelah
penutupan
• Ayat jurnal pembalik
30%
Menganalisis
akuntansi untuk
perusahaan dagang
Mengkategorikan
kegiatan
perusahaan
dagang
• .Mengatur
perkiraan-
perkiraan khusus
yang biasanya
terjadi pada
perusahaan
dagang
•
Mengkombinasik
an transaksi
yang biasaya
terjadi pada
perusahaan
dagang
Mengerjakan
tugas terstruktur
(tugas individu)
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya
jawab
4. Seminar
5. Pemberia
n Tugas
Akuntansi perusahaan
dagang
35%
menyusun produk
akhir dari sistem
akuntansi keuangan
yaitu laporan
keuangan
perusahaan dagang
Menyelesaikan
Kertas kerja dari
Neraca
Percobaan
Perusahaan
dagang
• Membuat
Laporan laba rugi
dengan informasi
dari kertas kerja
Perusahaan
dagang
• Membuat
Mengerjakan
tugas terstruktur
(tugas individu)
dan ulangan
harian
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya
jawab
4. Seminar
5. Pemberia
n Tugas
Neraca Lajur Perusahaan
dagang
30%
SOAL
Pada tanggal 16 Mei 2017, Erik Nasution mendirikan sebuah perusahaan yang diberi nama Nasution Decorators. Selama
sisa bulan Juni 2017 perusahaan tersebut mengadakan transaksi-transaksi sebagai berikut:
16 Mei 2008 : Erik memindahkan uang sebesar Rp. 90.000 dari rekaning pribadinya di bak ke rekening perusahaan.
Pemindahan ini dimaksudkan sebagai setoran modal. (Bukti No. 1)
16 Mei 2008 : Memberi perlengkapan secara tunai Rp. 800. (Bukti No. 2).
16 Mei 2008 : Membeli truk seharga Rp. 130.800. Membayar Rp. 8.000 secara tunai dan sisanya dibayar dengan
angsuran selama satu tahun. (Bukti No. 3).
Laporan
Perubahan
Modal dari
informasi Kertas
kerja
Perusahaan
dagang
• Membuat
Laporan Arus
kas dari informasi
kertas kerja
Perusahaan
dagang
• Membuat
Neraca atas
informasi dari
kertas kerja
Perusahaan
dagang
17 Mei 2008 : Membeli peralatan dengan kredit sebesar Rp. 4.100. (Bukti No. 4).
18 Mei 2008 : Membayar sewa untuk periode 16 Mei sampai dengan akhir bulan Rp. 1.250. (Bukti No. 5).
19 Mei 2008 : Diterima uang tunai sebesar Rp. 225 untuk pekerjan yang telah di selesaikan. (Bukti No. 5).
22 Mei 2008 : Membeli perlengkapan dengan kredit Rp. 2.800. (Bukti No. 7).
23 Mei 2008 : Membayar gaji pegawai Rp. 1.000. (Bukti No. 8)
25 Mei 2008 : Membayar premi asuransi Rp. 1.750. (Bukti No. 9)
26 Mei 2008 : Membayar kreditur untuk peralatan yang dibeli ada tanggal 17 Mei Rp. 2.000. (Bukti No. 10).
28 Mei 2008 : Menerima pembayaran untuk pekerjaan yang telah diselesaikan Rp. 2.710. (Bukti No. 11).
29 Mei 2008 : Membayar faktur-faktur tagihan untuk biaya truk sebesar Rp. 580. (Bukti No.12).
29 Mei 2008 : Membayar biaya serba-serbi Rp. 3.100. (Bukti No. 14).
30 Mei 2008 : Membayar gaji pegawai Rp. 1.000 (Bukti No. 15).
30 Mei 2008 : Mengambil kas untuk keperluan pribadi Rp. 2.000. (bukti No. 16).
Diminta
(1) Buatlah perkiraan-perkiraan untuk Erik Decorators dengan menggunakan nama dan nomor sebagai berikut: Kas 11,
Perlengkapan 12; Truk 16; Peralatan 18; Hutang Dagang 21; Modal Erik Nasution 31; Prive Erik Nasution 32;
Pendapatan Jasa 41; Biaya Gaji 51; Biaya sewa 53; Biaya Truk 54; Biaya Listrik, Telepon dan Air 55; Biaya Asuransi
56; Biaya serba-serbi 59.
(2) Catatlah transaksi-transaksi tersebut di atas dalam jurnal umum. Gunakanlah perkiraan-perkiraan yang Saudara buat
dalam (1) diatas untuk menentukan perkiraan-perkiraan yang harus di debit di kredit (Saat ini jangan memasukkan
nomor perkiraan ke dalam jurnal umum).
(3) Pindahkan ayat jurnal yang Saudara buat ke masing-masing perkiraan yang bersangkutan di buku besar. Saat ini
catatlah nomor perkiraan dalam jurnal umum. Anggaplah bahwa transaksi tanggal 16 sampai dengan 26 Mei 2017
dicatat dalam jurnal umum halaman 1: sedangkan transaksi tanggal 27 sampai dengan 30 Mei 2017 dicatat dalam
halaman 2. kode untuk jurnal umum adalah JU.
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM
EKONOMI SYARIAH
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATAKULIAH KODE Rumpun MK Bobot
(sks )
SEMESTER Tgl Penyususnan
Pengantar
Manajemen dan
Bisnis
IAI-3120 MKB
OTORITAS
Dosen
Pengembang
RPS
Muhamad
annas,SE.,MM
Koordinator Rmpun MK Ka.Prodi
Nurul Inayah,
SE.,M.Si
OTORITAS
Dosen Pengembang RPS
Capaian
Pembelajaran
(CP)
CPL-PRODI
Sikap
Setiap lulusan program pendidikan akademik, vokasi, spesialis, dan profesi harus memiliki sikap sebagai berikut: a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
Pengetahuan
umum
tanggungjawab pada bangsa dan negara e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain f. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan k. Menjunjung tinggi nilai-nilai etika akademik, yang meliputi kejujuran dan kebebasan akademik dan
otonomi akademik; l. Bertanggung jawab sepenuhnya terhadap nilai-nilai akademik yang diemban
Lulusan program sarjana wajib memiliki pengetahuan umum sebagai berikut:
a. Memiliki pengetahuan tentang filsafat pancasila, kewarganegaraan, dan wawasan kebangsaan (nasionalisme) dan globalisasi;
b. Mampu mengemukakan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dalam bahasa Indonesia dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benardalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non akademik);;
c. Memiliki kemampuan berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa Arab dan Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non akademik);
d. Memiliki kemampuan dalam berfikir kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompokdalam komunitas akademik dan non akademik;
e. Memiliki pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin f. Memiliki kemampuan penguasaan pengetahuan terkait dengan integrasi keilmuan dan keislaman
sebagai paradiga keilmuan; g. Mampu mengidentifikasi ragam upaya wirausaha yang bercirikan inovasi dan kemandirian yang
berlandaskan etika.
Lulusan Program Sarjana wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut: a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
Keterampilan
umum
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni
d. Menyusun deskripsi saintifik, hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
e. Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penjelasan masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data
f. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega dan sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya
g. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
h. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
i. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanahkan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan mencegah plagiasi;
j. Mampu memanfaatkan teknologi informasi komunikasi untuk pengembangan keilmuan dan
kemampuan kerja;
a. Ma m p u m en g i d e n t i f i k a s i d a n m e ng a na l i s i s k o ns e p m ana j e r i a l d a lam
o r g a n i s a s i d a n b i s n i s
b. Ma m p u b e r a d ap t a s i d a n m e m e c a hk a n m a s a l a h s ec a r a k r e a t i f i n o f a t i f s e r t a
b e r t a ng g ung j a wa b
CP-MK
1. mahasiswa mampu memahami secara lengkap mengenai lmu Manajemen secara
komprehensi dan terpadu sesuai dengan paradigma baru yang terus berkembang
2. mampu mengembangkan cara berpikir yang lebih kritis dan aanalitis dalam penerapan berbagai
konsep dasar manajemen dalam berbagai situasi manajemen praktis serta melatih aplikasi konsep
melalui pengerjaan tugas dan latihan pemecahan kasus kasus manajerial
Diskripsi Singkat MK
Materi
Pembelajaran/Pokok
Bahasan
Mata kuliah ini bertujuan untuk membahas mengenai konsep dan praktek manajemen dalam konteks dunia yang
kompleks dan dinamis dalam lingkunganglobal yang selalu berubaha Pembahasan ditekankan pada
pendekatan secara fungsional atau proses dalam studi manajemen dimana materi pembahasan
mencakup semua fungsi dan kegiatan yang penting dalam manajemen Fungsi -fungsi tersebut
mencakup perencanaan (planning ) pengorganisasian(organizing ) pengarahan ( actuating ) dan penga&asan
(controlling ) serta penggunaan sumber dana secara efektif dan efisien dalam rangka tercapai yang tujuan organisasi
hal ini memberikan suatu kerangka berpikir dalam menganalisa dan memahami sifat dasar pekerjaan dan sukses
manajerial serta informasi yang dapat digunakan untuk meningkatkan kinerja fungsi-fungsi manajerial dalam masarakat
bisnis yang semakin kompetitif
Pustaka
Utama :
1. H asibuan malayu S.P ( 2014 ) manajmen(dasar, pengertian dan maslah ) jakartta bumi aksara
2. Siswanto (2015) pengantar manajeman jakarta , bumi aksara
3. Sule Emie trisnawati dan saifullah, kurniawan (2013)pengantar manajemen jakarta kencana
Pendukung :
Media Pembelajaran Perangkat Lunak (Softwer ) Perangkat Keras ( hadware )
LCD/Proyektor 1. Papan Tulis 2. Sepidol 3. Penghapus
Tem Teching :
Matakuliah
Prasyarat
Mg
Ke
-
Sub-CPMK(sebagai
kemampuan akhir
yang diharapkan )
Indikator Kreteria&
Dan bentuk
prilaku
Metode
pembelajaran
Materi Pembelajaran Bobot
Penilaian
(% )
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1,2 Mampu menjelaskan
tentang konsep
dasar manajemen,
filsafat manajeemen,
tujuan serta peran
manajemen secara
umum
Menjelaskan
batasan
manajemen
• Menjelaskan
pentingnya
pengorganisa
sian dan
manajemen
• Menjelaskan
efek
sinergistik
organisasi
dengan
manajemen
• Menjelaskan
tipe-tipe
organisasi
• Memahami
semua sub
pembahasan
dalam
perspektif
Diskusi kelas,
tugas terstruktur
Aktivitas
diskusi, tugas
tersetruktur
konsep dasara manajemen 35%
Islam
Menjelaskan
keterkaitan antara
manajemen dengan
kehidupa manusia
• Menjelaskan
saling
keterkaian
antara
manajemen
dengan
kehidupan
manusia
• Menjelaskan
arti
pentingnya
manajemen
dalam
kehidupan
manusia
• Memahami
dan
menjelaskan
kedudukan
manusia
sebagai
khalifat Alloh
di bumu
• Memahami
semua sub
pembahasan
dalam
perspektif
Islam
Diskusi kelas,
tugas terstruktur
Aktivitas
diskusi, tugas
tersetruktur
Manajemen dan kehidupan manusia 30%
Menjelaskan sejarah
dan perkembangan
teori manajemen
secara umum dan
dalam perspektif
Islam
Menjelaskan
sejarah
perkembanga
n teori
manajemen
• Menjelaskan
aliran-aliran
teori
manajemen
•
Membedakan
berbagai
macam aliran
dalam teori
menajemen
• Memahami
semua sub
pembahasan
dalam
perspektif
Islam
Diskusi kelas,
tugas terstruktur
Aktivitas
diskusi, tugas
tersetruktur
Sejarah dan Teori Manajemen 45%
Menjelaskan ruang
lingkup manajemen
dalam lingkungan
organisasi secara
umum dan dalam
perspektif Islam
Menjelaskan
ruang lingkup
manajemen
• Menjelaskan
pembagian
tugas dan
kewenangann
ya
• Menjelaskan
saling
Tugas lapangan
dan diskusi
kelas
Aktivitas
diskusi, tugas
tersetruktur
Manajemen dan lingkungannya 50%
keterkaitan
dalam
organisasi
manajemen
• Menjelaskan
pentingnya
pertanggung
jawaban dan
komunikasi
• Memahami
semua sub
pembahasan
dalam
perspektif
Islam
Menjelaskan prinsip-
prinsip dasar dan
pelaksanaan fungsi-
fungsi manajemen
secara umum dan
dalam perspektif
Islam
Menjelaskan
prinsip-prinsip
dasar
manajemen
• Menjelaskan
fungsi-fungsi
manajemen
• Menjelaskan
tahapan
pelaksanaan
fungsi
manajemen
• Memahami
semua sub
pembahasan
dalam
Diskusi kelas,
tugas
terstruktur,
pembahasan
kasus
Aktivitas
diskusi, tugas
tersetruktur
Prinsip dasar dan Fungsi manajemen 45%
perspektif
Islam
Menjelaskan arti dan
proses perencanaan
secara umum dan
dalam perspektif
Islam
Menjelaskan
arti dan tujuan
fungsi
perencanaan
• Menjelaskan
ruang lingkup
perencanaan
• Menjelaskan
faktor yang
mempengaru
hi
perencanaan
• Membuat
simulasi
perencanaan
• Memahami
semua sub
pembahasan
dalam
perspektif
Islam
Diskusi kelas,
tugas terstruktur
Aktivitas
diskusi, tugas
tersetruktur
Fungsi Perencanaan: Arti dan Proses 35%
Memahami
perencanaan
strategis secara
umum dan dalam
perspektif Islam
Menjelaskan
faktor-faktor
lingkungan
organisasi
yang
menentukan
perencanaan
Diskusi kelas,
tugas terstruktur
Aktivitas
diskusi, tugas
tersetruktur
Fungsi Perencanaan: Mengenal Perencanaan
Stratejik
45%
strategis
• Menjelaskan
ruang lingkup
perencanaan
strategis
• Mengenali
sasaran dari
perencanaan
strategis
• Memahami
semua sub
pembahasan
dalam
perspektif
Islam
Mampu menjelaskan
fungsi
pengorganisasian
dan pengembangan
strkur organisasi
secara umum dan
dalam perspektif
Islam
Menjelaskan
struktur
organisasi
• Menjelaskan
arti
pentingnya
pengorganisa
sian
• Menjelaskan
teknik-teknik
pengorganisa
sian
• Memahami
semua sub
pembahasan
dalam
Diskusi kelas,
tugas terstruktur
Aktivitas
diskusi, tugas
tersetruktur
Funsi Pengorganisasian: Pengembangan strukur
organisasi
40%
perspektif
Islam
Memahami dan
menjelaskan fungsi
pengorganisasian
secara umum dan
dalam perspektif
Islam
Menjelaskan
pengertian
fungsi
pengorganisa
sian dan
tujuannya
• Menjelaskan
berbagaimaca
m tugas
dalam
organisasi
• Menjelaskan
berbagai
pendekatan
pembentukan
berbagai lini
organisasi
• Menjelaskan
pentingnya
pembebanan
tugas pada
orang-orang
• menjelaskan
pentingnya
manajemen
tim
• Memahami
semua sub
Diskusi kelas,
tugas terstruktur
Aktivitas
diskusi, tugas
tersetruktur
Fungsi Pengorganisasian: Analisis Pekerjaan 45%
pembahasan
dalam
perspektif
Islam
Memahami dan
menjelaskan fungsi
pengorganisasian
secara umum dan
dalam perspektif
Islam
Menjelaskan
pengertian
kepemimpina
n
• Menjelaskan
arti
pentingnya
proses
kepemimpina
n dalam
organisasi
• Menjelaskan
tujuan
kepemimpina
n
• Menjelaskan
metode-
metode
kepemimpina
n
• Memahami
semua sub
pembahasan
dalam
perspektif
Islam
Diskusi kelas,
tugas terstruktur
Aktivitas
diskusi, tugas
tersetruktur
Fungsi Pelaksanaan: Arti dan Fungsi
Kepemimpina
40%
Menjelaskan sejarah
dan perkembangan
teori kepemimpinan
secara umum dan
dalam perspektif
Islam
Menjelaskan
perkebangan
teori
kepemimpina
n
• Menjelaskan
teori-teori
utama tentang
kepemimpina
n
• Menjelaskan
teori
kepemimpina
n menurut
ajarah islam
• Memahami
semua sub
pembahasan
dalam
perspektif
Islam
Diskusi kelas,
tugas terstruktur
Aktivitas
diskusi, tugas
tersetruktur
Fungsi Pelaksanaan: Sejarah dan Teori
Kepemimpinan
35%
Menjelaskan arti
pentingnya motivasi
dan perkembangan
teori motivasi secara
umum dan dalam
perspektif Islam
Menjelaskan
pengertian
motivasi
• Menjelaskan
perkembanga
n teori
motivas
• Menjelaskan
aneka macam
teknik
Diskusi kelas,
tugas terstruktur
Aktivitas
diskusi, tugas
tersetruktur
Fungsi Pelaksanaan: Teori Motivasi
35%
motivasi
Menjelaskan arti
pentingnya
komunikasi dalam
organisasi dan
perkembangan teori
komunikasi secara
umum dan dalam
perspektif Islam
Menjelaskan
pengertian
komunikasi
• Menjelaskan
teknik-teknik
komunikasi
dalam
organisasi
• Menjelaskan
hubungan dan
komunikasi
antar lini
dalam
organisasi
• Memahami
semua sub
pembahasan
dalam
perspektif
Islam
Diskusi kelas,
tugas terstruktur
Aktivitas
diskusi, tugas
tersetruktur
Fungsi Pelaksanaan: Komunikasi 40%
Menjelaskan arti
pentingnya
pengontrolan dalam
organisasi secara
umum dan dalam
perspektif Islam
Menjelaskan
pengertian
pengontrolan
organisasi
• Menjelaskan
pentingnya
pengawasan
•
Menjelaskam
Diskusi kelas,
tugas terstruktur
Aktivitas
diskusi, tugas
tersetruktur
Fungsi Pengendlian: Proses Pengontrolan 35%
pendekatan-
pendekatan
dalam
pengawasan
•
Menyebutkan
dan
menjelaskan
faktor-faktor
yang
mempengaru
hi efektivitas
pengontrolan
• Memahami
semua sub
pembahasan
dalam
perspektif
Islam
Mampu memahami
dan menjelaskan
fungsi pengendalian
manajemen secara
umum dan dalam
perspektif Islam
Menjelaskan
pengertian
pengendalian
• Menjelaskan
pentingnya
pengendalian
• Menjelaskan
pentingnya
keteramilan
pemecahan
masalah
Diskusi kelas,
tugas terstruktur
Aktivitas
diskusi, tugas
tersetruktur
Fungsi Pengendalian: Keterampilan Pemecahan
Masalah
40%
• Menjelaskan
teknik-teknik
pemecahan
masalah
• Memahami
semua sub
pembahasan
dalam
perspektif
Islam
SOAL
1. Apa yang dimaksud dengan manajer dan manajemen?
2. Mengapa manajemen diperlukan, dan apa yang di maksud dengan efektif dan efisien?
3. Sebutkan persamaan dasar manusia dan perbedaan dasar manusia?
4. Sebut dan jelaskan fungsi Manajemen!
5. Apa peran struktur organisasi bagi pencapaian tujuan organisasi?
6. Apa yang dapat saudara jelaskan mengenai pengertian dan peran motivasi dalam Manajemen?
7. Banyak alasan mengapa orang berkelompok. Sebutkan beberapa alasan manusia berkelompok!
8. Kepemimpinan adalah bagian penting manajemen, tetapi tidak sama dengan manajemen. Jelaskan!
9. Apakah saudara termasuk seseorang yang mudah mempengaruhi atau seseorang yang mudah terpengaruhi? Jelaskan!
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM
EKONOMI SYARI’AH
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATAKULIAH KODE Rumpun MK Bobot
(sks )
SEMESTER Tgl Penyususnan
Ekonomi Mikro Islam ESY-3102 MKK
OTORITAS
Dosen
Pengembang
RPS
Sofi Faiqotul
Hikmah, SH.I,
M.E
Koordinator
Rmpun MK
Ka.Prodi
Nurul
Inayah,
SE.,M.Si
OTORITAS
Dosen Pengembang RPS
Capaian
Pembelajaran (CP)
CPL-PRODI
Sikap
Setiap lulusan program pendidikan akademik, vokasi, spesialis, dan profesi harus memiliki sikap sebagai berikut:
a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan
etika c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
Penge
tahuan
umum
Ketera
mpilan
umum
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada bangsa dan Negara e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain f. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan k. Menjunjung tinggi nilai-nilai etika akademik, yang meliputi kejujuran dan kebebasan akademik dan
otonomi akademik; l. Bertanggung jawab sepenuhnya terhadap nilai-nilai akademik yang diemban
Lulusan program sarjana wajib memiliki pengetahuan umum sebagai berikut:
a. Memiliki pengetahuan tentang filsafat pancasila, kewarganegaraan, dan wawasan kebangsaan (nasionalisme) dan globalisasi;
b. Mampu mengemukakan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dalam bahasa Indonesia dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benardalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non akademik);;
c. Memiliki kemampuan berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa Arab dan Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non akademik);
d. Memiliki kemampuan dalam berfikir kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompokdalam komunitas akademik dan non akademik;
e. Memiliki pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin f. Memiliki kemampuan penguasaan pengetahuan terkait dengan integrasi keilmuan dan keislaman
sebagai paradiga keilmuan; g. Mampu mengidentifikasi ragam upaya wirausaha yang bercirikan inovasi dan kemandirian yang
berlandaskan etika.
Lulusan Program Sarjana wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut: a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni
d. Menyusun deskripsi saintifik, hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
e. Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penjelasan masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data
f. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega dan sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya
g. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
h. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
i. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanahkan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan mencegah plagiasi;
CP-MK
1. Mampu memahami ilmu ekonomi Mikro
2. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif
dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmupengetahuan
dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya
3. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan teruku
4. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi
ilmupengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata
cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,
Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini membahas tentang konsep falsafah ekonomi MIkro Islam, pasar dan harga, kebutuhan dan
rasionalitas dalam ekonomi Islam, teori konsumsi, teori produksi, teori distribusi, teori permintaan, teori penawaran,
mekanisme pasar Islami, struktur pasar dan persaingan harga, distorsi dan keadilan pasar, efisiensi alokasi dan
distribusi pendapatan, dan rekonstrukti ekonomi mikro Islami.
Materi
Pembelajaran/Pokok
Bahasan
Pustaka
Utama :
1. fzalurrahman, Doktrin Ekonomi Islam (Yogyakarta: Dana Bhakti Wakaf, 1996).
2. Amin, Samir, The Arab Economy Today (London: Zed books Ltd, 1982).
3. Chapra, M. Umar, The Future of Economics: an Islamic Perspective (Leicester: The Islamic Foundation, 2000).
4. Crone, Patricia, Meccan Trade and The Rise of Islam (Princeton: Princeton University Press, 1987).
5. Islahi, Abdul Azim, Economic Concepts of Ibn Taymiyyah (London: The Islamic Foundation, 1988).
6. Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Teori Ekonomi Mikro Islami PPs 2016 (PDF Download Available).
Available from:
https://www.researchgate.net/publication/307976478_Rencana_Pembelajaran_Semester_RPS_Teori_Ekonomi_
Mikro_Islami_PPs_2016 [accessed Dec 06 2017].
Pendukung :
Media Pembelajaran Perangkat Lunak (Softwer ) Perangkat Keras ( hadware )
LCD/Proyektor 1. Papan Tulis 2. Sepidol 3. Penghapus
Tim Teching :
Matakuliah
Prasyarat
Mg Sub-CPMK(sebagai
kemampuan akhir yang
Indikator Kreteria& Metode Materi Pembelajaran Bobot
Penilaian (%
Ke- diharapkan )
Dan bentuk prilaku pembelajaran )
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa akan dapat
menganalisis
perkembangan ilmu
ekonomi, ruang lingkup
dan model analisis.
1. Mahasiswa
diharapkan
mampu:
Mendapatkan
pengetahuan
tentang
perkembangan
ilmu ekonomi
Mendapatkan
lingkup &
batasan yang
jelas antara ilmu
ekonomi mikro &
makro
3. Mendapatkan
& mengetahui
tentang model
dalam ilmu
persaingan
sementara
peranannya.
diharapkan
mampu:
Mendapatkan
pengetahuan
tentang
perkembangan ilmu
ekonomi
Mendapatkan
lingkup & batasan
yang jelas antara
ilmu ekonomi mikro
& makro
Mendapatkan &
mengetahui
tentang model
dalam ilmu
persaingan
sementara
peranannya.
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya
jawab
4. Seminar
5. Pemberian
Tugas
1. Perkembangan ilmu
ekonomi
2. Lingkup ekonomi
mikro
3. 3. Penggunaan
model ilmu analisis
ekonomi
30%
2 Mahasiswa akan dapat
menanalisis perilaku
konsumen dengan
1. Mahasiswa
diharapkan
mampu:
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya
1. Perilaku konsumen dengan pendekatan teori kardinal
2. Ukuran kepuasan
30%
pendekatan teori
kardinal
2. Mendapatkan
pengetahuan
tentang
kepuasan
konsumen dapat
diukur
3. Ukuran
kepuasan
konsumen
satuan utilitas
dengan ukuran
numeric
4. Tingkat
kepuasan
konsumen
semakin
menurun
tambahnya
(marginal)
dengan
ditambahkan
jumlah barang
yang dikonsumsi
5. Kepuasan
konsumen dapat
dipenuhi tapi ada
kendala pada
anggaran
konsumen.
jawab
4. Seminar
5. Pemberian
Tugas
dengan teori utilitas 3. Marginal utilitas 4. 4. Anggaran
konsumen dan grafiknya.
3 Mahasiswa akan dapat
menganalisis perilaku
konsumen dengan
1. . Perilaku
konsumen
dengan
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya
Perilaku konsumen
dengan pendekatan teori
40%
pendekatan teori ordinal pendekatan
teori ordinal
2. Ordinal adalah
rangking untuk
mengukur
kepuasan
3. Ordinal dapat
membentuk
indifferent curve
4. Mengetahui
slop indefferent
curve & kurve
anggaran
jawab
4. Seminar
5. Pemberian
Tugas
ordinal
2. Ordinal adalah
rangking untuk
mengukur kepuasan
3. Ordinal dapat
membentuk indifferent
curve
Mengetahui slop
indefferent curve & kurve
anggaran
4 Mahasiswa dapat
menganalisis tingkat
keseimbangan
konsumen
Mahasiswa
diharapkan
mampu :
Mendapatkan
pengetahuan
tentang
kepuasan
konsumen yang
diukur dengan
rangking
(ordering)
Rangking-
rangking yang
sejajar dapat
membentuk
kurve indiferent
(indefferent
curve) &
mengetahui
diharapkan mampu Mendapatkan pengetahuan tentang kepuasan konsumen yang diukur dengan rangking (ordering)
Rangking-rangking yang sejajar dapat membentuk kurve indiferent (indefferent curve) & mengetahui FALSAF kurve indifferent
Dapat mengetahui slop kurve
Dapat mengetahui slop kurve garis anggaran
5. Dapat membuat
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya
jawab
4. Seminar
5. Pemberian
Tugas
1. Analisis kurve
indifferent
2. Analisis kurve budget
line
3. Analisis
keseimbangan
konsumen
4. Analisis jumlah barang
yang dikonsumsi
konsumen agar
kepuasannya maksima
35%
FALSAF kurve
indifferent
Dapat
mengetahui slop
kurve
Dapat
mengetahui slop
kurve garis
anggaran
Dapat membuat
grafik kurve
indefferent dan
grafik anggaran
(Budget line).
grafik kurve
indefferent dan
grafik anggaran
(Budget line).
5 Mahasiswa dapat
menganalisis kurve
permintaan & faktor-
faktornya
Mahasiswa
diharapkan mampu:
1. Mengetahui
falsafah kurve
indefferent dan
fungsinya
2. Mengetahui
falsafah kurve
anggaran dan
fungsinya
3. Mengetahui
kepuasan
konsumen yang
maksimal dan
diharapkan mampu:
Mengetahui
falsafah kurve
indefferent dan
fungsinya
Mengetahui
falsafah kurve
anggaran dan
fungsinya
Mengetahui
kepuasan
konsumen yang
maksimal dan
jumlah barang yang
dikonsumsinya.
4. Mengetahui
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya
jawab
4. Seminar
5. Pemberian
Tugas
1. Asal usul demind
dengan pendekatan
grafik
2. Faktor-faktor yang
mempengaruhi terhadap
demand
35%
jumlah barang
yang
dikonsumsinya.
4. 4. Mengetahui
dampak harga
barang berubah
terhadap
keseimbangan
harga.
dampak harga
barang berubah
terhadap
keseimbangan
harga.
6 Mahasiswa Dapat
mengetahui macam-
macam elastisitas
permintaanmelakukan
perhitungan elastisitas
dan cara melakukan
simulasinya
Mahasiswa
diharapkan mampu :
Mendapatkan &
mengetahui
dampak naik
turunnya harga
terhadap
keseimbangan
konsumen
Mengetahui apa
dan dari mana
kurve demand
berdasarkan
pendekatan
grafik
Mengetahui 4
faktor pokok
yang
mempengaruhi
permintaan yaitu
harga, income,
diharapkan mampu :
Mendapatkan &
mengetahui
dampak naik
turunnya harga
terhadap
keseimbangan
konsumen
Mengetahui apa
dan dari mana
kurve demand
berdasarkan
pendekatan grafik
Mengetahui 4 faktor
pokok yang
mempengaruhi
permintaan yaitu
harga, income,
jumlah penduduk
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya
jawab
4. Seminar
5. Pemberian
Tugas
1. Asal usul demind
dengan pendekatan
grafik
2. Faktor-faktor yang
mempengaruhi terhadap
demand
30%
jumlah penduduk
dan selera
4. Mengetahui
pergeseran
kurve demand
dan selera
4. Mengetahui
pergeseran kurve
demand
7
Mahasiswa dapat
menganalisis teori
produksi kepada satu
input (faktor produksi)
Dapat
mengetahui
macam-macam
elastisitas
permintaan
Dapat melakukan
perhitungan
elastisitas dan
cara melakukan
simulasinya
Dapat mengetahui
macam-macam
elastisitas
permintaan
Dapat melakukan
perhitungan
elastisitas dan cara
melakukan
simulasinya
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya
jawab
4. Seminar
5. Pemberian
Tugas
1. Fungsi produksi
(output)
2. Input & macam-
macamnya
3. Kurve produksi klasik
4. Produksi Total, Rata-
rata & produksi Marginal
25%
8 Mahasiswa dapat
menganalisis teori
produksi kepada dua
input
M
ahasiswa
diharapkan
mampu:
M
engetahui
hubungan fisik
antara input &
output
M
engetahui
macam-macam
input (faktor
produksi)
M
mampu:
M
engetahui
hubungan fisik
antara input &
output
M
engetahui macam-
macam input (faktor
produksi)
M
engetahui macam-
macam produksi
total, rata-rata dan
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya
jawab
4. Seminar
5. Pemberian
Tugas
1. Isoguant & slopnya
2. Isocost & Slopnya
3. Keseimbangan
produsen dengan grafik
& rumus matematis.
25%
engetahui
macam-macam
produksi total,
rata-rata dan
marginal
4
. Mengetahui
kurve produksi
klasik &
hubungan antar
produk
marginal
4. Mengetahui
kurve produksi
klasik & hubungan
antar produk
9 Mahasiswa dapat
menganalisi Teori Biaya
produksi dan macam-
macamnya
Mahasiswa
diharapkan
mampu :
Mendapatkan &
mengetahui
dampak naik
turunnya harga
terhadap
keseimbangan
konsumen
Mengetahui apa
dan dari mana
kurve demand
berdasarkan
pendekatan
grafik
Mengetahui 4
faktor pokok
yang
mempengaruhi
mampu :
Mendapatkan &
mengetahui
dampak naik
turunnya harga
terhadap
keseimbangan
konsumen
Mengetahui apa
dan dari mana
kurve demand
berdasarkan
pendekatan grafik
Mengetahui 4 faktor
pokok yang
mempengaruhi
permintaan yaitu
harga, income,
jumlah penduduk
dan selera
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya
jawab
4. Seminar
5. Pemberian
Tugas
1. Macam-macam biaya
produksi
2. Fungsi Biaya dalam
bentuk matematika
25%
permintaan yaitu
harga, income,
jumlah penduduk
dan selera
4.Mengetahui
pergeseran kurve
demand
4.Mengetahui
pergeseran kurve
demand
10 Mahasiswa dapat
menganalisis teori
penawaran asal usul &
kegunaannya
.
Mahasiswa
diharapkan
mampu:
M
engetahui
macam-macam
biaya kurve dan
rumusnya.
M
engetahui biaya
dalam bentuk
model
matematika
3
. Mengetahui
biaya produksi,
total penerimaan
dan keuntungan.
diharapkan mampu:
M
engetahui macam-
macam biaya kurve
dan rumusnya.
M
engetahui biaya
dalam bentuk
model matematika
M
engetahui biaya
produksi, total
penerimaan dan
keuntungan.
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya
jawab
4. Seminar
5. Pemberian
Tugas
1. Asal usul penawaran
baik secara grafik atau
matematis
2. Faktor-faktor yang
mempengaruhi
penawaran
25%
11 Mahasiswa dapat
menganalisis pasar
persaingan sempurna
Mahasiswa
diharapkan mampu:
Mengetahui asal
usul kurve
penawaran
Mengetahui cara
membentuk model
biaya dalam bentuk
matematik
Mengetahui optim
output dari biaya
rata-rata terendah
yang
dikorbankannya
mampu:
Mengetahui asal
usul kurve
penawaran
Mengetahui cara
membentuk model
biaya dalam bentuk
matematik
Mengetahui optim
output dari biaya
rata-rata terendah
yang
dikorbankannya
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Seminar
5. Pemberian
Tugas
Ciri pasar persaingan
sempurna
2. Terbentuk pasar
persaingan sempurna
25%
12 Mahasiswa dapat
menganalisis
keseimbangan pada
pasar persaingan
sempurna
Mahasiswa
diharapkan
mampu:
Mengetahui ciri-ciri
pasar persaingan
sempurna
2. Mengetahui
mekanisme
terbentuknya PPS
secara grfik,
penerimaan, biaya
dan keuntungan
pada pasar
persaingan
sempurna
mampu:
Mengetahui ciri-ciri
pasar persaingan
sempurna
Mengetahui
mekanisme
terbentuknya PPS
secara grfik,
penerimaan, biaya
dan keuntungan
pada pasar
persaingan
sempurna
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya
jawab
4. Seminar
5. Pemberian
Tugas
Keseimbangan pada
pasar persaingan
sempurna
25%
13 Mahasiswa dapat . Mahasiswa mampu: 1. Ceramah 1. Ciri pasar persaingan 25%
menganalisis pasar
persaingan monopoli
diharapkan
mampu:
Mengetahui
lembaga pada
PPS
Mengetahui total
penerimaan, total
biaya & total
keuntungan pada
PPS
Mengetahui
lembaga pada PPS
Mengetahui total
penerimaan, total
biaya & total
keuntungan pada
PPS
2. Diskusi
3. Tanya
jawab
4. Seminar
5. Pemberian
Tugas
monopoli
2. Terbentuk pasar
persaingan monopoli
14 Mahasiswa dapat
menganalisis
keseimbangan pada
pasar persaingan
sempurna
Mahasiswa diharapkan mampu:
Mengetahui ciri-ciri pasar persaingan sempurna
Mengetahui mekanisme terbentuknya PPS secara grfik, penerimaan, biaya dan keuntungan pada pasar persaingan sempurna
Mahasiswa diharapkan mampu:
Mengetahui ciri-ciri pasar persaingan sempurna
Mengetahui
mekanisme
terbentuknya PPS
secara grfik,
penerimaan, biaya
dan keuntungan
pada pasar
persaingan
sempurna
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya
jawab
4. Seminar
5. Pemberian
Tugas
Keseimbangan pada
pasar persaingan
sempurna
25%
15 Mahasiswa dapat
menganalisis pasar
oligopoly
Mahasiswa
diharapkan
mampu
Mengetahui
lembaga pada
diharapkan mampu
Mengetahui
lembaga pada PPS
Mengetahui total
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya
jawab
4. Seminar
1. Ciri-ciri pasar oligopoly
2. Falsafah pasar
oligopoli
25%
SOAL
Sifat Ujian : Terbuka/Open Book
1. Kepemilikan dalam fiqih muamalah dapat diklasifikasikan menjadi 2, sebutkan dan jelaskan!
2. Sebutkan hadist Nabi yang menjadi dasar dari Teori ekonomi islam mengenai harga (boleh dalam bahasa Indonesia)!
3. Sebutka perbedaan Permintaan dalam ekonomi Islam dan ekonomi konvensional!
4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan:
a. Konsep Public Good dalam Islam
b. Fungsi konsumsi dan tabungan dengan pendekatan ekonomi islam
c. Kebijakan Fiskal dan Kebijakan Moneter
d. Asas filsafat ekonomi islam
e. Money changer
f. ‘Ain, Wariq, Magsyusah, Fulus
PPS
Mengetahui total
penerimaan,
total biaya & total
keuntungan
pada PPS
penerimaan, total
biaya & total
keuntungan pada
PPS
5. Pemberian
Tugas
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM
PRODI EKONOMI SYARI’AH
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATAKULIAH KODE Rumpun MK Bobot
(sks )
SEMESTER Tgl Penyususnan
Teori ekonomi Makro EBI3217 MKK
OTORITAS
Dosen
Pengembang
RPS
Nurul Inayah,
SE.,M.Si
Koordinator
Rmpun MK
Ka.Prodi
Nurul Inayah,
SE.,M.Si
OTORITAS
Dosen Pengembang RPS
Capaian
Pembelajaran (CP)
CPL-PRODI
Sikap
Setiap lulusan program pendidikan akademik, vokasi, spesialis, dan profesi harus memiliki sikap sebagai berikut: a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada bangsa dan negara
Peng
etahu
an
umu
m
Keter
ampil
an
umu
m
e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
f. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan k. Menjunjung tinggi nilai-nilai etika akademik, yang meliputi kejujuran dan kebebasan akademik dan
otonomi akademik; l. Bertanggung jawab sepenuhnya terhadap nilai-nilai akademik yang diemban
Lulusan program sarjana wajib memiliki pengetahuan umum sebagai berikut:
a. Memiliki pengetahuan tentang filsafat pancasila, kewarganegaraan, dan wawasan kebangsaan (nasionalisme) dan globalisasi;
b. Mampu mengemukakan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dalam bahasa Indonesia dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benardalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non akademik);;
c. Memiliki kemampuan berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa Arab dan Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non akademik);
d. Memiliki kemampuan dalam berfikir kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompokdalam komunitas akademik dan non akademik;
e. Memiliki pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin f. Memiliki kemampuan penguasaan pengetahuan terkait dengan integrasi keilmuan dan keislaman
sebagai paradiga keilmuan; g. Mampu mengidentifikasi ragam upaya wirausaha yang bercirikan inovasi dan kemandirian yang
berlandaskan etika.
Lulusan Program Sarjana wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut: a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata
cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni d. Menyusun deskripsi saintifik, hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi e. Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penjelasan masalah di bidang keahliannya
berdasarkan hasil analisis informasi dan data f. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega dan sejawat baik di
dalam maupun di luar lembaganya g. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
h. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
i. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanahkan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan mencegah plagiasi;
CP-MK
1. Mengerti dan memahami Para Pelaku Ekonomi dan Faktor-Faktor Penentu kegiatan Ekonomi
2. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
3. konteks pengembangan atau implementasi ilmupengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
4. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
5. pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
6. humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi.
Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini membahas tentang konsep falsafah ekonomi Islam, pasar dan harga, kebutuhan dan rasionalitas
dalam ekonomi Islam, teori konsumsi, teori produksi, teori distribusi, teori permintaan, teori penawaran, mekanisme
pasar Islami, struktur pasar dan persaingan harga, distorsi dan keadilan pasar, efisiensi alokasi dan distribusi
pendapatan, dan rekonstrukti ekonomi mikro Islami.
Materi
Pembelajaran/Pokok
Bahasan
Pustaka
Utama : .
1. Ari, Sudarman, dan Algifari. (1999). Ekonomi Mikro – Makro. (teori, Soal, dan Jawaban). Edisi. 3
2. Yogyakarta : BPFE.
3. Boedijono, (1999). Pengantar Ilmu Ekonomi Makro. Seri sinopsis, No. 2. Edisi 4. Yogyakarta : BPFE
4. Demburg, F.T., (1985). Macroeconomics : Concepts , Theories, and Policies. 7 th Edition.
5. McGraw-Hill, Inc. Alih Bahasa : Karyawan : Karyawan Muchtar, Jakarta, Penerbit Erlangga
Pendukung :
1. Dombusch, R., Fischer, S., (1987). Macroeconomics. Fourth Edition. McGraw-Hill, Inc. Alih Bahasa :
2. Julius A. Mulyadi, Jakarta, Penerbit Erlangga.
3. Guritno, M., dan Algifari, (1987). Teori Ekonomi Makro. Yogyakarta : Bagian Penerbitan STIE YKPN.
4. Kadariah, (1981). Pengantar Teori Ekonomi Makro & Mikro. Jakarta : Bina
Media Pembelajaran Perangkat Lunak (Softwer ) Perangkat Keras ( hadware )
LCD/Proyektor 1. Papan Tulis 2. Sepidol 3. Penghapus
Tem Teching : Diskusi kelompok, masing-masing kelompok 1-3 orang
Matakuliah
Prasyarat
Mg
Ke-
Sub-CPMK(sebagai
kemampuan akhir
yang diharapkan )
Indikator Kreteria&
Dan bentuk
prilaku
Metode
pembelajaran
Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
(% )
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa akan
dapat
memahami lingkup
ekonomi
makro dengan
segala aspeknya
. Arti ekonomi
1. Perbedaan
Ekonomi Mikro
dan Makro
2. Perbedaan
Madhab
khususnya pada
Pasar
3. Pelaku
ekonomi
1. ceramah
2. taya jawab
3. praktikum
kelas
4. evaluasi
praktikum
5. tugas
6. quis
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
Pendahuluan 25%
2 Mahasiswa akan
dapat meng
analisis bagaimana
dan untuk
apa
pendapatan
nasional
Pendekatan
produk (poduct
approach)
2. Pendekatan
Pendapatan
(Income
Approach)
3. pendekatan `
Pengeluaran
(expenditure
Pengukuran
Pendapatan
Nasional (gross
(gross national
product)
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
Pengukuran Pendapatan Nasional
(gross
(gross national product)
35%
Approach)
3 Mahasiswa akan
dapat meng
analisis bagaimana
dan untuk
apa pendapatan
nasional
dari perekonomian
sedehana
sampai
perekonomian
terbuka
Perekonomian
sederhana
(perek 2 sektor)
2. Perekonomian
3 sektor
(kebijakan fiscal
dan
Moneter
3. Perekonomian
4 sektor (perek
terbuka)
4. Inflatyonary
dan Deflationary
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
Analisis Pendapatan Nasional 35%
4 Mahasiswa akan
dapat meng
analisis bagaimana
dan untuk
apa pendapatan
nasional
dari perekonomian
sedehana
sampai
perekonomian
terbuka
(Lanjutan)
Perekonomian
sederhana
(perek 2 sektor)
2. Perekonomian
3 sektor
(kebijakan fiscal
dan
Moneter
3. Perekonomian
4 sektor (perek
terbuka)
4. Inflatyonary
dan Deflationary
ceramah
2. taya jawab
3. praktikum
kelas
4. evaluasi
praktikum
5. tugas
6. quis
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
Analisis Pendapatan Nasional 35%
5 Mahasiswa akan
dapat meng
analisis bagaimana
dan untuk
apa pendapatan
nasional
dari perekonomian
sedehana
sampai
perekonomian
terbuka
(Lanjutan)
Perekonomian
sederhana
(perek 2 sektor)
2. Perekonomian
3 sektor
(kebijakan fiscal
dan
Moneter
3. Perekonomian
4 sektor (perek
terbuka)
4. Inflatyonary
dan Deflationary
1. ceramah
2. taya jawab
3. praktikum
kelas
4. evaluasi
praktikum
5. tugas
6. quis
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
Analisis Pendapatan Nasional 35%
6 Mahasiswa akan
dapat meng
analisis bagaimana
dan untuk
apa pendapatan
nasional
dari perekonomian
sedehana
sampai
perekonomian
terbuka
(Lanjutan)
Perekonomian
sederhana
(perek 2 sektor)
2. Perekonomian
3 sektor
(kebijakan fiscal
dan
Moneter
3. Perekonomian
4 sektor (perek
terbuka)
4. Inflatyonary
dan Deflationary
1. ceramah
2. taya jawab
3. praktikum
kelas
4. evaluasi
praktikum
5. tugas
6. quis
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
Analisis Pendapatan Nasional 40%
7 Mahasiswa akan Perekonomian
sederhana
1. ceramah
2. taya jawab
1. Ceramah
2. Diskusi
Analisis Pendapatan Nasional 40%
dapat meng
analisis bagaimana
dan untuk
apa pendapatan
nasional
dari perekonomian
sedehana
sampai
perekonomian
terbuka
(Lanjutan)
(perek 2 sektor)
2. Perekonomian
3 sektor
(kebijakan fiscal
dan
Moneter
3. Perekonomian
4 sektor (perek
terbuka)
4. Inflatyonary
dan Deflationary
3. praktikum
kelas
4. evaluasi
praktikum
5. tugas
6. quis
3. Tanya jawab
8 Mahasiswa akan
dapat meng
analisis bagaimana
dan untuk
apa pendapatan
nasional
dari perekonomian
sedehana
sampai
perekonomian
terbuka
(Lanjutan)
Perekonomian
sederhana
(perek 2 sektor)
2. Perekonomian
3 sektor
(kebijakan fiscal
dan
Moneter
3. Perekonomian
4 sektor (perek
terbuka)
4. Inflatyonary
dan Deflationary
1. ceramah
2. taya jawab
3. praktikum
kelas
4. evaluasi
praktikum
5. tugas
6. quis
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
Analisis Pendapatan Nasional 40%
9 Mahasiswa akan
dapat meng
analisis bagaimana
. Teori konsumsi
dengan hipotesis
sikus hidup
1. ceramah
2. taya jawab
3. praktikum
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
Teori Konsumsi (Consumptive
Theory)
35%
dan untuk apa teori
konsumsi
2. Teori
konsumsi
dengan
pendapatan
relative
3. Teori
konsumsi
dengan
pendapatan
permanen
kelas
4. evaluasi
praktikum
5. tugas
6. quis
10 Mahasiswa akan
dapat meng
analisis apa teori
investasi
dapat meng
analisis apa teori
investasi
1. ceramah
2. taya jawab
3. praktikum
kelas
4. evaluasi
praktikum
5. tugas
6. quis
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
Teori Investasi (Invest Theory) 35%
11 Mahasiswa akan
dapat meng
analisis bagaimana
dan untuk
apa pasar barang
dan uang
ke-1
dapat meng
analisis
bagaimana dan
untuk
apa pasar
barang dan uang
ke-1
1. ceramah
2. taya jawab
3. praktikum
kelas
4. evaluasi
praktikum
5. tugas
6. quis
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
Analisis Kurve IS – LM 35%
12 Mahasiswa akan
dapat meng
analisis bagaimana
dapat meng
analisis
bagaimana dan
1. ceramah
2. taya jawab
3. praktikum
kelas
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
Analisis Kurve IS – LM 35%
dan untuk
apa pasar barang
dan uang
(Lanjutan)
untuk
apa pasar
barang dan uang
(Lanjutan)
4. evaluasi
praktikum
5. tugas
6. quis
13 Mahasiswa akan
dapat meng
analisis bagaimana
dan untuk
apa pasar barang
dan uang
(Lanjutan)
dapat meng
analisis
bagaimana dan
untuk
apa pasar
barang dan uang
1. ceramah
2. taya jawab
3. praktikum
kelas
4. evaluasi
praktikum
5. tugas
6. Quis
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
Analisis Kurve IS – LM 35%
14 Mahasiswa akan
dapat meng
analisis bagaimana
dan untuk
apa permintaan dan
penawaran agregatif
dapat meng
analisis
bagaimana dan
untuk
apa permintaan
dan
penawaran
agregatif
1. ceramah
2. taya jawab
3. praktikum
kelas
4. evaluasi
praktikum
5. tugas
6. quis
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
Permintaan dan Penawaran
Agregatif
(Agregative Demand Dan
Agregative Supply)
40%
15 Mahasiswa akan
dapat meng
analisis bagaimana
dan untuk apa pasar
tenaga kerja
dan penawarannya
dapat meng
analisis
bagaimana dan
untuk apa pasar
tenaga kerja
dan
1. ceramah
2. taya jawab
3. praktikum
kelas
4. evaluasi
praktikum
5. tugas
6. quis
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
Pasar tenaga Kerja dan Kurve
Penawaran
Agregat
40%
penawarannya
16 Mahasiswa akan
dapat meng
analisis bagaimana
dan untuk apa
teori inflasi
dapat meng
analisis
bagaimana dan
untuk apa
teori inflasi
1. ceramah
2. taya jawab
3. praktikum
kelas
4. evaluasi
praktikum
5. tugas
6. quis
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
Teori Inflasi (Inflation Theory) 35%
Soal :
1. Penghitungan pendapatan nasional bagi suatu Negara sangatlah penting. Sebutkan kegunaan penghitungan
pendapatan nasional dan jelaskan!
2. Diketahui :
P Qd
60 600
45 750
P = harga
Qd = kwalitas barang yang diminta
Ditanya :
Berapa kwalitas barang yang diminta (Qd) pada harga (P) 20?
3. Carilah elastisitas silang dari permintaan antara teh (x) dan kopi (y) untuk data dalam table berikut!
JENIS BARANG
KEADAAN I KEADAAN II
Harga Jumlah Harga Jumlah
Kopi (y) 300 3000 200 4000
Teh (x) 100 1500 100 1000
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM
EKONOMI SYARI’AH
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATAKULIAH KODE Rumpun MK Bobot
(sks )
SEMESTER Tgl Penyususnan
Metodologi
Penelitihan Ekonomi
Syariah
EBI-3136 MKK
OTORITAS
Dosen Pengembang RPS Koordinator Rmpun MK Ka.Prodi
Lelyana Ferawati Ekaningsih, SE.,MH.,MM
Nurul Inayah, SE.,M.Si
Capaian
Pembelajaran (CP)
CPL-PRODI
Sikap
Setiap lulusan program pendidikan akademik, vokasi, spesialis, dan profesi harus memiliki sikap sebagai berikut: a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
Penget
ahuan
umum
tanggungjawab pada bangsa dan negara e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain f. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan k. Menjunjung tinggi nilai-nilai etika akademik, yang meliputi kejujuran dan kebebasan akademik dan
otonomi akademik; l. Bertanggung jawab sepenuhnya terhadap nilai-nilai akademik yang diemban
Lulusan program sarjana wajib memiliki pengetahuan umum sebagai berikut:
a. Memiliki pengetahuan tentang filsafat pancasila, kewarganegaraan, dan wawasan kebangsaan (nasionalisme) dan globalisasi;
b. Mampu mengemukakan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dalam bahasa Indonesia dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benardalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non akademik);
c. Memiliki kemampuan berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa Arab dan Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non akademik);
d. Memiliki kemampuan dalam berfikir kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompokdalam komunitas akademik dan non akademik;
e. Memiliki pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin f. Memiliki kemampuan penguasaan pengetahuan terkait dengan integrasi keilmuan dan keislaman
sebagai paradiga keilmuan; g. Mampu mengidentifikasi ragam upaya wirausaha yang bercirikan inovasi dan kemandirian yang
berlandaskan etika.
Lulusan Program Sarjana wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut: a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah,
Ketera
mpilan
umum
tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni d. Menyusun deskripsi saintifik, hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi e. Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penjelasan masalah di bidang
keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data f. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega dan sejawat
baik di dalam maupun di luar lembaganya g. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
h. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
i. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanahkan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan mencegah plagiasi;
CP-MK
Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa akan dapat menganalisis dan merancang kebutuhankebutuhan
dalam melakukan sebuah penelitian
Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini mengkaji tentang konsep dasar penelitian dalam bidang teknologi informasi serta
aplikasinya dalam bidang perpustakaan dan dokumentasi. Beberapa materi yang akan dipelaja
antara lain pengertian penelitian; prinsip-prinsip penelitian; paradigma penelitian dalam bidang
eknologi informasi, perpustakaan dan dokumentasi; proses dan etika dalam penelitian; desain
penelitian; penelitian pengembangan; penelitian survei; penelitian eksperimen;
kualitatif; data danknik pengumpulan data; pembuatan kuesioner; teknik wawancara
Materi
Pembelajaran/Pokok
Bahasan
1. Kaitan antara ilmu, ilmu pengetahuan, dan penelitian
2. Kaitan antara macam-macam penelitian, teknik menyusun proposal penelitian
3. Kaitan antara topik, judul dan latar belakang penelitian
4. Membahas apa, bagaimana dan dari mana masalah penelitian itu
5. Teknik penyusunan rumusan masalah, identifikasi masalah, dan kendalanya.
6. Penyusunan tujuan dan kegunaan penelitian
7. Penyusunan tinjauan pustaka dan sumber-sumbernya
8. Teknik penyusunan kerangka berpikir
9. Teknik penyusunan hipotesis
10. Menentukan populasi dan sampel
11. Menentukan teknik penarikan sampel yang baik
Pustaka
Utama :
1. Burhan, Bungin, 2001, MPS. Format-format Kuantitatif-Kualitatif. Moh Nazir, 1999, Metode Penelitian,
Kerlinger, Fred N,
2. 1973, Foundation of Behavioral Research.
3. Hernowo, 2004, Langkah Mudah Membuat Buku Yang Menggugah
4. Widayat dan Amirullah, 2002, Riset Bisnis.
5. Masri, S. 1988. Metode Penelitian Survai. Moh. Nazir. 1999. Metode Penelitian.
6. 5. Bailey, Kenneth D., 1978, Methods of Social Research. New York dan Babbie, Earl, 1986. The Practice of
Social Research
Pendudkung : 1. Masri, S., (1988). Metode Penelitian Survai. Soemarno, (1996). Usulan Penelitian yang Handal. Burhan, Bungin, (2001). 2. Metodologi Penelitian Sosial. Format-Format Kuantif dan Kualitif. 3. Burhan, Bungin, (2001). MPS,. Format-Format Kuantif- Kualitif. Moh., Nazir, (1999). Metode Penelitian.Kerlinger, Fred N., (1973). Foundation of Behavioral Reseacrh. 4. Masyhuri, (2008). Metodologi Penelitian. Bandung: Refika Aditama.
Media Pembelajaran Perangkat Lunak (Softwer ) Perangkat Keras ( hadware )
LCD/Proyektor 1. Papan Tulis 2. Sepidol 3. Penghapus
Tem Teching :
Matakuliah
Prasyarat
Mg
Ke-
Sub-CPMK(sebagai
kemampuan akhir
yang diharapkan )
Indikator Kreteria&
Dan bentuk
prilaku
Metode
pembelajaran
Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
(% )
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa mampu
mengungkapkan ilmu,
ilmu pengetahuan
(science), dan
penelitian
1. Memahami
definisi ilmu, ilmu
pengetahuan,
(science)
2. Memahami
peranan ilmu
pengetahuan dan
penelitian
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas Individu
4. Tugas Kelompok
5. Presentasi
Tugas
Kaitan antara ilmu, ilmu pengetahuan,
dan penelitian 35%
2 Mahasiswa mampu
mengungkapkan
macam-macam desain
penelitian, proposal
penelitian, dan
langkah
pembuatannya.
1. Memahami
macam-macam
dan desain
penelitian
2. Memahami apa
yang disebut
dengan proposal
3. Memahami
langkah-langkah
pembuatan
proposal
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas Individu
4. Tugas Kelompok
5. Presentasi
Tugas
Kaitan antara macam-macam
penelitian, teknik menyusun proposal
penelitian
40%
3 Mahasiswa mampu
menjelaskan topik,
judul dan latar
belakang penelitian
1. Memahami
judul penelitian
yang relevan
2. Memahami
latar belakang
masalah dan
kaitannya
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas Individu
4. Tugas Kelompok
5. Presentasi
Tugas
Kaitan antara topik, judul dan latar
belakang penelitian 35%
dengan judul
penelitian
4 Mahasiswa mampu
memahami masalah
dan pemilihan (choice)
masalah
1. Bagaimana
mengungkapkan
masalah penelitian
2. Bagaimana
memilih dan
kriteria masalah
penelitian
3. Sumber-sumber
masalah penelitian
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas Individu
4. Tugas Kelompok
5. Presentasi
Tugas
Membahas apa, bagaimana dan dari
mana masalah penelitian itu 45%
5 Mahasiswa mampu
menyerap teknik
formulasi rumusan
masalah, identifikasi
masalah dan solusi
penyelesaian jika ada
kesalahan.
1. Bagaimana
memformulasikan
rumusan masalah
penelitian
2. Identifikasi
masalah penelitian
3. Kesalahan dan
solusinya dalam
perumusan
masalah penelitian
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas Individu
4. Tugas Kelompok
5. Presentasi
Tugas
Teknik penyusunan rumusan
masalah, identifikasi masalah, dan
kendalanya.
40%
6 Mahasiswa mampu
memformulasikan
tujuan dan kegunaan
penelitian
1. Bagaimana
memformulasikan
tujuan penelitian
2. Bagaimana
kegunaan atau
kontribusi
penelitian?
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas Individu
4. Tugas Kelompok
5. Presentasi
Tugas
Penyusunan tujuan dan kegunaan
penelitian 40%
7 Mahasiswa mampu
memahami tinjauan
pustaka dan
sumbernya.
1. Bagaimana
memformulasikan
tinjauan pustaka
dari hasil penelitian
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas Individu
4. Tugas Kelompok
Penyusunan tinjauan pustaka dan
sumber-sumbernya 35%
terdahulu?
2. Menyusun
landasan teori
3. Menyusun
rekapitulasi hasil
penelitian
terdahulu
(theoritical
mapping)
5. Presentasi
Tugas
8 Mahasiswa mampu
menyusun formulasi
kerangka berfikir
Komponen
kerangka berfikir
1. Kerangka
konsep
2. Kerangka teori
3. Menyusun
bagan (flow cash)
kerangka berfikir
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas Individu
4. Tugas Kelompok
5. Presentasi
Tugas
Teknik penyusunan kerangka berpikir 35%
9 Mahasiswa mampu
memformulasi
hipotesis
Macam-macam
hipotesis: hipotesis
umum, hipotesis
nol, hipotesis kerja
dan hipotesis
alternative
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas Individu
4. Tugas Kelompok
5. Presentasi
Tugas
Teknik penyusunan hipotesis 40%
10 Mahasiswa
memahami metode
penelitian
1. Populasi dan
permasalahannya
2. Sampel dan
syarat sampel
yang representatif
(mewakili)
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas Individu
4. Tugas Kelompok
5. Presentasi
Tugas
Menentukan populasi dan sampel 35%
11 Mahasiswa
memahami macam-
Macam-macam
teknik pengambilan 1. Ceramah
2. Diskusi
Menentukan teknik penarikan sampel
yang baik 40%
macam teknik
penarikan sampel sampel sesuai
dengan data yang
diperlukan.
3. Tugas Individu
4. Tugas Kelompok
5. Presentasi
Tugas
12 Mahasiswa
memahami teknik
analisis data
Macam-macam
teknik analisis 1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas Individu
4. Tugas Kelompok
5. Presentasi
Tugas
Menentukan alat bantu analisis data 30%
13 Mahasiswa
memahami
interpretasi hasil
analisis data
1. Teknik
interpretasi hasil
analisis
2. Teknik
merelevansikan
hasil analisis data
dengan teori yang
mendasari
(mendukung/menol
ak)
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas Individu
4. Tugas Kelompok
5. Presentasi
Tugas
Membahas hasil analisis data serta
teknik interpretasi 35%
14 Mahasiswa
memahami teknik
penyusunan daftar
pertanyaan
(kuesioner)
Membuat
angket/daftar
pertanyaan
(questioner) yang
baikdan tepat agar
data yang terambil
valid dan shoheh
Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas Individu
4. Tugas Kelompok
5. Presentasi
Tugas
Membuat angket/kuesioner yang baik 35%
15 Mahasiswa
memahami perangkat
pelaksanaan
penelitian yang baik
Mengevaluasi
saran dan
prasarana sebelum
pelaksanaan
penelitian, antara
lain:
Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas Individu
4. Tugas Kelompok
5. Presentasi
Tugas
Membahas apa saja sarana dan
prasarana dalam pelaksanaan
penelitian
35%
1. evaluasi
proposal
2. evaluasi
peralatan
pengambilan data
3. evaluasi
penunjang
pengambilan data,
dll.
SOAL 1. Jelaskan kelebihan serta kekurangan dari 3 teknik (metode) pengumpulan data dibawah ini:
A. Teknik Kuesioner B. Teknik Observasi C. Teknik Wawancara
2. Jelaskan dan uraikan (Per Bab) format penyusunan laporan penelitian dibawah ini. BAB I : PERMASALAHAN
A. Latar Belakang B. Identifikasi Masalah dan Paradigma Penelitian C. Batasan Masalah D. Tujuan Penelitian E. Kegunaan Penelitian
BAB II : LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS
Landasan Teori BAB III : PROSEDUR PENELITIAN
Populasi dan Sampel BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pembahasan Hasil Penelitian BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan
Saran 3. Jelaskan pebedaan;
a. Batasan Penelitian
b.Keterbatasan Penelitian 4. Seorang peneliti ingin menyelidiki hubungan `kepercayaan` nasabah bank Syari`ah terhadap `loyalitas` pada bank syari`ah Mandiri. Berikut ini indikator-indikator yang digunakan untuk mengukkur kedua variabel tersebut.
Variabel Indikator
Kepercayaan 1. Kredibilitas Bank
2.Reputasi bank
3. Pesan promosi sesuai dengan kenyataan
Loyalitas 1. Niat untuk terus menabung
2. Merekomendasikan kepada orang lain
3. Bank syari`ah Mandiri menjadi bank
pilihan pertama
Berdasarkan kasus tersebut:
1. Buatlah rumusan masalah, tujuan penelitian dan Hipotesisnya
2. Tambahkan lagi 1 indikator dan kemudian buatlah kuesioner dari semua indikator yang ada
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM (IAIDA) BANYUWANGI FAKULTASEKONOMI SYARI’AH DAN BISNIS ISLAM PRODI EKONOMI SYARI’AH
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE Rumpun MK
Bobot (sks) SEMESTER Tgl. Penyusunan
Pengantar Studi Islam IAI-3143 MKK 2 Genap 07 Maret 2017
OTORITAS
Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka.Prodi
Muhamad Annas, SE.,MM
Nurul Inayah, SE.,M.Si
Capaian Pembelajaran (CP)
CPL-PRODI
Sikap
Setiap lulusan program pendidikan akdemik, vokasi, spesialis, dan profesi harus memiliki sikap sebagai berikut: 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius 2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral,
dan etika 3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila 4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme
serta rasa tanggungjawab pada bangsa dan negara 5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain 6. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan 7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara 8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik 9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
Pengetahuan Keterampilan Umum Keterampilan Husus
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan 11. Menjunjung tinggi nilai-nilai etika akademik, yang meliputi kejujuran dan kebebasan
akademik dan otonomi akademik; Bertanggung jawab sepenuhnya terhadap nilai-nilai akademik yang diembannya
Lulusan program sarjana wajib memiliki pengetahuan umum sebagai berikut: 1. Memiliki pengetahuan tentang filsafat pancasila, kewarganegaraan, dan wawasan
kebangsaan (nasionalisme) dan globalisasi; 2. Mampu mengemukakan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dalam bahasa Indonesia
dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benardalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non akademik);;
3. Memiliki kemampuan berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa Arab dan Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non akademik);
4. Memiliki kemampuan dalam berfikir kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompokdalam komunitas akademik dan non akademik;
5. Memiliki pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin 6. Memiliki kemampuan penguasaan pengetahuan terkait dengan integrasi keilmuan dan
keislaman sebagai paradiga keilmuan; 7. Mampu mengidentifikasi ragam upaya wirausaha yang bercirikan inovasi dan kemandirian
yang berlandaskan etika. Lulusan Program Sarjana wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut: 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur 3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni
4. Menyusun deskripsi saintifik, hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
5. Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penjelasan masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data
6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega dan sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya
7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanahkan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan mencegah plagiasi;
10. Mampu memanfaatkan teknologi informasi komunikasi untuk pengembangan keilmuan dan kemampuan kerja;
1. Memiliki pengetahuan dalam bidang Pengantar Studi Islam secara inter dan multidisipliner 2. Mampu melakukan kajian di bidang Pengantar Studi Islam melalui pendekatan inter dan
multidisipliner 3. Mampu melakukan kajian di bidang Pengantar Studi Islam melalui pendekatan inter dan
multidisipliner 4. Mampu melakukan dan mengelola kajian dan pengembangan keilmuan dalam bidang
Pengantar Studi Islam 5. Bersikap positif, empati dan toleran dalam melaksanakan keahliannya
CP-MK
Mampu memahami konsep dasar tentang Studi Islam dan Pokok-Pokok Ajaran Islam Aqidah,Syariah dan Akhlaq serta memiliki sikap kebangsaan dalam kehidupan bangsa dan negara dengan penuh tanggung jawab.
Deskripsi Singkat MK Matakuliah akhlak Mahasiswa mampu mengaplikasikan studi islam dalam kehidupan sehari-hari dan mengerti serta mampu menyelesaikan masalah –masalah sosial keagamaan terutama dalam konteks kehidupan berbangsa dan bernegara.
Materi Pembelajaran/ PokokBahasan
1. Pertemuan I : Pendahuluan a. Urgensi pengantar studi islam b. Pengertian studi islam c. Sejarah pertumbuhan studi islam d. Problem insider vs outsider dalam studi islam
2. Pertemuan II : Memahami sumber ajaran islam a. Al-qur’an dan hadis sebagai sumber ajaran islam b. Tafsir al-qur’an c. Al-qur’an sebagai teks suci
b. Pendekatan sanad dan matan dalam hadits 3. Pertemuan III : Pokok-pokok ajaran islam
a. Aqidah b. Syari’ah c. Akhlaq
4. Pertemuan IV : Sejarah Perkembangan Islam a. Islam dimasa awal b. Islam pada periode pertengahan c. Islam pada periode modern
5. Pertemuan V : Islam dan Tantangan Modernitas a. Islam dan problematika sosial b. Islam dan modernisasi c. Memahami makna modernisasi
6. PertemuanVI : Aliran Pemikiran Modern Dalam Islam a. Masyarakat Perkotaan dan pedesaan b. Aliran pemikiran primitif dan modern c. Aliran pemikiran modern dalam islam
7. PertemuanVII : Model Studi al-qur’an dan Hadits a. Tafsir al-qur’an b. Tafsir Hermeneutik c. Kajian sirah nabawi
i. Pertemuan VIII : Model Pendekatan Dalam Studi Islam a. Pendekatan dan metode studi islam b. Teori dan pendekatan dalam studi islam c. Peran ilmu sosial dalam memahami islam
9. Pertemuan IX : Ujian Tengah Semester (UTS) 10.Pertemuan X : Model Studi Hukum Islam Kontenporer
a. Membedakan antara fiqih dan syari’at b. Hubungan antara fiqih dan kondisi sosial c. Kelompok lebral dan oertodok
11.Pertemuan XI : Peran Ilmu Sosial a. Peran ilmu sosial dalam memahami islam b. Peran ilmu sosial dalam kajian islam c. Pendekatan fenomenologi
12.Pertemuan XII : Studi Ritual Islam
a. Ritual dalam islam b. Aspek ritual dan budaya c. Fungsi ritual dalam islam
13. Pertemuan XIV:UjianAkhir Semester (UAS)
Pustaka Utama: 1. Abdullah ,Amin. Islamic Studis bayn al-ijtihad wal-jumud Bairut :darul fikr 1998 2. Hanafi,Hasan. Al-dirasah Islamiyah.Kairo :Al-maktabah Al-masriyah 3. Majid,Nurkholis.Islam Doktin dan Peradaban. Jakarta : Paramadina 1995 4. Martin,Richard.Pendekatan Kajian Islam Dalam Studi Agama ( terj).Surakarta Muhammadiyah University Press
2001Annemarie Schimmel, Mystical Dimensions of Islam, Chapel Hill, N.C., 1975
Pendukung: 1. Abdullah, Amin. 1999. Studi Agama: Normativitas atau Historitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2. Nata, Abudin, 2000. Metodologi Studi Islam. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. 3. Hamka, Tasawufdari Abad ke Abad, Jakarta : BulanBintang : 1960
Media Pembelajaran Perangkat lunak (software)
Perangkat keras (hardware)
1. LCD/Proyektor 2. OHT, 3. White Boart 4. Media Grafis
1. Papan Tulis 2. Bahan ajar 3. Penghapus
Team Teaching:
Mata Kuliah Prasyarat
Mg ke-
Sub-CPMK (sebagaikemampu
anakhir yang diharapkan)
Indikator Kriteria&Bentuk Perilaku
Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Bobot Penilaian (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa mampu memahami konsep dasar studi islam dan Pokok-Pokok Ajaran Islam Aqidah,Syariah dan Akhlaq serta
Mahasiswa dapat menjelaskan tetentang : a. Urgensi
pengantar studi islam
b. Pengertian studi
Mahasiswa dapat melakukan dan melaksanakan : a. Urgensi
pengantar studi islam
b. Pengertian studi
Dosen menjelaskan materi kuliah
Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya
Dosen menjawab apa yang ditanya oleh
Pendahuluan a. Urgensipenganta
r studi islam b. Pengertian studi
islam c. Sejarah
pertumbuhan
10%
memiliki sikap kebangsaan dalam kehidupan bangsa dan negara dengan penuh tanggung jawab.
islam c. Sejarah
pertumbuhan studi islam
d. Problem insider vs outsider dalam studi islam
islam c. Sejarah
pertumbuhan studi islam
d. Problem insider vs outsider dalam studi islam
mahasiswa
Mahasiswa diberi tugas untuk berdiskusi perkelompok
studi islam d. Problem insider
vs outsider dalam studi islam
2 Mahasiswa mampu memahami konsep dasar studi islam dan Pokok-Pokok Ajaran Islam Aqidah,Syariah dan Akhlaq serta memiliki sikap kebangsaan dalam kehidupan bangsa dan negara dengan penuh tanggung jawab.
Mahasiswa dapat menjelaskan tetentang : a. Al-qur’an dan
hadis sebagai sumber ajaran islam
b. Tafsir al-qur’an c. Al-qur’an sebagai
teks suci c. Pendekatan sanad
dan matan dalam hadits
Mahasiswa dapat melakukan dan melaksanakan : a. Al-qur’an dan
hadis sebagai sumber ajaran islam
b. Tafsir al-qur’an c. Al-qur’an
sebagai teks suci d. Pendekatan
sanad dan matan dalam hadits
Dosen menjelaskan materi kuliah
Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya
Dosen menjawab apa yang ditanya oleh mahasiswa
Mahasiswa diberi tugas untuk berdiskusi perkelompok
Memahami sumber ajaran islam a. Al-qur’an dan
hadis sebagai sumber ajaran islam
b. Tafsir al-qur’an c. Al-qur’an sebagai
teks suci d. Pendekatan
sanad dan matan dalam hadits
10%
3. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar studi islam dan Pokok-Pokok Ajaran Islam Aqidah,Syariah dan Akhlaq serta memiliki sikap kebangsaan dalam kehidupan bangsa dan negara dengan penuh tanggung jawab.
Mahasiswa dapat menjelaskan tetentang :
a. Aqidah b. Syari’ah c. Akhlaq
Mahasiswa dapat melakukan dan melaksanakan :
a. Aqidah b. Syari’ah c. Akhlaq
Dosen menjelaskan materi kuliah
Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya
Dosen menjawab apa yang ditanya oleh mahasiswa
Mahasiswa diberi tugas untuk berdiskusi perkelompok
Pokok-pokok ajaran islam
a. Aqidah b. Syari’ah c. Akhlaq
10%
4. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar studi islam dan Pokok-Pokok Ajaran Islam Aqidah,Syariah dan Akhlaq serta memiliki sikap kebangsaan dalam kehidupan bangsa dan negara dengan penuh tanggung jawab.
Mahasiswa dapat menjelaskan tetentang : a. Islam dimasa
awal b. Islam pada
periode pertengahan
c. Islam pada periode modern
Mahasiswa dapat melakukan dan melaksanakan : a. Islam dimasa
awal b. Islam pada
periode pertengahan
c. Islam pada periode modern
Dosen menjelaskan materi kuliah
Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya
Dosen menjawab apa yang ditanya oleh mahasiswa
Mahasiswa diberi tugas untuk berdiskusi perkelompok
Sejarah Perkembangan Islam a. Islam dimasa
awal b. Islam pada
periode pertengahan
c. Islam pada periode modern
10%
5. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar studi islam dan Pokok-Pokok Ajaran Islam Aqidah,Syariah dan Akhlaq serta memiliki sikap kebangsaan dalam kehidupan bangsa dan negara dengan penuh tanggung jawab.
Mahasiswa dapat menjelaskan tetentang : a. Islam dan
problematika sosial
b. Islam dan modernisasi
c. Memahami makna modernisasi
Mahasiswa dapat melakukan dan melaksanakan : a. Islam dan
problematika sosial
d. Islam dan modernisasi
e. Memahami makna modernisasi
Dosen menjelaskan materi kuliah
Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya
Dosen menjawab apa yang ditanya oleh mahasiswa
Mahasiswa diberi tugas untuk berdiskusi perkelompok
Islam dan Tantangan Modernitas a. Islam dan
problematika sosial
b. Islam dan modernisasi
c. Memahami makna modernisasi
10%
6. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar studi islam dan Pokok-Pokok Ajaran Islam Aqidah,Syariah dan Akhlaq serta memiliki sikap kebangsaan dalam kehidupan
Mahasiswa dapat menjelaskan tetentang : a.Masyarakat
perkotaan dan pedesaan
b.Aliran pemikiran primitif dan moderen
c.Aliran pemikiran
Mahasiswa dapat melakukan dan melaksanakan : a.Masyarakat
perkotaan dan pedesaan
b.Aliran pemikiran primitif dan moderen
c.Aliran pemikiran
Dosen menjelaskan materi kuliah
Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya
Dosen menjawab apa yang ditanya oleh mahasiswa
Mahasiswa diberi tugas untuk berdiskusi
Aliran Pemikiran Modern Dalam Islam a.Masyarakat
perkotaan dan pedesaan
b.Aliran pemikiran primitif dan moderen
c.Aliran pemikiran
10%
bangsa dan negara dengan penuh tanggung jawab.
moderen dalam Islam
moderen dalam Islam
perkelompok
moderen dalam Islam
7. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar studi islam dan Pokok-Pokok Ajaran Islam Aqidah,Syariah dan Akhlaq serta memiliki sikap kebangsaan dalam kehidupan bangsa dan negara dengan penuh tanggung jawab.
Mahasiswa dapat menjelaskan tetentang : a. Tafsir al-qur’an b. Tafsir
Hermeneutik c. Kajian sirah
nabawi
Mahasiswa dapat melakukan dan melaksanakan : a. Tafsir al-qur’an b. Tafsir
Hermeneutik c. Kajian sirah
nabawi
Dosen menjelaskan materi kuliah
Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya
Dosen menjawab apa yang ditanya oleh mahasiswa
Mahasiswa diberi tugas untuk berdiskusi perkelompok
Model Studi al-qur’an dan Hadits a. Tafsir al-qur’an b. Tafsir
Hermeneutik c. Kajian sirah
nabawi
10%
8. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar studi islam dan Pokok-Pokok Ajaran Islam Aqidah,Syariah dan Akhlaq serta memiliki sikap kebangsaan dalam kehidupan bangsa dan negara dengan penuh tanggung jawab.
Mahasiswa dapat menjelaskan tetentang : a. Pendekatan dan
metode studi islam
b. Teori dan pendekatan dalam studi islam
c. Peran ilmu sosial dalam memahami islam
Mahasiswa dapat melakukan dan melaksanakan : a. Pendekatan
dan metode studi islam
b. Teori dan pendekatan dalam studi islam
c. Peran ilmu sosial dalam memahami islam
Dosen menjelaskan materi kuliah
Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya
Dosen menjawab apa yang ditanya oleh mahasiswa
Mahasiswa diberi tugas untuk berdiskusi perkelompok
Model Pendekatan Dalam Studi Islam a. Pendekatan
dan metode studi islam
b. Teori dan pendekatan dalam studi islam
c. Peran ilmu sosial dalam memahami islam
10%
9. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar studi islam dan Pokok-Pokok
Mahasiswa menguasai materi : a.Ujian Tengah
Semester (UTS)
Mahasiswa mampu menjawab dengan benar terhadap materi :
Penugasan : a.Hasil diskusi
kelompok b.Hasil lembar
20%
Ajaran Islam Aqidah,Syariah dan Akhlaq serta memiliki sikap kebangsaan dalam kehidupan bangsa dan negara dengan penuh tanggung jawab.
b. Item soal ada 5 soal c.Materi mulai
pertemuan 1 s/d 8
a.Ujian Tengah Semester (UTS)
b. Item soal ada 5 soal
c.Materi mulai pertemuan
1 s/d 8
jawaban ( UTS ) Ujian Tengah Semester (UTS
10. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar studi islam dan Pokok-Pokok Ajaran Islam Aqidah,Syariah dan Akhlaq serta memiliki sikap kebangsaan dalam kehidupan bangsa dan negara dengan penuh tanggung jawab.
Mahasiswa dapat menjelaskan tetentang :
a. Membedakan antara fiqih dan syari’at
b. Hubungan antara fiqih dan kondisi sosial
c. Kelompok lebral dan oertodok
Mahasiswa dapat melakukan dan melaksanakan : a. Membedakan
antara fiqih dan syari’at
b. Hubungan antara fiqih dan kondisi sosial
c. Kelompok lebral dan oertodok
Dosen menjelaskan materi kuliah
Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya
Dosen menjawab apa yang ditanya oleh mahasiswa
Mahasiswa diberi tugas untuk berdiskusi perkelompok
Model Studi Hukum Islam Kontenporer a. Membedakan
antara fiqih dan syari’at
b. Hubungan antara fiqih dan kondisi sosial
c. Kelompok lebral dan oertodok
10%
11. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar studi islam dan Pokok-Pokok Ajaran Islam Aqidah,Syariah dan Akhlaq serta memiliki sikap kebangsaan dalam kehidupan bangsa dan negara dengan penuh
Mahasiswa dapat menjelaskan tetentang : a. Peran ilmu
sosial dalam memahami islam
b. Peran ilmu sosial dalam kajian islam
c. Pendekatan fenomenologi
Mahasiswa dapat melakukan dan melaksanakan : a. Peran ilmu
sosial dalam memahami islam
b. Peran ilmu sosial dalam kajian islam
c. Pendekatan fenomenologi
Dosen menjelaskan materi kuliah
Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya
Dosen menjawab apa yang ditanya oleh mahasiswa
Mahasiswa diberi tugas untuk berdiskusi perkelompok
Peran Ilmu Sosial a. Peran ilmu sosial
dalam memahami islam
b. Peran ilmu sosial dalam kajian islam
c. Pendekatan fenomenologi
10%
tanggung jawab.
12. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar studi islam dan Pokok-Pokok Ajaran Islam Aqidah,Syariah dan Akhlaq serta memiliki sikap kebangsaan dalam kehidupan bangsa dan negara dengan penuh tanggung jawab.
Mahasiswa dapat menjelaskan tetentang : a. Ritual dalam islam b.Aspek ritual dan
budaya c.Fungsi ritual dalam
islam
Mahasiswa dapat melakukan dan melaksanakan : a. Ritual dalam islam b.Aspek ritual dan
budaya c.Fungsi ritual
dalam islam
Dosen menjelaskan materi kuliah
Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya
Dosen menjawab apa yang ditanya oleh mahasiswa
Mahasiswa diberi tugas untuk berdiskusi perkelompok
Studi Ritual Islam a. Ritual dalam islam b.Aspek ritual dan
budaya c.Fungsi ritual dalam
islam
10%
13. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar studi islam dan Pokok-Pokok Ajaran Islam Aqidah,Syariah dan Akhlaq serta memiliki sikap kebangsaan dalam kehidupan bangsa dan negara dengan penuh tanggung jawab.
Mahasiswa menguasai materi : a.Ujian Tengah
Semester (UTS) b. Item soal ada 5 soal c.Materi mulai
pertemuan 1 s/d 12
Mahasiswa mampu menjawab dengan benar terhadap materi : a.Ujian Tengah
Semester (UTS) b. Item soal ada 5
soal c.Materi mulai
pertemuan 1 s/d 12
Penugasan : a.Hasil diskusi
kelompok b.Hasil lembar
jawaban( UAS )
UjianAkhir Semester
(UAS)
SOAL
1. Apa Pengertian dan Tujuan Studi Islam ?
2. Coba Saudara Jelaskan! Metode Studi Islam di bawah ini:
a. Metode Diakronis
b. Metode Sinkronik
c. Metode Empiris
3. Al-Qur”an adalah kitab yang Otentisitasnya di jamin dan dipelihara oleh Alloh S.W.T sampai akhir zaman coba tulis ayat Al-
Qur’annya dan jelaskan maksudnya:
4. Coba saudara buktikan tentang Otentisitas Al-Qur’an dibawah ini:
a. Keunikan redaksinya
b. Kemukjizatan Al-Qur’an
5. Jelaskan! Aliran-aliran Tafsir Al-Qur’an dibawah ini:
a. Tafsir Bil Ma’tsur
b. Tafsir Bir Ra’yi
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM
EKONOMI SYARI’AH
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATAKULIAH KODE Rumpun MK Bobot
(sks )
SEMESTER Tgl Penyususnan
Fiqih muamalah MKK-3110 MKK 2 1
Dosen Pengembang RPS Kordinator Rumpun MK Ka.Prodi
Ahmad Munib Syafaat, LC.,M.E.I Nurul Inayah, SE.,M.Si
Capaian
Pembelajaran (CP)
CPL-PRODI
Sikap
Pengetah
uan
Setiap lulusan program pendidikan akademik, vokasi, spesialis, dan profesi harus memiliki sikap sebagai berikut:
a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan
etika c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
Keterampi
lam
Umum
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada bangsa dan negara e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain f. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan k. Menjunjung tinggi nilai-nilai etika akademik, yang meliputi kejujuran dan kebebasan akademik dan
otonomi akademik; l. Bertanggung jawab sepenuhnya terhadap nilai-nilai akademik yang diembannya
Lulusan program sarjana wajib memiliki pengetahuan umum sebagai berikut:
a. Memiliki pengetahuan tentang filsafat pancasila, kewarganegaraan, dan wawasan kebangsaan (nasionalisme) dan globalisasi;
b. Mampu mengemukakan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dalam bahasa Indonesia dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benardalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non akademik);;
c. Memiliki kemampuan berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa Arab dan Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non akademik);
d. Memiliki kemampuan dalam berfikir kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompokdalam komunitas akademik dan non akademik;
e. Memiliki pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin f. Memiliki kemampuan penguasaan pengetahuan terkait dengan integrasi keilmuan dan keislaman
sebagai paradiga keilmuan; g. Mampu mengidentifikasi ragam upaya wirausaha yang bercirikan inovasi dan kemandirian yang
berlandaskan etika.
Lulusan Program Sarjana wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut: a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
Keterampi
lan
Khusus
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni
d. Menyusun deskripsi saintifik, hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
e. Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penjelasan masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data
f. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega dan sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya
g. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
h. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
i. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanahkan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan mencegah plagiasi;
j. Mampu memanfaatkan teknologi informasi komunikasi untuk pengembangan keilmuan dan
kemampuan kerja;
a. Terampil dalam mengemas materi Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam melalui media konvensional maupun teknologi modern (cetak maupun elektronik)
b. Terampil dalam menceritakan Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam yang persuasif, humanis dan moderat berdasarkan keilmuan dan etika sejarah
c. Terampilmenjalin hubungan secara kelembagaan baik dalam sekala nasional maupun internasional melalui jaringan alumni.
d. Terampil berfikir tentang Pemikiran Ekonomi Islamdi masyarakat melalui media elektronik, sosial dan cetak.
e. Terampil melakukan diskusi profesional sesama anggota profesi untuk Sejarah Pemikiran Ekonomi Islamsecara priodik dan terjadwal
f. Terampil menyusun program, tentang Sejarah Pemikiran Ekonomi Islamsecara sederhana maupun berdasarkan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi
g. Terampil menjalankan fungsi humas pada instansi pemerintah dan swasta (tenaga PR), mengelola
event-event seremonial (keprotokolan), memberikan informasi yang benar (presenter), memberikan solusi bagi masalah politik yang muncul (diplomat), membuat dan mengelola lembaga Ekonomi Islam, membuat aturan-aturan Ekonomi Islamberdasarkan nilai-nilai keislaman (Da’i/Muballigh), mengamati dan menilai informasi-informasi yang berkembang sesuai aturan perundang-undangan.
CP-MK
Setelah mengikuti perkuliahan matakuliahFiqih Muamalah Mahasiswa mampu mengembangkan
memahami dan menerapkan dengan baik asas-asashukum Islam dan implementasinya dalam
perekonomian
potensi dalam kehidupan sehari-hari dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dengan penuh
tanggung jawab.
Diskripsi Singkat
MK
Setelah mengikuti perkuliahan matakuliahFiqih Muamalah Mahasiswa mampu mengembangkan memahami dan
menerapkan dengan baik asas-asashukum Islam dan implementasinya dalam perekonomian
potensi dalam kehidupan sehari-hari dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dengan penuh tanggung
jawab.
Materi
Pembelajaran/Poko
k Bahasan
Fiqh Mumalah:
Pengertian fiqh muamalah
Pembagian fiqh muamalah
Ruang lingkup fiqh muamalah o Prinsip-prinsip fiqh muamalah dan prinsip dasar bermuamalah
Al-Amwal :
Harta dalam perspektif fiqh muamalah
Pandangan Ulama’ terhadap therminologi harta dan implikasnya.
Pembagian harta dan akibat hukumnya
Sebab-sebab kepemilikan harta
Pustaka
Utama :
Pendukung :
Media
Pembelajaran
Perangkat Lunak (Softwer ) Perangkat Keras ( hadware )
LCD/Proyektor 1. Papan Tulis 2. Sepidol 3. Penghapus
Tem Teching :
Matakuliah
Prasyarat
Mg
Ke-
Sub-CPMK(sebagai
kemampuan akhir yang
diharapkan )
Indikator Kreteria&
Dan bentuk prilaku
Metode
pembelajaran
Materi
Pembelajaran
Bobot
Penilaian
(% )
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1. Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan dengan baik asas-asashukum Islam dan implementasinya dalam perekonomian
2. Mahasiswa mampu memahami pengertian fiqih muamalah dan kedudukannya di antara fiqih lainnya.
1. Mampumemahami prinsi-prinsip hukum dalam perekonomian islam 2. Mampu memahmi dan menjelaskan pengertian, ruanglingkup dan prinsip-prinsip fiqih muamalah
1. Memahami prinsi-prinsip hukum dalam perekonomian islam 2. memahmi dan menjelaskan pengertian, ruanglingkup dan prinsip-prinsip fiqih muamalah
Ceramah, tanyajawab, penugasan
Fiqh Mumalah:
Pengertian fiqh muamalah
Pembagian fiqh muamalah
Ruang lingkup fiqh muamalah
o Prinsip-prinsip
45 %
fiqh muamalah dan prinsip dasar bermuamalah
Mahasiswdapat memahami pengertian harta, asal usul, macam-macam, dan kedudukannya, serta fungsi dan pembagiannya
Mampu menjelaskan
pengertian, asal usul,
macam-macam, kedudukan
serta fungsi harta
menjelaskan
pengertian, asal usul,
macam-macam,
kedudukan serta
fungsi harta
Ceramah,
tanyajawab,
penugasan
Al-Amwal :
Harta dalam perspektif fiqh muamalah
Pandangan Ulama’ terhadap therminologi harta dan implikasnya.
Pembagian harta dan akibat hukumnya
Sebab-sebab
kepemilikan harta
25%
Mahasiswa mampu
memahami pengertian
riba, macam-
macamnya, dan
segala permasalahanna
Mampu menjelaskan tentang
landasan hukum, macam-
macam tentang ghoror dan
maisyir
menjelaskan tentang
landasan hukum,
macam-macam
tentang ghoror dan
maisyir
Ceramah,
tanyajawab,
penugasan
Riba:
Pengertian
Dasar Hukum pelarangan riba
Bunga bank dan riba
Proses pelarangan
25%
riba Implikasi riba
terhadap
kehidupan
bersama
Mahasiswa mampu
memahami tentang
dasar hukum ghoror dan
maisyir
Mampu menybutkan
pengertian akad, syarat-
syarat dan rukun yang
berkaitan dengan akad
mneybutkan
pengertian akad,
syarat-syarat dan
rukun yang berkaitan
dengan akad
Ceramah,
Tanyajawab,
penugasan
Gharar dan
Maysir:
Pengertian
Landasan hukum
Macam-macam
Contoh praktek
gharar dan
maysir dalam
muamalah
40%
Mahasiswa mampu
memahami pengertian
akad, kedudukan, sifat,
dan fungsi akad
Mampu menjelaskan tentang
jualbeli, macam-macam dan
prinsip-prinsp menurut
hukum islam
menjelaskan tentang
jualbeli, macam-
macam dan prinsip-
prinsp menurut
hukum islam
Ceramah,
tanyajawab,
penugasan
Akad:
Pengertian akad
Syarat dan rukun akad
Macam-macam akad
Berakhirnya akad
35%
1. Mahasiswa mampu
memahami
pengertian jual beli,
macam-macam dan
prinsip prinsipnya
Mampu menjelaskan hukum
pegadaian dan
implementasinya dalam
lembaga keuangan syariah
menjelaskan hukum
pegadaian dan
implementasinya
dalam lembaga
keuangan syariah
Ceramah,
tanyajawab,
penugasan
Al Bai’ (Jual Beli)
Pengertian Jual beli
Dasar Hukum Jual beli
40%
menurut hukum
Islam.
2. Mahasiswa mampu
memahami
pengertian khiyar,
macam-macam dan
hikmahnya.
Syarat dan Rukun Jual beli
Bentuk-bentuk
jual beli
Akad Khiyar dalam jual beli; Pengertian khiyar
Macam-macam khiyar
Akibat hukum
khiyar
Mahasiswa mampu
memahami dengan baik
pengertian gadai dan
prosedur
pelaksanaannya, baik
secara teoritis maupun
praktis.
Mahasiswa mampu
memahami pengertian
ijarah dan
permasalahannya baik
secara teoritis maupun
praktis.
memahami
pengertian ijarah
dan
permasalahannya
baik secara teoritis
maupun praktis.
Ceramah,
tanyajawab,
penugasan
Rahn:
Pengertian Rahn
Dasar hukum rahn
Syarat dan rukun rahn
Akibat hukum rahn terhadap marhun (harta yang digadaikan).
Implementasinya dalam lembaga keuangan syari’ah
50%
Mahasiswa mampu
memahami pengertian
ijarah dan
permasalahannya baik
secara teoritis maupun
praktis.
Mampu memahami
pengertian ijarah dan
permasalahannya
memahami
pengertian ijarah dan
permasalahannya
Ceramah,
tanyajawab,
penugasan
Ijarah:
Pengertian ijarah
Dasar hukum
Syarat dan rukun ijarah
Macam-macam ijarah
Akibat hukum
akad ijarah
terhadap pihak-
pihak yang
melakukan akad;
50%
Mahasiswa mampu
memahami dan
menerapkan
mudlorobah dan
macam-macamnya
dengan baik
Mampu memahami dan
menerapkan mudlorobah
danmacammacamnyadenga
n baik
memahami dan
menerapkan
mudlorobah
danmacammacamny
adengan baik
Ceramah,
tanyajawab,
penugasan
Akad kerja
sama:
Mudharabah &
Musyarakah:
Pengertian mudharabah dan syirkah
Dasar hukum
Syarat dan rukun mudharabah dan syirkah
Pembagian mudharabah dan syirkah
Implikasi akad mudharabah
50%
dan syirkah
Berakhirnya akad mudharabah dan syirkah
Mahasiswa mampu
memahami dan
menerapkan masalah
musaqoh dan
mukhobaroh
Mampu memahami dan
menerapkan masalah
musaqoh dan
Mukhobarohdalam
lembaga perbankan
syariah
memahami dan
menerapkan
masalah musaqoh
dan
Mukhobarohdala
m lembaga
perbankan syariah
Ceramah,
tanyajawab,
penugasan
Murabahah:
Pengertian Murabahah
Dasar hukum Murabahah
Komponen murabahah
Murabahah dan bai’ bi saman ajil dalam praktek Lembaga Keuangan Syari’ah.
50%
Mahasiswa mampu
memahami dan
menerapkan akad
salam dan istisna’
dalam perbankan
syariah
mampu memahami dan
menerapkan akad salam
dan istisna’ dalam
perbankan syariah
memahami dan
menerapkan akad
salam dan istisna’
dalam perbankan
syariah
Ceramah,
tanyajawab,
penugasan
Salam dan Istishna’;
1. Pengertian Dasar Hukum
2. Syarat dan rukun
3. Perbedaan akad salam dan
40%
Istishna’
Praktek salam dan Istishna’ dalam perbankan syari’ah
Mahasiswa mampu
memahami jenis-jenis
wadiah dan mampu
menerapkan prinsip
wadiah dalam
perbankan
Mampu memahami jenis-
jenis wadiah dan mampu
menerapkan prinsip wadiah
dalam perbankan
memahami jenis-jenis
wadiah dan mampu
menerapkan prinsip
wadiah dalam
perbankan
Ceramah,
tanyajawab,
penugasan
Wadi’ah:
1. Pengertian
Landasan Syari’ah
3. Rukun dan syarat wadiah
4. Jenis-jenis wadi’ah
35%
Mahasiswa mampu
memahami dan
memnerapkan prinsip-
prinsi hawalah dalam
perbankan syariah
Mampu memahami dan
memnerapkan prinsip-prinsi
hawalah dalam perbankan
syariah
memahami dan
memnerapkan
prinsip-prinsi hawalah
dalam perbankan
syariah
Ceramah,
tanyajawab,
penugasan
Hawalah:
Pengertian
Dasar Hukum hawalah
5. Rukun dan syarat
6. Jenis-jenis hawalah
7. Hawalah dalam perbankan syariah
45%
SOAL
1. Pada Hakikatnya Islam mensyariatkan akad kerjasama mudharabah untuk memudahkan, karena sebagian mereka memiliki harta
namun tidak mampu mengelolanya dan disana ada juga orang yang tidak memiliki harta namun memiliki kemampuan untuk
mengelola dan mengembangkannya. Agar mereka bisa saling mengambil manfaat diantara mereka. Shahibulmal (investor)
memanfaatkan keahlian mudharib (pengelola), dimana dia memanfaatkan harta dan dengan demikian terwujudlah kerja sama harta
dan amal. Allah Ta’ala tidak mensyariatkan satu akad kecuali untuk mewujudkan kemaslahatan dan menolak kerusakan.
a. Tuliskan dan jelaskan Jenis mudharabah ?
b. Apa saja Rukun mudharabah ? uraikan !
c. Mana yang harus dicapai lebih dulu mewujudkan kemaslahatan atau menolak kerusakan.? Mengapa ?
2. fiqih itu bersifat ijtihadi dan zhanni. Pada perkembangan, istilah fiqih sering dirangkaikan dengan kata al-Islami, yang sering
diterjemahkan dengan hukum Islam yang memiliki cakupan sangat luas. perkembanagn selanjutnya, ulama fiqih membagi menjadi
beberapa bidang diantaranya Al-Muamalah Al-Madiyah dan Al-Muamalah Al-Adabiyah
a. Sejauh manakah peranan Fiqih Mu’amalah dalam etika bisnis ?
b. Apa Pebedaan dan hubungan Al-Muamalah Al-Madiyah dan Al-Muamalah Al-Adabiyah, Jelaskan !
c. Tuliskan dasar masyru’iah yang menjelaskan tentang Muamalah
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM
EKONOMI SYARI’AH
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATAKULIAH KODE Rumpun MK Bobot
(sks )
SEMESTER Tgl Penyususnan
Ulumul Hadist IAI30 MPK 3 1
Dosen Pengembang RPS Kordinator Rumpun MK Ka.Prodi
Ahmad Munib Syafaat,LC.,M.E.I Nurul Inayah, SE.,M.Si
Capaian
Pembelajaran (CP)
CPL-PRODI
Sikap
Setiap lulusan program pendidikan akademik, vokasi, spesialis, dan profesi harus memiliki sikap sebagai berikut: a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan
etika c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta
rasa tanggungjawab pada bangsa dan negara e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat
Pengetahuan
umum
atau temuan orisinal orang lain f. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan k. Menjunjung tinggi nilai-nilai etika akademik, yang meliputi kejujuran dan kebebasan akademik
dan otonomi akademik; a. Bertanggung jawab sepenuhnya terhadap nilai-nilai akademik yang diemban
Lulusan program sarjana wajib memiliki pengetahuan umum sebagai berikut:
a. Memiliki pengetahuan tentang filsafat pancasila, kewarganegaraan, dan wawasan kebangsaan (nasionalisme) dan globalisasi;
b. Mampu mengemukakan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dalam bahasa Indonesia dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benardalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non akademik);;
c. Memiliki kemampuan berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa Arab dan Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non akademik);
d. Memiliki kemampuan dalam berfikir kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompokdalam komunitas akademik dan non akademik;
e. Memiliki pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin f. Memiliki kemampuan penguasaan pengetahuan terkait dengan integrasi keilmuan dan
keislaman sebagai paradiga keilmuan; g. Mampu mengidentifikasi ragam upaya wirausaha yang bercirikan inovasi dan kemandirian yang
berlandaskan etika.
Lulusan Program Sarjana wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut: a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan
Keterampilan
umum
Keterampilan
husus
kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni
d. Menyusun deskripsi saintifik, hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
e. Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penjelasan masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data
f. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega dan sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya
g. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
h. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
i. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanahkan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan mencegah plagiasi;
j. Mampu memanfaatkan teknologi informasi komunikasi untuk pengembangan keilmuan dan
kemampuan kerja;
Lulusan Program Sarjana wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut
1. Memilki integritas keagamaan dan keilmuan hadis dan ilmu hadis 2. Menguasai ketrerampilan bahsa arab yang memadai sebagai alat untuk memperluas
wawasan hadis dan ilmu hadis 3. Memilki kedalam ilmu hadis, baik sebagai ilmu murnimaupun terapan sebagai bekal untuk
mengembangkan potensi dan meningkatkan keterampoilan dalam melakukan tugasnya sebagai pendidik dan pencerah bagi masyarakat
4. Mampu memanfaatkan hadis dan ilmu hadis sebagai bekal mengembangkan potensi diridalam melkasankan tugasnya sebagai pendidik, penceramah, dan pembahru pemikiran dan hukum Islam.
5. Menguasai metodologi penelitiansebagai sarana menciptakan inovasi metodologi pembelajaran serta mampu mengalpikasikannya dalm hadis dan ilmu hadis.
CP-MK
1. Memahami dengan baik studi Al-Qur’an dan studi hadis Ekonomi dari aspek historis,epistimologis,teori-
teori dan metodologi penafsiran Al-Qur’an, dalam contoh penafsiran Al-Qur’an, hadis ekonomi
2. Dapat mengaplikasikan dengan benar studi AlQur’an dan studi hadis ekonomi dari aspek
historis,epistimologis,teori-teori dan metodologi penafsiran Al-Qur’an, dalam contoh penafsiran Al-Qur’an,
hadis ekonomi dalam contoh penafsiran Al-Qur’an baik dalam bentuk penulisan artikel ilmiah, maupun
buku terkait dengan masalah ekonomi
Diskripsi Singkat MK Memahami dengan baik studi Al-Qur’an dan studi hadis Ekonomi dari aspek historis,epistimologis,teori-teori dan
metodologi penafsiran Al-Qur’an, dalam contoh penafsiran Al-Qur’an, hadis ekonomi Dapat mengaplikasikan dengan
benar
Materi
Pembelajaran/Pokok
Bahasan
1. Pengertian al-Qur’an
2. Proses Pembukuan dan Pembakuan al-Qur’an
3. Fungsi utama al-qur’an
4. Pengertian SN. Macam-macam SN.
5. Pengertian Munasabat,Macam-macam, MunasabatEksistensi munasabat, Urgensi Munasabat
6. Pengertian Makky-Madany,Metode mengetahuinya,Ciri-cirinya
7. Pengertian Mh- Mt.,Ciri-ciri, Pendapat para ulama’
8. Pengertian Qira’at Sejarah perkembangannya Macam-macamnya
9. Pengertian Tafsir
10. Perbedaan tafsir, ta’wil, dan tarjamah
11. Corak dan Pendekatan tafsir
Pustaka
Utama :
1. Abid, Ali ibn Sulaiman al-. 2015. Al-Wajiz fi Ulum al-Qur’an al-Aziz. Dar al-Tadmuriyyah: Riyadh, Arab Saudi.
2. Darraz, Muhammad Abdullah. 2014. Madkhal ila al-Qur’an: ‘Ardh Tarikhi wa Tahlil Muqarin. Maktabah al-Funun
wa al-Adab: Cairo, Egypt.
3. Qasimi, Muhammad Su’ud ‘Alim al-. 2012. Al-Madkhal ila Ulum al-Qur’an. Mu’assasah al-Dhuha: Beirut, Lebanon.
4. Qatthan, Manna’ Khalil al-. 2011. Mabahits fi Ulum al-Qur’an. Mu’assasah al-Risalah Nasyi’un: Beirut, Lebanon.
5. Rumi, Fahd ibn Abd al-Rahman ibn Sulaiman al-. 2014. Dirasat fi Ulum al-Qur’an al-Karim. Jami’ah Al-Malik Su’ud
Riyadh: Arab Saudi.
6. Syuhbah, Muhammad ibn Muhammad Abu. 2003. Al-Madkhal li Dirasat al-Qur’an al-Karim. Maktabah al-Sunnah:
Cairo, Egypt.
7. Thanthawi, Muhammad Sayyid. 1998. Mabahits fi Ulum al-Qur’an. Dar al-Syuruq: Cairo, Egypt.
8. Zarqani, Muhammad Abd al-Azhim al-. 2003. Manahil al-Irfan fi Ulum al-Qur’an. Dar al-Kutub al-Ilmiyyah: Beirut,
Lebanon.
9. Zuhaili, Wahbah al-. 1993. Al-Qur’an al-Karim: Bunyatuhu al-Tasyri’iyyah wa Khasha’ishuhu al-Hadhariyyah. Dar
al-Fikr: Beirut, Lebanon.
Pendukung :
1. Adawi, Mushthafa al-. 1990. Taisir Mushthalah al-Hadits fi Su’al wa Jawab. Maktabah al-Haramain: Saudi.
2. Asqalani, Syihabuddin Ahmad ibn Ali ibn Hajar al-. 2008. Nuzhah al-Nazhar fi Taudhih Nukhbah al-Fikr fi
Mushthalah Ahl al-Atsar. Dar al-Kautsar: Cairo.
3. Aswad, Muhammad ibn Abdurrazzaq. 2014. Syuruth al-Rawi wa al-Riwayah ‘inda Ashhabi al-Sunan: Dirasah
Tathbiqiyyah. Dar Thayyibah: Beirut, Lebanon.
4. Baghdadi, Al-Khathib al-. 1433 H. Al-Jami’ li Akhlaq al-Rawi wa Adab al-Sami’. Dar ibn al-Jauzi: Cairo.
5. Ghauri, Sayyid Abd al-Majidi al-. 2009. Al-Muyassar fi ‘Ilm al-Rijal. Dar ibn Katsir: Lebanon
6. Ghauri, Sayyid Abd al-Majidi al-. 2012. Mu’jam al-Mushthalahat al-Haditsiyyah. Dar ibn Katsir: Lebanon.
7. Hasyisy, Ali ibn Ibrahim. 2007. Difa’ ‘an al-Sunnah al-Muthahharah. Dar al-Aqidah: Cairo.
8. Jauzi, Abu al-Faraj Abdurrahman ibn Ali ibn al-. 2003. Kitab al-Maudhu’at. Dar al-Kutub al-Ilmiyyah: Beirut,
Lebanon.
9. Khathib, Muhammad ‘Ajjaj al-. 2009. Ushul al-Hadits: ‘Ulumuhu wa Mushthalahuh. Dar al-Fikr: Beirut, Lebanon.
10. Maliki, Muhammad Alawi al-. 2007. Al-Qawa’id al-Asasiyyah fi ‘Ilm Mushthalah al-Hadits.
Media Pembelajaran Perangkat Lunak (Softwer ) Perangkat Keras ( hadware )
LCD/Proyektor 1. Papan Tulis 2. Sepidol 3. Penghapus
Tem Teching : Diskusi kelompok, masing-masing kelompok 1-3 orang
Matakuliah
Prasyarat
Mg
Ke-
Sub-CPMK(sebagai
kemampuan akhir
yang diharapkan )
Indikator Kreteria&
Dan bentuk
prilaku
Metode
pembelajaran
Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
(% )
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa mampu
menganalisa sejarah
pembukuan dan
pembakuan QR
1. Mhs mampu
menjelaskan:
pengertian
(secara et. &
Ter.)
Al-Qur’an
Pembukuan
&
Pembakuan
2. Mhs mampu menganalisa Proses pembukuan dan pembakuan al-Qur’an
mampu
menjelaskan:
pengertian
(secara et. &
Ter.)
Al-Qur’an
Pembuku
an &
Pembakuan
mampu
menganalisa
Proses
pembukuan dan
pembakuan al-
Qur’an
Reading Guide 1. Pengertian al-Qur’an
2. Proses Pembukuan dan
Pembakuan al-Qur’an
30%
2 Mahasiswa
Menunjukkan bukti
kemukjizatan al-
Qur’an
Mahasiswa
mampu :
Menjelaskan
Fungsi utama
QR
Menjelaskan
pengertian
I‘jaz al-
Menjelaskan
Fungsi utama
QR
Menjelaskan
pengertian I‘jaz
al-Qur’an,
Mengidentifikasi
kemu‘jizatan QR
The Power of Two
1. Fungsi utama al-qur’an
2. Pengr. I‘jaz al-Qur’an
3. Macam-macamnya
4. Standar I‘jaznya
5. Mu‘jizat QR:
(Ilmiyah, Bahasa, Kandungan,
Kebenaran berita, dll.)
40%
Qur’an,
Mengidentifik
asi
kemu‘jizatan
QR
Menemukan
standar nya
Menemukan
bukti nya
Menemukan
standar nya
3 Mhs mampu
Mengurai sebab
nuzul al-Qur’an,
sekurang-kurangnya
tiga ayat/surat
dalam tiga kasus
Mahasi swa mampu: 1. Menjelaskan
pengr SN. 2. Menyebutkan
macam SN 3. Menunjukkan
Ciri-ciri SN. 4. Menunjukkan
manfa’at adanya SN
Menjelaskan pengr SN. Menyebutkan macam SN Menunjukkan Ciri-ciri SN. Menunjukkan manfa’at adanya SN
Info Search
Pengertian SN. Macam-macam SN. Redaksi SN. Manfa’at SN
35%
4 Mhs mampu
Menunjukkan
sekurang-kurangnya
5 contoh munasabat
ayat dan/atau surat
Mahasi swa mampu:
1. Menjelaskan pengr MNS.
2. Menyebutkan macam MNS
3. Menunjukkan Ciri-ciri MNS
4. Menunjukkan manfa’atnya
Menjelaskan pengr MNS.
Menyebutkan macam MNS
Menunjukkan Ciri-ciri MNS
Menunjukkan manfa’atnya
Reading Guide
Pengertian Munasabat Macam-macam Munasabat Eksistensi munasabat Urgensi Munasabat
30%
5 Mhs mampu Menyebutkan 3 contoh ayat/surat
Mahasi swa mampu:
Menjelaskan pengr Mk-Md.
Pengertian Makky-Madany
25%
Makky-Madany
1. Menjelaskan pengr Mk-Md.
2. Menjelaskan metode mengetahui Mk-Md
3. Menunjukkan Ciri-ciri Mk-Md
4. Menunjukkan manfa’atnya
Menjelaskan metode mengetahui Mk-Md
Menunjukkan Ciri-ciri Mk-Md
Menunjukkan manfa’atnya
Info Search
Metode mengetahuinya Ciri-cirinya Urgensinya dalam tafsir
6 Mhs mampu Mengidentifikasi ayat-ayat Muhkamat dan Mutashabihat al-Qur’an
Mahasi swa mampu:
1. Menjelaskan pengr Mh-Mt.
2. Menunjukkan Ciri-ciri Mh-Mt.
3. Menganalisa pendapat ulama’
4. Menunjukkan manfa’atnya
Menjelaskan pengr Mh-Mt.
Menunjukkan Ciri-ciri MhMt.
Menganalisa pendapat ulama’
Menunjukkan manfa’atnya
Lecturing & Elisitasi
Pengertian Mh- Mt. Ciri-ciri Pendapat para ulama’ Hikmah muh dan mut
25%
7 Mhs mampu Mengidentifikasi unsur-unsur dan sighat-sighat aqsam dalam al-Qur’an
Mahasi swa mampu:
1. Menjelaskan pengr Aqsam
2. Menyebutkan Unsur Aqsam
3. Menunjukkan Ciri-ciri Aqsam
Menjelaskan pengr Mh-Mt.
Menunjukkan Ciri-ciri Mh-Mt.
Menganalisa pendapat ulama’
Menunjukkan manfa’atnya
Reading Guide
Pengertian aqsam Unsur-unsur aqsam Sighat-sighat aqsam
30%
8 Mhs mampu menunjukkan hikmah amthal dlm al-Qur’an
Mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan pengr amthal
2. Menunjukkan manfa’atnya
3. Memberikan contoh macam-macamnya
Menjelaskanpengr amthal
Menunjukkan manfa’atnya
Memberikan contoh macam-macamnya
Reading Guide
Pengertian amthal Manfa’at amthal Macam-macam
25%
9 Mahasiswa memahami macam-macam Qira’at al-Qur’an
Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan
pengertian qira’at
2. Menganalisa sejarah qira’at
3. Menyebutkan macam-macamnya
Menjelaskan pengertian qira’at Menganalisa sejarah qira’at Menyebutkan macam-macamnya
Info Search
Pengertian Qira’at Sejarah perkembangannya Macam-macamnya
30%
10 Mahasiswa mampu Mengkategorikan kitab tafsir ke dalam corak tafsir (Sufi, Falsafi, Fiqhi, lughowi/adabi) dan pendekatannya (ra’yi, isyari, ilmi, mawdu‘i)
Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan
pengertian tafsir
2. Menunjukkan perbedaan tafsir, ta’wil, dan tarjamah
3. Mengklasifikasi kitab tafsir berdasarkan corak dan pendekatannya
Menjelaskan pengertian tafsir Menunjukkan perbedaan tafsir, ta’wil, dan tarjamah Mengklasifikasi kitab tafsir berdasarkan corak dan pendekatannya
Info Search
Pengertian Tafsir Perbedaan tafsir, ta’wil, dan
tarjamah Corak dan Pendekatan tafsir
30%
SOAL
oleh karenanya keduanya saling ,القران الكريم adalah sumber hukum, pedoman ajaran islam sesudah الحديث (1
berhubungan yang tidak dapat dipisahkan :
a. Mohon dijelaskan definisi الحديث , السنّة dan الخبر baik secara bahasa maupun istilah dan beri contohnya (nilai
15)
b. Apa fungsi الحديث terhadap القران sebutkan dan jelaskan serta beri contohnya (nilai 15)
2) Para Ahli hadits membagi metode penerimaan riwayat hadits (تحّمل الحديث) dan cara-cara penyampaian riwayat hadits
(صيغ األداء)
a. Sebutkan dan beri penjelasan metode tentang كيفيةالتحمل وصيغ األداء (nilai 20)
b. Mengetahui tentang تحّمل الحديث وصيغ األداء adalah salah satu cara mengetahui hadits makbul dan mardud,
sebutkan syarat hadits makbul (nilai 10)
3) Telah diketahui bersama bahwa kedudukan sunnah sebagai salah satu sumber ajaran islam dan telah disepakati oleh hampir
semua ulama’, akan tetapi dalam kenyataannya masih ada ulama’ yang tidak mengakui \ menolak adanya hadits \ sunnah yang
disebut إنكارالسنّة a. Apa alasan-alasan mereka tidak menerima sunnah, sebutkan dan jelaskan (nilai 15)
b. Apa yang saudara ketahui tentang :
1) Matan dan Sanad (المتن و السند)
2) Hadits Mutawatir )حديث متواتر(
3) Hadits Qudsi )حديث قدسى(
4) Mutafaquh ‘Alaih )متفق عليه(
5) Sunnah dan Bid’ah )السنة والبدعة(
Masing-masing jelaskan (nilai 25)
Top Related