Download - RPP Pelestarian

7/23/2019 RPP Pelestarian

1/24

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMAN 8 Malang

Matapelajaran : Biologi

Kelas/Semester : X/Ganjil

Materi Pokok : Pelestarian Keanekaragaman Hayati Secara n!sit" #an $%!sit"&

Alokasi 'akt": ( % )* menit

A. Kompetensi Inti (KI)

K + : Menghayati #an mengamalkan ajaran agama yang #ian"tnya&

K ( : Mengem,angkan perilak" -j"j"r. #isiplin. tangg"ngjaa,. pe#"li. sant"n. ramah

lingk"ngan. gotong royong. kerjasama. cinta #amai. responsi0 #an pro!akti01 #an

men"nj"kan sikap se,agai ,agian #ari sol"si atas ,er,agai permasalahan ,angsa

#alam ,erinteraksi secara e0ekti0 #engan lingk"ngan sosial #an alam serta #alam

menempatkan #iri se,agai cerminan ,angsa #alam perga"lan #"nia&

K 2 : Memahami #an menerapkan pengetah"an 0akt"al. konsept"al. prose#"ral #alam

ilm" pengetah"an. teknologi. seni. ,"#aya. #an h"maniora #engan aasan

keman"siaan. ke,angsaan. kenegaraan. #an pera#a,an terkait 0enomena #an

keja#ian. serta menerapkan pengetah"an prose#"ral pa#a ,i#ang kajian yang

spesi0ik ses"ai #engan ,akat #an minatnya "nt"k memecahkan masalah&

K ) : Mengolah. menalar. #an menyaji #alam ranah konkret #an ranah a,strak terkait

#engan pengem,angan #ari yang #ipelajarinya #i sekolah secara man#iri. #an

mamp" mengg"nakan meto#a ses"ai kai#ah keilm"an&

B& Kompetensi Dasar dan Indikator+&+ Mengag"mi keterat"ran #an kompleksitas ciptaan 3"han tentang keanekaragaman

hayati. ekosistem. #an lingk"ngan hi#"p&

(&+ Berperilak" ilmiah: teliti. tek"n. j"j"r terha#ap #ata #an 0akta. #isiplin. tangg"ng

jaa,. #an pe#"li #alam o,ser4asi #an eksperimen. ,erani #an sant"n #alam

mengaj"kan pertanyaan #an ,erarg"mentasi. pe#"li lingk"ngan. gotong royong.

,ekerjasama. cinta #amai. ,erpen#apat secara ilmiah #an kritis. responsi0 #an proakti0

#alam setiap tin#akan #an #alam melak"kan pengamatan #an perco,aan #i #alam

kelas/la,oratori"m ma"p"n #i l"ar kelas/la,oratori"m&

Page 1


2/24

2&( Menganalisis #ata hasil o,er4asi tentang ,er,agai tingkat keanekaragaman hayati

-gen. jenis #an ekosistem1 #i n#onesia&

Indikator:

+& Menjelaskan konsep pelestarian in!sit" #an e%!sit"&

(& Mengi#enti0ikasi jenis!jenis pelestarian in!sit" #an e%!sit"&

2& Mem,e#akan karakter #ari masing!masing contoh jenis konser4asi secara in!sit" #an

e%!sit"&

)& Mengi#enti0ikasi tempat!tempat konser4asi #i n#onesia&

)&( Menyajikan hasil i#enti0ikasi "s"lan "paya pelestarian keanekaragaman hayati

n#onesia ,er#asarkan hasil analisis #ata ancaman kelestarian ,er,agai

keanekaragaman hean #an t"m,"han khas n#onesia yang #ikom"nikasikan #alam

,er,agai ,ent"k me#ia in0ormasi&

Indikator:

+& Menganalisis i#e materi/topik #ari artikel koran kompas. ,acaan teks. #an 4i#eo

penangkaran sata asli n#onesia&

(& Merancang tero,osan ,ar"/i#e kreati0 tentang "paya pelestarian ,io#i4ersitas

n#onesia&

2& Men#ata 0lora #an 0a"na langka yang a#a #i n#onesia #ari ,er,agai s"m,er&

C. !"!an Pem#e$a"aran

Setelah mengik"ti proses pem,elajaran melal"i tahapan ink"iri: menyajikan 0enomena.

o,ser4asi. mer"m"skan masalah. mengaj"kan hipotesis. meng"mp"lkan #ata. menganalisis

#ata. #an meny"s"n kesimp"lan peserta #i#ik #apat:



2& Mem,e#akan karakter #ari masing!masing contoh jenis konser4asi secara in!sit" #an e%!

sit"&


*& Menganalisis i#e materi/topik #ari artikel koran kompas. ,acaan teks. #an 4i#eo


5& Merancang tero,osan ,ar"/i#e kreati0 tentang "paya pelestarian ,io#i4ersitas n#onesia&


Page 2


3/24

8& Mengag"mi terha#ap keterat"ran #an kompleksitas ciptaan 3"han tentang

keanekaragaman hayati. ekosistem. #an lingk"ngan hi#"p&

7& Berperilak" j"j"r. #isiplin. tangg"ng jaa,. pe#"li lingk"ngan. #an ,ekerjasama #alam

melak"kan kegiatan pem,elajaran #i #alam ma"p"n #i l"ar kelas&

D. Materi Pem#e$a"aran

%) Materi &akta

lora #an 0a"na langka yang a#a #i n#onesia. serta gam,ar!gam,ar pelestarian in!sit"

#an e%!sit"&

') Materi Konsep

Pelestarian in!sit" a#alah pelestarian makhl"k hi#"p #i #alam ha,itat aslinya. contohnya

s"aka margasata. h"tan lin#"ng. taman nasional& Pelestarian e%!sit" a#alah pelestarian

makhl"k hi#"p #i #alam ha,itat aslinya. contohnya ke,"n ,inatang. ak"ari"m. ke,"n

koleksi& 9alam kehi#"pan sehari!hari. keanekaragaman t"m,"han #an hean

#iman0aatkan "nt"k memen"hi ke,"t"han primer #an sek"n#er g"na meningkatkan

kesejahteraan hi#"p man"sia&

a& Ke,"t"han primer. yait" ke,"t"han yang ,ersi0at m"tlak. misalnya "nt"k san#ang

yait" "lat s"tera. #om,a. #an kapas&

,& Ke,"t"han sek"n#er. yait" ke,"t"han "nt"k menikmati hi#"p. misalnya k"#a "nt"k

transportasi&

Kegiatan yang mengaki,atkan makin ,erk"rangnya keanekaraman hayati -#ampak

negati01 antara lain seperti ,erik"t ini:

a& a#ang ,erpin#ah&

,& ntensi0ikasi pertanian&

c& Per,"r"an liar&

#& Pene,angan liar&

e& n#"strialisasi

) Materi Prinsip

;paya pelestarian keanekaragaman hayati ter#iri atas pelestarian in!sit" #an e%!sit"&

Keanekaragaman hayati men#"k"ng pem,ang"nan ,erkelanj"tan&

) Prosed!r

Analisis isi materi/tpoik #ari artikel koran kompas. ,acaan teks. #an 4i#eo penagkaran

sata asli n#onesia&

Page 3


4/24

3ero,osan ,ar"/i#e kreati0 tentang "paya pelestarian ,io#i4ersitas n#onesia&

E. Mode$ dan Metode Pem#e$a"aran

a& Mo#el Pem,elajaran: nk"iri Sepetem,er (>+2&

e& Bacaan teks tentang pelestarian keanekaragaman hayati&

0& Di#eo penangkaran sata asli n#onesia&

g& SM Benih Matahari -," Maria #engan nomor hp >8+6*(586>2 email

,imaesEin#o&net&i#1 yang secara kh"s"s menangani keanekaragaman hayati&

h& Manajer P'$= yang menangani perling#"ngan 0a"na #i #aerah Pet"ng Se"

Ka,"paten Malang -Bapak Foir"l #engan nomor hp >8*67+(757271

Page 4
mailto:[email protected]:[email protected]


5/24

-. Keiatan Pem#e$a"aran:

No& Kegiatan 9eskripsiAlokasi

'akt"

+ Pen#ah"l"an +& G"r" mem,eri salam. selanj"tnya

menanyakan ka,ar peserta #i#ik. #engan

menyampaikan "capan Bagaimana ka,ar

kalian hari ini s"#ah siapkah ,elajarC Siapa

saja yang ti#ak ,isa ha#ir #alam

pem,elajaran hari ini

(& G"r" meminta peserta #i#ik "nt"k mengecek

ke,ersihan kelas. minimal #i sekitar meja #an

k"rsi tempat #"#"knya&

2& G"r" mengecek penyelesaian t"gas l"ar #ariKP9 PBMP


6/24


'akt"

Sosial #an $konomoC #ari Koran

Kompas hari Selasa. +> Sepetem,er

(>+2&

'. Lak!kan

Sisa ,erkelompok -masing!masing

,eranggotakan ) s# * orang sisa1&

a. Sediakan

Sisa menyiapkan KP9

nk"iri


7/24


'akt"

kegiatan "paya perlin#"ngan #an

pelestarian ,io#i4ersitas n#onesia

secara in!sit" #an eks!sit"&

Sisa menganalisis penangkaran

,er,agai sata asli n#onesia "nt"k

memahami t"j"an pelestarian

keanekaragaman hayati n#onesia&

Sisa menganalisis pentingnya "paya

perlin#"ngan #an pelestarian

,io#i4ersitas n#onesia&

g& Pen/!s!nan Kesimp!$an:

Sisa #iminta men"liskan kesimp"lan

#ari hasil analisis #ata

. Ren!nkan

Sisa secara ,erkelompok men"liskan

garis ,esar langkah!langkah kegiatan

pem,elajaran materi pelestarian

keanekaragam hayati secara in!sit" #an

e%!sit" m"lai #ari penyajian 0enomena

hingga meny"s"n eksimp"lan&

. Pikirkan

G"r" menayangkan kem,ali t"j"an

pem,elajaran&

Sisa menyimp"lkan #ari konsep ata"

s",konsep yang #is"s"n atas #asar #ata

pengamatan ata"p"n ,"tir!,"tir pikiran

pa#a ,agian ren"ngkan #ikaitkan

#engan t"j"an pem,elajaran&

5. E1a$!asi

Sisa mempresentasikan hasil kegiatan

pa#a tahap pikirkan&

6. Ara,an

G"r" men"gaskan sisa "nt"k mencari

ta" #ari orang t"a/kakak/kera,at yang

mengenai man0aat keankeragaman hayati

#ari segi ekonomi. sosial #an ,"#aya.

serta keterkaitannya #engan $S9

-educational for sustanable

development1 se,agai t"gas l"ar&

2 Pen"t"p +& G"r" ,ersama!sama #engan peserta #i#ik mem,"at rangk"man/simp"lan pelajaran&

+>

Page 7


8/24


'akt"

(& G"r" melak"kan penilaian #an/ata" re0leksi

terha#ap kegiatan yang s"#ah #ilaksanakan

2& G"r" mem,erikan "mpan ,alik terha#ap

proses #an hasil pem,elajaran.

)& G"r" merencanakan kegiatan tin#ak lanj"t

#alam ,ent"k t"gas kelompok -telah

#i,erikan pa#a tahap arahan1 #an

menyampaikan rencana pem,elajaran pa#a

pertem"an ,erik"tnya. yait" tentang

man4aat ke,ati (ekonomi* pendidikan*

dan eko$ois) !nt!k pem#an!nan

#erke$an"!tan7

*& G"r" men"t"p pelajaran #engan

meng"capkan salam&

H& Peni$aian

Bent"k nstr"men #an ?enis/3eknik Penilaian:

a& Bent"k nstr"men ,er"pa 3es:

+1 3es t"lis ,ent"k "raian ,eserta pe#oman pensekoran -Penilaian kompetensi

pengetah"an1 -ampiran +1&

,& Bent"k nstr"men ,er"pa Non 3es:

+1 @,ser4asi "nt"k penilaian perilak" ilmiah ,eserta pe#oman pensekoran

-ampiran (1&

(1 Penilaian #iri mengg"nakan in4entori metakognisi -MA1 "nt"k penilaian

metakognisi ,eserta pe#oman penskoran -ampiran 21&

21 Penilaian projek "nt"k penilaian kompetensi keterampilan -ampiran )1&

Mengetah"i. Malang. 2 Septem,er (>+2

Kepala SMAN 8 Malang G"r" Biologi

Ninik Kristiani. M&P# 9ra& iliek 3riani. M&KP#

NP& +756>(>5 +77)>2 ( >>7 NP +75)+(+) +77)>2 ( >>)

Page 8


9/24

Lampiran %

Kompetensi /an akan dini$ai : peneta,!an

Bent"k Penilaian : 3es 3"lis

Sat"an Pen#i#ikan : SMA Negeri

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester/3ah"n Pelajaran : X/ Ganjil/ (>+2/(>+)

Kompetensi 9asar :

2&( Menganalisis #ata hasil o,er4asi tentang ,er,agai tingkat keanekaragaman hayati -gen.

jenis #an ekosistem1 #i n#onesia&

Standar Kompetensi L!$!asn+SKL:

Sikap Memiliki perilak" yang mencerminkan sikap orang ,eriman. ,erakhlak m"lia. ,erilm".

#iri. #an ,ertangg"ng jaa, #alam ,erinteraksi secara e0ekti0 #engan lingk"ngan sosial

serta #alam menempatkan #iri se,agai cerminan ,angsa #alam perga"lan #"nia&

Pengetah"an Memiliki pengetah"an 0akt"al. konsept"al. prose#"ral. #an metakogniti0 #alam ilm" pen

teknologi. seni. #an ,"#aya #engan aasan keman"siaan. ke,angsaan. kenegaraan. #a

pera#a,an terkait penye,a, serta #ampak 0enomena #an keja#ian&

Keterampilan Memiliki kemamp"an pikir #an tin#ak yang e0ekti0 #an kreati0 #alam ranah a,strak #an

se,agai pengem,angan #ari yang #ipelajari #i sekolah secara man#iri&

Kompetensi Inti (KI)

K + : Menghayati #an mengamalkan ajaran agama yang #ian"tnya&

K ( : Mengem,angkan perilak" -j"j"r. #isiplin. tangg"ngjaa,. pe#"li. sant"n. ramah

lingk"ngan. gotong royong. kerjasama. cinta #amai. responsi0 #an pro!akti01 #an

men"nj"kan sikap se,agai ,agian #ari sol"si atas ,er,agai permasalahan ,angsa

#alam ,erinteraksi secara e0ekti0 #engan lingk"ngan sosial #an alam serta #alam

menempatkan #iri se,agai cerminan ,angsa #alam perga"lan #"nia&

K 2 : Memahami #an menerapkan pengetah"an 0akt"al. konsept"al. prose#"ral #alam

ilm" pengetah"an. teknologi. seni. ,"#aya. #an h"maniora #engan aasan

keman"siaan. ke,angsaan. kenegaraan. #an pera#a,an terkait 0enomena #an

keja#ian. serta menerapkan pengetah"an prose#"ral pa#a ,i#ang kajian yang

spesi0ik ses"ai #engan ,akat #an minatnya "nt"k memecahkan masalah&

K ) : Mengolah. menalar. #an menyaji #alam ranah konkret #an ranah a,strak terkait

Page 9


10/24

#engan pengem,angan #ari yang #ipelajarinya #i sekolah secara man#iri. #an

mamp" mengg"nakan meto#a ses"ai kai#ah keilm"an&

Kompetensi Dasar+KD:

2&( Menganalisis #ata hasil o,er4asi tentang ,er,agai tingkat keanekaragaman hayati -gen.

jenis #an ekosistem1 #i n#onesia&

Materi Pokok:

%) Materi &akta

lora #an 0a"na langka yang a#a #i n#onesia. serta gam,ar!gam,ar pelestarian in!sit"

#an e%!sit"&

') Materi Konsep

Pelestarian in!sit" a#alah pelestarian makhl"k hi#"p #i #alam ha,itat aslinya. contohnya

s"aka margasata. h"tan lin#"ng. taman nasional& Pelestarian e%!sit" a#alah pelestarian

makhl"k hi#"p #i #alam ha,itat aslinya. contohnya ke,"n ,inatang. ak"ari"m. ke,"n

koleksi& 9alam kehi#"pan sehari!hari. keanekaragaman t"m,"han #an hean

#iman0aatkan "nt"k memen"hi ke,"t"han primer #an sek"n#er g"na meningkatkan

kesejahteraan hi#"p man"sia&

c& Ke,"t"han primer. yait" ke,"t"han yang ,ersi0at m"tlak. misalnya "nt"k san#ang

yait" "lat s"tera. #om,a. #an kapas&

#& Ke,"t"han sek"n#er. yait" ke,"t"han "nt"k menikmati hi#"p. misalnya k"#a "nt"k

transportasi&

Kegiatan yang mengaki,atkan makin ,erk"rangnya keanekaraman hayati -#ampak

negati01 antara lain seperti ,erik"t ini:

0& a#ang ,erpin#ah&

g& ntensi0ikasi pertanian&

h& Per,"r"an liar&

i& Pene,angan liar&

j& n#"strialisasi

) Materi Prinsip

;paya pelestarian keanekaragaman hayati ter#iri atas pelestarian in!sit" #an e%!sit"&

Keanekaragaman hayati men#"k"ng pem,ang"nan ,erkelanj"tan&

) Prosed!r

Analisis isi materi/tpoik #ari artikel koran kompas. ,acaan teks. #an 4i#eo penagkaran

Page 10


11/24

sata asli n#onesia&

3ero,osan ,ar"/i#e kreati0 tentang "paya pelestarian ,io#i4ersitas n#onesia&

Indikator 3asi$ Be$a"ar Koniti4:

Materi Pokok: Pelestarian ekanekaragaman hayati secara in!sit" #an e%!sit"

n#ikator :



2& Mem,e#akan karakter #ari masing!masing contoh jenis konser4asi secara in!sit" #an e%!

sit"&


3a,el Kisi!kisi Soal "nt"k Meng"k"r Keterampilan Metakognisi #an Hasil Belajar Kogniti0

No Kompetensi 9asar Materi n#ikator9imensi

Kogniti0

+ 2&( Menganalisis #ata

hasil o,er4asi tentang

,er,agai tingkatkeanekaragaman

hayati -gen. jenis #an

ekosistem1 #i

n#onesia&

Materi &akta

%) Materi &akta

lora #an 0a"nalangka yang a#a

#i n#onesia.

serta gam,ar!

gam,ar

pelestarian in!

sit" #an e%!sit"&

') Materi Konsep

Pelestarian in!

sit" a#alah

pelestarian

makhl"k hi#"p

#i #alam ha,itat

aslinya.

contohnya s"aka

margasata.

h"tan lin#"ng.

taman nasional&

Pelestarian e%!

sit" a#alahpelestarian

+& Menjelaskan

konsep

pelestarian in!sit" #an e%!

sit"&

(& Mengi#enti0ikasi

jenis!jenis

pelestarian in!

sit" #an e%!

sit"&

2& Mem,e#akan

karakter #ari

masing!masing

contoh jenis

konser4asi

secara in!sit"

#an e%!sit"&

)& Mengi#enti0ikasi

tempat!tempat

konser4asi #i

n#onesia&

=+

-Pengetah"an1

=2 -Penerapan1

=5 -e4al"asi1

=2 -Penerapan1

=)

-Menganalisis1

=5 -$4al"asi1

=5 -$4al"asi1

Page 11


12/24

makhl"k hi#"p

#i #alam ha,itat

aslinya.

contohnya

ke,"n ,inatang.ak"ari"m. ke,"n

koleksi& 9alam

kehi#"pan

sehari!hari.

keanekaragaman

t"m,"han #an

hean

#iman0aatkan

"nt"k memen"hi

ke,"t"han

primer #an

sek"n#er g"na

meningkatkan

kesejahteraan

hi#"p man"sia&

a& Ke,"t"han

primer. yait"

ke,"t"han

yang ,ersi0atm"tlak.

misalnya

"nt"k

san#ang yait"

"lat s"tera.

#om,a. #an

kapas&

,& Ke,"t"han

sek"n#er.

yait"

ke,"t"han

"nt"k

menikmati

hi#"p.

misalnya

k"#a "nt"k

transportasi&

Kegiatan yang

mengaki,atkan

makin

Page 12


13/24

,erk"rangnya

keanekaraman

hayati

-#ampak

negati01 antaralain seperti

,erik"t ini:

a& a#ang

,erpin#ah&

,& ntensi0ikasi

pertanian&

c& Per,"r"an

liar&

#& Pene,angan

liar&

e& n#"strialisa

si

) Materi Prinsip

;paya

pelestarian

keanekara

gaman

hayati

ter#iri ataspelestarian

in!sit" #an

e%!sit"&

Keanekara

gaman

hayati

men#"k"n

g

pem,ang"nan

,erkelanj"

tan&

) Prosed!r

Analisis isi

materi/tpoik

#ari artikel

koran

kompas.

,acaan teks.

Page 13


14/24

#an 4i#eo

penagkaran

sata asli

n#onesia&

3ero,osan,ar"/i#e

kreati0

tentang

"paya

pelestarian

,io#i4ersitas

n#onesia&

Page 14


15/24

Soa$ Esai

Pet!n"!k Pener"aan Soa$

a. !$iskan identitas Anda pada #aian /an te$a,

disediakan.

#. Ker"akan pada $em#ar kertas /an te$a, disediakan.

2. Ker"akan soa$ se2ara #er!r!tan.

d. Ja8a#$a, soa$ #erik!t denan sinkat dan "e$as9

Soa$

(s!s!n$a, ses!ai kisikisi)

Page 15


16/24

Lampiran '

Kompetensi yang #inilai :Penilaian Sikap -@,ser4asi1

Sat"an Pen#i#ikan : SMA Negeri 8 Malang


Kelas/Semester /3ah"n Pelajaran : X/Ganjil /(>+2/(>+)

Kompetensi 9asar :

(&+ Berperilak" ilmiah -j"j"r. #isiplin. tangg"ng jaa,. pe#"li. sant"n.

ramah lingk"ngan. gotong royong. kerjasama. cinta #amai. responsi0 #an proakti01

#alam melak"kan perco,aan #an #isk"si #i #alam kelas ma"p"n #i l"ar kelas

n#ikator :

+& Peserta #i#ik #apat men"nj"kkan perilak" "j"r #alam melaporkan hasil pengamatan

(& Peserta #i#ik #apat men"nj"kkan perilak" #isiplin #alam mengerjakan t"gas

2& Peserta #i#ik #apat men"nj"kkan perilak" tangg"ng jaa, #alam mengerjakan t"gas&

)& Peserta #i#ik #apat men"nj"kkan perilak" pe#"li lingk"ngan selama pem,elajaran&

*& Peserta #i#ik #apat men"nj"kkan kemamp"an ,ekerja sama

ormat em,ar Pengamatan Perilak" lmiah Peserta 9i#ik

Nama Peserta 9i#ik :

Nomor A,sen :

Materi saat #io,ser4asi :

3anggal @,ser4asi :

No& Sikap Kriteria Hasil

Pengamatan

a 3i#ak

+ ?"j"r +&Melaporkan #ata ses"ai #engan

kenyataan/ses"ai #engan apa yang

#iamati&

(&Menyampaikan pen#apat #isertai #ata

konkret/#ata yang #iamati&( 9isiplin +&Mengerjakan t"gas ses"ai akt" yang

Page 16


17/24

#itetapkan&

(&Meng"mp"lkan hasil pekerjaan tepat

akt"&

2 3angg"ng jaa, +&Melaksanakan t"gas yang #i,erikan oleh

g"r"&

(&Menyelesaikan pekerjaan sampai t"ntas&

) Pe#"li lingk"ngan +&Mem,ersihkan meja #an k"rsi yang

#itempatinya/meja #an k"rsi yang

#itempati #alam kea#aan ,ersih/ rapi&

(&Menata/menempatkan kem,ali

alat/,ahan/,"k"/s"m,er ,elajar lainnya

#engan rapi ata" menempatkan kem,ali

pa#a tempat sem"la&

* Kerjasama +&Menghargai pen#apat teman

(&Mengam,il ,agian #alam kerja kelompokSkor maksim"m

=atatan:

Nilai I Skor perolehan % +>>J

+>

Lampiran

ormat em,ar Penilaian Metakognisi Peserta 9i#ik

Nama Peserta 9i#ik :

Nomor A,sen :

Materi saat menilai metakognisi :

Page 17


18/24

3anggal @,ser4asi :

Pet"nj"k Pengisian :

Berilah tan#a silang -%1 pa#a pilihan jaa,an yang kalian anggap ses"ai #engan kea#aan

se,enarnya

Pilihan : Selal" -S1 : +>>J

Sangat Sering -SS1 : 6> J ! +>>J

Sering -S1 : *> J ! 6>J

?arang -?1 : 2> J ! *> J

Sangat ?arang -S?1 : >J ! 2>J

3i#ak Pernah -3P1 : >J

No P$NA3AAN S SS S ? S? 3P

+ Secara terat"r saya ,ertanya kepa#a #iri

sen#iri ketika se#ang ,er"paya mencapai

s"at" t"j"an( Saya mempertim,angkan ,er,agai pilihan

se,el"m saya menyelesaikan se,"ah

permasalahan

2 Saya menco,a mengg"nakan cara!cara yang

pernah saya pakai se,el"mnya

) Saya ter"s mener"s mengat"r #iri selama

,elajar agar memiliki akt" yang c"k"p

* Saya memahami kek"atan #an kelemahan

kecer#asan saya

5 Saya ,erpikir tentang apa yang se,enarnyaperl" saya pelajari. se,el"m melak"kan s"at"

t"gas

6 Saya menya#ari ,agaimana ,aiknya saya

menyelesaikan s"at" tes

8 Saya meny"s"n t"j"an!t"j"an kh"s"s se,el"m

saya mengerjakan s"at" t"gas

7 Saya ,ertin#ak perlahan!lahan #an hati!hati

,ilamana menj"mpai in0ormasi penting

+> Saya mengetah"i macam in0ormasi apa yang

paling penting "nt"k #ipelajari++ Saya ,ertanya kepa#a #iri sen#iri ketika

Page 18


19/24

mempertim,angkan sel"r"h pilihan "nt"k

memecahakan s"at" masalah

+( Saya terampil/mahir meny"s"n #an

merangkai in0ormasi

+2 Saya secara sa#ar mem"satkan perhatian

kepa#a in0ormasi yang penting

+) ;nt"k setiap cara yang saya g"nakan. sa

memp"nyai maks"# tertent"

+* Saya ,elajar paling ,aik ketika saya

mengetah"i topik it"

+5 Saya mengetah"i apa yang #iharapkan g"r"

"nt"k saya pelajari

+6 Saya m"#ah mengingat in0ormasi

+8 Saya mengg"nakan cara ,elajar yang

,er,e#a!,e#a tergant"ng pa#a sit"asi+7 Setelah saya menyelesaikan s"at" t"gas. saya

,ertanya kepa#a #iri se#iri apakah a#a cara

yang le,ih m"#ah

(> Saya memiliki kontrol terha#ap se,erapa

,aiknya saya ,elajar

(+ Secara terat"r saya melak"kan peninja"an

kem,ali "nt"k menolong saya memahami

h","ngan!h","ngan penting

(( Se,el"m mem"lai ses"at". saya ,ertanya

kepa#a #iri sen#iri tentang hal!hal terkait(2 Saya mempertim,angkan ,er,agai cara "nt"k

memcahkan s"at" masalah se,el"m ahirnya

mem"t"skan salah sat" #iantaranya

() Setiap kali selesai ,elajar. saya mem,"at

rangk"man

(* Saya menanyakan orang lain ,ilamana saya

ti#ak memahami ses"at"

(5 Saya #apat memoti4asi #iri "nt"k ,elajar

,ilamana #iperl"kan

(6 Saya menya#ari cara apa yang #ig"nakanketika saya ,elajar

(8 Saya ,iasa memikirkan man0aat cara!cara

,elajar yang saya pakai

(7 Saya meman0aatkan kek"atan kecer#asan

saya "nt"k men"t"pi kek"rangan saya

2> Saya mem"satkan perhatian terha#ap arti #an

man0aat #ari in0ormasi yang ,ar"

2+ Saya menem"kan contoh!contoh sen#iri

sehingga in0ormasi menja#i le,ih ,ermakna

ata" jelas2( Saya tergolong a#il menilai #iri sen#iri

Page 19


20/24

tentang se,erapa ,aiknya saya memahami

ses"at"

22 Secara otomatis saya sa#ar mengg"nakan cara

,elajar yang ,erg"na

2) Secara terat"r saya istirahat se,entar "nt"k

mengat"r pemahaman saya

2* Saya menya#ari/mengetah"i ,aha setiap

cara yang saya g"nakan a#alah yang paling

e0ekti0 ata" tepat

25 Saya ,ertanya kepa#a #iri sen#iri tentang

se,erapa ,aik saya mencapai t"j"an setelah

menyelesaikan t"gas

26 Saya mem,"at gam,ar ata" ,agan "nt"k

mencapai t"j"an setelah menyelesaikan t"gas

28 Saya ,ertanya kepa#a #iri sen#iri apakah sayatelah mempertim,angkan sem"a pilihan

setiap kali saya menyelesaikan s"at" masalah

27 Saya ,er"saha memahami in0ormasi ,ar"

#engan kata!kata saya sen#iri

)> Saya meng",ah cara jika saya gagal

memahami

)+ Saya mengg"nakan "r"tan topik ata" materi

#ari ,"k"/teks "nt"k mem,ant" saya ,elajar

)( Saya mem,aca pet"nj"k secara teliti se,el"m

mem"lai melak"kan s"at" t"gas)2 Saya ,ertanya kepa#a #iri se#iri apakah hal

yang se#ang #i,aca ,erh","ngan #engan apa

yang telah saya ketah"i

)) Saya memikirkan kem,ali anggapan saya

ketika saya ,ing"ng

)* Saya mengat"r akt" saya "nt"k mencapai

t"j"an se,aik!,aiknya

)5 Saya le,ih ,anyak ,elajar jika saya

tertarik/senang #engan topik

)6 Saya ,er"paya mem,agi kegiatan ,elajar sayamenja#i langkah!langkah yang le,ih kecil

)8 Saya le,ih memperhatikan makna "m"m #ari

pa#a makna kh"s"s

)7 Saya ,ertanya kepa#a #iri sen#iri tentang

se,erapa ,aik saya ,ekerja. pa#a akt"

mempelajari ses"at" hal yang ,ar"

*> Saya ,ertanya kepa#a #iri sen#iri apakah saya

,elajar se,anyak yang saya mamp". setiap

kali saya menyelesaikan s"at" t"gas

*+ Saya mel"pakan in0ormasi ,ar" yang ti#ak

Page 20


21/24

jelas&

*( Saya ,erhenti #an selanj"tnya saya mem,aca

kem,ali jika saya ,ing"ng

Lampiran

Penilaian kompetensi ketermapilan :Penilaian Proyek

Page 21


22/24

Sat"an Pen#i#ikan : SMA Negeri 8 Malang


Kelas/Semester/3ah"n Pelajaran : X/Ganjil/3ah"n Pelajaran (>+2/(>+)

Kompetensi 9asar :

)&( Menyajikan hasil i#enti0ikasi "s"lan "paya pelestarian keanekaragaman hayati

n#onesia ,er#asarkan hasil analisis #ata ancaman kelestarian ,er,agai

keanekaragaman hean #an t"m,"han khas n#onesia yang #ikom"nikasikan #alam

,er,agai ,ent"k me#ia in0ormasi&

n#ikator :

+& Menganalisis i#e materi/topik #ari artikel koran kompas. ,acaan teks. #an 4i#eo


(& Merancang tero,osan ,ar"/i#e kreati0 tentang "paya pelestarian ,io#i4ersitas n#onesia&


3"gas Proyek

+& B"atlah rancangan proyek "nt"k tero,osan ,ar"/i#e kreati0 tentang "paya pelestarian

,io#i4ersitas n#onesia&

(& 3ent"kan s"m,er in0ormasi yang #apat kalian #apatkan "nt"k melengkapi #ata terkait

t"gas proyek&

2& ak"kan t"gas proyek ini secara ,erkelompok -kelompok ses"ai #engan kelompok

,elajar #i kelas1&

)& aporkan hasil yang kam" peroleh #alam s"at" laporan yang sistematis melip"ti:

a& ?"#"l

,& 3"j"an proyek

c& Alat #an ,ahan

#& =ara kerja

e& Hasil yang #iperoleh. sertakan gam,ar hasil meng"mp"lkan #ata serta #ata!#ata

lainnya yang rele4an

0& Kesimp"lan

ormat Penilaian Proyek


Page 22


23/24

Materi : Pelestarian keanekaragaman hayati secara in!siti #an

e%!sit"

Hari/3anggal :

Nama Kelompok :

Anggota Kelompok :

Kelas :

ama Pengerjaan Proyek :

No

&

Aspek Hasil Penilaian

Baik

-Skor 21

="k"p

-Skor (1

K"rang

-Skor +1+ P$$N=ANAAN :

a& Mer"m"skan j"#"l

,& Menent"kan t"j"an

c& Menent"kan s"m,er in0ormasi

#& Memilih s"m,er in0ormasi

( P$AKSANAAN

a& Mengg"nakan alat #an ,ahan "nt"k

menyajikan #ata lengkap #an in0ormati0

mengenai Garis 'allace. garis 'e,er.

ke"nikan h"tan h"jan tropis. #an pesisir #anla"t n#onesia&

,& Memonitor/mengamati secara perio#ik #ata

yang #iperoleh #ari ,er,agai s"m,er

in0ormasi

c& Melak"kan pengecekan #engan pengamatan

terha#ap ,er,agai s"m,er in0ormasi

#& Menyajikan hasil peng"mp"lan #ata #alam

,ent"k ta,el #an gam,ar yang kom"nikati0

e& Mencatat #ata!#ata yang rele4an

2 AP@AN P@$K

a& Kelengkapan sistematika

,& 3ingkat ke,erhasilan #alam men#ata terkait

t"gas proyek

c& Kelengkapan #ata #an hasil pen#ataan t"gas

proyek

Skor Maksim"m 25

Nilai I Skor PerolehanL +>>

25

Page 23


24/24