Réforme du collège

Rentrée 2016

Collège Arthur Rimbaud

La réforme : les changements

Nouveaux cycles

Nouveau socle commun de connaissances, de

compétences et de culture

Nouveaux programmes

• Incluant le renouvellement des pratiques pédagogiques

Nouvelles organisations

Les enseignements pratiques interdisciplinaires

Accompagnement différencié & personnalisé

Nouveaux cycles

Renforcer la continuité des apprentissages tout au long de

la scolarité obligatoire

Mieux prendre en compte la temporalité dans les

apprentissages

Des cycles de 3 ans, dont un cycle partagé entre l’école et

le collège

Le cycle 3

Une double responsabilité pour consolider les apprentissages

fondamentaux engagés au cycle 2

En classe de 6ème :

permettre aux élèves de s’adapter aux rythmes, à l’organisation

pédagogique et au cadre de vie du collège

permettre une entrée progressive dans les savoirs constitués des

disciplines tout en tissant des liens entre elles de manière

explicite

Le cycle 4

Les élèves continuent de développer des compétences dans

les différentes disciplines et dans les parcours transversaux :

Confrontation à des tâches plus complexes

Obligation à faire des choix, à adopter des procédures adaptées

pour résoudre un problème ou mener un projet dans des

situations nouvelles et parfois inattendues.

Cette appropriation de la complexité du monde passe par des

activités disciplinaires et interdisciplinaires pour faire l'expérience

de regards différents sur des objets communs.

Le nouveau socle

Le nouveau socle

1. Les langages pour penser et communiquer Langue française

Langues vivantes étrangères ou régionales

Langages mathématiques, scientifiques et informatiques

Langages des arts et du corps

2. Les méthodes et outils pour apprendre Accès à l’information et à la documentation

Outils numériques

Conduite de projet individuel et collectif

Organisation des apprentissages

5 domaines

Le nouveau socle

3. La formation de la personne et du citoyen Apprentissage de la vie en société, de l’action collective et de la

citoyenneté

Formation morale et civique

Respect des choix personnels et des responsabilités individuelles

4. Les systèmes naturels et les systèmes techniques Approche scientifique et technique de la Terre et de l’univers

Curiosité et sens de l’observation

Capacité à résoudre des problèmes

5. Les représentations du monde et l’activité humaine Compréhension des sociétés dans le temps et dans l’espace

Interprétation des productions culturelles humaines

Connaissance du monde social contemporain

Les nouveaux programmes

Les nouveaux programmes de la scolarité obligatoire déclinent

et précisent les objectifs de connaissances et de compétences

définis par le socle commun.

Ils sont écrits en prenant en compte les nouveaux cycles et

contribuent aux différents parcours mis en œuvre à la rentrée

prochaine :

parcours citoyen

parcours d'éducation artistique et culturelle

parcours avenir

parcours éducatif de santé

Nouvelles organisations

ENSEIGNEMENTS HORAIRES

Education physique et sportive 4 h

Enseignements artistiques

Arts Plastiques et Education

Musicale

1h + 1h

Français4,5h dont 1h d'AP par semaine

Mathématiques4,5h dont 1h d'AP par semaine

Histoire Géographie

Enseignement Moral et Civique

3h dont 1h d'AP par quinzaine

Langue Vivante 1 (Anglais)4h dont 1h d'AP par quinzaine

Sciences et Vie de La Terre 1,5h

Technologie 1,5h

Sciences Physiques 1h

LES HORAIRES SUR LE CYCLE 3 (classes de 6e)

26 H de cours

6 h de cours

maximum par jour

Pause méridienne

1,5h minimum

3h d’AP

Nouvelles organisations

ENSEIGNEMENTS HORAIRESEducation physique et

sportive3 h

Enseignements artistiques

Arts Plastiques et

Education Musicale

1h + 1h

Français4,5h en 5e et 4e

4h en 3e

Mathématiques 3,5h

Histoire Géographie

Enseignement Moral et

Civique

3h en 5e et 4e

3,5h en 3e

Langue Vivante 1 (Anglais) 3h

Langue Vivante 2

(Espagnol ou Allemand)2,5h

Sciences et Vie de La Terre 1,5h

Technologie 1,5h

Sciences Physiques 1,5h

Langues et cultures de

l'Antiquité : latin **

1h en 5e

2h en 4e et 3e

(classes de 5e, 4e, 3e)

LES HORAIRES SUR LE CYCLE 4

En 5ème, 4ème et 3ème

2h d'EPI et 2h d'AP

par semaine, incluses dans

les horaires disciplinaires

** option - enseignement de

complément

26 H de cours (hors latin)

Nouvelles organisations

Exemple d’EDT de 6ème

Les E.P.I.

6 thématiques retenues parmi les 8 proposées

Programmation semestrielle faisant intervenir 2 ou 3

disciplines autour d’un projet avec une réalisation

concrète

2H/semaine

incluses dans les

horaires des

disciplines

concernées

5e 4e 3e

Corps, santé, bien être et sécurité l

Culture et création artistique l

Information, communication, citoyenneté l

Langues et cultures de l'antiquité l

Langues et cultures étrangères l

Sciences, technologie et société l

ORGANISATION DES EPI

L’accompagnement personnalisé

3H/ semaine en 6ème : Français, Mathématiques, HG-EMC ou

Anglais

2H/ semaine en 5ème : un créneau de 2H pour toutes les

classes avec 8 professeurs de disciplines différentes : répondre

aux besoins spécifiques des élèves.

2H/ semaine en 4ème et 3ème : intégrées dans certaines

disciplines avec possibilité de travail à effectifs réduits

Approfondissement pour les élèves en réussite

Renforcement pour les élèves les plus fragiles

Pas forcément une discipline en particulier

Le nouveau Brevet

Le contrôle continu: 400 points sur le Socle

L’élève obtiendra pour chaque domaine (4 sous-domaines pour le domaine «

les langages pour penser et communiquer » + les 4 autres domaines)

• 10 points (maîtrise insuffisante),

• 25 points (maîtrise fragile),

• 40 points (maîtrise satisfaisante),

• 50 points (très bonne maîtrise).

Le contrôle terminal sur 300 points : trois épreuves finales (deux écrites,

une orale).

• une épreuve écrite sur les programmes de français (3h) histoire-géographie

et enseignement moral et civique (2h)

• une épreuve écrite sur les programmes de mathématiques (2h) et ceux de

physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre et technologie (1h),

• une épreuve orale qui porte au choix du candidat sur des éléments d’un

enseignement pratique interdisciplinaire, du parcours avenir, du parcours

citoyen ou du parcours d’éducation artistique et culturelle

L’élève est reçu s’il cumule 350 points sur les 700. Il obtient la mention :

• assez bien s’il cumule plus de 420 points

• bien s’il cumule plus de 490 points

• très bien s’il cumule plus de 560 points

Sitographie

Les sites pour aller plus loin :

Collège 2016 sur education.gouv.fr

Collège 2016 sur eduscol

Les nouveaux programmes au Bulletin Officiel