8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
1/35
PROPOSAL KEGIATAN
TERAPI BERMAIN DI RUANG BOUGENVILLE (ANAK)
RSUD dr. HARYOTO LUMAJANG
olehKelomo! "#
1. D$% I&d'h Le'r%* S.Ke (+,-"+"+"+/0)
2. De1 R%&dr' P2%'* S.Ke (+3-"""+"++-)
3. Ahm' N'24'l Al 5'r%%* S.Ke ("+-"""+"+0+)
4. Y2&%' Sell1 S'&oo* S.Ke ("+-"""+"+66)
5. 5r'&d%' Eld%'&1'h* S.Ke (""-"""+"+"0)
/. R%' Rohm' 7'%* S.Ke (""-"+"+"+"6)
7. El1 R'hm'%!' N28r'h'&%* S.Ke (""-"""+"+,)
PROGRAM PENDIDIKAN PRO5ESI NERS
PROGRAM STUDI ILMU KEPERA7ATAN
UNIVERSITAS JEMBER
-+"/
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
2/35
PROPOSAL KEGIATAN
TERAPI BERMAIN DI RUANG BOUGENVILLE (ANAK)
RSUD dr. HARYOTO LUMAJANG
PROPOSAL KEGIATAN
Disusun guna memenuhi tugas Program Pendidikan Profesi Ners Stase Anak
Program Studi Ilmu Keperawatan
Universitas Jember
oleh
Kelomo! "
". D$% I&d'h Le'r%* S.Ke (+,-"+"+"+/0)
-. De1 R%&dr' P2%'* S.Ke (+3-"""+"++-)
. Ahm' N'24'l Al 5'r%%* S.Ke ("+-"""+"+0+)
0. Y2&%' Sell1 S'&oo* S.Ke ("+-"""+"+66)
6. 5r'&d%' Eld%'&1'h* S.Ke (""-"""+"+"0)
/. R%' Rohm' 7'%* S.Ke (""-"+"+"+"6)
9. El1 R'hm'%!' N28r'h'&%* S.Ke (""-"""+"+,)
PROGRAM PENDIDIKAN PRO5ESI NERS
PROGRAM STUDI ILMU KEPERA7ATAN
UNIVERSITAS JEMBER
-+"/
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
3/35
PRAKATA
Puji sukur kehadirat Allah S!"# karena atas ridho dan karunia$Na maka
penulis dapat menelesaikan proposal kegiatan terapi bermain di %uang
&ougenville %SD Dr' (aroto )umajang' Penusunan proposal kegiatan ini dapat
penulis selesaikan atas bimbingan dan bantuan banak pihak# oleh karena itu#
penulis menampaikan u*apan terima kasih kepada+
,' Pembimbing Klinik ang telah membimbing dan memberikan masukan serta
saran untuk kesempurnaan proposal kegiatan ini-
.' Dosen Pembimbing Akademik ang telah memberikan arahan dan bimbingan
sehingga proposal kegiatan dapat tersusun dengan baik-
/' Jajaran perawat dan karawan %uang Anak &ougenville %SD Dr' (aroto
)umajang-
0' "eman$teman Program Pendidikan Profesi Ners 1P/N2 Program Studi Ilmu
Keperawatan Universitas Jember angkatan 34I ang telah memberikan
dukungan dan saran selama penusunan proposal kegiatan ini'
Penulis mengharapkan kritik dan saran ang membangun dari semua pihak
guna penempurnaan proposal kegiatan ini' Akhir kata# semoga proposal kegiatan
ini dapat membawa manfaat'
)umajang# 5ebruari .6,7
Penulis
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
4/35
BAB ". PENDAHULUAN
"." L''r Bel'!'&8
(ospitalisasi adalah suatu keadaan krisis pada anak# saat anak sakit dan
dirawat di rumah sakit' Keadaan ini terjadi karena anak berusaha untuk
beradaptasi dengan lingkungan asing dan baru aitu rumah sakit# sehingga kondisi
tersebut menjadi faktor stressor bagi anak baik terhadap anak maupun orang tua
dan keluarga 1!ong# .6682'(ospitalisasi merupakan suatu proses karena alasan beren*ana atau darurat
ang mengharuskan anak untuk tinggal di rumah sakit untuk menjalani terapi dan
perawatan' 9eskipun demikian dirawat di rumah sakit tetap merupakan masalah
besar dan menimbulkan ketakutan# *emas# bagi anak 1Supartini# .6602'
(ospitalisasi juga dapat diartikan adana beberapa perubahan psikis ang dapat
menjadi sebab anak dirawat di rumah sakit'
)ingkungan ang asing# kebiasaan$kebiasaan ang berbeda# perpisahan
dengan keluarga merupakan pengalaman ang dapat mempengaruhi
perkembangan anak terutama perubahan psikis' Perubahan psikis terjadi
dikarenakan adana suatu tekanan atau krisis pada anak' Jika seorang anak di
rawat di rumah sakit# maka anak tersebut mudah mengalami krisis ang
disebabkan anak mengalami stres akibat perubahan baik terhadap status
kesehatanna maupun lingkunganna dalam kebiasaan sehari$hari' Selain itu#
anak mempunai sejumlah keterbatasan dalam mekanisme koping untuk
mengatasi masalah maupun kejadiankejadian ang sifatna menekan 1Nursalam#
.66:2'
Anak memerlukan media untuk dapat mengekspresikan perasaan tersebut dan
mampu bekerja sama dengan petugas kesehatan selama dalam perawatan
1Supartini# .6602' "erapi bermain diakini mampu menghilangkan batasan#
hambatan dalam diri# stres# frustasi serta mempunai masalah emosi dengan
tujuan mengubah tingkah laku anak ang tidak sesuai menjadi tingkah laku ang
diharapkan dan anak sering diajak bermain akan lebih kooperatif dan mudah
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
5/35
diajak kerjasama 1Nurjaman# .6672' &ermain merupakan setiap kegiatan ang
dilakukan untuk kesenangan ang ditimbulkanna dan dilakukan se*ara suka rela
dan tidak ada paksaan atau tekanan dari luar atau kewajiban serta tidak tergantung
kepada usia tetapi tergantung kepada kesehatan dan kesenangan ang diperoleh'
&ermain dapat bermakna sebagai kegiatan anak ang menenangkan dan
dinikmati' (al tersebut membuat aktivitas bermain menjadi salah satu *ara untuk
mengajak anak untuk kooperatif dalam perawatan dan dapat memperlan*ar
pemberian pengobatan dan perawatan serta mengurangi rasa takut terhadap
tindakan perawatan ang dilakukan'
".- T2:2'&
,'/', "ujuan Instruksional Umum
Setelah mendapatkan terapi bermain selama ,;76 menit diharapkan anak
dapat memahami# berpartisipasi# dan menerapkan terapi bermain ang dilakukan#
serta memiliki koping adaptif dalam proses perawatan'
,'/'. "ujuan Instruksional Khusus"ujuan dilaksanakanna terapi bermain di %uang &ougenville %SD dr'
(aroto )umajang diantarana adalah sebagai berikut+
a' meningkatkan hubungan perawat dengan anak 1pasien2-
b' anak 1pasien2 dapat beradaptasi terhadap stressor-
*' mengurangi rasa traumatik 1*emas dan frustasi2 selama hospitalisasi-
d' mengetahui pen*apaian tahap perkembangan pada anak 1pasien2'
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
6/35
BAB -. TINJAUAN TEORI
-.". Ko&e Berm'%&
.',', Pe&8er%'& Berm'%&
&ermain merupakan bagian ang amat penting dalam tumbuh kembang
anak untuk menjadi manusia seutuhna' &ermain bagi anak adalah salah satu hak
anak ang paling hakiki' 9elalui kegiatan bermain ini# anak bisa men*apai
perkembangan fisik# intelektual# emosi# dan sosial 1Prasetono# .66
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
7/35
seperti+ stimulasi visual 1penglihatan2# stimulasi audio 1pendengaran2#
stimulasi taktil 1sentuhan2 dan stimulasi kinetik'
.2 Perkembangan Intelektual 1Kognitif2
Pada saat bermain# anak melakukan eksplorasi dan manipulasi terhadap
segala sesuatu ang ada di lingkungan sekitar# terutama mengenal warna#
bentuk# ukuran# tekstur dan membedakan objek' Saat bermai# anak akan
men*oba melakukan komunikasi dengan bahasa anak# mampu memahami
objek permainan seperti dunia tempat tinggal# mampu membedakan
khaalan dengan kenataan dan berbagai manfaat benda ang digunakan
dalam permainan# sehingga fungsi bermain pada model demikian akan
meningkatkan perkembangan kongnitif selanjutna'
/2 Perkembangan Sosial
Perkembangan sosial ditandai dengan anak mampu berinteraksi dengan
lingkunganna' 9elalui kegiatan bermain# anak akan belajar memberi dan
menerima' &ermain dengan orang lain akan membantu anak
mengembangkan hubungan sosial# belajar meme*ahkan masalah dari
hubungan tersebut' ?ontoh pada anak$anak usia todler ang bermain
dengan teman sebaana dan bentuk permainanna adalah bermain peran
seperti menjadi guru# menjadi aah atau ibu# menjadi anak dan lain$lain' Ini
merupakan tahap awal bagi anak usia todler dan prasekolah untuk
meluaskan aktivitas sosialna diluar lingkungan keluarga'
02 Perkembangan Kreativitas
&ermain dapat meningkatkan kreativitas aitu anak mulai men*iptakan
sesuatu dan mewujudkanna kedalam bentuk objek atau kegiatan ang
dilakukanna' 9elalui kegiatan bermain# anak akan belajar dan men*oba
untuk merealisasikan ide$idena# misalna dengan membongkar dan
memasang satu alat permainan akan merangsang kreativitasna untuk
semakin berkembang'
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
8/35
:2 Perkembangan Kesadaran Diri
Anak ang bermain akan mengembangkan kemampuanna dalam
mengatur tingkah laku' Anak juga akan belajar mengenali kemampuanna
dan membandingkanna dengan orang lain dan menguji kemampuanna
dengan men*oba peran$peran baru dan mengetahui dampak tingkah
lakuna terhadap orang lain'
72 Perkembangan 9oral
Anak mempelajari nilai benar dan salah dari lingkunganna# terutama dari
orang tua dan guru' Anak ang melakukan aktivitas bermain# akan
mendapatkan kesempatan untuk menerapkan nilai$nilai tersebut sehingga
dapat diterima di lingkunganna dan dapat menesuaikan diri dengan
aturan kelompok ang ada dalam lingkunganna' &ermain juga dapat
membantu anak belajar mengenai nilai moral dan etika# belajar
membedakan mana ang benar dan mana ang salah serta belajar
bertanggung jawab atas segala tindakan ang dilakukanna' Permainan
adalah media ang efektif untuk mengembangkan nilai moral dibandingkan
dengan memberikan nasihat' @leh karena itu# penting bagi orang tua untuk
mengawasi anak saat anak melakukan aktivitas bermain dengan
mengajarkan nilai moral# seperti baik atau buruk# benar atau salah'
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
9/35
tekanan' &ermain membantu untuk memahami ketegangan dan tekanan#
mengembangkan kapasitas mereka# dan menguatkan pertahanan mereka
-.". Kl'%4%!'% Perm'%&'&
Sifat bermain pada anak ang kita tahu ada dua aitu bersifat aktif dan
bersifat pasif' Sifat demikian memberikan jenis permainan ang berbeda#
dikatakan bermain aktif jika anak berperan aktif dalam permainan# selalu
memberikan rangsangan dan melaksanakanna# sedangkan bermain pasif adalah
anak memberikan respon se*ara pasif terhadap permainan dan orang atau
lingkungan ang memberikan respon se*ara aktif' Ada beberapa jenis permainan#
ditinjau dari isi permainan dan karakter sosialna' &erdasarkan isi permainan ada
social affective play, sense pleasure play, skill play, games, unoccupied behavior
dan dramatic play' Ditinjau dari karakter permainan# terdapat jenis so*ial
onlooker pla# solitar pla dan parallel pla 1A=i=# .66:2'
a' &erdasarkan Isi Permainan
,2 Social Affective Play 1&ermain Afektif Sosial2
&ermain ini menunjukkan adana perasaan senang dalam berhubungan
dengan orang lain' Sifat dari bermain ini adalah orang lain ang
berperan aktif dan anak hana berespon terhadap stimulasi sehingga
akan memberikan kesenangan dan kepuasan bagi anak' Permainan
ang biasa dilakukan adalah *iluk baB# berbi*ara dan memberi tangan
untuk digenggam oleh bai sambil tersenum>tertawa' &ai akan
men*oba berespon terhadap tingkah laku orang tuana dengan
tersenum# tertawa atau menge*oh'
.2 Sense of Pleasure Play 1&ermain &ersenang$Senang2
&ermain ini hana memberikan kesenangan pada anak melalui objek
ang ada# sehingga anak merasa senang dan bergembira tanpa adana
kehadiran orang lain' Sifat bermain ini adalah bergantung pada
stimulasi ang diberikan pada anak# mengingat sifat dari bermain ini
hana memberikan kesenangan pada anak tanpa mempedulikan aspek
kehadiran orang lain# misalna dengan menggunakan pasir# anak akan
membuat gunung$gunung atau benda apa saja ang dapat dibentukna
dengan pasir'
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
10/35
/2 Skill Play 1&ermain Keterampilan2
Permainan ini akan meningkatkan keterampilan anak khususna
motorik kasar dan halus# misalna bai akan terampil memegang
benda$benda ke*il# memindahkan benda dari satu tempat ketempat
lain# dan anak akan terampil naik sepeda' Keterampilan tersebut
diperoleh dari pengulangan kegiatan permainan ang dilakukan'
Semakin sering melakukan latihan# anak akan semakin terampil' Sifat
permainan ini adalah bersifat aktif dimana anak selalu ingin men*oba
kemampuan dalam keterampilan tertentu seperti bermain dalam
bongkar pasang gambar'02 Games atau Permainan
Games atau permainan adalah jenis permainan ang menggunakan alat
tertentu ang menggunakan perhitungan atau skor' Permainan ini bisa
dilakukan oleh anak sendiri atau dengan teman sebaana' &anak
sekali jenis permainan ini mulai dari ang tradisional maupun ang
modern misalna ular tangga# *ongklak# pu==le dan lain$lain'
:2 Dramatic Play 1&ermain Dramatik2
Dramatic play dapat dilakukan anak dengan men*oba melakukan
berpura$pura dalam berperilaku seperti anak memperankan sebagai
seorang dewasa# seorang ibu dan guru dalam kehidupan sehari$hari'
Sifat dari permainan dramatic play ini adalah anak dituntut aktif dalam
memerankan sesuatu' Permainan dramatik ini dapat dilakukan apabila
anak sudah mampu berkomunikasi dan mengenal kehidupan sosial'
Permainan ini penting untuk proses identifikasi terhadap peran orang
tertentu'
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
11/35
6) Unoccupied ehavior
Unoccupied behavior bukanlah permainan ang umumna dapat
dipahami' Pada saat tertentu# anak sering terlihat mondar$mandir#
tersenum# tertawa# memainkan kursi# meja atau apa saja ang ada
disekelilingna# Jadi sebenarna anak tidak memainkan alat permainan
tertentu Situasi dan objek disekelilingna ang digunakan sebagai alat
permainan' Anak tampak senang# gembira# dan asik dengan situasi
serta lingkungan tersebut'
b' &erdasarkan Karakter Sosial
&erdasarkan karakter sosialna# ada lima jenis permainan# aitu onlooker
pla# solitar pla# parallel pla# asso*iative pla dan *ooperative pla'
,2 !nlooker play 1&ermain @nlooker2
Jenis permainan ini adalah dengan melihat apa ang dilakukan oleh
anak lain ang sedang bermain tetapi tidak berusaha untuk bermain'
Anak tersebut bersifat pasif# tetapi ada proses pengamatan terhadap
permainan ang sedang dilakukan temanna'
.2 Solitary Play 1&ermain Soliter>9andiri2
Solitary play merupakan jenis permainan ang dilakukan se*ara
mandiri dan berpusat pada permainanna sendiri tanpa mempedulikan
orang lain' Pada permainan ini anak tampak berada dalam kelompok
permainanna# tetapi anak bermain sendiri dengan alat permainan ang
dimilikina# dan alat permainan tersebut berbeda dengan alat
permainan ang digunakan temanna# tidak ada kerja sama ataupun
komunikasi dengan teman sepermainanna'
/2 Parallel Play 1&ermain Pararel2
Pada permainan ini# anak dapat menggunakan alat permainan ang
sama# tetapi antara satu anak dengan anak lain tidak terjadi kontak satu
sama lain sehingga tidak ada sosialisasi satu sama lain' Sifat dari
permainan ini adalah anak aktif se*ara mandiri tetapi masih dalam satu
kelompok'
02 Associative Play 1&ermain Asosiatif2
Associative play melibatkan interaksi sosial dengan sedikit atau tanpa
pengaturan' "ipe permainan ini adalah anak$anak kelihatan lebih
tertarik pada satu sama lain dibanding pada permainan ang mereka
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
12/35
mainkan' &ermain ini akan menumbuhkan kreativitas anak karena
stimulasi dari anak lain ada# akan tetapi belum dilatih dalam mengikuti
paraturan dalam kelompok' ?ontohna bermain boneka$bonekaan#
hujan$hujanan# dan bermain masak$masakan'
:2 "ooperative Play 1&ermain Kooperatif2
"ooperative Play merupakan bermain se*ara bersama dengan adana
aturan ang jelas sehingga adana perasaan dalam kebersamaan
sehingga berbentuk hubungan pemimpin dan pengikut' Sifat dari
bermain ini adalah aktif# anak akan selalu menumbuhkan
kreativitasna dan melatih anak pada peraturan kelompok sehinggaanak dituntut selalu mengikuti peraturan' ?ontohna pada permainan
sepak bola# ada anak ang memimpin permainan# aturan main harus
dijalankan oleh anak dan mereka harus dapat men*apai tujuan
bersama# aitu memenangkan permainan dengan memasukkan bola ke
gawang lawan mainna'
-.".0 Berm'%& U&2! A&'! 1'&8 D%r'$' D% R2m'h S'!%
Anak$anak perlu bermain untuk mengeluarkan rasa takut dan *emas ang
mereka alami sebagai alat koping dalam menghadapi stres akibat sakit dan dirawat
di rumah sakit'
a' 9anfaat &ermain di %umah Sakit
Adapun manfaat bermain di rumah sakit menurut !ong 1.6682 aitu
sebagai berikut'
,2 9emberikan pengalihan dan menebabkan relaksasi
.2 9embantu anak merasa lebih aman di lingkungan ang asing
/2 9embantu mengurangi stres akibat perpisahan dan perasaan rindu
rumah
02 Alat untuk melepaskan ketegangan dan ungkapan perasaan
:2 9eningkatkan interaksi dan perkembangan sikap ang positif
terhadap orang lain
72 Sebagai alat ekspresi ide$ide dan minat
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
13/35
C2 9enempatkan anak pada peran aktif dan memberi kesempatan pada
anak untuk menentukan pilihan dan merasa mengendalikan'
b' Prinsip Permainan Pada Anak Selama di %umah Sakit
"erapi bermain ang dilaksanakan di rumah sakit tetap harus
memperhatikan kondisi kesehatan anak 1Supartini# .6602' &eberapa prinsip
permainan pada anak dirumah sakit aitu sebagai berikut'
,2 Permainan tidak boleh bertentangan dengan pengobatan ang sedang
dijalankan pada anak' Apabila anak harus tirah baring# harus dipilih
permainan ang dapat dilakukan di tempat tidur# dan anak tidak boleh
diajak bermain dengan kelompokna di tempat bermain khusus ang
ada di ruang rawat'
.2 Permainan ang tidak membutuhkan banak energi# singkat dan
sederhana' Pilih jenis permainan ang tidak melelahkan anak#
menggunakan alat permainan ang ada pada anak atau ang tersedia
di ruangan'
/2 Permainan harus mempertimbangkan keamanan anak' Pilih alat
permainan ang aman untuk anak# tidak tajam# tidak merangsang
anak untuk berlari$lari dan bergerak se*ara berlebihan'
02 9elibatkan orang tua saat anak bermain' @rang tua mempunai
kewajiban untuk tetap melangsungkan upaa stimulasi tumbuh$
kembang pada anak walaupun sedang dirawat di rumah sakit#
termasuk dalam aktivitas bermain anakna' Perawat hana bertindak
sebagai fasilitator sehingga apabila permainan diinisiasi oleh perawat#
orang tua harus terlibat se*ara aktif dan mendampingi anak'
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
14/35
-.".3 Al' Perm'%&'& Ed2!'%4 (APE)
Alat Permainan dukatif 1AP2 adalah alat permainan ang dapat
mengoptimalkan perkembangan anak# disesuaikan dengan usiana dan tingkat
perkembanganna# serta berguna untuk +
,' Pengembangan aspek fisik# aitu kegiatan$kegiatan ang dapat menunjang
atau merangsang pertumbuhan fisik anak# trediri dari motorik kasar dan halus'
?ontoh alat bermain motorik kasar + sepeda# bola# mainan ang ditarik dan
didorong# tali# dll' 9otorik halus + gunting# pensil# bola# balok# lilin# dll'
.' Pengembangan bahasa# dengan melatih berbi*ara# menggunakan kalimat ang
benar'?ontoh alat permainan + buku bergambar# buku *erita# majalah# radio#
tape# "4# dll'
/' Pengembangan aspek kognitif# aitu dengan pengenalan suara# ukuran#
bentuk' !arna# dll' ?ontoh alat permainan + buku bergambar# buku *erita#
pu==le# boneka# pensil warna# radio# dll'
4. Pengembangan aspek sosial# khususna dalam hubunganna dengan interaksi
ibu dan anak# keluarga dan masarakat' ?ontoh alat permainan + alat
permainan ang dapat dipakai bersama# misal kotak pasir# bola# tali# dan lain$
lain'
-."."+ H'l;H'l 1'&8 H'r2 d%erh'%!'& d'l'm Berm'%&
Adapun hal tersebut diantarana adalah sebagai berikut+
,' permainan harus sesuai dengan tahap perkembangan anak-
.' permainan disesuaikan dengan kemampuan dan minat anak-
/' ulangi suatu *ara bermain sehingga anak terampil# sebelum meningkat pada
keterampilan ang lebih majemuk-
0' jangan memaksa anak bermain# bila anak sedang tidak ingin bermain-
:' jangan memberikan alat permainan terlalu banak atau sedikit'
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
15/35
-.".6 T28' T2m
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
16/35
/' 9emegang makanan sendiri
0' 9engambil benda sendiri
Usia 8 bulan
,' &elajar berdiri
.' 9engambil benda ang dipegang kedua tangan
/' 9en*ari dan mengambil benda jatuh
0' 9elemparkan benda
Usia ,6 bulan
,' &erdiri sendiri
.' 9enggenggam benda dan dipegang erat
/' 9engulurkan badan atau lengan untuk meraih mainan
Usia ,, bulan
,' &erdiri dan berpegangan selama /6 detik
.' 9emasukkan sesuatu ke dalam mulut
/' 9engulang atau menirukan buni
0' Senang bermain *ilukba
Usia ,. bulan
,' &erjalan dituntun
.' 9enebutkan .$/ suku kata
/' 9engembangkan rasa ingin tahu
0' 9engenal dan berkembang dengan lingkungan
:' %eaksi *epat terhadp suara berbisik
Dari . sampai / tahun
,' &elajar melon*at# memanjat# melompat dengan satu kaki
.' 9embuat jembatan dengan / kotak
/' 9ampu menusun kalimat
0' 9empaergunakan kata$kata saa# bertana# mengerti kata$kata ang
ditunjukan kepadana
:' 9enggambar lingkaran
7' &ermain bersama dengan anak lain dan menadari adana lingkungan lain
di luar keluargana
Dari / sampai 0 tahun
,' &erjalan$jalan sendiri mengunjungi tetangga
.' &erjalan pada jari kaki
/' &elajar berpakaian dan membuka pakaian sendiri
0' 9engenal . atau / warna
:' &i*ara dengan baik
7' 9enebut namana# jenis kelamin# dan umurna
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
17/35
C' 9engenal sisi atas# sisi bawah# sisi muka# sisi belakang
Dari 0 sampai : tahun
,' 9elompat dan menari.' Pandai bi*ara
/' Dapat menghitung jari$jarina'
0' 9engenal 0 warna
-."./ Be&2!;Be&2! Perm'%&'&
Usia 6 E ,. bulan
"ujuanna adalah +
a' 9elatih reflek$reflek 1untuk anak bermur , bulan2# misalna
mengisap# menggenggam'
b' 9elatih kerjasama mata dan tangan'
*' 9elatih kerjasama mata dan telinga'
d' 9elatih men*ari obek ang ada tetapi tidak kelihatan'
e' 9elatih mengenal sumber asal suara'
f' 9elatih kepekaan perabaan'
g' 9elatih keterampilan dengan gerakan ang berulang$ulang'
Alat permainan ang dianjurkan +
a' &enda$benda ang aman untuk dimasukkan mulut atau dipegang'
b' Alat permainan ang berupa gambar atau bentuk muka'
*' Alat permainan lunak berupa boneka orang atau binatang'
d' Alat permainan ang dapat digoangkan dan keluar suara'
e' Alat permainan berupa selimut dan boneka'
.' Usia ,/ E .0 bulan
"ujuanna adalah +
a' 9en*ari sumber suara atau mengikuti sumber suara'
b' 9emperkenalkan sumber suara'
*' 9elatih anak melakukan gerakan mendorong dan menarik'
d' 9elatih imajinasina'
e' 9elatih anak melakukan kegiatan sehari$hari semuana dalam
bentuk kegiatan ang menarik
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
18/35
Alat permainan ang dianjurkan+
a' Fenderang# bola dengan giring$giring didalamna'
b' Alat permainan ang dapat didorong dan ditarik'
*' Alat permainan ang terdiri dari+ alat rumah tangga 1misal+ *angkir
ang tidak mudah pe*ah# sendok botol plastik# ember# waskom# air2# balok$
balok besar# kardus$kardus besar# buku bergambar# kertas untuk di*oret$*oret#
kraon>pensil berwarna'
/' Usia .: E /7 bulan
"ujuanna adalah -
a' 9enalurkan emosi atau perasaan anak'
b' 9engembangkan keterampilan berbahasa'
*' 9elatih motorik halus dan kasar'
d' 9engembangkan ke*erdasan 1memasangkan# menghitung# mengenal
dan membedakan warna2'
e' 9elatih kerjasama mata dan tangan'
f' 9elatih daa imajinansi'
g' Kemampuan membedakan permukaan dan warna benda'
Alat permainan ang dianjurkan +
a' Alat$alat untuk menggambar'
b' )ilin ang dapat dibentuk
*' Pasel 1pu==el2 sederhana'
d' 9anik$manik ukuran besar'
e' &erbagai benda ang mempunai permukaan dan warna ang berbeda'
f' &ola'
0'Usia /. E
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
19/35
*' 9engembangkan pengertian tentang berhitung# menambah#
mengurangi'
d' 9erangsang daa imajinansi dsengan berbagai *ara bermain pura$
pura 1sandiwara2'
e' 9embedakan benda dengan permukaan'
f' 9enumbuhkan sportivitas'
g' 9engembangkan keper*aaan diri'
h' 9engembangkan kreativitas'
i' 9engembangkan koordinasi motorik 1melompat# memanjat# lari#
dll2'
j' 9engembangkan kemampuan mengontrol emosi# motorik halus dan
kasar'
k' 9engembangkan sosialisasi atau bergaul dengan anak dan orang
diluar rumahna'
l' 9emperkenalkan pengertian ang bersifat ilmu pengetahuan# misal +
pengertian mengenai terapung dan tenggelam'
m' 9emperkenalkan suasana kompetisi dan gotong roong'
Alat permainan ang dianjurkan +
a' &erbagai benda dari sekitar rumah# buku bergambar# majalah anak$
anak# alat gambar G tulis# kertas untuk belajar melipat# gunting# air# dll'
b' "eman$teman bermain + anak sebaa# orang tua# orang lain diluar
rumah'
:'Usia Prasekolah
Alat permainan ang dianjurkan +
a' Alat olah raga'
b' Alat masak
*' Alat menghitung
d' Sepeda roda tiga
e' &enda berbagai ma*am ukuran'
f' &oneka tangan'
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
20/35
g' 9obil'
h' Kapal terbang'
i' Kapal laut dsb
7'Usia sekolah
Jenis permainan ang dianjurkan +
0', Pada anak laki$laki + mekanik'
0'. Pada anak perempuan + dengan peran ibu'
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
21/35
-."., Perm'%&'& U&2! A&'! Toodler
&eberapa permainan ang dapat dilakukan adalah+a' Permainan tebak benda'
Permainan ini akan mendorong anak Anda untuk menentuh dan merasakan
objek ang berbeda $ beda ang Anda berikan' Anda hana perlu kantong
kertas dan benda $ benda ang aman untuk anak balita Anda' ?arilah barang
ang terbuat dari bahan atau material ang berbeda dan memiliki bentuk ang
bervariasi' Sembunikan barang di dalam kantong dan biarkan anak
merasakan dengan jari $ jarina ang mungil benda apa ang ada dalam
kantong tanpa melihat ke dalam' 9inta anak untuk menebak benda $ benda
tersebut dan saat permainan selesai biarkan anak kemudian bermain dengan
benda $ benda tersebut'
b' 9erangkai pu==le'
Pu==le kau atau berbahan karton tebal ang berukuran *ukup besar misalna
bergambar hewan atau buah baik diberikan pada anak usia . $ / tahun' (al ini
untuk melatih ke*erdasan dalam merangkai gambar juga ke*ermatanna
dalam memungut dan menempatkan pu==le pada tempatna' &ila Anda tidak
memiliki banak dana# Anda bisa membuat pu==le sendiri di rumah' ?arana
dengan menggunting gambar karton favorit ukuran besar dari majalah ba*aan
anak atau print gambar dari internet# tempelkan pada kardus tebal# gunting
menjadi beberapa bagian dan minta anak untuk merangkaina'
*' 9enarik dan mendorong
Di usia ini anak suka bermain dengan mendorong kardus# keranjang *u*ian
atau menarik mainanna' 9isalna saja bermain menarik mainan kauna
dengan tali# minta anak untuk menarikna menggunakan tangan kanan dan
kirina se*ara bergantian' )atih anak untuk menggunakan ke dua tanganna
agar kedua tanganna terampil' Anda tidak perlu khawatir kalau anak Anda
memang kidal# latihlah tangan tersebut agar lebih terampil'
d' &ermain lilin atau pladough
Ajari dan minta anak untuk meniru bentuk $ bentuk sederhana menggunakan
lilin berwarna $ warni ang Anda buat' Anda bisa memperkenalkan nama $
nama warna juga saat melakukan stimulasi ini' 9isalna saja bentuk bola $
bola ke*il# ular# *in*in atau boneka salju' Kegiatan meremas# menggulung#
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
22/35
dan men*etak berbagai ma*am bentuk selain menenangkan dapat
memperkuat lengan bagian atas# otot $ otot telapak tangan dan jari $ jarina'
e' 9enempelkan sti*ker
Ajaklah dan biarkan anak untuk memilih ketika Anda membeli sti*ker $
sti*ker tokoh kartun favoritna' &iarkan anak untuk menempelkanna di boks
plastik makanan atau di mainan favoritna' &isa juga Anda membeli buku
sti*ker khusus dimana anak dapat menempelkan sti*kerna di atas sebuah
pola atau bentuk ang memiliki gambar sama dengan bentuk stikerna'
Kegiatan men*abut dan menempel sti*ker tentu dapat melatih keterampilan
jari $ jari ke*ilna'f' 9embalik halaman buku satu persatu
Kegiatan rangsangan ini bisa dilakukan ketika Anda sedang memba*akan
buku *erita bergambar untukna' Anda bisa membuka . atau / halaman
lembar pertama buku tersebut# dan selanjutna minta anak untuk membuka
halamanna satu per satu'
g' 9en*orat $ *oret
Duduklah bersama anak# berikan selembar kertas dan sebuah pensil atau
*raon' Ajarkan anak untuk memegang pensil atau *raon ang benar'
9intalah anak untuk menggambar apa saja ang disukaina' Atau berikan
*ontoh bagaimana *ara menggambar lingkaran dan garis lurus# minta anak
untuk meniru gambar $ gambar tersebut'
h' 9enggunting kertas
Anda bisa membeli gunting plastik khusus anak ang tidak membahaakan di
toko $ toko alat tulis' Aktivitas menggunting ini bisa melatih anak dalam
memegang dan menggerakan gunting ang tentu saja dapat melenturkan otot
$ otot jarina agar lebih *ekatan' Pada awalna berikan *ontoh kepada anak
*ara memegang gunting ang benar dan bantu anak dalam menempatkan
posisi jari $ jarina sebelum menggunting' Anda bisa membuat pola $ pola
sederhana di kertas seperti bentuk segitiga dan persegi panjang lalu minta
anak untuk mengguntingna' Untuk lebih menenangkan Anda juga bisa
memintana menggunting gambar tokoh karton favoritna dari majalah
ba*aan anak atau kertas kado'
i' 9engukur dengan sendok
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
23/35
Saat Anda memasak di dapur# misalna saja kegiatan membuat kue
sebenarna juga bisa digunakan sebagai kegiatan rangsangan ang melatih
kelenturan jari $ jarina' Anda bisa memberikan sendok dan meminta anak
untuk mengambil tepung menggunakan sendok tersebut untuk dimasukkan ke
timbangan kue'
j' 9erobek
Kegiatan menenangkan ini bisa dilakukan dengan kertas koran atau kertas
kado bekas' Setelah anak merobek $ robek# bantu anak untuk bisa
menempelkanna ke kertas putih menggunakan dengan menggunakan lem'
k' 9enusun balok dan lego
Kegiatan rangsangan menusun ini dapat membuat anak *erdas karena anak
dapat membebaskan ekspresina dalam menusun balok $ balok atau lego
menjadi bentuk $ bentuk ang diinginkanna' 9isalna mobil# jembatan atau
gedung bertingkat'
l' &ermain sarung tangan
&elilah beberapa boneka tangan atau boneka jari ang banak dijual saat ini'
&oneka jenis ini seperti sarung tangan dan pada umumna memiliki bentuk
beberapa kepala binatang' &ukan saja Anda bisa menggunakanna saat
memba*akan dongeng untukna tapi Anda bisa juga meminta anak untuk
menggerakan jari $ jarina sambil bermain melakukan dialog misalna saja
per*akapan antara si bebek dan si burung'
m' 9engepal dan menguleni
Permainan ini bisa dilakukan saat Anda membuat *emilan ringan seperti
membuat donat atau roti dimana Anda membutuhkan kegiatan dalam
mengepal dan menguleni adonan' Anda bisa memberikan sedikit adonandonat atau roti kepada anak untuk bermain# mengepal dan mengulenina#
bahkan men*etak adonan dengan *etakan plastik ang biasa digunakan anak
saat bermain pladough' Foreng atau panggang adonan kue hasil *etakan
anak dan berikan ke anak setelah matang' Anak akan merasa bangga telah
membantu Anda memasak di dapur dan menikmati makanan hasil karana'
n' 9elipat kertas
Stimulasi ini dapat memperkuat otot $ otot telapak tangan dan jari $ jari anak
Anda' Kegiatan seni melipat atau origami biasana nanti dapat dilakukan
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
24/35
anak dengan *ukup mahir ketika usia "K' Untuk anak berusia . sampai /
tahun Anda bisa mengajarkan teknik melipat kertas sederhana misalna
dengan melipat kertas segi empat menjadi dua atau membuat lipatan segitiga
dari kertas berbentuk bujur sangkar'
-.".3 Teor% T'h' Per!em
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
25/35
BAB . PELAKSANAAN KEGIATAN
." Kh'l'1'! S''r'&
Sasaran pelaksanaan kegiatan adalah pasien ang ang menjalani perawatan
di %uang &ougenville %SD Dr' (aroto )umajang dengan karakteristik sebagai
berikut'
a' Anak usia toodler di %uang &ougenville %SD Dr' (aroto )umajang
b' Kesadaran *ompos mentis*' Anak dengan diagnosa medis bukan penakit menular
d' Anak dengan kondisi stabil 1di ruang perawatan regular2
e' Anak ang kooperatif
f' Anak didampingi oleh keluarga
.- Al' d'& Meode 1'&8 D%82&'!'&
Perm'%&'& # Me&8e&'l $'r&' d'& d 68'/6 !I&
"empat+ %uang &ougenville %SD Dr' (aroto )umajang
.0 S22&'& A='r'
No. 7'!2 Ke8%''&
Per'$' A&'!
,' 6C'66$
6C'6/
Pem
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
26/35
memperkenalkan diri kepada anak$
anak ang dilaksanakan oleh leader
menjawab salam
.' 6C'6/$6C'.6
Pel'!'&''a' Petugas menjelaskan tentang
warna dan bentuk
b' Petugas menjelaskan aturan
permainan
*' Petugas meminta anak untuk
melakukan perintah ang
diberikan
9emperhatikan
/' 6C'.6$
6C'/6
E>'l2'%#
a' &agaimana hubungan anak
dengan perawat setelah
dilakukan terapi bermainH
b' &agaimana tingkat ke*emasan
anak setelah diberikan terapi
bermainH
c. &agaimana pen*apaian tumbuh
kembang dan pengetahuan
anakH
9emperhatikan dan
memberi umpan balik
9enampilkan ekdpresi
*eria dan hilang
ke*emasanna
9engikuti perintah
ang diinstruksikan
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
27/35
.6 A&%%'% M''l'h
a.Penanganan anak ang tidak aktif saat aktifitas kelompok
,2 9emanggil anak
2) 9emberi kesempatan kepada anak tersebut untuk menjawab sapaan petugas
/2 &ila anak menangis# libatkan orang tua untuk menenangkan anak dan beri
permainan ang disukai anak
b. Apabila anak meninggalkan permainan tanpa pamit +
,2 Panggil nama klien
.2 "ana alasan klien meninggalkan permainan
/2 &erikan penjelasan tentang tujuan permainan dan berikan penjelasan bahwa
anak dapat melaksanakan keperluanna setelah itu anak boleh kembali lagi
./ Pe&8or8'&%'%'&
a2 )eader + Ahmad Naufal Al 5arisi# S#Kep'
b2 ?o )eader+ l %ahmatika Nugrahani# S'Kep
*2 5asilitator + %ia %ohmawati# S'Kep# unita Sell Santosi# S'Kep# Des %indra
Puspita# S'Kep'
d2 @bserver + Dwi Indah )estari# S'Kep'# 5randita ldiansah# S'Kep'
.9 Jo< De=r%%o&
a2 )eader
&ertanggung jawab terhadap terlaksanana terapi bermain aitu membuka
dan menutup kegiatan terapi bermain
b2 ?o )eader
9enjelaskan pelaksanaan dan mendemonstrasikan aturan dan *ara bermain
dalam terapi bermain*2 5asilitator
,' 9emfasilitasi anak untuk bermain
.' 9embimbing anak untuk bermain
/' 9emperhatikan respon anak saat bermain
0' 9engajak anak untuk bersosialisasi dengan temanna
d2 @bserver
,' 9engawasi jalanna permainan
.' 9en*atat proses permainan disesuaikan dengan ren*ana
/' 9en*atat situasi penghambat dan pendukung proses bermain
0' 9enusun laporan dan menilai hasil permainan dibantu dengan leader
dan fasilitator
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
28/35
DA5TAR PUSTAKA
A=i=# Alimul (idaat#A' .66:' Pengantar $lmu %epera&atan Anak ,'Jakarta+
Salemba 9edika'
Dorland' .667' %amus %epera&atan' Jakarta+ F?'
Nurjaman# Kadar dan Khaerul Umam' .667' %omunikasi dan Public
#elations' &andung+ Pustaka Setia#
Supartini# '# .660' uku A(ar %onsep Dasar %epera&atan Anak ' Jakarta+ F?'
Supartini , upi' .660'uku A(ar %onsep %epera&atan Anak ' Jakarta+F?
Prasetono , Dwi Sunar' .66
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
29/35
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
30/35
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
31/35
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
32/35
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
33/35
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
34/35
8/19/2019 Revisis Proposal Terapi Bermain
35/35