REVISÃO REVISÃO
20142014
O CONCEITO DE CULTURA ABARCA TODA
MANIFESTAÇÃO QUE EMANA DAS TROCAS
SOCIAIS E É TRANSMITIDA ATRAVÉS DAS
GERAÇÕES. A LÍNGUA, A MÚSICA, A ARTE, O
ARTESANATO, ENTRE TANTAS OUTRAS, SÃO
MANIFESTAÇÕES CULTURAIS.
CULTURA: MEMÓRIA E
IDENTIDADE
HÁ AMPLA VARIEDADE DE MANIFESTAÇÕES –
MÚSICA, DANÇA, OBJETOS DE ARTE,
REPRESENTAÇÕES, ARQUITETURA,
MONUMENTOS, ARTEFATOS –, COMO
PATRIMÔNIO MATERIAL E IMATERIAL QUE
CARACTERIZA AS DIVERSAS CULTURAS,
IDENTIFICANDO-AS OU DIFERENCIANDO-AS NO
QUE SE REFERE AOS MODOS DE PRODUÇÃO,
DIFUSÃO E ACESSO A ESSES BENS.
CULTURA: MEMÓRIA E
IDENTIDADE
RESPEITO AO PATRIMÔNIO DAS CULTURAS
DE DIFERENTES REGIÕES E ÉPOCAS, E SUA
VALORIZAÇÃO, COM O OBJETIVO DE
DOCUMENTAR E PRESERVAR A
DIVERSIDADE DESSES BENS E FAVORECER
A CONSTRUÇÃO DE UMA CONSCIÊNCIA
HISTÓRICA QUE VALORIZE A PLURALIDADE
CULTURAL.
CULTURA: MEMÓRIA E
IDENTIDADE
DANÇAS FOLCLÓRICAS BRASILEIRAS:
SAMBA (samba-canção, samba-choro, samba de
breque, samba de gafieira, samba carnavalesco) / MARACATU (manguebeat) / FREVO / FORRÓ / CATIRA (CAIPIRA) / QUADRILHA / CONGO (ÍNDIOS E NEGROS) / BUMBA MEU BOI / BUGIO (GAÚCHO) / FANDANGO (COLHEITA) / TAMBOR DE CRIOULA...
CONJUNTO DE TRADIÇÕES, LENDAS
OU CRENÇAS POPULARES DE UM
PAÍS.
FOLCLORE
CULTURA AFRICANA E
INDÍGENAMEMÓRIA / RIQUEZA CULTURAL / PRESERVAÇÃO
INCLUSÃO SOCIAL E CULTURAL / DIVERSIDADE
PATRIMÔNIO (LENDAS / MITOS /
RELIGIÃO / ARTE / COSTUMES / CULINÁRIA
/ VOCABULÁRIO)
BRASIL E ÁFRICABRASIL E ÁFRICA
ARTES: pintura, escultura, arquitetura, dança, música... A Linguagem do corpo... As cores...
LITERATURA: CABO VERDE / GUINÉ BISSAU / SÃO TOMÉ E PRÍNCIPE / ANGOLA / MOÇAMBIQUE.
MISCIGENAÇÃO
INFLUÊNCIA
CULTURAL
PARCERIA
COMERCIAL
CULTURA CULTURA
INDÍGENINDÍGEN
AAMISCIGENAÇÃO / INFLUÊNCIA
CULTURAL;
DANÇAS / NATUREZA / LÍNGUAS
VARIADAS;
FOLCLORE / RECONHECIMENTO SOCIAL;
ACULTURAÇÃO X PRESERVAÇÃO.
QUINHENTISMO
- SELVAGEM X- INOCENTE
- “VESTIDO” DE FÉ E CULTURA BRANCA.
I N D I A N I S M I N D I A N I S M OO
MODERNISMO
ROMANTISMO
-SÍMBOLO NACIONAL;-VISÃO IDEALIZADA;-HEROÍSMO; -“BOM SELVAGEM”.
- CRÍTICA À IDEALIZAÇÃO;- REFLEXÃO SOBRE A COLONIZAÇÃO;- PARÓDIA.
QUESTÃO 01 – HABILIDADE 14TEXTO I A dança e a música têm um papel fundamental e uma grande influência na vida social dos povos indígenas.O índio dança para celebrar atos, fatos e feitos relativos à vida e aos costumes. Dançam enquanto preparam a guerra; quando voltam dela; para celebrar um cacique, safras, o amadurecimento de frutas, uma boa pescaria; para assinalar a puberdade de adolescentes ou homenagear os mortos em rituais fúnebres; espantar doenças, epidemias e outros flagelos. Disponível em: http://basilio.fundaj.gov.br/pesquisaescolar. Acesso em 15/10/2012. (adaptado)
QUESTÃO 01 – HABILIDADE 14TEXTO II
Para o artista plástico e grafiteiro Denis Sena, 29 anos, o graffiti tem crescido muito na cidade. "É uma arte que ainda é nova em Salvador, a cidade tornou-se plástica e isso é subversivo. Antigamente havia muito preconceito, chamavam você de pichador, era uma coisa pejorativa. Com a aceitação maior da arte de rua, fica mais fácil levar o nosso trabalho para outros espaços e gerar alternativas de renda para os grafiteiros", diz Sena, que é autodidata e pretende fazer um curso de design. Dentre os seus trabalhos, está um graffiti feito no navio do grupo ambientalista Greenpeace, que esteve em Salvador, e diversos painéis pela urbe, como o muro da Escola de Administração do Exército. Este ano, vai ministrar oficinas de grafitagem para cidadãos da terceira idade. (Disponível em: http://overmundo.com.br/overblog/graffiti-como-alteranativa-social. Acesso em 21/10/2012)
QUESTÃO 02 – HABILIDADE 16GRITO NEGRO
Eu sou carvão!E tu arrancas-me brutalmente do chãoe fazes-me tua mina, patrão.
Eu sou carvão!E tu acendes-me, patrão,para te servir eternamente como força motrizmas eternamente não, patrão.
Eu sou carvãoe tenho que arder sim;queimar tudo com a força da minha combustão.
Eu sou carvão;tenho que arder na exploraçãoarder até às cinzas da maldiçãoarder vivo como alcatrão, meu irmão,até não ser mais a tua mina, patrão. Eu sou carvãotenho que arderqueimar tudo com o fogo da minha combustão.Sim!Eu serei o teu carvão, patrão.
QUESTÃO 04 – HABILIDADE 17Hoje a professora voltou a falar da música de Beethoven. “Não é nem mais bonita nem mais feia do que a música que conhecem. Não falo dessa que vem da cidade, de Manaus ou de São Paulo, e que empurram dentro da cabeça de você adentro, não, porque essa não me interessa. O que desejo dizer é que a música de Beethoven não é nem melhor nem mais bonita que a que conheceram na pequena infância, nas aldeias indígenas. E devem se orgulhar da origem e da civilização de vocês”, explicou, segurando o giz com a mão esquerda. Olhou um por um olhos e continuou: “Beethoven é apenas diferente (...) OLIVEIRA NETO, Godofredo de. Ana e a margem do rio. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2008, p. 27 (fragmento).
CONFRONTAR OPINIÕES E
PONTOS DE VISTA SOBRE AS
DIFERENTES LINGUAGENS E
SUAS MANIFESTAÇÕES
ESPECÍFICAS.
COMPETÊNCIA 7
GÊNEROS TEXTUAIS
LITERÁRIOS NÃO-LITERÁRIOS
são as diferentes formas de comunicação e expressão utilizadas numa sociedade / temporais / adaptados / inovados / Dividem-se em.
LÍRICONARRATIVODRAMÁTICO
JORNALÍSTICODIGITALCHARGE/TIRINHA ...
ASSUNTO: INTERTEXTUALIDADE
É A RELAÇÃO ENTRE DOIS TEXTOS EM QUE UM
“CITA” O OUTRO DE FORMA IMPLÍCITA OU
EXPLÍCITA / DENOTA CONHECIMENTO DA CULTURA
E DE COMO O SENSO COMUM INFLUENCIA NOSSA
LEITURA DE MUNDO.PARÁFRASE: reproduzir um texto ou parte dele explicitamente, com outras palavras, sem que a ideia original seja alterada.
PARÓDIA: o texto original é retomado, de forma que seu sentido passa a ser alterado. Normalmente, a paródia apresenta um tom crítico, muitas vezes, marcado por ironia.
CLASSIFICAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA
COMUNICAÇÃO
MULTIMIDIALIDADE / INSTANTENEIDADE
N. T. I. C. sN. T. I. C. s E SOCIEDADE
COMÉRCIO ELETRÔNICO (E-COMMERCE) /
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (UNIVERSIDADE
ABERTA DO BRASIL) / CIBERESPAÇO / WEB
(CELULAR, TV, TABLET...) /
COMPARTILHAMENTO DE DADOS /
MOBILIZAÇÃO SOCIAL / ENTRETENIMENTO...
STEVE JOBS (IPAD / IPHONE) / DISPOSITIVOS
MÓVEIS / ACESSO / INTEGRAÇÃO
TECNOLÓGICA
POSSIBILITAM AGILIZAR, DIGITALIZAR E VEICULAR EM REDE O CONTEÚDO COMUNICACIONAL.
AS REDES SOCIAIS
ESTRUTURA SOCIAL COMPOSTA POR PESSOAS
COMPARTILHAM DADOS, INFORMAÇÕES, INTERESSES
NÍVEIS: RELACIONAMENTOS (FACEBOOK,
WHATSAPP, ORKUT, TWITTER), PROFISSIONAIS (LINKEDIN), COMUNITÁRIAS (SOCIAIS, BAIRROS), POLÍTICAS...O BRASIL É O 1º PAÍS QUE MAIS ACESSA REDES SOCIAIS NO MUNDO (g1.com.br - 03/06/2012)
OFENSAS MORAIS / CIBERBULLYING /
INSEGURANÇA / VIOLÊNCIA / FAKES / FALTA DE
PRIVACIDADE ...
CONSEQUÊNCIAS DO MAU USO:
“A N A L F A B E T O D I G I T A A N A L F A B E T O D I G I T A LL”
O EXCLUÍDO DO SÉCULO XXI
A QUESTÃO NÃO É MAIS APENAS SABER SE AS
PESSOAS SABEM OU NÃO LER E ESCREVER,
MAS TAMBÉM O QUE ELAS SÃO CAPAZES OU
NÃO DE FAZER COM ESSAS HABILIDADES.
É UM GRANDE FATOR DE EXCLUSÃO, QUE
RESULTA EM SÉRIAS IMPLICAÇÕES SOCIAIS,
POLÍTICAS, JURÍDICAS E ECONÔMICAS.
EDUCAÇÃO DIGITAL
ACESSO À INTERNET
MAIOR ÍNDICE:São Caetano (SP) = 69%
MENOR ÍNDICE:Aroeiras (PI) = 0%
NO BRASIL, 33% DAS PESSOAS TÊM ACESSO À REDE EM SUAS CASAS. ISSO O PÕE EM 63º LUGAR ENTRE OS 158 PAÍSES.
Fonte: http://cps.fgv.br/telefonica. Maio/2012