Resurse Educaionale Deschise
- repere practice -
Nicolaie Constantinescu
Comunitatea deschis a specialitilor din tiinele informriihttp://www.kosson.ro/
25 august, 2016Bucureti, Romania
Definiii
Solicit o liceniere deschisMenioneaz drepturi privind accesul, adaptarea i republicareaImpun un criteriu de nondiscriminare, adic drepturile sunt oferite tuturor, oriunde.Nu menioneaz limitri privind forma ori coninutul
Fundaia Hewlett****
OECD*UNESCO****
Declaraia de la Cape Town***Ghidul OER de la Wikieducator***
OER Commons***
https://wiki.creativecommons.org/wiki/What_is_OER%3F
Nu vd cum ar folosi societii ca membrii si s peasc cu amintiri vagi ale unor formule algebrice i ale unor figuri geometrice, dar cu memoria vie a urii pentru acestea.
Lamentrile unui matematician. Paul Lockhart
https://en.wikipedia.org/wiki/A_Mathematician%27s_Lament
http://www.maa.org/external_archive/devlin/LockhartsLament.pdfapud http://acko.net/files/fullfrontal/fullfrontal/wdcode/online.html
DE CE?
Pentru ca elevii s STPNEASC felul n care dobndesc cunotine
Pentru ca profesorii s se concentreze mai bine pe lmurirea aspectelor abstracte sau arid folosind o nou pedagogie ce beneficiaz de cultura digital
Oportuniti egale de nvare
Studiu, nvare i aprofundare adaptate la propriul ritm
Redistribuire i mbuntire facil
Pentru a nu mai plti obiecte (manuale), ci coninut.
O cultur CITETE - SCRIE
http://codev2.cc/
http://www.free-culture.cc/
http://the-future-of-ideas.com/
http://remix.lessig.org/
http://www.lessig.org/
este profesor de drept i leadership Roy L. Furman al Facultii de Drept de la Harward i director al Centrului Edmond J. Safra Center pentru Etic al Universitii Harward. nainte de a se realtura facultii de la Harward a fost profesor la Facultatea de Drept de la Stanford, unde a fondat Centrul pentru Internet i Societate n cadrul Stanford, ct i la Universitatea din Chicago.
Lawrence Lessig
Oamenii sunt parte a creaiei i re-crerii propriei lor culturii.
Din poziia de consumatori nu putem fi dect parte a unei culturi READ ONLY. O cultur care este distribuit de la vrf, care poate fi privit ca o posesierestrns
CUM?
Online vendor-locked
Standarde de interoperabilitate
Learning Tools Interoperability
http://www.imsglobal.org/activity/learning-tools-interoperability
S tii de unde s-i iei resursele constituie una dintre cele mai mari provocri privind RED
https://oerresearchhub.files.wordpress.com/2014/11/oerrh-evidence-report-2014.pdf
Profesorii care utilizeaz RED-uri sunt nclinai s le distribuie mai departe
Doar 12,4% dintre profesori creeaz resurse pe care le public sub o licen Creative Commons
Materialele video sunt tipul de RED cel mai folosit
HTML5 Logo
Coninut (text, imagine, audio-video, 3d, servicii de cutare),Software (cu licen deschis* agnostice de sistem de operare)Model de agregare (tehnologii implicate pentru realizarea resursei educaionale)Liceniere deschis cu drept de reutilizareModel de integrare i regsire (citare corect, metadate relevante)
SVG LogoCeea ce este lizibil pentru main trebuie s fie lizibil i pentru om i vice versa.
Sir Ken Robinson
Educaia este un sistem adaptativ complex.
Educaia nu este monolitic.
Educaia nu este liniar.
leader n dezvoltarea creativitii, inovaiei i a resurselor umane n educaie i n mediul de afaceri http://sirkenrobinson.com
Educaia va funciona acum i n viitor doar dac este personalizat.
ntreaga etic i for a sistemelor informaionale este aceeac le poi adapta propriilor necesiti i interese
http://new.ted.com/speakers/sir_ken_robinson
the whole ethic and drive of information systems is that you can personalize them to your own uses and interests
Free as in Freedom
http://shop.fsf.org/product/free-as-in-freedom-2/
http://stallman.org/articles/online-education.html
Atunci cnd o oper este conceput pentru a face nite lucruri practice cu ea, utilizatorii trebuie s aibecontrol asupra acelui lucru, astfel, au nevoie de control asupra operei.
http://www.gnu.org/copyleft/
Acest lucru se aplic softwareului, dar i operelor educaionale.
Instrumentar pentru elaborarea resurselor primare
Care este fluxul de lucru care impune folosirea anumitor instrumente?
Cel mai simplu este s gseti corespondene.
GNU Image Manipulation Program
OFFICE
IMAGINE RASTER
Open Broadcaster Software
AGREGARE IBROADCASTVIDEO
EDITARE VIDEO
DESKTOP PUBLISHING
OpenShot
Scribus
Inkscape
IMAGINE VECTORIAL
TEXT
AUDIO
Meshlab
3D
Vizualizarea datelor
Este nivelul de la care se pornete n dorina de a oferi substan elementelor cuantificabile sau care explic un fenomen susinut prin observaie (note de laborator)
Comma-separated values - CSV
JSON JavaScript Notations Object
Openrefine
Analiza i normalizarea datelor
LibreOffice Calc
Vizualizarea datelor
D3.js
Processing
p5*
THREE.JS
#dataviz
http://keshif.me/demo/VisTools
OpenAIRE.eu
Zenodo.org
Drepturile de autor n acest moment sunt puse n discuie la nivel
european. Se dorete constituirea Pieei Unice Digitale iar o parte
important o constituie armonizarea drepturilor de autor la nivel
european. Pentru a da o mn de ajutor, putei accesa siteurile
dedicate:
http://www.fixcopyright.eu/ i
https://juliareda.eu/2015/01/report-eu-copyright-rules-maladapted-to-the-web/
Care este finalitatea?
COMPETENE
Competenele sunt definite ca o combinaie de cunoatere, abiliti i atitudini corespunztoare unui anumit context
Measuring Digital Skills across the EU: EU wide indicators of Digital Competence
http://ec.europa.eu/digital-agenda/internet-use-digital-skills-and-online-content
15/05/2014
http://openeducationeuropa.eu/
Profesorii spun c au nevoie de o mai mult dezvoltare profesional legat de personalizarea, diversificarea i inovarea practicilor de predare
http://ec.europa.eu/education/library/policy/teaching-profession-practices_en.pdf
Centrul pentru cercetare n educaie i nvare pe tot parcursul vieii
https://crell.jrc.ec.europa.eu/?q=publications/teaching-practices-primary-and-secondary-schools-europe-insights-large-scale
Reeaua colilor europene
http://www.eun.org/
Recomandri
Orientare ctre cultura nvrii
Investigarea rezultatelor nvrii
ntrirea capacitrii profesorilor
O cultur a colaborrii
Competene pentru secolul 21
Implicarea utilizatorilor finali
http://fcl.eun.org/documents/10180/18061/iTEC+full+evaluation+report+March+16th+2015.pdf/77b815ac-035b-46c4-8a79-6444ccb02580
http://link.springer.com/book/10.1007%2F978-3-319-19366-3
Un context lrgit !
Lista resurselor folosite
Mulumiri!
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cog-scripted-svg-blue.svg By Xander89http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Druplicon.vector.svg By Argentohttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Heckert_GNU_white.svg By Abigorhttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Commons-logo-bw.svghttp://www.slideshare.net/Jessicacoates/creative-commons-in-the-classroom-2013http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ancientlibraryalex.jpghttp://en.wikipedia.org/wiki/File:George_Siemens_at_UNESCO_Conference_2009.jpghttp://en.wikipedia.org/wiki/File:Stephen_Downes_2009_cropped.jpg http://commons.wikimedia.org/wiki/File:2010_Richard_Stallman_(Copyright_vs_Community)_at_CRI_of_Paris_014.JPG By Copylefthttps://www.iconfinder.com/icons/89044/adobe_pdf_reader_icon http://ro.wikipedia.org/wiki/Fi%C8%99ier:Catalin_Ivan.jpg
Click to edit the title text format
Click to edit the outline text formatSecond Outline LevelThird Outline LevelFourth Outline LevelFifth Outline LevelSixth Outline LevelSeventh Outline Level
Top Related