1
Repetytorium gimnazjalne Magnet (Więcej ni ż powtórka)
Propozycja rozkładu materiału do „Repetytorium gimnazjalnego Magnet” przeznaczona jest dla uczniów trzeciej klasy gimnazjum przygotowujących się do egzaminu gimnazjalnego realizujących program podstawy programowej w wymiarze 2 lub 3 godzin tygodniowo.
Materiał nauczania zawarty w podręczniku został zaplanowany na 56 godzin w roku dla klasy pracującej w wymiarze 2 godzin tygodniowo i na 76 godzin dla klas pracujących w wymiarze 3 godzin.
Podręcznik zawiera różnorodne ćwiczenia pozwalające na powtórkę i aktywizację słownictwa oraz na poznanie wszystkich typów zadań egzaminacyjnych zgodnych z nową formułą egzaminu, obowiązującą od roku 2012.
Przy realizacji podręcznika w wymiarze 2 godzin tygodniowo zadania przeznaczone dla poziomu rozszerzonego mogą być realizowana samodzielnie przez ucznia w ramach zadań domowych i nie zostały uwzględnione w rozkładzie materiału. Także ostatni rozdział „Społeczeństwo” podczas zajęć lekcyjnych realizują tylko grupy z trzema lekcjami w tygodniu.
Nauczyciel znając możliwości grupy powinien sam zdecydować, które zadania będą realizowane wspólnie, a które samodzielnie.
Do indywidualnej pracy najlepiej przeznaczyć część ćwiczeń doskonalących umiejętność czytania ze zrozumieniem oraz niektóre zadania utrwalające słownictwo.
Zawarte na końcu podręcznika omówienie najważniejszych zagadnień gramatycznych pozwala na samodzielne powtórzenie i usystematyzowanie gramatyki. Przy realizacji poszczególnych zadań i tematów nauczyciel może odwołać się do kolejnych rozdziałów części gramatycznej. . Anna Wojdat-Niklewska Anna Wojdat-Niklewska – dyplomowany nauczyciel języka niemieckiego, trzeci stopień specjalizacji,
współautorka “Repetytorium maturalnego – Direkt“, „Repetytorium maturalnego. Słownictwo krok po kroku”, teacher trainer, współpracownik Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej we Wrocławiu
2
Repetytorium gimnazjalne Magnet (Więcej niż powtórka)
Rozkład materiału
Rozdział 1 Mensch Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji ZAKRES MATERIAŁU
A = 3 godziny
w tygodniu
B = 2 godziny
w tygodniu
Hobby, zainteresowania, cechy charakteru
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek: dane osobowe, hobby zainteresowania, cechy charakteru
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Dane osobowe, hobby zainteresowania, cechy charakteru
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Charakteryzowanie siebie i innych osób. Podawanie danych osobowych Określanie swoich upodobań Zadawanie pytań szczegółowych
Słuchanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji (zakreślanie usłyszanych informacji i dokończenia zdań)
Reagowanie: uzupełnianie pytań do formularza,
uzupełnianie zdań
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 6-7
Podręcznik str. 6-7
3
Tematy, teksty, Liczba lekcji ZAKRES MATERIAŁU
sytuacje A = 3 godziny
w tygodniu
B = 2 godziny
w tygodniu
Części garderoby, wygląd
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek: części garderoby, wygląd
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Części garderoby, wygląd Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Wyrażanie opinii i pytanie o nią, opis osób i ich wyglądu
Czytanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji (zadanie typu prawda / fałsz i test wielokrotnego wyboru, dobieranie)
Reagowanie: uzupełnianie zdań Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 8-9
Podręcznik str.8-9
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Uczucie, emocje, nawiązywanie znajomości
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek: uczucia i emocje, nawiązywanie znajomości
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Uczucia i emocje, nawiązywanie znajomości
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Wyrażanie emocji i opisywanie uczuć Nawiązywanie znajomości Udzielanie rad
Czytanie: określanie głównej myśli tekstu, wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji
Reagowanie: uzupełnianie zdań Pisanie: pisanie e-maila
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 10-11
Podręcznik str. 10-11
4
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Funkcje i środki językowe (poziom podstawowy)
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Hobby, zainteresowania, cechy charakteru, uczucia i emocje, nawiązywanie znajomości, części garderoby, wygląd
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Wyrażanie opinii, wyrażanie żalu, określanie swoich preferencji
Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi do pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej,
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 12
Podręcznik str. 12
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Środki językowe (poziom rozszerzony)
1 Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Hobby, zainteresowania, cechy charakteru, uczucia i emocje, nawiązywanie znajomości, części garderoby, wygląd
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Formułowanie pytań szczegółowych, uzasadnianie. Prezentacja siebie i swoich upodobań
Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno- gramatycznych, uzupełnianie zdań Pisanie: list kontaktowy
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 13-14
5
Rozdział 2 Wohnen
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Położenie domu, mieszkania, opis mieszkania
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: mieszkanie: położenie domu, mieszkania, opis mieszkania, nazwy pomieszczeń
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Położenie domu, mieszkania, opis mieszkania, nazwy pomieszczeń
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Określanie położenia, opisywanie miejsca zamieszkania, określanie lokalizacji. Wyrażanie swoich preferencji, wyrażanie opinii na temat miejsca zamieszkania
Słuchanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji Mówienie: opisywanie miejsca zamieszkania Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 15-17 Podręcznik str. 15-17
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Twoja okolica, wyposażenie mieszkania, pokoju
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: mieszkanie: twoja okolica, wyposażenie mieszkania, pokoju
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Nazwy miejsc w najbliższym otoczeniu Nazwy mebli i wyposażenia pokoju
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Opisywanie swojego pokoju, nazywanie mebli. Określenie położenia sprzętów, wyrażanie opinii i prośba o opinię innych osób
Czytanie: określanie głównej myśli tekstu, wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji
Pisanie: uzupełnianie i tłumaczenie zdań
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str.18-19
Podręcznik str.18-19 (ćw. str. 7 temat 2)
6
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Własny pokój, znane budynki
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: własny pokój, znane budynki
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Znane budynki Czynności dnia codziennego
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Wyrażanie swojej opinii Określanie upodobań Opisywanie swojego pokoju
Czytanie: rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami tekstu, wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji
Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania, opisywanie znanych budynków
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 20-21
Podręcznik str.20-21
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Funkcje i środki językowe (poziom podstawowy)
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie: uroczystości rodzinne
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Położenie domu, mieszkania, opis mieszkania, twoja okolica, wyposażenie mieszkania, pokoju, własny pokój, znane budynki
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Udzielanie odpowiedzi, określanie położenia, udzielanie informacji, wyrażanie opinii
Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi do pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej, uzupełnianie dialogów
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 22
Podręcznik str. 22
7
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Środki językowe (poziom rozszerzony)
1 Tematy z nowej podstawy programowej: mieszkanie
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Położenie domu, mieszkania, opis mieszkania, twoja okolica, wyposażenie mieszkania, pokoju, własny pokój, znane budynki
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Formułowanie pytań szczegółowych, uzasadnianie. Prezentacja siebie i swoich upodobań
Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno- gramatycznych, uzupełnianie zdań podanymi elementami, układanie zdań, Pisanie: e- mail
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 23- 24
8
Rozdział 3 Familie Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Członkowie rodziny, czynności życia codziennego
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie: członkowie rodziny, czynności życia codziennego
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Członkowie rodziny, relacje rodzinne Czynności dnia codziennego Ulubione czynności, obowiązki domowe
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Uzyskiwanie i udzielanie informacji Opisywanie typowych czynności dnia codziennego Nazywanie obowiązków
Słuchanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji Reagowanie: reagowanie językowe w określonych
kontekstach sytuacyjnych, Mówienie: prowadzenie prostych dialogów, Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 25-27
Podręcznik str. 25-27
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Formy spędzania czasu wolnego, konflikty w rodzinie
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie: formy spędzania czasu wolnego, konflikty w rodzinie
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Czynności czasy wolnego Miejsca w mieście Przyczyny konfliktów w rodzinie
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Rozumienie ofert spędzenia czasu wolnego, nazywanie przyczyn
Czytanie: określanie głównej myśli tekstu, rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami tekst
Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania Reagowanie: uzupełnianie i tłumaczenie zdań
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 28-29
Podręcznik str. 28-29
9
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Uroczystości rodzinne – urodziny, święta tradycyjne
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie: uroczystości rodzinne, święta tradycyjne
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Nazwy świąt i uroczystości Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Opisywanie uroczystości Czytanie: wyszukiwanie informacji, określanie głównej myśli tekstu
Mówienie: uzyskiwanie i udzielanie informacji, Pisanie: pisanie zaproszenia, pisanie życzeń
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 30-31 Podręcznik str. 30-31
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Funkcje i środki językowe (poziom podstawowy)
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: mieszkanie
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Położenie domu, mieszkania, opis mieszkania, twoja okolica, wyposażenie mieszkania, pokoju, własny pokój, znane budynki
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Udzielanie odpowiedzi, określanie położenia, udzielanie informacji, wyrażanie opinii
Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi do pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 32
Podręcznik str. 32
10
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Środki językowe (poziom rozszerzony)
1 Tematy z nowej podstawy programowej: mieszkanie
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Położenie domu, mieszkania, opis mieszkania, twoja okolica, wyposażenie mieszkania, pokoju, własny pokój, znane budynki
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Formułowanie pytań szczegółowych, uzasadnianie Prezentacja siebie i swoich upodobań
Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno- gramatycznych, uzupełnianie zdań podanymi elementami, układanie zdań, Pisanie: zaproszenie
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 33-34
11
Rozdział 4 Schule
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Położenie szkoły i pomieszczenia szkolne, życie szkoły, uroczystości i imprezy szkolne
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła: Położenie szkoły i pomieszczenia szkolne, życie szkoły, uroczystości i imprezy szkolne
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Położenie szkoły, jej opis. Nazwy pomieszczeń w szkole Nazwy przedmiotów szkolnych
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Nazywanie przedmiotów szkolnych, czynności związanych z życiem szkoły i uroczystości Nazywanie pomieszczeń w szkole
Słuchanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, odpowiedzi na pytania,
Mówienie: prowadzenie dialogów o szkole Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania, uzupełnianie
zdań
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str.36-37
Podręcznik str. 36-37
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Kalendarz roku szkolnego, oceny, świadectwo
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła: kalendarz roku szkolnego, oceny, świadectwo
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Nazywanie wydarzeń szkolnych Pory roku, miesiące Oceny i ocenianie
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Opisywanie sposobu oceniania Wyrażanie opinii
Czytanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu
Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania, tłumaczenie zdań
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 38-39 Podręcznik str. 38-39
12
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Wskazówki jak się uczyć, przedmioty szkolne i korepetycje
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła: przedmioty szkolne, uczenie się, korepetycje
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Kolejne nazwy przedmiotów szkolnych Czynności wykonywane na poszczególnych lekcjach
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Udzielanie rad, rozumienie tekstu ogłoszenia, wyrażanie upodobań
Czytanie: określanie głównej myśli tekstu, wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji
Pisanie: odpowiedzi na pytania, Reagowanie: uzupełnianie i tłumaczenie zdań
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 40-41
Podręcznik str. 40-41
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Funkcje i środki językowe (poziom podstawowy)
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Położenie szkoły, jej opis, nazwy pomieszczeń w szkole Nazwy przedmiotów szkolnych. Nazywanie wydarzeń szkolnych. Pory roku, miesiące. Oceny i ocenianie.
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Udzielanie odpowiedzi, wyrażanie opinii, wyrażanie prośby, uzupełnianie tekstu
Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi do pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej, uzupełnianie tekstu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 42
Podręcznik str. 42
13
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Środki językowe (poziom rozszerzony)
1 Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Położenie szkoły, jej opis nazwy pomieszczeń w szkole Nazwy przedmiotów szkolnych, Nazywanie wydarzeń szkolnych Pory roku, miesiące Oceny i ocenianie
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Formułowanie pytań szczegółowych, uzasadnianie, wyrażanie opinii
Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno- gramatycznych, uzupełnianie zdań podanymi elementami, układanie zdań, Pisanie: list prywatny
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 43-44
14
Rozdział 5 Arbeit
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Praca dorywcza uczniów, popularne zawody
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: praca: praca dorywcza, zawody
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Praca dorywcza Nazwy zawodów
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Nazywanie zawodów, wyrażanie opinii Informowanie o umiejętnościach
Słuchanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, określanie kontekstu sytuacyjnego
Pisanie: układanie zdań, ćwiczenia słowotwórcze
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 45-47
Podręcznik str. 45-47
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Ogłoszenia o pracy, nauka i praca za granicą
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: ogłoszenia o pracy, praca i nauka za granicą
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Ogłoszenia o pracy Nazywanie kolejnych czynności związanych z pracą i nauką
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Wyrażanie preferencji, informowanie o umiejętnościach
Czytanie: określanie głównej myśli tekstu, rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu
Pisanie: pisanie e-mail, odpowiedzi na pytania
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 48-49
Podręcznik str. 48-49
15
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Oszczędzanie, popularne zawody i czynności z nimi związane
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: praca: oszczędzanie, zawody i czynności z nimi związane
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Sposoby oszczędzania Nazywanie kolejnych czynności związanych z pracą
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Formułowanie propozycji Czytanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie w tekście informacji, rozumienie głównej myśli tekstu
Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 50-51
Podręcznik str. 50-51
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Funkcje i środki językowe (poziom podstawowy)
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: praca
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Praca dorywcza, nazwy zawodów, ogłoszenia o pracy, nazywanie czynności związanych z pracą i nauką, sposoby oszczędzania
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Udzielanie odpowiedzi, określanie miejsca i nazywanie czynności, wyrażanie opinii i propozycji
Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi do pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej, uzupełnianie dialogów
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 52
Podręcznik str. 52
16
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Środki językowe (poziom rozszerzony)
1 Tematy z nowej podstawy programowej: praca
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Praca dorywcza, nazwy zawodów, ogłoszenia o pracy, nazywanie czynności związanych z pracą i nauką, sposoby oszczędzania
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Stosowanie odpowiednich środków językowych
Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno- gramatycznych, uzupełnianie zdań podanymi elementami, układanie zdań, tłumaczenie Pisanie: e- mail
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 53-54
17
Rozdział 6 Essen
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Posiłki i artykuły spożywcze
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: jedzenie: posiłki i artykuły spożywcze
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Nazwy posiłków i produktów spożywczych
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Wyrażanie upodobań i preferencji
Słuchanie: wyszukiwanie i sekcjonowanie informacji, określanie głównej myśli tekstu
Reagowanie: reagowanie językowe w określonych kontekstach sytuacyjnych
Pisanie: odpowiedzi na pytania
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 56-57 Podręcznik str. 56-57
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Lokale gastronomiczne, karty dań, potrawy
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: jedzenie: lokale gastronomiczne, karty dań, potrawy
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Nazwy lokali gastronomicznych, nazwy potraw
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Określanie miejsc, ich położenia Zamawianie potraw
Czytanie: rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu, wyszukiwanie informacji
Reagowanie: reagowanie językowe w określonych kontekstach sytuacyjnych
Mówienie: opowiadanie o wyjściu do restauracji Pisanie: opisywanie odpowiedzi na pytania
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str.58-59 Podręcznik str. 58-59
18
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Lokale na stoku narciarskim, zachowanie przy stole
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: jedzenie: inne lokale, zachowanie przy stole
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Nazwy lokali, sprzętów kuchennych, zachowanie przy stole
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Określenie intencji nadawcy tekstu
Czytanie: wyszukiwanie informacji, określenie intencji nadawcy tekstu, określenie głównej myśli tekstu
Reagowanie: uzyskiwanie i udzielanie odpowiedzi, przetwarzanie części tekstu wyrażonego w języku polskim lub niemieckim
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 60-61 Podręcznik str. 60-61
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Funkcje i środki językowe (poziom podstawowy)
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: jedzenie
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Nazwy posiłków i produktów spożywczych, nazwy lokali gastronomicznych, nazwy potraw, sprzętów kuchennych, zachowanie przy stole
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Udzielanie odpowiedzi, określanie potrzeb, wyrażanie opinii, rozumienie przepisów
Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi do pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej, uzupełnianie tekstu przepisu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 62
Podręcznik str. 62
19
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Środki językowe (poziom rozszerzony)
1 Tematy z nowej podstawy programowej: mieszkanie
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Nazwy posiłków i produktów spożywczych, nazwy lokali gastronomicznych, nazwy potraw, sprzętów kuchennych, zachowanie przy stole
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Formułowanie pytań szczegółowych, wyrażanie preferencji,
Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno- gramatycznych, uzupełnianie zdań podanymi elementami, układanie zdań, Pisanie: zaproszenie
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 63-64
20
Rozdział 7 Einkaufen
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Miejsca robienia zakupów, rodzaje sklepów, reklama
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: zakupy: miejsca robienia zakupów, rodzaje sklepów, reklama
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Rodzaje sklepów, nazwy produktów, określenia miejsca
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Określenie położenia, nazywanie towarów, uzyskiwanie i udzielanie informacji, nazywanie sklepów
Słuchanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, określanie rodzaju tekstu
Reagowanie: przetwarzanie części tekstu wyrażonego w materiale wizualnym, uzupełnianie i tłumaczenie zdań
Pisanie: odpowiedzi na pytania
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 66-67
Podręcznik str. 66-67
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Rodzaje sklepów, usługi
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: zakupy: rodzaje sklepów, usługi
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Nazwy stoisk w centrach handlowych Nazwy punktów usługowych
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Uzyskiwanie i udzielanie informacji, nazywanie miejsc
Czytanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji określanie głównej myśli tekstu
Pisanie: odpowiedzi na pytania
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 68-69 Podręcznik str. 68-69
21
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Kupowanie, sprzedawanie, reklamacja
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: zakupy: kupowanie, sprzedawanie, reklamacja
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Dalsze słownictwo związane z zakresem tematycznym: zakupy
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Wyrażanie niezadowolenia, i zdziwienia, udzielanie i uzyskiwanie informacji
Czytanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji Reagowanie: przetwarzanie informacji Pisanie: odpowiedzi na pytania, tłumaczenie zdań
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 70-71 Podręcznik str. 70-71
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Funkcje i środki językowe (poziom podstawowy)
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: zakupy
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Rodzaje sklepów, nazwy produktów, określenia miejsca, nazwy stoisk w centrach handlowych, nazwy punktów usługowych, reklamacje
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Udzielanie odpowiedzi, określanie położenia, udzielanie informacji, wyrażanie opinii, potwierdzanie i negowanie
Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi do pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 72
Podręcznik str. 72
22
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Środki językowe (poziom rozszerzony)
1 Tematy z nowej podstawy programowej: zakupy
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Rodzaje sklepów, nazwy produktów, określenia miejsca, nazwy stoisk w centrach handlowych, nazwy punktów usługowych, reklamacje
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Porównywanie, wyrażanie upodobań, uzyskiwanie i udzielanie informacji
Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno- gramatycznych, uzupełnianie zdań podanymi elementami, układanie zdań, tłumaczenie Pisanie: ogłoszenie
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 73-74
23
Rozdział 8 Reisen
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Środki transportu, cele podróży, na wakacjach i urlopie
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie: środki transportu, cele podróży, wakacje i urlop
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Nazwy środków lokomocji Cele podróży, czynności czasu wolnego
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Formułowanie celów i preferencji Uzyskiwanie i udzielanie informacji
Słuchanie: wyszukiwanie informacji, określanie głównej myśli tekstu
Mówienie: opowiadanie o wakacjach Pisanie: odpowiedzi na pytania, uzupełnianie zdań
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 76-77
Podręcznik str. 76-77
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Wycieczki, oferta biura podróży, zwiedzanie
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie: wycieczki, oferta biura podróży, zwiedzanie
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Cele podróży Słownictwo związane z tematem: biuro podróży
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Wyrażanie i uzasadnianie opinii Rozumienie ofert biur podróży Formułowanie propozycji
Czytanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, określanie głównej myśli tekstu
Reagowanie: reagowanie językowe w określonych kontekstach sytuacyjnych
Pisanie: pisanie krótkiego tekstu informacyjnego
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 78-79 Podręcznik str. 78-79
24
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Planowanie i przygotowanie wyjazdu, relacja z podróży
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie: planowanie i przygotowanie wyjazdu, relacja z podróży
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Planowanie wyjazdu Przygotowania do podróży
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Wyrażanie i uzasadnianie opinii Wyjaśnianie przyczyny Relacjonowanie wydarzeń z przeszłości
Czytanie: wyszukiwanie informacji, rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu,
Mówienie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Pisanie: pisanie relacji z podróży marzeń, pisanie
e-mail do pensjonatu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str.80-81 Podręcznik str. 80-81
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Funkcje i środki językowe (poziom podstawowy)
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Nazwy środków lokomocji, cele podróży, czynności czasu wolnego, planowanie wyjazdu przygotowania do podróży
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Określanie lokalizacji Uzyskiwanie, udzielanie informacji Wyrażanie prośby
Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi do pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej, uzupełnianie dialogów
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 82
Podręcznik str. 82
25
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Środki językowe (poziom rozszerzony)
1 Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Nazwy środków lokomocji, cele podróży, czynności czasu wolnego, planowanie wyjazdu przygotowania do podróży
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Uzyskiwanie, udzielanie informacji Wyrażanie prośby i preferencji
Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno- gramatycznych, uzupełnianie zdań podanymi elementami, układanie i tłumaczenie zdań Pisanie: zaproszenie
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 83-84
Podręcznik str. 83-84
26
Rozdział 9 Kultur
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Wydarzenia kulturalne, uczestnictwo w kulturze, twórcy i ich dzieła
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: kultura: wydarzenia kulturalne, uczestnictwo w kulturze, twórcy i ich dzieła
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Nazwy imprez i wydarzeń kulturalnych, instytucji Twórcy kultury i ich dzieła
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Wyrażanie i uzasadnianie opinii Wyrażanie preferencji i upodobań
Słuchanie: wyszukiwanie informacji, określanie głównej myśli tekstu
Reagowanie: reagowanie językowo w określonych kontekstach sytuacyjnych
Pisanie: pisanie notki biograficznej według wzoru
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 86-87 Podręcznik str. 86-87
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Upodobania kulturalne (książka, film i teatr)
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: kultura: książka, film, teatr
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Słownictwo związane z tematem: książka, film
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Wyrażanie i uzasadnianie opinii Wyrażanie preferencji i upodobań Formułowanie propozycji, opisywanie wybranej książki lub filmu
Czytanie: wyszukiwanie informacji, rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu,
Mówienie: przedstawianie swoich propozycji Pisanie: pisanie recenzji według wzoru
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str.88-89 Podręcznik str. 88-89
27
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Oferta kulturalna, zabytki i sztuka, muzyka
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: kultura: oferta kulturalna, zabytki i sztuka, muzyka
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Dalsze słownictwo do tematu: kultura
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Formułowanie propozycji Wyrażanie preferencji i upodobań, Opisywanie zabytków
Czytanie: wyszukiwanie informacji, rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu,
Mówienie: krótkie wypowiedzi o muzyce Pisanie: pisanie minireklamy wybranego miasta,
opisywanie ulubionego wykonawcy lub zespołu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 90-91 Podręcznik str. 90-91
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Funkcje i środki językowe (poziom podstawowy)
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: kultura
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Nazwy imprez i wydarzeń kulturalnych, instytucji, twórcy kultury i ich dzieła, słownictwo związane z tematem: książka, film
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Uzyskiwanie i udzielanie informacji Udzielanie odpowiedzi Potwierdzanie i uzasadnianie
Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi do pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 22
Podręcznik str. 22
28
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Środki językowe (poziom rozszerzony)
1 Tematy z nowej podstawy programowej: kultura
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Nazwy imprez i wydarzeń kulturalnych, instytucji, twórcy kultury i ich dzieła, słownictwo związane z tematem: książka, film
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Uzyskiwanie i udzielanie informacji
Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno- gramatycznych, uzupełnianie zdań podanymi elementami, układanie zdań, Pisanie: wiadomość
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 93-94
29
Rozdział 10 Medien
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Tradycyjne i nowoczesne środki masowego przekazu: telewizja, radio, prasa, Internet
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: środki przekazu: telewizja, radio, prasa, Internet
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Nazwy środków przekazu Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Wyszukanie słów kluczy, uzyskiwanie i udzielanie informacji,
Słuchanie: wyszukiwanie informacji, określanie głównej myśli tekstu
Czytanie: wyszukiwanie słów kluczy i ich tłumaczenie
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 96-97 Podręcznik str. 96-97
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Czasopisma 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: środki przekazu: czasopisma
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Rodzaje czasopism Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Wyrażanie i uzasadnianie opinii Opisywanie wybranego czasopisma
Czytanie: wyszukiwanie informacji, rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu,
Mówienie: prezentowanie swoich preferencji czytelniczych
Pisanie: Pisanie opinii o wybranym czasopiśmie według wzoru
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 98-99 Podręcznik str. 98-99
30
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Telewizja i czat internetowy
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: środki przekazu: telewizja, czat internetowy
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Kolejne nazwy środków przekazu
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Wyrażanie i uzasadnianie opinii Rozumienie i formułowanie wskazówek i przestróg
Czytanie: wyszukiwanie informacji, rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu,
Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania, tłumaczenie zdań
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 100-101 Podręcznik str. 100-101
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Funkcje i środki językowe (poziom podstawowy)
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: środki przekazu
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Nazwy środków przekazu, rodzaje czasopism
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Uzyskiwanie i udzielanie informacji Wyrażanie opinii
Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi do pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 102
Podręcznik str. 102
31
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Środki językowe (poziom rozszerzony)
1 Tematy z nowej podstawy programowej: środki przekazu
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Nazwy środków przekazu, rodzaje czasopism
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Uzyskiwanie i udzielanie informacji
Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno- gramatycznych, uzupełnianie zdań podanymi elementami, układanie zdań, Pisanie: ankieta
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 103-104
Podręcznik str. 103-104
32
Rozdział 11 Sport
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Dyscypliny sportu i sprzęt sportowy
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: sport: dyscypliny sportu i sprzęt sportowy
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Nazwy dyscyplin sportowych i sprzętu i ubioru sportowego
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Potwierdzanie negowanie informacji, formułowanie propozycji Określanie lokalizacji
Słuchanie: wyszukiwanie informacji, określanie głównej myśli tekst
Pisanie: odpowiadanie na pytania, tłumaczenie
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 105-107 Podręcznik str. 105-107
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Imprezy sportowe, miejsca uprawiania sportu
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: sport: imprezy sportowe, miejsca uprawiania sportu
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Nazwy imprez sportowych i miejsc uprawiania sportu
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Formułowanie pytań w czasie teraźniejszym i przeszłym, określanie miejsca
Czytanie: określanie głównej myśli tekstu, rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu
Mówienie: opowiadanie o miejscach uprawiania sportu Pisanie: układanie pytań
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 108- 109
Podręcznik str. 108-109
33
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Uprawianie sportu
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: sport: uprawianie sportu
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Dalsze słownictwo związane z tematem: sport
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Opisywanie czynności, nazywanie zalet i wad, wyrażanie opinii, potwierdzanie lub negowanie
Czytanie: wyszukiwanie informacji, rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu,
Mówienie: wyjaśnianie przyczyny, Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania Reagowanie: reagowanie językowe w określonych
kontekstach sytuacyjnych
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 110-111 Podręcznik str. 110-111
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Funkcje i środki językowe (poziom podstawowy)
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: sport
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Nazwy dyscyplin sportowych i sprzętu i ubioru sportowego, nazwy imprez sportowych i miejsc uprawiania sportu
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Udzielanie propozycji Wyrażanie radości Uzyskiwanie i udzielanie informacji
Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych pytań do odpowiedzi, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 112
Podręcznik str. 112
34
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Środki językowe (poziom rozszerzony)
1 Tematy z nowej podstawy programowej: sport
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Nazwy dyscyplin sportowych i sprzętu i ubioru sportowego, nazwy imprez sportowych i miejsc uprawiania sportu
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Formułowanie pytań szczegółowych, uzasadnianie, Prezentacja siebie i swoich upodobań
Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno- gramatycznych, uzupełnianie zdań podanymi elementami, tłumaczenie, Pisanie: ogłoszenie
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 113-114
35
Rozdział 12 Gesundheit
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Samopoczucie, choroby i dolegliwości, wizyta u lekarza, uzależnienia
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: zdrowie: samopoczucie, choroby i dolegliwości, wizyta u lekarza, uzależnienia
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Określenia samopoczucia Nazwy chorób i dolegliwości Wizyta u lekarza, uzależnienia
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Określanie samopoczucia, nazywanie dolegliwości, pytanie o radę i udzielanie rad
Słuchanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, określanie głównej myśli tekstu
Mówienie: opisywanie swojego samopoczucia, opisanie zachowania osób uzależnionych
Reagowanie: reagowanie językowe w określonych kontekstach sytuacyjnych, tłumaczenie
Pisanie: opisywanie wizyty u lekarza
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 114-117 Podręcznik str. 114-117
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Wokół higieny, higieniczny tryb życia
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: zdrowie: higieniczny tryb życia
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Środki lecznicze, zdrowy tryb życia
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Pytania o problemy Formułowanie zaleceń Pytanie o radę i udzielanie rad Prowadzenie dialogów
Czytanie: wyszukiwanie informacji, określanie głównej myśli tekstu
Mówienie: udzielanie rad
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 118-119
Podręcznik str. 118-119
36
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Zaburzenia odżywiania, uzależnienia
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: zdrowie: zaburzenia odżywiania, uzależnienia
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Nazwy chorób, uzależnienia Słownictwo do tematu: zaburzenia w odżywianiu
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Opisywanie zachowania osoby uzależnionej Wyrażanie pozwolenia i zakazów Wyrażenie swojego zdania w dyskusji
Czytanie: określanie głównej myśli tekstu, rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu,
Mówienie: opisywanie zachowania osoby uzależnionej
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 120-121 Podręcznik str. 120-121
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Funkcje i środki językowe (poziom podstawowy)
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: zdrowie
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Określenia samopoczucia, nazwy chorób i dolegliwości wizyta u lekarza, uzależnienia, środki lecznicze, zdrowy tryb życia, słownictwo do tematu: zaburzenia w odżywianiu
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Udzielanie rad i pytanie o nią Opisywanie samopoczucia Uzyskiwanie i udzielanie informacji
Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 122
Podręcznik str. 122
37
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Środki językowe (poziom rozszerzony)
1 Tematy z nowej podstawy programowej: zdrowie
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Określenia samopoczucia, nazwy chorób i dolegliwości wizyta u lekarza, uzależnienia, środki lecznicze, zdrowy tryb życia, słownictwo do tematu: zaburzenia w odżywianiu
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Formułowanie pytań szczegółowych, uzasadnianie Opisywanie samopoczucia
Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno- gramatycznych, uzupełnianie ze- maila podanymi elementami, układanie zdań Pisanie: pocztówka
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 123- 124
38
Rozdział 13 Technik
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Podstawowe urządzenia techniczne, korzystanie z komputera i sieci
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: technika: podstawowe urządzenia techniczne, korzystanie z komputera i sieci
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Nazwy urządzeń technicznych Słownictwo związane z tematem: obsługa komputera
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Rozumienie informacji radiowych Wyrażanie możliwości Formułowanie wskazówek
Słuchanie: wyszukiwanie informacji, określanie głównej myśli tekstu
Mówienie: formułowanie opinii Reagowanie: reagowanie językowe w określonych
kontekstach sytuacyjnych Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 126-127 Podręcznik str. 126-127
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Muzeum nauki i techniki, wynalazki
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: technika: wynalazki
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Nazwy wynalazków technicznych
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Rozumienie ulotki informacyjnej Udzielanie, uzyskiwanie informacji
Czytanie: rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu,
Reagowanie: reagowanie językowe w określonych kontekstach sytuacyjnych
Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 128-129
Podręcznik str. 128-129
39
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Nauka i technika w Internecie, korzystanie z telefonu komórkowego
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: technika: nauka i technika, korzystanie z telefonu komórkowego
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Słownictwo do tematu: telefony komórkowe, Internet
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Wyrażanie i uzasadnianie opinii
Czytanie: wyszukiwanie informacji, rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu,
Mówienie: uzyskiwanie i udzielanie informacji Reagowanie: reagowanie językowe w określonych
kontekstach sytuacyjnych
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 130-131 Podręcznik str. 130-131
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Funkcje i środki językowe (poziom podstawowy)
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: technika
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Nazwy urządzeń i wynalazków technicznych, słownictwo związane z tematem: obsługa komputera, słownictwo do tematu: telefony komórkowe, Internet
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Udzielanie odpowiedzi, wyrażanie możliwości, prośby Odmawianie
Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych pytań do odpowiedzi, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowe
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 132
Podręcznik str. 132
40
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Środki językowe (poziom rozszerzony)
1 Tematy z nowej podstawy programowej: technika
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Nazwy urządzeń i wynalazków technicznych, słownictwo związane z tematem: obsługa komputera, słownictwo do tematu: telefony komórkowe, Internet
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Formułowanie pytań szczegółowych, uzasadnianie
Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno- gramatycznych, uzupełnianie tekstu podanymi elementami, układanie zdań, Pisanie: wiadomość
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 133-134
41
Rozdział 14 Umwelt
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Prognoza pogody, zjawiska atmosferyczne, krajobraz
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: środowisko: prognoza pogody, zjawiska atmosferyczne, krajobraz
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Zjawiska atmosferyczne Określenia pogody Słownictwo do tematu: opis krajobrazu Nazwy geograficzne
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Określenie stanu pogody Opisywanie krajobrazu
Słuchanie: wyszukiwanie informacji, określanie głównej myśli tekstu
Mówienie: opisywanie pogody Reagowanie: reagowanie językowe w określonych
kontekstach sytuacyjnych
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 136-137 Podręcznik str. 136-137
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Ochrona środowiska
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: środowisko: ochrona środowiska
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Ochrona środowiska Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Wyrażanie i uzasadnianie opinii Wyjaśnianie przyczyny Formułowanie rad
Czytanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, rozumienie głównej myśli tekstu
Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania, formułowanie rad
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 138-139 Podręcznik str. 138-139
42
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Świat zwierząt 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: środowisko: świat zwierząt
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Nazwy zwierząt Słownictwo do tematu: świat zwierząt
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Uzyskiwanie i udzielanie informacji
Czytanie: wyszukiwanie informacji, rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu,
Pisanie: pisanie ogłoszenia, pisanie odpowiedzi na pytania
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 140-141 Podręcznik str. 140-141
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Funkcje i środki językowe (poziom podstawowy)
1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: środowisko
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Zjawiska atmosferyczne, określenia pogody słownictwo do tematu: opis krajobrazu, nazwy geograficzne, ochrona środowiska, nazwy zwierząt słownictwo do tematu: świat zwierząt
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Udzielanie odpowiedzi, udzielanie informacji, wyrażanie opinii
Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych pytań do odpowiedzi, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 141-142
Podręcznik str. 141-142
43
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Środki językowe (poziom rozszerzony)
1 Tematy z nowej podstawy programowej: środowisko
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Zjawiska atmosferyczne, określenia pogody słownictwo do tematu: opis krajobrazu, nazwy geograficzne, ochrona środowiska, nazwy zwierząt słownictwo do tematu: świat zwierząt
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Formułowanie pytań szczegółowych, uzasadnianie
Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno- gramatycznych, uzupełnianie e-maila podanymi elementami, układanie zdań, Pisanie: e- mail
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 134-135
Podręcznik str. 134-135
44
Rozdział 15 Gesellschaft
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Informacje z kraju i ze świata, problemy społeczne, przestępczość
2 Tematy z nowej podstawy programowej: społeczeństwo: problemy społeczne, przestępczość
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Problemy społeczne Słownictwo do tematu: przestępczość
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Nazywanie zjawisk społecznych Emocje
Słuchanie: wyszukiwanie informacji, określanie głównej myśli tekstu
Reagowanie: reagowanie językowe w określonych kontekstach sytuacyjnych
Pisanie: opisanie przestępstwa
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 146-147
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Młodzi ludzie i ich problemy
2 Tematy z nowej podstawy programowej: społeczeństwo: młodzi ludzie i ich problemy
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Problemy młodych ludzi Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Wyrażanie i uzasadnianie opinii Wyjaśnianie przyczyny Formułowanie przypuszczeń
Czytanie: rozumienie głównej myśli tekstu Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania, formułowanie
przypuszczeń
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 148-149
45
Tematy, teksty, sytuacje
Liczba lekcji A B
ZAKRES MATERIAŁU
Środki językowe (poziom rozszerzony)
1 Tematy z nowej podstawy programowej: zdrowie
ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE
Problemy społeczne, słownictwo do tematu: przestępczość, problemy młodych ludzi
Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych
Formułowanie pytań szczegółowych, wyrażenie chęci, opisywanie wykonywanych czynności
Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno- gramatycznych Pisanie: list formalny, quiz o Niemczech
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu
Podręcznik str. 150-153
Top Related