RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMPN 1 MEJAYAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas : VII
Semester : I / GANJIL
Materi Pokok : Menggambar flora, fauna dan alam benda
Alokasi Waktu : 3 Pertemuan (9 JP)
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1 : Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya
KI 2 : Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan motivasi internal,
toleransi, pola hidup sehat, ramah lingkungan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
dalam ilm pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian yang tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan
membuat) dan abstrak (menulis,membaca, menghitung, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari
berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
1.1 Menerima, menanggapi dan
menghargai keragaman dan
keunikan karya seni rupa daerah
sebagai bentuk rasa syukur
terhadap anugerah Tuhan
(religius)
1.1.1 Menerima keragaman dan
keunikan karya gambar flora,
fauna dan alam benda sebagai
anugerah Tuhan
1.1.2 Menanggapi keragaman dan
keunikan karya gambar flora,
fauna dan alam benda sebagai
anugerah Tuhan
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
1.1.3 Menghargai keragaman dan
keunikan karya gambar flora,
fauna dan alam benda sebagai
anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap menghargai,
jujur, disiplin, melalui aktivitas
berkesenian
2.1.1 Menghargai orang lain dalam
mengapresiasi dan berkarya
gambar flora, fauna dan alam
benda (toleransi)
2.1.2 Bersikap jujur dalam
mengapresiasi dan berkarya
gambar flora, fauna dan alam
benda
2.1.3 Bersikap disiplin dalam
mengapresiasi dan berkarya
gambar flora, fauna dan alam
benda
3.1 Memahami konsep dan langkah-
langkah menggambar flora, fauna
dan alam benda pada berbagai
bahan dan beragam teknik
3.1.1 Menjelaskan pengertian
menggambar flora, fauna dan alam
benda dengan bahan dan alatnya.
(tanggung jawab)
3.1.2 Menjelaskan langkah-langkah
berkarya gambar flora,fauna dan
alam benda dengan teknik yang
benar (tanggung jawab)
4.1 Menggambar flora, fauna dan
alam benda pada berbagai bahan
dan beragam teknik (teknik kering
dan teknik basah)
4.1.1 Menggambar flora, fauna dan alam
benda berdasarkan pengamatan
objek dengan teknik kering dan
basah sesuai komposisi, proporsi,
perspektif dan teknik yang benar
(tanggung jawab)
4.1.2 Menyajikan gambar flora, fauna
dan alam benda teknik kering dan
teknik basah sesuai dengan konsep
menggambar flora, fauna dan alam
benda di depan kelas (percaya diri)
C. Tujuan Pembelajaran
1. Kompetensi Sikap Spiritual
1.1.1.1 Menerima keragaman dan keunikan karya gambar flora, fauna
dan alam benda sebagai anugerah Tuhan (keikhlasan)
1.1.2.1. Menanggapi keragaman dan keunikan karya gambar flora, fauna
dan alam benda sebagai anugerah Tuhan
1.1.3.1 Menghargai keragaman dan keunikan karya gambar flora, fauna
dan alam benda sebagai anugerah Tuhan
2. Kompetensi Sikap Sosial
2.1.1.1 Menghargai orang lain dalam mengapresiasi dan berkarya
gambar flora, fauna dan alam benda
2.1.2.1 Bersikap jujur dalam mengapresiasi dan berkarya gambar flora,
fauna dan alam benda
2.1.3.1 Bersikap disiplin dalam mengapresiasi dan berkarya gambar
flora, fauna dan alam benda.
3. Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan
Pertemuan Kesatu
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat :
3.1.1.1 menjelaskan pengertian menggambar flora, fauna dan alam benda
(dengan percaya diri)
3.1.2.1 menjelaskan berbagai bahan dan alat dalam menggambar flora, fauna
dan alam benda (dengan percaya diri)
3.1.3.1 menjelaskan tentang teknik-teknik dalam menggambar flora, fauna
dan alam benda (teknik basah dan teknik kering) melalui berbagai
sumber
3.1.4.1 menjelaskan tentang langkah-langkah menggambar flora, fauna dan
alam benda dengan Prinsif menggambar (komposisi, proporsi,
perspektif dan teknik) yang benar melalui berbagai sumber
Pertemuan Kedua
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat :
4.1.1.1a menggambar flora, fauna dan alam benda berdasarkan pengamatan
obyek dengan menggunakan teknik kering dengan komposisi yang
benar (tanggung jawab)
4.1.1.2a menggambar flora, fauna dan alam benda berdasarkan pengamatan
obyek dengan menggunakan teknik kering dengan proporsi yang
benar (tanggung jawab)
4.1.1.3a menggambar flora, fauna dan alam benda berdasarkan pengamatan
obyek dengan menggunakan teknik kering dengan perspektif yang
benar (tanggung jawab)
4.1.1.4a menggambar flora, fauna dan alam benda berdasarkan pengamatan
obyek dengan menggunakan teknik kering dengan teknik yang
benar (tanggung jawab)
4.1.1.5a menggambar flora, fauna dan alam benda berdasarkan pengamatan
obyek dengan menggunakan bahan pensil jenis B (tanggung jawab)
Pertemuan Ketiga
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat :
4.1.1.1b menggambar flora, fauna dan alam benda berdasarkan pengamatan
obyek dengan menggunakan teknik basah dengan komposisi yang
benar
4.1.1.2b menggambar flora, fauna dan alam benda berdasarkan pengamatan
obyek dengan menggunakan teknik basah dengan proporsi yang
benar
4.1.1.3b menggambar flora, fauna dan alam benda berdasarkan pengamatan
obyek dengan menggunakan teknik basah dengan perspektif yang
benar
4.1.1.4b menggambar flora, fauna dan alam benda berdasarkan pengamatan
obyek dengan menggunakan teknik basah dengan teknik yang benar
4.1.1.5b menggambar flora, fauna dan alam benda berdasarkan pengamatan
obyek dengan menggunakan bahan cat air / cat poster
D. Materi Pembelajaran
Menggambar model dengan memperhatikan prinsif dan teknik yang benar
a. Pengertian menggambar flora, fauna dan alam benda
b. Jenis bentuk objek, Komposisi, Proporsi, Perspektif, Teknik
c. Langkah-langkah menggambar flora, fauna dan alam benda
d. Praktik menggambar flora, fauna dan alam benda dengan teknik kering
e. Praktik menggambar flora, fauna dan alam benda dengan teknik basah
f. Penyajian hasil gambar flora, fauna dan alam benda di depan kelas
E. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
Menggambar flora, fauna dan alam benda l dilakukan dengan menggunaan media,
alat, dan sumber belajar sebagai berikut:
1. Media :
a. Video tentang menggambar flora, fauna dan alam benda dengan
komposisi, proporsi, perspektif dan teknik yang benar (lihat di……..)
b. Contoh gambar flora, fauna dan alam benda dengan prinsif dan teknik
yang benar.
2. Alat / Bahan :
a. Gambar flora, fauna dan alam benda
b. VCD / Audio Visual / LCD.
c. Alat dan bahan alternative untuk menggambar flora, fauna dan alam benda
3. Sumber Belajar :
a. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 201 Buku Guru Seni Budaya
untuk SMP/Mts Kelas VII. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan (Hal. .. s.d )
b. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 201 . Seni Budaya untuk
SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
(Hal. s.d )
c. Harrison, Hazel (2004). Drawing techniques. Encyclopedia. Singapore:
Page One Publishing Private Limited (Hal 130 – 134).
d. Hamm, Jack (1963). Figure Drawing. America: Printed in the USE
e. Soemantri, Hilda (2002). Seni Rupa. Jakarta: Buku Antar Bangsa untuk
Grolier International, Inc. (Hal 46 – 47)
f. Lingkungan sekitar : Objek alam benda, figure manusia dan hewan
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
RINCIAN KEGIATAN WAKTU
Pendahuluan
Guru mengucapkan salam dan membimbing peserta didik
berdo’a dan dilanjutkan memeriksa kehadiran dan kesiapan
peserta didik
Dinten basa jawi : assalamualaikum wr wb, wilujeng enjing
sedayanipun, ketua kelas kancanipun diaba dedonga,
mengecek kehadiran siswa, dinten punika mlebet sedaya
nggih, kebersihan dan kerapian kelas, maturnuwun kangge
lare lare ingkang sampun ngijabahi tugas piket dinten menika,
kelasipun katon resik lan rapi, kesiapan buku tulis dan sumber
belajar. ayo cah podo dicawisake buku lan peralatane.
English day: assalamu alaikum wr wb, good morning. How are you,
nice to meet you dan mengajak berdoa, lets pray together mengecek
(10 menit )
kehadiran siswa, no one absent today
Guru menunjukkan contoh karya gambar flora, fauna dan alam
benda dengan teknik kering dan basah untuk membangkitkan
minat peserta didik serta mendorong untuk memberi tanggapan
awal tentang apa yang diamati
Guru melakukan Tanya jawab singkat mengenai gambar flora,
fauna dan alam benda sesuai prinsif dan teknik yang benar.
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan cangkupan materi
Kegiatan inti
Dalam kegiatan inti, peserta didik melakukan langkah-langkah
sebagai berikut:
Mengamati
Peserta didik menyaksikan video tentang menggambar flora,
fauna dan alam benda dengan teknik kering dan basah yang
sesuai dengan prinsif menggambar dan langkah-langkah yang
benar. (tanggung jawab)
Menanya
Peserta didik Merumuskan pertanyaan-peretanyanan terkait
dengan menggambar model dengan teknik kering dan basah
sesuai dengan prinsif menggambar dan langkah-langkah yang
benar. (tanggung jawab)
contonya : Apa yang dimaksud dengan menggambar flora,
fauna dan alam
benda ?
Teknik apa saja yang bisa diterapkan dalam
menggambar flora,
fauna dan alam benda?
Mencoba / Mengumpulkan Data/informasi
Peserta didik membaca buku siswa dan sumber yang lain untuk
menemukan pengertian menggambar flora, fauna dan alam
benda, bahan/alat menggambar model, prinsif-prinsif
menggambar flora, fauna dan alam benda, teknik-teknik
menggambar flora, fauna dan alam benda dan langkah-langkah
menggambar flora, fauna dan alam benda yang benar.
(tanggung jawab)
Mengasosiasi
Peserta didik mengumpulkan data yang diperoleh melalui
membaca dan diskusi kelompok untuk menjawab pertanyaan-
(90 menit)
pertanyaan.
Masing-masing kelompok membuat jawaban dari hasil diskusi
untuk dipresentasikan di depan teman/kelompok yang lain.
(kerjasama)
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil jawaban tersebut untuk mendapatkan
tanggapan dari teman/kelompok lain dan guru (percaya diri)
Penutup
Kegiatan penutup mencakup langkah-langkah sebagai berikut:
Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan pemahaman
tentang pengertian, bahan/alat, prinsif-prisif menggambar,
teknik-teknik dan langkah-langkah menggambar flora, fauna
dan alam benda yang benar.
Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang
proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai.
Guru memberikan tugas individual untuk menyiapkan bahan
dan alat untuk pelaksanaan pembelajaran berikutnya yakni
menggambar flora, fauna dan alam benda dengan teknik kering.
Peserta didik mencatat informasi guru tentang kegiatan
pembelajaran berikutnya.
Guru membimbing peserta didik bedo’a dan mengucapkan
salam.
dinten basa jawi : wassalamualaikum wr wb, sugeng enjing
English day : good bye and see you later wassalmualaikum
wr wb
(20 menit)
Pertemuan 2
RINCIAN KEGIATAN WAKTU
Pendahuluan
Guru mengucapkan salam dan membimbing peserta didik
berdo’a dan dilanjutkan memeriksa kehadiran dan kesiapan
peserta didik
Dinten basa jawi : assalamualaikum wr wb, wilujeng enjing
sedayanipun, ketua kelas kancanipun diaba dedonga,
mengecek kehadiran siswa, dinten punika mlebet sedaya
nggih, kebersihan dan kerapian kelas, maturnuwun kangge
lare lare ingkang sampun ngijabahi tugas piket dinten menika,
kelasipun katon resik lan rapi, kesiapan buku tulis dan sumber
belajar. ayo cah podo dicawisake buku lan peralatane.
(10 menit )
English day: assalamu alaikum wr wb, good morning. How are you,
nice to meet you dan mengajak berdoa, lets pray together mengecek
kehadiran siswa, no one absent today
Guru menunjukkan contoh karya gambar flora, fauna dan alam
benda dengan teknik kering untuk membangkitkan minat
peserta didik serta mendorong untuk memberi tanggapan awal
tentang apa yang diamati
Guru melakukan tanya jawab singkat mengenai gambar flora,
fauna dan alam benda sesuai prinsif dan teknik yang benar.
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan cangkupan materi
Kegiatan inti
Dalam kegiatan inti, peserta didik melakukan langkah-langkah
sebagai berikut:
Mengamati
Peserta didik menyaksikan video tentang menggambar flora,
fauna dan alam benda dengan teknik kering yang sesuai dengan
prinsif menggambar dan langkah-langkah yang benar.
(tanggung jawab)
Peserta didik menyaksikan guru yang memperagakan
bagaimana menggambar flora, fauna dan alam benda dengan
teknik kering menggunakan bahan/alat, prinsif, teknik dan
langkah-langkah yang benar.
Menanya
Peserta didik Merumuskan pertanyaan-peretanyanan terkait
dengan menggambar flora, fauna dan alam benda dengan teknik
kering sesuai dengan prinsif menggambar dan langkah-langkah
yang benar. (tanggung jawab)
contonya : Bahan/alat apa saja yang dipakai untuk menggambar
flora, fauna dan alam benda dengan teknik kering ?
Bagaimana langkah awal yang harus dikerjakan ?
Mencoba / Mengumpulkan Data/informasi
Peserta didik menyiapakan bahan/alat yang dipakai untuk
menggambar flora, fauna dan alam benda dengan teknik kering.
(tanggung jawab)
Peserta didik menyiapkan flora, fauna dan alam benda yang
akan digambar sesuai dengan komposisi yang harmonis.
(tanggung jawab)
Peserta didik membuat sketsa gambar flora, fauna dan alam
(90 menit)
benda dengan Proporsi dan perspektif yang benar (tanggung
jawab)
Peserta didik menyempurnakan sketsa gambar flora, fauna dan
alam benda dengan Proporsi dan perspektif yang benar sesuai
bahan/alat yang disiapkan (teknik kering) (tanggung jawab)
Peserta didik memberikan sentuhan akhir dari gambar flora,
fauna dan alam benda dengan Proporsi dan perspektif yang
benar sesuai bahan/alat yang dipakai (teknik kering) (tanggung
jawab)
Mengasosiasi
Peserta didik mengumpulkan data yang diperoleh dari praktek
menggambar flora, fauna dan alam benda dengan teknik kering
sesuai bahan/alat, prinsif, teknik dan langkah-langkah
menggambar yang benar untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan.
Mengomunikasikan
Peserta didik memperlihatkan hasil karya menggambar flora,
fauna dan alam benda dengan teknik kering yang menggunakan
bahan/alat, prinsif, teknik dan langkah-langkah yang benar di
kelas dan mendapatkan apresiasi dari teman-teman sekelasnya.
percaya diri
Penutup
Kegiatan penutup mencakup langkah-langkah sebagai berikut:
Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan tentang
praktek menggambar sesuai bahan/alat, prinsif menggambar,
teknik dan langkah-langkah menggambar flora, fauna dan alam
benda yang benar ( menggunakan teknik kering)
Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang
proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai.
Guru memberikan tugas individual untuk menyiapkan bahan
dan alat untuk pelaksanaan pembelajaran berikutnya yakni
menggambar flora, fauna dan alam benda dengan teknik basah.
Peserta didik mencatat informasi guru tentang kegiatan
pembelajaran berikutnya.
Guru membimbing peserta didik bedo’a dan mengucapkan
salam.
dinten basa jawi : wassalamualaikum wr wb, sugeng enjing
(20 menit)
English day : good bye and see you later wassalmualaikum wrwb
Pertemuan 3
RINCIAN KEGIATAN WAKTU
Pendahuluan
Guru mengucapkan salam dan membimbing peserta didik
berdo’a dan dilanjutkan memeriksa kehadiran dan kesiapan
peserta didik
Dinten basa jawi : assalamualaikum wr wb, wilujeng enjing
sedayanipun, ketua kelas kancanipun diaba dedonga,
mengecek kehadiran siswa, dinten punika mlebet sedaya
nggih, kebersihan dan kerapian kelas, maturnuwun kangge
lare lare ingkang sampun ngijabahi tugas piket dinten menika,
kelasipun katon resik lan rapi, kesiapan buku tulis dan sumber
belajar. ayo cah podo dicawisake buku lan peralatane.
English day: assalamu alaikum wr wb, good morning. How are you,
nice to meet you dan mengajak berdoa, lets pray together mengecek
kehadiran siswa, no one absent today
Guru menunjukkan contoh karya gambar flora, fauna dan alam
benda dengan teknik kering untuk membangkitkan minat
peserta didik serta mendorong untuk memberi tanggapan awal
tentang apa yang diamati
Guru melakukan tanya jawab singkat mengenai gambar flora,
fauna dan alam benda sesuai prinsif dan teknik yang benar.
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan cangkupan materi
(10 menit )
Kegiatan inti
Dalam kegiatan inti, peserta didik melakukan langkah-langkah
sebagai berikut:
Mengamati
Peserta didik menyaksikan video tentang menggambar flora,
fauna dan alam benda dengan teknik basah yang sesuai dengan
prinsif menggambar dan langkah-langkah yang benar. (disiplin)
Peserta didik menyaksikan guru yang memperagakan
bagaimana menggambar flora, fauna dan alam benda dengan
teknik basah menggunakan bahan/alat, prinsif, teknik dan
langkah-langkah yang benar. (disiplin)
Menanya
Peserta didik Merumuskan pertanyaan-peretanyanan terkait
(90 menit)
dengan menggambar flora, fauna dan alam benda dengan teknik
kering sesuai dengan prinsif menggambar dan langkah-langkah
yang benar. (tanggung jawab)
contonya : Bahan/alat apa saja yang dipakai untuk menggambar
flora, fauna dan alam benda dengan teknik basah ?
Bagaimana langkah awal yang harus dikerjakan ?
Mencoba / Mengumpulkan Data/informasi
Peserta didik menyiapakan bahan/alat yang dipakai untuk
menggambar flora, fauna dan alam benda dengan teknik basah.
(tanggung jawab)
Peserta didik menyiapkan flora, fauna dan alam benda yang
akan digambar sesuai dengan komposisi yang harmonis.
(tanggung jawab)
Peserta didik membuat sketsa gambar model dengan Proporsi
dan perspektif yang benar (tanggung jawab)
Peserta didik menyempurnakan sketsa gambar flora, fauna dan
alam benda dengan Proporsi dan perspektif yang benar sesuai
bahan/alat yang disiapkan (teknik basah) (tanggung jawab)
Peserta didik memberikan sentuhan akhir dari gambar flora,
fauna dan alam benda dengan Proporsi dan perspektif yang
benar sesuai bahan/alat yang dipakai (teknik basah) (tanggung
jawab)
Mengasosiasi
Peserta didik mengumpulkan data yang diperoleh dari praktek
menggambar flora, fauna dan alam benda dengan teknik basah
sesuai bahan/alat, prinsif, teknik dan langkah-langkah
menggambar yang benar untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan. (tanggung jawab)
Mengomunikasikan
Peserta didik memperlihatkan hasil karya menggambar flora,
fauna dan alam benda dengan teknik basah yang menggunakan
bahan/alat, prinsif, teknik dan langkah-langkah yang benar di
kelas dan mendapatkan apresiasi dari teman-teman sekelasnya.
(percaya diri)
Penutup
Kegiatan penutup mencakup langkah-langkah sebagai berikut:
Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan tentang
praktek menggambar sesuai bahan/alat, prinsif menggambar,
(20 menit)
teknik dan langkah-langkah menggambar flora, fauna dan alam
benda yang benar ( menggunakan teknik basah)
Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang
proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai.
Guru memberikan tugas individual untuk pengayaan dan
remidial.
Peserta didik mencatat informasi guru tentang kegiatan
pembelajaran berikutnya.
Guru membimbing peserta didik bedo’a dan mengucapkan
salam.
dinten basa jawi : wassalamualaikum wr wb, sugeng enjing
English day : good bye and see you later wassalmualaikum wrwb
G. Penilaian
1. Kompetensi Sikap spiritual
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi :
No. Butir Nilai
(Sikap Spiritual) Indikator
Jumlah
Butir
1. 1 Mensyukuri keragaman dan
keunikan seni rupa di
Indonesia
Menerima keragaman dan
keunikan karya gambar
gambar flora, fauna dan
alam benda sebagai
anugerah Tuhan
1
Menanggapi keragaman
dan keunikan karya
gambar flora, fauna dan
alam benda sebagai
anugerah Tuhan
1
Menghargai keragaman
dan keunikan karya
gambar flora, fauna dan
alam benda sebagai
anugerah Tuhan
1
d. Instrumen: lihat Lampiran 1A dan 1C
e. Petunjuk penghitungan skor : lihat Lampiran 1B
2. Kompetensi Sikap Sosial
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi :
No. Butir Nilai
(Sikap Spiritual) Indikator
Jumlah
Butir
3. 1 Menghagai orang lain
Menghargai orang lain
dalam mengapresiasi dan
berkarya gambar flora,
fauna dan alam benda
1
4. 2 Kejujuran
Bersikap jujur dalam
mengapresiasi dan
berkarya gambar flora,
fauna dan alam benda
1
5. 3 Kedisiplinan
Bersikap disiplin dalam
mengapresiasi dan
berkarya gambar flora,
fauna dan alam benda
1
d. Instrumen: lihat Lampiran 2A, 2C, 2D, 2F, 2G dan 2I
e. Petunjuk penghitungan skor : lihat Lampiran 2B, 2E dan 2
3. Kompetensi Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Tes Uraian
c. Kisi-kisi :
Kompetensi Inti : 3. Memahami pengetahuan factual, konseptual dan
procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni
budaya dan humaniora dengan wawasan kebangsaan,
kenegaraan, dan peradapan terkait fenomena dan kejadian
yang tampak nyata.
Kompetensi Dasar :3.1. Memahami konsep dan langkah-langkah menggambar
flora, fauna dan alam benda pada berbagai bahan dan
beragam teknik.
No. Indikator Jumlah
Butir
Nomor
Butir
1 Menjelaskan pengertian menggambar flora,
fauna dan alam benda
1 1
2 Menyebutkan bahan/alat menggambar flora,
fauna dan alam benda
2 2-4
3 Menjelaskan Prinsif dan teknik menggambar
flora, fauna dan alam benda
4 5-8
4 Menjelaskan langkah-langkah menggambar
flora, fauna dan alam benda
2 9-10
d. Instrumen: lihat Lampiran 3A
e. Petunjuk (rubric) penskoran dan penentuan nilai: lihat Lampiran 3B
Kriteria Penilaian:
1. Setiap butir soal memiliki rentang skor 2,5-10.
2. Skor total apabila semua jawaban benar adalah 100.
Catatan:
Besar skor ditentukan oleh tiap guru mata pelajaran berdasarkan jenjang
pengetahuan yang diukur (C1-C6) dan tingkat kesulitan soal.
3. Nilai Peserta didik menggunakan rumus:
𝑨 = 𝒂 𝒂 𝒂
4. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) minimal 80.
4. Kompetensi Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Tes praktik
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Praktek
c. Kisi-kisi :
No. Indikator Jumlah
Butir Soal
1 Komposisi 1
2 Proporsi 1
3 Perspektif 1
4 Teknik 1
d. Instrumen: lihat Lampiran 4A dan 4B
e. Petunjuk penghitugan skor (rubric): lihat Lampiran 4C
Madiun, 28 April 2018
Mengetahui
Kepala SMPN 1 MEJAYAN
AGUS SUCIPTO, S.Pd, M.Pd
NIP.19690917 199702 1 002
Guru Mata Pelajaran
Prisandini Pripta P, S.Pd
NIP.
MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian Menggambar
Gambar merupakan bahasa yang universal dan dikenal jauh sebelum manusia
mengenal tulisan. Gambar sudah dikenal masyarakat sejak zaman purba. Pada saat
itu, gambar sering dihubungkan dengan aktivitas manusia dan roh leluhur yang
dianggap memberi keberkahan dan perlindungan. Bagi manusia purba, gambar tidak
sekadar sebagai alat komunikasi untuk roh leluhur saja. Gambar dapat juga
memberikan kekuatan dan motivasi untuk dapat bertahan hidup.
Menggambar merupakan aktivitas mental dan fisik yang dituangkan dalam bentuk
gores an tang an, pada media dua dan tiga dimensi. Dengan menggunakan imajinasi
dan perasaan melalui alat gambar, seperti pensil, bolpoin, krayon, dan alat lain yang
dapat digunakan untuk menulis.
Menggambar dapat juga diartikan sebagai bentuk kegiatan seni rupa yang melibatkan
gagasan dan imajinasi media dua dan tiga dimensi dengan memperhatikan proporsi,
komposisi, keseimbangan, dan gelap terang.
2. Objek Menggambar
Menggambar tidak terpaku pada satu macam objek saja tetapi bisa mengambil dan
menyusun objek gambar sesuai dengan imajinasi dan perasaan. Objek gambar bisa
diambil dari alam seperti flora (tumbuhan), fauna (hewan), dan bentuk-bentuk alam
benda yang dibuat manusia atau benda yang sudah ada sebelumnya di alam seperti
batu, air, dan awan.
3.Komposisi
Penempatan objek gambar sebenarnya dapat disusun sesuai dengan keinginan dan
kreativitas yang peserta didik miliki. Sebelum objek gambar dibuat, sebaiknya peserta
didik harus menentu kan jenis benda yang akan digambar. Benda yang lebih besar
tidak boleh menutupi benda yang lebih kecil.
Komposisi dalam menggambar dapat dibedakan dalam dua bentuk, yaitu: simetris
dan asimetris. Komposisi simetris apabila objek yang akan digambar memiliki
proporsi dan keseimbangan bentuk yang sama juga disusun sama. Komposisi
asimetris jika objek gambar memiliki proporsi bentuk yang sama, tetapi
keseimbangan berbeda, namun tetap memperhatikan keseimbangan dan keindahan.
5.Teknik
Proses menggambar sebenarnya dapat peserta didik mulai dengan cara yang sangat
sederhana dan mudah dilakukan. Biasakan sebelum menggambar buatlah sketsa
terlebih dahulu agar gambar memiliki komposisi, proporsi, dan keseimbangan yang
baik. Beberapa tahapan yang harus dilakukan pada saat menggambar sebagai berikut.
1.mengetahui bentuk dasar dari objek yang akan digambar,
2.mengetahui bagian-bagian dari objek gambar,
3.menyusun atau menyambung bagian per bagian menjadi gambar yang utuh,
4.memberikan dimensi gelap terang baik hitam putih atau berwarna.
5. Memberi kesan untuk latar belakang
Pertama kali menggambar sebaiknya tidak perlu tergesa-gesa untuk memiliki
kemiripan bentuk sesuai dengan objek yang digambar. Peserta didik harus berlatih
dan sabar sampai meng uasai bentuk dasar bagian-bagian dari objek yang digambar.
Mulailah berlatih dari bentuk flora, fauna, dan benda buatan manusia yang paling
sederhana dan bisa digambar.
a. Teknik Menggambar Flora (Tumbuhan)
Flora (tumbuhan) memiliki banyak bentuk dan jenisnya. Setiap bagian dapat
digunakan sebagai objek gambar seperti bentuk daun, bunga, dan buah. Bagian flora
seperti daun, bunga, dan buah dapat juga digambar terpisah atau digabung menjadi
satu rangkaian. Menggambar flora dapat memberikan pemahaman tentang
keanekaragaman bentuk dan jenis flora yang ada di sekitarmu sehingga peserta didik
bisa menjaga sekaligus melestarikannya.
Contoh menggambar bunga mawar dan kamboja Jepang
1. Gambarlah objek secara garis besar.
2. Tentukan titik pusat bunga dan tempat batang yang bertemu de ngan kelopak, Ini
akan membantu menemukan posisi pusat bunga.
3. Gambarlah kelopak dengan cermat sesuai dengan arah melingkar bunga.
4. Berilah arsiran atau warna agar lipatan dan tekstur gambar lebih berkesan hidup.
b. Teknik Menggambar Fauna
Fauna (hewan) memiliki jenis yang berbeda-beda, ada yang berkaki empat, seperti
sapi, kambing, berkaki dua seperti ayam, bebek. Ada hewan yang hidup di air dan di
darat. Hewan juga ada yang bersifat galak dan jinak. Setiap hewan memiliki bentuk
badan yang berbeda-beda. Peserta didik bisa menggambar hewan mulai dari
badannya, kemudian berlanjut kepala, kaki atau cakarnya. Bentuk-bentuk geometris
akan membantu dalam membuat gambar hewan agar lebih mudah dan tentunya
diawali dengan sketsa.
c. Menggambar Alam Benda
Menggambar alam benda disebut juga menggambar bentuk. Alam benda dapat terdiri
atas benda buatan manusia dan benda yang sudah terbentuk dari alam. Alam benda
buatan manusia dapat berupa kendi, piring, mangkuk, gelas, dan beraneka ragam
bentuk lainnya. Alam benda yang terdapat di alam seperti batu, batang kayu, air, dan
juga awan.
Pada saat menggambar bentuk, sebaiknya peserta didik mem-perhatikan beberapa hal
berikut:
1. proporsi bentuk benda yang akan digambar,
2. komposisi dalam meletakkan benda,
3. cahaya yang menyinari objek gambar dan akan membentuk bayangan,
4. penggunaan arsiran atau warna yang akan membentuk kesan bidang tiga dimensi,
5. penggunaan latar belakang (background).
Contoh menggambar piring dan gelas.
5. Alat dan Media Gambar
Sebagai sarana belajar menggambar, alat dan media memiliki banyak variasi dan
macamnya. Peserta didik bisa menggunakan pensil dengan bahan grafit, pensil warna,
bolpoin, dan krayon. Setiap alat dan media tersebut memiliki karakter yang berbeda.
Beberapa macam alat dan media gambar sebagai berikut.
a. Pensil
Pensil dibedakan menjadi dua jenis. Pertama, jenis pensil dengan
tanda “H” memiliki tingkat kehitaman yang tipis. Kedua,jenis
pensil dengan tanda “B” memiliki tingkat kehitaman yang tebal.
Setiap jenis pensil memiliki nomor tertentu yang menandakan
tingkat ketebalan. Makin besar nomor pensil makin tipis atau
tebal kehitamannya.
b. Pensil Warna
Pensil warna memiliki variasi warna yang cukup banyak. Pensil
warna dapat menghasilkan warna yang lembut. Peserta didik bisa
menggunakan pensil warna untuk mewarnai gambar dengan cara
gradasi, yaitu pemberian warna dari arah yang gelap berlanjut ke
arah yang lebih terang atau sebaliknya.
c. Krayon
Bentuk krayon ada dua jenis yaitu dalam bentuk pensil dan
batangan. Kedua jenis bentuk krayon ada yang berbahan
lunak dan keras. Krayon dengan bahan lunak tidak banyak
mengandung minyak sehingga dapat dibaurkan dengan
menggunakan tangan. Kesan warna yang dihasilkan dari
kedua jenis krayon ini dapat menimbulkan kesan lembut maupun cerah.
d. Bolpoin
Selain digunakan untuk menulis bolpoin juga dapat
digunakan untuk menggambar. Gambar yang dihasilkan
memiliki karakter yang kuat dan umumnya berupa arsiran.
e. Kertas Gambar
Menggambar sebenarnya tidak membutuhkan kertas khusus. Pada umumnya, kertas
yang digunakan berwarna putih meskipun ada juga yang menggunakan kertas
berwarna cokelat dan hitam. Kertas gambar juga memiliki tekstur yang berbeda. Ada
kertas yang bertekstur halus dan kasar. Selain menggunakan kertas, menggambar juga
dapat dilakukan dengan bahan tekstil seperti kain sutra, kain blacu, dan kain mori.
Mengumpulkan data tentang karakteristik objek, perspektif, komposisi, serta prosedur
dan teknik menggambar objek flora dan fauna, dengan membaca buku siswa dan
menyaksikan video
Menganalisis karakteristik objek yang digambar, perspektif, komposisi, serta
prosedur dan teknik, untuk mewujudkan gagasan penciptaan gambar objek flora dan
fauna
Jawablah soal dibawah ini!
Menjelaskan pengertian menggambar flora, fauna dan alam benda
Menyebutkan bahan/alat menggambar flora, fauna dan alam benda
Menjelaskan Prinsif dan teknik menggambar flora, fauna dan alam benda
Menjelaskan langkah-langkah menggambar flora, fauna dan alam benda
Menggambar dapat juga diartikan sebagai bentuk kegiatan seni rupa yang melibatkan
gagasan dan imajinasi media dua dan tiga dimensi dengan memperhatikan proporsi,
komposisi, keseimbangan, dan gelap terang
Beberapa tahapan yang harus dilakukan pada saat menggambar sebagai berikut.
1.mengetahui bentuk dasar dari objek yang akan digambar,
2.mengetahui bagian-bagian dari objek gambar,
3.menyusun atau menyambung bagian per bagian menjadi gambar yang utuh,
4.memberikan dimensi gelap terang baik hitam putih atau berwarna.
5. Memberi kesan untuk latar belakang
1 Menjelaskan pengertian menggambar flora, fauna
dan alam benda
2 Menyebutkan bahan/alat menggambar flora, fauna
dan alam benda
3 Menjelaskan teknik menggambar flora, fauna dan
alam benda
4 Menjelaskan langkah-langkah menggambar flora,
fauna dan alam benda
5 Sebutkan 6 unsur seni rupa
LEMBAR PENILAIAN
Pokok Bahasan : Menggambar flora fauna dan alam benda
Petunjuk penilaian
Berilah tanda (V) pada kolom yang sesuai
1. Jika mampu membuat desain(> 4 desain:A)
2. jika mampu merubah dan menggayakan bentuk yang diamati siswa (>4 A)
3. siswa mampu mengembangkan komposisi warna dari hasil pengamatan siswa (>4 A)
NO NAMA
NILAI
JML Rata2 Mampu membuat desain
Mampu merubah dan
menggayakan bentuk yang
diamati siswa
Mampu mengembangkan komposisi
warna dari hasil pengamatan siswa
A B C D A B C D A B C D
86-100 78-85 66-75 56-65 86-100 78-85 66-75 56-65 86-100 78-85 66-75 56-65
1
2
3
4
NO NAMA
NILAI
JML Rata2 Mampu membuat desain
Mampu merubah dan
menggayakan bentuk yang
diamati siswa
Mampu mengembangkan komposisi
warna dari hasil pengamatan siswa
A B C D A B C D A B C D
86-100 78-85 66-75 56-65 86-100 78-85 66-75 56-65 86-100 78-85 66-75 56-65
5
6
7
8
Top Related