RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP 1-1)
Nomor : 1.1/VIII/1
Sekolah : SMP Darul ‘Ulum Agung MalangMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Standart Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk
menyajikan informasi
Kompetensi Dasar : 1.1. Mengidentifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata
Indikator : Mengidentifikasi tampilan menu bar antara lain File, Edit, View,
Insert, Format, Tools, Table, Window, Help Mengidentifikasi menu dan ikon pada toolbar standar antara
lain New, Open, Save, Print, Preview,, Cut, Copy, Paste, Undo, Redo, Insert table, Insert Microsofr excel worksheet, columns, zoom
Mengidentifikasi menu dan ikon pada toolbar formatting antara lain Style, font, size, Bold, Italic, Underline, align left, center, align right, justify, line spacing, numbering, bullets, decrease indent, increase indent, border, font color
Mengindentifikasi menu dan ikon pada toolbar drawing antara lain : Draw, select, autoshapes, line, arrow, rectangle, oval, text box, Insert wordArt,insert diagram, insert clipart, insert picture, file color, line color, font color, line style, dash style, arrow style, shadow style, 3 D style
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2 x pertemuan )
A. Tujuan PembelajaranSiswa mampu:1. Menunjukkan letak menu bar yang terdapat dalam tampilan Ms.word dengan benar2. Menyebutkan nama menu yang terdapat dalam menu bar dengan benar3. Menunjukkan letak menu toolbar standar pada tampilan ms.word dengan benar4. Menyebutkan nama menu sesuai dengan lambang ikon yang terdapat dalam toolbar
standar dengan benar5. Menunjukkan letak menu toolbar formatting pada tampilan ms.word dengan benar6. Menyebutkan nama menu sesuai dengan lambang ikon yang terdapat dalam toolbar
formatting dengan benar7. Menunjukkan letak menu drawing toolbar pada tampilan ms.word dengan benar8. Menyebutkan nama menu sesuai dengan lambang ikon yang terdapat dalam toolbar
drawing dengan benar
B. Materi Pembelajaran Tampilan menu dan ikon pada menu bar Tampilan menu dan ikon pada toolbar standar Tampilan menu dan ikon pada toolbar formating Tampilan menu dan ikon pada toolbar drawing
C. Metode Pembelajaran Pendekatan CTL Metode Direct Instruction (DI), ceramah, tanya jawab
Drs. Muid / document.doc / Hal : 1
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
No Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktu
Pertemuan Pertama1 Pendahuluan
Menggugah motivasi siswa tentang fungsi ms.word sebagai program pengolah kata melalui tanya jawab
Memahami prinsip kerja dan fungsi program ms.word
Menyampaikan tujuan pembelajaran no 1 sampai 8
Klasikal
Klasikal
Klasikal
10 menit Tanya jawab
Ceramah
Ceramah
2 Kegiatan Inti Guru menerapkan metode pembelajaran
langsung (DI) pada kegiatan mengidentifikasi tampilan menu dan ikon aplikasi program ms.word
Siswa mengamati apa yang dilakukan oleh guru
Melakukan identifikasi menu dan ikon pada menu bar
Melakukan identifikasi menu dan ikon pada toolbar standart
Klasikal
Klasikal
Individu
Individu
55 menit Ceramah
Pengamatan
Unjuk kerja
Unjuk kerja
3 Penutup Guru melakukan refleksi bersama terhadap
pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang hasil identifikasi
menu dan ikon yang terdapat dalam program pengolah kata
Memberikan informasi materi pertemuan berikutnya
Klasikal
Klasikal
Klasikal
15 menit Ceramah
Ceramah
ceramah
Pertemuan Kedua1 Pendahuluan
Menanyakan kembali materi pada pertemuan sebelumnya
Memberikan motivasi pada siswa
Klasikal
Klasikal
10 menit Tanya jawab
Ceramah
2 Kegiatan Inti Melakukan identifikasi
tampilan menu dan ikon pada toolbar formatting
Melakukan identifikasi tampilan meni dan ikon pada toolbar drawing
Individu
Individu
35 menit Unjuk kerja
Unjuk kerja
3 Penutup Menarik kesimpulan identifikasi menu dan
ikon pada toolbar Melakukan evaluasi
Klasikal
Individu
35 menit Ceramah
Tes tulis
2
E. Sumber BelajarKomputer, Software, buku paket,lembar kerja
F. Penilaian1. Teknik : Unjuk Kerja dan Tanya Jawab2. Bentuk Instrumen : Tes Identifikasi dan tes lisan, tes tulis3. Instrumen
Soal / perintah :1. a. Tunjukkan beberapa menu yang ada pada menu bar!
b.Sebutkan beberapa ikon yang ada pada menu bar!2. a. Tunjukkan icon-icon pada toolbar standar!
b. Sebutkan nama perintah menu ikon pada toolbar standar!3. a. Tunjukkanlah icon-icon pada toolbar formating!
b. Sebutkan nama perintah menu ikon pada toolbar formating!4. a. Tunjukkanlah icon-icon pada toolbar drawing!
b. Sebutkan nama perintah menu ikon pada toolbar drawing
Berilah tanda centang pada nomor kolom di bawah !
Aspek yang dinilaiSKALA KUANTITATIF Nilai :
(jml /16) x 1004 3 2 11. Menunjukkan menu bar2. Menunjukkan toolbar standar 3. Menunjukkan toolbar formatting 4. Menunjukkan toolbar drawing
Jumlah
Keterangan :4 = Jawaban sangat tepat3 = Jawaban tepat2 = Jawaban Cukup tepat1 = Jawaban Kurang tepat
Malang, 20 Juli 2009Mengetahui:Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK
H. Muhtadi, S.Ag., M.HI Drs. Muid
Drs. Muid / document.doc / Hal : 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP 1-2)
Nomor : 1.2/VIII/1
Sekolah : SMP Darul ‘Ulum Agung MalangMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Standart Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk
menyajikan informasi
Kompetensi Dasar : 1.2. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada perangkat lunak Pengolah kata.
Indikator : Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada menu bar antara
lain : File, Edit, View, Insert, Format, Tools, Table, Window, Help
Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada toolbar standar New, Open, Save, Print, Preview,, Cut, Copy, Paste, Undo, Redo, Insert table, Insert Microsofr excel worksheet, columns, zoom
Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada toolbar formatting Style, font, size, Bold, Italic, Underline, align left, center, align right, justify, line spacing, numbering, bullets, decrease indent, increase indent, border, font color
Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada toolbar drawing Draw, select, autoshapes, line, arrow, rectangle, oval, text box, Insert wordArt,insert diagram, insert clipart, insert picture, file color, line color, font color, line style, dash style, arrow style, shadow style, 3 D style
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2 x pertemuan )
A. Tujuan PembelajaranSiswa mampu:1. Menjelaskan fungsi pada menu bar yang berkaitan dengan pengolahan dokumen
dengan benar2. Menjelaskan fungsi beberapa menu dan ikon pada toolbar standar yang berkaitan
dengan pengolahan dokumen dengan benar3. Menjelaskan fungsi beberapa menu dan ikon pada toolbar formating yang berkaitan
dengan pengolahan dokumen dengan benar4. Menjelaskan fungsi beberapa menu dan ikon pada toolbar drawing yang berkaitan
dengan pengolahan dokumen dengan benar
B. Materi Pembelajaran Fungsi menu dan ikon pada menu bar Fungsi menu dan ikon pada toolbar standar Fungsi menu dan ikon pada toolbar formating Fungsi menu dan Ikon pada toolbar drawing
C. Metode PembelajaranPendekatan Ceramah bervariasi dan Life Skill
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
4
No Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktu
Pertemuan Pertama1 Pendahuluan
Menggugah kembali pemahaman pembelajaran sebelumnya tentang menu dan ikon yang berkaitan dengan pengolahan dokumen
Memberikan motivasi kepada siswa berkaitan dengan materi yang akan dipelajari
Menyampaikan tujuan pembelajaran no 1 sampai 4
Klasikal
Klasikal
Klasikal
10 menit Tanya jawab
Ceramah
Ceramah 2 Kegiatan Inti
Guru menjelaskan fungsi-fungsi menu bar dan beberapa ikon dalam fasilitas toolbar dengan metode ceramah bervariasi dengan menunjukkan langsung letak-letak fungsi tersebut
Guru memberikan tanya jawab untuk menguji ketercapaian kompetensi yang dicapai oleh siswa
Mengerjakan lembar kerja siswa
Klasikal
Kalsikal
Individu
55 menit Ceramah
Tanya jawab
Penugasan 3 Penutup
Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
Menarik kesimpulan tentang fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam program pengolah kata
Menyampaikan materi pada pertemuan berikutnya
Klasikal
Klasikal
Klasikal
15 menit Ceramah
Ceramah
Penugasan
Pertemuan Kedua1 Pendahuluan
Menanyakan kembali materi pada pertemuan sebelumnya
Memberikan motivasi berkaitan dengan materi yang akan dipelajari
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Klasikal
Klasikal
Klasikal
10 menit Ceramah
Ceramah
Ceramah
2 Kegiatan Inti Guru menjelaskan fungsi-fungsi menu dan ikon
pada toolbar formatting dengan metode ceramah bervariasi
Menjelaskan fungsi beberapa menu dan ikon pada toolbar drawing yang berkaitan dengan pengolahan dokumen dengan benar
Klasikal
Klasikal
35 menit Ceramah
Ceramah
3 Penutup Menarik kesimpulan tentang fungsi menu dan
ikon yang terdapat dalam program pengolah kata
Melakukan evaluasi
Klasikal
Individu
35 menit Ceramah
Tes tulis
Drs. Muid / document.doc / Hal : 5
E. Sumber BelajarKomputer, software, buku paket,lembar kerja
F. PenilaianTeknik : tes tulis dan diskusi
Bentuk Instrumen : uraian dan obyektif
Soal Instrumen1 Jelaskan fungsi dari menu File!2 Jelaskan fungsi dari icon New pada toolbar standar ! 3 Jelaskan fungsi dari icon font size pada toolbar formating! 4 Jelaskan fungsi dari icon Insert WordArt pada toolbar drawing!
Berilah tanda centang pada nomor kolom di bawah !
Aspek yang dinilai SKALA KUANTITATIF Nilai :(jml /16) x 100
4 3 2 11 Jelaskan fungsi dari menu File!2 Jelaskan fungsi dari icon New
pada toolbar standar ! 3 Jelaskan fungsi dari icon font size
pada toolbar formating! 4 Jelaskan fungsi dari icon Insert
WordArt pada toolbar drawing!Jumlah
Keterangan :4 = Jawaban sangat tepat3 = Jawaban tepat2 = Jawaban Cukup tepat1 = Jawaban Kurang tepat
Malang, 20 Juli 2009Mengetahui:Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK
H. Muhtadi, S.Ag., M.HI Drs. Muid
6
Lampiran soal KD 2SOAL ULANGAN HARIAN
TAHUN PELAJARAN 2009/2009
LEMBAR SOAL
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi & KomunikasiKelas / Semester : VIII ( Delapan ) / GanjilKD : 1.2. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kataMateri : Fungsi menu dan ikon pada menu bar dan Toolbar
Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dengan cara melingkarinya !
1. Menu yang berkaitan dengan pengolahan dokumen yang telah dibuat adalah ....a. File b. Edit c. View d. Format
2. Menu yang biasa digunakan untuk mengatur tampilan dokumen pada layar adalah ...a. File b. Edit c. View d. Format
3. Menu yang biasa digunakan untuk memperbaiki dokumen adalah ...a. File b. Edit c. View d. Format
4. Menu yang biasa digunakan untuk menyisipkan obyek ke dalam dokumen adalah ...a. Insert b. Edit c. View d. Format
5. Berikut ini yang merupakan bagian dari menu file adalah ......a. undo, redo, cut dan copy c. Font, paragraph, table dan columnb. break, page break, symbol dan pictute d. New, open, close dan save
6. Fasilitas perintah yang digunakan untuk menyimpan dengan memberikan kesempatan untuk mengganti nama file yang telah disediakan adalah ...a. save b. Save as c. Save as web page d. properties
7. Sub menu paragraph terletak pada menu .....a. file b. Edit c. Format d. View
8. Sub menu yang digunakan untuk mencari teks pada dokumen adalah ...a. find b. Go to c. Replace d. Clear all
9. sub menu yang digunakan untuk mengatur layout dokumen adalah ...a. print b. Open c. Page setup d. Print preview
10. Ikon copy terdapat pada toolbar ....a. menu bar b. Standart c. Formatting d. Drawing
11. Perhatikan gambar di bawah ini
Gambar tersebut merupakan bagian dari tollbar ...a. menu bar b. Standart c. Formatting d. Drawing
12. Perhatikan gambar di bawah ini
Gambar di atas merupakan bagian dari tollbar ....a. menu bar b. Standart c. Formatting d. Drawing
Drs. Muid / document.doc / Hal : 7
13. gambar ikon di samping digunakan untuk ....a. Membuat dokumen baru c. Menutup dokumenb. Membuka dokumen tersimpan d. Menyimpan dokumen
14. gambar ikon di samping dinamakan ikon ....a. print b. Print preview c. Save d. paste
15. nama ikon di samping adalah ....a. Font b. Font color c. Line color d. Fill color
16. Ikon di bawah ini yang digunakan untuk membuat teks rata kanan adalah ...
a. b. c. d.
17. nama ikon di samping adalah ...a. print b. Print preview c. Save d. paste
18. Ikon yang biasanya digunakan untuk menggambar sederhana terletak pada toolbar .....a. Title bar b. Standart c. Formatting d. Drawing
19. Apabila kita memblok teks tertentu kemudian kita klik ikon maka teks yang diblok menjadi... a. Tebal b. Miring c. Bergaris bawab d. Tebal dan miring
20. Kita tidak perlu kawatir bila terjadi kesalahan atas apa yang telah kita lakukan, karena ms word penyediakan fasilitas untuk membatalkan apa yang sudah kita lakukan. Fasilitas tersebut adalah .....a. undo b. Redo c. Cut d. copy
Kunci Jawaban :
1. A 6. B 11. B 16. C2. C 7. C 12. D 17. D 3. B 8. A 13. B 18. D4. A 9. C 14. B 19. A5. D 10. B 15. B 20. A
Pedoman Penskoran:
8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP 1-3)
Nomor : 1.3/VIII/1
Sekolah : SMP Darul ‘Ulum Agung MalangMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Standart Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk
menyajikan informasi
Kompetensi Dasar : 1.3. Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangkat lunak Pengolah kata
Indikator : Menggunakan menu bar Menggunakan toolbat standart menggunakan toolbar formatting menggunakan menu dan toolbar drawing
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit ( 3 x pertemuan )
A. Tujuan PembelajaranSiswa mampu:1. Menggunakan menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi mouse
dengan benar2. Menggunakan menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi keyboard
dengan benar3. Menggunakan menu dan ikon pada standar toolbar dengan menggunakan fungsi mouse
dengan benar4. Menggunakan menu dan ikon pada standar toolbar dengan menggunakan fungsi
keyboard dengan benar5. Menggunakan menu dan ikon pada formating toolbar dengan menggunakan fungsi
mouse dengan benar6. Menggunakan menu dan ikon pada formating toolbar dengan menggunakan fungsi
keyboard dengan benar7. Menggunakan menu dan ikon pada drawing toolbar dengan menggunakan fungsi mouse
dengan benar8. Menggunakan menu dan ikon pada drawing toolbar dengan menggunakan fungsi
keyboard dengan benar
B. Materi Pembelajarana. Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar b. Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada Standar menuc. Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada formating menud. Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu drawing
C. Metode PembelajaranPendekatan CTL dan life skillMetode DI, tanya jawab, ceramah
Drs. Muid / document.doc / Hal : 9
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
No Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktu
Pertemuan Pertama1 Pendahuluan
Menggugah kembali pemahaman pembelajaran sebelumnya tentang nama dan fungsi menu yang berkaitan dengan pengolahan dokumen
Mampu mengidentifikasi fungsi menu dan ikon ms.word
Menyampaikan tujuan pembelajaran no 1 sampai 4
Klasikal
Individu
Klasikal
10 menit Tanya jawab
Penugasan
Ceramah
2 Kegiatan Inti Guru menerapkan metode
pembelajaran langsung (DI) pada kegiatan :o Mempraktikkan cara menggunakan menu
dan ikon pada menu bar o Mempraktikkan cara menggunakan menu
dan ikon pada Standar menu Guru memonitor aktivitas siswa selama
kegiatan
Individu
Klasikal
55 menit Uji prosedur
Pengamatan
3 Penutup Guru melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang
penggunaan menu dan ikon pada menu bar dan tollbar standart yang terdapat dalam program pengolah kata
Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya
Klasikal
Klasikal
Individu
15 menit Ceramah
Ceramah
Penugasan
Pertemuan Kedua1 Pendahuluan
Menggugah kembali pemahaman pembelajaran sebelumnya tentang nama dan fungsi menu yang berkaitan dengan pengolahan dokumen
Mampu mengidentifikasi fungsi menu dan ikon ms.word
Menyampaikan tujuan pembelajaran no 5 sampai 8
Klasikal
Individu
Klasikal
10 menit Tanya jawab
Penugasan
Ceramah
2 Kegiatan Inti Guru menerapkan metode pembelajaran
langsung (DI) pada kegiatan :o Mempraktikkan cara
menggunakan menu dan ikon pada formating menu
o Mempraktikkan cara
Individu 55 menit Uji prosedur
10
No Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktumenggunakan menu dan ikon pada menu drawing
Guru memonitor aktivitas siswa selama kegiatan
Klasikal Pengamatan
3 Penutup Guru melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang
penggunaan menu dan ikon di tollbar formatting dan drawing yang terdapat dalam program pengolah kata
Klasikal
Klasikal
Individu
15 menit Ceramah
Ceramah
Penugasan
Pertemuan KetigaPendahuluan Guru menanyakan kesiapan siswa untuk
menerima tugas Guru memberikan contoh tugas yang akan
dikerjakan oleh siswa
Klasikal
Klasikal
10 menit Tanya jawab
Ceramah
Kegiatan Inti Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
membuat dokumen sederhana dengan memanfaatkan menu dan toolbar
Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru
Guru melakukan pemantauan terhadap kerja siswa
Individu
Individu
Klasikal
40 menit Penugasan
Unjuk kerja
Pengamatan
Penutup Guru bersama siswa melakukan refleksi
terhadap pekerjaan siswa Menarik kesimpulan terhadap hasil
pekerjaan siswa Ulangan
Klasikal
Klasikal
Individu
5 menit
25 menit
Ceramah
Ceramah
Tes tulis
E. Sumber BelajarKomputer, buku paket,lembar kerja
F. PenilaianTeknik : unjuk kerja
Bentuk Instrumen : uji kerja prosedur dengan rubrik
Soal Instrumen1) Praktikkanlah cara menggunakan menu dan icon file pada menu bar!2) Praktikkanlah cara menggunakan menu dan icon save pada pada standar menu!3) Praktikkanlah cara menggunakan icon paragraf pada formating menu!4) Praktikkanlah cara menggunakan icon line pada pada drawing menu!
Drs. Muid / document.doc / Hal : 11
Rubric penilaian
Berilah tanda centang pada nomor kolom di bawah !
Statemen Rentang Nilai Kesiapan kerjaKetepatan prosedurKetepatan waktu
0-11-61-3
Jumlah skor 10
Keterangan :4 = Jawaban sangat tepat3 = Jawaban tepat2 = Jawaban Cukup tepat1 = Jawaban Kurang tepat
Malang, 20 Juli 2009Mengetahui:Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK
H. Muhtadi, S.Ag., M.HI Drs. Muid
12
Lampiran Praktek
Petunjuk praktek1. Buka dokumen baru melalui menu file2. Ketik dokumen di bawah ini
3. Simpanlah hasil pengetikan tersebut menggunakan ikon save pada toolbar standart kemudian berinama dokumen tersebut dengan nama Tugas-1.Doc
4. Tutup dokumen dengan menggunakan perintah yang terdapat pada menu file
5. Buka kembali Anda kemudian letakkan judul di tengah-tengan6. Rubah paragraf kedua menjadi rata kanan7. Rubah paragraf ketiga menjadi rata kiri dan kanan8. Simpan dokumen hasil pengeditan dengan nama Tugas-
1A.Doc
Lembar Pengamatan Praktek Berilah tanda centang pada kolom penilaian
Ketrampilan yang dinilai Skala Penilaian Total Jmlskor x 100skormax
4 3 2 1 Nilai
Menggunakan menu barMenggunakan toolbar standartMenggunakan toolbar formattingMenggunakan toolbar drawing
Keterangan :4 = Jawaban sangat tepat3 = Jawaban tepat
Drs. Muid / document.doc / Hal : 13
Metode Pengetikan Teks
Teks pada word diketik dengan cara mirip dengan pengetikan di mesin ketik biasa. Perbedaan mulai terasa saat pengetikan teks yang terdiri dari beberapa baris. Dalam hal ini tek dapat diketik terus tanpa harus berhenti, karena microsoft word secara otomatis memindahkan kata yang kita buat dalam satu baris berikutnya. Dengan demikian, Anda bisa memusatkan perhatian pada teks, dan mengabaikan batas akahir dari suatu baris.
Jika Anda ingin menghentikan pengetikan teks dalam suatu baris maka tombol Enter harus Anda tekan. Dengan menekan tombol Enter maka baris tersebut akan diakhiri dan semua teks yang diketik sebelumnya akan diangga sebagai suatu paragraf..
Pengetikan huruf besar dan huruf kecil dapat dilakukan dengan cara yang sama seperti pada mesin ketik biasa, yakni dengan menekan tombol capslock ( jika lampu capslock menyala berarti akan dihasilkan huruf besar ). Atau Anda juga dapat menggunakan tombol Shift bersamaan dengan huruf yang dimaksud. Tetapi jika lampu capslock menyala Anda menekan tombol shift justru akan menghasilkan huruf kecil.
2 = Jawaban Cukup tepat1 = Jawaban Kurang tepat
Lampiran Tes Tulis
Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dengan cara melingkarinya !1. Selain menggunakan mouse untuk memilih menu pada menu bar dapat menggunakan
keyboard yaitu menekan tombol...a. Alt + Hurufkunci pada menu c. Ctrl + huruf kuncib. Shift + huruf kunci d. Shift+Tab
2. Untuk memilih menu format menggunakan keyboard dapat menekan tombol ...a. Alt + F b. Alt + O c. Ctrl + F d. Ctrl + F
3. Untuk memperbaiki teks yang salah dalam suatu dokumen dapat dilakukan dari keyboard yaitu dengan menekan tombol .....a. Ctrl + H b. Ctrl + C c. Ctrl + N d. Ctrl + O
4. Menu yang muncul apabila kita mengklik tombol mouse sebelah kanan ditempat tertentu pada dokumen maka akan muncul menu yang disebut menu ....a. Help b. Pop-Up c. Window d. Assistant
5. Untuk membuka membuka lembar kerja baru dari toolbar kita dapat mengklik ikon .....
a. b. c. d. 6. Bila kita ingin mengganti bentuk huruf dari menu maka setelah kita pilih teks yang akan
diganti kita pilih menu format kemudian pilih submenu ....a. Huruf b. Font c. Paragraph d. Change case
7. Untuk memilih seluruh obyek atau teks dalam dokumen bila dilakukan melalui menu maka dapat digunakan perintah .....a. Edit – Copy c. Edit – Paste c. Edit – Select d. Edit Select all
8. Apabila kita ingin menyimpan selain dapat kita lakukan melalui menu juga dapat dilakukan melalui toolbar yaitu dengan mengklik ikon ....
a. b. c. d. 9. Untuk mencetak dokumen bila perintahnya kita lakukan melalui keyboard maka perintah
yang harus digunakan adalah ....a. Ctrl+N b. Ctrl+O c. Ctrl+Z d. Ctrl+P
10. Perhatikan gambar di samping !Kotak dialog tersebut akan muncul apabilakita menjalankan perintah .....a. Table - Delete - Tableb. Table – Insert – Rowsc. Table – Insert – Tabled. Table – properties
11. Bila ingin merubah ukuran huruf supaya lebih besar melalui keyboard dapat kita lakukan dengan menekan tombol .....a. Ctrl + [ b. Ctrl + ] c. Ctrl + D d. Ctrl + 1
12. Cara untuk mengaktifkan ikon autoshapes menggunakan keyboard adalah dengan menekan tombol ....a. Atl+F b. Alt+A c. Alt+S d. Alt+U
13. Klik ikon rectangle kemudian bawa mouse pointer ke tempat yang diinginkan, selanjutnya drag ke kanan dan ke bawan, lepaskan mouse. Ilustrasi tersebut merupakan cara menggunakan ikon rectangle untuk membuat .......a. Garis b. Lingkaran c. Kotak d. Text box
14. Klik ikon kemudian ketik teks selanjutnya akhiri dengan mengklik ikon ilustrasi tersebut merupakan cara untuk membuat efek ............ pada teks.a. Tebal b. Miring c. Bergaris bawah d. Tebal dan miring
15. Klik ikon text box, bawa mouse pointer ke tempat yang diinginkan, drag mouse ke kanan dan ke bawah sampai diperoleh ukuran yang diinginkan, lepaskan mouse, kemudian ketik tek yang diinginkan. Ilustrasi tersebut merupakan cara membuat ......
14
a. kotak b. Lingkatan c. Garis d. Membuat teks dalam kotak
Kunci Jawaban :
1. A 6. B 11. B2. B 7. D 12. D3. A 8. C 13. C4. B 9. D 14. B5. A 10. C 15. D
Pedoman Penskoran:
Drs. Muid / document.doc / Hal : 15
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP 1-4)
Nomor : 1.4/VIII/1
Sekolah : SMP Darul ‘Ulum Agung MalangMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Standart Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk
menyajikan informasi
Kompetensi Dasar : 1.4. Membuat dokumen pengolah kata sederhanIndikator :
Membuat dokumen baru melalui menu file atau ikon toolbar Menyimpan dalam media penyimpan Membuka kembali dokumen yang pernah dibuat Melakukan format teks melalui menu dan ikon Mengedit dokumen melalui menu dan tollbar Mengatur paragraf melalui menu format atau ikon ruler
meliputi : spasi antar baris atau antar paragraf, perataan paragraf
Mengatur Tabulasi Membuat objec gambar menggunakan autoshapes Menyisipkan objek /gambar menggunakan ikon clip Art atau
from file gambar Membuat teks wort Art menggunakan ikon word Art atau
menu insert Membuat tabel dan mengedit tabel Membuat format kolom Membuat Drop Cap Mengatur ketentuan margin cetak melalui menu file atau ikon
toolbar Menentukan ukuran kertas melalui menu file atau ikon
toolbar Mengatur orientasi Halaman melalui menu file atau ikon
toolbar Melakukan print priview sebelum dicetak ke dalam kertas Mencetak dokumen/berkas melalui menu file atau ikon
toolbar
Alokasi Waktu : 14 x 40 menit ( 7 x pertemuan )
A. Tujuan PembelajaranSiswa mampu:1. Membuat dokumen baru dengan menggunakan menu file dengan benar2. Membuat dokumen baru dengan menggunakan ikon toolbar dengan benar3. Menyimpan file dengan benar dalam media penyimpanan4. Membuka kembali dokumen yang bernah disimpan5. Melakukan pengaturan jenis font pada teks yang dibuat dengan benar6. Melakukan pengaturan font size pada teks yang dibuat dengan benar7. Membuka kembali dokumen yang bernah disimpan8. Melakukan pengaturan efek cetak (tebal, miring, garis bawah) pada teks yang
dibuat dengan benar9. Melakukan penghapusan teks dengan benar10. Melakukan penyisipan teks dengan langkah benar11. Melakukan pengkopian teks dengan langkah benar12. Melakukan pemindahan teks dengan langkah benar
16
13. Melakukan pengaturan spasi antar baris pada teks dengan benar14. Melakukan pengaturan spasi antar paragraf pada teks dengan benar15. Melakukan pengaturan perataan paragraph dan indentasi pada dokumen
dengan benar16. Mengatur Tabulasi17. Membuat object gambar dengan menggunakan autoshapes/file gambar18. Menyisipkan objek gambar dengan ikon clip art19. Menyisipkan objek gambar dari file gambar yang sudah dibuat20. Membuat teks word art menggunakan ikon word art dengan benar21. Membuat teks word art menggunakan menu insert dengan benar22. Membuat table dan mengedit tabel23. Membuat format kolom24. Membuat Drp Cap25. Melakukan pengaturan margin cetak melalui menu file26. Melakukan pengaturan margin cetak melalui ikon toolbar27. Menenntukan ukuran kertas dengan benar menggunakan menu file28. Menenntukan ukuran kertas dengan benar melalui ikon toolbar 29. Melakukan orientasi halaman dengan benar melalui menu file30. Melakukan orientasi halaman dengan benar melalui ikon toolbar 31.Menampilkan hasil cetakan pada computer melalui print priview32.Mencetak dokumen melalui menu file dengan benar33.Mencetak dokumen melalui ikon toolbar dengan benar
B. Materi Pembelajarana. Membuat dan menyimpan dokumen barub. Membuka dokumen lamac. Format teksd. Tabulasie. Edit teksf. Format paragrafg. Penyisipan objekh. Tabeli. Format kolomj. Format halamank. Mencetak dokumen
C. Metode PembelajaranPendekatan CTL dan life skillMetode DI dan penugasan, tanya jawab, ceramah, unjuk kerja
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
No Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktu
Pertemuan Pertama1 Pendahuluan
Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya
Menunjukkan berbagai contoh model dokumen
Mampu mengidentifikasi fungsi dan penggunaan menu dan ikon ms.word
Menyampaikan tujuan pembelajaran no 1
Klasikal
KlasikalKlasikal
klasikal
10 menit Ceramah
PengamatanCeramah
Ceramah
Drs. Muid / document.doc / Hal : 17
No Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktusampai 3
2 Kegiatan Inti Membentuk kelompok Mempraktekkan langkah
mengaktifkan ms word seiring penjelasan guru
Mempraktekkan membuat dokumen baru
Mempraktekkan proses pengetikan naskah seperti contoh yang diberikan oleh guru
Mempraktekkan langkah penyimpanan naskah pada media penyimpanan
Guru memonitor aktivitas siswa selama kegiatan
Individu
IndividuIndividu
Individu
Klasikal
55 menitUnjuk kerja
Unjuk kerjaUnjuk kerja
Unjuk kerja
Pengamatan
3 Penutup Guru melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang proses membuat
dokumen sederhana serta menyimpan ke media penyimpanan
Menyampaikan materi pertemuan berikutnya
Klasikal
Klasikal
Klasikal
15 menit Ceramah
Ceramah
Penugasan
Pertemuan Kedua1 Pendahuluan
Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya
Menunjukkan berbagai contoh model dokumen
Memberikan motivasi kepada siswa Menyampaikan tujuan
pembelajaran no 4 sampai 12
Klasikal
KlasikalKlasikalKlasikal
10 menit Tanya jawab
CeramahCeramah Ceramah
2 Kegiatan Inti Membentuk kelompok seperti sebelumnya Membuka dokumen yang pernah disimpan Mempraktekkan berbagai format teks yang
pernah dibuat (jenis font, font size), efek cetak ( tebal, miring, garis bawah)
Mempraktekkan editing teks pada dokumen yang dibuat meliputi: menghapus, menyalin, memindah teks
guru memonitor aktivitas siswa selama kegiatan
IndividuIndividu
Individu
Individu
55 menitUnjuk kerjaUnjuk kerja
Unjuk kerja
Pengamatan
3 Penutup Guru melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang proses formating
dan editing serta menyimpan ke media penyimpanan
Menyampaikan materi pertemuan
Klasikal
Klasikal
Klasikal
15 menit Ceramah
Ceramah
Ceramah
18
No Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktuberikutnya
Pertemuan KetigaPendahuluan Mengingatkan kembali pembelajaran
sebelumnya Menunjukkan berbagai contoh model
dokumen Menunjukkan cara mengatur tabulasi Memberikan motivasi kepada siswa Menyampaikan tujuan pembelajaran no 13
sampai 16
Klasikal
KlasikalKlasikal Klasikal klasikal
10 menit Tanya jawab
CeramahCeramahCeramah Ceramah
Kegiatan Inti Membentuk kelompok seperti sebelumnya Membuka dokumen yang pernah disimpan Melakukan pengaturan paragraf melalui
menu format dan ikon ruler, spasi antar baris, spasi antar paragraf dan perataan paragraf dan indentasi
Mengatur Tabulasi guru memonitor aktivitas siswa selama
kegiatan
IndividuIndividu
IndividuKlasikal
55 menitUnjuk kerja Unjuk kerja
Unjuk kerjaPengamatan
Penutup Guru melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang proses
pengaturan halaman serta menyimpan ke media penyimpanan dan pengaturan tabulasi
Menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya
Klasikal
Klasikal
Klasikal
15 menit Ceramah
Ceramah
Penugasan
Pertemuan keempatPendahuluan Mengingatkan kembali pembelajaran
sebelumnya Menunjukkan berbagai contoh model
dokumen Memberikan motivasi kepada siswa
Klasikal
KlasikalKlasikal
10 menit Tanya jawab
CeramahCeramah
Kegiatan inti Membentuk kelompok seperti sebelumnya Membuka dokumen yang pernah disimpan Melakukan penyisipan objec melalui
penyisipan gambar (aotushapes, file gambar) maupun penyisipan teks (word art)
Mengatur obyek Guru memonitor aktivitas siswa selama
kegiatan
IndividuIndividu
IndividuKlasikal
55 menitUnjuk kerjaUnjuk kerja
Unjuk kerjaPengamatan
Penutup Guru melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang sudah dilakukan Klasikal 15 menit Ceramah
Drs. Muid / document.doc / Hal : 19
No Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktu Menarik kesimpulan tentang proses
penyisipan objec dan pengaturan halaman serta menyimpan ke media penyimpanan
Menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya
Klasikal
Klasikal
Ceramah
Penugasan
Pertemuan KelimaPendahuluan Mengingatkan kembali pembelajaran
sebelumnya Menunjukkan cara membuat dan mengedit
tabel Memberikan motivasi kepada siswa
Klasikal
Klasikal
Klasikal
10 menit Tanya jawab
Ceramah
Ceramah
Kegiatan inti Membentuk kelompok seperti sebelumnya Membuat tabel Mengedit tabel Mengisi tabel Guru memonitor aktivitas siswa selama
kegiatan
IndividuIndividuIndividuKlasikal
55 menit Unjuk kerjaUnjuk kerjaUnjuk kerjaPengamatan
Penutup Guru melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang pembuatan
tabel Menyampaikan materi untuk pertemuan
berikutnya
Klasikal
KlasikalKlasikal
15 menit Ceramah
CeramahPenugasan
Pertemuan KeenamPendahuluan Mengingatkan kembali pembelajaran
sebelumnya Menunjukkan contoh dokumen model koran Memberikan motivasi kepada siswa
Klasikal
Klasikal
Klasikal
10 menit Tanya jawab
Ceramah
Ceramah Kegiatan inti Membentuk kelompok seperti sebelumnya Guru menjelaskan cara membuat kolom
koran Guru menjelaskan cara membuat drop Cap Guru menjelaskan cara mengatur margin dan
jenis kerta Membuka dokumen yang tersimpan Mempraktekkan format kolom Mempraktekkan cara membuat drop cap Melakukan pengaturan margin cetak Melakukan pemilihan ukuran kertas Guru memonitor aktivitas siswa selama
kegiatan
KelompokKlasikalKlasikalKlasikal
IndividuIndividuIndividuIndividuIndividu
Klasikal
55 menit PenugasanUnjuk kerjaUnjuk kerjaUnjuk kerja
Unjuk kerjaUnjuk kerjaUnjuk kerjaUnjuk kerjaUnjuk kerja
Pengamatan
Penutup Guru melakukan refleksi terhadap Klasikal 15 menit Ceramah
20
No Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktupembelajaran yang sudah dilakukan
Menarik kesimpulan tentang pembuatan kolom koran, drop cap dan mengaturan layout
Menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya
Klasikal
Klasikal
Ceramah
Penugasan
Pertemuan KetujuhPendahuluan Mengingatkan kembali pembelajaran
sebelumnya Menunjukkan beberapa model pencetakan
dokumen Menyampaikan tujuan pembelajaran
Klasikal
Klasikal
Klasikal
10 menit Tanya jawab
Ceramah
Ceramah
Kegiatan inti Mempersiapkan media cetak (printer dan
kertas) Guru memberikan contoh cara mencetak
dokumen ke printer Membuka dan menampilkan dokumen yang
akan dicetak Menampilkan print preview dokumen yang
akan dicetak Melakukan pencetakan dokumen Guru memonitor aktivitas siswa selama
kegiatan
Klasikal
Klasikal
Individu
Individu
IndividuKlasikal
30 menit Demontrasi
Demonstarsi
Unjuk kerja
Unjuk kerja
Ujuk kerjaPengamatan
Penutup Guru melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang proses
pencetakan dokumen Evaluasi
Klasikal
Klasikal
Individu
5 menit
35 menit
Ceramah
Ceramah
Tes tulis
E. Sumber BelajarKomputer, printer, kertas kerja, buku paket
F. PenilaianTeknik : Penugasan, observasi, unjuk kerja
Bentuk Instrumen : Tugas proyek, lembar kerja, uji prosedur dengan rubrik, tes tulisSoal Instrumenterlampir
Malang, 20 Juli 2009Mengetahui:Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK
Drs. Muid / document.doc / Hal : 21
H. Muhtadi, S.Ag., M.HI Drs. Muid
22
Lampiran Praktik pertemuan pertama
Petunjuk Praktek1. Bukalah lembar kerja baru melalui menu file2. Ketik dokumen di bawah ini
3. Simpanlah dokumen tersebut pada folder data dan beri nama dengan Tugas-2.doc4. Tutup kembali lembar kerja Microsoft word
Lembar Pengamatan Praktek Berilah tanda centang pada kolom penilaian
Ketrampilan yang dinilai Skala Penilaian Total Jmlskor x 100skormax
4 3 2 1 Nilai
Membuka dokumen baruKerapian pengetikanMenyimpan dokumenMenutup lembar kerja
Keterangan :4 = Jawaban sangat tepat3 = Jawaban tepat2 = Jawaban Cukup tepat1 = Jawaban Kurang tepat
Drs. Muid / document.doc / Hal : 23
UNDANG-UNDANG DASAR NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 1945SESUDAH AMANDEMEN I – IV
PEMBUKAAN(Preambule)
Bahwa sesungguhnya kemerdekaan itu ialah hak segala bangsa dan oleh sebab itu maka penjajahan di atas dunia harus dihapuskan karena tidak sesuai dengan perikemanusiaan dan perikeadilan.Dan perjuangan pergerakan Indonesia telah sampailah kepada saat yang berbahagia dengan selamat sentosa mengantarkan rakyat Indonesia ke depan pintu gerbang kemerdekaan Negara Indonesia, yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur.Atas berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa dan dengan didorongkan oleh keinginan luhur, supaya berkehidupan kebangsaan yang bebas maka rakyat Indonesia menyatakan dengan ini kemerdekaannya.Kemudian dari pada itu untuk membentuk suatu pemerintah Negara Indonesia yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan social maka disusunlah kemerdekaan kebangsaan Indonesia itu dalam suatu Undang-Undang Dasar Negara Indonesia, yang terbentuk dalam suatu susunan Negara republic Indonesia yang berkedaulatan rakyat dengan berdasar kepada: Ketuhanan Yang Esa, kemanusiaan yang adil dan beradab, persatuan Indonesia, dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan, serta dengan mewujudkan suatu keadilan social bagi seluruh rakyat Indonesia.
Lampiran Praktik Pertemuan kedua
Petunjuk Praktik1. Buka kembali dokumen dengan nama Tugas-2.doc2. Ubahlah jenis huruf menjadi Arial 12 pada judul3. Ubahlah jenis huruf pada paragraf pertama menjadi Century Gothic 11 efek tebal, warna
merah4. Ubahlah jenis huruf pada paragraf kedua menjadi Arian 11 efek miring, warna biru5. Ubahlah jenis huruf pada paragraf ketiga menjadi Bradley Hand ITC 12 efek bergaris
bawah, warna coklat6. Ubahlah jenis huruf pada sebagian paragraf keempat menjadi Comic sans MS 11 efek
tebal miring, warna hitam7. Simpan kembali dengan nama Tugas-2A.doc8. Buka lembar kerja baru menggunakan ikon new9. Silahkan anda copy teks yang ada di file Tugas-2A.doc ke dokumen baru lakukan per
paragraf10. Tutuplah file Tugas-2A.doc sehingga anda tetap berada di dokumen yang baru hasil dari
copy11. Ganti semua jenis huruf menjadi Comic Sans MS 11 dengan efek normal, warna coklat12. Pindahkan posisi paragraf kedua menajadi paragraf pertama dan paragraf empat mejadi
paragraf ke dua13. Jika anda sudah lancar kembalikan posisi paragraf ke posisi semula sebelum dipindah14. Simpan dengan nama Tugas-2B.doc, jika sudah selesai tutup dokumen tersebut.
24
UNDANG-UNDANG DASARNEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 1945
SESUDAH AMANDEMEN I – IV
PEMBUKAAN(Preambule)
Bahwa sesungguhnya kemerdekaan itu ialah hak segala bangsa dan oleh sebab itu maka penjajahan di atas dunia harus dihapuskan karena tidak sesuai dengan perikemanusiaan dan perikeadilan.
Dan perjuangan pergerakan Indonesia telah sampailah kepada saat yang berbahagia dengan selamat sentosa mengantarkan rakyat Indonesia ke depan pintu gerbang kemerdekaan Negara Indonesia, yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur.
Atas berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa dan dengan didorongkan oleh keinginan luhur, supaya berkehidupan kebangsaan yang bebas maka rakyat Indonesia menyatakan dengan ini kemerdekaannya.
Kemudian dari pada itu untuk membentuk suatu pemerintah Negara Indonesia yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial maka disusunlah kemerdekaan kebangsaan Indonesia itu dalam suatu Undang-Undang Dasar Negara Indonesia, yang terbentuk dalam suatu susunan Negara republik Indonesia yang berkedaulatan rakyat dengan berdasar kepada:
Lembar Pengamatan Praktek Berilah tanda centang pada kolom penilaian
Ketrampilan yang dinilai Skala Penilaian Total Jmlskor x 100skormax
4 3 2 1 Nilai
Membuka dokumen yang tersimpanMengganti huruf dan ukuran hurufMemberikan efek pencetakanMengcopy teksMemindah TeksMenghapus teks yang terpilih
Keterangan :4 = Jawaban sangat tepat3 = Jawaban tepat2 = Jawaban Cukup tepat1 = Jawaban Kurang tepat
Drs. Muid / document.doc / Hal : 25
Ketuhanan Yang Esa, kemanusiaan yang adil dan beradab, persatuan Indonesia, dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan, serta dengan mewujudkan suatu keadilan social bagi seluruh rakyat Indonesia.
Lembar Praktek Pertemuan Ketiga
Petunjuk Praktek1. Buka lembar kerja baru2. Ketik dokumen di bawah ini dan atur spasi baris 1.5 , spasi antar paragraf 12 pt3. Atur Awal paragrafnya lebih masuk, gunakan efek pencetakan dan bullets and numbering4. Gunakan perataan paragraf dengan benar
5. Simpanlah dokumen tersebut di folder data dan beri nama Tugas-3.doc6. Tutup kembali lembar kerja
26
Arti dan Manfaat Wawancara
Wawancara adalah sebuah bentuk dari komunikasi dua arah. Manfaat dari
wawancara adalah menggali darai nara sumber. Wawancara biasanya dilakukan oleh
wartawan untuk mendapatkan informasi dari narasumber untuk kemudian diberitakan
kepada masyarakat. Wawancara juga sering dilakukan oleh peneliti.
Penelitimelakukan wawancara untuk mendapatkan informasi atau fakta dari
narasumber (responden) untuk kepentingan penelitiannya. Jadi wawancara adalah suatu
cara untuk memperoleh informasi yang diinginkan.
Sebetulnya ada banyak cara lain yang bisa digunakan disamping menggunakan
wawancara untuk menggali informasi. Observasi adalah cara memperoleh informasi
dengan mengamati narasumber informasi yang diinginkan
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam wawancara
Ada beberapa hal yang harus diperhatikan atau dikuasai bila kita ingin melakukan wawancara antara lain:
1. Mengetahui topik wawancara Sebelum melakukan wawancara, hendaknya kita mengetahui sebanyak mungkin topik yang akan dibicarakkan
2. Menyiapkan daftar pertanyaan Pertanyaan adalah hal yang penting dalam proses wawancara. Segala informasi yang ingin kita peroleh didasarkan pada ketetapan pertanyaan yang lebih kuat.
3. Pertanyaan umum ke khusus, khusus ke umum Tidak semua sumber wawancara bisa langsung dicecar dengan pertanyaan-pertanyaan yang langsung mengarah ke tema pokok. Untuk menyiasati hal tersebut, biasanya dilakukan pertanyaan-pertanyaan yang bersifat umum dan dapat membuat sumber wawancara merasa santai atau rileks. Tehnik ini disebut tehnik dari umum ke khusus.
Lembar Praktik
Petunjuk praktik1. Buka lembar kerja baru2. Atur tabulasi kemudian3. Ketik dokumen di bawah ini
4. Simpan dokumen di folder Data dan beri nama Tugas-4.doc
Lembar Pengamatan Praktek Berilah tanda centang pada kolom penilaian
Ketrampilan yang dinilai Skala Penilaian Total Jmlskor x 100skormax
4 3 2 1 Nilai
Mengatur spasi barisMengatur spasi antar paragrafMengatur indentasiPerataan dokumenMengatur Tabulasi
Keterangan :4 = Jawaban sangat tepat3 = Jawaban tepat2 = Jawaban Cukup tepat
Drs. Muid / document.doc / Hal : 27
1 = Jawaban Kurang tepatLembar Praktik Pertemuan keempat
Petunjuk 1. Buka lembar kerja baru2. ketik gambar di bawah ini3. Buatkan gambar dengan memanfaatkan autoshapes
4. Simpan dokumen tersebut di folder Data dan beri nama Tugas-5.doc5. Tutup dokumen
28
Aku jangan dikurung di dalam sini, aku merasa gerah tak bias bergerak. Tolong keluarkan aku dari sini
Seorang pemuda dari anta berantah meminta sebongkah telur yang diambilnya dari suatu lokasi pemakaman kuno Tulungangung, Indonesia, dikembalikan ke tempat semula dengan mengatakan benda tersebut telah menimbulkan malapetaka bagi diri dan keluarganya.
Pejabat pariwisata Tulungangung di bagian utara Negara tersebut mengatakan, mereka, mereka menerima sebongkah telur seberat 50 kilogram yang dikirim melalui paket dengan sepucuk surat tanpa alamat dan nama.
Dalam surat tersebut disebutkan bahwa sejak telur itu berada di rumahnya, ada berbagai kejadian aneh, seperti kaki anak perempuannya patah, ia kehilangan pekerjaan, dan istrinya jatuh sakit.Turis itu mengatakan ia mencuri telur itu dari formasi telur Bebek angkrem. Lokasi yang sudah berusia 4000 tahun, dilakoasi tersebut terdapat sejumlah kuburan kuno yang dikelilingi oleh telur.
Ia meminta maaf atas segala perbuatan yang telah mengambil telur tersebut dan mengatakan hal ini memang sidikit aneh. Dan setelah ia mempelajarinya ia mengambil kesimpulan bahwa semua kejadian ini disebabkan karena ia telah mencuri telur tersebut.
TELUR CURIANDATANGKAN MALAPETAKA
Lembar Pengamatan Praktek Berilah tanda centang pada kolom penilaian
Ketrampilan yang dinilai Skala Penilaian Total Jmlskor x 100skormax
4 3 2 1 Nilai
Menggambar dengan autohapesMengatur posisi gambarMembuat Word artMenyisipkan ClipArtMeletakkan teks dalam kotak
Keterangan :4 = Jawaban sangat tepat3 = Jawaban tepat2 = Jawaban Cukup tepat1 = Jawaban Kurang tepat
Drs. Muid / document.doc / Hal : 29
Lembar Praktik Pertemuan Kelima
Petunjuk 1. Buka lembar kerja baru2. Ketik dokumen berikut beserta tabelnya
30
PT. MULTI INFORMATIKAJl. Raya Gajah Mada 675 Telp. 031-8666014
Surabaya – Jatim
20 Januari 2002Kepada Yth.PT. Multi InformatikaPO. BOX 76644SURABAYA
Dengan hormat,Sesuai dengan surat penawaran saudara yang saya terima beberapa hari yang lalu,
dengan ini saya ingin memesan disket dan aksesories dengan ketentuan sebagai berikut :
I. Disket ( Single Pack )No Banyaknya Satuan Merek Harga per Box Total1. 7 Box Mitsubishi 55,000.00 .....................2. 5 Box Verbatim 50,000.00 .....................3. 8 Box Maxell 47,500.00 .....................4. 9 Box Maxdata 45,000.00 .....................
Jumlah harga Disket ( A ) .....................
II. AksesoriesNo Banyaknya Satuan Merek Harga per Box Total1. 15 Dosin Screen Filter 7,500.00 ...........................2. 10 Dosin Cover PC 12,500.00 ...........................3. 17 Dosin Screen Filter 22,500.00 ...........................4. 12 Dosin Mouse pad 6,000.00 ...........................
Jumlah harga Aksesories ( B ) .......................Jumlah seluruh Harga ( A+B )Diskon 10%Jumlah terbayar
...........................
...........................
...........................
...........................
Terbilang: ( .............................................................................................................................. )
Berhubung barang tersebut akan segera saya gunakan maka saya mohon dengan sangat agar pengiriman dapat segera dilakukan. Sisa pembayaran akan saya lakukan setelah barang tersebut saya terima. Sambil menunggu tibanya pesanan, saya ucapkan terima kasih.
Hormat kami,
Sakuurata, MMManajer
3. Simpan data di folder Data dan beri nama Tugas-64. Tutuk dokumen tersebut
Lembar Pengamatan Praktek Berilah tanda centang pada kolom penilaian
Ketrampilan yang dinilai Skala Penilaian Total Jmlskor x 100skormax
4 3 2 1 Nilai
Membuat tableMengedit tabelMengisi tabelMenggabungkan tabel ke dokumen
Keterangan :4 = Jawaban sangat tepat3 = Jawaban tepat2 = Jawaban Cukup tepat1 = Jawaban Kurang tepat
Drs. Muid / document.doc / Hal : 31
Lembar Praktik Pertemuan Keenam
Petunjuk 1. Buka lembar kerja baru2. Menggunakan kertas A4, dengan margin Top=2, Left 2,5 Right=1,4 dan Bootom=2,543. Menggunakan Font Arial 114. Ketik dokumen berikut 5. Formatlah menjadi 2 kolom6. Sisipkan gambar dan letakkan ditengah-tengan teks yang telah diketik
Bill Gates
illiam Henry Gates III atau lebih dikenal dengan sebutan Bill Gates, lahir di Seatle, Washington
pada tanggal 29 Oktober 1955. ayahnya bernama Bill Gates Jr. Dan ibunya bernama Mary. Bill adalah anak kedua dari tiga bersaudara. Sejak kecil Bill mempunyai hobi hiking, bahkan hingga kinipun kegiatan ini masih sering dilakukannya bila ia sedang berfikit.
W
Bill dengan mudah melewati masa sekolah dasar dengan nilai sangat memuaskan, terutama dalam pelajaran IPA dan matematika. Mengetahui hal ini orang tua Bill kemudian menyekolahkannya di sebuah sekolah swasta yang terkenal dengan pembinaan akademik yang baik, bernama Lakeside. Di sekolah tersebut dalam satu minggu Bill sudah menghabiskan semua jam pelajaran komputer untuk satu tahun.
Pada suatu hari Bill gates membuat program system pembayaran untuk Informasi Science Inc. Yang merupakan bisnis pertamanya. Kemudian bersama rekannya Paul Ellen mendirikan perusahaan
pertama mereka yang disebut Traf-O-Data. Mereka membuat sebuah komputer kecil yang mampu mengukur aliran lalu lintas.
Pada tahun 1973, Bill Gates berangkat menuju Harvard University dan terdaftar sebagai mahasiswa Fakultas Hukum. Bill mampu dengan baik mengikuti kuliah, namun sama seperti ketika SMA, perhatiannya segera beralih ke komputer. Selama di Harvard, hubungannya dengan
Allen tetap dekat. Bill Gates dikenal sebagai seorang jenius di Harvard. Bahkan salah seorang guru Bill mengatakan bahwa Bill adalah programmer yang luar biasa jenius. Setahun kemudian Bill Gates mendirikan Microsoft.
Saat ini Microsoft tumbuh menjadi vendor software dan sistem operasi yang menguasai pangsa pasar software dunia. Windows 95, 98, ME, 200, Xp adalah sistem operasi produksi Microsoft yang selalu ditunggu-tunggu oleh pengguna PC di dunia. ( sumber : internet 24-01-2004)
7. Berikanlah page border8. Simpanlah di folder Data dan beri nama Tugas-79. Tutup kembali dokumen tersebut
32
Lembar Pengamatan Praktek Berilah tanda centang pada kolom penilaian
Ketrampilan yang dinilai Skala Penilaian Total Jmlskor x 100skormax
4 3 2 1 Nilai
Membuat drop capMembuat kolom koranMenyisipkan gambarMemberi bingkai halaman
Keterangan :4 = Jawaban sangat tepat3 = Jawaban tepat2 = Jawaban Cukup tepat1 = Jawaban Kurang tepat
Drs. Muid / document.doc / Hal : 33
Lembar Praktik Pertemuan Ketujuh
Petunjuk 1. Buka file Tugas-52. Gunakan kertas Letters, dengan margin Top=2, Left=3 Right=2 dan Bootom=2,543. Guakan orientasi pencetakan Landsacape4. Sisipkan gambar clipart dan letakkan ditengah-tengan teks 5. Ubahlah spasi antar baris menjadi 1,56. Berilah variasi Drop Cap pada paragraf pertama7. Berilah efek pencetakan pada dokumen tersebut8. Tambahkan Page Border pada dokumen yang dicetak9. Tampilkan di monitor dan perhatian baik-baik10. Cetaklah dokumen tersebut ke printer
Lembar Pengamatan Praktek Berilah tanda centang pada kolom penilaian
Ketrampilan yang dinilai Skala Penilaian Total Jmlskor x 100skormax
4 3 2 1 Nilai
Mengatur marginMemberi bingkai halaman Mengatur orientasi cetakMenampilkan hasil cetakanMencetak dokumen
Keterangan :4 = Jawaban sangat tepat3 = Jawaban tepat2 = Jawaban Cukup tepat1 = Jawaban Kurang tepat
34
Soal Ulangan
Pilih salah satu jawaban yang paling benar dengan cara melingkari jawaban yang tersedia
1. Untuk membuka kembali dokumen yang telah tersimpan maka kita dapat menggunakan ikon.....a. New b. Open c. Close d. Save
2. Untuk menubah jenis huruf maka kita dapat mengklik ikon .....
a. b. c. d. 3. Supaya dokumen rata kiri dan kanan maka kita dapat menggunakan perintah ....
a. Ctrl + L b. Ctrl + E c. Ctrl + R d. Ctrl + J4. Untuk menyimpan dokumen ke disket maka pilihannya adalah ...
a. My Data b. My Document c. Local Disk d. 3 ½ floppy5. Untuk menghapus karakter di sebelah kiri titik sisp digunakan tombol .....
a. Delete b. Ctrl + Y c. Backspace d. Ctrl + Z6. Perintah yang digunakan untuk mengcopy obyek yang terpilih adalah ....
a. b. c. d. 7. Perintah yang digunakan untuk memberikan efek tebal adalah ....
a. Ctrl + B b. Ctrl + I c. Ctrl + U d. Ctrl + A8. Ikon yang digunakan untuk memberikan efek cetak yang bergaris bawah adalah ....
a. b. c. d. 9. Untuk dapat memindahkan teks dari satu tempat ke tempat yang lain kita klik ikon .....
a. b. c. d. 10. Untuk mengatur tempat berhentinya tanda tabulasi digunakan perintah .....
a. Format-Tabs b. Format – Font c. Format – Paragraph d. Format – Drop Cap
11. Bentuk dokumen dimana baris pertama pada paragraf masuk ke dalam disebut indentasi .....a. Normal b. First Line c. Hanging Indent d. Special
12. Tanda berikut ini yang digunakan untuk mengatur indentasi baris pertama pada sebuah paragraf adalah ....
a. b. c. d. 13. Sedangkan tanda yang digunakan untuk mengatur indentasi kiri adalah .....
a. b. c. d. 14. Pilihan yang digunakan untuk mengatur jarak spasi antar baris pada kotak dialog
paragraph berada pada tabulasi ......a. General b. Line spacing c. Spesial d. Indentaton
15. Menu yang digunakan untuk menyisipkan gambar clipart adalah ....a. Klik Insert – Picture – WordArt c. Klik Insert – Picture – Autoshapesb. Klik Insert – Picture – ClipArt d. Klik Insert – Picture - Chart
16. Pembuatan tulisan indah pada program Microsoft Word dikenal dengan istilah .....a. Clip Art b. Word Art c. Drawing d. Autoshapes
17. Penggabungan beberapa sel dalam tabel dikenal dengan istilah ....a. Split cells b. Split table c. Rows cells d. Merge cells
18. Untuk menggabungkan foto dalam sebuah dokumen kita gunakan perintah Insert – Picture selanjutnya kita pilih ....a. Clip Art b. From File c. Word Art d. Autoshapes
19. Perintah yang digunakan untuk melihat dokumen di layar sebelum dicetak menggunakan fasilitas perintah .....a. Prin Preview b. Print c. View d. View Page
20. Jarak antara tepi kertas yang atas dengan baris pertama pencetakan disebut ....a. Left Margin b. Right Margin c. Bottom Margin d. Top Margin
Drs. Muid / document.doc / Hal : 35
21. Perintah yang digunakan untuk mencetak adalah ....a. File – Print b. File – Print Preview c. File – Save As d. File - Properties
22. Huruf Pertama pada awal paragraf dapat dibuat lebih besar dari yang lainnya dengan menggunakan fasilitas .....a. Column b. Tabs c. Drop Cap d. Wrap Text
23. Untuk menambahkan baris pada sebuah tabel menggunakan perintah ...a. Table – Inser c. Table – Insert - Tableb. Table – Delete Row d. Table - Insert - Row above
24. Karakter yang diletakkan pada awal baris sebagai pengganti nomor urut disebut ....a. bullet b. Numbering c. Drop Cap d. Shading
25. Untuk menabahkan kolom pada table digunakan perintah ....a. Table – Inser c. Table – Insert - Tableb. Table – Insert – Column to the left d. Table - Insert - Row above
Kunci Jawaban
1. B 6. C 11. B 16. B 21. A2. A 7. A 12. A 17. D 22. C3. D 8. B 13. B 18. B 23. D4. D 9. A 14. B 19. A 24. A5. C 10. A 15. B 20. D 25. B
36
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 2.1)
Nomor : 2.1/VIII/2
Sekolah : SMP Darul ‘Ulum Agung MalangMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Standart Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk
menyajikan informasiKompetensi Dasar : 2.1. Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangkat lunak
Pengolah angkaIndikator :
Mengidentifikasi menu dan ikon pada menu bar Mengidentifikasi menu dan ikon pada toolbar standart Mengidentifikasi menu dan ikon pada toolbar formatting Mengidentifikasi menu dan ikon pada toolbar drawing
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran Menunjukkan letak menu bar yang terdapat dalam tampilan Ms.word dengan benar Menyebutkan nama menu yang terdapat dalam menu bar dengan benar Menunjukkan letak menu toolbar standar pada tampilan ms.word dengan benar Menyebutkan nama menu sesuai dengan lambang ikon yang terdapat dalam toolbar
standar dengan benar Menunjukkan letak menu toolbar formatting pada tampilan ms.word dengan benar Menyebutkan nama menu sesuai dengan lambang ikon yang terdapat dalam toolbar
formatting dengan benar Menunjukkan letak menu drawing toolbar pada tampilan ms.word dengan benar Menyebutkan nama menu sesuai dengan lambang ikon yang terdapat dalam toolbar
drawing dengan benar
B. Materi Pembelajaran Cara menggunakan menu dan Ikon pada menu bar Cara menggunakan menu dan Ikon pada Toolbar
C. Metode PembelajaranPendekatan Model CTL dan life skill, ceramah bernariasi
D. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranNo Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktu
Pertemuan Pertama1 Pendahuluan
Bertanya kepada Siswa tentang lembar kerja program pengolah angka
Memberikan motivasi kepada siswa Menyampaikan tujuan pembelajaran
Klasikal
KlasikalKlasikal
10 menit Ceramah
PengamatanCeramah
2 Kegiatan Inti Guru memberikan contoh cara Klasikal 55 menit Ceramah
No Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktumenjalankan pengolah angka
Guru menjelaskan ciri-ciri aplikasi pengolah angka
Siswa mengidentifikasi menu bar Siswa mengidentifikasi toolbar
standart Siswa mengidentifikasi toolbar
formatting Siswa mengidentifikasi toolbar
drawing Guru mengamati kegiatan siswa
Klasikal
Individu IndividuIndividuIndividuIndividu
Ceramah
IdentifikasiIdentifikasiIdentifikasiIdentifikasiIdentifikasi
3 Penutup Guru melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang proses membuat
dokumen sederhana serta menyimpan ke media penyimpanan
Menyampaikan materi pertemuan berikutnya
Klasikal
Klasikal
Klasikal
15 menit Ceramah
Ceramah
Penugasan
E. Sumber Belajar Perangkat Komputer, Buku panduan Siswa, Lembar kerja
F. Penilaian 1. Tehnik
Tes unjuk kerja
2. Bentuk InstrumenUji prosedur
3. Soal/Instrumen Tunjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada menu bar! Tunjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada Toolbar Standard! Tunjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada Toolbar Formating! Tunjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada Toolbar Drawing!
Rubrik Uji prosedur
Berilah tanda centang pada nomor kolom di bawah !
Aspek yang dinilaiSkala Kuantitatif JML
SkorNilai
(Jml Skor/32)*1004 3 2 1Tunjukkan dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada : 1 Menu Bar2 Toolbar standar 3 Toolbar formating
4 Toolbar drawing Cocokkan menu dan ikon sesuai dengan toolbarnya 5 Menu Bar6 Toolbar standar 7 Toolbar formating8 Toolbar drawing
Jumlah
Keterangan :4 = Jawaban sangat baik3 = Jawaban Baik2 = Jawaban Cukup1 = Jawaban Kurang
Malang, 20 Juli 2009Mengetahui:Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK
H. Muhtadi, S.Ag., M.HI Drs. Muid
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 2.2/VIII/2
Sekolah : SMP Darul ‘Ulum Agung MalangMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Standart Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk
menyajikan informasi
Kompetensi Dasar : 2.2. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada perangkat lunak Pengolah angka
Indikator : Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada menu bar Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada toolbar standart Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada toolbar formatting Menjelaskan menu dan ikon pada toolbar drawing
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2 x pertemuan )
A. Tujuan PembelajaranSiswa diharapkan mampu Menjelaskan fungsi pada menu bar yang berkaitan dengan pengolahan dokumen
dengan benar Menjelaskan fungsi beberapa menu dan ikon pada toolbar standar yang berkaitan
dengan pengolahan dokumen dengan benar Menjelaskan fungsi beberapa menu dan ikon pada toolbar formating yang berkaitan
dengan pengolahan dokumen dengan benar Menjelaskan fungsi beberapa menu dan ikon pada toolbar drawing yang berkaitan
dengan pengolahan dokumen dengan benar
B. Materi Pembelajaran Fungsi menu dan ikon pada menu bar Fungsi menu dan ikon pada toolbar standar Fungsi menu dan ikon pada toolbar formating Fungsi menu dan Ikon pada toolbar drawing
C. Metode PembelajaranPendekatan Model CTL dan cooperative learning ceramah, Tanya jawab pengamatan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
No Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktu
Pertemuan Pertama1 Pendahuluan
Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama –nama menu dan ikon pada Menu Bar dan Toolbar standart
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Siswa Membentuk kelompok belajar
Klasikal
KlasikalKlasikal
10 menit Tanya jawab
Ceramah Ceramah
2 Kegiatan Inti
No Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktu Siswa mengamati menu dan ikon pada
menu bar, menu dan ikon pada Toolbar Siswa melakukan studi pustaka tentang
Fungsi menu dan ikon pada Menu bar dan Toolbar untuk program pengolah angka
Siswa mencocokkan menu dan ikon sesuai dengan fungsinya
Siswa Mempresentasikan hasil kelompoknya
Klasikal
Klasikal
Individu
Kelompok
55 menit Ceramah
Ceramah
Identifikasi
Diskusi
3 Penutup Melakukan refleksi bersama terhadap
pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang menu dan
fungsi ikon pada Menu Bar dan Toolbar dengan program pengolah angka
Menyampaikan materi pertemuan berikutnya
Klasikal
Klasikal
Klasikal
15 menit Ceramah
Ceramah
Penugasan
Pertemuan Kedua1 Pendahuluan
Menanyakan kembali materi pertemuan sebelumnya.
Memberikan motivasi pada siswa
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Siswa Membentuk kelompok belajar
Klasikal
KlasikalKlasikalKelompok
10 menit Tanya jawab
Ceramah CeramahPenugasan
2 Kegiatan inti Guru menyampaikan fungsi toolbar Siswa mengamati menu dan ikon pada
menu bar, menu dan ikon pada Toolbar Siswa melakukan studi pustaka tentang
Fungsi menu dan ikon pada Menu bar dan Toolbar untuk program pengolah angka
Siswa mencocokkan menu dan ikon sesuai dengan fungsinya
Siswa Mempresentasikan hasil kelompoknya
Siswa mengerjakan lembar kerja siswa
KlasikalIndividu
Individu
Individu
KelompokIndividu
55 menit CeramahPengamatan
Penugasan
Identifikasi
Diskusi Penugasan
3 Penutup Melakukan refleksi bersama
terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang
menu dan fungsi ikon pada Menu Bar dan Toolbar dengan program pengolah angka
Menyampaikan masteri pertemuan berikutnya
Klasikal
Klasikal
Klasikal
15 menit Ceramah
Ceramah
Penugasan
E. Sumber Belajar Perangkat Komputer, Buku panduan Siswa, Lembar kerja
F. Penilaian 1. Tehnik
Tes Tertulis
2. Bentuk InstrumenTes Pilihan ganda dan Tes menjodohkan
3. Soal/InstrumenTerlampir
Malang, 20 Juli 2009Mengetahui:Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK
H. Muhtadi, S.Ag., M.HI Drs. Muid
Uji kompetensi
Ikon Jawaban Kegunaan
................... A. Menyisipkan WordArt
................... B. Mencetak dokumen
................... C. Menggabungkan sel
................... D. Membuka lembar kerja baru
................... E. Membuka dokumen yang telah tersimpan
................... F. Menformat dengan memberikan simbol mata uang
................... G. Memberi warna pada garis
................... H. Memberikan efek cetak tebal
................... I. Memberikan border
................... J. Melihat dokumen di layar sebelum dicetak
................... K. Memilih jenis huruf
................... L. Memberikan warna pada huruf
................... M. Menggambanr lingkaran
................... N. Mengcopy isi sel
................... O. Membuat teks dalam kotak
Lembar Penilaian :Berilah tanda centang pada nomor kolom di bawah !
Aspek yang dinilaiSkala Kuantitatif JML
SkorNilai
(Jml Skor/16)*1004 3 2 1Fungsi-fungsi menu dan ikon pada :
1 Toolbar standar 2 Toolbar formating 3 Toolbar drawing
JumlahKeterangan :4 = Jawaban sangat baik3 = Jawaban Baik2 = Jawaban Cukup1 = Jawaban Kurang
SOAL ULANGAN HARIANTAHUN PELAJARAN 2009/2009
LEMBAR SOAL
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi & KomunikasiKelas / Semester : VIII ( Delapan ) / GenapKD : 2.2. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah angkaMateri : Fungsi menu dan ikon pada menu bar dan toolbar pengolah angka
I. Pilihlah Salah Satu Jawaban Dengan Cara Melingkari Jawaban Yang Paling Benar !
1. Sub menu yang digunakan untuk mengatur tampilan layout halaman adalaha. Print c. Page setupb. Paragrap d. Properties
2. Fasilitas perintah yang digunakan untuk membuat rangkuman dari dokumen aktif adalah .a. Preview c. Page setupb. Print Preview d. Properties
3. Menu yang secara umum digunakan untuk mengedit dokumen adalah menu…..a. File c. Viewb. Edit d. Table
4. Menu yang secara umum digunakan untuk mengatur tampilan dokumen terdapat pada …a. File c. Viewb. Edit d. Table
5. Nama ikon yang digunakan untuk menebalkan teks atau huruf adalah ….a. Bold c. Superscriptb. Italic d. Underline
6. Nama ikon yang digunakan untuk membuat gambar lingkaran adalah ….a. Oval c. Arrowb. Line d. Rectangle
7. Perintah yang digunakan untuk membatalkan perintah yang telah dilakukan adalah …a. Undo c. Moveb. Redo d. Selec All
8. Untuk membuat dokumen baru selain dilakukan menggunakan menu dan ikon juga dapat dilakukan melalui keyboard dengan menekan tombol …..a. Ctrl+O c. Ctrl+Nb. Ctrl+D d. Ctrl+P
9. ikon disamping digunakan untuk ….a. Memberi warna pada huruf c. Memberi warna backgroundb. Memberi warna pada garis d. Membuat WordArt
10. Ikon di bawah ini yang digunakan untuk melihat tampilan dokumen sebelum dicetak adalah
a. c.
b. d.
11. Nama ikon yang digunakan untuk membuat gambar kotak adalah ……a. Line c. Text Boxb. Oval d. Rectangle
12. ikon tersebut berfungsi untuk …….a. Membuat WordArt c. Menyisipkan Gambar ClipArtb. Membuat Table d. Menulis teks dalam kotak
13. Ikon di samping digunakan untuk …….a. Menformat persen c. Menambah angka decimalb. Mengurangi angka decimal d. Memberikan pemisah rimuan
14. Ikon yang digunakan untuk teks menjadi miring adalah ….a. Bold c. Underlineb. Italic d. Subscrip
15. Submenu yang digunakan untuk menampilkan dan menyembunyikan toolbars adalah …a. Page Setup c. Toolbarsb. Properties d. Arrange cells
16. Ikon yang digunakan untuk mengambil/menampilkan obyek dari clipboard setelah disopy atau dipaste adalah ….a. Copy c. Pasteb. Cut d. Copy Special
17. Pengurutan data yang dilakukan dari yang terbesar sampai yang terkecil adalah …a. Ascending c. Blendingb. Descending d. Duplikat
18. Perintah yang digunakan untuk menyisipkan baris pada dokumen aktif adalah …a. Insert – Cells c. Insert Columnb. Insert – Row d. Insert - Sheel
19. Tombol yang digunakan untuk membuka dokumen yang sudah disimpan adalah …..a. Copy c. Pasteb. Open d. Spelling
20. Ikon yang digunakan untuk menggabungkan beberapa cells menadi satu adalah …
a. c.
b. d.
Kunci Jawaban
1. C 6. A 11. D 16. C2. D 7. A 12. C 17. B3. B 8. C 13. C 18. B4. C 9. A 14. B 19. B5. A 10. C 15. C 20. D
Pedoman penilaian
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 2.3/VIII/2
Sekolah : SMP Darul ‘Ulum Agung MalangMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Standart Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk
menyajikan informasi
Kompetensi Dasar : 2.3. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menyaji-
Kan informasiIndikator :
Menggunakan sub menu pada menu bar Menggunakan menu dan ikon pada toolbar standart Menggunakan menu dan ikon pada toolbar formatting Menggunakan menu dan ikon pada toolbar drawing
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran Dengan mengenal fungsi Menu Bar, Siswa mampu menggunakan sub – sub menu
pada Menu Bar lewat keyboard atau mouse Dengan mengenal fungsi ikon pada toolbar standart, Siswa mampu menggunakan ikon
pada toolbar standart dengan menggunakan keyboard atau mouse Dengan mengenal fungsi ikon pada toolbar formatting, Siswa mampu menggunakan
ikon pada toolbar formatting dengan menggunakan keyboard atau mouse Dengan mengenal fungsi ikon pada toolbar drawing, Siswa mampu menggunakan ikon
pada toolbar drawing dengan menggunakan keyboard atau mouse
B. Materi Pembelajaran Cara menggunakan Menu dan Ikona. Cara menggunakan menu bar pada program aplikasi pengolah angkab. Cara menggunakan Ikon /Toolbar pada program aplikasi pengolah angka
C. Metode PembelajaranPendekatan Model CTL dan life skill, Praktek, Ceramah dan tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
No Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktu
Pertemuan Pertama1 Pendahuluan
Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang menu dan icon pada Menu Bar dan Toolbar
Memberikan motivasi pada siswa Menyampaikan tujuan pembelajaran
Klasikal
KlasikalKlasikal
10 menit Tanya jawab
Ceramah Ceramah
2 Kegiatan Inti Guru memberikan contoh cara menggunakan
menuKlasikal 55 menit Ceramah
No Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktu Peserta didik mempraktekkan cara
menggunakan sub – sub menu pada Menu Bar lewat keyboard atau mouse
Peserta didik mempraktekkan cara menggunakan ikon pada toolbar standart dengan menggunakan keyboard atau mouse
Mengerjakan lembar kerja siswa
Klasikal
Individu
Individu
Unjuk kerja
Unjuk kerja
Unjuk kerja
3 Penutup Melakukan refleksi bersama terhadap
pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang penggunaan
menu dan ikon pada Menu Bar dan Toolbar di program aplikasi pengolah angka
Menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya
Klasikal
Klasikal
klasikal
15 menit Ceramah
Ceramah
Penugasan
Pertemuan Kedua1 Pendahuluan
Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang menu dan icon pada Menu Bar dan Toolbar
Memberikan motivasi pada siswa Menyampaikan tujuan pembelajaran
Klasikal
KlasikalKlasikal
10 menit Tanya jawab
Ceramah Ceramah
2 Kegiatan inti Guru memberikan memberikan contoh cara
menggunakan toolbar Guru memberikan tugas untuk dipraktekkan
di komputer Peserta didik mempraktekkan cara
menggunakan ikon pada toolbar formatting dengan menggunakan keyboard atau mouse
Peserta didik mempraktekkan cara menggunakan ikon pada toolbar drawing dengan menggunakan keyboard atau mouse
Klasikal
Klasikal
Individu
individu
55 menit Demonstrasi
Penugasan
Unjuk kerja
Unjuk kerja
3 Penutup Melakukan refleksi bersama terhadap
pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang
penggunaan menu dan ikon pada Menu Bar dan Toolbar di program aplikasi pengolah angka
Menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya
Klasikal
Klasikal
Klasikal
15 menit Ceramah
Ceramah
Penugasan
E. Sumber Belajar Komputer, buku paket, lembar kerja
F. Penilaian 4. Tehnik
Unjuk kerja
5. Bentuk InstrumenUji prosedur
6. Soal/Instrumen Buatkan sebuah tabel yang berisi data siswa yang meliputi, No, Induk, Nama Siswa,
L/P, Tmp Lahir, Tgl Lahir Berikan border / garis pada tabel tersebut Praktikkanlah cara merubah lebar kolom disesuaikan dengan data melalui menu
Format! Praktikkanlah cara menyimpan worksheet melalui menu File ! Dimanakah letak dari sub menu Merge Cells ? Praktikkanlah cara menggunakan ikon pada Toolbar Standard! Praktikkanlah cara menggunakan ikon pada Toolbar Formatting! Praktikkanlah cara membuat wordart melalui toolbar drawing!
Rubrik Uji prosedurBerilah tanda centang (V) pada nomor kolom di bawah !
Aspek yang dinilaiSkala Kuantitatif JML
SkorNilai
(Jml skor/32)*1004 3 2 1Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon pada :1 Menu Bar2 Toolbar standar 3 Toolbar formating 4 Toolbar drawing
Jumlah
Keterangan :4 = Jawaban sangat baik3 = Jawaban Baik2 = Jawaban Cukup1 = Jawaban Kurang
Malang, 20 Juli 2009Mengetahui:Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK
H. Muhtadi, S.Ag., M.HI Drs. Muid
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 2.4)
Nomor : 2.4/VIII/2
Sekolah : SMP Darul ‘Ulum Agung MalangMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Standart Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk
menyajikan informasi
Kompetensi Dasar : 2.4. Membuat dokumen pengolah angka sederhanaIndikator :
Membuat dokumen baru Menyebutkan jenis data Mengatur lebar kolom dan tinggi baris Meletakkan data pada worksheet atau folder dan sel Mengatur tampilan Border pada tabel Mengedit kolom dan baris Menyisipkan obyek WordArt, ClipArt dan Autoshapes pada
worksheet Mengatur format data Menggunakan rumus Sum, Min, Max, Average, Count dan
fungsi IF Alamat sel Menggunakan fungsi pembacaan tabel Mengatur halaman Mencetak worksheet
Alokasi Waktu : 14x 40 menit ( 7 x pertemuan )
A. Tujuan PembelajaranDiharapkan Siswa mampu : Melakukan pendataan tentang data Siswa sekelasnya, Siswa dapat membuat dokumen
baru dengan menggunakan program pengolah angka Siswa dapat menyebutkan dan membedakan jenis data Dari dokumen baru dibuat, Siswa dapat merubah lebar kolom dan tinggi baris. Dokumen yang baru dibuat harus disimpan, maka Siswa dapat menyimpan data pada
folder yang dikehendaki Dokumen yang baru dibuat harus diberi border, Siswa dapat membuat border dengan
tepat dan benar. Jika ada dokumen yang tertinggal (belum diketik), perlu dilakupan penyisipan data.
Maka Siswa dapat menyisipkan kolom dan baris. Jika ada data yang salah, maka Siswa dapat menghapus kolom dan baris yang salah Jika ada data yang berupa angka , Siswa dapat merubah data tersebut dengan
menggunakan fasilitas format angka Untuk perhitungan Siswa dapat menggunakan rumus dan fungsi Mengatur paper size, margin, page number Mengidentifikasi jenis printer Mencetak dokumen
B. Materi Pembelajaran Membuat dokumen baru Jemis data Pengaturan lebar kolom dan tinggi baris Letak data Pengaturan tampilan Border
Pengeditan kolom dan baris Penyisipan Objek Format Angka Rumus dan Fungsi Fungsi Logika IF dan pembacaan tabel Pengaturan Halaman Mencetak dokumen
C. Metode PembelajaranCeramah, diskusi, tanya jawab, penugasan dengan pendekatan Model CTL dan life skill
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
No Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktu
Pertemuan Pertama1 Pendahuluan
Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang cara menggunakan menu dan icon pada Menu Bar dan Toolbar
Memberikan motivasi kepada siswa Menyampaikan tujuan pembelajaran
Klasikal
KlasikalKlasikal
10 menit Ceramah
CeramahCeramah
2 Kegiatan Inti Guru memberikan contoh
cara memasukkan data dalam sel Siswa menghidupkan
komputer Siswa praktik membuat
dokumen baru Siswa membuat dokumen
dengan mengatur lebar kolom dan baris Siswa menyimpan
dokumen sesuai dengan worsheet yang dikehendaki
Guru mengamati pekerjaan siswa
Siswa mematikan komputer
Klasikal
IndividuIndividu Individu
Individu
KlasikalIndividu
55 menit Demonstrasi
Uji prosedurUnjuk kerjaUnjuk kerja
Unjuk kerja
PengamatanUji prosedur
3 Penutup Melakukan refleksi bersama terhadap
pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang menu dan fungsi
ikon pada Menu Bar dan Toolbar dengan program pengolah angka
Menyampaikan materi pertemuan berikutnya
Klasikal
Klasikal
Klasikal
15 menit Ceramah
Ceramah
Penugasan
Pertemuan Kedua1 Pendahuluan
Mengingatkan Siswa untuk membuka folder yang telah dibuat pada pertemuan lalu
Memberikan motivasi pada siswa
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Klasikal
KlasikalKlasikal
10 menit Ceramah
CeramahCeramah
No Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktu2 Kegiatan inti
Siswa mengatur border pada dokumen
Siswa mengedit kolom dan baris pada worksheet
Siswa membuat spreadsheet dengan menyisip objek
55 menit
3 Penutup Melakukan refleksi bersama
terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang
menu dan fungsi ikon pada Menu Bar dan Toolbar dengan program pengolah angka
Menyampaikan masteri pertemuan berikutnya
Klasikal
Klasikal
Klasikal
15 menit Ceramah
Ceramah
Penugasan
Pertemuan Ketiga1 Pendahuluan
Mengingatkan Siswa tentang cara membuat dokumen baru
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Klasikal
Klasikal
10 menit Ceramah
Ceramah
2 Kegiatan inti Siswa membuat dokumen
dengan berbagai format Angka Siswa membuat dokumen
dengan berbagai rumus Guru memntau kegiatan
siswa Siswa menyimpan
dokumen sesuai dengan worsheet yang dikehendaki
Individu
Individu
KlasikalIndividu
55 menit Unjuk kerja
Unjuk kerja
PengamatanUnjk kerja
3 Penutup Melakukan refleksi bersama
terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang
penformatan data dan penggunaan rumus dengan program pengolah angka
Menyampaikan masteri pertemuan berikutnya
Klasikal
Klasikal
Klasikal
15 menit Ceramah
Ceramah
Penugasan
Pertemuan Keempat1 Pendahuluan
Mengingatkan Siswa tentang cara membuat dokumen baru
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Klasikal
Klasikal
10 menit Ceramah
Ceramah
2 Kegiatan inti Siswa membuat dokumen
baru Siswa membuat dokumen
yang melibatkan rumus dan fungsi matematika Guru memantau kegiatan
Individu
Individu
Klasikal
55 menit Unjuk kerja
Unjuk kerja
Pengamatan
No Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktusiswa
Siswa menyimpan dokumen sesuai dengan worsheet yang dikehendaki
Individu Unjk kerja
3 Penutup Melakukan refleksi bersama
terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang
penformatan data dan penggunaan fungsi aritmatika dengan program pengolah angka
Menyampaikan masteri pertemuan berikutnya
Klasikal
Klasikal
Klasikal
15 menit Ceramah
Ceramah
Penugasan
Pertemuan Kelima1 Pendahuluan
Mengingatkan Siswa tentang cara membuat dokumen baru
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Klasikal
Klasikal
10 menit Ceramah
Ceramah
2 Kegiatan inti Guru menjelaskan dan
memberikan contoh tentang penggunaan alamat sel
Siswa membuat dokumen baru
Siswa menerapkan penggunan alamat sel
Guru memantau kegiatan siswa
Siswa menyimpan dokumen sesuai dengan worsheet yang dikehendaki
Individu
Individu
KlasikalIndividu
55 menit Unjuk kerja
Unjuk kerja
PengamatanUnjk kerja
3 Penutup Melakukan refleksi bersama
terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang
penformatan data dan penggunaan fungsi aritmatika dengan program pengolah angka
Menyampaikan masteri pertemuan berikutnya
Klasikal
Klasikal
Klasikal
15 menit Ceramah
Ceramah
Penugasan
Pertemuan Keenam1 Pendahuluan
Mengingatkan Siswa tentang cara membuat dokumen baru
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Klasikal
Klasikal
10 menit Ceramah
Ceramah
2 Kegiatan inti Guru memberikan
penjelasan tentang penggunaan fungsi IF Siswa membuat dokumen
baru Siswa membuat dokumen
yang melibatkan Fungsi Logika IF Guru memantau kegiatan
siswa
Klasikal
Individu
Individu
KlasikalIndividu
55 menit Ceramah
Unjuk kerja
Unjuk kerja
PengamatanUnjk kerja
No Jenis Kegiatan Pengorganisasian MetodeSiswa Waktu Siswa menyimpan
dokumen sesuai dengan worsheet yang dikehendaki
3 Penutup Melakukan refleksi bersama
terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang
penformatan data dan penggunaan fungsi aritmatika dengan program pengolah angka
Menyampaikan masteri pertemuan berikutnya
Klasikal
Klasikal
Klasikal
15 menit Ceramah
Ceramah
Penugasan
Pertemuan Ketujuh1 Pendahuluan
Mengingatkan Siswa tentang cara membuat dokumen baru
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Klasikal
Klasikal
10 menit Ceramah
Ceramah
2 Kegiatan inti Guru menjelaskan cara mengatur layout dan
mencetak dokumen Membuka dokumen yang telah dibuat minggu
lalu Siswa melakukan mengatur halaman Siswa melakukan pencetakan dokumen Guru memantau kegiatan
siswa
Klasikal
Individu
Individu IndividuKlasikal
55 menit Ceramah
Unjuk kerja
Unjuk kerjaUnjk kerjaPengamatan
3 Penutup Melakukan refleksi bersama
terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan Menarik kesimpulan tentang
penformatan data dan penggunaan fungsi aritmatika dengan program pengolah angka
Ulangan
Klasikal
Klasikal
Klasikal
15 menit Ceramah
Ceramah
Tes Tulis
E. Sumber Belajar Komputer, buku paket, lembar kerja dll
F. Penilaian 1. Tehnik
Unjuk kerja
2. Bentuk InstrumenUji prosedur
3. Soal/InstrumenUji prosedur Terlampir
Malang, 20 Juli 2009
Mengetahui:Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK
H. Muhtadi, S.Ag., M.HI Drs. Muid
Lampiran Lembar Kerja Pertemuan Pertama
Petunjuk Praktek1. Buka lembar kerja baru2. Ketik data di bawah ini3. Atur lebar kolom sesuai dengan kebutuhan4. Atur tinggi baris menjadi 135. Simpan lembar kerja pada Folder Data Excel dan berinama Lat-1.xls6. Tutup Lembar kerja7. Buka kembali file Lat-1.xls kemudian tambahkan 5 data baru8. Simpan kembali dengan nama Lat-1-A.xls
Tabel Pengamatan
Aspek yang dinilaiSkala Kuantitatif JML
SkorNilai
(Jml Skor/32)*1004 3 2 1Praktikkanlah cara:
1 Membuat dokumen baru2 Mengetikkan data3 Mengatur Lebar Kolom dan
Tinggi baris4 Simpan datanya
Jumlah
Keterangan :4 = Jawaban sangat baik3 = Jawaban Baik2 = Jawaban Cukup1 = Jawaban Kurang
Lampiran Lembar Kerja Pertemuan Kedua
Petunjuk
1. Buka file Lat-12. Buatkan border pada tabel tersebut3. Sisipkan kolom baru di kolom F4. Ketik judul kolom Asal Sekolah di kolom F5. Atur lebar kolom disesuaikan dengan kebutuhan6. Atur tinggi baris menjadi 157. Sisipkan dua baris baru di baris 108. Ketikkan dua data siswa pada baris yang kosong, kemudian perbaiki nomor urutnya9. Sisipkan gambar pada lembar kerja tersebut10. Judul Tabel silahkan anda ganti menggunakan wort art11. Simpanlah dengan nama Lat-2
Tabel Pengamatan
Aspek yang dinilaiSkala Kuantitatif JML
SkorNilai
(Jml Skor/32)*1004 3 2 1Praktikkanlah cara:
1 Membuka dokumen tersimpan
2 Membuat border3 Mengatur Lebar Kolom dan
Tinggi baris4 Menyisipkan kolom dan baris5 Menyisipkan obyek
Jumlah
Keterangan :4 = Jawaban sangat baik3 = Jawaban Baik2 = Jawaban Cukup1 = Jawaban Kurang
Lampiran Lembar Kerja Pertemuan Ketiga
1. Toko Sejahtera mempunyai stok barang ATK sebagai berikut:Tanggal 12/05/1995, Buku tulis sebanyak 40 lusin, harga Rp. 12.000,00/lusinTanggal 12/05/1995, Pensil sebanyak 11 lusin, harga Rp. 7500,00/lusin Tanggal 13/05/1995, Spidol sebanyak 8 lusin, harga Rp. 25.000,00/lusinTanggal 13/05/1995, Type-ex sebanyak 5 lusin, harga Rp. 24.000,00/lusinTanggal 14/05/1995, Buku berpetak sebanyak 22 lusin, harga Rp. 23.500,00/lusinTanggal 14/05/1995, Penggaris sebanyak 30 set, harga Rp. 3000,00/setTanggal 15/05/1995, Jangka sebanyak 43 buah, harga Rp. 4500,00/buahTanggal 15/05/1995, Ballpoint sebanyak 15 lusin, harga Rp. 17.500,00/lusinTanggal 16/05/1995, Buku gambar sebanyak 6 lusin, harga Rp. 48.000,00/lusinBuatlah : a. Tabel dengan judul persediaan barang Toko Sejahtera b. Pada sel harga, jumlahkan harga seluruh persediaan barangnya
Tabel Pengamatan
Aspek yang dinilaiSkala Kuantitatif JML
SkorNilai
(Jml Skor/32)*1004 3 2 1Praktikkanlah cara:
1 Menformat data2 Membuat rumus angka3 Meletakkan data pada sel4 Menformat data tanggal
Jumlah
Keterangan :4 = Jawaban sangat baik3 = Jawaban Baik2 = Jawaban Cukup1 = Jawaban Kurang
Lampiran Lembar Kerja Pertemuan Keempat
Petunjuk Praktek1. Buka lembar kerja baru2. Ketik data di bawah ini3. Atur lebar kolom sesuai dengan kebutuhan, atur tinggi baris menjadi 134. Ketik Nilai masing-masing pelajaran, kemudian Tengahkan judul utama tabel5. Silahkan rubah orientasi teks untuk semua mata pelajaran seperti contoh6. Gabungkan bebera Cells jika diperlukan7. Isilah nilai Total yang merupakan penjumlahan dari semua mata pelajaran di sel O78. Isilah Nilai rata-rata dengan menggunakan fungsi average di sel P79. Tentukan juga jumlah di sel P2210. Tentukan nilai rata-rata kelas di sel P2311. Tentukan nilai rata-rata terbesar di sel P2412. Tentukan nilai rata-rata terkecil di sel P2513. Simpan lembar kerja di folder Data Excel kemudian beri nama Lat-4
Tabel Pengamatan
Aspek yang dinilaiSkala Kuantitatif JML
SkorNilai
(Jml Skor/32)*1004 3 2 1Praktikkanlah cara:
1 Menformat data2 Menformat sel3 Menggunakan formula4 Menggunakan fungsi
matematikaJumlah
Keterangan :4 = Jawaban sangat baik3 = Jawaban Baik2 = Jawaban Cukup1 = Jawaban Kurang
Lampiran Pertemuan kelima
Petunjuk Praktek1. Buka lembar kerja baru2. Ketik tabel di bawah ini3. Masukkan rumus di sel D84. Silahkan anda copy rumus yang ada di sel D8 ke range D9:D175. Isilah Jumlah Total di sel C18 dan D186. Simpanlah dengan nama Lat-5
Tabel Pengamatan
Aspek yang dinilaiSkala Kuantitatif JML
SkorNilai
(Jml Skor/32)*1004 3 2 1Praktikkanlah cara:
1 Menformat data angka2 Menggunakan alamat sel3 Mengcopy rumus4 Menggunakan fungsi
matematikaJumlah
Keterangan :4 = Jawaban sangat baik3 = Jawaban Baik2 = Jawaban Cukup1 = Jawaban Kurang
Lampiran Tugas Pertemuan Keenam
1. Buatlah tabel di bawah ini lengkap dengan data2. Formatlah data gaji pokok, tunjangan, transport Total Gaji dan PPH menggunakan koma 3. Total Gaji menggunakan Formula (rumus) dan PPH menggunakan fungsi IF4. Tentukan Total Gaji tertinggi dan Total Gaji terendah5. Simpanlah menggunakan nama Lat-6
DAFTAR PENGHASILANCV. MARS
Jl. Raya Cisarua No. 91 Bogor
No Nama Kode Jabatan Gaji pokok Tunjangan jabatan
Transport
Total
Gaji
PPH
1. Muslimin K. A Direktur 4000000 1000000 8000002. Kaeno Pobela D Pegawai 1800000 250000 2000003. Chairul A. C Manajer 2200000 700000 5000004. Annas B Sekretaris 3000000 500000 3000005. Marwoto D Pegawai 1800000 250000 2000006. Lilies D Pegawai 1800000 250000 2000007. Teddy D Pegawai 1800000 250000 2000008. Tuti Lestari D Pegawai 1800000 250000 2000009. Adi Slamet D Pegawai 1800000 250000 200000
10. Ahmad Q. C Manajer 2200000 700000 300000Total Gaji TertinggiTotal Gaji Terendah
Ketentuan :Jumlah = Gaji Pokok + Tunjangan Jabatan + TransportPPN (menggunakan fungsi IF) ditentukan sbb:
Jika Total Gaji Minimal 3000000 maka PPH ditentukan sebesar 10% dari Total GajiJika Total Gaji kurang dari 3000000 maka PPH ditentukan sebesar 0
Tabel PengamatanBerilah tanda centang pada tabel di bawah ini yang sesuai
Aspek yang dinilaiSkala Kuantitatif JML
SkorNilai
(Jml Skor/skorMax)*1004 3 2 1Praktikkanlah cara:
1 Menformat data angka2 Menggunakan fungsi
matematika3 Menggunakan IF
Jumlah
Keterangan :4 = Jawaban sangat baik3 = Jawaban Baik2 = Jawaban Cukup1 = Jawaban Kurang
MATA PELAJARAN TIK
KELAS : VIII SEMESTER 1
DISUSUN OLEH :Drs. MUID
SMP DARUL ‘ULUM AGUNG MALANGTAHUN PELAJARAN 2009 / 2009
Top Related