ŞCOALA GIMNAZIALĂ “LUCIAN GRIGORESCU”
Jud. CONSTANTA, Mun. MEDGIDIA
Str. Aleea Trandafirilor nr. 2 A Tel. / Fax.: 0241/822 044, email: [email protected], http://www.scoalaluciangrigorescu.ro
RAPORT DE ACTIVITATE
AN ŞCOLAR 2015-2016
- semestrul I-
Dezbǎtut în Consiliul Profesoral: 11 martie 2016
Avizat în Consiliul de Administraţie: 16 martie 2016
1
Cuprins:
1. Legislaţie
2. Obiectivele manageriale ale scolii;
3. Structura şi funcţionalitatea institutiei ;
4.Analiza activităţii pe comisii, arii curriculare si compartimente
5. Analiza instituţională: analiza swot
6. Obiectivele Planului managerial in semestrul II
7. Concluzii
p. 2
p. 3
p. 5
p. 11
p. 72
p. 76
p. 78
2
1. Legislaţie
Activitatea derulată la nivelul unităţii şcoare în semestrul I, an şcolar
2015-2016 a fost în conformitate cu următoarele acte normative:
Legea Educaţiei Naţionale 1/2011;
Legea 128/1997 privind Statutul Personalului didactic si Legea 349/2004 pentru
modificarea şi completarea Legii 128/1997 privind Statutul personalului didactic;
Planul managerial pentru anul scolar 2015-2016 al Inspectoratului Şcolar Judeţean
Constanţa;
Ordinele, notele, notificările şi precizările Ministerului Educaţiei Naţionale
Metodologia formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar;
O.M.E.N. nr. 5115/ 2014 cu privire la Regulamentul de organizare şi funcţionare a
unităţilor de învăţământ preuniversitar.
OMECT cu privire la organizarea şi desfăşurarea a evaluării naționale a VIII-a, şi
anexele;
LEGE nr. 87/2006 pentru aprobarea Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr.
75/12.07.2005 privind asigurarea calităţii educaţiei.
Codul de Etică pentru învățământul preuniversitar - proiect elaborat în temeiul în
temeiul art. 10 din Ordinul Ministrului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului
nr. 5550/2011 privind aprobarea Regulamentului de organizare și funcționare a
Consiliului național de etică din învățământul preuniversitar
Metodologia de organizare şi administrare a evaluării dezvoltării fizice, socio-
emoţionale, cognitive, a limbajului şi a comunicării, precum şi a dezvoltării
capacităţilor şi atitudinilor de învăţare, la finalul clasei pregătitoare
Regulament de inspectie a unităților de învățământ preuniversitar
Metodologia de evaluare anuală a activităţii personalului didactic şi didactic auxiliar
3
2. Obiectivele generale care au fost urmărite pe semestrul I al anului
şcolar 2015-2016, conform planului managerial pe anul şcolar 2015-
2016 sunt:
1 Eficientizarea managementului operaţional la nivelul unităţii de învăţământ, bazat pe
lucru în echipă, transparenţă şi asumare responsabilă;
2 Creşterea calităţii actului didactic, astfel încât elevii să devină beneficiarii eforturilor
tuturor cadrelor didactice;
3 Evaluarea cu scop de orientare şi optimizare a învăţării în vederea creşterii calităţii şi
eficientizării actului educaţional;
5. Modernizarea şi dezvoltarea bazei materiale a şcolii în vederea asigurării mijloacelor
necesare promovării unui învăţământ modern, de calitate, bazat pe modelare
experimentală şi generalizarea utilizării tehnicii în predare;
6. Promovarea şi dezvoltarea relaţiilor de parteneriat în comunitatea locală,
promovarea conceptului de ,,şanse egale în educaţie”
4
OBIECTIVUL PROPUS RESPONSABILI REZULTATE OBŢINUTE
1 Eficientizarea managementului
operaţional la nivelul unităţii de
învăţământ, bazat pe lucru în echipă,
transparenţă şi asumare responsabilă;
- Directori - Cadre didactice
Elaborarea documentelor de planificare şi organizare a
activităţii şcolare şi extraşcolare -Interpetare chestionare privind indicele de satisfactie al
beneficiarilor si cadrelor didactice 2 Centrarea curriculum-ului pe
formarea de competenţe cheie şi
personalizarea ofertei curriculare în
acord cu nevoile şi aşteptările
beneficiarilor
-director -profesori diriginţi clasele a VIII-a
Monitorizarea actului educaţional, prin asistențe Programe de pregătire suplimentară în vederea
participării la concursuri și olimpiade școlare Folosirea resurselor învăţământului virtual (AeL,
CORAL, videoproiectoare, laptopuri) 3. Proiectarea activităţilor educative şi
extraşcolare în vederea formării
armonioase a personalităţii tuturor
elevilor;
-director -cadre didactice --Asociaţia de părinţi
programe educaţionale de promovare a valorilor
interculturale, în scopul diminuării fenomenului de
discriminare/ segregare CORAL, Scrisul face bine Studiu la domuciliu, integrare elevi cu CES
4. Monitorizarea funcţionării
structurilor instituţionale,
administrative şi manageriale din şcoală
-director -director, cadre didactice, elevi, părinţi
Implementarea SCMI Proiectarea eficientă a activității manageriale Evaluarea ARACIP
5. Implementarea strategiilor de
evaluare adecvate curriculumului
structurat pe competenţe şi standardelor
pentru evaluarea naţionalǎ
-profesori de limba română şi matematică -program de pregătire suplimentară cu elevii claselor a
VIII-a
6. Promovarea imaginii Şcolii
Gimnaziale ,,Lucian Grigorescu”,
Medgidia în comunitate
-directori -consilier de imagine -Consilier educativ -cadre didactice
-emisiuni televizate – Alpha Media, Media TV -Ştiri în presa locală -postări pe forum ISJ Constanţa
5
3.Structura şi funcţionalitatea institutiei
3.1. Resurse umane
În anul şcolar 2015-2016, în unitatea noastră şcolară sunt încadrate 50 de cadre didactice,
dintre care 41 de titulari, 5 suplinitori calificaţi, 2 cadre didactice în regim plata cu ora, pe un număr
de 45,32 norme.
Personalul didactic auxiliar deţine 5 norme, având următoarea destinaţie : 1 secretar, 1
informatician, 1 contabil, 1 secretar administrativ, 1 bibliotecar.
Prsonalul nedidactic, 7,25 norme, după cum urmează: 1,25 muncitor întreţinere ( cu atribuţii
temporare de fochist), 1 paznic şi 5 norme îngrijitoare.
DDiisscciipplliinnaa NNrr..
ttoottaall TTiittuullaarrii SSuuppll
ccaall.. PP..OO GGrraadd
II GGrraadd
IIII DDeeff.. FFăărrăă
ggrraadd
EEdduuccaattoorrii 44 44 -- -- 33 11 -- --
ÎÎnnvvăăţţăăttoorrii 2200 1177 11 11 1177 11 -- 11
LLiimmbbaa rroommâânnăă 33 33 -- -- 33 -- -- --
LLiimmbbaa eenngglleezzăă 33 22 11 -- -- 11 11 11
LLiimmbbaa ffrraanncceezzăă 22 22 -- -- 11 -- 11 --
MMaatteemmaattiiccăă 33 22 11 -- 22 -- 11 --
FFiizziiccăă 11 -- -- -- -- -- -- 11
CChhiimmiiee 11 22 -- -- 11 11 -- --
BBiioollooggiiee 22 11 -- -- 11 -- -- --
IIssttoorriiee//ccuulltt.. cciivviiccǎǎ 11 11 -- -- 11 -- --
GGeeooggrraaffiiee 11 11 -- -- 11 -- -- --
RReelliiggiiee 22 11 11 -- -- 11 11 --
EEdd.. ppllaassttiiccăă 11 11 -- -- -- -- 11 --
EEdd.. mmuuzziiccaallăă 11 -- 11 -- -- -- -- 11
EEdd.. tteehhnnoollooggiiccăă 11 11 -- -- -- -- 11 --
EEdd.. ffiizziiccăă 22 22 -- -- 22 -- -- --
PPssiihhoolloogg 11 11 11
LLiimmbbaa ttuurrccăă// rreell.. iissll.. 11 11 -- -- -- 11 -- --
TTOOTTAALL 5500 4411 55 22 3333 66 66 44
Secretar
Bibliotecar
Informatician
Administrator financiar
Secretar administrativ
1
1
1
1
1
TOTAL 5
Îngrijitoare
Muncitor de întreţinere
Paznic
4
1
1
TOTAL 6
6
La inceputul anului şcolar au fost inscrişi 717 elevi, distribuiţi în 30 de colective, după cum urmează:
NIVEL TOTAL
Clase
Nr. elevi
Înscrişi la început de an
şcolar
Existenți la sfârşit de
semestru I
Grădiniță 4 100 100
CP 3 91 88
CLASA I 4 78 81
CLASA a II-a 2 60 59
CLASA a III-a 4 (1 cls. Step) 90 89
CLASA a IV-a 4(1 cls. Step) 100 99
TTOOTTAALL II--IIVV 1177 ((44 ccllss.. SStteepp)) 441199 441166
CLASA a V-a 3 65 64
CLASA a VI-a 4 89 86
CLASA a VII-a 3 70 70
CLASA a VIII-a 3 74 75
TTOOTTAALL VV--VVIIIIII 1133 229988 295
TTOOTTAALL :: 3300 771177 771111
La sfârşitul semestrului, numărul elevilor rămaşi a fost de 711, s-au înregistrat 55 transferuri /
retrageri, cel mai frecvent motiv invocat fiind plecarea părintilor în strainătate, însoţiţi de minori.
Promovabilitatea elevilor a înregistrat o creştere faţă de anii anteriori, fiind înregistrate
următoarele rezultate:
Clasele primare: din totatlul de 416 de elevi înscrişi, 263 au promovat cu calificativul Foarte
Bine, 108 de elevi au finalizat semestrul cu Bine, 45 de elevi fiind evaluaţi cu Suficient.Toţi elevii au
avut calificativul FB la purtare.
La clasele gimnaziale, situaţia se prezintă astfel: din cei 281 de elevi, 22 au finalizat cu media
generală 10, 125 de elevi au avut medii cuprinse între 9-9,99; 66 de elevi au avut medii cuprinse între
8-8,99; 50 de elevi având medii între 7-7,99 iar 18 elevi media generală cuprinsă între 6-6,99.
Consiliul profesoral a discutat şi situaţia la purtare, 2 note de 7 ( 1 absenţe, 1 din alte motive), 4 note
de 8 ( pentru alte motive), 3 elevi au avut nota scăzută la purtare la 9.
Promovabilitatea a fost de 95,38% la nivelul şcolii, 100% la nivelul primar, 97, 69% la
gimnaziu. Cei 13 corigenţi însumează 39 de corigenţe.
Absenteismul înregistrează următoarele date: 175 absenţe nemotivate la nivelul primar şi 652
absenţe nemotivate la nivel gimnazial.
7
REZULTATE CONCURSURI ŞCOLARE
NR.
CRT.
CONCURSURI
ORGANIZATOR
PREMIUL I
PREMIUL II
PREMIUL
III
MENȚIUN
I
TOTAL
PREMII
1. Concurs Naţional
„Comper” -Comunicare
Etapa I
M.E.N.C Fundația pentru Științe
și Arte Paralela 45
93
60
59
35
247
2. Concurs Naţional
„Comper” -Matematica
Etapa I
M.E.N.C Fundația pentru
Științe și Arte Paralela 45
55
59
52
31
197
3. Concurs Judeţean de
Matematică „Euxin
Math” – etapa pe școală
ISJ Constanţa
4
7
1
6
18
4. Concurs POSDRU
„Scrisul face bine”
POSDRU 1 1 1 - 3
5. Concurs Judetean de
Limba și literatura
română „Comorile
condeiului” – etapa pe
școală
ISJ Constanţa
34 elevi
calificaţi
TOTAL 153 127 113 72 499
8
3.2. Resurse materiale ( extrabugetar)
Şcoala beneficiază de videorproiectoare în toate sălile de clasă şi în laboratoare. Prin demersul
întreprins de director, SN NUCLEARELECTRICA S.A., societate nationala aflata sub autoritatea
Ministerului Energiei, Intreprinderilor Mici si Mijlocii si Mediului de Afaceri, a aprobat cererea de
sponsorizare cu un număr de 30 de calculatoare.
Proiectele derulate la nivelul şcolii aduc beneficii tuturor elevilor dar şi profesorilor, având
impact general:
1. Proiectul CORAL, POSDRU 142167, implementat de ISJ Constanţa prin care
şcoala noastră beneficiază de dotarea ultramodernă a unei săli de clasă: 15 laptopuri, tablă interactivă,
sistem de teleprezenţă, toate conectate la internet, imprimantă multifuncţională, consumabile (
finalizare în decembrie 2015)
2. Proiectul POSDRU ,,Scrisul face bine”, implementat de I.S.J. Constanţa, având
grup ţintă 360 de elevi din clasele a II-a- a VIII-a, proiect care a oferit fiecărui elev participant suma
de 100 lei dar şi premii substanţiale premianţilor ( finalizat în decembrie).
3. Proiectul POSDRU ,,Matematică digitală- curriculum opţional implementat la
clasa a III-a”: dotarea şcolii cu tablă interactivă, laptop, 10 tablete, kit-uri elevi
4. Implicarea Asociaţiei de părinţi ,,Lucian Grigorescu”, care sprijină demersurile
şcolii atât material cât şi cu resursă umană.
5. Proiectul încheiat cu C.S.S. Medgidia şi C.S. Universitatea Neptun ,, Constanţa-un
judeţ al handbalului” a dotat şcoala cu echipament sportiv şi materiale sportive.
Venituri Extrabugetare:
Sold sept 2015 – 12.881.70 lei Venituri extrabugetare
Venituri extrabugetare 20.213
Cheltuieli bunuri şi servicii
Sold ianuarie 2016
13.098.17
19.996.53
Proiectul CORAL, POSDRU 142167 Bunuri în valoare de aprox. 100 000 lei
Proiectul POSDRU ,,Scrisul face bine” Premii în valoare de aprox. 40 000 lei
Proiectul POSDRU ,,Matematică digitală” Bunuri în valoare de aprox. 18 000 lei
3.3. Resurse financiare - bugetul de venituri si cheltuieli repartizat din bugetul local pentru
anul 2015
Finanţare bugetară SEPT 2015- IAN 2016
Finanţare utilizata SEM I An
scolar 2015-2016
Cheltuieli de
învăţământ,din care:
964.552 964.552
Cheltuieli de personal 819.570 819.570
Bunuri şi servicii 144.982 144.982
Şcoala Lucian Grigorescu Gradinita Piticot
CHELTUIALA 2015 2016 CRESTERE 2016
SALARII 1.794.700 2.015.754 12.31% 201.646
MATERIALE 239.413 264.680 10.55% 33.500
9
Buget 2016- Grădiniţa Piticot
Cheltuiala Buget consumat 2015 Buget aprobat 2016
1 Rechizite 661 1.500
2 Mat curatenie 611 2.500
3 Energie si gaz 1742 18.000
4 Apa, canal, salubritate 211 2.000
5 Telefon, internet 396 1.200
6 Alte materiale si servicii 858 4.150
7 Obiecte de inventar 490 2.350
8 Reparaţii curente 15.548 1.500
9 Pregătire profesională 300
Distribuirea bugetului şcoală:
Rechizite - 7.925 lei Materiale curatenie - 5.117 lei
Incalzit si iluminat - 8. 758 lei Apa, salubritate - 8.273 lei
Internet - 2 543 lei Serv cu caracter functional – 3.083 lei
Alte bunuri si servicii – 23.971 lei Reparatii – 63 159 lei
Obiecte de inventar - 4.996 lei Cheltuieli cu deplasarile – 1.721 lei
Pregatire profesionala - 3.565 lei
Spaţiile disponibile, oferite spre închiriere, aduc venituri extrabugetare substanţiale şcolii:
Nr.contract Denumire
locatar
Perioada
contractului
Locatie Valoare
chirie/luna
Valoare
debit
152/7.09.2010 S.C. Radana
Impex SRL
10.10.2010
10.10.2016
Spaţiu
delimitat,
parter şcoală
Contravaloarea
în lei a 90 de
euro
-
184/19.10.2011 S.C. Profedy
Divers SRL
01.10.2011
30.09.2016
Atelier Şcoala
Veche
455 lei 550 lei
34/ 2.04.2012 S.C. Darius
&Alina SRL
01.04.2012
30.03.2017
Atelier Şcoala
Veche
472 lei -
1683/30.09.2014 Club Sportiv
Sawaki
01.10.2014
31.10.2016
Sala sport 250 lei -
1242/1.09.2014 Belen Medina
Mariano Starlin
01.09.2014
31.08.2016
Sala sport 500 lei -
178/14.02.2014 Asociaţia
Sportivă Rebel
Fighters
17.02.2014
17.02.2016
Sala sport 350 lei -
Număr contracte: 6 Valoarea totală a debitelor:
De reţinut şi faptul că decizia CA de a recupera sumele datorate prin neplata energiei electrice
din anii 2007, respectiv 2009 de chiriaşii S.C. Darius şi Alina S.R.L. şi S.C. Profedy Divers SRL,
suplimentează veniturile şi asigură achitarea unei sume de 900 lei din factura lunară la energie
electrică.
10
4.Analiza activităţii pe comisii, arii curriculare si compartimente
4.1. COMISIA METODICĂ A EDUCATOARELOR
Managementul ariei curriculare
Pe parcursul anului şcolar 2015-2016, comisia metodică a educatoarelor şi-a propus
următoarele obiective:
• asigurarea calităţii actului educaţional, întocmirea planificărilor calendaristice şi semestriale;
• parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare; utilizarea de strategii activ-participative;
• folosirea activităţii independente, diferenţiate, de grup
• organizarea de activităţi extracurriculare;
• participarea la programe de perfecţionare individuale sau colective, asigurarea accesului la
informaţia de specialitate, favorizarea schimbului de experienţă;
• perfecţionarea metodologiei sistemului de evaluare;
• conceperea şi elaborarea unor materiale funcţionale: proiecte didactice, portofolii, teste;
• colaborarea gradinită-familie.
Componența Comisiei Metodice a educatoarelor Grădiniței cu Program normal Piticot
Medgidia, unitate structură Scoala Gimnaziala „Lucian Grigorescu” Medgidia este următoarea:
Prof. Inv.Preșc. Naziru Mihaela – - grupa mică
Prof. Inv.Preșc. Mamut Madalia – grupa mijlocie
Prof. Inv.Preșc. Fianu Cristina– - grupa mare
Prof. Inv.Preșc. Iftime Silvia–- grupa mare
În primul semestru al anului școlar 2015-2016 Comisia Metodică a educatoarelor a desfășurat o
activitate bogată conform planului managerial și graficului de activități aprobat in prima sedintă a
Comisiei Metodice de la sfârșitul lunii septembrie. În cadrul ședințelor comisiei metodice s-au
elaborate planificări anuale pe teme de studii , s-au prezentat rezultatele evaluării inițiale, s-a
dezbătut conținutul Scrisorii metodice pentru invățământul preșcolar 2015-2016,
s-au prezentat referatele planificate și probele de evaluare semestrială.
In luna septembrie toate cadrele didactice au participat la Consfătiurea cadrelor didactce unde am
primit informații cu privire la completarea documentelor școlare, la portofoliul educatoarei, la
structura anului școlar, etc. de la Inspectorul de specialitate și de la responsabilul cercului pedagogic.
La sfârșitul lunii septembrie in cadrul ședinței comisiei metodice am intocmit Planificările anuale pe
teme de studiu și pe nivele de vârstă si am anlizat mai multe auxiliare din diferite edituri pentru a le
procura pe cele mai acesibile grupei .
In luna octombrie fiecare educatoare și-a prezentat Planificarea evaluarii inițiale pe cele
două săptămâni, comportamentele urmărite, rezultatele și centralizatorul evaluării inițiale, precum și
dificultățile pe care le-a intâmpinat în desfășurarea probelor și testelor de evaluare. În urma
evaluărilor s-a constatat că preşcolarii deţin cunoştinţele prevăzute de programa preşcolară şi dau
dovadă de receptivitate, dar sunt si prescolari care intampina dificultati in realizarea sarcinilor.
Scrisoarea metodică pentru Învățământul preșcolar 2015-2016 a fost prelucrată și analizată pentru a
fi cunoscută de toate educatoarele din unitate.
În luna noiembrie toate educatoarele din unitate au participat la Cercul pedagogic care s-a desfășurat
la Gradinița Ion Creanga și a avut ca temă “Exemple de bune practice privind abordarea integrate a
activitatilor organizate in educatia timpurie”.
În luna decembrie d-na educatoare Naziru Mihaela a prezentat Modelul fisei de evaluare si
autoevaluare a activitatii cadrului didactic.
11
Tot in luna decembrie toate cadrele didactice ale gradinitei au desfasurat activitati precum: Ziua
Nationala a Romaniei, Mos Nicolae si darurile lui, Cant si voie buna, De Craciun sa fii mai bun si Iata
vine Mos Craciun
ACIVITĂȚI EXTRACURRICULARE În cadrul activităţilor curriculare, extracurriculare şi extraşcolare acţiunea pedagogică s-a
centrat în egală măsură pe formarea capacităţilor intelectuale de bază, a atitudinilor şi
comportamentelor dezirabile la preşcolari, calitatea acestor performanţe asigurându-se prin utilizarea
preponderentă a metodelor interactive, participative precum şi prin raportarea problematicii la
experienţele copiilor.
Pe parcursul semestrului I preșcolarii însoțiți de doamnele educatoare și părinți au mers la
Teatrul și au vizionat diverse piese de teatru accesibile vârstei lor.
Evaluarea proiectului ” Toamna” a fost realizată prin prezentare de programe artistice , concursuri de
ghicitori și expoziție de lucrări tematice . Aceaste activitati s-au desfășut in locatia gradinitei Au fost
invitati părinții copiilor.Toți copiii au primit diplome.
1Decembrie, preșcolarii de la toate grupele au prezentat un montaj artistic –au cântat, au recitat
poezii și au dansat dansuri populare închinate Zilei României.
6 decembrie doamnele educatoare împreună cu părinții copiilor au pregătit cadouri cu ocazia
sosirii lui Moș Nicolae.
Cu prilejul sarbătorilor de iarnă toate educatoarele au participat activ la pregătirea programelor de
serbare .Serbările prezentate au fost la un inalt nivel calitativ și au incântat auditoriu. Părinții au
fost antrenați in confecționarea costumelor și a acesoriilor de care au avut nevoie.
24 Ianuarie, preșcolarii din unitatea noastră îndrumați de doamnele educatoare au realizat o
expoziție de lucrări artistico-plastice și practice cu tematica evenimentului și au cântat și dansat
Hora Unirii.
În luna ianuarie doamnele educatoare Iftime Silvia si Fianu Cristina au prezentat Parteneriatele
cu parintii si cu comunitatea locala- biserica.
Un accent deosebit s-a pus și pe educația timpurie având în vedere faptul ca în acest an școlar în
gradinița noastră sunt înscrişi copii de trei ani, ceea ce presupune o mai mare atenție din partea
educatoarei grupei mici cu privire la adaptarea și integrarea lor in colectivitate.
STRATEGII/CRITERII DE EVALUARE UTILIZATE
Evidenţiem consecvenţa educatoarelor în abordarea centrată pe obţinerea de performanţe a
conţinuturilor activităţilor, performanţe măsurate periodic în conformitate cu metodologia de evaluare
şi remarcate în rezultatele testărilor predictive, formative şi sumative, confirmându-se o calitate sporită
a actului didactic comparativ cu perioada anterioara , aspect obiectivat în achiziţiile, capacităţile,
competenţele, atitudinile şi comportamentele prescolarilor.
S-a folosit o gamă de strategii adecvate stilurilor de învăţare, permiţând copiilor familiarizarea
cu diferite activităţi de evaluare, încurajându-i să-şi asume responsabilitatea pentru propriul proces de
învăţământ. Comparand rezultatele evaluarilor initiale cu cele sumative s-a constatat progres scolar la
nivelul tuturor grupelor, proges consemnat in graficele ce se regasesc in rapoartele de evaluare ale
fiecarui cadru didactic.
OPTIMIZAREA STRATEGIILOR DE EVALUARE
-s-a stabilizat un sistem de apreciere şi stimulente pentru preşcolari;
-s-a urmărit o evaluare corectă pentru dezvoltarea copiilor;
12
S-a constatat că educatoarele stăpânesc conţinuturile ştiinţifice proprii activităţi predate, că folosesc
strategii didactice moderne şi adecvate particularităţilor de vârstă şi pregătire ale grupelor, demersul
didactic fiind bine conceput
CURRICULUM LA DECIZIA ȘCOLII
La ședințele cu părinții fiecare educatoare a prezentat oferta disciplinelor opționale și în funcție de
propunerile părinților și necesitățile copiilor au fost elaborate planificările calendaristice avizate de
conducerea unității și de Inspectorul de specialitate.
PROIECTE SI PARTENERIATE
La nivelul unității am derulat mai multe activități in cadrul proiectelor și parteneriatelor existente .
Parteneriat - Educație rutieră “Cum circulăm corect”
“Alfabetul circulației”
„Agentul de poliție ne sfătuiește”
Parteneriat – Trupa de teatru,,3,2” - ,,Obelix in cautarea timpului pierdut”
Vizionare de piese de teatru accesibile copiilor.
Parteneriat- “Impreună pentru copii”
Parinții copiilor au participat periodic la o serie de activiăți desfășurate atât în grădiniță cât și în afara
ei.
Parteneriat cu editura EDU
FORMAREA CONTINUĂ A CADRELOR DIDACTICE
Cadrele didactice din unitatea noastră s-au preocupat permanent de pregatirea profesională in
vederea creșterii calității actului educațional prin:
participarea activă la activitatea metodică desfașurată la nivelul unitații; realizarea unor dezbateri cu tematică pedagogică;
intocmirea corectă si in termenul prevazut a documentelor școlare;
planificarea activităților in conformitate cu domeniul de cunoaștere si centrul de interes corespunzător;
procurarea si studierea revistelor de specialitate și acelor mai noi apariții editoriale;
confecționarea materialelor didactice de calitate care să corespundă tematicilor propuse;
intocmirea unor materiale informative si prezentarea lor in cadrul ședintelor comisiei metodice;
pregătirea si susținerea activităților cu copii;
ridicarea calității actului didactic prin practicarea unui invățământ diferențiat și individualizat .
Toate cadrele didactice au participat la doua cursuri de formare și pregătire profesională organizate
de C.C.D. in acest semestru
Manader de proiect- Dezvoltare scolara prin accesarea fondurilor nerambursabile in contex Erasmus+
Relatii educationale profesor clasa de elevi
4.2.COMISIA METODICĂ A CLASELOR P -II
PUNCTE TARI
- Rezultatele bune şi foarte bune ale elevilor, la învăţătură, la toate clasele;
- - Realizarea unor activităţi extracurriculare culturale, artistice;
- Încheierea unor parteneriate educaţionale locale, judeţene, naţionale;
PUNCTE SLABE
- Starea materială precară şi nivelul de cultură şi instruire al unor familii;
-Depășirea programei școlare la concursuri, ceea ce a condus la obţinerea unor rezultate medii;
13
OPORTUNIŢĂŢI
- Organizarea în şcoală a mai multor concursuri şcolare ce le oferă posibilitatea elevilor de a-şi
evalua cunoştinţele acumulate;
- Dotarea cu tehnologie informaţională corespunzătoare ,accesul la internet, accesul la sala Coral;
- Dorinţa învăţătorilor pentru schimburi de experienţă şi pentru acţiuni organizate în parteneriat;
- Preocuparea cadrelor didactice pentru perfecţionare;
AMENINŢĂRI
- Instabilitatea socială şi economică;
- Criza de timp a părinţilor, urmată de scăderea interesului faţă de şcoală;
REZULTATELE LA ÎNVĂŢĂTURĂ
La sfârșitul semestrului I, elevii claselor P-II au obţinut rezultate deosebite la învăţătură, dominante
fiind calificativele de FB ,ceea ce arată o buna ȋnsușire a competenţelor specifice.
SITUAŢIA PROMOVABILITĂŢII
Elevii claselor P-II au obţinut la finele acest semestru un procent de promovabilitate de 100% la
nivelul fiecarei clase cuprinsa in aceasta comisie.
Clasa Învăţător Nr. elevi
Total Promovabilitate
P A Bechiș Bilchis 33 100%
P B Manolachi Liliana 30 100%
TTOOTTAALL 63 100%
Clasele I-II Calificative
FB B S
I A Eftimi Sorina 28 25 3 -
I B Cornea Anișoara 24 18 6 -
IC Leţa Ştefan 14 7 5 2
II A Badea Roxana 33 28 5 -
II B Volintiru Lidia 26 16 2 8
TTOOTTAALL 125 94 21 10
Clasa Învăţător Procent de promovabilitate Corigenţi/ Repetenţi
P A Bechiș Bilchis 100% -
P B Manolachi Liliana 100% -
I A Eftimi Sorina 100% -
IB Cornea Anișoara 100% -
IC Leţa Ştefan 100% -
II A Badea Roxana 100% -
II B Volintiru Lidia 100% -
14
ACTIVITĂŢI CULTURAL – ARTISTICE ŞI EDUCATIVE
Ziua Educaţiei -Eftimi Sorina,Badea Roxana
Săptămâna fructelor şi a legumelor -Manolachi Liliana,Eftimi Sorina,Volintiru Lidia
Spectacole de teatru, si spectacole de iluzionism - Bechiș Bilchis,Manolachi
Simfoniile toamnei- Volintiru Lidia
Gala Premiilor de Excelenţă – Premiul de Excelenţă pentru Management Şcolar-Eftimi Sorina
Liliana,Eftimi Sorina, Cornea Anișoara, Leța Ștefan, Badea Roxana, Volintiru Lidia
Ziua Naţională a României- Glorie eternă ostaşilor români- Eftimi Sorina,Volintiru Lidia
Campania SHOEBOX 2015 – decembrie 2015 Bechiș Bilchis,Manolachi Liliana,Eftimi Sorina,
Cornea Anișoara, Leța Ștefan, Badea Roxana, Volintiru Lidia
La copiii noștri vine Moșul! - Eftimi Sorina
Serbari scolare ocazionate de zilele speciale:-Tradiţii și obiceiuri de iarnă( Bechiș Bilchis,
Manolachi Liliana,Badea Roxana,Volintiru Lidia)
Eminescu-cuvânt și creaţia- Volintiru Lidia
24 Ianuarie- participare în calitate de spectatori la Programul prezentat de elevii claselor V-VIII-
Eftimi Sorina
Activitati de simulare incendii si cutremure - Bechiș Bilchis,Manolachi Liliana,Eftimi Sorina,
Cornea Anișoara, Leța Ștefan, Badea Roxana, Volintiru Lidia
Ziua Mondială a Sănătăţii-Cornea Anișoara
Ziua Şcolii- Bechiș Bilchis,Manolachi Liliana,Eftimi Sorina, Cornea Anișoara, Leța Ștefan,
Badea Roxana, Volintiru Lidia
Prevenirea violenței în mediul școlar- STOP violenţei! Mesajul meu antiviolenţă- Bechiș B,
Manolachi Liliana, Eftimi Sorina, Cornea Anișoara, Leța Ștefan, Badea Roxana, Volintiru Lidia
Proiectul Național al Inspectoratului General al Poliției Române-Săptămâna prevenirii
criminalității- Bechiș Bilchis,Manolachi Liliana,Eftimi Sorina, Cornea Anișoara, Leța Ștefan,
Badea Roxana, Volintiru Lidia
Proiect în cadrul campaniei europene FARE 2015- Săptămâna de acțiune împotriva rasismului
și discriminării prin sport FARE 2015- FOOTBALL PEOPLE-Volintiru Lidia
Dinți curați, dinți sănătoși!- Volintiru Lidia
ACTIVITĂȚI DERULATE LA NIVELUL COMISIEI METODICE P-II
DATA ACTIVITATEA METODICĂ TIPUL
ACTIVITĂŢII
RESPONSABILI
SEPTEMBRIE
Organizarea comisiei metodice a învăţătorilor
Prelucrarea ROI şi prezentarea contractului
educaţional;
Întocmirea planificărilor şi programelor
Elaborarea testelor iniţiale, a descriptorilor de
performanţă şi a baremelor de corectare (dupa
modelul MECTS)
Discuţii
Ateliere de lucru
Responsabilul
Comisiei metodice
Învăţătorii
OCTOMBRIE
Confecţionarea materialelor necesare
în scopul optimizării şi modernizării instruirii
Testarea iniţiala- analiza - programe de
recuperare
Diversificarea și flexibilizarea conţinuturilor
ȋnvăţării prin utilizarea predării integrate
Ateliere de lucru
Rapoarte. Analiza
Referat
Învăţătorii
Volintiru Lidia
15
Alte activităţi susţinute ȋn cadrul comisiei P-II:
Supraveghetori si evaluatori in cadrul comisiei de organizare a concursului ”Comorile
condeiului”, etapa pe şcoală- Manolachi Liliana, Eftimi Sorina, Leța Ștefan, Badea Roxana,
Volintiru Lidia
Supraveghetori si evaluatori in cadrul comisiei de organizare a concursului ”Euxin Math”, etapa
pe scoala- Manolachi Liliana,Eftimi Sorina, Cornea Anișoara, Leța Ștefan, Badea Roxana,
Volintiru Lidia
Supraveghetori și evaluatori in cadrul comisiei de organizare a concursului ”Amicii isteti”, etapa
pe scoala- Bechiș Bilchis, Eftimi Sorina, Cornea Anișoara, Leța Ștefan, Volintiru Lidia
Evaluatori ȋn cadrul comisiei de organizare a Olimpiadei de Educaţie Civică-Eftimi Sorina, Badea
Roxana
ACTIVITĂŢI METODICE LA NIVELUL CERCULUI PEDAGOGIC:
1.Matematică și explorarea mediului -clasa aIIa-20.11.2015-Colegiul Naţional Kemal Ataturk
”Matematică și explorarea mediului , clasa a II-a”-material prezentat de Volintiru Lidia
FORMAREA PROFESIONALĂ CONTINUĂ
Bechiș Bilchis: 1,,Relaţii educaţionale profesor- clasa de elevi” 5-13 decembrie 2015 CCD
Manolachi Liliana: 1.Abilitarea curriculara a cadrelor didactice din invatamantul primar pentru clasa pregatitoare
Septembrie 2015 CCD C-ta
2.Proces verbal de formare profesionala Proiect National Educational,,Traditii si Obiceiuri de iarna”
Pitesti decembrie 2015
Eftimi Sorina:
1.Comunicare în limbi straine- limba engleză, S.C.School Consulting S.R.L. Sighişoara, 5-
22.11.2015 , 60 de ore
2. Inteligenţa emoţională la copii şi adolescenţi- CCD, decembrie 2015, 24 ore
Cornea Anișoara:
1.,,Relaţii educaţionale profesor- clasa de elevi” 5-13 decembrie 2015 CCD
2.„E_Autocalitate în unităţile şcolare din regiunile Sud – Est şi Muntenia-Sud”
(POSDRU/153/1.1/S/141277) Galați -2015
Leţa Ştefan:
1.Inteligenţa emoţională la copii şi adolescenţi- CCD, decembrie 2015, 24 ore
Badea Roxana:
1.Inteligenţa emoţională la copii şi adolescenţi- CCD, decembrie 2015, 24 ore
NOIEMBRIE
Jocul didactic, modalitate de stimulare a
creativităţii elevilor; Dezvoltarea competenţelor cheie de citit – scris
în învăţământul primar
Referat
Prezentare ppt
Bechiș Bilchis
Învăţătorii
DECEMBRIE
Tradiţii şi obiceiuri de sărbători, toate clasele
Educaţia ecologică în şcoală- Strategii didactice
menite să modeleze personalitatea elevilor
Exemple de bune
practici
Învăţătorii
Cornea Anișoara
IANUARIE
Educaţia pentru sănătate în şcoală- Sfatul
medicului
Cum motivez copilul să citească
Invitat medicul sau
asistentul şcolar
Dezbatere
Responsabilul comisiei
metodice
Învăţătorii
16
Volintiru Lidia:
1.”Abilitarea curriculară a cadrelor didactice din învățământul primar pentru clasa pregătitoare”,
CCD, 16 ore
2.”Relații educaționale profesor-clasa de elevi” , CCD, 30 ore
PARTENERIATE
Manolachi Liliana
SC esential Media Press Pitesti –Traditii si obiceiuri de iarna
Scoala Gimnaziala ,,Mihai eminescu”Lespezi Bacau-Magia Anotimpurilor
Scoala Gimnaziala ,,Mihai eminescu”Lespezi Bacau-Ganduri de Paste
Scoala Gimnaziala nr279 Bucuresti- Anul Prieteniei
Scoala Gimnaziala Sf.Andrei Bucuresti-Copiii si natura
Eftimi Sorina
Proiect educaţional –Naţional ,,Magia anotimpurilor”Ediţia V - Şcoala Gimnazială Mihai Eminescu-
Lespezi- Bacău/ Gârâieni Gînju Anamaria Domnina
Acord de parteneriat ,,,,Copiii şi natura” – Scoala Sf Andrei Bucureşti- Partenie Smaranda
Acord de parteneriat ,,Anul Prieteniei” – Şc Gimn. 279 Bucureşţi- Constantinescu Manuela
Acord de parteneriat CCD Constanţa- CCD Constanţa, dir. Sorina Plopeanu
Acord de parteneriat Concurs judetean ”Necuvintele”- Dir. prof. Eftimi Sorina, Dir. adj. Dănilă
Simona, prof. Dodiș Elena, prof. Peltea Iuliana, prof. Mocanu Mariana, prof. Mocanu Ana-Maria,
bibl. Stana Iuliana
REZULTATE CONCURSURI ŞCOLARE-SEMESTRUL I 2015-2016
COMPER-Lb.romana
COMPER-Matematică CLASA LOCUL I LOCUL II LOCUL III MENTIUNE
P.A 11 4
P.B 6 1 4 7
IA 8 8 10 1
IB 12 4 2 2
IC 2 2
IIA 15 3 2
CONCURSUL JUDETEAN-CONDEIELE COMORILOR
Clasa Locul I Locul II Locul III Mentiune
IIA 4
IIB 1
CLASA LOCUL I LOCUL II LOCUL III MENTIUNE
P.A 28 3 2
P.B 2 3 10 8
IA 17 7 2 1
IB 10 4 3 2
IC 3 1 1
IIA 10 5 3 2
17
CONCURSUL JUDETEAN-EUXIN MATH
Clasa Locul I Locul II Locul III Mentiune
IIA 1 3
IIB 1
4.3.COMISIA METODICĂ ÎNVĂŢĂTORI – CLS. III-IV
PUNCTE TARI
- Planificările au fost întocmite la timp în conformitate cu programele şcolare;
-Popularizarea activităţilor derulate în şcoală;
- Rezultatele bune şi foarte bune ale elevilor, la învăţătură, la toate clasele;
- Obţinerea unor rezultate deosebite la concursurile şcolare;
- Realizarea a numeroase activităţi extracurriculare: culturale, artistice;
- Încheierea unor parteneriate educaţionale locale, judeţene, naţionale;
- Baza materială: mobilier modular, calculatoare conectate la internet, materiale didactice,
videoproiectoare în fiecare clasa, marirea fondului de carte disponibil în biblioteca şcolii;
-Susţinerea la clasele a III-a a opţionalului „Matematică digitală” asigurand astfel sustenabilitatea
proiectului cu acelaşi nume, derulat în anul scolar 2014-2015;
PUNCTE SLABE
- Starea materială precară şi nivelul de cultură şi instruire al unor familii;
OPORTUNIŢĂŢI
- Organizarea în şcoală a mai multor concursuri şcolare ce le oferă posibilitatea elevilor de a-şi
evalua cunoştinţele acumulate;
- Dotarea cu tehnologie informaţională corespunzătoare (laboratorul AeL,Sala Coral
videoproiectoare), accesul la internet, utilizarea de softuri educaţionale atractive pentru copii (softuri
de la Editura Edu Soft);
- Dorinţa învăţătorilor pentru schimburi de experienţă şi pentru acţiuni organizate în parteneriat;
- Preocuparea cadrelor didactice pentru perfecţionare;
-Decontarea cursurilor de perfectionare de către unitatea şcolară din fondul destinat acestora;
AMENINŢĂRI
- Instabilitatea socială şi economică;
- Criza de timp a părinţilor, urmată de scăderea interesului faţă de şcoală;
REZULTATELE LA ÎNVĂŢĂTURĂ ALE CLASELOR III – IV, SEMESTRUL I
La sfârșitul semestrului I, elevii claselor III-IV au obţinut rezultate deosebite la învăţătură, cu
numeroase calificative de FB.
Clasa Învăţător Nr. elevi Calificativ
FB
Calificativ
B
Calificativ
S Total Din care cu
cerinte speciale
III A Balasa Florentina 26 - 21 3 2
III B Etem Seniz 20 - 9 7 4
IIIC Tonea Nicoleta 23 1 12 8 3
18
SITUAŢIA PROMOVABILITĂŢII LA CLASELE III-IV SEMESTRUL I
Elevii claselor III-IV au obţinut în semestrul I un procent de promovabilitate de 100%.
SITUAŢIA FRECVENŢEI CLASELE III-IV, SEMESTRUL I
PARTICIPAREA LA CONCURSURI ŞCOLARE SEMESTRUL I
Denumire
Clasa Indrumatori Rezultate obtinute
1.Concursul
Național
Comper
Comunicare,
etapa I- 15
ianuarie 2016
III A Balasa Florentina Premiul I - 1 elev
Premiul II - 5 elevi
Premiul III - 5 elevi
Mentiune - 4 elevi
IIIB Etem Seniz Premiul I- 5elevi
Premiul II-3elevi
IVA Bobirnac Ramona 29 - 15 13 1
IVB Legian Nicoleta 28 - 18 8 2
IVC Gologan Cristina 22 3 3 10 9
TOTAL 148 4 78 49 21
Clasa Învăţător Procent de promovabilitate Corigenţi
III A Balasa Florentina 100% -
III B Etem Şeniz 100% -
III C Tonea Nicoleta 100% -
IV A Bobîrnac Ramona 100% -
IV B Legian Nicoleta 100% -
IVC Gologan Cristina 100% -
Clasa Învăţător Absenţe
Total Motivate Nemotivate
IIIA Balaşa Florentina - - -
III B Etem Şeniz 97 21 76
III C Tonea Nicoleta - - -
IV A Bobîrnac Ramona - - -
IV B Legian Nicoleta - - -
IV C Gologan Cristina - - -
TOTAL 97 21 76
19
Premiul III-3elevi
IIIC Tonea Nicoleta Premiul I- 1 elev
Premiul II- 5 elevi
Premiul III- 4 elevi
Mențiune- 2 elevi
IV A Bobirnac Ramona Premiul II- 7 elevi
Premiul III-7 elevi
Mentiune- 8 elevi
IVB Legian Nicoleta Premiul I- 8 elevi
Premiul II- 7 elevi
Premiul III- 7 elevi
Mențiune- 3 elevi
IVC Gologan Cristina Premiul I -2 elevi
2.Concursul
Național
Comper
Matematică – faza I- 22
ianuarie 2016
III A Balasa Florentina Premiul I -1 elev
Premiul II- 1 elev
Premiul III - 5 elevi
Mentiune - 4 elevi
IIIB Etem Seniz Premiul I- 4elevi
Premiul II-2elevi
Premiul III-1elev
IIIC Tonea Nicoleta Premiul II- 3 elevi
Premiul III – 3 elevi
Mențiune- 2 elevi
IVA Bobirnac Ramona Premiul I-1elev
Premiul II-7 elevi
Premiul III-5 elevi
Mentiune-6 elevi
IVB Legian Nicoleta Premiul I- 2 elevi
Premiul II- 7 elevi
Premiul III – 3 elevi
Mențiune- 4 elevi
IVC Gologan Cristina Premiul III -3 elevi
Mentiune- 1 elev 3. Concursul
Județean
„Comorile
condeiului” – etapa pe
școală – 23 ianuarie 2016
IIIA Balasa Florentina 2 elevi calificati la etapa pe oraş (93 p., 90 p.)
IIIC Tonea Nicoleta 1 elev calificat la etapa pe oraş 94 p.
IVA Bobirnac Ramona Premiul I-1elev
Premiul II-4elevi
Premiul III-3elevi
Mentiune-4elevi
IVB Legian Nicoleta 12 elevi din 15 calificați la etapa pe oraș
4.Concursul
Județean „Euxin
Math” –
etapa pe
școală -30
ianuarie 2016
IIIA Balasa Florentina Premiul I- 1 elev
IIIC Tonea Nicoleta Premiul II – 1elev
Mențiune – 2 elevi
IVA Bobirnac Ramona Premiul I-1 elev
Premiul II-1 elev
Mentiune- 1 elev
IVB Legian Nicoleta Premiul I- 1 elev
Premiul II – 4 elevi
Mentiune-3 elevi
20
5.Concurs
Proiect
POSDRU-
"Scrisul face
bine"
IIIA Bălaşa Florentina Premiul I- 1 elev
IIIB Etem Seniz
Premiul III -1 elev
ACTIVITAŢI CULTURAL– ARTISTICE ŞI EDUCATIVE
Nr
crt.
Denumirea activităţii cultural – artistice şi
educative
Profesori implicati
1. Educație și educatori” – program artistic
organizat cu ocazia Zilei Educației, 5
octombrie 2015
Legian Nicoleta
2. Saptamana de actiune impotriva rasismului si
discriminarii prin sport- octombrie
Gologan Cristina, Tonea Nicoleta
3. „Un zȃmbet de copil, un drept cȃștigat” –
activitate realizată cu ocazia Zilei Drepturilor
Copilului, 20 noiembrie 2015
Legian Nicoleta
4. SNAC – Săptămȃna fructelor și legumelor
donate - 16- 20 noiembrie 2015
Legian Nicoleta,Etem Seniz,Balasa
Florentina
5. Săptămâna criminalitătii ”A fi un bun
cetatean”- vizita la Politia Medgidia
Toate cadrele didactice din comisie
6. SNAC- Shoebox – decembrie 2015 Toate cadrele didactice din comisie
7. Program de colinde oferit Asociatiei Zambet şi
culoare-Medgidia şi Bisericii Sfintii Apostoli
Petru si Pavel Medgidia- decembrie 2015
Tonea Nicoleta
8. Ziua Şcolii- ateliere tematice Toate cadrele didactice din comisie
9. Copilaria, leagan de vis –Eminescu- legenda
sufletului românesc
Gologan Cristina
ACTIVITĂŢI ÎN PARTENERIAT:
1 Legian Nicoleta.
„Săptȃmȃna prevenirii criminalității”– activitate ȋn parteneriat cu Poliția Medgidia, 28
septembrie - 2 octombrie 2015
„Eco – Crăciun” – activitate ȋn parteneriat cu Grădinița „Piticot”, decembrie 2015
2. Tonea Nicoleta
„Săptȃmȃna prevenirii criminalității” – activitate ȋn parteneriat cu Poliția Medgidia, 28
septembrie - 2 octombrie 2015
Biserica ortodoxa „Sfinţii Apostoli Petru si Pavel”- Medgidia;
Şcoala gimnazială „C-tin Teodorescu” loc. Şoldanu, Jud Calărasi
Liceul Teoretic Topoloveni,”loc. Leordeni, jud Arges ( în aşteptare)
3. Gologan Cristina
Parteneriat cu Gradinita cu program prelungit ,,Lucian Grigorescu,, - Armonia Naturii –
expozitii de desene
21
„Săptȃmȃna prevenirii criminalității” – activitate ȋn parteneriat cu Poliția Medgidia, 28
septembrie - 2 octombrie 2015
4.Bobirnac Ramona
„Săptȃmȃna prevenirii criminalității” – activitate ȋn parteneriat cu Poliția Medgidia, 28
septembrie - 2 octombrie 2015
,,Puntile prieteniei” – parteneriat şcoală – grădiniţă ( Grădiniţa ,,Piticot”, Gradinita ,,Ion
Creangă”)
5. Etem Seniz
„Săptȃmȃna prevenirii criminalității” – activitate ȋn parteneriat cu Poliția Medgidia, 28
septembrie - 2 octombrie 2015
6.Balaşa Florentina
„Săptȃmȃna prevenirii criminalității” – activitate ȋn parteneriat cu Poliția Medgidia, 28
septembrie - 2 octombrie 2015
PERFECŢIONARE
NUMELE CURSULUI FURNIZOR Participanți Nr.ore
1. „Inteligența emoțională la copii și
adolescenți” 5- 13 decembrie 2015
CCD și MEN Legian Nicoleta, Bălaşa
Florentina, Bobirnac R
30
2. “Relatii educationale profesor-clasa
de elevi” 5-13 decembrie 2015
CCD și MEN Tonea Nicoleta 30
ACTIVITĂȚI DERULATE LA NIVELUL COMISIEI METODICE III -IV
Tema activităţii Tipul activității și
mijlocul de
realizare
Responsabili
„Formarea capacităţii de autocontrol
pentru prevenirea greşelilor de scriere la
elevii din ciclul primar”
- referat; masă
rotundă
Prof. Legian Nicoleta
noiembrie
„Modalităti de stimulare a interesului
pentru lectură”
-referat; dezbatere
Prof. Bălaşa Florentina
decembrie
„Impactul concursurilor şcolare asupra
factorilor educaţionali”
-referat; dezbatere
Prof. Tonea Nicoleta
ianuarie
4.4. COMISIA METODICĂ ALTERNATIVA STEP- BY STEP
CURRICULUM
Proiectarea activităţii la nivelul claselor s-a realizat cu scopul dezvoltării de competenţe, prin
însuşirea de cunoştinţe pe baza abordării transdisciplinare şi transcurriculare a conţinuturilor
programelor şcolare .
Ca punct de plecare s-au organizat evaluările initiale, rezultatele fiind cuprinse în
centralizatoare pe clase, fiind analizate la nivel de comisie.
Până în momentul de faţă fiecare învăţător a parcurs materia la fiecare disciplină de învăţământ,
conform planificărilor calendaristice proiectate. Astfel activităţile de învăţare s-au îmbinat cu
22
cele practice, iar la sfârşit de capitole, cu sistematizare, recapitulare, evaluare. Rezultatele
elevilor se regăsesc în portofoliile personale, fiind prezentate părinţilor periodic.
S-au întreprins activităţi de observare a elevilor în timpul învaţării, s-au derulat programe de
pregătire suplimentară cu elevii, discuţii cu părinţii. Copiii au fost implicaţi în situaţii evaluative
centrate pe obiectivele curriculare, analizându-se ulterior nivelul de performanţă realizat, dar şi
natura dificultăţilor de învăţare şi adaptare.
În general, elevii din alternativa Step by Step sunt bine pregatiţi, în acest semestru şi-au însuşit
prevederile programei şcolare, bagajul de cunoştinţe şi competenţele dobândite fiind la un nivel
bun.Totuşi, situaţiile familiale variate pot constitui oricând un factor major de risc în calea
dezvoltării personale.
STUDIUL TEMATIC (disciplină specifică alternativei Step by Step)
La primele întâlniri cu elevii din clasele Step by Step, s-au propus teme pentru a fi studiate şi
aprofundate în cadrul STUDIULUI TEMATIC, elevii optând pentru ceea ce corespunde
aspiraţiilor lor, astfel:
Clasa a III-a Step by Step – ,,Matematică digitală’’ – aria curriculară matematică şi ştiinţe
Clasa a IV-a- Step by Step - – ,,Caligrafia, o artă!’’
Părinţii au fost informaţi, printr-o scrisoare de alegerea făcută: temele, subtemele,
argumentul, bibliografia şi modalităţile de realizare şi rugaţi să-i sprijine pe copii.
ACTIVITĂŢI CURRICULARE ŞI EXTRACURRICULARE
În cadrul activităţilor curriculare şi extracurriculare, acţiunea pedagogică s-a centrat în egală
măsură pe formarea competenţelor, a capacităţilor intelectuale de bază, a atitudinilor şi
comportamentelor dezirabile la elevi, calitatea acestor performanţe asigurându-se prin utilizarea
preponderentă a metodelor interactive, activ - participative precum şi prin raportarea
problematicii la experienţele copiilor.
În acest semestru cadrele didactice şi elevii din alternativa Step au fost implicaţi în derularea
unor activitati educative multiple, cum ar fi:
- masă rotundă pe tema evaluărilor iniţiale şi organizarea orei de lectură;
- acţiuni SNAC: ,,Săptămâna legumelor şi fructelor donate’’ – clasa I şi a III-a Step; ,,Dăruieşte
un zâmbet’’ - Shoebox – toate clasele; ,,Împreună pentru cei de lângă noi’’-Asociaţia de tineret
Alter Ego Inventum din Medgidia – clasa I Step
- activitate în parteneriat cu Poliţia Municipiului Medgidia - ,,Săptămâna prevenirii
criminalităţii’’ – toate clasele;
- activitate cultural-artistică - ,,Ziua educaţiei’’ – toate clasele; ,,Mihai Eminescu’’ – toate
clasele;
- activităţi în parteneriat cu magazinul Kaufland:
- expoziţii interne - ,,Copacul toamnei’’; ,,Copacul anotimpului iarna’’
- ,,Proiecte inovative /Soluţii practice’’ - ,,Casa mea de vis’’ clasa I Step
- Educaţie financiară - ,,O zi contabil’’; ,,Pacheţelul sănătos’’, ,,Tradiţii’’
- ateliere de lucru în parteneriat cu părinţii cu ocazia zilei şcolii – toate clasele;
- activităţi tematice: - ,,Ziua Dobrogei’’
- ,,Dinţi frumoşi şi sănătoşi’’ clasa I Step
- ,, Suntem români’’ – 1 Decembrie
- ,,Ghetuţa lui Moş Nicolae’’ – clasa a III-a Step
- activitate cu Organizaţia Save the Dogs – ,,Să învăţăm despre animale’’ – toate clasele;
-participarea la concursurile judeţene ,,Amicii isteţi’’, ,,Comorile condeiului’’, ,,Euxin Math’’,
,,Comper’’ – toate clasele;
În anul acesta şcolar se derulează parteneriate cu grădiniţele ,,Piticot’’ şi ,,Lucian Grigorescu’’-
,,Păşim spre viitor’’, Poliţia Municipiului Medgidia
23
EVALUAREA REZULTATELOR ŞCOLARE
Se evidenţiază consecvenţa învăţătorilor în abordarea centrată pe elev în obţinerea de
performanţe, performanţe măsurate periodic în conformitate cu metodologia de evaluare şi
remarcate în rezultatele testărilor initiale şi sumative, confirmându-se o calitate sporită a actului
didactic comparativ cu anii şcolari precedenţi, aspect materializat în achiziţiile, capacităţile,
competenţele, atitudinile şi comportamentele elevilor.
La sfârşitul semestrului I, toţi elevii claselor Step by Step au promovat, situaţia fiind
următoarea:
Clasa P : 25 elevi - 22 elevi competenţe achiziţionate 100%
- 7 elevi competenţe în curs de achiziţionare
- 1 elev competenţe neachiziţionate
Clasa I : 18 elevi - 17 elevi competenţe achiziţionate 100%
- 1 elev competenţe în curs de achiziţionare
Clasa a III-a : 21 elevi - 12 elevi competenţe achiziţionate 100%
- 8 elevi competenţe în curs de achiziţionare
- 1 elev competenţe neachiziţionate
Clasa a IV-a : 20 elevi - 16 elevi competenţe achiziţionate 100%
- 4 elevi competenţe în curs de achiziţionare
TOTAL: 84 elevi - promovabilitate 100%
Concursurile la care au participat elevii din alternativa Step pe semestrul I sunt:
,,Amicii isteţi’’ – Clasa I - 8 participări: 2 calificaţi faza locală
,,Comper’’ – Limbă şi comunicare Clasa P – 20 participări: 5 premiul I;4 premiul II; 8 premiul III; 2 menţiuni
Clasa I – 13 participări: 10 premiul I; 1 premiul III ; 1 menţiune
Clasa a III-a – 21 participări: 1 premiul; 6 premiul II; 2 premiul III; 3 menţiune
Clasa a IV-a – 20 participări: 3 premiul II; 4 premiul III; 4 menţiuni
Matematică
Clasa P – 18 participări: 3 premiul; 5 premiul II; 5 premiul III; 2 menţiuni
Clasa I – 15 participări: 3 premiul I; 6 premiul II; 3 premiul III; 1 menţiuni
Clasa a III-a – 21 participări: 3 premiul I; 5 premiul II; 3 premiul III; 1 menţiune
Clasa a IV- a – 20 participări: 2 premiul II; 3 premiul III; 2 menţiuni
,,Comorile condeiului’’ – faza pe şcoală - 2
elevi clasa a III-a – 1 calificat faza locală; 4 elevi clasa a IV-a – 1 calificat faza locală
,,Euxin Math’’ - faza pe şcoală - 4 elevi clasa a III-a – 2 calificaţi faza locală
3 elevi clasa a IV-a – 1 calificat faza locală
ACTIVITĂŢI REALIZATE LA NIVELUL COMISIEI METODICE
DATA ACTIVITATEA
METODICĂ
TIPUL
ACTIVITĂŢII
RESPONSABILI
SEPTEMBRIE
organizarea comisiei metodice a
învăţătorilor din alternativa SbS
prelucrarea ROI şi prezentarea
contractului educaţional;
Întocmirea planificărilor şi
programelor pentru studiul tematic
Elaborarea testelor iniţiale, a
descriptorilor de performanţă şi a
Discuţii
Ateliere de lucru
Responsabilul
Comisiei metodice
Învăţătorii
24
baremelor de corectare (dupa
modelul MEN)
OCTOMBRIE
Confecţionarea materialelor necesare
(recondiţionarea celor existente în
şcoală) în scopul optimizării şi
modernizării instruirii
Testarea iniţiala- analiza - programe
de recuperare
Îmbunătăţirea competenţelor de
lectură la micii şcolari
Ateliere de lucru
Rapoarte. Analiza
Modele de fişe de
lectură
Învăţătorii
Învăţătorii
Leţa Mariana/
Cornea Anişoara
Nistor Mariana/
Blaga Mădălina
NOIEMBRIE
Colaborarea învăţătorilor cu familia
– temei al reuşitei şcolare;
Rolul activităţilor ludice în
dezvoltarea şcolarilor mici
Referat
Prezentare ppt
Badea Georgeta/
Cosor Elena
Nistor Lavinia/
FilipoviciOlimpia
DECEMBRIE
Tradiţii şi obiceiuri de sărbători
Educaţia ecologică în şcoală-
Strategii didactice menite să
modeleze personalitatea elevilor
Şezătoare
Serbare tematică
Ateliere de lucru
Leţa Mariana
Badea Georgeta/
Cosor Elena
Mariana Nistor/
Blaga Mădălina
IANUARIE
Educaţia pentru sănătate în şcoală-
Sfatul medicului
Cum motivez copilul să citească
Invitat medicul sau
asistentul şcolar
Dezbatere
Responsabilul
comisiei metodice
Învăţătorii
ACTIVITĂŢI METODICE LA NIVELUL CERCULUI PEDAGOGIC
În cadrul Cercului Metodic s-au desfăsurat următoarele activităţi metodice:
• “Matematică și explorarea mediului’’- activitatea 1 (Colegiul ’’Kemal Ataturk’’ Medgidia)
• “Variante de activități în cadrul orei de limba română” – activitatea 2 (Şcoala ,,Mihail
Sadoveanu’’ Medgidia)
FORMAREA PROFESIONALĂ CONTINUĂ
Învăţătorii sunt preocupaţi şi în acest an de formarea profesională, de folosirea unei
metodologii activ-participative. Se documentează asupra noutăţilor, cele mai interesante fiind
puse în practică.
Astfel, toate cadrele didactice din alternativă au participat la cursul de formare profesională
,,Inteligenţa emoţională la copii şi adolescenţi’’, ce s-a desfăşurat în şcoala noastră.
În principiu s-a desfăşurat o activitate fructuoasă în cadrul Comisiei metodice la nivel de
şcoală prin iniţiativă şi implicare, dar şi la nivelul judeţului prin participare la activităţi
organizate de ISJ.Constanţa: consfătuiri şi Cerc Pedagogic.
Pe lângă activităţile metodice cuprinse în program au avut loc, la nivelul comisiei metodice
Step, mai multe întâlniri între cadrele didactice pentru a rezolva diferite probleme.
RELAŢIILE CU FAMILIILE ELEVILOR ŞI REPREZENTANŢII COMUNITĂŢII
Pentru obţinerea unor rezultate deosebite la învăţătură şi disciplină s-a menţinut o relaţie
permanentă între părinţi şi cadrele didactice . Acest aspect al muncii educative s-a concretizat
prin şedinţe şi lectorate cu părinţii, organizate la nivelul claselor, consultaţii săptămânale cu
părinţii care au solicitat. Relaţia învatăţor-părinţi din această alternativă este foarte strânsă, cei
din urmă implicându-se real în viaţa clasei , oferind ajutor ori de câte ori a fost nevoie.
25
Activităţile extraşcolare depind foarte mult de ajutorul părinţilor : organizarea serbărilor şi a sălilor
de clasă, excursii, participarea la diferite concursuri, campanii de caritate, sponsorizări la nivelul şcolii.
CONCLUZII
La sfârşitul sem.I elevii claselor Step by Step sunt bine pregătiţi, conform particularităţilor individuale;
Toţi elevii sunt promovaţi;
Elevilor cu rămâneri în urmă li se acordă o atenţie sporită, lucrându-se diferenţiat;
Munca depusă în acest semestru se poate caracteriza prin seriozitate şi implicare;
Participare activă la acţiuni şi proiecte educative la diferite niveluri;
Promovarea optimă a exemplelor de bune practici;
Relaţie bună / constructivă cu părinţii şi reprezentanţii comunităţii.
4.5. ARIA CURRICULARĂ LIMBĂ ȘI COMUNICARE
CATEDRA DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
În semestrul I, activitatea catedrei s-a desfăşurat conform planului de activităţi adoptat în luna
septembrie, în cadrul primei şedinţe de lucru. Au fost vizate obiectivele cadru şi cele generale atinse
prin activităţi specifice, desfăşurate prin implicarea tuturor membrilor catedrei, pentru acoperirea
întregului calendar anual.
S-a întocmit atât planul managerial cât și proiectarea eficientă a curriculumului, elaborând
planificările anuale, semestriale şi pe unităţi de învăţare, conform documentelor şcolare în vigoare. În
procesul instructiv-educativ, s-a utilizat o metodologie diversificată.
Obiectivele urmărite
-Cunoaşterea nivelului de pregătire a elevilor prin teste de evaluare iniţială;
-Proiectarea curriculară modernă;
-Cunoaşterea prevederilor programei şi a manualelor;
-Informarea continuă privind problemele de specialitate;
-Dimensionarea formelor alternative de învăţare şi de evaluare,
-Creşterea valorii formative a învăţării, urmărind pregătirea unor elevi capabili de performanță;
-Stimularea reacţiilor reflexive şi critice la lectura textelor, a capacităţii de a argumenta propriile
opinii;
-Realizarea unei evaluări obiective, variate, ştiinţifice;
-Învăţarea prin efort şi autodisciplină în vederea obţinerii performanţelor;
-Fundamentarea învăţăturii pe aspecte relevante pentru dezvoltarea personală a elevului.
PUNCTE TARI
-planificarea riguroasă a materiei, la fiecare clasă, prin
valorificarea programei de specialitate;
-toate cadrele didactice au parcurs materia la fiecare
disciplină de învăţământ, conform planificărilor
calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare, dovedind
că se cunosc în profunzime programele şcolare;
-judicioasa selectare a auxiliarelor şcolare;
-relaţia profesor-elev a fost corectă şi principială;
-disponibilitatea cadrelor didactice de a lucra
suplimentar gratuit atât cu elevii capabili de performanţă
cât şi cu cei care au lacune în cunoştinţe;
-derularea Proiectului POSDRU ,,Scrisul face bine”
PUNCTE SLABE
lipsa lecţiilor de specialitate în AEL;
lipsa unui cabinet de limba şi
literatură română cu dotările
necesare;
imposibilitatea elevilor de a folosi
un limbaj elevat şi dificultăţile
acestora în a se exprima;
lipsa unei motivaţii interioare a
învăţării;
superficialitatea unor elevi în
realizarea temelor scrise;
26
-activităţi extracurriculare şi extraşcolare de calitate;
-rezultate foarte bune la concursurile școlare;
OPORTUNITĂȚI
-prestigiul în continuă creştere de care se bucură şcoala
noastră în acest moment;
-o bună motivaţie din partea unor elevi capabili de
performanţă şi susţinerea părinţilor acestora;
AMENINȚĂRI
lipsa motivaţiei elevilor;
lipsa manualelor şcolare;
renunţarea la lectură în favoarea
altor activităţi;
supraîncărcarea programei şcolare;
În cadrul comisiei s-au propus ca măsuri de remediere:
pregătirea suplimentară a elevilor de la clasele a VIII-a, şi nu numai.
pregătirea elevilor cu rezultate bune, în vederea participării la olimpiadele şi concursurile şcolare
prevăzute în calendarul activităţilor extraşcolare aprobate de MECTS.
exerciţii suplimentare, din caiete auxiliare (aprofundarea unor aspecte ale limbii şi literaturii
române în cadrul orelor opţionale la această disciplină)
lucrul diferenţiat la clasă.
ore de consultaţii pentru părinţi şi elevi.
teme de week-end şi de vacanţe (compuneri descriptive şi narative, lecturi suplimentare).
SITUAŢIA LA ÎNVĂŢATURĂ PE SEMESTRUL I
CLASA PROFESOR MEDIE TEST
INIȚIAL
MEDIE
SEMESTRUL I
CORIGENȚI SITUAȚII
NEÎNCHE
IATE
a V-a A Munteanu L. 5,38 6,73 3 -
a V-a B Ștefan L. 8.05 8.07 - -
a V-a C Fluerașu M. 6,02 7.20 - -
a VI-a A Ștefan L. 7.08 7.71 - -
a VI-a B Munteanu L. 6,21 8,50 - -
a VI-a C Fluerașu M. 5.00 6.79 - -
a VI-a D Munteanu L. 4,65 6,50 1
a VII-a A Fluerașu M. 7,13 8.22 - -
a VII-a B Fluerașu M. 5,51 6.65 - -
a VII-a C Ștefan L. 5.69 7.45 - -
a VIII-a A Munteanu L. 7.52 8.85 - -
a VIII-a B Fluerașu M. 6,58 8.14 - -
a VIII-a C Ștefan L. 5.15 6.55 3 -
Elevii corigenți: - Constantin Ștefania -clasa a V-a; Pomârleanu Marian- clasa a V-a; Secară
Ștefan- clasa a V-a; Constantin Melisa - clasa a VI-a D; Rifat Mario Nicușor -clasa aVIII-a C
Husuin Aisun-clasa a VIII-a C
Pregătirea examenelor naționale
27
- Program de pregătire a elevilor claselor a VIII-a pentru recuperarea/consolidarea noțiunilor, în
vederea susținerii Evaluării Naționale.
- Rezultatele simulărilor și interpretarea lor;
- Plan de măsuri pentru semestrul al II-lea;
Notă: nu s-a susţinut simularea E.N. în semestrul I, fiind programată pentru semestrul al II-lea.
Pregătirea pentru participarea la concursuri și olimpiade școlare
În semestrul I s-a desfășurat Olimpiada ,,Lectura ca abilitate de viață”, la care a participat d-na
prof. Ștefan Lenuța.Aceasta a obținut următoarele rezultate:
De asemenea, s-a desfășurat și faza pe școală (decembrie 2015) și etapa locală (27 ianuarie 2016) a
Olimpiadei de limba şi literatura română. Elevi calificați la etapa locală (ian. 2016)
Elevi calificați la etapa județeană (feb. 2016)
Elevi calificați la Olimpiada de limba și literatura română etapa județeană
Nr.
crt. Nume și prenume elev Clasa Profesor îndrumător
1 Vlădăreanu Cristiana a V-a Ștefan Lenuța
2 Bechir Amela a V-a Ștefan Lenuța
3 Horneț Andrei Alex a V-a Ștefan Lenuța
4. Căciularu Antonio a VI-a Munteanu Laura-Viorela
5.
Benali Sarah
a VI-a Munteanu Laura-Viorela
Vlădăreanu Iulia Cristiana a V-a B Premiul II 55 p
Mușat Ioana Anastasia a VI-a A Mențiune 46 p
Iancu Bianca a VII-a C Premiul I 57 p
Oțelea Izabela a VII-a C Mențiune 48 p
Luchian Diana a VII-a C Premiul III 52,75 p
Clasa Nr. elevi cal.
a V-a 5 elevi
a VI-a 2 elevi
a VII-a 9 elevi
a VIII-a 11 elevi
Clasa Nr. elevi cal.
a V-a 3 elevi
a VI-a 1 elev
a VII-a 3 elevi
a VIII-a 5 elevi
28
6. Avram Ștefan a VII-a Fluerașu Mihaela
7. Banu Mihai a VII-a Fluerașu Mihaela
8. Iancu Bianca Maria a VII-a Ștefan Lenuța
9. Calu Elisa a VIII-a Munteanu Laura-Viorela
10. Chivu Cornel Ionuț a VIII-a Fluerașu Mihaela
11 Andron Anca Florentina a VIII-a Munteanu Laura-Viorela
12. Dumitru Crina Cristina a VIII-a Munteanu Laura-Viorela
13.
Farcaș Carolina Iuliana
a VIII-a Munteanu Laura-Viorela
ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE:
Analiza rezultatelor obţinute la testele predictive; măsuri – dezbatere -oct. - membrii
catedrei
Derularea Proiectului POSDRU ,,Scrisul face bine”, coord. Munteanu Laura-Viorela
Educatie și educatori - prof. Ştefan L, Munteanu Laura-Viorela, - 5 oct. 2015
Lucrări susţinute la cercul metodic: Comprehensiunea şi interpretarea textelor literare şi
nonliterare (21.01.2016)
Lucrări susţinute la cercul metodic: Comprehensiunea şi interpretarea textelor literare şi
nonliterare (21.01.2016)
Comprehensiunea și interpretarea textelor literare și nonliterare Rolul materialului didactic
în predarea și consolidarea cunoștinţelor – referat prezentat în cadrul cercului metodic -
prof. Fluerașu M. – 21 ian. 2016
Biblioteca și tainele ei- prof. Munteanu Laura-Viorela, Ștefan Lenuța febr. 2016 (Ziua
Școlii)
Școala românească între tradițional și modern- prof. Mihaela Fluerașu, febr. 2016 (Ziua
Școlii)
Metode și tehnici de eficientizare a lecţiei de limba și literatura română– masă rotundă la
nivelul catedrei – toți membrii catedrei
Influența familiei în motivația școlară a copilului - prof. Munteanu L.- 13 ian 2014 (Referat)
Olimpiada de limba şi literatura română , etapa pe şcoală – decembrie 2015 și etapa locală –
ianuarie 2016 - membrii catedrei
CURSURI DE PERFECȚIONARE:
Inteligența emoțională la copii și adolescenți - Furnizor: CCD prof. Ştefan L.; prof.
Munteanu L.-dec..2015
Relații educaționale profesor – clasa de elevi; Furnizor: CCD – prof. Fluerașu M.- dec. 2015
E – autocalitate-POSDRU , prof. Munteanu L-oct.-noi.2015
PARTICIPARE SIMPOZION
Simpozionul International ,,Universul științelor”, Asociația Umanitar –Cultural-Științifică
Vasile Pogor-Iași , Munteanu Laura-Viorela – 6 sept. 2015 ( Premiul I)
29
4.6. CATEDRA DE LIMBI STRĂINE
În prima parte a semestrului I al anului şcolar 2015 – 2016, membrii comisiei de limbi străine
a Şcolii cu clasele I – VIII „Lucian Grigorescu” Medgidia, au participat au participat la întâlnirile cu
inspectorii de specialitate din cadrul Inspectoratului Şcolar Judeţean Constanţa, prilej cu care au luat
la cunoştinţă de eventualele modificări ale programelor de specialitate.
În urma luării la cunoştinţă a acestor programe membrii comisiei au întocmit planificările anuale la
limba franceză, limba engleză, respectiv limba turcă, planificări care au reflectat obiectiv
conţinuturile programei şcolare.
Pe plan local membrii comisiei de limbi străine au participat la întâlnirile mediate de către profesorii
metodişti responsabili cu activitatea didactică.
Membrii comisiei au manifestat preocupare pentru îmbunătăţirea nivelului de învăţare al elevilor mai
puţin consecvenţi şi stimularea interesului elevilor cu potenţial ridicat de învăţare, inclusiv demararea
pregătirii elevilor pentru olimpiadele de limbi moderne, faza pe şcoală / judeţ.
Ca urmare, procentajul elevilor cu medii mici sau corijenţi la limbile moderne pe semestrul I a fost
redus.
Septembrie 2015 – pregătirea, discutarea şi eleborarea testelor iniţiale;
26 septembrie 2015 - Ziua Europeană a Limbilor Străine;
Octombrie 2015 - analiza testării iniţiale;
9 Noiembrie 2015 – Concurs de limba turcă “Mustafa Kemal Ataturk, portretul unui om
vizionar”
Decembrie 2015 – Webinar Cambridge - Literacy in primary CLIL - Nedelcu Ionel şi Deli-Iorga
Mihaela;
Cu ocazia Serbării de Crăciun elevii cu prezentat printre altele colinde şi cântece de Crăciun în
limbile engleză şi franceză.
15 ianuarie 2016 – Ziua Poetului Mihai Eminescu - elevi ai clasei a VII-a C au recitat poezii ale
poetului în limba franceză şi engleză;
21 ianuarie 2016 – Webinar Cambridge - Supporting mixed ability learners at PET/KET levels –
Nedelcu Ionel şi Deli-Iorga Mihaela.
Oportunităţi:
- existenţa studiului pe grupe de studiu ar influenţa pozitiv rezultatele elevilor;
Amenintari:
- interesul scazut al unor elevi de clasa a VIII-a prin prioritatea acordata disciplinelor la care elevii
sustin Evaluarea Nationala.
30
4.7. ARIA CURRICULARA MATEMATICA SI STIINTE
Prioritatea demersului educaţional s-a centrat pe îmbunătăţirea actului educaţional astfel încât
cadrele didactice din comisia matematica-fizica-chimie-biologie şi-au concentrat eforturile pentru a
realiza un deziderat unanim dorit: elevii să dobândească o bună pregătire generală. Întreaga activitate
a comisiei a fost organizată vizându-se atingerea stării optime în dezvoltarea personală, socială, fizică
şi intelectuală a fiecărui elev. Aria curriculara matematica si stiinte este alcatuita din:
Dumitriu Nicoleta Cristina – profesor titular specialitatea matematica
Manaila Monica - profesor titular specialitatea matematica
Petre Emilia – profesor suplinitor calificat specialitatea matematica
Borodi Maria - profesor specialitatea fizica
Ciocan Emilia – profesor titular specialitatea chimie
Danila Simona - profesor titular specialitatea biologie
Comisia si-a corelat activitatea în acord cu planul managerial aprobat de Consiliul de
Administratie, realizând următoarele activităţi care se impun la modul general:
- a elaborat programul de activităţi anuale si semestriale în concordanţă cu activităţile desfăşurate la
nivel de şcoală şi cel naţional;
- a stabilit tematica şedinţelor în funcţie de cerinţele actuale şi de situaţiile apărute pe parcurs;
- a dezbătut programele de învăţământ, stabilind procesul de elaborare al proiectării didactice;
- a elaborat diverse metode de evaluare şi notare (teste, fişe de lucru, etc);
- a analizat periodic nivelul de performanţă al elevilor pregătind condiţiile pentru depistarea elevilor
cu CES;
- a analizat periodic cunoştinţele elevilor în vederea susţinerii examenului de evaluare nationala.
ACTIVITĂŢI
-testarea iniţială
- Participarea cadrelor didactice la sedintele de lucru ale comisiei metodice “Matematica si stiinte”.
- Participarea cadrelor didactice la concursurile scolare:
- Pregatirea elevilor pentru examenul de EVALUARE NATIONALA la clasele aVI-a si aVIII-a
REZULTATE CONCURSURI ŞCOLARE
1. CONCURSUL TOMIS, 12 DEC.2016, ETAPA LOCALA
NR. Nume si prenume Clasa Profesor Punctaj obtinut Premii
1. Hornet Alexandru a V-a B Petre Emilia 90p Premiul III
2. Bechir Amela a V-a B Petre Emilia 55p Calificat
3. Popescu Vlad a V-a B Petre Emilia 55p Calificat
4. Vladareanu Cristiana a V-a B Petre Emilia 55p Calificat
5. Benali Sarah a VI-a B Petre Emilia 50p Calificat
6. Dima Gabriel a VI-a C Dumitriu Nicoleta 50p Calificat
7. Radu Richard a VII-A Dumitriu Nicoleta 50p Calificat
8. Tȋr Bogdan a VII-a B Manaila Monica 50p Calificat
9. Avram Stefan a VII-a A Dumitriu Nicoleta 55p Calificat
10. Chivu Corneliu a VIII-a A Dumitriu Nicoleta 60p Mentiune
31
CONCURS COMPER: ETAPA I (22.IAN.2016)
Nr. Nume si prenume Clasa Profesor Punctaj Premii
1. Hornet Alexandru a V-a B Petre Emilia 100p Premiul I
2. Vladareanu Cristiana a V-a B Petre Emilia 85p Premiul II
3. Bechir Amela a V-a B Petre Emilia 75p Premiul III
4. Panturu Andreea a VI-a B Petre Emilia 70p Mentiune
Dumitru David a VI-a A Dumitriu Nicoleta 65p Mentiune
5. Avram Stefan a VII-a A Dumitriu Nicoleta 75p Premiul III
6. Radu Richard a VII-a A Dumitriu Nicoleta 65p Mentiune
7. Chivu Corneliu a VIII-a A Dumitriu Nicoleta 80p Premiul III
8. Nedelcu Andrei a VIII-a A Dumitriu Nicoleta 75p Premiul III
9. Dragos Bianca a VIII-a A Dumitriu Nicoleta 65p Mentiune
10. Dumitrescu Crina a VIII-a A Dumitriu Nicoleta 65p Mentiune
11. Barbu Sebastian a VIII-a A Dumitriu Nicoleta 65p Mentiune
12. Panturu Felicia a VIII-a A Dumitriu Nicoleta 65p Mentiune
Profesor ȋndrumător: Dumitriu Nicoleta, elevi calificati in urmatoarea etapă:
1. Itu Gabriel-55 Puncte
2. Dima Gabriela-50 Puncte
3. Cristea Razvan-60 Puncte
4. Delicostea Andra-60 Puncte
5. Turcu Ilaria-50 Puncte
6. Calu Elisa-60 Puncte
7. Zamfir Bogdan-60 Puncte
8. Farcas Carolina-55 Puncte
9. Platon Eduard-50 Puncte
10. Chera Alexia-50 Puncte
Profesor ȋndrumător: Manaila Monica , elevi calificati in urmatoarea etapă:
1. Buzoianu Radu Bogdan-50 Puncte
2. Cristian Ana Maria-50 Puncte
3. Popescu Alexandru Nicolae-50 Puncte
4. Arfir Andreea-50 Puncte
5. Buzoianu Mario-50 Puncte
6.
Profesor ȋndrumător: Petre Emilia, elevi calificati in urmatoarea etapă:
1. Baciu Robert-60 Puncte
2. Vasile Andrei-60 Puncte
3. Carabas Mihai-60 Puncte
4. Ionescu Andreea-60 Puncte
5. Cubanita Radu-50 Puncte
32
6. Ichim Maria-50 Puncte
7. Vladescu Antonia-50 Puncte
8. Benali Sarah-60 Puncte
9. Caciularu Antonio-50 Puncte
10. Mocanu Dragos-50 Puncte
11. Vasile Teodora-50 Puncte
CONCURSUL NATIONAL „LUMINA MATH”(5 dec.2015)
Nr. Nume si prenume Clasa Profesor Premii
1. Hornet Alexandru a V-a B Petre Emilia Mentiune
Din cei 64 de elevi care au participat la etapa pe scoala s-au calificat la etapa locala de matematica
urmatorii elevi:
Nr.crt. Clasa Nume si prenume Profesor îndrumător
1. VA Motoc Ioana Petre Emilia
2. VA Baciu Robert Petre Emilia
3. VB Hornet Alexandru Petre Emilia
4. VB Vladareanu Cristiana Petre Emilia
5. VB Bechir Amela Petre Emilia
6. VB Ionescu Andreea Petre Emilia
7. VC Suru Teodor Manaila Monica
8. VIA Ismail Serhan Dumitriu Nicoleta
9. VIA Cornea Daria Dumitriu Nicoleta
10. VIB Benali Sarah Petre Emilia
11. VIB Caciularu Antonio Petre Emilia
12. VIB Mocanu Dragos Petre Emilia
13. VIC Dumitru David Dumitriu Nicoleta
14. VID Buzoianu Bogdan Manaila Monica
15. VIIA Avram Stefan Dumitriu Nicoleta
16. VIIA Radu Richard Dumitriu Nicoleta
17. VIIB Buzoianu Mario Manaila Monica
18. VIIB Banu Mihai Manaila Monica
19. VIIC Iancu Bianca Manaila Monica
20. VIIC Luchian Diana Manaila Monica
21. VIIIA Dumitrescu Crina Dumitriu Nicoleta
22. VIIIA Dragos Bianca Dumitriu Nicoleta
23. VIIIA Nedelcu Andrei Dumitriu Nicoleta
24. VIIIA Barbu Sebastian Dumitriu Nicoleta
25. VIIIA Panturu Felicia Dumitriu Nicoleta
26. VIIIA Andron Anca Dumitriu Nicoleta
27. VIIIA Chivu Corneliu Dumitriu Nicoleta
28. VIIIB Chera Alexia Dumitriu Nicoleta
33
REZULTATE OLIMPIADA DE BIOLOGIE FAZA LOCALĂ – 23.01.2016
Au participat 4 elevi; s-au calificat pentru faza judeţeană 3 elevi.
Nr.
crt Nume și prenume elev Clasa
Punctaj
(max. 40) Premiul Observatii
1 Radu P. Richard Andrei VII A 36 I Calificat
2 Banu V. Mihai Alexandru VII B 35 II Calificat
3 Buzoianu L. Mario Andrei VII B 28 MENȚIUNE Calificat
4 Martin V. Bianca VII B 22 - 0
REZULTATE OLIMPIADA DE CHIMIE
Concursul Organizator Elevi participanti Clasa Premii
obtinute
Olimpiada de
chimie – faza
locala
ISJ- Scoala „Lucian Grigorescu”
Medgidia
Chera Alexia Arina VIII B Premiul III
Calificat faza
judeteana
REZULTATE OLIMPIADA DE FIZICĂ FAZA LOCALĂ
Numele şi prenumele elevului Clasa Premiul obţinut
Caciularu Antonio VI Calificat etapa judeteana
Mocanu Dragos VI Calificat etapa judeteana
Cornea Daria VI Calificat etapa judeteana
Buzoianu Radu Bogdan VI Calificat etapa judeteana
Banu Mihai VII Calificat etapa judeteana
Buzoianu Mario VII Calificat etapa judeteana
Avram Cristian Ştefan VII Calificat etapa judeteana
Radu Richard Andrei VII Calificat etapa judeteana
Corigenţi:
Nume si prenume Clasa Disciplina Profesor
Pomarleanu Marian a V-a A Matematica Petre Emilia
Secara Stefanel a V-a A Matematica Petre Emilia
Vechiu Lucian a V-a A Matematica Petre Emilia
Constantin Stefania a V-a A Matematica Petre Emilia
Marin Robert a V-a A Matematica Petre Emilia
Asavei Dorin a VIII-a C Matematica Petre Emilia
Mirica Alexandru a VIII-a C Matematica Petre Emilia
Husuin Aisun a VIII-a C Matematica Petre Emilia
Rifat Mario a VIII-a C Matematica Petre Emilia
Caltea Mihail a VIII-a C Matematica Petre Emilia
Rifat Mario a VIII-a C Chimie Ciocan Emilia
Rifat Mario a VIII-a C Fizica Borodi Maria
Constantin Melisa a VIII-a C Fizica Borodi Maria
Constantin Melisa a VI-a D Fizica Borodi Maria
Constantin Melisa a VI-a D Biologie Danila Simona
34
CURICULUM
Matematica
Pe parcursul acestui semestru in cadrul catedrei de matematica s-au desfasurat urmatoarele activitati
ale procesului instructiv-educativ:
Am realizat planificarile calendaristice anuale-semestriale in conformitate cu programa scolara.
Am realizat procesul instructive-educativ aplicand metode noi in predare si in fixarea acestora.
Am intocmit testele initiale, raport de evaluare a rezultatelor si analiza swot.
Evaluarea elevilor s-a realizat prin teste, oral si prin fise individuale.
Am informat parintii participand la sedintele cu parintii, privind activitatea elevilor la clasa.
S-au desfasurat urmatoarele activitati extracurriculare:
Evaluator la Evaluarea Nationala clasa a VI-a
Evaluator la Olimpiada de matematica faza locala(Dumitriu Nicoleta si Petre Emilia)
Pregatirea elevilor pentru concursul “Tomis”.
Evaluator la simularea Evaluarii Nationale clasa a VIII a
Am participat la actiunea de voluntariat.
Evaluator la concursul “Tomis”.(Dumitriu Nicoleta, Petre Emilia)
Pregatirea elevilor pentru olimpiada de matematica
Pregatirea elevilor de clasa a VIII a pentru E.N.(la clasele de a VIII-a se face saptamanal o ora de
pregatire)
Biologie
• Sporirea calității procesului de predare-învățare
• Demersul didactic a fost adaptat particularităților de vârstă și individuale ale elevilor.
• Am urmărit centrarea activității pe elev prin utilizarea metodelor activ-participative
• Am utilizat modalități variate de organizare a colectivelor de elevi (activitate individuală,
frontală, pe grupe, în perechi).
• Am utilizat tehnologiile informaționale – proiecții de imagini, filme, internet, platforma
educațională AeL, wiki.
• Lucrările practice au fost integrate în lecții sau efectuate ca teme pentru acasă.
• Utilizarea eficientă a metodelor și instrumentelor de evaluare formativă și sumativă
• Am utilizat metode variate de evaluare, atât clasice (probe scrise, orale, practice) cât și
alternative ( portofoliul, chestionarul).
• Probele de evaluare au fost realizate în concordanță cu standardele naționale de evaluare.
• Participarea la susţinerea performanţei şcolare
• Am efectuat ore de pregătire suplimentară pentru olimpiada de biologie cu elevii claselor a VII-
a;
• Am organizat şi am derulat Olimpiada de biologie – faza pe şcoală/18.01.2016 – au participat 5
elevi de la clasele a VII-a A și B, dintre care s-au calificat 4 pentru faza locală;
• Am participat, în calitate de asistent /evaluator, la Olimpiada de biologie – faza locală –
desfăşurată în 23.01.2016 la Şcoala Gimnazială „I. L. Caragiale” Medgidia;
Participarea la simpozioane/ seminarii/ festivaluri
• Simpozionul Național ”Proiectare didactică și management european în spațiul românesc” Tg.
Mureș - 19 dec. 2015
35
Dezvoltare comunitară
Am participat la:
• Proiectul Național ”Săptămâna prevenirii criminalității” / Ziua Porților Deschise – MAI, IP
Constanța și Poliția Municipiului Medgidia;
• SNAC – Shoe Box ”Dăruiește un zâmbet”, 22.12.2015;
• Programul educațional Always implementat de agenția Grey World Wide România, cu acordul
MECȘ, 14.01.2016;
• Ziua Națională a României - Primăria Medgidia și Consiliul Local Medgidia, 01.12.2015;
• Ziua Școlii Gimnaziale ”L. Grigorescu” – ”Ziua școlii este o sărbătoare în familie”– 01.02.2016
Proiecte de parteneriat:
• ”Orizontul local sau apropierea orizontului” - Școala Gimnazială nr. 5 Arad, dec. 2015, CAERI –
MECȘ 2015, poziția 75; elevii participanți la Concursul Național au obținut Locul II, Locul III și o
Mențiune.
Chimie
Activitatea desfășurată pe parcursul semetrului I, al anului școlar 2015- 2016 s-a integrat
programului unitar al şcolii. M-am preocupat de utilizarea unor metode alternative de predare –
învățare – evaluare adaptate la cerințele unui sistem modern de învățământ și la specificul claselor de
elevi la care predau (VII-VIII). Am adaptat strategia didactică dozând echilibrat şi diferenţiat
sarcinile de lucru, pentru a se asigura egalitatea de şanse pentru toţi elevii și a permite tuturor să se
dezvolte în funcție de potențialul intelectual și de scopurile urmărite. Am folosit TIC în realizarea
planificărilor calendaristice anuale şi semestriale, proiectarea unităţilor de învăţare, în conformitate
cu programele școlare în vigoare și cu recomandările I.S.J. Constanţa. Am întocmit fişe de lucru utile
în vederea pregătirii elevilor la clasã, pentru teste şi concursuri şcolare.
Am utilizat ustensilele şi substanţele chimice aflate în dotarea laboratorului de chimie şi mijloacele
TIC pentru integrarea în lecţii a experimentului classic dar şi virtual preluat de pe diverse platforme
educaţionale (AEL, http://www.e-chimie.com, http://escoala.edu.ro, http://scoala.discovery.ro,
http://www.alfavega.ro.
Am desfãşurat ore de pregãtire suplimentarã cu elevii capabili de performanţã sau cu cei care au
întâmpinat dificultãţi în asimilarea cunoştinţelor de chimie.
Am înregistrat un corigent la clasa a VIII-a C, elevul Rifat Mario, care în ciuda eforturilor mele de a-i
trezi interesul pentru şcoalã şi a discuţiilor purtate cu pãrinţii, nu a reuşit sã acumuleze un minim de
cunoştinţe corespunzãtor notei de trecere. Pentru semestrul II, voi intensifica pregãtirea diferenţiatã
cu elevii astfel încât la sfârşitul anului promovabilitatea sã fie de 100%.
ACTIVITATEA METODICO-ŞTIINŢIFICÃ CHIMIE
Activitatea metodică a cuprins participarea la activităţile organizate în cadrul comisiei metodice, la
nivelul Cercului metodic de chimie – zona Medgidia, dar şi la nivelul Inspectoratului Şcolar. Prin
decizie ISJ, d-na prof. Ciocan Emilia s-a ocupat de organizarea fazei locale a Olimpiadei de chimie,
la care şcoala noastrã a fost reprezentatã de eleva CHERA ALEXIA ARINA, din clasa a VIII-a B,
care a ocupat locul I, iar în urma ierarhizãrii notelor la nivel judeţean, s-a clasat pe locul 6, având un
punctaj de 76 de puncte care i-a adus premiul III.
36
ACTIVITATEA EDUCATIVĂ
- Implicarea elevilor clasei a VII-a A în aplicarea şi interpretarea unui chestionar, “Alege sã
trãieşti sãnãtos!”, administrat unui numãr reprezentativ de cetãţeni ai oraşului cu prilejul Zilei
Naţionale Antifumat, şi realizarea activitãţii cu aceeaşi tema în colaborare cu psihologul şcolar şi cu
d-na prof. de biologie Untaru Elena-Irina.
- Realizarea unui nou numãr al revistei clasei a VII-a A, “Universul Nostru”
- Colectarea cu elevii clasei a VII-a A a unei cantitãţi însemnate de deşeuri de hârtie în cadrul
Programului ECO-ŞCOALA” sau de baterii şi electrice/electronice în cadrul Olimpiadei Deşeurilor.
Puncte tari
s-au analizat programele şcolare, s-au realizat planificările calendaristice şi s-au stabilit măsurile
necesare menite să îmbunătăţească activitatea şi să ducă la un plus de performanţă;
pregătirea elevilor pentru performanţă s-a efectut în cadrul orelor de curs dar şi prin numeroase
ore de pregătire suplimentară;
nivelul de dotare corespunzător al salilor de clasa si a laboratorului de chimie si biologie a
permis realizarea lucrărilor practice;
pe spaţiul orelor de curs a existat o atmosferă propice învăţării, elevii participând activ la propria
formare şi învaţare.
număr mare de elevi participanţi la concursuri şcolare.
stapanesc notiuni de baza
au capacitatea de a folosi formule predate
aplică notiunile pe care si le-au insusit anterior
Puncte slabe
Elevii intampina dificultati in rezolvarea unor probleme
Măsuri ameliorative:
Se va insista asupra rezolvarii problemelor folosind notiunile invatate
Se va insista pe viitor pe exercitiile cu itemi
Necesitatea optimizării a metodologiei de aplicare a instrumentelor evaluative la sfarsitul
fiecarui capitol
Numărul mic de elevi de clasa a VIII-a cu interes şi pasiune pentru studiul matematicii, fizici,
chimiei si biologiei;
Necorelarea cunoştinţelor de chimie cu cele de matematică şi fizică;
Deficienţe ale manualelor existente.
Ameninţări
scăderea interesului pentru şcoală al unor elevi;
subfinanţarea sistemului de învăţământ şi noile măsuri în condiţiile crizei prin care trece ţara
noastră, inclusiv în ceea ce priveşte sistemul de învăţământ.
Oportunităţi
buna pregatire de specialitate a cadrului didactic şi dăruirea acestuia pentru pregătirea
elevilor.
37
posibilitatea pregătirii pentru performanţă în cadrul orelor suplimentare;
condiţia materială şi socială bună a majorităţii elevilor;
facilităţile oferite, salile de clasa si laboratorul de chimie si biologie în efectuarea lucrarilor
practice si a experimentelor prevăzute de programa şcolară.
Măsuri privind îmbunătăţirea rezultatelor învăţării:
- alocarea unor resurse de timp la fiecare oră pentru aprofundarea unor noţiuni, concepte;
- utilizarea metodei proiectului pentru a stimula studiul individual sau munca în echipă;
- testatea nivelului competenţelor la final de semestru/an (fără notare în catalog)
- fişe de lucru diferenţiate;
- stimularea spiritului competitiv al elevilor, prin participarea la sesiuni de comunicări ştiinţifice şi
la concursuri şcolare de profil;
- implicarea elevilor în proiecte şcolare;
- colaborarea permanent cu diriginţii claselor la care predau.
4.8. COMISIA ,,OM ȘI SOCIETATE”
Anul şcolar 2015– 2016 a debutat în condiţiile cunoaşterii şi aprofundării legislaţiei din
domeniul învăţământului preuniversitar, a planurilor – cadru şi a programelor şcolare, a
reglementărilor şi documentelor oficiale transmise de Ministerul Educaţiei Naționale și Cercetării
Științifice.
Scopul predării istoriei, culturii civice, geografiei şi religiei în secolul XXI are în vedere
cunoaşterea dezvoltării economice, sociale, politice, culturale a omenirii, în care se îmbină
componenta locală, naţională cu cea europeană, universală trecerea accentului de la informativ la
formativ, o abordare inter şi multidisciplinară sub aspectul multiculturalităţii şi multiperspec-tivităţii,
dezvoltarea gânditii critice a elevilor, a capacităţii lor de analiză şi interpretare a evenimentelor şi
proceselor din natură şi societate.
Având în vedere aceste coordonate, activitatea Ariei curiculare “Om şi societate” din cadrul
Şcolii Gimnaziale “Lucian Grigorescu” Medgidia îşi propune drept scop realizarea unei activităţi de
calitate în procesul de predare şi însuşirea cunoştinţelor atât din partea profesorilor cât şi a elevilor.
Comisia metodică “Om şi societate” are în componenţă un număr de cinci membri( Marcov
Raluca-prof. istorie; Mocanu Mariana- prof. religie ortodoxă; Iacobescu Andreea- prof. religie
ortodoxă; Bolat Nurdanie-prof. religie islamică; Ene Cătălina Iuliana-prof. geografie) care şi-au
desfăşurat activitatea pe baza unui program didactic la care şi-au adus contribuţia toţi membrii
comisiei având la bază următoarele obiective:
Ameliorarea calităţii procesului de predare-învăţare;
Utilizarea eficientă a metodelor şi instrumentelor de evaluare formativă şi sumativă pe
parcursul întregului semestru;
Obţinerea unor rezultate foarte bune la concursurile şcolare;
Participare la acţiuni de formare continuă a profesorilor comisiei;
Perfecţionarea continuă a bazei de materiale didactice existente în dotarea şcolii, prin
folosirea lor judicioasă şi prin preocuparea permanentă de modernizare a acesteia;
Participarea la competiţii care să permită valorificarea creativităţii elevilor şi
valorizarea acestora (expoziţii de proiecte ale elevilor, concursuri şcolare, sesiuni de
comunicări ştiintifice ale elevilor).
38
Finalităţile educaţiei în şcoala noastră presupun formarea unor generaţii de adolescenţi
capabili să decidă asupra propriei cariere, să contribuie la configurarea traseelor proprii de
dezvoltare intelectuală şi profesională. Evaluarea a avut rol de diagnoză şi prognoză pentru etapele
următoare. Ea a oferit o imagine clară a modului în care materia a fost predată şi însuşită de elevi. S-
a constatat preocuparea cadrelor didactice pentru realizarea unui proces instructiv-educativ de
calitate prin utilizarea cabinetului multi-media A.E.L., atât pentru predarea-învăţarea cunoştinţelor,
cât şi pentru evaluarea acestora. Procesul evaluării a vizat declanşarea unor circuite de conexiune
inversă atât externă (realizată de profesor), cât şi internă(realizată de elevi), necesare valorificării
calităţii didactice pe coordonate curriculare: obiective, conţinuturi, metodologie. Cadrele didactice
au optat pentru diferite forme de evaluare, urmărindu-se atât aspectul calitate-cantitate, cât şi
stimularea activităţii de învăţare raportată nivelurilor de performanţă şi de competenţe superioare
(participarea la concursuri şcolare), aprecierea valorică făcându-se pe criterii diferite:
Criteriul raportului dintre obiectivele speciale de la nivelul programelor şi obiectivelor
concrete asumate şi realizate;
Criteriul raportului dintre performanţă şi competenţă la nivel minim, mediu şi maxim.
In ceea ce priveşte notarea, s-a observat faptul că aceasta s-a realizat continuu pe parcursul
orelor făcându-se apel la instrumentele specifice de masurare/evaluare cantitativă şi calitativă de tipul
verificărilor orale, referate ştiinţifice, probe practice (alcătuirea de portofolii, planşe didactice,
panouri tematice), probe scrise (lucrări de control, teze, teste, etc.).
La nivelul documentelor şcolare (cataloage), exprimarea cantitativă este reliefată de existenţa
unui număr de 2-3 sau 4 note, iar cea calitativă este reliefată de multe medii bune şi foarte bune.
În sprijinul elevilor cu rezultate slabe la învăţătură, dar şi a celor ce se pregătesc pentru
concursuri şcolare, au fost organizate ore speciale de pregătire (meditaţii, consultaţii), după un
program bine stabilit pe zile şi ore, evitându-se supraîncărcarea elevilor.
S-a constatat preocuparea cadrelor didactice pentru realizarea unui învăţământ de calitate bazat
pe mijloace moderne de eveluare şi desfăşurarea unor lecţii la cabinetul de informatică.
ANALIZA SWOT
ASPECTE POZITIVE
ntocmirea la timp a planificărilor anuale;
şi semestriale conforme cu precizările M.E.C.T.S.;
Realizarea unui program de pregătire eficient pentru elevi;
Implicarea cadrelor didactice în activităţile organizate la nivelul Comisiei şi la nivelul şcolii;
O bună colaborare la nivelul catedrei;
Aducerea la zi a materialului didactic existent şi realizarea de noi materiale: mape, fişe,
portofolii etc;
Rezultate bune la concursurile şi olimpiadele şcolare;
ASPECTE NEGATIVE
Lipsa unor cabinete cu dotările necesare;
Utilizarea sporadică a TIC ca instrument de învăţare;
Lipsa unor materiale didactice necesare;
Superficialitatea unor elevi în realizarea temelor scrise;
Existența elevilor corigenți la disciplinele istorie și geografie.
PROIECTE ŞI PARTENERIATE
SĂPTĂMÂNA PREVENIRII CRIMINALITĂȚII- Vizită Poliţia Municipiului Medgidia,
septembrie 2015.
Activităţi SNAC
39
-Săptămâna legumelor şi fructelor donate , noiembrie 2015
-Activitate SHOEBOX - Dăruieşte un zâmbet, decembrie 2015
Programul “ECO-ŞCOALA” -CCDG
Casa de cultură „I.N.Roman”- Colectarea selectivă a deşeurilor, noiembrie 2015 din cadrul
Proiectului Sistemul de management integrat al deşeurilor în judeţul Constanţa, iniţiat
de Consiliul Judeţean Constanţa
ACTIVITĂŢI METODICE ŞI EXTRAŞCOLARE
DOMNU’ TRANDAFIR EXISTĂ!– 5.10. 2015
ZIUA COMEMORĂRII HOLOCAUSTULUI ÎN ROMÂNIA- 09-16.10.2015
ZIUA INTERNAȚIONALĂ A MĂRII NEGRE -30.10. 2015
INCURSIUNI ÎN CIVILIZAȚIA DINTRE DUNĂRE ȘI MARE- 12-13.11.2015
TOLERANȚA SE ÎNVAȚĂ!-16.11.2015
1 DECEMBRIE 2015 – MESAJE PENTRU ROMÂNIA - 27.11.2015
24 IANUARIE – UNIREA MOLDOVEI CU ȚARA ROMÂNEASCĂ - 25.01.2016
ZIUA ȘCOLII - TRADIȚII TĂTĂREȘTI - 01.02.2016
MAGIA CRĂCIUNULUI- 12.2015
CONCURSURI ŞCOLARE
• Magia Crăciunului Concurs Judeţean – Palatul Copiilor Slatina, jud. Olt
Premiul I - Budacu Sandra , clasa a VII a A
• Crăciunul în sufletul meu Concurs judeţean – Şcoala Gimnazială Mihăeşti, judeţul Argeş
( Concurs cuprins C.A.E.J. poz.40)
Premiul I – Popa Raluca , clasa a VII a C
Premiul II – Bechir Amela, clasa a V a B
Magia Crăciunului , Concurs judeţean – Şcoala Măgurele, jud. Pahova
Premiul I -Selim Ianis Paul , clasa IV a C
-Lucaci Alexandra Iulia, clasa a IV a A
Premiul II -Popescu Ramona , clasa a IV a Step by Step
Premiul III -Clinci Amalia, clasa a III a A
Menţiune -Şerban Alexandra Paula, clasa a IV B
„1 Decembrie 1918 – visul împlinit al românilor”- concursul organizat la
nivel de Cerc metodic .
Premiul III - Bobe Daniela Serina, Șerban Miruna Nicoleta, clasa a VIII B
ACTIVITĂȚI DE PERFECȚIONARE
Relații educaționale profesor-clasa de elevi -5-13dec 2015;
Simpozionul județean ”Unitate în diversitate pe pământ dobrogean”, Ediția I, 13 noiembrie
2015 cu lucrarea „Incursiuni în civilizația danubiano-pontică” .
40
4.9. ARIA CURRICULARĂ ,, ARTE ŞI TEHNOLOGII, EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT”
Componenţa comisiei:
Educaţie plastică: prof. DODIŞ ELENA
Educaţie tehnologică : prof. PELTEA IULIANA
Educaţie fizică: prof. STOIAN AUREL
prof. PETRICALĂ VALENTIN
Educaţie muzicală: prof. GHEORGHE RĂZVAN AURELIAN
Prof. TONEA NICOLETA GEORGETA
ACTIVITATEA COMISIEI METODICE ARTE ȘI TEHNOLOGII
Respectarea programei şcolare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum şi
adaptarea acesteia la particularităţile clasei.
Folosirea TIC în activitatea de proiectare didactică, prezentare la orele de curs și activități
extracurriculare.
Utilizarea unor strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al învăţării şi formarea
competenţelor specifice – metode interactive, demonstrație, simulare, joc de rol, lucru pe echipe.
Diseminarea, evaluarea şi valorizarea activităţilor.
Organizarea şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare.
Formarea deprinderilor de studiu individual şi în echipă în vederea formării/dezvoltării
competenţei de ,,a învăţa să înveţi” – învățarea individuală și în grup prin participarea la
proiecte.
Asigurarea transparenţei criteriilor, a procedurilor de evaluare şi a rezultatelor activităţilor de
evaluare – comunicarea formelor de evaluare și a modalităților folosite, explicarea și
interpretarea rezultatelor obținute.
Promovarea autoevaluării şi interevaluării.
Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduită, atitudini, ambient ) pentru desfăşurarea
activităţilor în conformitate cu particularităţile clasei de elevi.
Monitorizarea comportamentului elevilor şi gestionarea situaţiilor conflictuale.
Cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a elevilor.
Promovarea imaginii şcolii în comunitate prin participare şi rezultatele elevilor la olimpiade,
concursuri, competiţii, activităţi extracurriculare şi extraşcolare.
ACTIVITATEA EXTRACURRICULARĂ
Educaţie plastică: prof. DODIŞ ELENA
Nr.
crt.
Denumirea
activității
Tipul
activității/pro
iectului
Activitatea
principală/ elevi
participanți
Data și locul
desfășurării
Cadrul did.
Coordonator/
participanți
1.
,,ZIUA
INTERNAȚIONALĂ
A MĂRII NEGRE”
Proiect educațional
interdisciplinar
Activitate
ECO
Clasele a V-
VIII
30. 10. 2015
în şcoală
Cadre did:
Peltea Iuliana,
Fluerașu
Mihaela, Dodiș
Elena, Penelea
Tatiana, Stanca
Iuliana, Ștefan L
41
2. “ZIUA EUROPEANĂ
A LIMBILOR
STRĂINE “
Activitate
extrașcolară
cuprinsă în
calendarul
educativ al
unității
școlare
Clasele a V-VII
a
Septembrie
2015
Partener Dodiș
Elena
3. CONCURS
CALLATIS “ COPIII
ŞI MAREA”
Concursul
Internaţional
« Copiii Şi
Marea”
Ediţia A Viii-
A, 2015
Secţiunea
Pictură
13 elevi
participanţi
OCT 2015 Dodiş Elena
4.
ZIUA
DREPTURILOR
COPILULUI
Activitate
extrașcolară
cuprinsă în
calendarul
educativ al
unității
școlare
Panou cu lucrari
tematice
20. Nov.
Cadre didactice:
Ștefan Lenuța
Dodiş Elena
5. Concursului
Interjudețean
,,Tradiții Și
Obiceiuri,,
Inclus În Caej 2015 -
Propus Pentru Caeri
2016
Titlul
„Bucuriile
sărbătorilor
de iarnă”
Ediţia a I-a ,
anul școlar
2015-2016
Ornamente,
felicitări,
pictură, grafică ,
colaj
6 nov. 2015
31 ian
2016
ISJ Dolj
Scoala
Gimnaziala
,,Elena Farago”
Craiova
Cls. V – VIII
Șc. ,,L.
Grigorescu”
Șc.,,
I.L.Caragiale”
6.
Concurs Național
,, Crăciunul-
Sărbătoarea Tuturor
Creștinilor”
CAER 2015
pozitia 759
Creații artistico-
plastice
Dec- mart.
Parteneri: Șc.
Gimnazială nr. 5
Giurgiu
CCD Giurgiu
7. Concursul județean ,,
NECUVINTELE”
,, Pe aripi de
fantezie”
Realizare picturi Oct 2015 Șc. ,, I.Al.
Brătescu”
Voinești -
Târgoviște
8. Concursul ,, Iarna
Românească”
Proiect
județean
,, Sunt copil
în România”
CAEJ poziția
70
Creații artistico
–plastice
Elevii claselor
V-VII
2 Mențiuni
4 premii de
participare
26. 11. 2015 ISJ Argeș
42
9. Simpozionului
Naţional PROEDU
OLT- ediția a V-a
Slatina
ISSN 2065-2526
Lucrarea:
,, Stimularea
creativității
elevilor prin
utilizarea
jocului
didactic”
Referate și
comunicări ale
cadrelor
didactice
20 nov. 2015 G.P.P. nr. 1
Slatina
Șc. ,,L.
Grigorescu”
Șc.,,
I.L.Caragiale”
Peltea Iuliana
Dodiș Elena
10. Simpozion Național
ISBN
Titlul
lucrării:
,,Obiceiuri de
Crăciun în
jurul lumii”
Dec. 2015 Șc. Gimn. Nr 5
Giurgiu
CCD Giurgiu
ZIUA ROMÂNIEI 1
DECEMBRI
E
Panou cu picturi
tematice
VI B VI B VII B
VII C
Dec. 2015 Partener Dodiș
Elena
11. Cursuri de formare ,, Inteligența
emoțională la
copii și
adolescenți”
30 ore 5- 13 dec. CCD Constanța
Educaţie tehnologică : prof. PELTEA IULIANA
Am intocmit planificările anuale, semestriale şi pe unităţi de învăţare în conformitate cu noua
programă şcolară, a fost constituit portofoliul profesorului şi reactualizarea bazei materiale .
Promovabilitatea elevilor pe sem I a fost de 100%
Nr.
crt.
Denumirea
activității
Tipul
activității/proie
ctului
Activitatea
principală/ elevi
participanți
Data și
locul
desfășurării
Cadrul did.
Coordinator/
participanți
1. ,, ZIUA
INTERNAȚIONAL
Ă A ZONELOR
URBANE”
Activitate
ECO
Realizare de
machete și
compuneri
Cls. a V –a C
4- 8 nov.
2015
Sala de
clasă
Fluerașu Mihaela
prof. Lb. Română
Peltea Iuliana
prof. Ed.
tehnologică
2. Diplomă de
participare
,, Săptămâna de
acțiune împotriva
rasismului și
discriminării prin
sport”
Proiect in cadrul
campaniei FARE
2015”
Prevenire a
violenței
Workshop
creativ : desene,
postere,
bannere,
machete
Elevii cls. a Va
C
8-22oct.
2015
Liceul
teoretic ,,
Emil
Racoviță”
Baia Mare
Cadre didactice:
Manolache
Liliana
prof.inv.primar
Diploma de
participare: prof.
PELTEA
IULIANA
43
3.
,, ZIUA
INTERNAȚIONAL
Ă A MĂRII
NEGRE”
Proiect educațional
interdisciplinar
Activitate
ECO
Clasele a V-
VIII
30. 10. 2015
In scoala
Cadre did: Peltea
Iuliana, Fluerașu
Mihaela, Dodiș
Elena, Penelea
Tatiana, Stanca
Iuliana, Ștefan
Lenuța
4. Colaborare în
proiectul
,, Încotro? Ai
nevoie de busolă”
Activitate de
orientare
școlară și
profesională
Aplicare
chestionar
clasele a VIII-a
Ian. 2016
Coordonator
psihologul școlar:
prof. Durac
Valentina
5.
ZIUA
DREPTURILOR
COPILULUI
Activitate
extrașcolară
cuprinsă în
calendarul
educativ al
unității școlare
Prezentare
Power-Point
Realizarea de
pliante
Rebus
Dezbatere
Scenetă
Cls. aVI-a A
20. Nov.
2015
Sala de
clasă
Cadre didactice:
Ștefan Lenuța
Peltea Iuliana
6. CONCURSULUI
INTERJUDEȚEAN
,,TRADIȚII ȘI
OBICEIURI,,
INCLUS ÎN CAEJ
2015 -PROPUS
PENTRU CAERI
2016
Titlul
„Bucuriile
sărbătorilor de
iarnă” Ediţia a
I-a , anul
școlar 2015-
2016
Ornamente,
felicitări,
pictură, grafică ,
colaj
21 elevi cls. a V,
VI, VII
6 nov. 2015
31 ian
2016
ISJ Dolj
Scoala
Gimnaziala
,,Elena Farago”
Craiova
Cls. V – VIII
Șc. ,,L.
Grigorescu”
Șc.,,
I.L.Caragiale”
7.
Concurs național
,, Crăciunul-
Sărbătoarea tuturor
creștinilor”
CAER 2015
pozitia 759
Creații artistico-
plastice
Elevi: Căciularu
Andrei cls 6B
Iancu Bianca
cls. 7C
Dec- mart.
Parteneri: Șc.
Gimnazială nr. 5
Giurgiu
CCD Giurgiu
8. Concursul județean
,, NECUVINTELE”
,, Pe aripi de
fantezie”
Realizare semne
de carte
Rașid Alis 6A
Budacu Sandra
7A
Oțelea Izabela 7
C
Oct 2015 Șc. ,, I.Al.
Brătescu”
Voinești -
Târgoviște
9. Concursul ,, Iarna
Românească”
Proiect
județean
,, Sunt copil în
România”
CAEJ poziția
70
Creații artistico
–plastice
Elevii claselor
V-VII
2 Mențiuni
4 premii de
participare
26. 11. 2015 ISJ Argeș
44
10. Simpozionului
Naţional PROEDU
OLT- ediția a V-a
Slatina
ISSN 2065-2526
Lucrarea:
,,Stimularea
creativității
elevilor prin
utilizarea
jocului
didactic”
Referate și
comunicări ale
cadrelor
didactice
20 nov.
2015
G.P.P. nr. 1
Slatina
Șc. ,,L.
Grigorescu”
Șc.,,
I.L.Caragiale”
Peltea Iuliana
Dodiș Elena
11. Simpozion Național
ISBN
Titlul lucrării:
,,Obiceiuri de
Crăciun în
jurul lumii”
Dec. 2015 Șc. Gimn. Nr 5
Giurgiu
CCD Giurgiu
12. Cursuri de formare ,, Inteligența
emoțională la
copii și
adolescenți”
30 ore 5- 13 dec. CCD Constanța
Educaţie fizică: prof. STOIAN AUREL și prof. PETRICALĂ VALENTIN
Catedra de educaţie fizică şi sport este compusă din două cadre didactice titulare , cu o
încadrare echilibrată , astfel incât să asigure desfăşurarea activităţilor cât mai bine :
Stoian Aurel profesor gradul I
Petricală Valentin Octavian profesor gradul I
În conformitate cu Planul managerial , catedra de educatie fizică şi sport şi-a desfaşurat
activitatea pe doua direcţii principale :
Activitatea la clasă
Activitatea extracurriculară
La clasă s-au urmărit :
Proiectarea demersului didactic , care este mai dificil de elaborat şi depinde de condiţiile
atmosferice, de baza materială şi de zona geografică
Parcurgerea programelor stabilite de MEN, specifice fiecărui an de studiu
Folosirea celor mai adecvate metode şi mijloace pentru realizarea unor ore de
calitate,atractive pentru elevi , facându-i să participe conştient şi activ la toate activităţile
desfăşurate.
Întocmirea proiectării didactice (eşalonarea anuală a unităţilor de învăţare,planificarea
calendaristică ,proiectarea unităţilor de învăţare, proiecte didactice ) reprezintă o activitate de mare
responsabilitate profesională care decide realizarea obiectivelor din programa scolară şi atingerea
discriptorilor de performanţă propuşi .
Considerăm că activitatea catedrei de educaţie fizică şi sport a obţinut rezultate foarte bune
,având în vedere următoarele aspecte:
Existenţa unei baze sportive excelente,formată din sală de sport reabilitată recent ,teren de
handbal, groapă de sarituri , pistă de alergări , teren de baschet, teren de volei
Existenţa unui număr suficient de materiale si instalaţii sportive absolut necesare unei lecţii
de educatie fizică de calitate : mingi de handbal, mingi de fotbal, mingi de volei , mingi de baschet,
mingi medicinale, mingi de cauciuc, cercuri de gimnastică, corzi elastice , banci de gimnastică, lăzi
de gimnastică, capre, saltele de gimnastică, scări fixe , panouri de baschet, etc
După studierea şi însuşirea Sistemului Naţional de Evaluare la Educaţie Fizică şi Sport , s-au
stabilit, de către profesori , evaluări predictive, curente şi sumative
45
Clasele de elevi fiind ,in general, neomogene din punct de vedere motric şi nu numai ,
profesorii au dorit să cunoască potenţialul motric al fiecarui elev prin diferite testări
,masurători,observări,etc
Activitatea s-a desfăsurat cu intreaga clasă , sub directa îndrumare a profesorului , abordându-
se predarea si exersarea , chiar opţional , a două jocuri sportive , pe grupe de sex
În lecţii nu au fost neglijate exerciţiile de front si formaţii , doarece dezvoltă concentrarea
pentru lecţie,stăpânirea de sine ,autocontrolul , disciplina si ordinea
Un accent deosebit s-a pus pe însuşirea de către elevi a exerciţiilor din “ şcoala de alergări” ,
“şcoala săriturii” , “ şcoala aruncării “
La întocmirea eşalonării unităţilor de învăţare s-a ţinut cont de condiţiile materiale ale şcolii ,
de materialele existente , de structura anului şcolar, de numărul de ore săptămânal din planul de
învăţământ
Participarea elevilor la orele de educaţie fizică a fost de 95%, 5% fiind procentul elevilor
scutiţi medical
Promovabilitatea la educaţie fizică este de 100%,cu rezultate bune şi foarte bune la evaluările
din cadrul S.N.E.E.F.S.
Un aspect important este acela că , începând cu anul şcolar 2012-2013 , conform Legii
Educaţiei Naţionale , educatia fizică şi sport la ciclul primar este predată de către profesori de
educaţie fizică calificaţi
Rezultatele sunt impresionante ,atât prin dorinţa elevilor de a face mişcare, de a participa cu
interes,activ şi constient la aceste ore, precum şi prin rezultatele pe care le-au obţinut la evaluarea
semestrială
Prin implicarea profesorilor de educaţie fizică in această activitate a catedrei de educaţie fizică
şi sport , considerăm ca a crescut foarte mult gradul de disciplină si ordine a “ elevilor problemă”
Elevii au respectat in totalitate regulile de protecţie a muncii la orele de educatie fizică ,
prelucrate de către profesori la prima oră de educaţie fizică în acest an şcolar , sprijinul doamnelor
şi domnilor profesori diriginiţi şi invăţători fiind conştient, în acest sens .