MULTIDISCIPLINAR:COMO EXPERIÊNCIA
RádioEscolar
MOBILIZAR E COMUNICAR PARA AUTONOMIA E CIDADANIA
A p r o p o s t a d e t r a b a l h o v i s a o
desenvolvimento de projetos radiofônicos,
programas aliados as práticas pedagógicas
através do reconhecimento e contribuição à
formação de “territórios educativos”, onde
a prática multidisciplinar encontra espaço
para suas linguagens: educação corporal,
fotografia, esporte, teatro, musicalidade,
letramento, matemática, física.
PROPOSTA
A rádio escolar dá voz aos alunos, auxilia na
participação colaborativa entre os sujeitos
envolvidos e a comunidade e estimula a
circulação da informação e conhecimento.
Contribuir para desenvolvimento
das competências comunicativas
dos alunos e da competência
leitora, escritora e oral;
OBJETIVOSPromover o protagonismo juvenil por
meio do trabalho com a linguagem
radiofônica e dos recursos das
tecnologias da informação e da
comunicação;
Emergência de um campo de
intervenção social e construção de
ecossistemas comunicativos e gestão
comunicativa (quebra da hierarquia na
distribuição do saber) * Jesús Martín-
Barbero/Ismar Soares (ECA/USP)
OBJETIVOS
Construção da cidadania a partir
do exercício do direito à expressão
e à comunicação.
Efetuar a integração de rádio
escolar em todos os períodos
escolar;
Ativar a memória escolar e a relação
com o bairro
Produção e apresentação de
programas produzidos em encontros
Promover interação entre escola e
comunidade apoiando a valorização
e difusão das manifestações
culturais de cada aluno, com base no
pluralismo e na diversidade de
expressão individual
OBJETIVOS
I. DIDÁTICO-PARTICIPATIVAS- Discussões, debates mediados e produção coletiva de textos reflexivos deforma presencial e a distância, dentro da temática desenvolvida.- Aprendizagem vivencial visando o domínio de recursos tecnológicosanalógico-digitais referentes à produção midiática em todas as linguagens(texto, rádio, vídeo, etc).- produção midiática coletiva, explorando todos os gêneros e formatosusuais de comunicação: ficcional, documental, jornalístico, publicitário eoutros.
II. DIDÁTICO-EXPOSITIVAS
III. AUTOFORMATIVAS (EAD)
- Leituras e comentários de textos ligados à temática desenvolvida.- Apresentação de conceitos ilustrada por áudio, vídeos, imagensestáticas e animadas, hipertexto ou qualquer outra ferramenta que sefaça necessária para dinamizar o processo e despertar questões ligadas amultisensorialidade humana.
- Planejamento de ações, registro e avaliação de produtos e resultados deprojetos em contextos pertinentes à realidade específica de cada cursista.- Leitura crítica (com fichamento) de textos e obras essenciais para acompreensão dos temas tratados.
Metodologia
O projeto foi pensado em duas
vertentes de atuação:
1) Macro-ambiente
2) Micro-ambiente dividido em
Módulos
Metodologia
Metodologia1) Macro-ambiente : Atendimento a toda unidade
escolar: Onde todos serão envolvidos na
construção da rádio escolar. Os principais eixos de
atuação serão:
1. quick-time
2.musicalização
3. expressão corporal
4. dramatização
5. Concursos: nome da rádio, vinheta da rádio
6.Valorização da histórias de vida
7. Bicirádio pelo bairro
8. Rádio de Rua
9. Cartografia da comunidade
Metodologia2) Micro-ambiente dividido em Módulos: que
formarão uma equipe de alunos engajados com
duração de um dois meses cada, nos quais os
principais temas abordados serão:
1. o conhecimento e a compreensão das mídias e
da informação para os discursos
democráticos e para a participação social;
( conceitos de educomunicação)
2. a avaliação dos textos de mídia e das fontes de
informação;(produção radiofônica)
3. a produção e o uso das mídias e da
informação. ( sonoplastia e edição digital, rádio
na internet podcast)
Tatiane Costa Corrêa, Adotou o sobre nome de sua
bisavó vinda da Itália no inicio do seculo xx, mais
conhecida como: Tatiane Pattaro é fotógrafa, produtora
editorial; professora de fotografia e produção visual no
ensino Superior; Bacharel em Comunicação Social -
Anhembi Morumbi - Pós-graduada em Educação e
Educação á distância – Senac. Mestranda no programa
Ibero-Americano de Desenvolvimento de Informação
Comunitário da Juventudes de Informação e
Desenvolvimento Comunitário. Universidade de
Salamanca. Desenvolve trabalho desde 2010 visando a
portfólio online : http://goo.gl/VyHPy
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