1 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
2 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
Índice
1 – APL do Hip Hop
1.1 – Apresentação ......................................................................
1.2 - Análises de conjuntura ........................................................
1.3 – Publico de Interesse ..........................................................
1.4 - Objetivo geral ......................................................................
1.5 - Objetivos específicos ...........................................................
2 - Projeto Pedagógico
2.1 – Proposta Político-Pedagógica
2.2 – Metodologia.........................................................................
2.3 – Conteúdo programático.......................................................
2.4 – Vagas ofertadas e grade horária ........................................
2.5 - Material didático ...................................................................
2.6 - Avaliações e resultados .......................................................
2.7 – Documentação ....................................................................
2.8 – Evasão dos alunos .............................................................
3. Recursos
3.1 – Materiais ............................................................................
Anexo I – Grade horária ..............................................................
Anexo II – Conteúdos Programáticos ........................................
Anexo III – Plano de Aula............................................................
Anexo IV – Modelo da ficha de inscrição ...................................
Anexo V – Modelo de ficha de avaliação da oficina ............. ....
Anexo VI – Modelo de lista de presença dos participantes.........
Anexo VII – Modelo de recibo de material..................................
Anexo VII – Sugestões de dinâmicas .........................................
Bibliografia ..............................................................................
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3 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
1. Arranjo Produtivo Local na Economia da Cultura. 1.1 - Apresentação Arranjos Produtivos Locais – APL – são conjuntos de atores econômicos,
políticos e sociais, localizados, em um mesmo território, desenvolvendo
atividades econômicas correlatas e que apresentam vínculos de produção,
interação, cooperação e aprendizagem.
Um APL se caracteriza por um numero significativo de empreendimentos e de
indivíduos que atuam em torno de uma atividade produtiva predominante, e
que compartilhem formas percebidas de cooperação e algum mecanismo de
governança, e pode incluir pequenas, medias e grandes iniciativas.
APLs geralmente incluem iniciativas – produtoras de bens e serviços finais,
fornecedoras de equipamentos e outros insumos, prestadoras de serviços,
comercializadoras, clientes, etc. cooperativas, associações e representações –
e demais organizações voltadas a formação e treinamentos de recursos
humanos, informação, pesquisa, desenvolvimento e engenharia, promoção e
financiamento.
Um APL deve ter a seguinte caracterização:
� Ter um número significativo de empreendimentos no território e de
indivíduos que atuam em torno de uma atividade produtiva
predominante;
� Compartilhar formas percebidas de cooperação e algum mecanismo de
governança. Pode incluir pequena e medias empresas.
O apoio a Arranjos Produtivos Locais é fruto de uma nova percepção de
políticas públicas de desenvolvimentos, em que o local passa a ser visto como
um eixo orientador de promoção econômica e social. Seu objetivo é orientar e
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coordenar os esforços governamentais na indução do desenvolvimento local,
buscando – se, em consonância com as diretrizes estratégicas do governo, a
geração de emprego e renda e o estímulo às exportações.
1.2 - Análises de conjuntura Segundo dados do IBGE no censo demográfico 2000, cerca de 20% da
população brasileira tinha entre 15 e 24 anos, totalizando 34 milhões de jovens.
Na Ceilândia, a falta de opção básicas de cultura e lazer para a comunidade,
principalmente para os adolescentes e jovens é uma realidade. Segundo dados
da CODEPLAN (2000), há na Ceilândia cerca de 39.056 mil jovens na faixa
etária de 15 a 19 anos, o que equilave a 11,16% da população total e 48.223
mil jovens na faixa etária de 20 a 24 anos, o que corresponde a 13,78% da
população total.
Ceilândia hoje não tem cinema, teatro, quadras poliesportivas ou qualquer
outra opção de lazer para os jovens e adolescentes. Recentemente foi
inaugurada uma pista de skate pelo governo local que durou poucos meses,
sendo inutilizada por ter sido construída com materiais de baixa qualidade.
A nova geração artística de Ceilândia está representada pelo hip – hop. A
cidade é considerada a segunda no Brasil na produção de artista. Junto a ela,
temos a cultura nordestina que é uma das principais expressões artísticas da
cidade. Hoje pouco explorada e valorizada pelos seus moradores, essa cultura
vem perdendo uma grande oportunidade para o desenvolvimento cultural e de
identidade em uma cidade com apenas 33 anos de existência.
O projeto busca encontrar respostas coletivas a esses tipos de carências,
criando espaços de debates, encontros e organização envolvendo
adolescentes, operadores culturais, professores e pais. A estratégia destas
atividades é trabalhar o protagonismo social dos jovens da periferia, a defesa
dos direitos básicos e ao mesmo tempo, propor ações e projetos de inclusão
social, produtiva e cultural.
5 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
1.3 – Publico de Interesse
O APL de Hip Hop define o seu público de interesse como sendo atores do
movimento hip-hop, da própria comunidade, e que desejam se profissionalizar
através de oficinas nas temáticas de Musicalização, Edição de áudio, Mixagem
e Masterização, DJ, Elaboração de projetos, Produção de eventos, Corte e
Costura, Serigrafia, Graffiti, Estilismo e Design gráfico.
1.4 - Objetivo geral
Contribuir para a organização e desenvolvimento de Arranjo
Produtivo Local de culturas populares, com ênfase no hip-hop,
identificando toda a cadeia produtiva, capacitando os atores
sociais envolvidos e qualificando Mao de obra. .
1.5 - Objetivos específicos
� Identificar e catalogar a cadeia produtiva do hip hop;
� Promover a qualificação técnica para a ação cidadã, para o
empreendedorismo e para a geração de renda, por meio de uma cadeia
produtiva;
� Promover eventos que contribuam para divulgação da cultura hip hop na
comunidade local.
6 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
2. Metodologia Pedagógica 2.1 – Proposta Político-Pedagógica Análise A aceleração das mudanças nos cenários econômicos mundiais vem exigindo
das sociedades políticas de desenvolvimento econômico regional novas
estratégias para enfrentar a queda no número de empregos tradicionais e a
inserção de novos jovens ao mercado de trabalho. A necessidade de criar
novas oportunidades de negócios, via enriquecimento da diversidade da matriz
econômica e da constituição de novos empreendimentos que atribuam uma
dinâmica auto-geradora de trabalho e riqueza, faz a estratégia de incentivar o
empreendedorismo uma importante alternativa de desenvolvimento econômico.
O incentivo à ação empreendedora tem sido um tema recentemente abordado
e efetivamente aplicado nas últimas décadas, considerando o grande histórico
do agente empreendedor na construção de negócios que movimentaram a
economia mundial através dos tempos.
A educação empreendedora é um dos caminhos encontrados para a criação de
um ambiente que estimule comportamentos sociais voltados para o
desenvolvimento da capacidade de geração do próprio trabalho. O desafio
desta educação empreendedora é construir um ambiente favorável à criação
de uma cultura empreendedora, que passa pela formação de atores sociais de
estímulo ao empreendedorismo.
São estes atores sociais os responsáveis por introduzir o empreendedorismo
nas diferentes esferas da educação tradicional, transformando ambientes,
conteúdos e, principalmente, formas de relacionamento entre o aluno, o
professor e o ambiente.
O empreendedor considerado como um ser social, ao mesmo tempo em que é
fruto do desenvolvimento econômico e social é também contribuinte deste
7 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
desenvolvimento, criando negócios, gerando riqueza, introduzindo inovações e
ofertando novas oportunidades de trabalho. Se o contexto social é importante
para o surgimento e desenvolvimento da ação empreendedora, é preciso que o
ambiente social seja propício e estimulador de comportamentos que conduzam
esta ação.
Os atores sociais estimuladores do empreendedorismo são vitais para o
enriquecimento das relações no tecido econômico, permitindo o surgimento de
maiores oportunidades de inserção de pessoas e novos empreendimentos na
atividade econômica. Ao mesmo tempo em que o ambiente suporta as relações
empreendedoras, se beneficia com a ação voltada à criação de novos
negócios, gerando um ciclo virtuoso capaz de beneficiar a sociedade e
economia em conjunto.
A partir da criação da figura do agente catalisador da cultura empreendedora,
por meio de um processo de capacitação sob a ótica de uma nova pedagogia,
que este trabalho busca validar o estímulo ao surgimento de novos
empreendedores.
Pedagogia Empreendedora Tem como objetivo primordial estimular os alunos e prepara - lós para sonhar e
buscar a sua realização, como também desenvolvê-los e torná-los capazes de
sonhar e construir os quatro pilares da educação: aprender a ser, aprender a
fazer, aprender a conhecer, aprender a conviver.
Para formular esse sonho, o aluno deverá conhecer a si mesmo, a realidade
em que está inserido, como também a natureza de seu sonho, ou seja,
programar-se para que este seja realizado de maneira planejada e satisfatória,
levando em consideração a sua auto-estima, o seu autoconhecimento e a sua
visão de mundo como sendo o sistema de valores.
A Pedagogia Empreendedora se propõe ao aprimoramento da capacidade de
ajustar sempre uma percepção ética, significando a construção evolutiva de
conceitos como liberdade, democracia, respeito, cooperação e amor acima de tudo.
8 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
Dessa maneira, não devemos propor um tipo de sonho a ninguém, pois é
arriscado prever uma atividade profissional. O pedagogo empreendedor
poderá, sim, estimular o aluno a sonhar com o seu futuro sem necessariamente
dizer o que gostaria que ela fosse, projetando o sonho do adulto num
adolescente, que, muitas vezes, poderá ser um profissional não realizado. A
estratégia da Pedagogia Empreendedora funda-se em estimular o sonho, não
interferir na construção nem na realização deste, oferecendo apenas
orientação e meios para desenvolver as competências e habilidades para
formulá-lo e buscar realizá-lo.
O ciclo de aprendizagem do empreendedor poderá ser realizado através do
indivíduo, que, ao desenvolver o sonho, projeta a imagem do futuro aonde ele
deseja chegar, estar ou de quem ele deseja ser. Depois, ele busca realizar o
sonho, mas, para isso, identifica o que for necessário para realizá-lo.
2.2 – Metodologia A metodologia utilizada pelo APL do Hip - Hop para as aulas vai ao encontro do
conhecimento técnico com o despertar do empreendedorismo.
A utilização de temas como empreendimento convencional, contabilidade,
tributação, legislação e empreendedorismo, além de enriquecer as aulas
também é de fundamental importância para a qualificação profissional desse
público.
Para o máximo de proveito dessa proposta político-pedagógica, alguns
princípios norteiam todos os trabalhos. São eles:
� A utilização de temas que promovam empreendimento como sendo a
prática para o aprendizado técnico;
� A formação cidadã e emancipação do indivíduo;
� Promover o resgate de valores dos participantes;
� Explanação do multiplicador;
� Explanação dos alunos;
� Apresentações em geral.
9 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
Para garantir o aprendizado dos alunos, cada turma deverá ser formada
observando as disponibilidades do ambiente onde acontecerá a oficina.
Visando uma melhor ação empreendedora na cadeia do Hip Hop, os trabalhos
do APL foram segmentados em três eixos de ação:
� Produção de eventos;
� Vestuário e Confecção e;
� Produção Musical.
Essa atuação segmentada influencia diretamente nas oficinas de formação
do APL do Hip - Hop, conforme conteúdos programáticos abaixo.
2.3 – Conteúdo programático
Eixo Produção
Oficina Conteúdo
Elaboração projetos
• Introdução
• Entendendo o que é um projeto
• Etapas de um projeto
• Formulação e estudos de pré – projeto
• Prática de projeto
Produção eventos
• Introdução
• Tipos de eventos
• Construindo um evento
• Gestão Financeira
Eixo Vestuário Oficina Conteúdo
Corte e costura
• Tipos de corte
• Utilizando moldes
• Execução de cortes
• Montando as peças
• Costura
• Customização
10 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
• Acabamentos em geral
Estilização
• Conceitos básicos de moda
• Teoria das cores
• Pesquisa de moda
Serigrafia
• Introdução à serigrafia
• Elaboração e Criação
• Higiene e segurança
Design gráfico
• Introdução do design
• Criação
• Utilização
Grafite
• Introdução ao Graffiti
• Técnicas aplicadas ao Graffiti
• Elaboração e Produção
• Noções de arte final
Eixo Produção Musical
Oficina Conteúdo
Dj
• Introdução a Discotecagem
• Noções básicas de música
• Técnicas de mixagem básica
Mixagem
• Produção musical
• Criação
• Registro Original
• Análises
• Experimentações
• Gravação – Guia
• Captação da base
• Captação da cobertura
• Overdubs e Rough mix
• Mixagem
• Masterização
11 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
Musicalização
• Introdução a música
• Trabalhar a música
• Música e mercado
Edição de áudio
• Introdução a edição de áudio
• Equipamentos utilizados
• Programas para edição de áudio.
• Locução
• Produção de vinhetas
2.4 – Vagas ofertadas e grade horária De acordo com a atual estrutura do APL de Hip Hop, as oficinas poderão
ofertar o seguinte número de participantes por cada turma
Para cada oficina serão ministradas três oficinas.
Ambiente Participantes Total
Musicalização 15 45
Mixagem e Masterização 5 15
DJ 5 15
Edição de áudio 15 45
Corte e Costura 15 45
Estilista 15 45
Serigrafia 15 45
Design gráfico 15 45
Grafiti 15 45
Produção de eventos 20 60
Elaboração de projeto 20 60
12 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
2.5 - Material didático O APL do Hip - Hop produzirá seu próprio material didático de apoio e será
distribuída uma cópia para cada participante.
Esse material, que geralmente é materializa em uma apostila, é desenvolvido
pelos oficineiros, com orientação pedagógica, e deve sempre utilizar linguagem
clara e objetiva.
Além disso, durante as aulas também são utilizados vídeos e dinâmicas a fim
de ilustrar o conhecimento.
2.6 - Avaliações e resultados Ao final de cada turma é importante realizar avaliação junto aos participantes.
Essa ação ajuda a entender a receptividade dos participantes junto às oficinas
oferecidas e também orienta sobre a postura dos oficineiros, a estrutura física
disponível e também sobre a qualidade do material pedagógico.
2.7 – Documentação A fim de garantir a documentação de todas as oficinas ministradas no APL do
Hip - Hop são imprescindíveis que sejam armazenadas todas as informações
pertinentes a essas oficinas em um sistema de gestão. Para tal, algumas
informações tornam-se necessárias. São elas:
Lista de presença: Para toda turma é necessário uma lista de chamada
com o nome de todos os participantes. A chamada deverá ocorrer a
cada aula, com data e horário. Finalizado a oficina, essa lista de
chamada deverá ser arquivada.
Relatório de execução: Ao encerrar cada turma é importante que seja
feito um relatório com informações gerais sobre todo o andamento dos
trabalhos. O relatório será elaborado pelo apoio pedagógico,a
juntamente com o(s) oficineiros(s) que atuaram na sala de aula,
contendo as seguintes informações:
13 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
� Nome da Oficina e período de realização;
� Objetivos da Oficina;
� Conteúdo programático;
� Relação dos participantes e nome do oficineiro;
� Fotos das aulas/atividades;
� Avaliações dos participantes e;
� Conclusões do oficineiro.
È recomendado, também, que o relatório contenha fotos individuais de cada
participante, tornando-se necessário que as mesmas sejam feitas no decorrer
da oficina e de acordo com a disponibilidade de câmeras digitais.
2.8 – Evasão dos alunos A evasão dos alunos deve ser diagnosticada. Entender o motivo da evasão
pode ser fator fundamental para o sucesso do projeto. Esses atores podem
evadir por diversos motivos, desde a conquista por emprego até a dificuldade
financeira em continuar sua formação.
Recomenda-se que o apoio pedagógico faça esse acompanhamento e, sempre
que possível, formalize essas informações em uma ficha de acompanhamento.
Após finalizada as informações, é importante ainda arquivar a mesma.
14 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
3. Recursos 3.1 - Materiais Para a plena realização das oficinas do APL de Hip - Hop são necessários os
seguintes recursos materiais:
Oficina Recursos necessários
Corte e costura
� Máquina de costura – reta, overlock e reta industrial.
� Máquina de corte
� Máquina de pregar ilhós e botões
� Ferro de passar a vapor
� Lápis 6b:
� Caixa de giz para tecido:
� Fita métrica:
� Tesoura para costura:
� Malha de algodão (fio 30) menegotti:
� Jeans
� Tactel:
� Moleton:
� Trifil:
� Elástico:
� Ziper grande (para jaquetas):
� Ziper pequeno (para calças e bermudas):
� Linha pesponto (para jeans):
� Linha comum (cores variadas):
� Fio para overlock:
� Botões de metal
� Ilhóes
� Botões comum
� Apontador para lápis
DJ
� Picape
� CDJ
� Caixa de som
15 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
� Vinil
� Mixer com pré escuta
� Data show
� Computador
� Resma de folha A4
� Canetas
� Cd’s virgens
� Agulhas
� Cabos
Estilismo
� Mesa arquitetônica
� Resma de folha A4
� Canetas
� Lápis 6b
� Lápis 2b
� Papel canson A4
� Lápis de cor (24 cores)
� Borrachas
� Marca texto (diversas cores)
� Canetinhas hidrocor
� Tesoura escolar
� Cola branca pequena
� Caneta nanquim (preta)
� Tinta quache
� Pincel
Mixagem e masterização
� Controladora
� Caixa de som
� Computador
� Ambiente: Estúdio de gravação
� Resma de folha A4:
� Canetas:
� Cd’s virgens:
Graffiti � Compressor (25 libras) com mangueira, bico,
16 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
válvula, filtro e engate rápido.
� Caneta aerográfica
� Data show
� Caixa de som
� Computador
� Resma de folha A4
� Lápis nº2
� Borrachas brancas
� Estiletes
� Lápis de cor (caixa c/ 12 cores)
� Lápis de cor (caixa c/ 48 cores)
� Papel duplex
� Papel canson A3
� Tela reticulada
� Tintas de tecido
� Flanelas
� Sprays
� Mascara descartável
� Rolo de lan
� Tinta látex
� Bandeja para tinta
Musicalização
� Data Show
� Caixa de som
� Computador
� Microfone
� Ambiente: Estúdio de gravação
� Resma de folha A4:
� Canetas:
� Cd’s virgens:
Design gráfico
� Data Show
� Computadores
� Impressora
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� Conexão a internet
� Scanner
� Resma de folha A4:
� Canetas:
� Cd’s virgens:
� Marcadores para quadro branco:
� Cartucho
Elaboração de projetos
� Data Show
� Computador
� Caixa de som
� Conexão a internet
� Impressora
� Resma de folha A4:
� Canetas:
� Cd’s virgens:
� Marcadores para quadro branco:
� Cartucho
Produção de eventos
� Data Show
� Computador
� Impressora
� Conexão a internet
� Caixa de som
� Resma de folha A4:
� Canetas:
� Marcadores para quadro branco:
� Cartucho de tinta
Serigrafia
� Mesa de impressão com 12 berços
� Soprador térmico
� Mesa de revelação
� Resmas de papel A4:
� Papel transparência:
� Estiletes:
18 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
� Fita crepe grande:
� Réguas de 30 cm:
� Fita Durex grande:
� Espátulas de plástico:
� Aplicadores:
� Quadros de 40cm x50cm:
� Tinta:
� Nylon 77:
� Nylon 120:
� Fardo de estopa:
� Solvente de limpeza:
� Removedor de Emulsão:
� Rodo:
� Emulsão Verde:
� Emulsão Violeta:
� Tintas a base de água:
� Cola permanente:
� Thinner:
� Álcool:
Edição de áudio
� Caixa de som
� Computador
� Resma de folha A4
� Canetas
� Cd’s virgens
19 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
Anexo I – Grade horária
OFICINAS • DJ
• MIXAGEM E MASTERIZAÇÃO
Duração da aula: 2,5 horas Dias de aula: Terça e Quinta-feira.
MÓDULO NOVEMBRO DEZEMBRO
03 05 10 12 17 19 24 26 01 03 08 10 15 17 22 29
FORMAÇÃO TÉCNICA
EMPREENDORISMO
OFICINAS • PRODUÇÃO DE EVENTOS
Duração da aula:3 horas Dias de aula: Terça e Quinta-feira.
MÓDULO NOVEMBRO DEZEMBRO
03 05 10 12 17 19 24 26 01 03 08 10 15
FORMAÇÃO TÉCNICA
EMPREENDORISMO
OFICINAS • CORTE E COSTURA
Duração da aula: 4 horas Dias de aula: Segunda, Quarta e Sexta - feira.
MÓDULO NOVEMBRO
09 11 13 16 18 20 23 25 27 30
FORMAÇÃO TÉCNICA
EMPREENDORISMO
20 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINAS • MUSICALIZAÇÃO – 2 e 3
• DJ - 3
Duração da aula: 4 horas Dias de aula: Segunda, Quarta e Sexta.
MÓDULO FEVEREIRO MARÇO
08 10 12 17 19 22 24 26 01 03 05 08 10 12
FORMAÇÃO TÉCNICA
EMPREENDORISMO
OFICINAS • EDIÇÃO DE ÁUDIO – 2 e 3
• MIXAGEM E MASTERIZAÇÃO - 3
Duração da aula: 4 horas Dias de aula: Terça e Quinta.
MÓDULO FEVEREIRO MARÇO
09 11 18 23 25 02 04 09 11 16 18 23 25 30
FORMAÇÃO TÉCNICA
EMPREENDORISMO
OFICINAS • MUSICALIZAÇÃO - 1
• EDICÃO DE ÁUDIO - 1
• DJ - 2
Duração da aula: 4 horas Dias de aula: Segunda a Sexta.
MÓDULO JANEIRO FEVEREIRO
18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 01 02 03 04
FORMAÇÃO TÉCNICA
EMPREENDORISMO
21 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINAS • DESIGNER GRÁFICO – 1 (14 as 18h)
• SERIGRAFIA - 1
Duração da aula: 4 horas Dias de aula: Segunda-feira e Sexta-feira
MÓDULO JANEIRO FEVEREIRO MARÇO
18 22 25 29 01 05 08 12 19 22 26 01 05 08
FORMAÇÃO TÉCNICA
EMPREENDORISMO
OFICINAS • DESIGNER GRÁFICO - 2
• SERIGRAFIA - 2
Duração da aula: 4 horas Dias de aula: Terça e Quinta.
MÓDULO JANEIRO FEVEREIRO MARÇO
19 21 26 28 02 04 09 11 18 23 25 02 04 09
FORMAÇÃO TÉCNICA
EMPREENDORISMO
OFICINAS • DESIGNER GRÁFICO - 3
• SERIGRAFIA - 3
Duração da aula: 4 horas Dias de aula: Segunda-feira e Sexta-feira.
MÓDULO F MARÇO ABRIL
27 01 05 08 12 15 19 22 26 29 05 09 12 16
FORMAÇÃO TÉCNICA
EMPREENDORISMO
22 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINAS • CORTE E COSTURA
Duração da aula: 4 horas Dias de aula: Segunda, Quarta e Sexta - feira.
MÓDULO FEVEREIRO MARÇO
22 24 26 01 03 05 08 10 12 15 17 19 22 24
FORMAÇÃO TÉCNICA
EMPREENDORISMO
OFICINAS • ESTILISMO - 1
Duração da aula: 4 horas Dias de aula: Terça-feira e Quinta-feira.
MÓDULO JANEIRO FEVEREIRO MARÇO
19 21 26 28 02 04 09 11 18 23 25 02 04 09
FORMAÇÃO TÉCNICA
EMPREENDORISMO
OFICINAS • ESTILISMO - 2
Duração da aula: 4 horas Dias de aula: Segunda e Quarta.
MÓDULO FEVEREIRO MARÇO
01 03 08 10 22 24 01 03 08 10 15 17 22 24
FORMAÇÃO TÉCNICA
EMPREENDORISMO
23 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINAS • ESTILISMO - 3
Duração da aula: 4 horas Dias de aula: Terça-feira e Quinta-feira.
MÓDULO MARÇO ABRIL
02 04 09 11 16 18 23 25 30 01 06 08 13 15
FORMAÇÃO TÉCNICA
EMPREENDORISMO
OFICINAS • GRAFITE – 2
Duração da aula: 4 horas Dias de aula: Terça, Quinta e Sábado.
MÓDULO JANEIRO FEVEREIRO
19 21 23 26 28 30 02 04 06 09 11 18 20 23
FORMAÇÃO TÉCNICA
EMPREENDORISMO
OFICINAS • GRAFITE – 3
Duração da aula: 4 horas Dias de aula: Terça, Quinta e Sábado.
MÓDULO FEVEREIRO MARÇO
23 25 27 02 04 06 09 11 13 16 18 20 23 25
FORMAÇÃO TÉCNICA
EMPREENDORISMO
24 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINAS • PRODUÇÃO DE EVENTOS – 3
Duração da aula: 3 horas Dias de aula: Terça e Quinta-feira.
MÓDULO JANEIRO FEVEREIRO MARÇO
19 21 26 28 02 04 09 11 18 23 25 02 04 09 11 16 18 23
FORMAÇÃO TÉCNICA
EMPREENDORISMO
OFICINAS • PRODUÇÃO DE EVENTOS – 2
Duração da aula: 3 horas Dias de aula: Segunda e Quarta-feira.
MÓDULO JANEIRO FEVEREIRO MARÇO
18 20 25 27 01 03 08 10 17 22 24 01 03 08 10 15 17 22
FORMAÇÃO TÉCNICA
EMPREENDORISMO
OFICINAS • ELABORAÇÃO DE PROJETOS - 1
Duração da aula: 8 horas Dias de aula: Sábados.
MÓDULO JANEIRO FEVEREIRO MARÇO
23 30 06 20 27 06 13
FORMAÇÃO TÉCNICA
EMPREENDORISMO
25 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINAS • ELABORAÇÃO DE PROJETO
Duração da aula: 4 horas Dias de aula: Segunda e Quarta.
MÓDULO FEVEREIRO MARÇO
01 03 08 10 22 24 01 03 08 10 15 17 22 24
FORMAÇÃO TÉCNICA
EMPREENDORISMO
OFICINAS • ELABORAÇÃO DE PROJETO
Duração da aula: 4 horas Dias de aula: Terça e Quinta.
MÓDULO FEVEREIRO MARÇO
09 11 18 23 25 02 04 09 11 16 18 23 25 30
FORMAÇÃO TÉCNICA
EMPREENDORISMO
26 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
Anexo II – Conteúdos Programáticos
OFICINA DE CORTE E COSTURA
Módulo Objetivos Tópicos Atividades
Abertura e Apresentação do curso
Conhecer os participantes da oficina
Abertura do evento
Boas-vindas / Abertura do Evento: 30 min. Acolher os participantes, compor a mesa com os parceiros e dar boas-vindas a todos os presentes. Em seguida, será feita a apresentação institucional do projeto.
Integrar o grupo mediante a apresentação do Multiplicador e Participantes.
Dinâmica de boas-vindas
Dinâmica:
Aplicar a Dinâmica “Garotinho chamado AMOR”.
Apresentar aos participantes a programação do evento.
Conteúdo Programático Grade horária do cu rso: 10 minutos O Multiplicador apresenta a grade horária a todos os alunos, explanando os temas e conteúdos a serem trabalhados.
Garantir a participação de todos durante toda a oficina, respeitando os horários e as atividades.
Contrato de Convívio
Contrato de convívio: 15 min. Em um cartaz fixado à parede, em local central e visível, deverá ser escrito os horários de início, intervalo e encerramento. Logo após, os alunos que estiverem de acordo, deverão assinar abaixo, garantindo assim seu comprometimento.
Equalizar as informações sobre os aspectos administrativos da oficina/ curso.
Avisos gerais Informes Gerais:
27 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINA DE CORTE E COSTURA
Módulo Objetivos Tópicos Atividades
Tipos de corte
Incentivar os participantes a desenvolver suas habilidades, matemáticas e manuais
Processo produtivo da confecção
Aula expositiva: apresentação das máquinas e equipamentos. Tempo: 1 hora
As relações entre os setores da indústria de confecção do vestuário.
Aula expositiva: Tempo: 1 hora
Utilizando moldes
Auxiliar a distinguir os tecidos e identificar tecidos leves e pesados e sua composição através da utilização de moldes.
Da modelagem a costura
Aula expositiva: o processo produtivo da confecção, descanso da malha e cuidados com o tecidos. Tempo: 1 hora
Tecidos Aula expositiva: Tempo: 30 min.
Costura/ setor de corte Aula expositiva Tempo: 30 min.
Execução de cortes Auxiliar a planejar e executar o trabalho em corte
Encaixe Aula prática: controle de pedal, enfiar linha. Tempo: 1 hora
PRC (Planejamento de risco e corte) Risco
Aula prática: programação de risco e corte, modelagem simétrica e assimétrica e corte. Tempo: 1 hora
Enfesto Aula prática Tempo: 3 horas
Ficha de corte Aula prática Tempo: 1 hora
Corte industrial Aula prática Tempo: 2 horas
Montando as peças Propiciar o conhecimento Corte Aula prática: montagem de camisetas e corte de viés. Tempo: 2 hora e 30 min.
28 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINA DE CORTE E COSTURA
Módulo Objetivos Tópicos Atividades
e domínio de técnicas de corte e costura
Costura industrial Aula prática Tempo: 4 horas
Costura Contribuir para o domínio de técnicas de montagem de peças para confecção.
Peça piloto Aula expositiva Tempo: 30 min.
Fazendo correções Aula expositiva Tempo: 30 min.
Costura Contribuir para o domínio de técnicas de montagem de peças para confecção.
Cuidados para tecidos, elásticos e escorregadios.
Aula expositiva Tempo: 2 horas
Processo de produção Aula expositiva Tempo: 8 horas e 30 min.
Customização
Preparar os moldes para corte no tecido, cortar e costurar através de máquinas industriais.
Manuseio dos aparelhos Aula expositiva Tempo: 4 horas
Trabalhando com manuseio de máquinas.
Aula expositiva Tempo: 4 horas
29 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINA DE DJ
Módulo Objetivos Tópicos Atividades
Abertura e Apresentação do curso
Conhecer os participantes da oficina
Abertura do evento
Boas -vindas / Abertura do Evento: 30 min. Acolher os participantes, compor a mesa com os parceiros e dar boas-vindas a todos os presentes. Em seguida, será feita a apresentação institucional do Projeto.
Integrar o grupo mediante a apresentação do Multiplicador e participantes.
Dinâmica de boas-vindas
Dinâmica Aplicar a Dinâmica “Garotinho chamado AMOR”.
Apresentar aos participantes a programação do evento
Conteúdo Programático
Grade horária do curso: 10 minutos O Multiplicador apresenta a grade horária a todos os participantes, explanando os temas e conteúdos a serem trabalhados.
Garantir a participação de todos durante toda a oficina, respeitando os horários e as atividades.
Contrato de Convívio
Contrato de convívio: 15 min. Em um cartaz fixado à parede, em local central e visível, deverá ser escrito os horários de início, intervalo e encerramento. Logo após, os participantes que estiverem de acordo, deverão assinar abaixo, garantindo assim seu comprometimento.
30 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINA DE DJ
Módulo Objetivos Tópicos Atividades
Equalizar as informações sobre os aspectos administrativos do evento curso.
Avisos gerais
Informes Gerais:
Introdução a discotecagem
Conhecer e entender os conceitos sobre discotecagem.
História da discotecagem
Aula expositiva Exposição com a história, conceitos, O DJ no Brasil e no mundo. Vídeo sobre a discotecagem. Tempo: 1 hora
Entender as principais funções e recursos dos equipamentos para DJs.
Equipamento necessários
Aula expositiva Apresentação dos equipamentos necessários para desempenhar a função de DJ e montagem dos equipamentos. Tempo: 2 horas
Conexões e cabos – dicas técnicas Aula expositiva Tempo: 2 horas
Trabalhando com segurança Aula prática: Tempo: 1 hora
31 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINA DE DJ
Módulo Objetivos Tópicos Atividades
Saber exatamente as funções e recursos da mesa de som.
Aprendendo recursos e funções Aula prática: Tempo: 2 horas
Noções básicas de música
Estilos de música e BPM no hip hop Aula prática: Tempo: 2 horas
Técnicas de mixagem básica
Saber manusear e utilizar as funções dos equipamentos.
Equalização, monitoração e volume dos equipamentos
Aula prática Tempo: 1 hora
Sincronização de batidas Aula prática Tempo: 2 horas
Achando o break da música Aula prática Tempo: 2 horas
BPM, barras e compassos Aula prática Tempo: 2 horas
Transmitir ao aluno conhecimentos de mixagem em equipamentos profissionais.
Mixagem Demonstração prática Tempo: 4 horas
Técnicas para performace em vinil Demonstração prática Tempo: 19 horas
32 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINA DE EDIÇÃO DE ÁUDIO
Módulo Objetivo Tópicos Atividades
Abertura e Apresentação do curso
Conhecer os participantes da oficina
Abertura do evento
Boas -vindas / Abertura do Evento: 30 min. Acolher os participantes, compor a mesa com os parceiros e dar boas-vindas a todos os presentes. Em seguida, será feita a apresentação institucional do projeto.
Integrar o grupo mediante a apresentação do Multiplicador e participantes
Dinâmica de boas-vindas
Dinâmica
Aplicar a Dinâmica “Garotinho chamado AMOR”.
Apresentar aos participantes a programação do evento.
Conteúdo Programático
Grade horária do curso: 10 minutos O Multiplicador apresenta a grade horária a todos os Alunos, explanando os temas e conteúdos a serem trabalhados.
Garantir a participação de todos durante toda a oficina, respeitando os horários e as atividades.
Contrato de Convívio
Contrato de convívio: 15 min. Em um cartaz fixado à parede, em local central e visível, deverá ser escrito os horários de início, intervalo e encerramento. Logo após, os alunos que estiverem de acordo, deverão assinar abaixo, garantindo assim seu comprometimento.
33 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINA DE EDIÇÃO DE ÁUDIO
Módulo Objetivo Tópicos Atividades
Apresentar as especificidades desta área de produção de áudio.
Histórico de produção de vinhetas
Aula expositiva Tempo: 1 hora
Vinhetas Apresentação de vinhetas Demonstração prática Tempo: 1 hora
Manuseio e utilização dos equipamentos.
Periféricos utilizados Aula prática Tempo: 1 hora
Configurações técnicas de microcomputador
Demonstração prática Tempo: 1 hora
Montagem dos equipamentos Aula prática Tempo: 2 horas
Utilizar os recursos disponíveis do software no desenvolvimento e criação de CDs, jingles e etc.
Programas utilizados Demonstração prática Tempo: 2 horas
Utilizando o Sound Forge Demonstração prática Tempo: 1 hora
Conceitos básicos Aula prática Tempo: 1 hora
Apreender a diferenciar as variadas formas de se trabalhar com a
Funções básicas Aula prática Tempo: 4 horas
Efeitos Aula prática Tempo: 4 horas
34 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINA DE EDIÇÃO DE ÁUDIO
Módulo Objetivo Tópicos Atividades
voz. Importância da locução
Aula expositiva Tempo: 1 hora
Exercícios de voz Demonstração prática Tempo: 3 horas
Gravação das vozes Aula prática Tempo: 4 horas
Comerciais de rádio Aula prática Tempo: 4 horas
Produção de spots de rádio Aula prática Tempo: 4 horas
Produção de vinhetas comerciais Aula prática Tempo: 4 horas
35 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINA DE ESTILISMO
Módulo Objetivos Tópicos Atividades
Abertura e Apresentação do curso
Conhecer os participantes da oficina Abertura do evento
Boas -vindas / Abertura do Evento: 30 min. Acolher os participantes, compor a mesa com os parceiros e dar boas-vindas a todos os presentes. Em seguida, será feita a apresentação institucional do projeto.
Integrar o grupo mediante a apresentação do Multiplicador e participantes.
Dinâmica de boas-vindas
Dinâmica Aplicar a Dinâmica “Garotinho chamado AMOR”.
Apresentação aos participantes a programação do evento.
Conteúdo Programático
Grade horária do curso : 10 minutos O Multiplicador apresenta a grade horária a todos os Alunos, explanando os temas e conteúdos a serem trabalhados.
Garantir a participação de todos durante toda a oficina, respeitando os horários e as atividades.
Contrato de Convívio
Contrat o de convívio: 15 min. Em um cartaz fixado à parede, em local central e visível, deverá ser escrito os horários de início, intervalo e encerramento. Logo após, os alunos que estiverem de acordo, deverão assinar abaixo, garantindo assim seu comprometimento.
36 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINA DE ESTILISMO
Módulo Objetivos Tópicos Atividades
Conceitos básicos de moda
Despertar o interesse pela história da moda e seus principais estilistas.
História da Moda
Aula expositiva: Aplicação de textos sobre a vestimenta na antiguidade até as tendências atuais. (evolução da moda e seu reflexo sócio – cultural – econômico). Tempo: 2 horas
Conhecendo a moda e quem faz moda
Aula expositiva: o Papel da moda e dos profissionais ligados a ela. (etapas do processo de criação). Tempo: 2 Horas
Teoria das cores
Criar e dar forma com as cores primárias, secundárias e terciárias e expressar a criatividade nas cores frias e quentes.
Desenho Estilizado
Aula prática: desenhos artísticos, técnicas de pintura, desenho etc. Criação de croquis. Tempo: 14 horas
Fortalecer o conhecimento no estudo dos tipos físicos; e preparação de fichas técnicas para um desempenho dos detalhes de uma roupa.
Desenho técnico
Aula prática: desenho para modelagem. (colocação de costuras, recortes, bolsos e etc.)
Tempo: 4 horas
37 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINA DE ESTILISMO
Módulo Objetivos Tópicos Atividades
Pesquisa de moda
Aprender a importância no reconhecimento dos tecidos e dos aviamentos.
Pesquisa de tecidos
Aula expositiva: conhecer os vários tipos de tecidos e malhas, caimento e onde utiliza – los. (adequação tecido – modelagem).
Tempo: 2 horas
Tendências da Moda
Aula expositiva: estudar as tendências atuais (forma, modelagem, cor, acessórios e etc).
Tempo: 2 horas
Tendência de moda
Adquirir uma visão clara das tendências e tecnologias para poder inovar na sua coleção.
Moda comercial
Aula expositiva: como desenvolver uma peça ou coleção comercial e, atingir um determinado público alvo. Tempo: 3 horas
Moda conceitual
Aula expositiva: moda arte (união da moda com a arte conceitual). Moda passarela.
Tempo: 3 horas
Customização
Demonstração prática: transformar uma peça já existente em outra (interferência manual).
Utilização de material alternativo.
Tempo: 4 horas
38 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINA DE ESTILISMO
Módulo Objetivos Tópicos Atividades
Projeto de coleção
Demonstração prática:
� Como planejar uma coleção. � Cartela de cores. � Cartela de tecidos. � Apresentação. � Tema.
Tempo: 4 horas
39 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINA DE SERIGRAFIA
Módulo Objetivos Tópicos Atividades
Abertura e Apresentação do curso
Conhecer os participantes da oficina
Abertura do evento
Boas -vindas / Abertura do Evento: 30 min. Acolher os participantes, compor a mesa com os parceiros e dar boas-vindas a todos os presentes. Em seguida, será feita a apresentação institucional do projeto
Integrar o grupo mediante a apresentação do Multiplicador e participantes.
Dinâmica de boas-vindas
Dinâmica
Aplicar a Dinâmica “Garotinho chamado AMOR”.
Apresentar aos participantes a programação do evento.
Conteúdo Programático
Grade horária do curso: 10 minutos O Multiplicador apresenta a grade horária a todos os Alunos, explanando os temas e conteúdos a serem trabalhados.
Garantir a participação de todos durante a oficina, respeitando os horários e as atividades.
Contrato de Convívio
Contrato de convívio: 15 min.
Em um cartaz fixado à parede, em local central e visível, deverá ser escrito os horários de início, intervalo e encerramento. Logo após, os alunos que estiverem de acordo, deverão assinar abaixo, garantindo assim seu comprometimento.
Introdução a serigrafia Conhecer a importância da serigrafia enquanto uma linguagem própria
História da Serigrafia. Aula expositiva Tempo: 2 horas
40 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINA DE SERIGRAFIA
Módulo Objetivos Tópicos Atividades
das artes gráficas. Visão Geral Aula exp ositiva Tempo: 1 hora
Materiais utilizados Demonstração prática Tempo: 1 hora
Elaboração e criação
Estimular a reflexão e a criatividade através do trabalho consciente e dos métodos aplicados.
Quadro e moldura Aula prática: Aplicação de nylon, revestimento e acabamento. Tempo: 8 horas
Emulsão Aula prática: Tipos de emulsão, cores, finalidades e aplicação. Tempo: 9 horas
Aplicação da arte final Aula prática: Padrões e formatos para arte final. Tempo: 2 horas
Revelação Aula prática: Gravação de tela na mesa reveladora Tempo: 16 horas
Higiene e segurança
Apresentar as técnicas de limpeza e armazenamento dos equipamentos.
Limpeza do ambiente Aula prática: Tempo: 1 hora
Recuperação de matriz Aula prática: Tempo: 2 horas
41 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINA DE DESIGN GRÁFICO
Módulo Objetivos Tópicos Atividades
Abertura e Apresentação do curso
Conhecer os participantes da oficina
Abertura do evento
Boas -vindas / Abertura do Evento: 30 min.
Acolher os participantes, compor a mesa com os parceiros e dar boas-vindas a todos os presentes. Em seguida, será feita a apresentação institucional do projeto. Integrar o grupo mediante
a apresentação do Multiplicador e participantes.
Dinâmica de boas-vindas
Dinâmica
Aplicar a Dinâmica “Garotinho chamado AMOR”.
Apresentar aos participantes a programação do evento.
Conteúdo Programático
Grade horária do curso: 10 minutos
O Multiplicador apresenta a grade horária a todos os Alunos, explanando os temas e conteúdos a serem trabalhados.
Garantir a participação de todos durante toda a oficina, respeitando os horários e as atividades.
Contrato de Convívio
Contrato de convívio: 15 min. Em um cartaz fixado à parede, em local central e visível, deverá ser escrito os horários de início, intervalo e encerramento. Logo após, os alunos que estiverem de acordo, deverão assinar abaixo, garantindo assim seu comprometimento.
Introdução do design
Design e suas aplicabilidades
Aula expositiva Tempo: 2 horas
Tipos de design Aula expositiva Tempo: 2 horas
42 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINA DE DESIGN GRÁFICO
Módulo Objetivos Tópicos Atividades
Criação
Cores e estilos Aula prática Tempo: 4 horas
Vetores Aula prática Tempo: 15 horas
Imagens Aula prática Tempo: 9 horas
Utilização
Possibilitar ao aluno identificar e caracterizar diferentes linguagens e formatos das peças de mídia impressa de cunho comercial e editorial.
Padrões e formatos de imagens
Demonstração prática Tempo: 2 horas
Finalização de imagens Demonstração prática Tempo: 3 horas
Internet Aula prática Tempo: 2 horas
Impressão Demonstração prática Tempo: 2 horas
43 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINA DE MIXAGEM E MASTERIZAÇÃO
Módulo Objetivos Tópicos Atividades
Abertura e Apresentação do curso
Conhecer os participantes da oficina.
Abertura do evento
Boas -vindas / Abertura do Evento: 30 min. Acolher os participantes, compor a mesa com os parceiros e dar boas-vindas a todos os presentes. Em seguida, será feita a apresentação institucional do projeto.
Integrar o grupo mediante a apresentação do Multiplicador e Alunos.
Dinâmica de boas-vindas Dinâmica Aplicar a Dinâmica “Garotinho chamado AMOR”.
Apresentar aos participantes a programação do evento.
Conteúdo Programático
Grade horária do curso: 10 minutos O Multiplicador apresenta a grade horária a todos os Alunos, explanando os temas e conteúdos a serem trabalhados.
Garantir a participação dos Alunos durante todo o curso, respeitando os horários e as atividades.
Contrato de Convívio
Contrato de convívio: 15 min. Em um cartaz fixado à parede, em local central e visível, deverá ser escrito os horários de início, intervalo e encerramento. Logo após, os alunos que estiverem de acordo, deverão assinar abaixo, garantindo assim seu comprometimento.
Mixagem
Equalização das bases para todos os sons serem ouvidos no mesmo nível.
O que é mixagem? Aula expositiva Tempo: 2 horas
Programas para mixagem Aula expositiva Tempo: 2 horas
44 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINA DE MIXAGEM E MASTERIZAÇÃO
Módulo Objetivos Tópicos Atividades
Como utilizam os programas Aula prática Tempo: 2 horas
Mixando uma música Aula pratica Tempo: 4 horas
Masterização
Finalização do tratamento com a aplicação dos últimos efeitos
O que é masterização Aula expositiva Tempo: 1 hora
Programas de masterização Aula prática Tempo: 1 hora
Como se utilizam os programas Aula prática Tempo: 4horas
Masterizando uma música Aula prática Tempo: 4 horas
45 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINA DE MUSICALIZAÇÃO
Módulo Objetivos Tópicos Atividades
Abertura e Apresentação do curso
Conhecer os participantes da oficina Abertura do evento
Boas -vindas / Abertura do Evento: 30 min. Acolher os participantes, compor a mesa com os parceiros e dar boas-vindas a todos os presentes. Em seguida, será feita a apresentação institucional do projeto.
Integrar o grupo mediante a apresentação do Multiplicador e participantes.
Dinâmica de boas-vindas
Dinâmica Aplicar a Dinâmica “Garotinho chamado AMOR”.
Apresentar aos participantes a programação do evento.
Conteúdo Programático
Grade horária do curso: 10 minutos O Multiplicador apresenta a grade horária a todos os Alunos, explanando os temas e conteúdos a serem trabalhados.
Garantir a participação de todos durante toda a oficina, respeitando os horários e as atividades.
Contrato de Convívio
Contrato de convívio: 15 min. Em um cartaz fixado à parede, em local central e visível, deverá ser escrito os horários de início, intervalo e encerramento. Logo após, os alunos que estiverem de acordo, deverão assinar abaixo, garantindo assim seu comprometimento.
Introdução a música Apresentar aos alunos noções essenciais sobre teoria musical
Historia da musica Aula expositiva Tempo: 2 horas
Harmonia Aula expositiva Tempo: 4 horas
46 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINA DE MUSICALIZAÇÃO
Módulo Objetivos Tópicos Atividades
Noções básicas musicais Demonstração prática Tempo: 4 horas
Trabalhar a música Apresentar e trabalhar tempos musicais
Ritmo, melodias e harmonias Demonstração prática Tempo: 8 horas
Tempo musical Demonstração prática Tempo:4 horas
Música e mercado Trabalhar com os alunos as vertentes comerciais da música
Mercado musical ( como expandir a arte)
Demonstração prática Tempo:
interação Demonstração prática Tempo:
47 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINA DE GRAFITI
Módulo Objetivos Tópicos Atividades
Abertura e Apresentação do curso
Conhecer os participantes da oficina Abertura do evento
Boas -vindas / Abertu ra do Evento: 30 min. Acolher os participantes, compor a mesa com os parceiros e dar boas-vindas a todos os presentes. Em seguida, será feita a apresentação institucional do projeto.
Integrar o grupo mediante a apresentação do Multiplicador e participantes.
Dinâmica de boas-vindas
Dinâmica:
Aplicar a Dinâmica “Garotinho chamado AMOR”.
Apresentar aos participantes a programação do evento.
Conteúdo Programático
Grade horária do curso: 10 minutos O Multiplicador apresenta a grade horária a todos os alunos, explanando os temas e conteúdos a serem trabalhados.
Garantir a participação de todos durante toda a oficina, respeitando os horários e as atividades.
Contrato de Convívio
Contrato de convívio: 15 min. Em um cartaz fixado à parede, em local central e visível, deverá ser escrito os horários de início, intervalo e encerramento. Logo após, os alunos que estiverem de acordo, deverão assinar abaixo, garantindo assim seu comprometimento.
48 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINA DE GRAFITI
Módulo Objetivos Tópicos Atividades
Equalizar as informações sobre os aspectos administrativos da oficina/ curso.
Avisos gerais
Informes Gerais:
Introdução ao Graffiti
Apresentar a história da arte como embasamento teórico, estimulando conhecimentos estéticos e criativos no mundo da arte, associando o graffiti.
História do Graffiti (no Brasil e no mundo)
Aula expositiva : Exibição de slides e filme sobre história de arte com enfoque em Graffiti. Finalizando com distribuição de texto e debate. Tempo:
Explorar os limites da técnica, buscando novos recursos e produção do aluno, orientando-o a manter uma reflexão teórica e crítica sobre seu trabalho.
Desenhos livres
Aula prática : Este exercício visa a apresentação de estilo e técnica de cada participante afim de explorar seu conhecimento e condicionar as aulas. Tempo:
Treino de coordenação motora
Aula práti ca: Aplicação de exercício de coordenação motora afim de aprimorar traços e seus conhecimento quanto a formas e contornos. Tempo:
49 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINA DE GRAFITI
Módulo Objetivos Tópicos Atividades
Técnicas aplicadas ao Graffiti
Estimular a percepção e o senso criativo através de atividades dinâmicas capacitando o participante a desenvolver personagens.
Técnicas de criação de personagem
Demonstração prática : Apresentar os estilos típicos de personagens existentes no Graffiti e as técnicas que facilitam a criação dos mesmos. Tempo:
Técnicas de criação de letras
Demonst ração prática : Estilos característicos de letras no Graffiti e técnicas de criação dos mesmos. Tempo:
Técnicas de pintura
Demonstração prática : Estilos de pinturas criadas para o Graffiti, estilos originados de outros tipos de arte e técnicas de pinturas. Tempo:
Elaboração e Produção
Colocar o participante em contato com as atuais técnicas e materiais agregados ao graffiti além de desenvolver a capacidade de interação e trabalho em grupo.
Confecção de mural
Aula prática : Pintura de Graffiti coletivo executado pelos alunos com orientação do oficineiro, com intuito de treinar as técnicas e incentivar o trabalho em grupo, muito importante neste tipo de arte. Tempo:
Confecção de trabalho Aula prática : Continuação deste trabalho já que requer mais tempo, principalmente para iniciantes.
Estilos de graffiti
Aula prática : Apresentação dos diversos estilos de Graffiti existentes, além de suas vertentes, misturas e estilos de vanguarda. Tempo:
50 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINA DE GRAFITI
Módulo Objetivos Tópicos Atividades
Propõe o aprendizado no conceito de harmonia e composição, a percepção da organização das letras, criação de volumes e concepção de luz e sombra.
Throw up
Demonstração prática : Estudo e treino sobre este estilo que originou todos os demais. Com exercício em papel com intuito de incentivar os alunos a exercitar este estilo. Tempo:
Piece, 3D, Wild Style
Demonstração prática : Apresentação visual e conceito sobre estes estilos que revolucionaram o Graffiti. Treino e técnicas de confecção em papel. Tempo:
Noções de arte final
Possibilitar um aprendizado de auto confiança e estima a sua criatividade.
Graffiti em tela
Aula prática : Pintura prática em tela explorando os estilos que foram apresentados. Tempo: 4 horas
Graffiti em Camisetas
Aula prática : pintura em camisetas utilizando as mesmas técnicas exploradas anteriormente. Tempo: 4 horas
51 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINA DE PRODUÇÃO DE EVENTOS
Módulo Objetivos Tópicos Atividades
Abertura e Apresentação do curso
Conhecer os participantes da oficina
Abertura do evento
Boas -vindas / Abertura do Evento: 30 min. Acolher os participantes, compor a mesa com os parceiros e dar boas-vindas a todos os presentes. Em seguida, será feita a apresentação institucional do projeto.
Integrar o grupo mediante a apresentação do Multiplicador e
Dinâmica de boas-vindas
Dinâmica Aplicar a Dinâmica “Garotinho chamado AMOR”.
Apresentar aos participantes a programação do evento.
Conteúdo Programático
Grade horária do curso: 10 minutos O Multiplicador apresenta a grade horária a todos os Alunos, explanando os temas e conteúdos a serem trabalhados.
Garantir a participação de todos durante toda a oficina, respeitando os horários e as atividades.
Contrato de Convívio
Contrato de convívio: 15 min. Em um cartaz fixado à parede, em local central e visível, deverá ser escrito os horários de início, intervalo e encerramento. Logo após, os alunos que estiverem de acordo, deverão assinar abaixo, garantindo assim seu comprometimento.
52 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINA DE PRODUÇÃO DE EVENTOS
Módulo Objetivos Tópicos Atividades
INTRODUÇÃO O que são eventos?
Aula expositiva: Tempo: 1 hora e 10 min.
Apresentar as diferentes fases do processo de organização de um evento
Planejamento de eventos.
Demonstração prática: Tempo: 1 hora.
Definição do publico
Demonstração prática: os alunos deverão preparar um evento fictício, podendo ser um cartaz ou comercial. Tempo: 2 horas
Fases para elaboração do evento
Aula expositiva: os alunos poderão obter conhecimento sobre as etapas de produção de um evento, como captação de materiais e recursos, analise de briefing e montagem do questionário como cliente a idealização que é a escrita do projeto. Tempo: 4 horas
Tipos de eventos Apresentar os diferentes tipos de eventos e sua classificação.
Brainstoming
Aula prática: os alunos irão criar um evento fictício, porem antes da realização é necessário se fazer todo planejamento. Tempo: 2 horas
53 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINA DE PRODUÇÃO DE EVENTOS
Módulo Objetivos Tópicos Atividades
Sumário do brienfing Aula prática: Tempo: 2 horas
Tipologia dos eventos Aula expositiva: Tempo: 6 horas
Construindo um evento
Organograma ou fluxograma de eventos
Aula prática: será trabalhado como montar e executar as tabelas, tendo em vista que são elas que farão com que toda a estrutura funcione durante a realização do evento. Tempo: 3 horas
Apresentar técnicas de organização de eventos de modo a alcançar sucesso no evento e desenvolver uma boa estratégia de promoção e marketing para o evento.
Cheq – List do fluxograma
Aula prática: formar um índice de trabalho para a área administrativa, sendo ela fundamental em todos os tipos de evento. Tempo: 3 horas
Montagem e estrutura do projeto e apresentação
Aula prática: Os alunos irão iniciar a montagem do projeto final. Tempo: 4 horas
A comunicação em eventos
Demonstração prática: os alunos deverão colocar nessa lista todos os recursos de material, pessoal ou tecnologia que poderão utilizar como contatos, descrição e valores. Tempo: 2 horas
Publicidade e marketing em eventos
Demonstração prática: como é feita a divulgação, os resultados e a correção de possíveis erros. Tempo: 4 horas
54 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINA DE PRODUÇÃO DE EVENTOS
Módulo Objetivos Tópicos Atividades
Gestão Financeira
Recursos financeiros Demonstração prática: montagem da planilha de custos do evento. Tempo: 2 horas
Orçamento e gerenciamento financeiro
Demonstração prática : montagem da planilha de custos do evento. Tempo: 2 horas
Montagem e modelos de planilha de custos
Aula prática : montagem da planilha de custos do evento. Tempo: 2 horas
Vivencia
Calendário de eventos
Demonstração prática : escolha das datas e como os erros no calendário podem comprometer realização de um evento. Tempo: 2 horas
Montagem do evento
Aula prática : será apenas avaliado o projeto e será feita apresentação e aprovação do projeto partindo para execução. Tempo: 6 horas
55 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINA DE ELABORAÇÃO DE PROJETOS
Módulo Objetivo Tópicos Atividades
Abertura e Apresentação do curso
Conhecer os participantes da oficina Abertura do evento
Boas -vindas / Abertura do Evento: 30 min. Acolher os participantes, compor a mesa com os parceiros e dar boas-vindas a todos os presentes. Em seguida, será feita a apresentação institucional do projeto.
Integrar o grupo mediante a apresentação do Multiplicador e participantes.
Dinâmica de boas-vindas
Dinâmica Aplicar a Dinâmica “Garotinho chamado AMOR”.
Apresentar aos participantes a programação do evento.
Conteúdo Programático
Grade horária do curso: 10 minutos O Multiplicador apresenta a grade horária a todos os Alunos, explanando os temas e conteúdos a serem trabalhados.
Garantir a participação de todos durante toda a oficina, respeitando os horários e as atividades.
Contrato de Convívio
Contrato de convívio: 15 min. Em um cartaz fixado à parede, em local central e visível, deverá ser escrito os horários de início, intervalo e encerramento. Logo após, os alunos que estiverem de acordo, deverão assinar abaixo, garantindo assim seu comprometimento.
56 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
OFICINA DE ELABORAÇÃO DE PROJETOS
Módulo Objetivo Tópicos Atividades
Introdução
Compreender os conceitos e fundamentos de elaboração de projetos.
Identificação de perspectivas de longo e curto prazos, montagem dos grupos de trabalho e definição dos temas
Aula expositiva Tempo:
Planejamento Construir o planejamento operacional e monitorar projetos.
Estratégias de pesquisa e levantamentos
Demonstração prática Tempo:
Metodologia
Mapear os caminhos a serem percorridos para criar, planejar e estruturar Projetos.
Metodologias de elaboração
Aula prática: Tempo:
Captação de recursos
Orientar o processo de estabelecimento de parcerias e captação de recursos.
Formas e desenhos institucionais das máscaras
Aula prática: Tempo:
Fontes de recursos, montagem das peças definidas.
Aula prática: Tempo:
57 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
Anexo III – Planos de aulas das oficinas
Oficina de Estilismo Oficineiro: Luiz Kokay
Local: Menino de Ceilândia
Aula 1
• Aplicação de textos sobre a vestimenta na antiguidade até as tendências atuais.
• O papel da moda e dos profissionais ligados a ela. (etapas do processo de criação).
Aula 2
• Desenhos artísticos • Técnicas de pintura • Criação de croquis.
Aula 3
• Criação de croquis.
Aula 4
• Criação de croquis.
Aula 5
• Desenho para modelagem. (colocação de costuras, recortes, bolsos e etc.)
Aula 6
• Conhecer os vários tipos de tecidos e malhas, caimento e onde utiliza – los. (adequação tecido – modelagem).
• Estudar as tendências atuais (forma, modelagem, cor, acessórios e etc).
Aula 7
• Como desenvolver uma peça ou coleção comercial e, atingir um determinado público alvo.
Aula 8
• moda arte (união da moda com a arte conceitual). • Moda passarela.
Aula 9
• Transformar uma peça já existente em outra (interferência manual).
• Utilização de material alternativo.
Aula 10
Demonstração prática :
• Como planejar uma coleção. • Cartela de cores. • Cartela de tecidos. • Apresentação. • Tema.
58 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
Oficina de Corte e Costura Oficineiro: Luciano
Local: Menino de Ceilândia
Aula 1
• Apresentação das máquinas e equipamentos. • Controle de pedal.
Aula 2
• Conhecimentos básicos de modelagens – simétrica e assimétrica para corte.
• Corte de camiseta
Aula 3
• Montagens de peças piloto e exercícios.
Aula 4
• Programação de risco, enfesto e corte de peças. • Separação de peças, etiquetagem e pacotes.
Aula 5
• Montagem de camisetas, aula prática
Aula 6
• Exercícios de bolso para calça, retas, paralelas e círculos.
Aula 7
• Manuseio de linha. • Controle de pedal • Técnicas específicas da profissão para controle de
qualidade das peças.
Aula 8
• Montagem de peças e controle de qualidade
Aula 9
• Montagem de peças e controle de qualidade
Aula 10
• Finalização das peças, observando a qualidade e consertos das peças
59 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
Oficina de Serigrafia Oficineiro: Rafael
Local: Menino de Ceilândia
Aula 1
• História da Serigrafia • Visão Geral • Materiais utilizados
Aula 2
• Aplicação de nylon, • Revestimento e acabamento.
Aula 3
• Aplicação de nylon, • Revestimento e acabamento.
Aula 4
• Tipos de emulsão • Cores • Finalidades e aplicação.
Aula 5
• Tipos de emulsão • Cores • Finalidades e aplicação.
Aula 6
• Padrões e formatos para arte final • Gravação de tela na mesa reveladora
Aula 7
• Gravação de tela na mesa reveladora
Aula 8
• Gravação de tela na mesa reveladora
Aula 9
• Gravação de tela na mesa reveladora
Aula 10
• Recuperação de matriz • Limpeza do ambiente
60 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
Oficina de Design Gráfico Oficineiro: Glaison
Local: Menino de Ceilândia
Aula 1
• Design e suas aplicabilidades • Tipos de design
Aula 2
• Cores e estilos
Aula 3
• Vetores
Aula 4
• Vetores
Aula 5
• Vetores
Aula 6
• Vetores • Imagens
Aula 7
• Imagens
Aula 8
• Imagens
Aula 9
• Padrões e formatos de imagens • Finalização de imagens
Aula 10
• Internet • Impressão
61 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
Oficina de Graffiti Oficineiro: Turko
Local: Menino de Ceilândia
Aula 1
• História do Graffiti (no Brasil e no mundo) • Exibição de slides • Filme sobre história de arte com enfoque em Graffiti.
Aula 2
• Desenhos livres • Apresentação de estilo e técnica de cada participante.
Aula 3
• Treino de coordenação motora • Aplicação de exercício de coordenação motora.
Aula 4
• Técnicas de criação de personagem • Apresentar os estilos típicos de personagens existentes
no Graffiti. • Técnicas de criação de letras.
Aula 5
• Graffiti em tela • Pintura prática em tela explorando os estilos que foram
apresentados.
Aula 6
• Técnicas de pintura • Estilos de pinturas criadas para o Graffiti • Estilos originados de outros tipos de arte.
Aula 7
• Confecção de mural • Pintura de Graffiti coletivo
Aula 8
• Confecção de mural • Pintura de Graffiti coletivo
Aula 9
• Confecção de mural • Pintura de Graffiti coletivo
Aula 10
• Graffiti em Camisetas • Pintura em camisetas utilizando as mesmas técnicas
exploradas.
62 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
Oficina de Mixagem e Masterização Oficineiro: Rapadura
Horário: 08:00 as 12:00 horas Local: Atitude
Aula 1
• Introdução (Sound Forge) • Como instalar? • Periféricos do Sound Forge
Aula 2
• Samplers • O que é Samplers? • Tempo e compasso • Como cortar um Sampler? • Efeito e alteração de BPM
Aula 3
• Aula prática • Cortar Samplers • Alterar músicas antigas
Aula 4
• Introdução ao ACID PRO • Como instalar? • Periféricos do Acid Pro • Como utilizar o periférico • Abrindo os samplers • Escolha de timbres
Aula 5
• Montando batidas no Acid Pro • Regulagem de BPMs das músicas
Aula 6
• Mixando e Masterizando no Acid pro • Regular o volume do Beats
Aula 7
• Recycler • Abrindo o Sampler no Recycler • Regulando o BPM • Cortando o Sampler • Salvando o Sampler em formato REX
Aula 8
• Reason • Como instalar? • Conhecendo o Reason (periférico) • Abrindo Samplers • Seleção de Timbres
Aula 9
• Montando a batida no Reason • Montando instrumentais no programa Reason • Utilizando a controladora (M - áudio)
63 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
Aula 10
• Mixando e Masterizando no Reason
Oficina de Produção de Eventos Oficineiro: Marcelo
Local: Azulim
Aula 1
• O que são eventos? • Texto impresso e apresentação de um vídeo com os eventos
já realizados no programa jovem de expressão. • Planejamento de eventos • Vídeo de 40 minutos com depoimentos e esclarecimento no
processo de produção de eventos com profissionais e especialistas na área de eventos
• Definição do publico
Aula 2
• Fases para elaboração do evento • Dividido em etapas o evento • Trabalhando na estrutura do projeto como, na criação de
objetivos e justificativas.
Aula 3
• Brainstoming • Sumário do brienfing
Aula 4
• Tipologia dos eventos
Aula 5
• Tipologia dos eventos
Aula 6
• Organograma ou fluxograma de eventos • Montar uma tabela para estrutura de um evento. • Cheq – List do fluxograma
Aula 7
• Cheq – List do fluxograma • Formar um índice de trabalho para a área
administrativa. • Montagem e estrutura do projeto e apresentação
Aula 8
• Montagem e estrutura do projeto e apresentação • A comunicação em eventos
Aula 9
• Publicidade e marketing em eventos
Aula 10
• Recursos financeiros • Orçamento e gerenciamento financeiro
Aula 11
• Montagem e modelos de planilha de custos • Calendário de eventos
64 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
Aula 12
• Montagem do evento
Aula 13
• Montagem do evento • Criação de um evento como projeto final.
Oficina de Elaboração de Projetos Oficineiro: Laura
Local: Azulim
Aula 1
• Identificação de perspectivas de longo e curto prazos, montagem dos grupos de trabalho e definição dos temas
Aula 2
• Estratégias de pesquisa e levantamentos
Aula 3
• Metodologias de elaboração
Aula 4
• Formas e desenhos institucionais das máscaras
Aula 5
• Fontes de recursos, montagem das peças definidas.
65 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
Oficina de Musicalização Oficineiro: Fernando
Aulas: segunda a sexta. Horário: 18:00 as 22:00 horas
Local: Atitude
Aula 1
O que é educação musical • Musicalização • Método Orff • Método Kodály
Aula 2
O que é educação musical • Método Tobin • O que é educação musical • A educação musical no Brasil
Aula 3
Símbolos e termos técnicos musicais • Origem • Notação padrão • Representação da durações
Aula 4
Símbolos e termos técnicos musicais • Representação das alturas • Expressão • Outras notações
Aula 5
• O técnico de áudio e o conhecimento musical
Aula 6
Estilos musicais X Aspectos Culturais • MPB • Hip Hop • Axé • Sertanejo • Entre outros
Aula 7
Percepção Musical • O que é percepção musical?
Percepção Rítmica • O que a percepção rítmica?
Aula 8
Percepção Melódica • O que é a percepção melódica?
Percepção Harmônica • O que é a percepção Harmônica?
Série harmônica musical X Harmonia • Escalas Harmônicas
Aula 9
Campos harmônicos • Aplicação de Escalas harmônicas
66 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
Aula 10
Tonalidade X Atonalidade. • Tonalidade • Músicas Atanol
Oficina de Edição de Áudio Oficineiro: Fábio
Aulas: terça e Quinta. Horário: 14:00 as 18:00 horas
Local: Atitude
Aula 1
• Histórico de produção de vinhetas • Apresentação de vinhetas • Periféricos utilizados • Configurações técnicas de microcomputador
Aula 2
• Montagem dos equipamentos • Programas utilizados
Aula 3
• Utilizando o Sound Forge • Conceitos básicos • Funções básicas
Aula 4
• Funções básicas • Efeitos
Aula 5
• Efeitos • Importância da locução
Aula 6
• Importância da locução • Exercícios de voz
Aula 7
• Gravação das vozes
Aula 8
• Comerciais de rádio
Aula 9
• Produção de spots de rádio
Aula 10
• Produção de vinhetas comerciais
67 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
Anexo IV – Modelo da ficha de inscrição
DADOS DO(A) PARTICIPANTE
NOME
DATA NASCIMENTO
Nº IDENTIDADE
ENDEREÇO
CIDADE
UF
TELEFONE ( ) ________ - _________ SEXO M F
ESCOLARIDADE
( ) não alfabetizado ( )ensino fundamental ( )ensino médio ( )ensino superior ( ) Cursando ( ) Incompleto ( ) Completo
NOME DO RESPONSÁVEL
ATIVIDADE DE INTERESSE
DJ Graffiti Serigrafia Corte e Costura Estilismo Edição de áudio Mixagem e Masterização Musicalização Elaboração de Projeto Produção de Eventos Design gráfico
TURNO Manhã Tarde Noite
NÍVEL DE CONHECIMENTO
Nenhum Básico Intermediário Avançado
68 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
Anexo V – Modelo de ficha de avaliação da oficina
FICHA DE AVALIAÇÃO
1 – INFRA-ESTRUTURA, RECURSOS E LOGÍSTICA Numa escala de 1 a 10, avalie os seguintes recursos utilizados na oficina, sendo 1 para muito ruim e 10 para muito bom.
ITEM NOTA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Equipamentos utilizados
Espaço Físico
Apostilas
2 – SOBRE A OFICINA
a) Como você avalia a oficina?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
b) Como você avalia o compartilhamento de informações e conhecimentos do multiplicador?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
c) Os conteúdos são aplicáveis à sua realidade?
sim não
d) Você considera que a distribuição de tempo entre os conteúdos foi adequada?
sim não
e) Os conteúdos foram abordados com a profundidade esperada?
sim não
f) Quais são as principais contribuições que a oficina trouxe para você?
g) Dê suas sugestões e críticas para melhorar a capacitação.
69 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
Anexo VI – Modelo de lista de presença dos particip antes
LISTA DE PRESENÇA DOS PARTICIPANTES
INSTITUIÇÃO PROPONENTE Programando o Futuro CAPACITAÇÃO Edição de Áudio
DATA LOCAL DE REALIZAÇÃO
NOME ASSINATURA
70 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
Anexo VII – Modelo de Recibo de material
RECIBO DE ENTREGA DE MATERIAL DE APOIO
(Composto por 1 camisa, 1 caneta e 1 bloco de anotações)
INSTITUIÇÃO PROPONENTE Programando o Futuro CAPACITAÇÃO Edição de Áudio
DATA LOCAL DE REALIZAÇÃO
NOME ASSINATURA
71 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
Anexo VIII – Sugestões de dinâmicas
CONTRATO DE CONVÍVIO E APRENDIZAGEM - Roteiro de Apoio
Passos
Após a apresentação da Est rutura do Curso, propor a confecção de um cont rato de convív io onde f iquem expl ic i tadas as regras de func ionamento da of ic ina, que cont r ibui rão para o atendimento dos objet ivos do curso.
Poderá ser anotado no f l ip-chart os comportamentos DESEJÁVEIS de um lado, e do outro os INDESEJÁVEIS.
Por exemplo:
É DESEJÁVEL
Part ic ipação
Empenho
Comunicação
Compromet imento
É INDESEJÁVEL
Celulares l igados
Atropelar a fa la do colega
Chegar at rasado
72 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
Nome da Dinâmica :
MEDO DE DESAFIOS
Objet ivo:
Criar predisposição para que o grupo faça uma ref lexão dos nossos atos, levando em consideração a real idade do grupo/comunidade. Desenvolv imento:
a) Formar um círculo com os part ic ipantes e c i rcular “o pacote” entre o grupo; b) Colocar uma música animada. Quando pára a música é dada à pessoa que segura “o pacote” a opção de abr i- lo ou cont inuar c i rcu lando o embrulho. Caso negat ivo, o embrulho cont inua c i rculando até a lguém se d ispor a aceitar o desaf io de abr i r o “desconhec ido” . c) Quem se habi l i tar a abr ir o pacote recebe uma “ recompensa” que poderá ser um chocolate. d) Trabalhar o medo do desconhec ido, do novo. . .do “per igo” e) Em seguida exib i r dos vídeos.
Mater ia is necessár ios:
� Uma caixa pequena (de chocolate, por exemplo); � Um chocolate; � Um aparelho de som com CD e; � Uma música alegre e conhec ida.
Duração:
10 minutos
Reflexão:
Mostrar como somos covardes diante de s i tuações que possam representar per igo ou vergonha. Devemos aprender que podemos superar todos os desaf ios que são colocados a nossa f rente. Por mais que pareça tudo tão desesperador , o f ina l pode ser uma boa not íc ia.
73 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
Nome da Dinâmica:
DINÂMICA DA TORRE
Objetivo:
Consc ient izar sobre a necess idade de p lanejar as at iv idades a serem desenvolv idas, at r ibui r e d iv id i r tarefas e esclarecer as at r ibuições de cada um dos atores.
Materiais:
� 45 Copos descartáveis ; � 1 f i ta durex; � 6 folhas de papel ; � 3 tesouras.
Duração:
35 minutos
Desenvolvimento:
Div id ir a turma em t rês grupos e at r ibui r- lhes a tarefa de cr iar uma torre a l ta e segura.
Passados c inco minutos, t i rar um membro de cada grupo, preferencia lmente aquele que está demonst rando maior l iderança sobre os t rabalhos, sobre o argumento de que t rata-se de uma empresa e a mesma está fechando.
Passados mais c inco minutos, dois membros de cada grupo novamente deverão ser ret idos, agora sobre o argumento de fér ias .
Passados dois minutos, chame os pr imei ros membros para vol tar ao t rabalho, porém, e les vol tam agora para grupos di ferentes dos que começaram os t rabalhos.
Dar mas um minuto para cada grupo acabar a tor re e apresentar aos demais part ic ipantes.
Reflexão:
Com essa d inâmica pode ser comparada ao d ia-a-d ia de t rabalho? Como se sent i ram os pr imei ros membros ao saí rem de seus grupos?
Ao f inal , o Educador deve fa lar em relação ao t rabalho em equipe, que todos têm o seu dev ido valor. Falar da importânc ia de se montar um base forte com a equipe. De manei ra geral , cada ator é um copo da torre e, se um dos copos saí rem da torre, a mesma não poderá cai r .
Levantar também a importânc ia e a necessidade em todos os atores conhecerem bem suas at r ibuições e a dos colegas, compreendendo ass im todo o t rabalho.
74 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
Dinâmica:
TIPOS DE LÍDERES Objetivo:
Demonst rar aos par t ic ipantes dois t ipos de l íderes: o l íder indiv idual e o que t rabalha em equipe.
Materiais necessários:
Uma pequena tarefa que deverá ser fe i ta pelos dois grupos
Duração:
15 minutos
Desenvolvimento:
Separar a turma em dois grupos. Os dois coordenadores dos grupos são inst ruídos a fazerem uma mesma tarefa.
Um l íder (com espí r i to de equipe) d iv ide os t rabalhos e const ró i a solução em conjunto com seu grupo.
O out ro l íder (com espír i to indiv idual ) pede à equipe que faça todo o t rabalho e, na hora da apresentação, ele d iz que tudo fo i idé ia dele e que e le const ru iu tudo sozinho.
Reflexão:
Devemos aval iar qual t ipo de l íder queremos ser e, pr incipalmente, valor izar todas as pessoas que estão ao nosso redor e cont r ibuem para a ex is tênc ia de pro jetos.
75 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
Nome da Dinâmica :
TELEFONE MUDO Objetivo:
Sensib i l izar os part ic ipantes sobre a necess idade da disseminação da informação.
Materiais:
Uma pequena histór ia para ser contada.
Duração:
15 minutos
Desenvolvimento:
É contada uma histór ia (não muito longa) a um part ic ipante e e le terá de contar a mesma his tór ia ao seu colega ao lado. O mesmo deverá contar ao seu colega ao lado e, sucessivamente, até o ú l t imo par t ic ipante.
Ao f inal , aval iam-se as duas versões: or iginal e a ú l t ima.
Reflexão:
A informação é um dos bens mais val iosos que podemos ter. Por isso, é de fundamenta l importânc ia que e la c i rcule e que todos tomem ciênc ia.
76 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
Nome da Dinâmica:
DINÂMICA DA LARANJA Objet ivo:
Sensib i l izar sobre a importânc ia da comunicação ent re os atores.
Materiais necessários:
� Uma laranja � Uma faca e; � Um pi res.
Duração:
10 minutos
Desenvolvimento:
O educador, ao ent rar na sala, deixa a laranja, o p i res e a faca em c ima da mesa, sem que a turma perceba.
Antes de retornar às at iv idades, dois part ic ipantes deverão ser escolh idos e or ientados para que percebam a laranja e br iguem para ver quem f icará com ela.
No decorrer das at iv idades, os dois par t ic ipantes escolh idos, br igam para f icar com a laranja que o educador, ao perceber, pega e a d iv ide em duas partes dando-a para os dois part ic ipantes.
Então, um dos dois part ic ipantes fa la para a turma que o que e le quer ia na verdade não era a laranja em si , mas a casca para fazer um chá.
Reflexão:
Levar a turma a ref let i r sobre a importância da comunicação entre os atores, como forma de ev i tar tais s i tuações.
77 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
Nome da Dinâmica:
O GAROTINHO CHAMADO AMOR Objetivo:
In tegração do grupo
Materiais necessários:
� Cópia impressa da mensagem.
Duração:
20 minutos
Desenvolvimento:
Expl icar que o Mult ipl icador i rá contar uma histor inha e que, cada vez que e le fa lar as palavras abaixo, os Educadores deverão fazer os gestos correspondentes. Antes de inic iar, fazer uma s imulação para ter cer teza de que todos entenderam.
PAZ = Aper to de mão
AMOR = Um abraço
GARRA = Troca de lugar
SORRISO = Gargalhada
BEM-VINDOS = Batem palmas
“Era uma vez um garot inho chamado AMOR. AMOR sonhav a sempre com paz. Um cer to d ia sonhou que a vida só ter ia sent ido quando e le descobr isse a PAZ e fo i com GARRA que AMOR saiu a procura da PAZ.
Chegando junto ao colégio onde estudava encontrou o s seus amigos que t inham um SORRISO nos lábios e fo i nesse momento que AMOR com eçou a perceber que o SORRISO dos amigos t ransmi t ia a PAZ, pois sent iu ai nda que a PAZ exis te no in ter ior de cada um de nós, basta saber dar um SORR ISO.
E nesse momento, com mui ta GARRA, a turma gr i tou be m for te: AMOR, AMOR você encontrou a PAZ que procurava?
AMOR respondeu com mui ta GARRA: Sim. Encontrei a PA Z, pois ela ex is te em cada um de nós, basta saber dar um sorr iso bem boni to.
E sejam todos BEM-VINDOS!”
Reflexão:
Levar a turma a ref le t i r sobre a afet iv idade com o próximo e a prox imidade.
78 APL do Hip Hop - Projeto Pedagógico
Bibliografia
Caderno de Gestão – Programando o Futuro APL de Cultura – Marcus Vinicius Franchi Nogueira http://fernandodolabela.wordpress.com/
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