Download - PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA 2014 2015, CAM 21, POZA RICA, VER.

PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA/ CICLO ESCOLAR 2014-2015

CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE N. 21

MA. ISABEL FERNÁNDEZ MARTÍNEZ, RESPONSIBLE DE BIBLIOTECA ESCOLAR. CAM 21 Página 1




UBICACIÓN DEL CAM 21 POZA RICA, VER. MÉXICO

El centro de atención múltiple # 21 está ubicado en la calle ferrocarril s/n de la colonia aviación vieja. Poza Rica, Ver.




ZONA 18 SECTOR 01

CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE No. 21

UBICACIÓN: CALLE FERROCARRIL S/N COLONIA AVIACIÓN VIEJA. POZA RICA DE HIDALGO, VERACRUZ.

C.C.T. 30DML0052F C. E. 2014 -2015

P R O Y E C T O A N U A L D E T R A B A J O D E L A C O M I S I Ó N D E B I B L I O T E C A

D I R I G I D O A L A C . P R O F R A .

M A . F R A N C I S C A C O N S T A N T I N O M A L D O N A D O

D I R E C T O R A D E L C E N T R O D E A T E N C I Ó N M Ú L T I P L E N ° 2 1

P O Z A R I C A , V E R .

ELABORÓ: LIC. MA. ISABEL FERNÁNDEZ MARTÍNEZ COMISIONADA DE

BIBLIOTECA ESCOLAR DEL CAM No. 21




TABLA DE CONTENIDO

UBICACIÓN DEL CAM 21 POZA RICA, VER. MÉXICO ........................................................... 2

CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE No. 21 .......................................................................... 3

PRELIMINARES ........................................................................................................................... 6

OBJETIVOS .................................................................................................................................. 8

P.N.L. .............................................................................................................................................. 8

LÍNEAS ESTRATÉGICAS ........................................................................................................... 8

P.N.L ............................................................................................................................................... 8

. ........................................................................................................................................................ 8

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .................................................................................................. 9

PROPÓSITOS: ........................................................................................................................... 10

OBJETIVO: .................................................................................................................................. 10

Valor del mes de agosto= libertad. / Valor del mes de septiembre= generosidad ........... 12

AGOSTO- SEPTIEMBRE 2014................................................................................................ 12

AGOSTO-SEPTIEMBRE 2014 RESULTADOS..................................................................... 14

Valor del mes de octubre: fortaleza ......................................................................................... 15

OCTUBRE MES INTERNACIONAL DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR ............................ 15

RESULTADOS OCTUBRE 2014 ............................................................................................. 17

Valor del mes de Noviembre: Perdón ......................................................................................... 19

NOVIEMBRE 2014 ......................................................................................................................... 19

NOVIEMBRE 2014 ......................................................................................................................... 21

UN POCO DE HISTORIA EL DIA DEL LIBRO EN MÉXICO .................................................. 21

Valor del mes de Diciembre: justicia ....................................................................................... 24

DICIEMBRE MES DE TRADICIONES NAVIDEÑAS ............................................................ 24

....................................................................................................................................................... 24

RESULTADOS MES DE DICIEMBRE 2014 .......................................................................... 25

ENERO 2015 FELIZ AÑO ......................................................................................................... 26




Valor del mes de Enero: Diálogo ............................................................................................. 26

RESULTADOS MES DE ENERO 2015 .................................................................................. 27

Algunas actividades representativas realizadas en el mes de ENERO 2015. ................. 27

Valor del mes de febrero: la amistad ....................................................................................... 27

FEBRERO MES DEL AMOR Y LA AMISTAD ....................................................................... 28

....................................................................................................................................................... 28

RESULTADOS MES DE FEBRERO ...................................................................................... 29

Valor del mes de Marzo: la responsabilidad. ......................................................................... 30

MARZO MES PRIMAVERALAR RIMAVERAL .................................................................. 30

LA PRIMAVERA ......................................................................................................................... 32

RESULTADOS MES DE MARZO 2015 .................................................................................. 33

ABRIL 2015 MES DEL NIÑO .................................................................................................. 35

(El valor del mes: La Humildad) ............................................................................................... 35

RESULTADOS MES DE ABRIL.............................................................................................. 36

El juego de la llegada a la meta. .......................................................................................... 36

MES DE MAYO/ VALOR DEL MES LA PAZ ......................................................................... 37

....................................................................................................................................................... 37

JUNIO/ VALOR LA SOLIDARIDAD ......................................................................................... 39

ACTIVIDADES DEL MEDIO AMBIENTE .............................................................................. 39

....................................................................................................................................................... 39

RALLY ACTIVIDADES PARA LA NO VIOLENCIA ............................................................................... 39

Logros del programa nacional de lectura, en el ciclo escolar 2014-2015. ........................ 41

Valor del mes de Julio: Gratitud ............................................................................................... 43

DATOS ESTADISTICOS DEL P.N.L. DEL CICLO ESCOLAR 2014-2015 .............................................. 44

. ...................................................................................................................................................... 44

CATALOGO PEDAGOGICO DE LOS LIBROS DEL RINCON, CICLO ESCOLAR 2014-

2015 .............................................................................................................................................. 45




CICLO ESCOLAR 2014-2015

PRELIMINARES

Dentro de los aspectos generales que establece la vinculación RIEB y PNL; la biblioteca ofrece un lugar abierto

a los intereses lectores de la comunidad escolar, a través de experiencias lúdicas e intelectuales gratificantes.

Por lo que el Centro de Atención Múltiple # 21 de Poza Rica, Ver. Basándose en las líneas de acción que

establece el PNL, ofrece a la comunidad escolar el programa de lectura, fundamentando las estrategias de

acción que permitan favorecer la identificación de las barreras que limitan el aprendizaje, la convivencia y la

participación de los alumnos con discapacidad que requieren de apoyos específicos para el logro de sus

aprendizajes 1

Por lo tanto, el PNL propone un calendario de actividades, fomento de la lectura y escritura integrado en la:

ESTRATEGIA NACIONAL 11+5 ACCIONES PARA SER MEJORES LECTORES Y ESCRITORES CICLO ESCOLAR 2014-2015

La estrategia tiene un cambio en su nombre, porque se quiere subrayar la participación del maestro de grupo al tomar la responsabilidad de fomentar y dar seguimiento al comportamiento lector de sus alumnos, para lo cual se proponen cinco actividades permanentes, con el propósito de que se desarrollen en el aula durante todo el ciclo escolar: *lectura en voz alta a cargo del docente *círculo de lectores en el aula *lectura de cinco libros en casa *lectores invitados al salón de clases *índice lector del grupo. Recordemos también que las actividades mensuales se organizan en cinco líneas de acción: biblioteca escolar (B.E.), *biblioteca de aula (B.A.), *vinculación curricular, *lectura y escritura en familia, *otros espacios para leer

Es importante hacer mención que los contenidos de la calendarización programada del PNL han sido

ajustados considerando los alcances y respuestas pedagógicas de nuestros alumnos, ya que éste programa

ha sido elaborado para escuelas regulares y no propiamente para escuelas especiales, en donde nuestros

alumnos por características cognitivas o psicomotrices, enfrentan barreras altamente significativas ya que en

este centro educativo se cuenta con alumnos TEA, discapacidad múltiple severa, discapacidad auditiva,

visual, entre otros, por lo que el CAM21 estimula los procesos básicos de aprendizaje y refuerza los

aprendizajes con materiales de apoyo, fichas, ejercicios específicos, lenguaje de señas, adecuándolos y

ajustándolos según las características individuales de los alumnos, es decir, se toma en cuenta la diversidad

bicultural, así 2 como las diferencias en comunicación y aspectos sensoriales, motores y comportamentales de

nuestros alumnos, por tal motivo, el programa de lectura del CAM21, ha realizado los ajustes razonables

necesarios, por lo que el PNL ofrece un proceso de retroalimentación a la comunidad escolar que consiste en

evidenciar diariamente las actividades realizadas en el CAM y esto ocasiona en el alumno una mejora en sus

aprendizajes, ya que el alumno hace uso de la atención, memoria, recuperación del significado, emplea las

estrategias de lectura (predicción, anticipación ) todo esto se ha logrado a través de aprendizajes sucesivos,

1 Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial (pag.19) 2-3, Documento de apoyo para la atención de los alumnos con discapacidad intelectual severa




por lo que los contenidos que a continuación se describen, garantizan a la persona con discapacidad la

igualdad de condiciones con todos los demás. (Ofrecimiento de feedback Tabla 9.1 Funciones de apoyo y

actividades representativas)3




.

OBJETIVOS

P.N.L.

LÍNEAS ESTRATÉGICAS

P.N.L

Desarrollar los mecanismos que permiten la identificación, producción y circulación de los acervos bibliográficos indispensables para satisfacer las necesidades culturales e individuales de todos los miembros de las comunidades educativas. Consolidar espacios para apoyar la formación y la integración de los diversos mediadores del libro y la lectura (maestros, padres de familia, bibliotecarios, promotores culturales) tanto a nivel estatal como nacional, e incluso internacional.

El plan nacional de lectura, establece cinco líneas de acción: 1.-vinculación curricular. 2.-biblioteca escolar y de aula. 3.-otros espacios para leer 4.- padres de familia 5.- conocer los acervos




PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El PNL, es un programa de lectura diseñado para escuelas regulares, el centro de atención múltiple # 21 de

Poza Rica, Ver. Se enfrenta ante la problemática de diseñar ajustes razonables que permitan la accesibilidad

al curriculum, estas medidas de accesibilidad buscan mejorar las habilidades socio-adaptativas de nuestros

alumnos, flexibilizando o adaptando los contenidos curriculares, empleando recursos y apoyos

específicos; tales como: empleo de macrotipos, metodologías, empleo de un lenguaje comprensivo básico a

través de frisos, carteles, portadores de texto, LSM, metodología Troncoso; el empleo de video-clips también

hace más accesible el acceso al curriculum lo cual permitan agilizar el proceso de enseñanza- aprendizaje,

con el propósito de minimizar o eliminar las barreras de participación social que nuestros alumnos enfrentan,

desempeñando de manera armónica y en colectivo docente todo el conjunto de acciones para hacer cumplir

uno de los propósitos específicos planteados por la Dirección General De Educación Especial:

Promover, la eliminación de barreras que limitan el aprendizaje y la participación del alumnado a partir de un

trabajo de gestión y de organización flexible, para una participación comprometida y responsable de la

comunidad educativa en general.

En este planteamiento, se analiza también que el objetivo central del programa nacional de lectura, es formar

lectores y escritores, partiendo desde este enfoque, podríamos considerar lo siguiente:

¿Es posible formar lectores y escritores en un centro de atención múltiple?

¿Cómo podría el CAM 21 alcanzar los propósitos básicos del PNL?

¿Qué ajustes y apoyos específicos se deben emplear para la lectura en niños con discapacidad?

Nuestra tarea no es sencilla. Por lo que la educación inclusiva surge como respuesta a las limitaciones, que

enfrentan los sistemas educativos, el reto es brindar una educación de calidad a todos sin distinción, como una

respuesta a la creciente exclusión social y educativa de la población en situación de vulnerabilidad.

Los servicios de Educación especial en el Estado de Veracruz, brindan asesoría para la prevención, disminución

y eliminación de las barreras que impiden el aprendizaje y la participación de las personas con discapacidad.

En éste sentido, el PNL, del CAM21, ha sido estructurado con el propósito de hacer los ajustes necesarios que

no impongan una carga desproporcionada o indebida para garantizar a las personas con discapacidad el goce

o ejercicio en igualdad de condiciones con las demás, de todos los derechos humanos y libertades

fundamentales.

Para lograr esto, hemos incluido en nuestro quehacer diario, dispositivos multimedia, lenguaje sencillo,

visualización de textos, empleo de fotogramas, video-clips, algunos métodos de comunicación alternativa, tales

como: LSM, expresiones corporales, símbolos, ilustraciones, carteles, uso de Macrotipos, empleo de algunos

softwares específicos del área de comunicación y lenguaje, entre otros apoyos específicos.

Por tal motivo, la estrategia nacional 11+5 ofrece una propuesta metodológica, para llevar a cabo once acciones

para la formación de lectores y escritores desde la biblioteca escolar por lo cual se retomará dicha propuesta

ajustando las acciones planteadas del programa de lectura del C.A.M. 21, con las diversas metodologías y

apoyos específicos,( pictogramas, pasos secuenciados y LSM). Se trata de desarrollar las habilidades cognitivas

y las relacionadas con aprendizajes escolares, que tienen una aplicación directa en la vida personal. Es

importante destacar que no es la prioridad alcanzar niveles educativos, sino más bien adquirir habilidades

académicas funcionales en términos de vida independiente.

http://eespecial.sev.gob.mx/servicios/apoyo.php






La estrategia nacional 11+5, consiste en ofrecer 11 acciones calendarizadas, una por mes, más cinco

actividades permanentes:

Lectura en voz alta a cargo del docente.

Círculo de lectores en el aula.

Lectura de cinco libros en casa.

Lectores invitados al salón de clases.

Índice lector del grupo.

El 11+5 propone que el docente de grupo fomente y de seguimiento al comportamiento lector de sus alumnos.

PROPÓSITOS:

Fortalecer y seleccionar los acervos bibliográficos de diversos géneros tanto literarios como

curriculares dirigidos a alumnos, padres de familia, y docentes del CAM no. 21 con el fin de

fomentar el interés por la lectura a la comunidad escolar.

Favorecer el establecimiento de bibliotecas, tanto escolar como de aula.

Favorecer la lectura funcional.

OBJETIVO:

Despertar y fortalecer el gusto e interés por la lectura a los alumnos padres de familia y maestros del CAM no 21. Apoyándose de las diversas situaciones comunicativas, para favorecer el aprendizaje de los alumnos como lectores y escritores, considerando su realidad cognitiva su entorno socio-familiar y experiencias de aprendizaje. 4

Para lograr este objetivo, se brindan los apoyos específicos al alumnado, uso de recursos específicos, metodológicos, bibliográficos, empleo de multimedia, los

cuales se especifican en la ruta de mejora del centro y son coordinados por la gestión escolar, en coordinación con el personal docente de la escuela.

4 Seguimiento del objetivo ciclo escolar 2013-2014, 2014-2015




Valor del mes de agosto= libertad. / Valor del mes de septiembre= generosidad.

AGOSTO- SEPTIEMBRE 2014

*Durante todo el ciclo escolar 2014-2015 se dará seguimiento al programa de lectura tanto en biblioteca

escolar(BE) como en biblioteca de aula(BA), los días martes se realiza la lectura de cuento,(maestros, padres

de familia y alumnos),fomentando los valores, retomando temas de interés de la comunidad, curriculares y

contenidos socioculturales, para coadyuvar con el trabajo colaborativo del personal Docente, posteriormente se

realiza una compilación de las actividades de la semana en el CAM21 con fotogramas y videos procesados y

editados para realizar una retroalimentación de contenidos una vez a la semana (jueves), a través de la

presentación de videos, en donde participa la comunidad escolar.

AGOSTO- SEPTIEMBRE CONSIGNA Y/ O ACTIVIDADES.-

FECHA RECURSOS Y TÉCNICAS

RESPONSABLES Y PARTICIPANTES

Elaborar un plan de trabajo de la Biblioteca. Agoto. Humanos Encargado de Biblioteca

Nombrar maestro bibliotecario Agosto 2014 Humanos Dirección escolar

Reorganización del comité de la biblioteca escolar

Sept. Humanos Coordinador de biblioteca.

Restructuración del inventario bibliográfico por colores y categoría

Agosto-Sept. Materiales

humanos

Encargado de Biblioteca

Dar a conocer al personal Docente el catálogo pedagógico de la serie al sol solito y pasos de luna.

Última semana de agosto y primera de sept.

Materiales

humanos

Encargado de Biblioteca.

Indagar lo referente a la bandera nacional, los niños héroes y realizar comentarios de lo investigado.

Sept. Humanos Responsable de grupo y Encargada de biblioteca.




FECHA CUANTITATIVOS

CUALITATIVOS

NEC/DIFICULTADES

OBSERV/COMENTARIOS

Agosto 11-15

El 100% del personal docente, participó en la revisión y actualización de los programas escolares (CTE)

El PNL del centro de atención múltiple # 21, se incluyó dentro de la ruta de mejora del servicio. Se inicia la evaluación de las habilidades socio-adaptativas, donde se identifican barreras en relación a la comunicación.

Durante la 3era. Y 4ta. Semana de agosto y primera de septiembre 2014, se actualiza el catálogo pedagógico de la serie al sol solito y pasos de luna y se envía vía e-mail al personal docente.

Sept.

Todos los Alumnos y maestros participan en las acciones del PNL. Se da seguimiento al comité de la biblioteca escolar, del ciclo escolar próximo pasado 2013-2014.

Se actualiza el

Catálogo pedagógico de la biblioteca escolar de la serie al sol solito y pasos de luna

Se envía por e-mail al personal docente la calendarización del programa de lectura, del presente ciclo escolar 2014-2015.

15-19 Sept.

Todos los alumnos participan en actividades de la independencia nacional.

Alumnos y maestros realizan una breve dramatización sobre la independencia de México.

Los niños participan activamente en la representación de los personajes de la independencia mexicana: Hidalgo, Doña Josefa, Morelos, Allende…




AGOSTO-SEPTIEMBRE 2014 RESULTADOS

LECTURA DE CUENTO AGOSTO-SEPTIEMBRE 2014.

SERIE/REFERENCIA

Materiales y/o recursos/responsables/ técnicas

Caperucita Roja Cuentos clásicos Dramatización Personal Docente .

El niño limpio Revista educativa Ilustraciones

Historias mexicanas google Láminas/dramatizaciones

Cuentos sobre la alimentación. google videos

Paco el chato Libro de texto SEP Macrotipo

https://www.youtube.com/watch?v=casS8-WIO3U&list=UUzWQ4qytziy7U-x_zHAcFHg&index=8

Bienvenido 2014-2015

https://www.youtube.com/watch?v=hwQnMiDs5mc&list=UUzWQ4qytziy7U-x_zHAcFHg&index=5

Caperucita roja, va a la escuela.

https://www.youtube.com/watch?v=Nm33sBw9yeY&list=PLiDPl4sJkZHdSSeTbH6wdaKtY4umr9UTI&index=41

Habilidades socio-adaptativas.

Caperucita roja

Actividades de juego

Festejando el aniversario del inicio de la independencia

https://www.youtube.com/watch?v=casS8-WIO3U&list=UUzWQ4qytziy7U-x_zHAcFHg&index=8

https://www.youtube.com/watch?v=hwQnMiDs5mc&list=UUzWQ4qytziy7U-x_zHAcFHg&index=5

https://www.youtube.com/watch?v=Nm33sBw9yeY&list




Valor del mes de octubre: fortaleza

OCTUBRE MES INTERNACIONAL DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

CONSIGNA Y ACTIVIDADES FECHA RECURSOS Y TÉCNICAS

RESPONSABLES

Seleccionar 10 libros de BE y BA para leerlos uno cada mes, durante todo el ciclo escolar.

1° -10 Materiales y Humanos Responsable de B.E.

Promover y realizar la retroalimentación por semana, a través de video-clips, relacionados con todas las actividades (pedagógicas, socio-educativas, relacionadas con las habilidades socio-adaptativas.)1*

permanente Materiales y Humanos Coordinador del PNL

Seleccionar los libros de la B.A. 20-24 Humanos y materiales Responsables de grupo

Ordenar y clasificar el acervo de la biblioteca escolar.

20-30

Humanos, folletos informativos, carteles, otros.

Maestro bibliotecario Maestro de grupo

1* Esta actividad se realizará durante todo el ciclo escolar 2014-2015, por considerar que es una actividad de

“impacto” socio-adaptativo, para nuestros alumnos del centro (observe resultados)

cuenta-cuentos




Actividades áulicas




RESULTADOS OCTUBRE 2014

FECHA CUANTITATIVOS

CUALITATIVOS

NEC/DIFICULTADES

OBSERV/COMENTARIOS

PROPUESTAS

Durante la segunda semana de octubre

El 95% del

personal

docente solicita

a la maestra

responsable de

biblioteca

escolar los

materiales de

LDR, que

utilizará en el

aula y en otros

espacios para

leer.

Durante el primer bimestre del programa de lectura, se han observado avances significativos y el interés por la lectura ha incrementado en un 75% en la comunidad escolar.

3 de cada 10 Padres de familia, solicitan libros a la biblioteca escolar, para compartir la lectura, en los patios escolares, mientras esperan a sus hijos en la escuela; en tanto que 4 de cada 10 solicitan libros para ser leídos en casa.

DURANTE TODO EL MES DE OCTUBRE

Todos nuestros alumnos participan en las actividades de retroalimentación del programa de lectura, los cuales se registran a través de fotogramas y videoclips realizados durante la semana. l

A través de éstas actividades desarrolladas nuestros alumnos han logrado mejorar en sus niveles de atención, memoria, razonamiento con apoyos específicos. Al observarse e identificarse en los fotogramas y breves videoclips, en donde participa toda la comunidad escolar

Debido a que los espacios disponibles, para las actividades pedagógicas, son reducidos, (aulas) no es posible agrupar a los alumnos por el tipo de apoyo que requieren, por lo que el Docente implementa sus ejercicios y actividades diarias, tanto de manera diferenciada, como grupal, logrando así una evaluación interactiva

La gestión escolar, organiza acciones y planea en el proceso de los contenidos del CTE. Esto permite generar información de índole cuantitativa y cualitativa, en tanto que la estrategia 11+5 se vincula con todas las actividades docentes, obteniendo evidencias y dando seguimiento a los aprendizajes.




LECTURA DE CUENTO Mes: Octubre

SERIE/REFERENCIA

Materiales y/o recursos/responsables

Medios de transporte Revistas educativas Láminas, ilustraciones amplificadas

1° de primaria

El sombrero de la bruja

SEP. Macrotipo de español 1° grado

Materiales y humanos

preescolar

Historias del altar de muertos.

Tradiciones y costumbres Materiales y humanos

5° de primaria

Una historia sobre las frutas y verduras

El día en que se fueron los alimentos

Diseño, elaboración de materiales por responsable de grupo. (2°prim.)

2° de primaria

La comunidad escolar participa y colabora en la elaboración de materiales

Todas las actividades del programa de lectura se registran y retroalimentan en MP4.

LA ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS ( CAM 21, POZA RICA, VER)

https://www.youtube.com/watch?v=W-Y342bAZ3Y






Valor del mes de Noviembre: Perdón

NOVIEMBRE 2014

CONSIGNA Y / O ACTIVIDADES. FECHA TÉCNICAS Y RECURSOS

RESPONSABLES

Realizar acciones relacionadas con el día del libro.

12 Materiales y humanos. Encarga de Biblioteca.

Realizar lectura de cuento enfatizando las fechas tradicionales.

18-21

Promover temas relacionados con fiestas y tradiciones

Última semana de oct. Primera de nov.

Materiales y humanos. Maestro de biblioteca escolar, maestro de biblioteca de aula

Dramatización de la historia de la revolución mexicana.

20 de noviembre Materiales y humanos Personal docente

Actividades del plato del bien comer 20 de noviembre Materiales y humanos Trabajo social

Vínculos que podrán interesarte

https://www.youtube.com/watch?v=DgTnYHSb5OU Actividades Relacionadas Con Las Habilidades De La

Vida Diaria (HVD), Los Alumnos Participan Alegremente,

Se Divierten Y Aprenden Y Todas Las Actividades Se

Retroalimentan Con El Apoyo De Video-Clips Y

Fotogramas. Por Lo Que Agradecemos Las Facilidades

Prestadas A YouTube, En Espera De Que La Muestra

Didáctica De Nuestro Centro Educativo, Sirva De Apoyo A

Otras Entidades Educativas. Dios Bendiga A Nuestros

Niños. Música"Sailing Home" De Karen O And The

Kids (ITunes)

https://www.youtube.com/channel/UCEpDP9BO3JUdQa1zI0wb7Wg

https://www.youtube.com/channel/UCEpDP9BO3JUdQa1zI0wb7Wg




La relación entre texto e

imagen y la actividad

lectora del día del

cartero, es otro espacio

de lectura que hemos

compartido con los

pequeños del centro de

atención múltiple # 21,

maestros y alumnos

recibieron y

compartieron la lectura

de sus cartas. Nuestros

alumnos son apoyados

en la lectura con las

actividades de imagen-

texto, así mismo el

ejercicio diario en

actividades áulicas,

como en otros espacios

para leer, se emplean

metodologías y estrategias específicas, partiendo de los conocimientos previos de los alumnos, reconociendo

y estimulando sus esfuerzos, utilizando organizadores gráficos, LSM, método Troncoso, enriquecimiento

áulico, préstamo de recursos bibliográficos, elaboración, diseño y adecuación de materiales didácticos

específicos, todo esto ha permitido LOGRAR a través de aprendizajes sucesivos que nuestros alumnos

adquieran la comprensión de la lectura ( pictogramas, Macrotipo, portadores de texto) y posteriormente

fomentamos la retroalimentación de las actividades, lo que permite recuperar el contenido a través de las

proyecciones motivo de retroalimentación de actividades escolares, que se ha venido practicando una vez por

semana, durante todo el ciclo escolar y esto ha causado un gran impacto en nuestros alumnos, centrándonos

en las “ habilidades” de nuestros pequeños y NO en su discapacidad, reconociendo los esfuerzos de mejora

del alumno.




NOVIEMBRE 2014

UN POCO DE HISTORIA EL DIA DEL LIBRO EN MÉXICO

EN EL CAM 21, MAESTRA BIBLIOTECARIA, EN COORDINACIÓN CON EL PERSONAL DOCENTE,

DIERON A CONOCER A LA COMUNIDAD ESCOLAR UNA BREVE HISTORIA SOBRE EL DIA NACIONAL

DEL LIBRO, EN MEXICO. (YOUTUBE/ MA. FRANCISCA CONSTANTINO MALDONADO/Directora del centro.

Dicha costumbre se inició por un decreto presidencial emitido el 6 de noviembre de 1979, durante el gobierno

de José López Portillo, pero no fue sino hasta el 12 de noviembre de 1980 cuando se editó el primer libro de

obsequio.

Esta fecha fue

elegida como Día

Nacional del

Libro por coincidir

con el natalicio

de Sor Juana Inés

de la Cruz (1651). El

primer libro que se

editó para ese fin fue

Sor Juana Inés de la

Cruz. Obras

escogidas. Al igual

que países como

Chile y

cuba. México busca

en esta fecha

promover de manera

más amplia los

beneficios del

máximo instrumento

de transmisión

cultural en la historia

de la humanidad.5

5 http://noticias.starmedia.com/mexico/dia-nacional-libro-en-mexico-hoy-12-noviembre.html)

CAM 21 POZA RICA, VER. MÉXICO 12 DE NOVIEMBRE 2014

http://noticias.starmedia.com/mexico/dia-nacional-libro-en-mexico-hoy-12-noviembre.html




Https://www.youtube.com/watch?v=l-sia2apuiq

En este enlace podemos observar, las actividades que realizó el centro de atención múltiple, # 21 de poza

rica, ver. México, en el cual celebramos el día nacional del libro e invitamos a todos nuestros pequeños a

compartir la lectura, apoyándonos de pictogramas, ilustraciones, apoyos de comunicación y lenguaje,

técnicas, tácticas y estrategias didácticas que hacen posible que nuestros alumnos desarrollen el proceso

de comprensión lectora. Es importante señalar que nuestros alumnos han mejorado en la comprensión

lectora, empleando frases cortas y sencillas, portadores de textos, apoyos específicos descritos en los

apartados preliminares y resultados obtenidos en el primer trimestre del presente informe.

Agradecemos la colaboración y apoyo de nuestros gestores inmediatos para el desarrollo de estas

actividades y solicitamos a nuestras autoridades educativas, nos brinden en lo posible acervos de

bibliografía infantil (LDR) o Macrotipo para nuestros alumnos con discapacidad auditiva, TEA y/o débiles

visuales.

https://www.youtube.com/Watch?V=L-Sia2apuiq




Durante el mes de noviembre 2014, todo el conjunto de actividades programadas para este mes, se llevaron a cabo satisfactoriamente, los alumnos participaron en las acciones escolares, educativas y sociales previamente planeadas

La lectura es funcional en nuestro centro de trabajo, ya que el nivel de lectura de nuestros alumnos de segundo y tercer ciclo de primaria, así como los jóvenes de taller, desarrollan una lectura práctica y funcional, en sus actividades diarias, pueden entender letreros, empleando pictogramas: salida, entrada, no empujar, ruta de evacuación, punto de reunión, colocar basura en su lugar, rótulos de autobuses, letreros de baños, hombres-mujeres, menús de alimentos , ( quiero no comer-cenar), avisos, etc… etc… así mismo las actividades programadas en el PNL se encuentran vinculadas con el conjunto de acciones que se trabajan desde la ruta de mejora, la planeación docente y el programa de lectura, realizando los ajustes, implementando apoyos específicos,LSM, metodología Troncoso, desarrollar habilidades académicas funcionales, planes y programas que lleva a cabo el personal directivo y docente. Es importante destacar que el programa de lectura es una herramienta que permite desarrollar en los alumnos habilidades funcionales y actitudes básicas para la vida diaria, su comunicación, sus habilidades sociales, por tal motivo el programa de lectura se encuentra incluido en la ruta de mejora como el eje rector, que en su proceso coadyuva a focalizar y determinar las actividades a seguir. Por tal motivo EL CAM 21, se encuentra en la necesidad de reorientar, adecuar y programar las acciones del 11+5, considerando las barreras de participación social que nuestros pequeños enfrentan, todas estas acciones fomentan una gestión escolar que fortalece la participación de los alumnos y la comunidad escolar en general y promueve la transparencia en la rendición de cuentas del presente informe.

https://www.youtube.com/watch?v=l9iau0od-x4

EL CUADERNO MÁGICO ES UN CUENTO CON PICTOGRAMAS DISEÑADO POR LA PROFA. CARMEN G. LOZANO DIAZ. MAESTRA DEL CAM # 21 EN POZA RICA, VER. El propósito es inducir a los niños al cuidado del medio ambiente a través del cuento, apoyándose de ilustraciones alusivas al tema y posteriormente se retroalimenta la actividad a través de los videos que nuestros pequeños disfrutan (FEMAMAISA)

http://www.educacionespecial.sep.gob.mx/pdf/tabinicio/2012/Datos_pfeeie_2012.pdf

http://www.educacionespecial.sep.gob.mx/pdf/tabinicio/2012/Datos_pfeeie_2012.pdf






Valor del mes de Diciembre: justicia

DICIEMBRE MES DE TRADICIONES NAVIDEÑAS

CONSIGNA Y / O ACTIVIDADES FECHA TÉCNICAS Y/ O RECURSOS

RESPONSABLES

Difundir los servicios que ofrece la biblioteca escolar

2,9,16 Carteles Ilustrativos y Recursos humanos

Encargada de Biblioteca.

Promover actividades de recreación literaria que se relacionen con las fechas tradicionales del mes.

9-19 Material Bibliográfico Encargado de biblioteca y personal docente.

Prestar de manera organizada y sistematizada los libros de la biblioteca escolar para leer en casa.

16-19 Material Bibliográfico Encargada de Biblioteca




RESULTADOS MES DE DICIEMBRE 2014

Durante la

primera y

segunda

semana

de

Diciembre

2014, se

realizaron

acciones

de

difusión

de los

LDR en el

CAM 21.

El personal docente del CAM 21, diseñó materiales educativos

y cuentos sobre valores enfocando los contenidos de algunos

LDR

(Libros del rincón) de la serie al sol solito, para difundir la

lectura de cuento y despertar el interés lector en la comunidad

escolar.

El CAM 21 no cuenta con los suficientes acervos bibliográficos

para cubrir las necesidades educativas de nuestros alumnos,

se requieren de libros con ilustraciones grandes y poco texto,

para apoyar a los alumnos, acercándolos a la lectura funcional.

Las actividades del programa de lectura, desarrollan en

nuestros alumnos habilidades funcionales, un ejemplo de esto,

son los eventos decembrinos de la pastorela y villancicos.

(Otra forma de enfocar los aprendizajes lectores en nuestros

niños, conocer las fechas tradicionales…)

El personal docente diseña,

elabora y recicla los materiales,

para dar funcionalidad al

proceso lector de los niños,

Dirección escolar prevé y planea

las necesidades áulicas y de

Biblioteca escolar, algunos

padres de familia participan en

este proceso, sin embargo, el

centro educativo REQUIERE de

apoyos financieros y en especie,

para hacer más dinámica,

objetiva y funcional las

presentaciones literarias

escolares, lúdicas y recreativas

que sirven de apoyo para el

desarrollo integral de nuestros

alumnos.

Diciembre

2014

Se realizaron préstamos de libros a dos maestras y tres

padres de familia para ser leídos durante el receso vacacional




ENERO 2015 FELIZ AÑO

Valor del mes de Enero: Diálogo

Feliz año nuevo a toda la comunidad escolar

LA EVIDENCIA FOTOGRAFICA Y EL EMPLEO DE VIDEO-CLIPS, FAVORECE el contexto escolar y áulico

y brinda una mejora en la comunicación funcional DE NUESTROS ALUMNOS.

CONSIGNA Y / O ACTIVIDADES FECHA TÉCNICAS Y / O RECURSOS

RESPONSABLES

Realizar acciones de retroalimentación relacionadas con las actividades decembrinas, como recurso para retención y memoria.

8,15 y 22 Exposición de fotogramas

Lecturas al aire libre

Mtra. Bibliotecaria.

Personal Docente

Proporcionar literatura relacionada con la importancia de nuestro cuerpo.

Durante todo el mes

Materiales y humanos Responsable de biblioteca y personal docente.




RESULTADOS MES DE ENERO 2015

Valor

del

mes de

febrero: la amistad

FECHA

CUANTITATIVOS

CUALITATIVOS

Durante todo el mes de enero 2015

Todos los alumnos del CAM 21, Participan en las actividades de cuenta cuentos

Con las actividades de cuenta-cuentos y la retroalimentación de contenidos, los alumnos del centro se observan interesados en los contenidos del cuidado de nuestro cuerpo y se inician en dar respuesta ante una situación de alerta y prevención.

Desde la ruta de mejora se planean acciones para diseñar propuestas de trabajo que “ animen” la participación de la comunidad escolar, se pretende hacer una recopilación de evidencias relacionadas con el cuidado de nuestro cuerpo, para que nuestros alumnos sean los partícipes directos en esta actividad y ofrecerles un video-clip educativo generado en respuesta a sus aprendizajes. ( deseamos alcanzar este objetivo a finales del presente ciclo escolar 2014-2015 y/o durante el primer bimestre del ciclo escolar 2015-2016

Algunas actividades representativas realizadas en el mes de ENERO 2015.

El CAM 21 da la bienvenida al 2015 https://www.youtube.com/watch?v=nsDOysrIz5o

El juego y la comunicación infantil. . Normalización, diversidad, equidad e inclusión a través de juegos populares. La música y el juego, como medio de comunicación, permite a nuestros alumnos (sordos e hipoacúsicos) integrarse en las actividades básicas de motricidad,

https://www.youtube.com/watch?v=Yhe9LTLwGMo

Juegos populares en el CAM 21 Las Actividades Lúdicas Desarrollan En El Niño Habilidades Motoras Que A Través Del Juego Estimulan En El Alumno Una Convivencia Sana, Divertida, Estimulando Su Desarrollo Integral


Juegos Populares 3. EL CAM 21 De Poza Rica, Ver. México, Les Desea Buenas Nuevas Para Este Mes De Febrero, Mes Del Amor Y La Amistad Y Les Invita A Compartir Actividades De Juego Con Sus Alumnos, Para El Desarrollo De Sus Habilidades Motrices.04-Feb-2015

https://www.youtube.com/watch?v=qwAT4MxbA8s

https://www.youtube.com/watch?v=nsDOysrIz5o

https://www.youtube.com/watch?v=nsDOysrIz5o










FEBRERO MES DEL AMOR Y LA AMISTAD

CONSIGNA Y / O ACTIVIDADES FECHA TÉCNICAS Y/O RECURSOS

RESPONSABLES

Maestro(a) responsable de biblioteca, invita a la comunidad escolar a participar en la lectura de libros organizados por temas, tales como, la familia, los animales, el medio ambiente; los números; las ciudades, entre otros.

Del 9 al 13 de febrero 2015

Material bibliográfico, DVD, libros del rincón, otros…

Bibliotecario(a) de la Escuela.

Ofrecer a la comunidad escolar libros del rincón de lecturas sobre temas relacionados con la inducción a la lectura, al conocimiento del número y su aplicación aritmética

Durante todo el mes de febrero 2015

LDR Maestro de Grupo, Encargado de Biblioteca.

realizar acciones alusivas al mes del amor y la amistad: *Invitar a los alumnos a escribir una carta a nuestros mejores amigos y / o familiares queridos. Intercambiar sobre invitaciones a leer sobre los libros que más nos gustan de la biblioteca escolar con el propósito de que lo lea el Docente frente a grupo o un familiar del menor.

13 de febrero 2015

13 de febrero 2015

Uso de la Carta materiales y humanos

Personal Docente. Encargado de Biblioteca.




RESULTADOS MES DE FEBRERO

FECHA CUANTITATIVOS

CUALITATIVOS

Durante la semana del 9 al 13 de febrero del 2015

La comunidad escolar se

interactúa y participa en la lectura

de los materiales bibliográficos de

la B.E. y la B.A. (biblioteca escolar

y biblioteca de aula)

Los libros de biblioteca escolar circulan en toda la comunidad escolar: Padres de familia y alumnos solicitan materiales de biblioteca escolar de la serie al sol solito y pasos de luna, lo cual ha permitido la organización de los docentes para seleccionar los temas de cuenta cuentos que se desarrollan durante la semana de guardia.

Los alumnos del CAM 21, participa en la elaboración e intercambio de tarjetas para sus amigos…

La elaboración de tarjetas, el intercambio de éstas, desarrolla habilidades de lectoescritura en nuestros pequeños, logrando que los alumnos comuniquen emociones, sentimientos, comparten textos acorde a su nivel de lectoescritura con a apoyos específicos.


El CAM 21 De Poza Rica, Ver. México, Les Desea Buenas Nuevas Para Este Mes De Febrero, Mes Del Amor Y La Amistad Y Les Invita A Compartir Actividades De Juego Con Sus Alumnos, Para El Desarrollo De Sus Habilidades Motrices.04-Feb-2015

https://www.youtube.com/watch?v=NmRgcQOWL_I

CONOCIENDO AMIGOS.

Cuento original: EN TIERRA GEOMÉTRICA. Cuento adaptado para alumnos del centro de atención

múltiple # 21 de Poza Rica, Ver. ( valor la amistad )

https://www.youtube.com/watch?v=6NyDsTV9skM

MARIA FUE AL MERCADO Cuento De Las Frutas, Adaptado Para Los Niños Del Centro De Atención Múltiple # 21(Imagen-Palabra-

Seña) Poza Rica, Ver. México.










Valor del mes de Marzo: la responsabilidad.

MARZO MES PRIMAVERALAR RIMAVERAL

CONSIGNA Y / O ACTIVIDAD FECHA TÉCNICAS Y / O RECURSOS

RESPONSABLES.

Programar una sesión de clases en la biblioteca. El reto es emplear el acervo de la biblioteca como un apoyo Didáctico.

Cuando se requiera

Materiales y Humanos Maestro de Grupo, responsable de Biblioteca.

Buscamos en la biblioteca, los libros del rincón acorde a los temas que estamos desarrollando en el aula.

Durante todo el mes

Materiales y Humanos Maestro(a) de grupo y maestro (a) bibliotecario

Realizar una dramatización del cuento del día de la primavera.

20 Materiales y humanos Personal Docente

Programar actividades de difusión a la lectura, en donde participe la comunidad escolar.

23-26 Materiales y Humanos Comunidad escolar

Marzo 2015/ Valor del mes/ la responsabilidad.




Cuento la familia marzo 2015




LA PRIMAVERA

La primavera/marzo 2015/ Participación de toda la comunidad escolar, cuento/ baile y canciones tradicionales de cricri, el grillito cantor.




RESULTADOS MES DE MARZO 2015

Actividades de lectoescritura, en biblioteca de aula; oientación espacial, empleo de metodologias ( troncoso), uso de LDR. Y libros de texto.




El grupo de taller, realizó actividades de visita a la biblioteca escolar, los alumnos seleccionaron algunos

LDR, relacionados con las actividades aúlicas y se compartió la lectura de cuento.

Cuento: la familia Dramatización por personal Docente

Cuento: El Conejo y La Liebre. Empleo de multimedia

Cuento y representación de bailables, cricri; La Primavera Participó toda la comunidad escolar.

PODRAS DISFRUTAR DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN MARZO, VISITANDO LOS SIGUIENTES LINKS, DE VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=W1XtMyI_PNg

Un PAPA a la medida / cuentos con valores.

https://www.youtube.com/watch?v=z1ivK_87qd8

La primavera

https://www.youtube.com/watch?v=W1XtMyI_PNg

https://www.youtube.com/watch?v=z1ivK_87qd8




ABRIL 2015 MES DEL NIÑO

(El valor del mes: La Humildad)

CONSIGNA Y/O ACTIVIDAD FECHA TÉCNICAS Y/O RECURSOS

RESPONSABLES

-Poner a disposición del colectivo docente el inventario bibliográfico actualizado de los LDR

20-24

Materiales y humanos Personal Docente y maestra bibliotecaria

Organizar el cuento senso-perseptual vamos a cazar un oso.

28-30 Materiales y humanos comunicación




RESULTADOS MES DE ABRIL

El juego de la llegada a la meta. https://www.youtube.com/watch?v=McOCPkGrfFs&feature=youtu.be

FECHA CUANTITATIVOS

CUALITATIVOS

DIFICULTADES

OBSERV/COMENTAR

IOS

PROPUESTAS

A partir del 22 de abril 2015, se dio a conocer el inventario actualizado de los LDR.

El 100% del

personal

docente

conoce el

inventario

actualizado de

los LDR.

Los LDR, se encuentran a disposición de toda la comunidad escolar, esto ha permitido facilitar la circulación de los acervos y materiales, tanto de BA, como de BE, fomentando la lectura y escritura a través de la difusión de los materiales.

Solicitar a las autoridades inmediatas (Dirección o Supervisión Escolar) la actualización de los acervos para la biblioteca escolar, sol solito y pasos de luna, por ser los más sencillos en su redacción para la comprensión lectora de nuestros alumnos.

Durante la semana del 27 al 30 de abril, se realizaron actividades lúdicas y de cuenta- cuentos.

Todos los alumnos de la escuela, participaron en las actividades organizadas previamente por La Dirección escolar, en coordinación con el Personal Docente.

La finalidad de los juegos, es desarrollar en el niño, la estimulación multifuncional, por ejemplo el juego de la lotería, ejercita la observación en el niño, ampliando su vocabulario y reconocimiento de personas, animales y objetos de las tarjetas del juego.

A través del juego, desarrollamos el aspecto motriz, social y afectivo del niño, así mismo se desarrolla la colaboración en en grupo y la comunicación.

A través de cuentos, cantos y juegos se desarrollan competencias y habilidades socio-adaptativas. Por medio del juego, los niños aprenden las normas y pautas del comportamiento social, conocen valores y desarrollan sus habilidades y destrezas.

https://www.youtube.com/watch?v=McOCPkGrfFs&feature=youtu.be




MES DE MAYO/ VALOR DEL MES LA PAZ


RESPONSABLES

REALIZAR ACTIVIDADES ALUSIVAS AL MES DE LA PAZ


REALIZAR ACTIVIDADES DE CUENTA-CUENTOS

Materiales y humanos Personal Docente y maestra bibliotecaria.

Cuento clásico sobre la no violencia- caperucita-




FECHA CUANTITATIVOS

CUALITATIVOS

OBSERVACIONES/ COMENTARIOS

PROPUESTAS

Durante, todo el

mes de mayo

2015, se realizaro

n actividad

es de cuenta- cuentos,

y de lecto-

escritura tanto en

B.A, (bibliotec

a de aula)

como en B.E.(bibli

oteca escolar).

Todo el personal docente y EAM, realizan actividades de lectoescritura, tanto en biblioteca de aula (BA), como en biblioteca escolar (BE).

-- las actividades desarrolladas han permitido minimizar las barreras mediante los ajustes razonables con apoyos específicos como juego materiales audiovisuales, favoreciendo el proceso lector de nuestros alumnos, a través del LSM y la metodología Troncoso, favoreciendo también e lenguaje comprensivo básico, así como el complejo de acuerdo a las posibilidades de los alumnos.

El CAM21 continua trabajando con el método Troncoso, el cual está diseñado para la lectoescritura en la enseñanza de alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación social, ya que cada alumno requiere de hacer ajustes a los aprendizajes esperados para lograr acceder al currículo oficial.

Cuento en LSM El león y el ratón

Cuentos con valores La ratita presumida

Cuento de la serie al sol solito (LDR) Te quiero un montón

Actividades alusivas al mes de la paz...nuestros niños del centro de atención múltiple# 21, realizaron carteles ilustrativos sobre la paz, padres de familia participaron en esta sencilla, pero significativa actividad. ( mayo 2015)

Https://www.youtube.com/watch?v=4g1z35egyia

https://www.youtube.com/watch?v=4g1z35egyia

https://www.youtube.com/watch?v=4g1z35egyia




JUNIO/ VALOR LA SOLIDARIDAD

ACTIVIDADES DEL MEDIO AMBIENTE


RESPONSABLES

Realizar actividades del medio ambiente

del 1° al 5 de junio


Desarrollo de cuenta-cuentos 2,9,16,23 de junio Materiales y humanos Personal Docente y maestra bibliotecaria.

Actividades para la no violencia 10-junio-

RALLY ACTIVIDADES PARA LA NO VIOLENCIA




FECHA CUANTITATIVOS

CUALITATIVOS

OBSERVACIONES/

COMENTARIOS

PROPUESTAS

5-junio2015

Día del medio

ambiente

Toda la comunidad escolar

Las actividades relacionadas con el medio ambiente, desarrollan en el niño habilidades para la vida diaria y el respeto por nuestra naturaleza; con la elaboración de carteles sobre el medio ambiente, nuestros alumnos lograron leer pictogramas, frisos, cromos, fotografías, entre otros.

El día mundial del medio ambiente fomentó la cooperación y las actividades de colaboración y de equipo en toda la comunidad escolar.

6-junio-2015 se realizó el

rally sobre la no

violencia

Todos los alumnos participaron en esta actividad

Los alumnos realizaron actividades sobre la no violencia, tales como la elaboración de rompecabezas, lo cual permitió desarrollar la capacidad de atención activa en los niños de una manera divertida.

Día 2,9,16,23

junio

Todos los alumnos participan en la lectura de cuento

Los alumnos son capaces de leer e interpretar un cuento con los apoyos específicos empleados por el docente.

La lectura de cuento a través de pictogramas, ha permitido que nuestros alumnos comprendan la lectura de cuento, además de que son partícipes en el proceso lector. Por lo que los pictos, no son solamente un recurso, sino también ejerce la función de mantener la atención y la motivación en el alumno.

Lectura de cuento

Cuentos clásicos relacionados con la no violencia Caperucita Roja

Cuentos con valores ( La solidaridad) Bajo un hongo

Cuentos con pictogramas José en el parque

José en el mercado https://www.youtube.com/watch?v=1cqd8cca5jU&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=1cqd8cca5jU&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=1cqd8cca5jU&feature=youtu.be




Logros del programa nacional de lectura, en el ciclo escolar 2014-2015.

El Personal Docente realizó ajustes desde la evaluación y planificación correspondientes al proceso lector de los alumnos, respetando en todo lo posible los estilos y ritmos de los alumnos, enfocando las actividades a todo el grupo escolar. Por lo que el programa de lectura en el CAM 21, ha sido ajustado en razón al desarrollo de competencias comunicativas funcionales de los niños, considerando los diferentes contextos. Las actividades se registraron en la planeación de los docentes, con los diferentes ajustes y apoyos específicos, así como las metodologías.

Los maestros de primaria y preescolar, hacen uso de la metodología Troncoso para alumnos DI por lo que algunos alumnos son capaces de desarrollar habilidades básicas de comunicación, identifican su nombre, participan en la lectura de cuentos leidos por su maestro de grupo, por lo que son capaces de responder a los cuestionamientos de la lectura de cuento.

se realizaron actividades que favorecieron la expresión oral, o cualquier sistema alternativo de comunicación (LSM); los alumnos son capaces de seguir instrucciones sencillas , hasta con dos o tres instrucciones...(véase videos YouTube CAM 21)

se obtuvieron logros en los niveles de atención, a través de lectura de cuentos y actividades de aula, los alumnos son capaces de mirar una ilustración, fotografías, videos, entre otros; además interpretan y responden al interrogatorios de los docentes, en el proceso de la comprensión lectora, a través de las estrategias de lectura con respuestas espontáneas, considerando su nivel cognitivo.

Mejoraron los niveles de atención selectiva en todos los grados, desde preescolar y primaria, ya que son capaces de diferenciar y/o seleccionar diferentes estímulos, imágenes, cada vez más relevantes., se incrementó la atención sostenida.

Los procesos básicos en nuestros alumnos ha aumentado paulatinamente(memoria procedimental , memoria semántica, memoria episódica a corto plazo, )debido a las actividades permanentes , el uso de estrategias didácticas, empleadas por los docentes y el EAM, vínculos estratégicos y asesoría técnica de la Dirección escolar, el empleo de actividades de lectura de cuento en otros espacios para leer, las dinámicas intergrupales e intragrupales, desarrolladas durante todo el ciclo escolar 2014- 2015, así como las acciones de reforzamiento y retroalimentación didáctica por medio del empleo de fotogramas y videoclips educativos, relacionados con los contenidos curriculares y las actividades desempeñadas en el centro educativo, todas estas actividades han permitido que los alumnos se mantengan atentos y dispuestos a las instrucciones que se indican.

La expresión oral en los alumnos con D.I. Ha mejorado, ya que su comunicación y lenguaje es funcional, de imitación, con soporte lingüístico en algunos casos. Para los alumnos con Discapacidad auditiva su comunicación es bilingüista, utilizando el Lenguaje de señas Mexicanas (LSM) para expresarse y comunicarse. Los alumnos TEA, han mejorado las expresiones sutiles, corporales que producen de manera “suave” o difuminada, o alguna señal débil para comunicarse y/o expresarse.

Las actividades de cuenta-cuentos son realizados por los docentes semanalmente, estos logros han permitido dentro de las actividades permanentes, estimular y desarrollar el interés lector de la comunidad escolar.

La comprensión lectora en nuestros niños requiere de apoyo de imágenes, el uso de pictogramas, logrando que los pequeños interpreten la imagen que acompaña a un texto, por lo que son capaces de responder a tres de cuatro preguntas relacionadas con el tema a tratar. ( a través del cuento)

La lectura de secuencia de imágenes, ha permitido que los alumnos logren comprender el inicio, desarrollo y desenlace de un cuento.

La activación física ha permitido mejorar las capacidades perceptivo-motrices de nuestros pequeños, conductas de moldeamiento y modelamiento permiten el aprendizaje por asociación, visión y sentido de movimiento, seguimiento de órdenes y normas.

Los alumnos de primer ciclo de primaria (1° y2° grado) son capaces de desarrollar estrategias lectoras, tales como predicción y anticipación de cuentos leídos por el maestro.




Los alumnos del segundo ciclo, (3° y 4° grado de primaria), alcanzaron un nivel silábico y silábico alfabético de lectura, relacionan imagen-texto, dictado de oraciones cortas a partir de imágenes y una alumna de 4° de primaria alcanza el nivel alfabético.

Los alumnos del tercer ciclo (5° y 6° grado de primaria), han desarrollado habilidades académicas funcionales, ya que realizan una lectura silábica- alfabética, son capaces de escribir su nombre propio copiándolo, realizan dictado de palabras simples, en este tercer ciclo dos alumnos tienen un nivel alfabético de lecto-escritura,

Se ha logrado minimizar las barreras del contexto áulico, a través de las distintas metodologías empleadas por los docentes de grupo y el EAM, por medio de los ajustes razonables con apoyos específicos, como el juego, materiales audiovisuales, el uso de LSM, por lo que ha favorecido la lectura funcional y el lenguaje comprensivo básico de los alumnos, así como el lenguaje complejo, en algunos casos, considerando las posibilidades de los alumnos.

Las actividades de retroalimentación realizadas una vez por semana (jueves) a través de fotogramas y videos (Mp4) han permitido desarrollar en el alumno mejoras en sus aprendizajes, participación en colectivo, sociabilización, mejoraron sus niveles de atención, interés, dinámica, motivación, entre otros aspectos…

La utilización de los videos como recurso educativo, es también un logro en la actualización de las competencias docentes, permitiendo que nuestros alumnos desarrollen sus capacidades, a través de innovaciones pedagógicas como es el empleo de los video-clips. (se considera innovación, por ser esta la única escuela que practica la retroalimentación a través de la exposición de videos)

Vínculos de los logros del programa de lectura en el CAM 21. 2014-2015.

https://www.youtube.com/watch?v=gs_7KX-cfqc&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=NaGDnkHn0bk&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=gs_7KX-cfqc&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=NaGDnkHn0bk&feature=youtu.be




Valor del mes de Julio: Gratitud

La gratitud se manifiesta, cuando somos capaces de reconocer el apoyo, la cordialidad o las cosas positivas

que otros han hecho por nosotros, pero también cuando reconocemos, nuestro propio valor y las cosas

buenas en nuestra vida.

La gratitud se

manifiesta

hacia fuera

cuando

decimos

gracias con

una sonrisa o

cuando lo

hacemos

saber a quién

nos ayudó, lo

importante que

su apoyo fue

para nosotros.

Si lo

pensamos

bien nos

daremos

cuenta que

estamos

rodeados de

personas que

nos ayudan de

muchas

formas, decir “gracias” es una buena forma de retribuir su esfuerzo.6

6 Calendario de valores,2014-2015




DATOS ESTADISTICOS DEL P.N.L. DEL CICLO ESCOLAR 2014-2015

.

CONCEPTO CANTIDAD OBSERVACIONES Y COMENTARIOS.

LDR De la serie al sol solito y pasos de luna

282 Los libros del rincón de la serie al sol solito y pasos de luna, son los que más utilizan docentes y alumnos de preescolar, primaria y taller. En el CAM 21, contamos con un catálogo pedagógico de los LDR existentes.

Cuentos y actividades subidos a YouTube

23 Nuestro centro educativo, ha subido a YouTube un promedio de 70 videos desde ciclos escolares anteriores 2012- 2014, actualmente en este ciclo escolar se han subido un total de 23 videos, que contemplan las actividades de cuenta- cuentos realizados en nuestra escuela y a partir del presente ciclo escolar 2014-2015, los videos son subidos a nombre de la C. PROFRA. MA. FRANCISCA CONSTANTINO MALDONADO. (Directora del centro Educativo).

Cuentos y actividades de retroalimentación.

De 2 a 4 videos por semana

La retroalimentación de cuenta cuentos y actividades diarias del centro han sido registradas y video-grabadas, para que nuestros alumnos recuperen los aprendizajes adquiridos, una vez a la semana se realiza esta actividad.

Préstamo de libros a la comunidad escolar.

28 Durante el presente ciclo escolar 2014-2015, se prestaron LDR a padres de familia, para que compartieran la lectura con sus hijos en el hogar, el préstamo se realizó durante los recesos escolares y en ocasiones los fines de semana.




CATALOGO PEDAGOGICO DE LOS LIBROS DEL RINCON, CICLO ESCOLAR 2014-2015

No. SERIE TITULO AUTOR CATEGORIA VÍNCULO/SINOPSIS

1 Al sol solito

Retratos de trapo Alonso Núñez informativo árbol genealógico

2 Al sol solito

Himno nacional mexicano

Francisco González bocanegra

cívica Honores a la bandera

3 Al sol solito

Círculo o cuadrado Jill Hartley informativo Figuras geométricas

4 Al sol solito

Duerme Antonia rodenas rimas Conociendo animales

5 Al sol solito

Matrioska Inkiow Dimiter informativo Fabricante de muñecas

6.- Al sol solito

Mi león Mandana Sadat informativo Amistad

7.- Al sol solito

Luna de hueso Alberto Blanco y Francisco Toledo

informativo Tres perros soñando

8.- Al sol solito



9.- Al sol solito



10 Al sol solito

La hamaca se rompió

Evaristo Bernabé Chávez

informativo Relato en lengua otomí

11 Al sol solito

Garabato Belén Jaraíz. Et al.

informativo Inducción al número (existencia tres)

12 Al sol solito

Los conquistadores David Mckee informativo País gobernado por un general

13 Al sol solito

La vaca de Octavio/La araña sube al monte.

Triunfo Arciniegas informativo Cuento de una vaca traviesa/títeres

14 Al sol solito



15 Al sol solito



16 Al sol solito

Niños como yo alrededor del

mundo

Janet Allison Brown

informativo Muchas personas distintas alrededor del mundo.

17 Al sol solito


mundo

Janet Allison Brown


18 Al sol solito


mundo

Janet Allison Brown





19 Al sol solito

El reino del revés María Elena Walsh

Canciones y poemas

Acercamiento a la música y a las palabras a través de la poesía.

20 Al sol solito

Castor sastre Lars Klinting informativo oficios

21 Al sol solito

La familia Amuzgo De Guerrero

informativo Relato de niños de xochistlahuaca, Guerrero

22 Al sol solito

Un globo para el abuelo

Nigel Gray informativo La unión familiar

23 Al sol solito

Un globo para el abuelo

Nigel Gray informativo La unión familiar

24 Al sol solito

Amos y Boris William Steig informativo Amistad entre un ratón y una ballena.

25 Al sol solito

Libro de nanas Federico García Lorca

Canciones de cuna

Poemas y canciones

26 Al sol solito

Libro de nanas Federico García Lorca

Canciones de cuna

Poemas y canciones

27 Al sol solito

Juan Felizario contento

Ángela lago informativo Adaptación del cuento juan el Rey de los negocios

28 Al sol solito

Juan Felizario contento

Ángela lago informativo Adaptación del cuento juan el Rey de los negocios

29 Al sol solito

Yaci y su muñeca Ilus. De Gloria Carasusan Ballve

informativo Muñeca hecha de mazorca de maíz

30 Al sol solito

El príncipe feliz Oscar Wilde versión de

Zoraida Vásquez

informativo valores

31 Al sol solito

Listos, cámara, acción

Claudia Burr, Ana Piñó, Maite Saavedra

informativo Equidad educativa

32 Al sol solito

¡Me comería un niño!

Sylviane Donnio, Dorothée de

Monfreid

informativo

33 Al sol solito

La Reyna de los colores

Jutta Bauer informativo La mezcla de los colores

34 Al sol solito

Versos vegetales Antonio Rubio poesía Poemas y juegos.

35 Al sol solito

¡Poc! ¡Poc! ¡Poc! Gustavo Roldán

ilustraciones Presentación en secuencia de imágenes.

36 Al sol solito

El blues de los gatos

Alberto Blanco informativo Los gatos buscan un lugar donde dormir

37 Al sol solito

El blues de los gatos

Alberto Blanco informativo Los gatos buscan un lugar donde dormir

38 Al sol solito

Paco Paula Carballeira informativo Historia de un ratón que visita la luna

39 Al sol solito

La pulga y el piojo Ilustrado por Víctor Pérez

informativo Canción popular

40

Al sol solito

Las casas Rebecca Weber informativo Cómo hacen sus casas algunas personas y animales.

41 Al sol solito

Cocodrilo Antonio Rubio y Oscar Villán

informativo Conociendo los colores

42 Al sol solito

Un año con su mamá

Avelyn Davidson informativo Aseo y cuidado personal

43 Al sol solito

Ahora no, Bernardo David Mckee informativo Lectura para padres

44 Al sol solito

Los tres cerditos Adaptación e ilustración teresa

Novoa

informativo cuento clásico con ilustraciones detalladas




45 Al sol solito

Árboles sus inquilinos y visitantes

Resánela Álvarez informativo Conoce la vida de los árboles.

46 Al sol solito



47 Al sol solito



48 Al sol solito



49 Al sol solito

La vida en Xalitla Luz María Chápela

informativo Cuento de las comunidades rurales.

50 Al sol solito

La vida en Xalitla Luz María Chápela

informativo Cuento de las comunidades rurales.

51 Al sol solito

Juego de dedos Pablo serrano informativo Conoce tus dedos

52 Al sol solito

Te quiero un montón

Juan Carlos Chandro, Ma. Luisa torcido

informativo Las maneras distintas que una mamá quiere a su hijo.

53 Al sol solito

Te quiero un montón

Juan Carlos Chandro, Ma. Luisa torcido

informativo Las maneras distintas que una mamá quiere a su hijo.

54 Al sol solito

Los opuestoros Sebastián García Schnetzer

informativo Los toros pueden ser de muchas maneras

55 Al sol solito

Los opuestoros Sebastián García Schnetzer

informativo Los toros pueden ser de muchas maneras

56 Pulgarcito

Cuento clásico informativo Un leñador con siete hijos

57 Al sol solito

María la curandera Monique Zepeda Irina Botcharova

informativo Mujer dulce que vive apartada de la sierra tarahumara

58 Al sol solito

La brujita atarantada

Eva Furnari informativo Magia y hechizos

59 Al sol solito

¿Cómo cuentan hasta diez los dinosaurios?

Jane Yolen y Mark Teague

informativo Conoce los números del uno al diez.

60 Al sol solito

Emergencia Margaret mayo Alex Ayliffe

informativo Conoce cuáles son las emergencias

61 Al sol solito

Juguemos en el bosque

Adaptado por Mónica Bergna

informativo ¿Lobo estás?

62 Al sol solito

Las frutas Eugenia Echeverría

informativo Formas y sabores

63 Al sol solito

El peinado de la Tía Chofi

Vivian Mansour Manzur

informativo Un tema sobre las bodas

64 Al sol solito

Cosas que pasan Isol informativo Un genio cumple un deseo

65 Al sol solito

La pulga y el piojo Víctor Pérez informativo En esta boda el padrino es un ratoncito muy tímido

66

Al sol solito

Pataletas

Gabriela keselman

informativo

Los más pequeños pueden construir su historia (solo imágenes)

67 Al sol solito

Matías dibuja el sol Rocío Martínez informativo Cosas distintas que se logran ver en un dibujo

68 Al sol solito

Mis manos Aliki informativo El conocimiento de los nombres de los dedos.




69 Al sol solito

Conozcamos nuestro cuerpo

Christian Tielmann, Anne

Möller

informativo ¿Sabes por qué late el corazón?

70 Al sol solito

Conozcamos nuestro cuerpo

Christian Tielmann, Anne

Möller

informativo ¿Sabes por qué late el corazón?

71 Al sol solito

Lo que hago con mi cuerpo

Angélica Arriaga, Rosa Ma. Guede,

et al

informativo La alimentación balanceada, para una vida saludable.

72 Al sol solito

El rey de casi todo Eliardo Franca informativo La historia de un rey que lo quería todo.

73 Al sol solito

Niños valientes Manuela Olten informativo Cuando los niños creen no tener miedo a nada.

74 Al sol solito

¡Ay, amor! Brenda Bellorín informativo Trata sobre las partes de la cara.

75 Al sol solito

Cuando yo era pequeña

Jamíe Lee Curtis informativo Memorias de una niña de cuatro años.

76 Al sol solito

Vamos a cazar un oso

Michael Rosen, Helen Oxenbury

informativo Versión de una canción popular inglesa ( sonidos)

77 Al sol solito

Vamos a cazar un oso

Michael Rosen, Helen Oxenbury

informativo Versión de una canción popular inglesa ( sonidos)

78 Al sol solito

Planeta tierra Yvan Théry informativo Cómo es y se conforma nuestro planeta

79 Al sol solito

¡Ha sido el pequeño monstruo

Helen Cooper informativo Ana va a tener un hermanito…

80 Al sol solito

Mi cuerpo y los demás

Angélica Arriaga, Rosa Ma. Guede,

et al

informativo Explicación del comportamiento de los niños en edad preescolar.

81 Al sol solito

Un papá a la medida

Anna Laura Cantone

informativo Familia atípica: Una niña que desea tener un papá

82 Al sol solito

Volando del revés Tássies informativo Trata de la historia de un pájaro que recorre el mundo volando del revés

83 Al sol solito

El día de muertos Teresa E. Rohede

informativo La flor de cempasúchil, el copal, papel picado…

84 Al sol solito

Imagina Alison Jay informativo Libro que es un reto para la imaginación.

85 Al sol solito

Paco Paula Carballeira Blanca Barrio

informativo Un simpático ratón que sueña con irse a vivir a la luna.

86 Al sol solito

Historia de un pájaro bobo.

Martha Salazar García

informativo La historia de un pájaro bobo que su familia vive en una pequeña isla llamada Isabel.

87 Al sol solito

La vaca de Octavio/la araña sube al monte.

informativo La vaca de Octavio es una vaca traviesa que devora las flores/la araña sube al monte, pieza de títeres llena de musicalidad...

88 Al sol solito

Matías retrata a Penélope

Rocío Martínez informativo Matías y sus amigos van a la biblioteca.

89 Al sol solito

E de Escuela Tomás Abella informativo Los niños y las niñas africanas van a la escuela.

90 Al sol solito

A de áfrica Ifeoma Onyefulu informativo La vida de áfrica

91 Al sol solito


92 Al sol solito





93 Al sol solito

Mi papá Anthony Browne informativo Un papá fuerte y feliz, puede saltar sobre la luna

94 Al sol solito

Mi papá Anthony Browne informativo Un papá fuerte y feliz, puede saltar sobre la luna

95 Al sol solito

David se mete en líos

David Shannon informativo Cada vez que David se encuentra en problemas, tiene una respuesta.

96 Al sol solito

Itacate de palabras mexicanas

Juan palomar de Miguel

informativo Palabras mexicanas de lugares, animales y cosas…

97 Al sol solito

La gallinita roja Byron Barton informativo Historia de cuatro amigos: un cerdo, un pato, un gato y una gallina

98 Al sol solito

EDU, el pequeño lobo

Grégoire Solotareff

informativo EDU, conoce a un amigo

99 Al sol solito

Castor Sastre Lars Klinting informativo Castor sastre se confecciona un nuevo delantal.

100 Al sol solito

Cuentos, mitos y leyendas yoremes

Ilustrada por niños

informativo Pueblos que habitan en la región yoreme al norte de Sinaloa

101 Al sol solito

El comedero de pájaros

Jennifer Waters informativo Un comedero de pájaros es una bonita actividad.

102 Al sol solito

El comedero de pájaros

Jennifer Waters informativo Un comedero de pájaros es una bonita actividad.

103 Al sol solito

Por qué existen el día y la noche

informativo Kiliwa, legua en proceso de extinción. (tradiciones)

104 Al sol solito

Las casas Rebecca weber informativo Cómo hacen sus casas las personas y algunos animales.

105 Al sol solito

Una varita mágica William Fuentes García

informativo Adaptación de un antiguo cuento al teatro de títeres para niños.

106 Al sol solito

Esto no es Alejandro Magallanes

informativo Para los más pequeños: Observa. ¿Qué Ves?

107 Al sol solito

¿Por qué no abrazas?

Elisa Ramírez Castañeda

informativo Juego tradicional mexicano para formar parejas.

108 Al sol solito

Matrioska Dimiter Inkiow informativo La muñeca Matrioska se siente muy sola y quiere una hija.

109 Al sol solito

La familia Amuzgo de Guerrero

informativo Libro de relatos y anécdotas breves escritas por niños de Xochistlahuaca, Guerrero

110 Al sol solito

Matías retrato a Penélope

Rocío Martínez informativo Matías y sus amigos van a

la escuela.

111 Al sol solito

¡Tontos! Elisa Mariscal Vacas.

informativo Todos los personajes de esta historia están ocupados

112 Al sol solito

El comercio Susana Martínez Ostos

informativo ¿Qué se vende en cada tienda?

113 Al sol solito

La piñata Leticia Méndez informativo ¿Qué es una piñata?

114 Al sol solito

La piñata Leticia Méndez informativo ¿Qué es una piñata?

115 Al sol solito

Niña de sueño Lucila

Víctor Carbajal informativo Momentos de la infancia de Gabriela Mistral

116 Al sol solito






117 Al sol solito

Jorna El horno poema Es un poema que expresa la forma en que un utensilio puede reflejar los sentimientos amorosos…

118 Al sol solito

Jorna El horno poema Es un poema que expresa la forma en que un utensilio puede reflejar los sentimientos amorosos…

119 Al sol solito

Bosque de niebla Adrián cañedo y Ma. Del Carmen Sánchez Ortiz

informativo Relación de las plantas, el agua y el cuidado de los pueblos indígenas.

120 Al sol solito

Cocodrilo Antonio Rubio y Óscar Villán

informativo Aprendiendo los colores

121 Al sol solito

Cuentos, mitos y leyendas yoremes

Ilustrado por niños

informativo Narración de los orígenes y mensajes de dioses de la región yoreme

122 Al sol solito

La primavera Arturo Curiel Ballesteros

informativo Al conocer la vida de los árboles, los animales y las plantas aprendemos los cambios y movimientos de la naturaleza.

123 Al sol solito



124 Al sol solito



125 Al sol solito

Pon, ¡a jugar con el bebé! Pon.

Josefina Barceló Jiménez

informativo Rimas y canciones de la tradición popular.

126 Al sol solito

La primavera Arturo Curiel Ballesteros

informativo Al conocer la vida de los árboles, los animales y las plantas aprendemos los cambios y movimientos de la naturaleza.

127 Al sol solito

Roberto está loco Triunfo Arciniegas informativo Este sapo hace toda clase de locuras, Roberto el sapo se cree el rey de un lejano país

128 Al sol solito

La familia Amuzgo de Guerrero

informativo Relatos y anécdotas breves escritas por niños amuzgos de xochistlahuaca, Guerrero.

129 Al sol solito

La revancha de los conejos

Suzy lee informativo Una historia sin texto.(imágenes)

130 Al sol solito

La barca de la tortuga

Hernani Donato informativo Leyenda indígena que habla sobre cómo se convirtieron en animales domésticos el papagayo, el chango y el perro (Brasil)

131 Al sol solito


Hernani Donato informativo Leyenda indígena que habla sobre cómo se convirtieron en animales domésticos el papagayo, el chango y el perro (Brasil)

132 Al sol solito


Hernani Donato informativo Leyenda indígena que habla sobre cómo se convirtieron en animales




domésticos el papagayo, el chango y el perro (Brasil)

133 Al sol solito

Elmekin y la serpiente

Rossana Bohórquez Martínez

informativo Elmekin un joven maya, halló en la selva una serpiente atrapada entre unos troncos.

134 Al sol solito

Elmekin y la serpiente

Rossana Bohórquez Martínez

informativo Elmekin un joven maya, halló en la selva una serpiente atrapada entre unos troncos.

135 Al sol solito

Dinosaurios Christopher Maynard

informativo Este libro muestra una gran variedad de dinosaurios

136 Al sol solito

Dinosaurios Christopher Maynard

informativo Este libro muestra una gran variedad de dinosaurios

137 Al sol solito


Angélica Arriaga, Rosa María Guede, et al

informativo Una explicación sencilla sobre el comportamiento de los niños en edad preescolar.

138 Al sol solito


Angélica Arriaga, Rosa María Guede, et al

informativo Una explicación sencilla sobre el comportamiento de los niños en edad preescolar.

139 Al sol solito

Los disfraces de Maisy

Lucy Cousins informativo Juega y combina 216 cambios distintos

140 Al sol solito

Aprendo con los sentidos

Christopher Raymond

informativo Este libro nos presenta los cinco sentidos y cómo nos Ayudan a descubrir nuestro entorno

141 Al sol solito


Christopher Raymond


142 Al sol solito


Christopher Raymond


143 Al sol solito

¿Qué se hunde? ¿Qué flota?

Wendy Vierow informativo Observemos lo que sucede cuando se colocan objetos en una tina de agua.

144 Al sol solito



145 Al sol solito



146 Al sol solito

Cuerpo humano Caroline Bingham

informativo Conoce los mecanismos del cuerpo humano.

147 Al sol solito

Planeta tierra informativo Cómo es y se conforma nuestro planeta por dentro y por fuera

148 Al sol solito

Romeo y Julieta Mario Ramos. informativo Es la historia de un elefante que era muy tímido




149 Al sol solito

¡Ay amor! Brenda bellorín, Laura Slagno

informativo Trata de una mujer que pierde el pelo, las orejas, las cejas, la nariz, los dientes, la boca y los ojos, por mal de amores

150 Al sol solito

¡Ay amor! Brenda bellorín, Laura Slagno

informativo Trata de una mujer que pierde el pelo, las orejas, las cejas, la nariz, los dientes, la boca y los ojos, por mal de amores

151 Al sol solito

Gorilón Jeanne Willis,Tony Ross

informativo Es la historia de una ratona que pierde a su bebe por la selva y se encuentra con un enorme gorila

152 Al sol solito

Palabras para conocer el mundo

Julieta Fierro, Alberto Vital

informativo Es un libro creado para que los niños se acerquen al conocimiento de las palabras.

153 Al sol solito

El pez con magia Carlos Herrera Cuentos y leyendas

Las abuelas cuentan la historia de una serpiente que tiene dos cabezas.

154 Al sol solito

El maíz de la hormiguita

Teodoro Canul informativo ¿Podrá recuperar la hormiguita su maíz?

155 Al sol solito

¡Quiero que me cuentes un cuento!

Victoria Bermejo y Miguel Gallardo

informativo María busca a su papá para que le cuente un cuento.




N° SERIE TÍTULO AUTOR CATEGORIA VINCULACIÓN

156 Pasos de luna Niños de México

Araceli Aguerrebere

informativo En todos los lugares de nuestro país hay niños como tú.

157 Pasos de luna Niños de México

Araceli Aguerrebere

informativo En todos los lugares de nuestro país hay niños como tú.

158 Pasos de luna Nunca jamás comeré tomates

Lauren child informativo El poder de las palabras y la alimentación

159 Pasos de luna Nunca jamás comeré tomates

Lauren child informativo El poder de las palabras y la alimentación

160 Pasos de luna Un barco pirata Nicholas Harris informativo Lo que hay debajo de un barco pirata (observación)

161 Pasos de luna Un barco pirata Nicholas Harris informativo Lo que hay debajo de un barco pirata (observación)

162 Pasos de luna Lo que Sí y lo que No

Verónica Murguía Informativo Conoce la verdad sobre los animales.

163 Pasos de luna Lo que Sí y lo que No

Verónica Murguía Informativo Conoce la verdad sobre los animales.

164 Pasos de luna La importancia de los sombreros

Gerardo Suzán informativo Para qué sirven los sombreros.

165 Pasos de luna Mojar y secar Loob, janice informativo Experimentos divertidos

166 Pasos de luna Mi primer libro de ciencias

Mick Manning Brita Granström

Informativo

Los estados de la materia.

167 Pasos de luna Mi primer libro de ciencias

Mick Manning Brita Granström

Informativo

Los estados de la materia.

168 Pasos de luna Un zoológico en casa

Sergio Andricaín informativo

169 Pasos de luna La era de las nuevas ideas

Guerry Bailey informativo Cómo surgieron las ideas que revolucionaron la vida del hombre.

170 Pasos de luna Tres remedios tradicionales.

Ilustraciones Diego Álvarez

Informativo Cultura totonaca, cómo prevenir enfermedades

171 Pasos de luna Tres remedios tradicionales.

Ilustraciones Diego Álvarez

Informativo Cultura totonaca, cómo prevenir enfermedades

172 Pasos de luna Oulembe el zahorí

Joan de Déu Prats y África Fanlo

informativo Estepa africana: el zahorí es la persona encargada de localizar el agua.




173 Pasos de luna La tierra de los susurros

Jesús paredes informativo Historia sobre chaneques y duendes (Veracruz)





176 Pasos de luna Cuentos ocultos de Europa del este

Antonia Barber et al.

informativo Siete cuentos populares poco conocidos (Europa)

177 Pasos de luna Cuentos ocultos de Europa del este

Antonia Barber et al.

informativo Siete cuentos populares poco conocidos (Europa)

178 Pasos de luna El juego de las miradas

Gabriela Olmos Informativo El arte, un juego que enseña a mirar la realidad en forma divertida.

179 Pasos de luna Mi cuerpo y yo Jorge Luján Informativo “yo soy muy diferente de mi cuerpo” (poema)

180 Pasos de luna Mi cuerpo y yo Jorge Luján Informativo “yo soy muy diferente de mi cuerpo” (poema)

181 Pasos de luna Cómo obtener mejores cosechas

Celestino Pérez Cabrera

informativo Explicación sobre la preparación del abono vegetal

182 Pasos de luna Las piñatas mágicas

Pascuala Corona informativo Cuento sobre tres piñatas mágicas.

183 Pasos de luna Insectos un mundo pequeño.

Claire Llewellyn informativo Descubre la forma de vida de los insectos.





186 Pasos de luna El juego de las miradas

Informativo


Gerry Bailey Informativo Cómo y porqué nacieron algunas ideas que revolucionaron la vida del hombre


Gerry Bailey Informativo Cómo y porqué nacieron algunas ideas




que revolucionaron la vida del hombre


Gerry Bailey Informativo Cómo y porqué nacieron algunas ideas que revolucionaron la vida del hombre

190 Pasos de luna Tragasueños Michael Ende informativo La historia de un hombrecito que salvará a la princesita de sus malos sueños.


192 Pasos de luna Los tres Erizos Javier Sáez Castán

informativo Cuento de tres Erizos los cuales buscan qué comer.



194 Pasos de luna La suerte cambia la vida

Javier España informativo versos

195 Pasos de luna Los cuatro amigos

Sara Navas Informativo La amistad y la solidaridad son fundamentales para sobrevivir a los peligros





198 Pasos de luna Y ¿por qué? Kurt Hollander y Rocío Mieles

informativo Un niño realiza un viaje que lo lleva alrededor del mundo.

199 Pasos de luna Francisco Sarabia: Conquistador del cielo

José Montelongo informativo Sarabia, pionero en la aeronáutica de nuestro país.

200 Pasos de luna El papalote de mateo

David Metz. Orozco

informativo Trata de una leyenda sobre cómo hacer un papalote




201 Pasos de luna Los usos de la madera entre los amuzgos

Modesta cruz Hernández

informativo Cultura de San Pedro Amuzgos (Oaxaca)




204 Pasos de luna La gran canoa Ma. Elena Maggi informativo Leyenda Kariña (INDÍGENA)

205 Pasos de luna La gran canoa Ma. Elena Maggi informativo Leyenda Kariña (INDÍGENA)

206 Pasos de luna Tiburones de agua dulce

Rossana Zaera Clausell

informativo Los misterios del mar


Rossana Zaera Clausell

informativo Los misterios del mar

208 Pasos de luna Cómo obtener mejores cosechas

Celestino Pérez Cabrera

informativo El cuidado de la tierra

209 Pasos de luna Picasso para niños.

Marina García informativo Picasso cuenta su fascinante historia…





212 Pasos de luna Una fiesta Medieval

Ilustrado por Aliki informativo Preparación de alimentos.

213 Pasos de luna Un lunes por la mañana

Uri Shulevitz informativo Conoce los días de la semana

214 Pasos de luna Como todo lo que nace

Elisabeth Brami y Tom schamp

informativo El ciclo de la vida a manera de poema

215 Pasos de luna Como todo lo que nace

Elisabeth Brami y Tom schamp

informativo El ciclo de la vida a manera de poema

216 Pasos de luna ¿Y yo qué? George Vlamakis informativo Lectura para padres


218 Pasos de luna La voz de los sueños

Ilustraciones Niamh Sharkey

Informativo Siete cuentos con intrigantes relatos

219 Pasos de luna La voz de los sueños

Ilustraciones Niamh Sharkey

Informativo Siete cuentos con intrigantes relatos

220 Pasos de luna El árbol generoso

Shel Silverstein informativo Historia de un árbol y un ser humano

221 Pasos de luna El árbol generoso

Shel Silverstein informativo Historia de un árbol y un ser humano




222 Pasos de luna kikiriki Valentín Rincón informativo Canciones infantiles tradicionales

223 Pasos de luna kikiriki Valentín Rincón informativo Canciones infantiles tradicionales

224 Pasos de luna Una fiesta medieval

Aliki informativo Alimentos y festejos





227 Pasos de luna Ser quinto Ernst Jandl-Norman Junge

Informativo Aprende a contar

228 Pasos de luna Para que sirven los sentidos

Tatchell, Judy informativo Aprende en qué consiste c/u de los sentidos

229 Pasos de luna Los cocodrilos no se cepillan los dientes

Colin Fancy informativo Hábitos de higiene


Rossana Zaera Clausell y miguel g. Zaera

informativo Los misterios del mar.

Pasos de luna informativo 231 Pasos de luna Axolotl el

ajolote José Antonio flores farfán

informativo Leyenda náhuatl

232 Pasos de luna Axolotl el ajolote

José Antonio flores farfán








235 Pasos de luna Hace muchísimo tiempo

Bailey, Gerry informativo Los inventos del pasado surgen de ideas cotidianas.

236 Pasos de luna Descubrir cómo funciona

Redacción: Isidro Sánchez, José A. Vidal

informativo Fomenta en los niños el interés por la ciencia.

237 Pasos de luna Ch de china Sungwuan So informativo Imágenes pintorescas de china. (cultura)

238 Pasos de luna Ch de china Sungwuan So informativo Imágenes pintorescas de china. (cultura)

239 Pasos de luna Conócelos de cerca

Rebeca Orozco informativo Animales de México.

240 Pasos de luna Conócelos de cerca

Rebeca Orozco informativo Animales de México.

241 Pasos de luna David se mete en líos

David Shannon Informativo La historia de un niño travieso.

242 Pasos de luna La brujita encantadora

Eva Furnari informativo La historia de una brujita enamorada.

243 Pasos de luna Bebé a bordo Kes Gray Sarah Nayler

Informativo Los nueve meses

244 Pasos de luna Bebé a bordo Kes Gray Sarah Nayler

Informativo Los nueve meses




245 Pasos de luna Las pinturas de Willy

Anthony Browne informativo Willy incluye su imagen en las pinturas famosas de varios artistas.


José Montelongo. Ilustraciones de Gerardo Suzán

informativo Breve historia de aviación.

247 Pasos de luna Francisco

Sarabia: Conquistador del cielo






249 Pasos de luna Maíz Adaptación de Elisa Ramírez Castañeda

informativo Lenguas, costumbres, creencias de nuestro país.

250 Pasos de luna Los otavalos en el medio del mundo

Laurence Quentin y Catherine Reisser

Informativo

Pueblo de artesanos que se mantiene firme en sus raíces y tradiciones

251 Pasos de luna Los otavalos en el medio del mundo

Laurence Quentin y Catherine Reisser

Informativo

Pueblo de artesanos que se mantiene firme en sus raíces y tradiciones

252 Pasos de luna Petit, el monstruo

Isol informativo Valores a través del cuento.

253 Pasos de luna Tequila Del cielo a la tierra.

Arturo Curiel Ballesteros

informativo México: territorio de paisajes diversos.

254 Pasos de luna Tequila Del cielo a la tierra.

Arturo Curiel Ballesteros

informativo México: territorio de paisajes diversos.

255 Pasos de luna Los títeres Berta Hiriart Urdanivia

informativo Las posibilidades de enseñanza que proporcionan los títeres.

256 Pasos de luna A veces Ilustraciones: Carolina Bernal

informativo Conflictos que podrían generarse entre padres, Prof. Y niños

257

Pasos de luna La Banda Ilustraciones de técnica grabado en vidrio/ trad. Jacobo Montes.

informativo Relato de niños zapotecas




258 Pasos de luna Los conejos de pascual/yuma y los gigantes

Gloria Morales/Catalina Fernández.

informativo Valores/Mitos y leyendas.

259 Pasos de luna Don Quijote, amigo mío

William Fuentes García.

Informativo

Teatro de títeres (adaptación de la obra de cervantes)

260 Pasos de luna El cuento más antiguo.

Mireya Cueto. Informativo

El cuidado de la naturaleza y los animales.










264 Pasos de luna Zoológico de greguerías

Ramón Gómez de la Serna

informativo Breve compendio donde las apariencias no son lo que parecen.


266 Pasos de luna En los cabellos del árbol

Elías Nandino. Ilustrado por niños de Jalisco.

informativo Palabras en forma de poemas.

267 Pasos de luna Doña piñones María de la luz Uribe, Fernando Krahn

informativo Historia de una anciana muy asustadiza.









272 Pasos de luna El príncipe feliz Zoraida Vázquez informativo Pequeña historia que habla sobre el valor de la bondad y la generosidad.

273 Pasos de luna En los cabellos del árbol

Elías Nandino. Ilustrado por niños de Jalisco.

informativo Palabras en forma de poemas.

274 Pasos de luna Que me bautice el viento

Enriqueta Ochoa informativo Juego de poesía en imágenes.

275 Pasos de luna Que me bautice el viento

Enriqueta Ochoa informativo Juego de poesía en imágenes.

276 Pasos de luna El ratón más famoso

Istvansch informativo Obra que trata sobre las letras




y las partes de un libro.

277 Pasos de luna Gritar los goles Ruth kaufman Pablo Sapia

informativo Actitudes y costumbres del balompié.

278 Pasos de luna Gritar los goles Ruth kaufman Pablo Sapia

informativo Actitudes y costumbres del balompié.

279 Pasos de luna Amelia, la trapecista

Ricardo Alcántara informativo Cuento de una monita llamada Amelia





