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ASPECTOS IMPORTANTES NO PROCESSO DEANLISE, VALIDAO E APROVAO DA
PROPOSTA
Na elaborao da ao CONSIDERAR:Fragilidades elencadas no diagnstico*
reas do conhecimento/ disciplinas contempladas;
Temas/contedos envolvidos; Relao com as dimenses do trabalho da ci!ncia dac"lt"ra e da tecnologia;# ao direta com o al"no;
#s aes devem ser compat$veis com o diagnstico e asa%"isies devem ter relao com as aes;
&escrio clara da ao apontando as atividadesdi'erenciadas(
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#es propostas %"e vo sendoincorporadas ao c"rr$c"lo ampla!do o
"empo na escola e a d#er$dade depr%"&a$ pedaggicas deve atender )sNECESSIDADESe E'PECTATIVAS
dos est"dantes do ensino mdio(
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O redesenho curricular poder se estruturarem diferentes formatos, tais como:
Ocinas (Teatro, Coral,Instrumentos musicais,Artesanato, etc). A carga
horria pode ser prdenida, !imestral ousemestral" Clu!es de interesse(Clu!e de Ci#ncias, Clu!ede $%sica, Clu!e de&atemtica, Clu!e de
'eitura, Clu!e de '%nguasstrangeiras, etc)"st%mulo s prticas nosla!orat*rios deinformtica, ci#ncias,matemtica, f%sica e+ou
outros, uando hou-er"
st%mulo s prticas deleitura+letramento nai!lioteca como e/tens0o da
sala de aula"1rupos de pesuisa"Tra!alhos de campo"
2ro3etos disciplinares,interdisciplinares, por rea do
conhecimento e+ou geral" 2ro3etos 3 emdesen-ol-imento nasescolas"$orma40o para prossionais.
5isciplinas Optati-as" 6eminrios Integrados"
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A propo$"a de (ma ao pode $ede$e!&adear a par"r de:
+nteresse dos al"nos* ,participao est"dantil-;
.ecessidade de apro'"ndamento e/o" est"do dedeterminado contedo(
st"do +nterdisciplinar;
ATENO! As aes descritas no P
ta"#" se estende" aos a$%nos doper&odo not%rno' "es"o se" a%"ento
da car(a hor)ria.
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5issemina40o da cultura de
um c%rr&c%$o din*"ico,+e,&-e$ e compat%-el com ase/ig#ncias da sociedadecontempor7nea.
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O6 28O9TO6
5e-em atender as reais
necessidades dasunidades escolares, comfoco na pro"oode
"e$horiassi(nicati-aspara a
a rendi0a e" do Esp. Fernando Jos/Profa. Esp. Teresinha
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Prof Artic%$ador
epro(ra"ao ec%rsos
Aco"panha"ento
E,ec%o dosPro1etos
no posse/e,ec%oe,c$%si-a
Artic%$ador
2estor
P
E3%ipe E4 Parceiros
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dos4AOA4PO5
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A&ompa!)ame!"o Peda*+*&o
-L!*(a*e!$, Ma"em%"&a, C.!&a$ /(ma!a$ eC.!&a$ da Na"(re0a1
-
#primorar o conhecimento;-Fortalecimento da aprendi0agem;
- 1orreo de de'asagens deaprendi0agem;
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I!&ao Ce!"23&a e Pe$4($a*
2ossibilitar a iniciao e a
vivencia no mtodo cienti'ico ena pes%"isa como 'orma demelhorar a aprendi0agem
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Le"(ra e Le"rame!"o
#primorar a leit"ra einterpretao de te3tos nas
diversas 4reas de conhecimento(
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L2!*(a$ E$"ra!*era$
1ontrib"ir para %"e o al"no
amplie a viso de m"ndo pormeio de o"tras ling"agens ec"lt"ras(
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C(l"(ra Corporal
1ontrib"ir para odesenvolvimento daconsci!ncia corporal e domovimento; abordando aimport5ncia de atit"dessa"d4veis e s"stent4veis
como 'ormas de ampliar acompreenso do s"6eitosobre si mesmo e de se"l"gar no m"ndo(
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Prod(o e 5r(o da$ Ar"e$
2otenciali0ar as diversas 'ormasde e3presso art$sticaapreciao an4lise 'r"iocr$tica e prod"o art$stica nasdiversas ling"agens ,pint"radana msica esc"lt"racinema teatro ecotcnicas(((-
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Com(!&ao, C(l"(ra D*"al e ($o deM2da$
%$t%ra
di(ita$6
2ossibilitar condies deacesso )s di'erentes
m$dias e tecnologias'erramentas instr"mentose in'ormaes %"edesenvolvam a ampliao
da c"lt"ra digital e s"asmltiplas modalidades decom"nicao(
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Par"&pao E$"(da!"l
7obili0ar e 'ortalecer aparticipao dos 6ovens no
ambiente escolarenvolvendo e integrando acom"nidade escolar com ose" entorno(
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8e o diagnstico da escola aponto" di'ic"ldadesdos al"nos em 7atem4tica e 9$ng"a 2ort"g"esa
Ob6e"#o:
7 Corr*r 3ra*ldade$ e$pe&23&a$ rela&o!ada$ao$ &o!"e8do$ da Ma"em%"&a e da LP
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Ma&ro&o:A&ompa!)ame!"o Peda*+*&o
AO
2otenciali0ar o
desenvolvimento deatividades com 'oco na
aprendi0agem signi'icativa e
a"mento do rendimento dosal"nos nos contedos da
7atem4tica 9eit"ra e
scrita(
DETAL/AMENTO DA AO
#primorar a leit"ra einterpretao dos
en"nciados constr"o derelatrios &esenvolver atividades
espec$'icas individ"almenteo" em gr"po com monitoria
envolvendo geometria'raes constr"o degr4'icos(
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ue recursos s0o necessrios;
7aterial b4sico ,atividades de 92 e 7atem4tica emlivros 6ornais e revistas-;
:so de m$dias aparelho de &&;T
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Da*!+$"&o da realdade -&o!"e9"o lo&al1apo!"a problema$ ambe!"a$ -e$pao$
ob$er#ado$: a pr+pra e$&ola, a$pe&"o$ doe!"or!o da e$&ola, da per3era, o ro 4(e &or"a a&dade, o l9o;
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Ma&ro&o:Le"(ra e Le"rame!"o
AO
2roporcionar e3peri!ncias
de leit"ra e oralidade naescola estabelecendorelao com os 'atos reaisda com"nidade no %"e di0respeito aos aspectospol$ticos sociaisecon>micos c"lt"raisticos e morais %"e osal"nos vivenciam
DETAL/AMENTO DA AO
7atem4tica? sistemati0ao econstr"o de gr4'icos sobredados %"antitativos
92 ? leit"ra de te3tos de 6ornalo" v$deos %"e abordem atem4tica e disc"sso
Filoso'ia/8ociologia ? tica nasrelaes an4lise dassit"aes econ>micas esocioc"lt"rais nacom"nidade 'a0endocomparaes e estabelecendorelaes
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ue recursos s0o necessrios;7aterial de e3pediente ,#
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Ma&ro&o:I!&ao Ce!"23&a e Pe$4($a
AO
Trabalhar as %"estes
ambientais locais
para compreenso do
impacto da
interveno h"mana e
re'le3o para
m"dana de atit"de
DETAL/AMENTO DA AO
@"$mica e Aiologia ? an4lise dosolo e da 4g"a do rio %"e cortao m"nic$pio
7atem4tica ? constr"o degr4'icos sobre dados%"antitativos
92 ? leit"ra de te3tos %"eabordem a tem4tica eelaborao de relatrios
Filoso'ia/8ociologia ? tica nasrelaes an4lise dainterveno h"mana;
Reali0ao de evento paraapresentao dos res"ltadosdo trabalho para a com"nidade
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