PROGRAMA DE TUTORIAS PROGRAMA DE TUTORIAS POR DOCENTES POR DOCENTES
SEMESTRE 2010-IISEMESTRE 2010-II
Erika Alejandra Cortés Tobar
Asistente del decano para Asuntos Estudiantiles
Facultad de Medicina
SEGÚN EL REGLAMENTO ESTUDIANTIL DE PREGRADO…
El decano o director de la dependencia que
administra el programa académico en el cual se
va a matricular el estudiante nombrará como
asesor de éste a un PROFESOR, el cual tendrá
como responsabilidad orientarlo y colaborarle
en los diferentes procedimientos académicos
Artículo 62
ANTECEDENTESANTECEDENTES
El origen del termino “tutor”, proviene del latín “Oris”
persona que ejerce tutela, defensor, protector. Por lo tanto
Tutor era quien protegía, vigilaba y ayudaba. En el
diccionario de la pedagogía, el uso del vocablo “tutor” en el
campo de la educación se entiende como la acción de
ayudar, guiar, aconsejar y orientar a los alumnos por parte
de un profesor. En la Nueva Enciclopedia Larousse, tutor
es la persona encargada de orientar y aconsejar a los
alumnos de un curso, una asignatura, una carrera…
DEFINICIONESDEFINICIONES
Según Artigot el tutor “es un experto cuya principal misión
es la de ocuparse de la integración de sus alumnos en lo que
se refiere a su escolaridad, vocación y personalidad. Su labor
comprende los contactos personales, entrevistas colectivas,
relaciones muy cercanas con los alumnos, tal como pocos
profesores pueden lograr, sea por falta de tiempo o de
habilidad.”
ALBADALEJO: Tutor es el profesor que más cercano se
encuentra al alumno y el que, generalmente convive más
horas con él, dentro de la institución escolar, es el que en
mejor situación se encuentra para ayudarle en las
dificultades que éste encuentra y para facilitarle aquellos
medios que hagan posible una superación de las mismas.
Tutoría es el proceso de ayuda y orientación que llevado a
cabo por el profesor trata de contribuir al desarrollo integral
del alumno.
GARCÍA: Tutor es el profesor que además de su propia
acción como docente, está encargado de la ayuda y
orientación de un determinado grupo de alumnos, a los
cuales debe prestar sus servicios tanto a nivel individual
como grupal.
LÁZARO Y ASENSI: Tutor es el orientador, coordinador,
catalizador de inquietudes y sugerencias, conductor del
grupo y experto en relaciones humanas. Tutoría se entiende
como una actividad inherente a la función del profesor que
se realiza individual y colectivamente con los alumnos de un
grupo clase, con el fin de facilitar la integración personal de
los procesos de aprendizaje
ORTEGA: Tutor es el profesor que se encarga del desarrollo,
maduración, orientación y aprendizaje en el grupo de
alumnos a él encomendado, conoce y tiene en cuenta el
medio escolar, familiar y ambiental en que viven y procura
potenciar en ellos un desarrollo integral
PASTOR: Tutoría es un elemento inherente a la función
docente, e implica una relación individualizada con el
alumno en la estructura y dinámica de sus actitudes,
aptitudes, conocimientos e intereses
Gallego y Rodríguez: la Tutoría es todo el conjunto de
actividades, estrategias y metodologías orientadoras que
desarrolla el profesor tutor con los estudiantes, ya sea en
grupo o individualmente, para que el primero ayude a los
segundos durante el periodo de formación universitaria a
planificar su desarrollo profesional y personal.
TUTORIAS POR DOCENTES TUTORIAS POR DOCENTES SEMESTRE 2010-IISEMESTRE 2010-II
Es un programa establecido por la oficina de
Asuntos Estudiantiles en conjunto con el Comité de
Currículo de la Facultad de Medicina, quienes en su
compromiso por la permanencia estudiantil,
pretenden ofrecerle a los estudiantes la posibilidad
de superar sus dificultades académicas o de otra
índole, con el fin de mejorar su rendimiento
académico y, por ende, su futuro profesional.
¿A QUIEN ESTA DIRIGIDO TUTORÍAS POR ¿A QUIEN ESTA DIRIGIDO TUTORÍAS POR DOCENTES?DOCENTES?
Estudiantes matriculados en los niveles II al XI
del pregrado de Medicina y a los niveles II al
VIII del pregrado de Instrumentación
Quirúrgica que presenten factores de riesgo
para la permanencia en la universidad; esto
como parte de una estrategia para el
seguimiento de los estudiantes en el proyecto:
“Observatorio Estudiantil
OBJETIVOSOBJETIVOS
Orientar un modelo formativo centrado en desarrollo humano integral que posibilite una mejor calidad de vida de los estudiantes que presentan algún factor de riesgo para su permanencia en la universidad.
Objetivo General
OBJETIVOSOBJETIVOS
1. Identificar debilidades del orden académico y personal del estudiante para brindarles de forma oportuna la orientación requerida.
2. Asistir a los estudiantes en sus procesos de aprendizaje para mejorar el rendimiento académico y favorecer la permanencia universitaria.
3. Orientar al estudiante frente a los factores de presión existentes en el medio.
Objetivos Específicos
FASES DE LA TUTORÍA
1. Planeación
• Selección de estudiantes con factores de riesgo para la permanencia
en la universidad
• Asignación de los estudiantes a sus tutores docentes.
2. Desarrollo
• Seguimiento periódico (Formato Evolución Individual de la Tutoría)
• Remisión (si es necesario)
3. Evaluación
• Análisis de la ejecución del programa y los resultados obtenidos.
METODOLOGÍA
ACTIVIDAD RESPONSABLE
Identificación y selección de los estudiantes que presentan factores de riesgo para su permanencia en la universidad
Asuntos EstudiantilesObservatorio Estudiantil
Capacitación de los docentes tutores en temáticas relacionadas con su perfil
Asuntos Estudiantiles
Firma acta de compromiso del Docente Tutor Asuntos Estudiantiles
Asignación de los estudiantes a sus docentes tutores
Asuntos Estudiantiles
METODOLOGÍA
ACTIVIDAD RESPONSABLERegistrar en la Ficha “Evolución Individual de la Tutoría”, los hallazgos detectados en el estudiante relacionado con su proceso de formación universitaria.
Docentes Tutores
En caso de detectar alguna vulnerabilidad, informar a la Oficina de Asuntos Estudiantiles los datos personales del estudiante.
Docente Tutor
Evaluar la tutoría al finalizar el semestre, en conjunto con Asuntos Estudiantiles
Docente TutorAsuntos Estudiantiles
Archivar el informe de las tutorías y hacer seguimiento
Asuntos Estudiantiles
TEMÁTICAS PARA CAPACITACIÓN DE TEMÁTICAS PARA CAPACITACIÓN DE DOCENTES TUTORESDOCENTES TUTORES
1. Estrategias de comunicación con adolescentes
2. Relación docente-alumno
3. Aspectos psicosociales de los estudiantes de pregrado
de la Facultad
4. Servicios de Bienestar Universitarios
5. Dificultades de aprendizaje6. Currículo y planes de estudios de los pregrados de la
Facultad
PERFIL DEL TUTOR DOCENTEPERFIL DEL TUTOR DOCENTE
PERFIL DE LOS TUTORESPERFIL DE LOS TUTORES
PERFIL DEL TUTOR DOCENTEPERFIL DEL TUTOR DOCENTE
PERFIL DE LOS TUTORESPERFIL DE LOS TUTORES
PERFIL DEL TUTOR DOCENTEPERFIL DEL TUTOR DOCENTE
¿QUIÉNES SON LOS DOCENTES TUTORES?
El Tutor – Docente es concebido como un guía,
que diseña el contexto educativo,
enriqueciéndolo, para favorecer el aprendizaje
autónomo y colaborativo de los estudiantes.
Son profesores que, como parte de su asignación,
tienen la función de orientar a los estudiantes en el
desarrollo de su programa curricular de acuerdo con
su elección de formación y sus intereses temáticos, y
de mantener un estrecho seguimiento de su
desempeño académico a lo largo de sus estudios y
hasta la obtención del grado respectivo.
¿QUIÉNES SON LOS DOCENTES TUTORES?
Gran parte de las funciones que se le asignan al
Docente-Tutor van encaminadas al logro de una
enseñanza significativa que posibilite la madurez
vocacional y la integración de la vida
universitaria con la extrauniversitaria, presente
y futura.
¿QUIÉNES SON LOS DOCENTES TUTORES?