Programa de Liderazgo de Equipos DirectivosCorporación San Isidoro
Taller 20
Octubre 2012
Recogiendo 50 años de historia… para construir un gran futuro
CÓMO OBTENER TODO ESTE MATERIAL
www.praxis.cl/sanisidoro
Recogiendo 50 años de historia… para construir un gran futuro
• ¿Cuáles son los desafíos de un profesor jefe?• ¿Cuáles son sus funciones?• ¿Cómo medimos su efectividad?
DESAFÍOS DE UN PROFESOR JEFE
Profesor jefe
Estudiantes
Padres y apoderados
Docentes y directivos
Recogiendo 50 años de historia… para construir un gran futuro
Acto
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)
Alumnos Comprometidos con el Aprendizaje
Alumnos Comprometidos
Colegio
Actividades extracurriculares
Adaptación social
Gestión Ambiente fuera del aula
Gestión de Relación Apoderados
Gestión de solicitudesPlanificación
de Clases
Monitoreo de Aprendizaje
Gestión de Aula
Calendarización
Creación de Aprendizaje
Apoyo de los Apoderados
Ambiente para el Aprendizaje
Padres Comprometidos Aprendizaje
Resultados Aprendizaje
Profesores Jefes Competentes
Directivos Competentes
Selección e inducción de Profesores
Desarrollo de profesores
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Continuidad Estudios
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Recogiendo 50 años de historia… para construir un gran futuro
Acto
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)
Alumnos Comprometidos
Colegio
Adaptación social
Gestión Ambiente fuera del aula
Gestión de Relación Apoderados
Gestión de solicitudes
Creación de Aprendizaje
Apoyo de los Apoderados
Ambiente para el Aprendizaje
Padres Comprometidos Aprendizaje
Resultados Aprendizaje
Profesores Jefes Competentes
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Planificación de Clases
Gestión de Aula
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Creación de AprendizajeAmbiente para el aprendizaje
Apoyo de los Apoderados
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1. Resultados Aprendizaje1.1 SIMCE 4º básico 1.9 % logro en prueba externas semestral 1º a 8 º básico1.2 SIMCE 8º básico 1.10 % logro prueba externa semestral 1º a 4º medio1.3 SIMCE 2º medio 1.11 % alumnos bajo rendimiento prueba externas 1º a 8º básico1.4 SIMCE 3° medio 1.12 % Alumnos bajo rendimiento prueba externa 1º a 4º medio1.5 % alumnos nivel inicial SIMCE 4° (leng. y mate.) 1.13 % logro pruebas Leng. y Mate. aprendizajes claves pre básica ( NT1 y NT2 ) 1.6 % alumnos nivel inicial SIMCE 8° (leng. y mate.) 1.14 % Alumnos lectores en 1º básico1.7 PSU (leng. y mate.) 1.15 % Alumnos sobre estándar Adopción de Valores1.8 % alumnos sobre 600 puntos PSU 1.16 % Alumnos sobre estándar Aprendizaje de Habilidades
1.1 Continuidad de estudios1.1.1 % Alumnos que ingresan a educación superior (por año)1.1.2 % Deserción educación superior (por un periodo de tres años, según motivo de abandono, por promoción)
2. Alumnos comprometidos con el aprendizaje
2.1. % alumnos con altas expectativas2.2. % retención de la escuela2.3. % Atrasos alumnos2.4 % Asistencia alumnos2.5 % Asistencia de los alumnos prioritarios
3. Alumnos comprometidos con el colegio
3.1 % Aprobación3.2 % Alumnos satisfechos (Vínculo alumnos)
3.3 % Alumnos en actividades extracurriculares
3.4 % Alumnos en condicionalidad3.5 % Alumnos anotaciones positivas
5. Gestión de relación Apoderados5.1. % Asistencia reuniones apo.5.2 % Asistencia entrevistas apo.5.3 % Asistencia apo. actividades escolares 5.4 % Cumplimiento plan informaciones apo.
6. Gestión de solicitudes 6.1 % Reclamos o solicitudes atendidos según estándar
6.2 % Apo. conformes con su atención
8. Planificación de Clases8.1 % Planificaciones clase a clase cumplen estándar8.2 % Planificaciones anuales que cumple estándar
9. Actividades extracurriculares 9.1 % actividades ext. que cumplen estándar
10. Gestión ambiente fuera del aula
10.1 % cumplimiento pauta calidad del ambiente
10.2 % Alu. indisciplinados con plan de acción
11. Adaptación social11.1 % Alumnos nuevos con diagnóstico 11.2 % Alumnos prioritarios/vulnerables con planes de brechas sociales
12. Directivos competente ( foco en lo pedagógico )
12.1 % Cumplimiento plan observaciones Director
12.2 % Reu. internas efectivas 12.3 % Cumplimiento plan anual comunicación Director
13. Desarrollo de profesores 13.1 % Profesores satisfacción y vínculo 13.2 % Asistencia docente13.3 % Docentes competentes13.4 % Cumplimiento plan de formación profesores
13.5 Nº abandono prof. competentes
14. Profesores Jefes 14.1 % Entrevista efectivas apoderados
14.2 % Reuniones apo. cumplen estándar
14.3 % Profesores jefes competentes
15. Selección e inducción de profesores
15.1 % Prof. nuevos cumple perfil15.2 % Prof. nuevos competentes 15.3 % Prof. satisfechos con inducción
1.2 Continuidad de estudios TP1.2.1 Continuidad de estudios con retención1.2.2 Empleabilidad
1.2.3 Coherencia carrera y formación
Creación de Aprendizaje
2.1 Alumnos TP2.1.1 Alu. Orientados2.1.2 Alu. competencias para trabajo
2.1.3 Alu. titulados
7.1 Gestión de Aula TP7.1.1 % clases TP sobre el estándar
8.1 Planificación de Clases8.1.1 % Planifi. TP cumplen estándar
11.1 Gestión de Prácticas11.1.1 % Prácticas cumplen estándar11.1.2 % Alumnos realizan práctica
11.2 Gestión Curricular11.2.1 Alineación Curricc. con Ed. Superior y empresas
11.2.2 Desarrollo estrat. empleabilidad
11.3 Orientación11.3.1 Continuidad de estudios11.3.2 Orienta. Alter. financiamiento11.3.3 Orientación vocacional11.3.4 Orientación laboral
16. Formación de profesores TP16.1 % profesores TP competentes
17. Seguimiento de alumnos egresados
17.1 % Cobertura de seguimiento
18. Infraestructura TP18.1 % infraestructura cumple estándar
4. Padres Comprometidos con el aprendizaje
4.1 % Apo. satisfechos aprendizaje 4.2 % Apo. con altas expectativas4.3 % Apo. apoyan hábitos estudio 4.4 % Apo. informados obje. Apren. (NT1 a 4 básico)
4.5 % Apo. envían inquietudes escrito reuniones
4.6 % Apo. con hijos asistencia alta4.7 % alu. alto rendimiento académico que permanecen en el colegio
7. Gestión de Aula7.1 % Prof. observados según procedimiento
7.8 Puntaje ensayos PSU
7.2 % Clases observadas estándar 7.9 % Instru. Eval. cumplen estándar
7.3 % Clases realizadas versus planificadas
7.10 % Logro aprendizajes claves matemática (NT1 a 8ª)
7.4 % Logro comprensión lectora (ap clave de NT1 ª a 8ª)
7.11 % Alumnos bajo rendimiento ( Bajo 4 )
7.5. % Alumnos de 1° a 8° con nivel medio alto en velocidad lectora
7.12 % Asistencia de alu. con bajo rendimiento a plan
7.6 Puntaje ensayo SIMCE 7.13 Prom. notas alumnos prioritarios
7.7 % Alumnos nivel inicial ensayos SIMCE
7.14 % Alu. prioritarios bajo rendimiento
7.15 % observaciones programadas que fueron realizadas
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Creación de AprendizajeAmbiente para el
aprendizajeApoyo de los Apoderados
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1. Resultados Aprendizaje1.1 SIMCE 4º básico 1.9 % logro en prueba externas semestral 1º a 8 º básico1.2 SIMCE 8º básico 1.10 % logro prueba externa semestral 1º a 4º medio1.3 SIMCE 2º medio 1.11 % alumnos bajo rendimiento prueba externas 1º a 8º básico1.4 SIMCE 3° medio 1.12 % Alumnos bajo rendimiento prueba externa 1º a 4º medio1.5 % alumnos nivel inicial SIMCE 4° (leng. y mate.) 1.13 % logro pruebas Leng. y Mate. aprendizajes claves pre básica ( NT1 y NT2 ) 1.6 % alumnos nivel inicial SIMCE 8° (leng. y mate.) 1.14 % Alumnos lectores en 1º básico1.7 PSU (leng. y mate.) 1.15 % Alumnos sobre estándar Adopción de Valores1.8 % alumnos sobre 600 puntos PSU 1.16 % Alumnos sobre estándar Aprendizaje de Habilidades
3. Alumnos comprometidos con el colegio
3.1 % Aprobación
3.4 % Alumnos en condicionalidad3.5 % Alumnos anotaciones positivas
5. Gestión de relación Apoderados5.1. % Asistencia reuniones apo.5.2 % Asistencia entrevistas apo.5.3 % Asistencia apo. actividades escolares 5.4 % Cumplimiento plan informaciones apo.
6. Gestión de solicitudes 6.1 % Reclamos o solicitudes atendidos según estándar
6.2 % Apo. conformes con su atención
10. Gestión ambiente fuera del aula
10.2 % Alu. indisciplinados con plan de acción
11. Adaptación social11.1 % Alumnos nuevos con diagnóstico 11.2 % Alumnos prioritarios/vulnerables con planes de brechas sociales
14. Profesores Jefes 14.1 % Entrevista efectivas apoderados
14.2 % Reuniones apo. cumplen estándar
14.3 % Profesores jefes competentes
4. Padres Comprometidos con el aprendizaje
4.1 % Apo. satisfechos aprendizaje 4.2 % Apo. con altas expectativas4.3 % Apo. apoyan hábitos estudio 4.4 % Apo. informados obje. Apren. (NT1 a 4 básico)
4.5 % Apo. envían inquietudes escrito reuniones
4.6 % Apo. con hijos asistencia alta7. Gestión de Aula
7.1 % Prof. observados según procedimiento
7.8 Puntaje ensayos PSU
7.2 % Clases observadas estándar 7.9 % Instru. Eval. cumplen estándar
7.3 % Clases realizadas versus planificadas
7.10 % Logro aprendizajes claves matemática (NT1 a 8ª)
7.4 % Logro comprensión lectora (ap clave de NT1 ª a 8ª)
7.11 % Alumnos bajo rendimiento ( Bajo 4 )
7.5. % Alumnos de 1° a 8° con nivel medio alto en velocidad lectora
7.12 % Asistencia de alu. con bajo rendimiento a plan
7.6 Puntaje ensayo SIMCE 7.13 Prom. notas alumnos prioritarios
7.7 % Alumnos nivel inicial ensayos SIMCE
7.14 % Alu. prioritarios bajo rendimiento
7.15 % observaciones programadas que fueron realizadas
Recogiendo 50 años de historia… para construir un gran futuro28-04-12
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Ambiente para el aprendizaje Apoyo de los Apoderados
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1. Resultados Aprendizaje1.1 SIMCE 4º básico 1.9 % logro en prueba externas semestral 1º a 8 º básico1.2 SIMCE 8º básico 1.10 % logro prueba externa semestral 1º a 4º medio1.3 SIMCE 2º medio 1.11 % alumnos bajo rendimiento prueba externas 1º a 8º básico1.4 SIMCE 3° medio 1.12 % Alumnos bajo rendimiento prueba externa 1º a 4º medio1.5 % alumnos nivel inicial SIMCE 4° (leng. y mate.) 1.13 % logro pruebas Leng. y Mate. aprendizajes claves pre básica ( NT1 y NT2 ) 1.6 % alumnos nivel inicial SIMCE 8° (leng. y mate.) 1.14 % Alumnos lectores en 1º básico1.7 PSU (leng. y mate.) 1.15 % Alumnos sobre estándar Adopción de Valores1.8 % alumnos sobre 600 puntos PSU 1.16 % Alumnos sobre estándar Aprendizaje de Habilidades
3. Alumnos comprometidos con el colegio
3.1 % Aprobación3.4 % Alumnos en condicionalidad3.5 % Alumnos anotaciones positivas
5. Gestión de relación Apoderados5.1. % Asistencia reuniones apo.5.2 % Asistencia entrevistas apo.5.3 % Asistencia apo. actividades escolares 5.4 % Cumplimiento plan informaciones apo.
6. Gestión de solicitudes 6.1 % Reclamos o solicitudes atendidos según estándar
6.2 % Apo. conformes con su atención
10. Gestión ambiente fuera del aula
10.2 % Alu. indisciplinados con plan de acción
11. Adaptación social11.1 % Alumnos nuevos con diagnóstico 11.2 % Alumnos prioritarios/vulnerables con planes de brechas sociales
14. Profesores Jefes 14.1 % Entrevista efectivas apoderados 14.2 % Reuniones apo. cumplen estándar14.3 % Profesores jefes competentes
4. Padres Comprometidos con el aprendizaje
4.1 % Apo. satisfechos aprendizaje 4.2 % Apo. con altas expectativas4.3 % Apo. apoyan hábitos estudio 4.4 % Apo. informados obje. Apren. (NT1 a 4 básico)4.5 % Apo. envían inquietudes escrito reuniones
4.6 % Apo. con hijos asistencia alta
Recogiendo 50 años de historia… para construir un gran futuro
• ¿Cuáles son los desafíos de un director?• ¿Cómo medimos su efectividad?
DESAFÍOS DE UN DIRECTOR
Recogiendo 50 años de historia… para construir un gran futuro
Brecha en Modelo MESI
Recogiendo 50 años de historia… para construir un gran futuro
Brecha en Resultados de Aprendizaje
Brecha en Mejoramiento de los Docentes
El Director como líder El Director como gestor El Director como creador de cultura
Recogiendo 50 años de historia… para construir un gran futuro
Diseña y comunica el proyecto educativo y promueve una visión compartida
Comunica periódicamente los resultados y los hechos relevantes
Se comunica bien oralmente y por escrito
Escucha y está abierto a ideas y sugerencias.
Utiliza técnicas de negociación y resolución de conflictos.
Es capaz de identificar y resolver problemas
Delega adecuadamente las acciones de desarrollo y mejora
Ejerce un rol de desarrollador de las capacidades de las personas
Asegura que todos conocen sus objetivos personales y de área y la razón de estos
Asegura que todos tengan evaluación de desempeño, reciban retroalimentación que derive en el diseño y ejecución de un plan de acción
Asegura que hay reconocimiento de las personas destacadas
Potencia y facilita el trabajo en equipo y la coordinación con otras áreas
Trata con respeto y dignidad
Demuestra competencia técnica para realizar su trabajo
Evalúa su desempeño y ejecuta acciones para mejorar
Se comporta de manera honesta y transparente
Realiza con su equipo una revisión anual de los lineamientos estratégicos, los objetivos futuros y los planes de mejora correspondientes
Asegura que los objetivos y los planes de mejora de la escuela se desplieguen en las unidades, grupos de trabajo e individuos y que éstos adoptan las acciones que permitan alcanzar las metas de la escuela.
Asegura la implementación y operación de sistemas de los información necesarios para hacer seguimiento a los principales indicadores de desempeño de la escuela y sus planes de acción
Realiza reuniones mensuales de seguimiento del desempeño de la escuela y de la ejecución de los planes de mejoramiento
Asegura que las reuniones de trabajo sean efectivas
Reporta periódicamente a estudiantes, padres y apoderados sobre los resultados de la escuela y el cumplimiento de los objetivos y planes de acción
Asegura la disponibilidad de recursos pedagógicos necesarios
Administra un sistema de planificación presupuestaria efectivo en coordinación con el sostenedor.
Asegura que la planificación y administración de los recursos apoya el logro de los objetivos de aprendizaje y la ejecución del plan de mejoramiento
Asegura la existencia de un sistema de control de gastos y mantiene una organización eficiente para la administración de los recursos financieros, materiales y de infraestructura del establecimiento.
Cultura de altas expectativas de aprendizaje para todos los estudiantes: ninguno dejado atrás
Trabajo orientado y centrado en el aprendizaje. El tiempo y los esfuerzos están enfocados en el aprendizaje de Los estudiantes
Cultura de responsabilidad y compromiso con los resultados globales de la escuela (accountability)
Evaluación y mejora basada en datos
Transparencia y comportamiento ético
Clima de confianza
El Director como líder El Director como gestor El Director como creador de cultura
Recogiendo 50 años de historia… para construir un gran futuro
Peso Componente Indicador Instrumento Cálculo
30% Resultados Aprendizaje
Valor agregado aprendizaje SAS Variación anual
20% Gestión Efectiva Escuela % Cumplimiento BSC Diagnóstico Escuela
Efectiva Variación anual
20% Gestión Profesores Efectivos % Profesores Efectivos Evaluación desempeño
de los profesores Variación anual
10% El Director - Líder% acuerdo en preguntas correspondientes
Encuesta profesores
Nivel
10% El Director - Creador de culturas
% acuerdo en preguntas correspondientes
Nivel
10% El Director - Gestor% acuerdo en preguntas correspondientes
Nivel
CÓMO PODRÍA FUNCIONAR
Recogiendo 50 años de historia… para construir un gran futuro
Recogiendo 50 años de historia…para construir un gran futuro
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