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prof. Daniele Petrosino

DIRITTI A SCUOLA 2011-2012

Le attività della Cabina di Regia


Diritti a Scuola 2012

Finalità del progettoSostegno ed innalzamento delle competenze di base

Adozione di metodologie innovativeMisure di accompagnamento Attività di monitoraggio e valutazione


Diritti a Scuola 2011-2012 La rete dei tutor e il sostegno alle scuoleArticolazione della reteCabina di regiaTutor

Finalità condivisione dei progetti e accompagnamento delle scuole

raccolta di informazioni


Diritti a Scuola 2011-2012Condivisione dei progetti ed accompagnamento delle scuoleRafforzamento delle relazioni tra le scuole: i network

Confronto delle praticheDiffusione dei prodottiIndividuazione di modelli efficaci ed innovativi di realizzazione del progetto nei diversi contesti


Diritti a Scuola 2011-2012

Attività di “monitoraggio”raccolta informazioni sulle attività realizzate in funzione dell’individuazione dei punti di forza e di (eventuale) debolezza

Attività di valutazioneIndividuazione di metodologie adeguate per l’autovalutazione e la valutazione


Diritti a Scuola 2011-2012 Azioni previste:

CondivisioneCostruzione di un portaleIncontro collettivo con i referenti delle scuole della

reteFocus

Raccolta di informazioniI visita alle scuoleII visita alle scuoleIII visita alle scuole o riunione collettiva

Approfondimento qualitativo



Costruzione portale:Accesso tutor e cabina di regia per distribuzione materiali, compilazione e trasmissione schede

Accesso scuole per pubblicazione materiali prodotti dal progetto

Accesso pubblico per visione materiali delle scuole


Diritti a Scuola 2011-2012Condivisione del progetto

Incontro collettivo con i referenti delle scuole della reteFinalità:

Avviare i contatti con le scuoleConsentire alle scuole di entrare in relazione reciprocaRaccogliere le prime informazioni necessarie per

selezionare i campioni per i focus e l’approfondimento qualitativo

FocusTempistica

I Incontro da realizzare entro la prima settimana di aprileFocus nella seconda metà di maggio


Diritti a Scuola 2011-2012 Monitoraggio e valutazionePrima parte scheda

Informazioni di contestoSeconda parte della scheda

organizzazione didattica studenti destinatari valutazione processi decisionali relazioni con le famiglie

Terza parte scheda valutazione dei risultati



Le schede verranno compilate dai tutor sulla base delle informazioni fornite dalle scuole due visite presso le scuole + visita/riunione finalePrima parte: dirigenti e segreterieSeconda parte: discussione con tutti gli “attori” (dirigenti, referenti, docenti interni, docenti aggiunti)

Terza parte: referenti


Diritti a Scuola 2011-2012Tempi I parte: entro il 30 aprile II parte: 15 - 31 maggio III parte: entro fine giugno


Diritti a Scuola 2011-2012Analisi delle pratiche (Dip. Psicologia e Scienze

pedagogiche e didattiche)Processo di monitoraggio qualitativo effettuato solo su

un campione di Scuole DAS.Finalità: studio processi didattici DAS in situazioneObiettivi :

contestualizzare, descrivere la pratica professionale in questione (eventualmente per contrasto con le altre pratiche professionali);

interrogare questa pratica; abbozzare delle linee di lettura-interpretazione a partire dalla

voce dei pratici. Tempi:

Campionamento entro fine aprile attività nelle scuole prescelte tutto maggio


Diritti a Scuola 2011-2012 Preparazione di un rapporto finale, utilizzabileresponsabili “politici” “attori”: scuole, tutor, ……

Valutazione dell’innovazione e degli interventi (azione di sistema)