La historia del Trabajo social en La historia del Trabajo social en Colombia, se puede dividir en Colombia, se puede dividir en tres grandes períodos: la Pre tres grandes períodos: la Pre reconceptualización, la reconceptualización, la Reconceptualización y la pos-Reconceptualización y la pos-reconceptualización. Es una reconceptualización. Es una hipótesis que obedece a la lógica hipótesis que obedece a la lógica sencilla de ordenar la descripción sencilla de ordenar la descripción en torno de un evento crucial que en torno de un evento crucial que establece un antes y un despuésestablece un antes y un después

El Trabajo Social presenta dos El Trabajo Social presenta dos discusiones:discusiones:

1. Lo profesional: Marcado por la 1. Lo profesional: Marcado por la relación de intervenciones, aplicando relación de intervenciones, aplicando ética y valores sociales sobre la vida ética y valores sociales sobre la vida humana, en torno a conceptos de humana, en torno a conceptos de calidad de vida, bienestar humano, calidad de vida, bienestar humano, progreso y desarrollo social.progreso y desarrollo social.

La investigación socialLa investigación social

Indaga sobre lo particular de la ciencia Indaga sobre lo particular de la ciencia y de qué manera impacta en la y de qué manera impacta en la sociedad en cuanto a la intervención.sociedad en cuanto a la intervención.

2. Lo disciplinar2. Lo disciplinar

Es cuando se realiza la práctica de la Es cuando se realiza la práctica de la investigación en cuanto al acumulado investigación en cuanto al acumulado teórico.teórico.

Estas dos discusiones planteadas, Estas dos discusiones planteadas, aclaran en qué momento, bajo qué aclaran en qué momento, bajo qué condiciones y porqué motivo surge.condiciones y porqué motivo surge.

Historia del Trabajo Social en Inglaterra Historia del Trabajo Social en Inglaterra (siglo XVII)(siglo XVII)

““Inspector de pobres”, se aplica a cada Inspector de pobres”, se aplica a cada parroquia las leyes isabelinas de los parroquia las leyes isabelinas de los pobres.pobres.

El Trabajo Social se derivó de tradiciones El Trabajo Social se derivó de tradiciones de cridad que en el momento surgieron.de cridad que en el momento surgieron.

InvestigaciónInvestigación

En Londres la investigación se realizo En Londres la investigación se realizo por oficios, indagando por las por oficios, indagando por las condiciones de vida y de trabajo, el condiciones de vida y de trabajo, el salario y las horas laborales.salario y las horas laborales.

InicioInicio

Inicia la construcción de la profesión, Inicia la construcción de la profesión, Trabajo Social, en Bogotá en el año Trabajo Social, en Bogotá en el año 1936, como fundación del primer 1936, como fundación del primer programa académico en el Colegio programa académico en el Colegio Mayor de Nuestra Señora del Mayor de Nuestra Señora del Rosario.Rosario.

Condiciones de la historia del Trabajo Condiciones de la historia del Trabajo SocialSocial

1.1. Perspectivas o paradigmas con los cuales Perspectivas o paradigmas con los cuales se ha producido el Trabajo Social.se ha producido el Trabajo Social.

2.2. Cambios o rupturas de dichas Cambios o rupturas de dichas perspectivas para elaborar proceso perspectivas para elaborar proceso correspondiente.correspondiente.

3.3. Reunión social en donde se explica la Reunión social en donde se explica la aparición, cambios o rupturas de esas aparición, cambios o rupturas de esas perspectivas.perspectivas.

Concepciones, visiones o paradigmasConcepciones, visiones o paradigmas

1.1. Visión epistemológica:Visión epistemológica:

Se refiere a la forma como se ha Se refiere a la forma como se ha concebido el Trabajo Social en concebido el Trabajo Social en diversos momentosdiversos momentos

2. Visiones éticas:2. Visiones éticas:

a.a. Discusiones presentes en cuanto a Discusiones presentes en cuanto a la ética social.la ética social.

b.b. Ideas sobre la ética de la ayuda a Ideas sobre la ética de la ayuda a los carentes.los carentes.

c.c. Ética profesional.Ética profesional.

3. Visiones teóricas:3. Visiones teóricas:

Es la manera de cómo se presenta Es la manera de cómo se presenta el acumulado de conocimiento en el acumulado de conocimiento en cuanto a las Ciencias Sociales cuanto a las Ciencias Sociales relacionadas con Trabajo Social.relacionadas con Trabajo Social.

4. Visiones metodológicas:4. Visiones metodológicas:

Miran concepciones y Miran concepciones y procedimientos que orienten la procedimientos que orienten la intervención con los carentes y con intervención con los carentes y con respecto a los saberes que se le respecto a los saberes que se le atribuyen.atribuyen.

SEGÚN CRITERIOS PLANTEADOS SE SEGÚN CRITERIOS PLANTEADOS SE PUEDE DIVIDIR EN TRES GRANDES PUEDE DIVIDIR EN TRES GRANDES

PERIODOS:PERIODOS:

LA RE CONCEPTUALIZACION 1970-1990 LA RE CONCEPTUALIZACION 1970-1990

ES UN EMPEÑO ACADEMICO ORIENTADO POR ES UN EMPEÑO ACADEMICO ORIENTADO POR EL IDEARIO MARXISTA QUE INTENTA EL IDEARIO MARXISTA QUE INTENTA CONSTRUIR UN TRABAJO SOCIAL NUEVO, CONSTRUIR UN TRABAJO SOCIAL NUEVO, QUE YA NO OBEDECIA A LA LOGICA DEL QUE YA NO OBEDECIA A LA LOGICA DEL CAPITAL SI NO A LA EMANCIPACION CAPITAL SI NO A LA EMANCIPACION SOCIALISTA.SOCIALISTA.

PRE-RECONCEPTUALIZACION:1936-1970PRE-RECONCEPTUALIZACION:1936-1970

SE ENCUENTRA TOTALMENTE ORIENTADO SE ENCUENTRA TOTALMENTE ORIENTADO HACIA LA CONSTRUCCION PROFESIONAL TIENE HACIA LA CONSTRUCCION PROFESIONAL TIENE TRES SUB PERIODOS: TRES SUB PERIODOS:

EL PRIMERO SE DENOMINA PERIODO EL PRIMERO SE DENOMINA PERIODO FILOSOFICOFILOSOFICOEL SEGUNDO SE DENOMINA PERIODO DE EL SEGUNDO SE DENOMINA PERIODO DE TRANSICIONTRANSICIONEL TERCERO SE DENOMINA PERIODO EL TERCERO SE DENOMINA PERIODO CIENTIFICOCIENTIFICO

POS-RECONCEPTUALIZACION: 1970POS-RECONCEPTUALIZACION: 1970

LA DISOLUCION DEL BLOQUE SOCIALISTA LA DISOLUCION DEL BLOQUE SOCIALISTA EUROPEO, LA RELEGACION DEL IDEARIO EUROPEO, LA RELEGACION DEL IDEARIO MARXISTA EN EL CONTEXTO ACADEMICO, MARXISTA EN EL CONTEXTO ACADEMICO, LA MEJOR COMPRENSION A LOS LA MEJOR COMPRENSION A LOS PROFESORES DE TRABAJO SOCIAL.PROFESORES DE TRABAJO SOCIAL.

•DECRETO GUBERNAMENTAL 1572 DEL 1 DE DECRETO GUBERNAMENTAL 1572 DEL 1 DE JULIO DE 1952 DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN JULIO DE 1952 DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL, EN DONDE SE REGLAMENTAN NACIONAL, EN DONDE SE REGLAMENTAN ORIENTACIONES ACADÉMICAS UNIVERSALES ORIENTACIONES ACADÉMICAS UNIVERSALES PARA LA FORMACIÓN DE TRABAJADORES PARA LA FORMACIÓN DE TRABAJADORES SOCIALES.SOCIALES.•AHORA SE EXTENDÍA A FORMAS DE AHORA SE EXTENDÍA A FORMAS DE ORGANIZACIÓN MAS PUBLICAS COMO GRUPOS ORGANIZACIÓN MAS PUBLICAS COMO GRUPOS SOCIALES Y COMUNIDADESSOCIALES Y COMUNIDADES

En 1959 la asociación de escuelas de En 1959 la asociación de escuelas de servicio social y el Ministerio de servicio social y el Ministerio de Educación Nacional solicitaron a la Educación Nacional solicitaron a la trabajadora social Cecilia bunker de trabajadora social Cecilia bunker de puerto rico para que analizara el pensum.puerto rico para que analizara el pensum.

Nuevo plan de estudios básicos empieza Nuevo plan de estudios básicos empieza a funcionar 1960 en el Colegio Mayor de a funcionar 1960 en el Colegio Mayor de Cundinamarca.Cundinamarca.

En el año 1963 se realiza el primer En el año 1963 se realiza el primer seminario de Facultades y Escuelas de seminario de Facultades y Escuelas de servicio Social convocado por la servicio Social convocado por la asociación Colombiana de asociación Colombiana de Universidades,Universidades,

y del cual surge otro pensum.y del cual surge otro pensum.

Se define una forma de intervención Se define una forma de intervención social basada en el conocimiento social basada en el conocimiento científico,con la capacidad de cambiar las científico,con la capacidad de cambiar las relaciones sociales disfuncionales o relaciones sociales disfuncionales o problemas sociales.problemas sociales.

en este periodo el profesional debe ser en este periodo el profesional debe ser capaz de comprender e interpretar la capaz de comprender e interpretar la realidad social con un alto dominio de la realidad social con un alto dominio de la técnica para garantizar su mejor técnica para garantizar su mejor desempeño.desempeño.

El servicio Social es una carrera El servicio Social es una carrera netamente practicanetamente practica

En 1953 la escuela de Servicio Social de Cali En 1953 la escuela de Servicio Social de Cali En 1963 la escuela de Servicio Social de la En 1963 la escuela de Servicio Social de la

Universidad Femenina de Santander Universidad Femenina de Santander En 1964 departamento de Trabajo social de la En 1964 departamento de Trabajo social de la

Universidad de Caldas Universidad de Caldas En 1965 se organizo el Consejo Nacional para En 1965 se organizo el Consejo Nacional para

la educación de trabajo social (CONETS)la educación de trabajo social (CONETS) EN 1966 Se crea la Facultad de trabajo Social EN 1966 Se crea la Facultad de trabajo Social

de la universidad de la Salle.de la universidad de la Salle. En 1969 reinicia la Facultad de Trabajo Social.En 1969 reinicia la Facultad de Trabajo Social.

En este periodo se profundizo acerca del En este periodo se profundizo acerca del sentido del trabajo social .sentido del trabajo social .

Se define como una forma de acción Se define como una forma de acción política centrada en la concientización y política centrada en la concientización y organización de los sectores organización de los sectores populares ,para permitir la construcción de populares ,para permitir la construcción de una nueva sociedad y la solución de una nueva sociedad y la solución de problemas sociales.problemas sociales.

Se da la idea de una profesión Se da la idea de una profesión revolucionaria revolucionaria

Permitió la cualificación de profesores Permitió la cualificación de profesores y estudiantes ,y creo una conciencia y estudiantes ,y creo una conciencia epistemológica que desde entonces ha epistemológica que desde entonces ha intentado dar cuenta del trabajo social.intentado dar cuenta del trabajo social.

En este periodo el profesional se En este periodo el profesional se encontraba en contacto con permanente encontraba en contacto con permanente con la pobreza y el sufrimiento de los con la pobreza y el sufrimiento de los sectores populares , buscando mejorar sectores populares , buscando mejorar sus condiciones de vida y en donde no era sus condiciones de vida y en donde no era bien remunerado.bien remunerado.