Download - Presentatie workshop gamification

Transcript
Page 1: Presentatie workshop gamification

Workshop Gamification Achtergronden bij de workshop

Page 2: Presentatie workshop gamification

Het TPACK model

Pedagogical*Knowledge*

(PK)*

Content*Knowledge*

(CK)*

Technological*Knowledge*

(TK)*

Mishra,*P.,*&*Koehler,*M.*J.*(2006)*

Page 3: Presentatie workshop gamification

Het SAMR model

Vervanging*(SubsCtuCon)*Technologie*fungeert*als*een*direct*vervangend*hulpmiddel,*zonder*funcConele*verbetering*

Meerwaarde*(AugmentaCon)*

Technologie*fungeert*als*een*direct*vervangend*hulpmiddel,*mét*funcConele*verbetering*

Aanpassing*(ModificaCon)*

Technologie*maakt*een*duidelijk*nieuwe*invulling*van*taken*mogelijk*

HerdefiniCe*(RedefiniCon)*Technologie*brengt*geheel*nieuwe*taken*voort*die*voorheen*ondenkbaar*waren*

R.*Puentedura,*PH.D*

Page 4: Presentatie workshop gamification

Ik ben NIET gemiddeld!

Gemiddelde*leerling*

+*

R*

Opdracht:*Voorafgaand*aan*de**verwerkingsopdracht*neem*je*de*leestekst**aandachCg*door*waarna*je*overgaat*tot*de**verwerking*van*de*vragen*gerelateerd*aan**de*tekst*

Opdracht:*Lees*de*tekst*en*maak*de*vragen*

Opdracht:**

Lees$de$tekst$(3x)$en$$maak$de$vragen$

Page 5: Presentatie workshop gamification

Basis$werkvorm$

Opdracht:$Toon$aan$dat$je$verstand$hebt$van$het$onderwerp$waarin$je$je$hebt$verdiept$

Page 6: Presentatie workshop gamification

21 st century skills

Page 7: Presentatie workshop gamification

Spelconcepten

Digitale*spelconcepten*

Fysieke*spelconcepten*

Blended*spelconcepten*

Page 8: Presentatie workshop gamification

Nodig in een spelconcept: Sociale*interacCe*

Storytelling*

Korte*feedback*loops*

FuncConele*beloning*

Samenwerking*en**compeCCe*

Page 9: Presentatie workshop gamification

Belangrijk bij gamification: •  Kruip in de rol van gamedesigner: wat maken spellen zo leuk,

en welke spellen werken bij mijn doelgroep (tip: ouderwetse spelconcepten werken prima ! hergebruiken!)

•  Keuze en bewegingsvrijheid: door ruimte te geven aan en speler kan hij eigen keuzes maken waardoor hij het idee heeft zelf invloed te hebben op het spel

•  Beperk extrinsieke beloning. Als men alleen werkt voor bv een studiepunt haal je niet het hoogste rendement uit een spel

•  Sociale interactie en feedback: je moet elkaar nodig hebben, je bent van elkaar afhankelijk om het spel te kunnen spelen.�

Page 10: Presentatie workshop gamification

Valkuilen bij gamification •  Te veel focus op

extrinsieke beloning •  Chocolate covered Broccoli •  Geen terugkoppeling na

het spelen •  Geen functionele beloning