UNIVERSIDAD DR. RAFAEL BELLOSO CHACINDECANATO DE INVESTIGACION Y POST-GRADO
Maracaibo, Septiembre del 2011
Mediadora:
Dra. Katiuska González
SEMINARIO
DE INVESTIGACION II
SEMINARIO DE INVESTIGACION II
OBJETIVO GENERAL: Sistematizar las técnicas y herramientas
metodológicas-conceptuales a los fines de la generación de producción
científica.
Objetivos específicas:
-Confrontar algunos métodos de investigación aplicados en las ciencias
sociales.
- Seleccionar los diseῆos de investigación apropiado al proyecto en
proceso.
- Establecer la correspondencia entre la naturaleza y magnitud de las
fuentes de información y las hipotesis, variables, dimensiones e
indicadores y el método de investigación.
Objetivos Especificos:
-Definir el conjunto total o fuentes de información en el
proyecto de investigación que se diseña..
- Identificar y evaluar las técnicas de investigación
adecuadas al método de investigación.
- Estimar la administración del tiempo y los costos
requeridos para el desarrollo del proyecto.
- Diseñar el Modelo de análisis que se implementará en la
investigación.
- Codificar la información para la elaboración y análisis de
los datos.
SEMINARIO DE INVESTIGACION II
CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO
•ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
•BASES TEÓRICA (definición de términos básicos)
•CONSTRUCCIÓN DEL SISTEMA DE VARIABLE
•CONSTRUCCIÓN DEL CUADRO DE OPERACIONALIZACIÓN DE LA
VARIABLE.
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
RELACIONADOS CONLAS VARIABLES
5 INVESTIGACIONESRECIENTES POR CADA VARIABLE
(si se poseen dos)
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
•AUTOR DEL TRABAJO O DEL ESTADO DEL ARTE•(AÑO DE PRESENTACIÓN DEL TRABAJO)
•TÍTULO DEL TRABAJO•RESUMEN
•IMPORTANCIA O UTILIDAD QUE APORTA ESTE AUTOR PARA LA INVESTIGACION EN DESARROLLO
1.- Revisión de fuentes bibliográficas utilizadas en la investigación
EJEMPLO:
Tello (2007), tuvo como propósito determinar la relación entre la
Gestión del Conocimiento y la Competitividad en la pequeña y
mediana empresa que asisten al gobierno local del Municipio
Maracaibo, en una investigación de tipo descriptivo correlacional, con
un diseño de campo no experimental y transversal. La población fue
conformada por 36 gerentes de la pequeña y mediana empresa del
sector metalmecánico. La recolección de datos se realizó a través de
dos cuestionarios con escalas tipo Likert, validando sus contenidos
mediante el juicio de expertos. Se efectuó una prueba piloto y se
determinó una validez de constructo de (0,98 y 0,97) usando el
coeficiente de alfa Cronbach.
Para tal estudio, la confiabilidad obtenida fue (0,99) para ambos
cuestionarios utilizando el coeficiente de Spearman Brown. El análisis
de los datos se realizó con la estadística descriptiva; la dispersión fue
medida mediante el coeficiente de variación y la asociación entre
variables con el coeficiente de Pearson.
Objetivo
General o
Propósito
Tipo de
Investigación,
Instrumentos,
Población a la
que se aplicó
Tipo de análisis
utilizado.
Conclusiones, Recomendaciones
METODOS DE RECOLECCIÓN DE
DATOS EN LA INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA
2.- Formas de recolección de datos utilizada en la investigación.
•Datos primarios: son aquellos que el investigador
obtiene directamente de la realidad, recolectándolos
con sus propios instrumentos.
•Datos secundarios: son registros escritos que
proceden también de un contacto con la
práctica, pero que ya han sido elegidos y procesados
por otros investigadores
DATOS PRIMARIOS
Y SECUNDARIOS
TÉCNICAS DE
RECOLECCIÓN DE
DATOS PRIMARIOS
LA OBSERVACIÓN. Consiste en el
uso sistemático de nuestros sentidos
orientados a la captación de la
realidad que queremos estudiar.
LA ENTREVISTA. Consiste en una interacción entre
dos personas, en la cual el investigador formula
determinadas preguntas relativas al tema en
investigación, mientras que el investigado proporciona
verbalmente o por escrito la información que le es
solicitada.
TÉCNICAS DE
RECOLECCIÓN DE
DATOS
SECUNDARIOS
Las bibliotecas son la mejor opción
que se presenta al investigador (libros,
revistas científicas, boletines
informativos, Ficheros por autor,
Ficheros temáticos, Ficheros de títulos
de libros y artículos, Otros)
Según la Universidad de
Antioquia (2003), el ESTADO DEL
ARTE es una de las primeras
etapas que debe desarrollarse
dentro de una investigación.
Consiste en “ir tras las huellas”
del tema que se pretende
investigar, permite determinar
cómo ha sido tratado el
tema, cómo se encuentra en el
momento de realizar la propuesta
de investigación y cuáles son las
tendencias.
Para su elaboración, es
recomendable establecer un
período de tiempo, de acuerdo
con los objetivos de la
investigación.
Fase heurística: búsqueda
y recopilación de las
fuentes de información que
pueden ser de muchas
características y diferente
naturaleza.
Fase Hermenéutica: Durante
esta fase cada una de las
fuentes investigadas se leerá,
se analizará, se interpretará y
se clasificará de acuerdo con
su importancia dentro del
trabajo de investigación.
TAREA
Búsqueda de 5 Antecedentes
de investigación relacionados
con el estudio que se realiza y
presentarlos en la próxima
clase presencial
BASES TEÓRICAS
INCIDENCIA
RELACION TEORICAENTRE LAS VARIABLES
TIPO DE INVESTIGACION
SI SE PUEDE
BASES TEÓRICAS
INDICADORES
EVALUACIONES DISEÑOS
•MODELO PARAEVALUAR
•SIGNIFICADO DE LA EVALUACION
•MODELO PARADISEÑAR
•ALCANCE DELDISEÑO
OBJETIVO GENERAL
VARIABLEFUNDAMENTOSTEÓRICOS
OBJETO DEESTUDIO
MARCO REFERENCIAL(RESEÑA HISTORICA DE LA EMPRESA – OPCIONAL)
Contraste de teoríasTodo investigador debe hacer uso de conceptos para
poder organizar sus datos y percibir las relaciones
que hay entre ellos, desde el punto de vista de 5
autores.
Planteamiento de la posición del investigador
Opinión del investigador cuando se
inclina hacia una teoría de autor
que apoya el estudio que realiza a
fin de resultados favorables.
Cierre de cada teoríaUna vez planteada las teorías y la
posición del investigador, se finiquita
justificando la importancia de la
selección del autor por la que se
desarrollará el estudio.
DIMENSIONES DE LA VARIABLE
PUNTOS O ASPECTOS ACONSIDERAR CON RESPECTO A LA
VARIABLE
OBJETIVOS ESPECÍFICOSVARIABLE
SUBPUNTOS O ASPECTOSA CONSIDERAR INDICADORES
TAREA
Búsqueda de 3 Autores mínimo
que soporten cada uno de los
Objetivos de la Investigación en
su desarrollo en el estudio que
se presenta.
CONSTRUCCIÓN DEL SISTEMA
DE VARIABLE
Se pueden definir como todo
aquello que se va a medir,
controlar y estudiar en una
investigación o estudio. La
capacidad de poder medir,
controlar o estudiar una variable
viene dado por el hecho de que
ella varía, y esa variación se
puede observar, medir y
estudiar. SABINO (2007)
VARIABE
IDENTIFICACIÓN DE LAS VARIABLES
EJEMPLO:
Factores económicos y culturales relacionados con el rendimiento académico de los estudiantes.
◦ VI: factores económicos y culturales.
◦ VD: rendimiento académico.
◦ Otras variables: procedencia, disponibilidad económica, hábitos de estudio, otras.
El marco teórico define y describe las variables, además probablemente aporte otras:
◦ Ingreso económico de los padres, tipo de vivienda, servicios básicos, etc.
◦ profesión de los padres, disponibilidad de textos de consulta, lugar para estudiar.
◦ Si la revisión bibliográfica plantea la importancia de las mismas u otras variables en el rendimiento académico; estas deben considerarse.
SISTEMA DE VARIABLES E INDICADORES
MODELO 1 MODELO 2
•DEFINICIÓN NOMINAL(NOMBRE DE LA VARIABLE)•DEFINICIÓN CONCEPTUAL(CONCEPTO DE LA VARIABLE,
SEGÚN UN AUTOR)
•DEFINICIÓN OPERACIONAL(MEDICIÓN DE LA VARIABLE, INDICADORES,INDICADORES MAS INSTRUMENTOS)
•OPERACIONALIZACIÓN DE LAVARIABLE
•VARIABLE DE ESTUDIO(NOMBRE DE LA VARIABLE)•DEFINICIÓN CONCEPTUAL(CONCEPTO DE LA VARIABLE,
SEGÚN UN AUTOR)
•DEFINICIÓN OPERACIONAL(MEDICIÓN DE LA VARIABLE, INDICADORES,INDICADORES MAS INSTRUMENTOS)
•OPERACIONALIZACIÓN DE LAVARIABLE
CONSTRUCCIÓN DE LA DEFINICIÓN CONCEPTUAL
Variable de Estudio
Gestión del Conocimiento
Definición Conceptual
Es un enfoque en el cual se reconocen las capacidades
requeridas para tomar en cuenta la integralidad del individuo en su
dominio interior y en el contexto que lo rodea, al mismo tiempo tiene
una condición cíclica porque la gestión del conocimiento es una
actividad inagotable. (Angulo y Negro, 2008).
•La operacionalización es el proceso de llevar una variable desde un nivel abstracto a
un plano más concreto.
•La función básica es precisar al máximo el significado que se le otorga a una
variable en un determinado estudio.
•También debemos entender el proceso como una forma de explicar cómo se miden
las variables que se han seleccionado.
E
J
E
M
P
L
O
Las variables deben ser descompuestas en dimensiones y estasa su vez traducidas en indicadores que permitan la observacióndirecta y la medición.
EJEMPLO:
Variable: EDAD.
Definición conceptual: Cantidad de años, meses y días cumplidos
a la fecha de aplicación del estudio.
Dimensión: El numero de años cumplidos.
Indicador: Cálculo a partir de fecha de nacimiento en su cédula de
identidad.
Instrumento: Encuesta.
Variable de Estudio
Gestión del Conocimiento
Definición Operacional
La manera como se medirá en términos de proceso esta variable
es a través del puntaje obtenido del instrumento González (2011),
el cual contempla las dimensiones: recursos, capacidades y
modelos de gestión del conocimiento, con sus respectivos
indicadores como se señala en el cuadro de Operacionalización
de las variables
E
J
E
M
P
L
O
•Definir y operacionalizar las variables es una de las tareas más
difíciles del proceso de investigación.
•Es un momento de gran importancia pues tendrá repercusiones en
todos los momentos siguientes.
CONSTRUCCIÓN DE LA DEFINICIÓN OPERACIONAL
TAREA
Realizar la identificación de la (s)
Variables y sus Definiciones
Conceptuales y Operativa
CONSTRUCCIÓN DEL CUADRO DE
OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE.
Operacionalizar es definir las
variables para que sean
medibles y
manejables, significa definir
operativamente.
Un investigador necesita
traducir los conceptos
(variables) a hechos
observables para lograr su
medición.
Las definiciones señalan las
operaciones que se tienen que
realizar para medir la
variable, de forma tal, que
sean susceptibles de
observación y cuantificación.
Hempel (2002):
CATEGORIZACIÓN O
DIMENSIONES
Cuando el concepto tiene varias
dimensiones o clasificaciones o
categorías, éstas deben
especificarse en el estudio; tal es el
caso de la variable
“recursos», que puede hacer
referencia a “recursos técnicos,
financieros,
ambientales, humanos entre otros».
OPERACIONALIZACION DE LA VARIABLE
OBJETIVOSESPECIFICOS
VARIABLE DIMENSIONES INDICADOR AUTORES
PROCESO DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
Variables DefiniciónConceptual
Dimensiones Indicadores
Accesibilidad alos servicios desalud
Mayor o menorposibilidad de tomarcontacto con los SSpara recibir asistencia
AccesibilidadGeográfica
AccesibilidadEconómica
AccesibilidadCultural
Tiempo medido en horas yminutos que tarda unapersona en trasladarsedesde su domicilio alcentro de salud
Cantidad de dinero quegasta para recibir atención
Disponibilidad económicapara cubrir ese gasto
Conocimientos sobre laatención que se da encentro de salud.
Percepción del problemade salud
EJEMPLO
IDENTIFICACION DE UNA DIMENSIÓN
EN EL OBJETIVO ESPECÍFICO:
ELIMINAR VERBO EN INFINITIVO
ELIMINAR OBJETO DE ESTUDIO
EJEMPLO DIMENSIÓN
Determinar el alcance desarrollado de las
nueve capacidades cerebrales conscientes y
síntomas orgánicos que hacen
Psicocompetitivos para una facilitación
lúdica a los docentes universitarios
EL INDICADOR ES UNA UNIDAD DE MEDIDA DE LA DIMENSIÓN QUE PERMITE
ABORDAR EMPÍRICAMENTE LA VARIABLE
IDENTIFICACIÓN DEL INDICADOR
• 1. Identificar cada uno de los Puntos Existentes en lasBases Teóricas Relacionados con las Dimensiones dela variable
• 2. Leer Detenidamente el Texto Relacionado con laDimensión para desglosar los Indicadores
• 3. Identificar Las Categorías, Términos O PalabrasCave Existentes en el Texto
IDENTIFICACIÓN DEL INDICADOR
PASOS A SEGUIR PARA IDENTIFICAR LOS INDICADORES
• 4. Elaborar el cuadro de Operacionalización de la Variable
• 5. Ubicar las categorías, términos ó Palabras Clave seleccionadas en la columna de los Indicadores
• 6. Verificar la pertinencia de las categorías, términos o palabras clave seleccionadas como unidades de Medida
a)Percepción/Vista
b)Identificación/ Asociación/Equilibrio Psico-Emocional
c)Creatividad/Sistema Nervioso Periférico y vegetativo
d) Discernimiento/ Sistema Nervioso Periférico y
vegetativo
e)Comparación(Autoestima)/Aparato reproductivo
f) Memoria/Carácter
g) Recuerdo/Sistema Nervioso Central
h) Análisis/Presión Arterial, Ritmo
Cardíaco, Circulación, Niveles
i) Toma de decisiones/niveles hormonales y glandulares
EJEMPLO: INDICADOR
CATEGORIAS TECNICAS
DESDE EL PLANTEAMIENTO
TERMINOS BASICOS
DEBE SUSTENTARSE
TERMINOS BASICOS
AUTOR, AÑO, PORDEN ALFABETICO
TAREA
SELECCIONE UNO DE LOS OBJETIVOS
ESPECÍFICOS IDENTIFICADOS Y
SEÑALE LOS PASOS QUE SEGUIRÍA
PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LAS
DIMENSIONES E INDICADORES
IDENTIFIQUE LA DIMENSIÓN Y LOS
INDICADORES CORRESPONDIENTES
A SUS OBJETIVOS, UTILIZANDO EL
MATERIAL DE LECTURA.
ENTREGA COMPLETA DEL PRIMERO
Y SEGUNDO CAPÍTULO
BIBLIOGRAFIA
-BALESTRINI, Mirian, (2001). Como se Elabora el Proyecto de Investigación.
Consultores Asociados. Caracas.
-BLANCO, Néstor, (2000). Instrumentos de Recolección de Datos Primarios.
Colección F.A.C.E.S. Universidad del Zulia.
-CHÁVEZ, Nilda, (2001). Introducción a la investigación educativa. Impresión
Ars
Grafic, Venezuela.
-HERNÁNDEZ Roberto; FERNÁNDEZ, Carlos y BAPTISTA Pilar (2006).
Metodología de la investigación. Colombia. Mc Graw Hill.
-HURTADO Jacqueline, (2000). Metodologia de la Investigacion
Holistica.Sypal.
Caracas, Venezuela.
-SABINO Carlos, (2000).Metodología de la investigación, Editorial Universitas
Buenos Aires.
-SIERRA, R., (2003).Tesis Doctoral y Trabajos de Investigación Científica.
Editorial Paraninfo. Madrid. España.
-TAMAYO Y TAMAYO, (2000) El Proceso de Investigación Científica.
Noriega Editores. México.
Lao Tse dijo: “ Las cosas
más difíciles deben
hacerse mientras que son
fáciles, las cosas más
grandes deben hacerse
mientras que son
pequeñas”