キャリア形成
城西国際大学
観光学部
渡辺淳一
2012年2月9日 名古屋産業大学
発表の流れ
発表の流れ(全体のフレームでの海外インター
ンシップ)
1. キャリア形成とは
• 大学で学ぶという意味と姿勢
• 学生、職業人、人生でのキャリア形成
2. 大学でのキャリア形成の方法
• 科目と教員、社会との連携化
• 大学では、就職支援を
3. 海外インターンシップ事例紹介:米国フロリ
ダでのディズニーランド研修
何故にキャリア形成?
• 職業への興味や早めの目標設定が一つの鍵
• 大学生活には、目標達成に向けての楽しい時
間を!!!!
• それには、大学での訓練・修練も必要、例え
ば、語学、IT、読み・書く、資格取得など
• 考える基礎(教養)が肝要、しかし、現実は
….. 。よって体感的教育を通じて
キャリア形成とは(1)
大学で学ぶことと姿勢(興味)
1.1 大学での学び(興味→能動的学び:対話→学びの習慣
化:訓練)
• 興味:興味がないところに能動的学びはありえない
• 先駆者からの学び:楽しく、話しかける、またイ
ノベーション事例の紹介
• 体験(国内外の短期研修やインターンシップ)か
らの学び
• 学内行事などでの小さな成功体験
キャリア形成とは(2)
大学で学ぶことと姿勢(能動的学び)
1.1 大学での学び(興味→能動的学び→学びの習慣化)
• 能動的学び
• 対話的講義の充実
• 講義での質疑応答の活性化
• 小レポート提出
• グループディスカッション&発表
キャリア形成とは(3)
大学で学ぶことと姿勢(能動的学び)
1.1 大学での学び(興味→能動的学び→学びの習慣化)
• 学びの習慣化(訓練)
• 分からないことがあれば
• 例えば、辞書で調べる。
• ノートとの対話
• 図書館で調べる
• しかし、基礎学力も
キャリア形成とは(4)
就職に向けて、同時に職業人としての意識
1.2 まず、職業人としての意識
• 就社 < 就職:職業
• この背景として、終身雇用の弱体化、大企業
のリストラ、高度専門職の必要性
• しかし、職業選択よりも会社選択傾向(社会
や両親からの希望も)
キャリア形成とは(5)
就職に向けて、同時に職業人としての意識
1.2 まず、職業人としての意識
• 流動し変化を求められる高度専門職人材育成
• グローバル社会での職業のありかた
• スタンダード専門職教育の充実化
• 卒業後、継続的なスキルアップへの意識醸
成
大学でのキャリア形成(1)
体系的科目と社会との連携
2.1 体系化と連携
• キャリア形成・実務基礎・インターンシップ・国
内外の研修のシラバス・就活などの体系化
• 1年生(ホップ)
• キャリア形成(I, II, III)の役割の系統化
• 実務基礎:インターンシップの導入(受入れ先
との調整:アルバイトとの差異)←途上
• 体感的教育(プロジェクト教育、料飲実技)
大学でのキャリア形成(2)
体系的科目と社会との連携
2.1 体系化と連携
• 2年生(ステップ)
• キャリア形成・実務基礎・インターンシップ・
国内外の研修のシラバス・就活などの体系化
• 職業の興味や選択に応じたインターンシップ
• 海外インターンシップ
• 国内外の研修
大学でのキャリア形成(3)
体系的科目と社会との連携
2.1 体系化と連携
• 主に3年生(ジャンプ)
• キャリア形成・実務基礎・インターンシップ・
国内外の研修のシラバス・就活などの体系化
• 職業の興味や選択に応じたインターンシップ
の継続
• 就活
フロリダ・ディズニー・インターンシップ(1)
ディズニー・インターンシップ
1.1 プログラム(大学&ディズニー)
• 米国カリフォルニア大学・リバーサイド校(UCR)
&フロリダ・ディズニー(FDL)によるインターン
シップ(約半年)
• 研修(FDLカレッジ:オンラインコースも)・講
義(UCR)と有償インターンシップの両輪
• FDLから修了証授与(グローバルスタンダード)
フロリダ・ディズニー・インターンシップ(2)
ディズニー・インターンシップ
1.1 プログラム(大学&ディズニー)
• UCRとFDLによる日本での面接
• UCRにて2週間研修:ホスピタリティーとは、
グループプレゼンテーション
• インターンシップ業務に応じた訓練(4〜7日
間)
フロリダ・ディズニー・インターンシップ(3)
ディズニー・インターンシップ
1.1 プログラム(大学&ディズニー):猛烈な勉強を
• インターンシップを行いながら、FDLカレッジにて
選択科目:10コマ(DL歴史、経済、マーケティン
グ)
• UCRオンラインコース(インターンシップ後、寮に
て課題提出夜中2時〜3時まで)
• FDLのインターンシップ(週5日(35~45時間)、2
日の休みの内1日はFDLカレッジでの講義)
フロリダ・ディズニー・インターンシップ(4)
ディズニー・インターンシップ
1.2 プログラム参加学生の声
• 厳しいが誇りを
• 英語力アップ
• より積極的な活動
発言
フロリダ・ディズニー・インターンシップ(5)
ディズニー・インターンシップ
1.2 プログラム参加学生の声
• 国際的な交流
• 体験がなにより
主な参考文献
参考文献
• 岩波書店編集部編(2000)『大学活用法』岩波ジュニア新書
• 外山滋比古(1986)『思考の整理学』ちくま文庫
• 高根正昭(1979)『創造の方法学』講談社現代新書
• 山形大学(1979)『なせば成る』山形大学出版会