Apreciação favorável do Conselho Pedagógico em: ___/____/____ Assinat. Pres. Cons. Pedag.: ................................................................................... Apreciação favorável do Conselho da Comunidade Educativa em: ___/____/____ Assinat. Pres. Comun. Educ.: .................................................................................. Aprovação final Conselho Executivo em: ___/____/____ Assinat. Pres. Cons. Exec.: .....................................................................................
PLANO ANUAL DE ESCOLA
2019/2020
INTRODUÇÃO ..................................................................................................................................................................... 1
1. ORGANIZAÇÃO ESCOLAR DO ANO LETIVO ...................................................................................................... 2
1.1. PESSOAL DOCENTE E PESSOAL NÃO DOCENTE ....................................................................................................... 2 1.2. DISTRIBUIÇÃO DOS ALUNOS POR TURMA, ANO E CICLO (OUTUBRO 2019) ............................................................. 3 1.3. MAPA DOS ESPAÇOS DA ESCOLA .............................................................................................................................. 4 1.4. CALENDÁRIO ESCOLAR .............................................................................................................................................. 5 1.5. CALENDÁRIO DAS ATIVIDADES LETIVAS ..................................................................................................................... 6 1.6. HORÁRIO ESCOLAR .................................................................................................................................................... 7 1.7. PLANOS CURRICULARES ............................................................................................................................................ 8
1.7.1. 2ºCICLO ........................................................................................................................................................... 8 1.7.1.1. 2ºCICLO - Ensino Regular (DL 55/2018, de 6 de julho) ....................................................................... 8 1.7.1.2. 2ºCICLO – Curso Artístico Especializado (DL 55/2018, de 6 de julho) ............................................ 9 1.7.2. 3ºCICLO ......................................................................................................................................................... 10 1.7.2.1. 3ºCICLO- Regular (DL 55/2018, de 6 de julho) ..................................................................................... 10 1.7.2.2. 3ºCICLO-Curso Artístico Especializado(DL 55/2018, de 6 de julho) .............................................. 11 1.7.3. Cursos de Educação e Formação (CEF) ............................................................................................... 12 1.7.4. Ensino Secundário ..................................................................................................................................... 13 1.7.4.1. Científico - Humanístico ............................................................................................................................ 13 1.7.4.2. Cursos Profissionais ................................................................................................................................. 20 1.7.5. Cursos de Educação e Formação de Aultos (EFA)............................................................................ 23 1.7.5.1. EFA - B2 (2ºCiclo) - Carga Horária: 490 horas ..................................................................................... 23 1.7.5.2. EFA - B3 (3ºCiclo) ....................................................................................................................................... 23
ÁREAS DE COMPETÊNCIA .............................................................................................................................................. 23 1.7.5.3. EFA - Secundário (EFA-SA) ..................................................................................................................... 24
ÁREAS DE COMPETÊNCIA ........................................................................................................................................................ 24 1.7.5.4. EFA - Secundário (EFA-SB) ..................................................................................................................... 24
ÁREAS DE COMPETÊNCIA ........................................................................................................................................................ 24 1.7.5.5. EFA - Secundário (EFA-SC) ..................................................................................................................... 25
ÁREAS DE COMPETÊNCIA ........................................................................................................................................................ 25 1.7.5.6. Currículo Específico Individual (CEI) .................................................................................................... 25 1.7.5.7. Projetos de Formação Pessoal e Social e de Complemento Curricular....................................... 26
1.8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ....................................................................................................................................... 27 1.8.1. 2º CICLO ............................................................................................................................................................... 27 1.8.2. 3º CICLO ............................................................................................................................................................... 28 1.8.3. CIDADANIA E DESENVOLVIMENTO - 2º CICLO E 3.º CICLOS ................................................................................ 29 1.8.4. CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO – OPERADOR DE DISTRIBUIÇÃO ............................................................. 30 1.8.5. CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO – OPERADOR DE INFORMÁTICA .............................................................. 31 1.8.6. SECUNDÁRIO - CURSOS CIENTÍFICOS-HUMANÍSTICO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS ....................................... 32 1.8.7. SECUNDÁRIO - CURSO CIENTÍFICO-HUMANÍSTICO DE LÍNGUAS E HUMANIDADES ............................................ 33 1.8.8. SECUNDÁRIO - CURSO CIENTÍFICO-HUMANÍSTICO DE CIÊNCIAS SOCIOECONÓMICAS ....................................... 34 1.8.9. SECUNDÁRIO - CURSO CIENTÍFICO-HUMANÍSTICO DE ARTES VISUAIS ............................................................... 35 1.8.10. CURSOS PROFISSIONAIS ..................................................................................................................................... 36
1.8.10.1. Técnico de Turismo .................................................................................................................................... 36 1.8.10.2. Técnico de Desporto .................................................................................................................................. 37 1.8.10.3. Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos ....................................................... 38 1.8.10.4. Técnico de Eletrotecnia ............................................................................................................................ 39
1.8.11. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - PORTUGÊS LÍNGUA NÃO MATERNA ..................................................................... 40 1.8.12. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA - ATESTADOS MÉDICOS ......................................................... 41 1.8.13. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - TRABALHOS COM COMPONENTE ORAL E ESCRITA ............................................. 42 1.8.14. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - RELATÓRIOS .......................................................................................................... 43 1.8.15. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – DEPARTAMENTO DAS CIÊNCIAS EXATAS DA NATUREZA ................. 43 1.8.16. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO – PROVA DE AVALIAÇÃO FINAL (PAF) ... 44 1.8.17. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO – PROVA DE APTIDÃO PROFISSIONAL
(PAP) 45
2. PLANO DE ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR ................................................................... 46
2.1. PLANO DE ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR – 1º SEMESTRE .................................................... 46 2.2. PLANO DE ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR – 2º SEMESTRE .................................................... 52 2.3. PLANO DE ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR – AO LONGO DO ANO / DATA A DEFINIR ................... 60
3. PLANO DE FORMAÇÃO ........................................................................................................................................ 71
3.1. PLANO DE FORMAÇÃO – DOCENTES ....................................................................................................................... 71 3.2. PLANO DE FORMAÇÃO – ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO ..................................................................................... 76
DR. ARMANDO CORREIA ...................................................................................................................................................... 76
3.3. PLANO DE FORMAÇÃO - FUNCIONÁRIOS ................................................................................................................. 77 3.4. PLANO DE FORMAÇÃO - ALUNOS............................................................................................................................. 78
4. BALANÇO DAS PROPOSTAS SELECIONADAS PARA FORMAÇÃO E ATIVIDADES DE
ENRIQUECIMENTO CURRICULAR ............................................................................................................................... 84
5. SERVIÇOS DE APOIO ............................................................................................................................................ 89
5.1. SERVIÇOS DE AÇÃO SOCIAL ESCOLAR ................................................................................................................... 89 5.2. ENSINO ESPECIAL ..................................................................................................................................................... 89 5.3. SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO ESCOLAR (SPO) .................................................................................. 90 5.4. GABINETE DE COMPETÊNCIAS PESSOAIS E SOCIAIS (GCPS) ............................................................................... 92
6. ACOMPANHAMENTO, DIVULGAÇÃO E AVALIAÇÃO ...................................................................................... 95
7. BIBLIOGRAFIA ........................................................................................................................................................ 95
8. LEGISLAÇÃO CONSULTADA ............................................................................................................................... 96
1
INTRODUÇÃO
A escola está inserida num quadro de descentralização da administração educativa e
consequentemente exerce a sua autonomia numa perspetiva de decidir com a comunidade
educativa e não sobre a comunidade educativa onde se insere. Nesta destacam-se os princípios
democráticos de participação e de exercício de cidadania e deve refletir a forma como tencionará
anualmente organizar as suas atividades de modo a atingir as metas definidas no seu projeto
educativo.
Um dos instrumentos que reflete a autonomia da escola e tal como está presente no
Decreto Legislativo Regional n.º21/2006/M, de 21 de junho, artº 3º, alínea c), o Plano Anual de
Escola, é um “documento elaborado e aprovado pelos órgãos de administração e gestão da
escola que define, em função do projeto educativo, os objetivos, as formas de organização e
programação das atividades e que procede à identificação dos recursos envolvidos.”
As atividades de enriquecimento curricular para este ano letivo são apresentadas depois
de sugeridas pela comunidade educativa e foram organizadas cronologicamente para este
documento o que poderá facilitar a sua consulta.
Relativamente à proposta de formação, esta está planificada para os grupos de
formandos a que se reporta a saber, pessoal docente, pessoal não docente e alunos. Esta
proposta surgiu depois de ouvida a comunidade educativa a saber, solicitou-se aos diretores de
turma sugestões para a realização de formações de acordo com os interesses dos alunos;
solicitou-se aos grupos disciplinaraes que apresentassem sugestões que depois a comissão de
formação analisou e utilizou para construir a proposta deformação para os docentes aqui
apresentada.
2
1. ORGANIZAÇÃO ESCOLAR DO ANO LETIVO
1.1. Pessoal Docente e Pessoal Não Docente
A Escola Básica e Secundária de Machico neste ano letivo disponibiliza, para concretizar
todas as atividades previstas nas diferentes planificações, de um total de 184 docentes em
exercício de funções nesta escola e 68 não docentes distribuídos pelos diferentes setores.
A distribuição do pessoal docente e não docente é realizada de acordo com as suas
habilitações e algumas características indispensáveis ao desempenho de determinadas funções.
Para que esta distribuição seja mais eficaz é tido em conta o parecer do conselho pedagógico,
dos delegados de disciplina e dos respetivos chefes de serviços.
O pessoal docente está distribuído por cinco departamentos:
DEPARTAMENTO
GRUPO DISCIPLINAR
Departamento de Ciências Humanas e
Sociais
EMRC
História
Filosofia
Geografia
Economia e Contabilidade
Ensino Especial
Departamento de Ciências Exatas e da
Natureza
Ciências Naturais
Física e Química
Matemática
-
Departamento de Expressões
Artes Visuais
Educação Física
Educação Musical
Departamento de Línguas
Francês
Inglês
Português
Tecnologias
Informática
Electrotecnia/ Economia
Educação Tecnológica
3
1.2. Distribuição dos Alunos por Turma, Ano e Ciclo (outubro 2019)
Níveis de escolaridade Número
de turmas Média de alunos
por turma
Número de alunos por
ano
Número de alunos por
ciclo
2º Ciclo
5º ano 7 19 130 290
6º ano 8 22 160
3º Ciclo
7º ano 7 20 142
479 8º ano
7 22 151
9º ano 7 21 146
CEF 2 20 40
Ensino Secundário
10º ano 6 22 133
448 11º ano
8 20 157
12º ano 7 23 158
Cursos Noturnos
EFA 2º Ciclo 1 24 24
162 EFA 3º Ciclo 2 17 34
EFA Secundário 3 26 79
Formação Modelar - Falantes
2 12 25
Cursos Profissionais
10º ano 3 15 44
138 11º ano
3 16 48
12º ano 3 15 56
TOTAL 76 ------------------ 1517 1517
Para a constituição das turmas acima apresentadas a escola utiliza um conjunto de procedimentos a saber. Os grupos turmas que chegam do primeiro ciclo mantém 50% nesse mesmo grupo turma e os restantes ficam noutra turma. Depois mantém-se este grupo turma até ao final do 3º ciclo aos quais se agregam os alunos retidos que se devem distribuir de forma igualitária por todas as turmas, ao longo do 2º e 3ºciclo.
No ensino secundário os alunos são distribuídos pelos planos de estudo que escolheram.
4
1.3. Mapa dos Espaços da Escola
O diretório apresentado dá-nos uma ideia mais concreta do número de salas gerais e
específicas e outros espaços de que a escola dispõe e onde as mesmas se localizam. Neste sentido, também se destacam as alterações verificadas na biblioteca uma vez que
este edifício passou a dispor de mais três salas de trabalho, mais dois gabinetes e outros espaços de complemento a estes serviços.
5
1.4. Calendário Escolar
6
1.5. Calendário das atividades letivas
Calendário das atividades letivas dos ensinos básico e secundário
SEMESTRE INÍCIO TERMO
1º 16 de setembro 2019 24 de janeiro 2020
2º 3 de fevereiro 2020
4 de junho 2020 - 9º, 11º e 12º anos de escolaridade
9 de junho de 2020 - 5º, 6º, 7º, 8º e 10º anos de escolaridade
Interrupção das atividades letivas dos ensinos básico e secundário
INTERRUPÇÕES INÍCIO TERMO
Natal 20 de dezembro 2019 3 de janeiro de 2020, inclusive
Avaliação sumativa 27 de janeiro 2020 31 de janeiro de 2020, inclusive
Carnaval 24 de fevereiro de 2020 26 de fevereiro de 2020, inclusive
Páscoa 2 de abril de 2020 13 de abril de 2020, inclusive
Avaliação Formativa (Sem interrupção de aulas)
AVALIAÇÃO INTERCALAR DATA
1º Momento novembro de 2019
2º Momento março de 2020
7
1.6. Horário Escolar
Regime
diurno
Regime
noturno
08:20 – 09:05 18:50 – 19:35
09:05 – 09:50 19:35 – 20:20
10:10 – 10:55 20:20-21:05
10:55 – 11:40 21:15 – 22:00
11:55 – 12:40 22:00 – 22:45
12:40 – 13:25 22:50 – 23:35
13:30 – 14:15
14:15 – 15:00
15:20 – 16:05
16:05 – 16:50
17:05 – 17:50
17:50 – 18:35
8
1.7. Planos Curriculares
1.7.1. 2ºCICLO
1.7.1.1. 2ºCICLO - Ensino Regular (DL 55/2018, de 6 de julho)
COMPONENTES DE CURRÍCULO
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA SEMANAL
(Blocos de 45 min.)
Áreas disciplinares/Disciplinas
5º 6º
Línguas e Estudos Sociais
Português 5 5
Inglês 3 3
Hist. e Geog. de Portugal 3 3
Cidadania e Desenvolvimento
1 1
Matemática e Ciências Matemática 5 5
Ciências Naturais 3 3
Educação Artística Tecnológica
Ed. Visual 2 2
Ed. Tecnológica 2 2
Ed. Musical 2 2
TIC 1 1
Ed. Física 3 3
Ed. Moral e Religiosa a) 1 1
Apoio ao Estudo 2 2
Total 32(33) 32(33)
a) Disciplina de frequência facultativa
9
1.7.1.2. 2ºCICLO – Curso Artístico Especializado (DL 55/2018, de 6 de julho)
COMPONENTES DE CURRÍCULO
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA SEMANAL
(Blocos de 45 min.)
Áreas disciplinares/Disciplinas
5º 6º
Línguas e Estudos Sociais
Português 5 5
Inglês 3 3
Hist. e Geog. de Portugal 3 3
Cidadania e Desenvolvimento
1 1
Matemática e Ciências Matemática 5 5
Ciências Naturais 3 3
Ed. Visual 2 2
Ed. Física 3 3
Formação Artística Especializada a)
6 6
Ed. Moral e Religiosa b) 1 1
Total 31(32) 31(32)
a) Formação lecionada pelo Conservatório, com blocos letivos de 50 minutos b) Disciplina de frequência facultativa
10
1.7.2. 3ºCICLO
1.7.2.1. 3ºCICLO- Regular (DL 55/2018, de 6 de julho)
COMPONENTES DE CURRÍCULO
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA SEMANAL
(Blocos de 45 min.)
Áreas disciplinares/Disciplinas
7º 8º 9º
Português 5 5 5
Línguas Estrangeiras Língua Estrangeira I (Inglês) 3 2 3
Língua Estrangeira II (Francês)
3 3 2
Ciências Sociais e Humanas
História 2 3 2
Geografia 2 2 2
Cidadania e Desenvolvimento
1 1 1
Matemática 5 5 5
Ciências Físico-Naturais
Ciências Naturais 3 3 3
Físico-Química 3 3 3
Educação Artística e Tecnológica
Ed. Visual 2 2 2
Ed. Tecnológica 2 a) 2 a) 2 a)
TIC 2 a) 2 a) 2 a)
Ed. Física 3 3 3
Ed. Moral e Religiosa b) 1 1 1
Total 34(35) 34(35) 33(34)
a) Disciplina semestral
b) Disciplina de frequência facultativa
11
1.7.2.2. 3ºCICLO-Curso Artístico Especializado(DL 55/2018, de 6 de julho)
COMPONENTES DE CURRÍCULO
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA SEMANAL
(Blocos de 45 min.)
Áreas disciplinares/Disciplinas
7º 8º 9º
Português 5 5 5
Línguas Estrangeiras Língua Estrangeira I (Inglês) 3 2 3
Língua Estrangeira II (Francês)
3 3 2
Ciências Sociais e Humanas
História 2 3 2
Geografia 2 2 2
Cidadania e Desenvolvimento
1 1 1
Matemática 5 5 5
Ciências Físico-Naturais
Ciências Naturais 3 3 3
Físico-Química 3 3 3
Ed. Visual 2 2 2
Formação Artística Especializada
Ed. Física 3 3 3
Ed. Moral e Religiosa b) 1 1 1
Total 34(35) 34(35) 33(34)
a) Disciplina semestral
b) Disciplina de frequência facultativa
12
1.7.3. Cursos de Educação e Formação (CEF)
Área de Formação /Código: Comercio / 341
Operador/a de Distribuição (T2/N2)
COMPONENTE DE FORMAÇÃO
ÁREA DE COMPETÊNCIA
DISCIPLINA
CARGA HORÁRI
A SEMANA
L (45 min.)
TOTAL
DE HORA
S
1º 2º
SOCIOCULTURAL
LÍNGUA CULTURA E COMUNICAÇÃO
L. Portuguesa 4 3 192
L.E. Inglês 4 3 192
Tec. Inf. e Comunicação 2 2 96
CIDADANIA E SOCIEDADE
Cidadania e Mundo Atual 4 3 192
Hig. Saúde e Seg. no Trabalho
1 0 30
Educação Física 2 2 96
CIENTÍFICA CIÊNCIAS APLICADAS
Matemática Aplicada 4 4 210
Atividades Económicas 3 2 123
TECNOLÓGICA
TECNOLOGIAS ESPECÍFICAS
Gestão de Stocks 4 4 225
Gestão Comercial 4 4 250
Gestão de Clientes 3 3 175
Gestão Administrativa 4 4 250
PRÁTICA Formação em Contexto de Trabalho 210
Total 39 34 2241
A frequência deste curso, com aproveitamento, garante a obtenção de uma qualificação de nível 2, associada a uma progressão escolar, com equivalência ao 9.º ano de escolaridade.
13
1.7.4. Ensino Secundário
1.7.4.1. Científico - Humanístico
COMPONENTES DE FORMAÇÃO
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA SEMANAL (90 min.)
10º 11º 12º
GERAL
Português
Cid
ad
an
ia e
De
se
nvo
lvim
en
to f
)
2 2 2.5+0.5 e)
a) Língua Estrangeira I/II 2 2
Filosofia 2 2
Educação Física 2 2 2
ESPECÍFICA
Matemática A 3+0.5 e) 3+0.5 e) 3+0.5 e)
Física e Química A 3.5+0.5 e) 3.5
Geometria Descritiva A 3.5 3.5+0.5 e)
b)
Física 2
Química 2
c)
Aplicações Informáticas B
2
Inglês (*) Francês (*) Psicologia B
d) Ed. Moral e Religiosa 1 1 1
Total 19 (20) 19 (20) 12.5 (13.5)
a) Escolher uma língua estrangeira. Se o aluno tiver estudado apenas uma língua estrangeira no ensino básico, iniciará obrigatoriamente uma segunda língua no ensino secundário. No caso do aluno iniciar uma língua, tomando em conta as disponibilidades da escola, poderá cumulativamente dar continuidade à Língua Estrangeira I como disciplina facultativa, com aceitação expressa do acréscimo de carga horária. b) e c) Optar por duas disciplinas, sendo uma delas obrigatoriamente do conjunto de opções b). (*) No caso de optar por uma língua estrangeira, escolher a língua estudada na componente de formação geral, nos 10º e 11º anos. d) Facultativo. e) Reforço de 45 minutos - Despacho n.º 288/2016, da SRE. f) Componente desenvolvida com o contributo de disciplinas e componentes de formação.
ACESSO AO ENSINO SUPERIOR - Engenharias, Ciências Informáticas, Física, Química, Astronomia, Aeronáutica Militar, Arquitetura, Desporto, entre outros.
14
Ciências e Tecnologias - Plano B (DL 55/2018, de 6 de julho)
COMPONENTES DE FORMAÇÃO
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA SEMANAL (90 min.)
10º 11º 12º
GERAL
Português
Cid
ad
an
ia e
De
se
nvo
lvim
en
to f
)
2 2 2.5+0.5 e)
a) Língua Estrangeira I/II 2 2
Filosofia 2 2
Educação Física 2 2 2
ESPECÍFICA
Matemática A 3+0.5 e) 3+0.5 e) 3+0.5 e)
Física e Química A 3.5+0.5 e) 3.5
Biologia e Geologia 3.5 3.5+0.5 e)
b)
Biologia 2
Química 2
Física 2
c)
Aplicações Informáticas B
2 Inglês (*) Francês (*) Psicologia B
d) Ed. Moral e Religiosa 1 1 1
Total 19 (20) 19 (20) 12.5 (13.5)
a) Escolher uma língua estrangeira. Se o aluno tiver estudado apenas uma língua estrangeira no ensino básico, iniciará obrigatoriamente uma segunda língua no ensino secundário. No caso do aluno iniciar uma língua, tomando em conta as disponibilidades da escola, poderá cumulativamente dar continuidade à Língua Estrangeira I como disciplina facultativa, com aceitação expressa do acréscimo de carga horária. b) e c) Optar por duas disciplinas, sendo uma delas obrigatoriamente do conjunto de opções b). (*) No caso de optar por uma língua estrangeira, escolher a língua estudada na componente de formação geral, nos 10º e 11º anos. d) Facultativo. e) Reforço de 45 minutos - Despacho n.º 288/2016, da SRE. f) Componente desenvolvida com o contributo de disciplinas e componentes de formação.
ACESSO AO ENSINO SUPERIOR - Medicina, Enfermagem, Ciências Biomédicas, Biologia, Saúde Ambiental, Bioquímica, Desporto, Fisioterapia, Psicologia, entre outros.
Ciências Socioeconómicas (DL 55/2018, de 6 de julho)
15
COMPONENTES DE FORMAÇÃO
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA SEMANAL (90 min.)
10º 11º 12º
GERAL
Português
Cid
ad
an
ia e
De
se
nvo
lvim
en
to g
)
2 2 2.5+0.5 f)
a) Língua Estrangeira I/II 2 2
Filosofia 2 2
Educação Física 2 2 2
ESPECÍFICA
Matemática A 3+0.5 f) 3+0.5 f) 3+0.5 f)
b)
Geografia A 3.5+0.5 f) 3.5
História B 3.5 3.5
Economia A 3.5 3.5+0.5 f)
c)
Geografia C 2
Economia C 2
d)
Direito
2
Sociologia
Inglês (*) Francês (*) Psicologia B
e) Ed. Moral e Religiosa 1 1 1
Total 19 (20) 19 (20) 12.5 (13.5)
a) Escolher uma língua estrangeira. Se o aluno tiver estudado apenas uma língua estrangeira no ensino básico, iniciará obrigatoriamente uma segunda língua no ensino secundário. No caso do aluno iniciar uma língua, tomando em conta as disponibilidades da escola, poderá cumulativamente dar continuidade à Língua Estrangeira I como disciplina facultativa, com aceitação expressa do acréscimo de carga horária. b) Optar por uma disciplina. c) e d) Optar por duas disciplinas, sendo uma delas obrigatoriamente do conjunto de opções c). (*) No caso de optar por uma língua estrangeira, escolher a língua estudada na componente de formação geral, nos 10º e 11º anos. e) Facultativo. f) Reforço de 45 minutos - Despacho n.º 288/2016, da SRE. g) Componente desenvolvida com o contributo de disciplinas e componentes de formação.
ACESSO AO ENSINO SUPERIOR - Gestão, Contabilidade, Economia, Finanças, Relações Internacionais, Planeamento Regional e Urbano, Solicitadoria, Direito, Ciência Política, Marketing, Desporto, entre outros.
16
Línguas e Humanidades – Plano A (DL 55/2018, de 6 de julho)
COMPONENTES DE FORMAÇÃO
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA SEMANAL (90 min.)
10º 11º 12º
GERAL
Português
Cid
ad
an
ia e
De
se
nvo
lvim
en
to f
)
2 2 2.5+0.5 e)
a) Língua Estrangeira I/II 2 2
Filosofia 2 2
Educação Física 2 2 2
ESPECÍFICA
História A 3 3+0.5 e) 3+0.5 e)
Geografia A 3.5+0.5 e) 3.5
Matemática Aplicada às Ciências Sociais
3.5+0.5 e) 3.5+0.5 e)
b)
Geografia C 2
Sociologia 2
c)
Filosofia A
2 Inglês (*) Francês (*) Psicologia B
d) Ed. Moral e Religiosa 1 1 1
Total 19 (20) 19 (20)
12.5 (13.5)
a) Escolher uma língua estrangeira. Se o aluno tiver estudado apenas uma língua estrangeira no ensino básico, iniciará obrigatoriamente uma segunda língua no ensino secundário. No caso do aluno iniciar uma língua, tomando em conta as disponibilidades da escola, poderá cumulativamente dar continuidade à Língua Estrangeira I como disciplina facultativa, com aceitação expressa do acréscimo de carga horária. b) e c) Optar por duas disciplinas, sendo uma delas obrigatoriamente do conjunto de opções b). (*) No caso de optar por uma língua estrangeira, escolher a língua estudada na componente de formação geral, nos 10º e 11º anos. d) Facultativo. e) Reforço de 45 minutos - Despacho n.º 288/2016, da SRE. f) Componente desenvolvida com o contributo de disciplinas e componentes de formação.
ACESSO AO ENSINO SUPERIOR - Ciências da Comunicação, Jornalismo, Direito, Sociologia, Desporto, Serviço Social, Psicologia, entre outros.
17
Línguas e Humanidades – Plano B (DL 55/2018, de 6 de julho)
COMPONENTES DE FORMAÇÃO
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA SEMANAL (90 min.)
10º 11º 12º
GERAL
Português
Cid
ad
an
ia e
De
se
nvo
lvim
en
to f
)
2 2 2.5+0.5 e)
a) Língua Estrangeira I/II 2 2
Filosofia 2 2
Educação Física 2 2 2
ESPECÍFICA
História A 3+0.5 e) 3+0.5 e) 3+0.5 e)
Geografia A
3.5+0.5 e) 3.5
Alemão (inic.)
3.5 3.5+0.5 e)
b)
Geografia C 2
Clássicos de Literatura 2
c)
Alemão (cont.) (*)
2 Inglês (*) Francês (*)
d) Ed. Moral e Religiosa 1 1 1
Total 19 (20) 19 (20)
12.5 (13.5)
a) Escolher uma língua estrangeira. Se o aluno tiver estudado apenas uma língua estrangeira no ensino básico, iniciará obrigatoriamente uma segunda língua no ensino secundário. No caso do aluno iniciar uma língua, tomando em conta as disponibilidades da escola, poderá cumulativamente dar continuidade à Língua Estrangeira I como disciplina facultativa, com aceitação expressa do acréscimo de carga horária. b) e c) Optar por duas disciplinas, sendo uma delas obrigatoriamente do conjunto de opções b). (*) No caso de optar por uma língua estrangeira, escolher a língua estudada na componente de formação geral, nos 10º e 11º anos. d) Facultativo. e) Reforço de 45 minutos - Despacho n.º 288/2016, da SRE. f) Componente desenvolvida com o contributo de disciplinas e componentes de formação.
ACESSO AO ENSINO SUPERIOR - Línguas, Tradução, Ciências da Linguagem, Estudos Portugueses, Línguas e Literaturas Europeias, Turismo, entre outros.
18
Artes Visuais (DL 55/2018, de 6 de julho)
COMPONENTES DE FORMAÇÃO
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA SEMANAL (90 min.)
10º 11º 12º
GERAL
Português
Cid
ad
an
ia e
De
se
nvo
lvim
en
to g
)
2 2 2.5+0.5 f)
a) Língua Estrangeira I/II 2 2
Filosofia 2 2
Educação Física 2 2 2
ESPECÍFICA
Desenho A 3+0.5 f) 3 3+0.5 f)
Geometria Descritiva A 3.5 3.5+0.5 f)
b)
História da Cultura e das Artes
3.5+0.5 f) 3.5
Matemática B 3.5 3.5+0.5 f)
c)
Oficina de Artes 2
Oficina Multimédia B 2
d)
Psicologia B
2 Inglês (*)
Francês (*)
e) Ed. Moral e Religiosa 1 1 1
Total 18.5/19
(19.5/20) 18.5/19
(19.5/20) 12.5
(13.5)
a) Escolher uma língua estrangeira. Se o aluno tiver estudado apenas uma língua estrangeira no ensino básico, iniciará obrigatoriamente uma segunda língua no ensino secundário. No caso do aluno iniciar uma língua, tomando em conta as disponibilidades da escola, poderá cumulativamente dar continuidade à Língua Estrangeira I como disciplina facultativa, com aceitação expressa do acréscimo de carga horária. b) Optar por uma disciplina. c) e d) Optar por duas disciplinas, sendo uma delas obrigatoriamente do conjunto de opções c). (*) No caso de optar por uma língua estrangeira, escolher a língua estudada na componente de formação geral, nos 10º e 11º anos. e) Facultativo. f) Reforço de 45 minutos - Despacho n.º 288/2016, da SRE. g) Componente desenvolvida com o contributo de disciplinas e componentes de formação.
ACESSO AO ENSINO SUPERIOR - Arquitetura, Artes Plásticas, Design, Conservação e Restauro, História e Arqueologia, entre outros.
19
(Portaria nº 1262/2009 de 15 de outubro)
Disciplina Código
Unidade de competência(UC)
/unidade de formação de curta
duração (UFCD)
Carga Horária
Linguagem e Comunicação
Utilizador Elementar
nível A1
6452 Eu e a minha rotina diária 25h
6453 Hábitos alimentares, cultura e lazer 25h
6454 O corpo humano, saúde e serviços 25h
Linguagem e Comunicação
Utilizador Elementar
nível A2
6455 Eu e o mundo do trabalho 25h
6456 O meu passado e o meu presente 25h
6457 Comunicação e vida em sociedade 25h
Linguagem e Comunicação
Utilizador Independente
nível B1
6397UI Eu, a sociedade e a cultura 50h
6398UI Eu e os outros 25h
6399UI Atualidade cultural 25h
Linguagem e Comunicação
Utilizador Independente nível
B2
6400UI Sociedade e projetos de vida 50h
6401UI Atualidades 25h
Inglês
LE/B3/A
Compreender, quando a linguagem é
clara e estandardizada, assuntos
familiares e de seu interesse
Produzir um discurso simples e
coerente sobre assuntos familiares e de
seu interesse
50h
LE/B3/B
Compreender as ideias principais de
textos relativamente complexos sobre
assuntos concretos
Comunicar experiências e expor
brevemente razões e justificações para
uma opinião ou um projeto
50h
Tecnologias da
Informação e
Comunicação
(TIC)
TIC/B3/A
Operar, em segurança, equipamento
tecnológico, designadamente o
computador
50h
TIC/B3/B
Utilizar um programa de
processamento de texto e de
apresentação de informação
50h
TIC/B3/C Utilizar uma aplicação de folhas de
cálculo 50h
PORTUGUÊS PARA FALANTES DE OUTRAS LÍNGUAS
20
1.7.4.2. Cursos Profissionais
Curso Profissional de Técnico/a de Desporto Secundário - Área de Educação e Formação:
813 – Desporto (CNQ)
COMPONENTE de FORMAÇÃO
DISCIPLINAS
TOTAL/SEMANA b) Tempos de 45 min
(3 anos)
TOTAL de
HORAS (1h = 50
min) 1º 2º 3º
SOCIOCULTURAL
Português
Cid
adan
ia e
Desenvolv
ime
nto
d
)
4 4 3 320
L.E. Inglês / Francês a) 4 4 220
Área de Integração 4 4 220
Tec. Inf. e Comunicação 4 100
Educação Física 2 2 2 140
Subtotal 18 14 5 1000
CIENTÍFICA
Matemática 4 3 200
Psicologia 4 100
Estudo do Movimento 4 3 200
Subtotal 8 7 3 500
TECNOLÓGICA c)
Desporto - Introdução 4 3 200
Desportos Individuais e Coletivos 3 5 3 325
Atividades de Ginásio 4 4 5 375
Atividades de Natureza e Lazer 2 3 150
Área de Formação Específica c) 5 150
Subtotal 13 15 13 1200
Formação em Contexto de Trabalho
600
Educação Moral e Religiosa e)
Subtotal 600
TOTAL 39 36 21 3300
a) O aluno escolhe uma língua estrangeira. Se tiver estudado apenas uma língua estrangeira no ensino básico, iniciará obrigatoriamente uma segunda língua no ensino secundário. b) Carga horária distribuída por 34 semanas/ano. c) Terão de ser realizadas 150 horas integradas numa das três áreas: Animação e Lazer, Modalidades Coletivas e Modalidades Individuais, que poderão permitir o acesso ao título profissional Treinador de grau I (andebol/voleibol/ginástica/natação/futebol). d) Componente desenvolvida com o contributo de todas as disciplinas e componentes de formação. e) Disciplina de oferta obrigatória e de frequência facultativa (1 tempo letivo).
ACESSO AO ENSINO SUPERIOR: Desporto / Outros QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL: Nível IV - Área de Desporto
21
Curso Profissional de Técnico/a de Turismo Secundário - Área de Educação e Formação:
812 – Turismo e Lazer
COMPONENTE de FORMAÇÃO
DISCIPLINAS
TOTAL/SEMANA b) Tempos de 45 min
(3 anos)
TOTAL de
HORAS (1h = 50
min) 1º 2º 3º
SOCIOCULTURAL
Português
Cid
adan
ia e
Desenvolv
ime
nto
c
)
4 4 3 320
L.E. Inglês / Francês a) 4 4 220
Área de Integração 4 4 220
Tec. Inf. e Comunicação 4 100
Educação Física 2 2 2 140
Subtotal 18 14 5 1000
CIENTÍFICA
Geografia 3 4 200
História da Cultura e das Artes 4 3 200
Matemática 4 100
Subtotal 7 8 3 500
TECNOLÓGICA c)
Comunicar em Inglês/Francês/Alemão 3 3 180
Turismo - Informação e Animação Turística
4 4 5 402
Técnicas de Comunicação em Acolhimento Turístico
3 3 2 240
Operações Técnicas em Empresas Turísticas
4 4 4 358
Subtotal 14 14 11 1180
Formação em Contexto de Trabalho
600
Educação Moral e Religiosa d)
Subtotal 600
TOTAL 39 36 19 3280
a) O aluno escolhe uma língua estrangeira. Se tiver estudado apenas uma língua estrangeira no ensino básico, iniciará obrigatoriamente uma segunda língua no ensino secundário. b) Carga horária distribuída por 34 semanas/ano. c) Componente desenvolvida com o contributo de todas as disciplinas e componentes de formação. d) Disciplina de oferta obrigatória e de frequência facultativa (1 tempo letivo).
ACESSO AO ENSINO SUPERIOR: Turismo / Outros QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL: Nível IV - Área de Turismo
22
Curso Profissional Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos
Secundário - Área de Educação e Formação: 481 - Ciências Informáticas
COMPONENTE de FORMAÇÃO
DISCIPLINAS
TOTAL/SEMANA b) Tempos de 45 min
(3 anos)
TOTAL de
HORAS (1h = 50
min) 1º 2º 3º
SOCIOCULTURAL
Português
Cid
adan
ia e
Desenvolv
ime
nto
c
)
4 4 3 320
L.E. Inglês / Francês a) 4 4 220
Área de Integração 4 4 220
Tec. Inf. e Comunicação 4 100
Educação Física 2 2 2 140
Subtotal 18 14 5 1000
CIENTÍFICA
Matemática 4 3 3 300
Física e Química 4 3 200
Subtotal 8 6 3 500
TECNOLÓGICA c)
Sistemas Operativos 3 2 144
Arquitetura de Computadores 3 2 152
Redes de Comunicação 3 3 3 252
Programação e Sistemas de Informação
7 8 6 632
Subtotal 13 16 11 1180
Formação em Contexto de Trabalho
600
Educação Moral e Religiosa d)
Subtotal 600
TOTAL 39 36 19 3280
a) O aluno escolhe uma língua estrangeira. Se tiver estudado apenas uma língua estrangeira no ensino básico, iniciará obrigatoriamente uma segunda língua no ensino secundário. b) Carga horária distribuída por 34 semanas/ano. c) Componente desenvolvida com o contributo de todas as disciplinas e componentes de formação. d) Disciplina de oferta obrigatória e de frequência facultativa (1 tempo letivo).
ACESSO AO ENSINO SUPERIOR: Engenharias / Outros QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL: Nível IV - Área de Informática
23
1.7.5. Cursos de Educação e Formação de Aultos (EFA)
1.7.5.1. EFA - B2 (2ºCiclo) - Carga Horária: 490 horas
Áreas de Competência
Duração
Um Ano
Total Tempos/Ano Tempos/Semana
Cidadania e Empregabilidade – CE - 4UC 112 4 112
Linguagem e Comunicação – LC
6UC = 4UC + 2UC (Inglês)
112 4 168
56 2
Matemática para a Vida – MV - 4UC 112 4 112
TIC - 4UC 112 4 112
Aprender com Autonomia - AA 45 2 14 a)
Totais 549 20 549
a) Destina-se ao desenvolvimento de 3 unidades de competência e de autoformação
assistida.
Nota: - Por semana não devem ser ultrapassadas as 4 horas diárias e as 20 horas
semanais. - Um tempo corresponde a 45 minutos.
1.7.5.2. EFA - B3 (3ºCiclo)
3º Ciclo – B3 Carga Horária: 940 horas
ÁREAS DE COMPETÊNCIA
DURAÇÃO
1º Ano 2º Ano Total
T/A T/S T/A T/S
Cidadania e Empregabilidade – CE 4UC
112 2UC
4 112 2UC
4 224
Línguagem e Comunicação – LC 6UC = 4UC (LC) + 2UC (Ing.)
112 2UC
4 112 2UC
4 336
56 1UC
2 56
1UC 2
Matemática para a Vida – MV 4UC
112 2UC
4 112 2UC
4 224
TIC 4UC
112 2UC
4 112 2UC
4 224
Aprender com Autonomia – AA 23 1 23 1 46a)
Total 527 19 527 19 1054
T/A – Tempos por ano - T/S – Tempos por semana
a) Destina-se ao desenvolvimento de 3 unidades de competência e de autoformação assistida.
Nota:
- Por semana não devem ser ultrapassadas as 4 horas diárias e as 20 horas semanais.
-Um tempo corresponde a 45 minutos.
24
1.7.5.3. EFA - Secundário (EFA-SA)
Secundário - Percurso A
Carga Horária: 1250 horas
ÁREAS DE COMPETÊNCIA
DURAÇÃO
1º Ano 2º Ano Total
T/A T/S T/A T/S
Cidadania e Profissionalidade – CP
8UC
224
4UC 7
224
4UC 7 448
Sociedade, Tecnologia e Ciência – STC
7UC
224
4UC 7
168
3UC 5 392
Cultura, Língua e Comunicação – CLC
7UC
224
4UC 7
168
3UC 5 392
Portefólio Reflexivo de Aprendizagem -
PRA 28 1 28 1 56
Língua Estrangeira
(Iniciação / Continuação) 56 2 56 2 112
Total 756 24 644 20 1400
T/A – Tempos por ano - T/S – Tempos por semana
a) Destina-se ao desenvolvimento de 3 unidades de competência e de autoformação assistida.
Nota:
- Por semana não devem ser ultrapassadas as 4 horas diárias e as 20 horas semanais.
- Um tempo corresponde a 45 minutos.
1.7.5.4. EFA - Secundário (EFA-SB)
Secundário – Percurso B
Carga Horária: 675 horas
ÁREAS DE COMPETÊNCIA
DURAÇÃO
Um ano Total
Tempos/Ano Tempos/Semana
Cidadania e Profissionalidade
4UC
224
4UC 7 224
Sociedade, Tecnologia e Ciência – STC
4UC
224
4UC 7 224
Cultura, Língua e Comunicação – CLC
4UC
224
4UC 7 224
Portefólio Reflexivo de Aprendizagem -
PRA 28 1 28
Língua Estrangeira
(Iniciação / Continuação) 56 2 56
Total 756 24 756
- Por semana não devem ser ultrapassadas as 4 horas diárias e as 20 horas semanais.
- Um tempo corresponde a 45 minutos.
25
1.7.5.5. EFA - Secundário (EFA-SC)
Secundário – Percurso C
Carga Horária: 315 horas
ÁREAS DE COMPETÊNCIA
DURAÇÃO
Um ano Total
Tempos/Ano Tempos/Semana
Cidadania e Profissionalidade
2UC
112
2UC 7 112
Sociedade, Tecnologia e Ciência – STC
2UC
112
2UC 7 112
Cultura, Língua e Comunicação – CLC
2UC
112
2UC 7 112
Portefólio Reflexivo de Aprendizagem -
PRA 17 1 15
Total 351 22 351
- Por semana não devem ser ultrapassadas as 4 horas diárias e as 20 horas semanais.
- Um tempo corresponde a 45 minutos.
1.7.5.6. Currículo Específico Individual (CEI)
CURRÍCULO ESPECÍFICO INDIVIDUAL (CEI)
Componentes do Currículo DISCIPLINAS
Formação Académica
Português
Matemática
Educação Física
Educação musical e Dramática
Educação Visual
TIC
Atividades de Promoção da
Capacitação
Vida em Casa
Vida na Comunidade
Participação nas Atividades Escolares
Atividades Ocupacionais (contexto laboral escolar ou comunitário)
Atividades de promoção da
Capacitação
Saúde e Seguração
Atividades Sociais
Atividades de defesa dos direitos
26
1.7.5.7. Projetos de Formação Pessoal e Social e de Complemento
Curricular
Projetos EBSM 2018/19
1 Carta da Convivialidade
2 Projeto de Avaliação Escolar
3 Mercado Quinhentista
4 Dinamização da Biblioteca
5 Apoio às Ciências
6 Oficina de Música
7 LINGUATIC
8 Clube de Matemática
9 Concurso Zona Franca
10 Prática de Teclado
11 Site da Escola
12 Clube Robótica
13 Jornal Tristão
14 Expressão Plástica
15 Cordofones Tradicionais Madeirenses
16 Bandas Rock
17 Ginásio – Força e Correção Postural
18 Clube de Dança
19 Dinamização de Pátios
20 Clube Europeu
21 Eco-Escolas
22 Baú da Leitura
23 Prevenção Rodoviária
24 Brigada da Alimentação
25 ATLANTE
26 Parlamento Jovem
27 Educação para a Sexualidade e Afetos
28 Segurança e Riscos
29 Agente X
30 Gabinete do Aluno
31 Escola Virtual
32 Prática de Percussão
27
1.8. Critérios de Avaliação
1.8.1. 2º Ciclo
Domínios Disciplinas
Parâmetros Português Inglês Mat. Hist. Geo.
Portugal
Ed. Visual TIC
Educação Musical
Educação Física
EMRC C. N. Ed. Tec.
Cognitivo
Testes 60% 60% 60% 55% 40% 30% 15% 60%
Trabalhos (Laboratorial/Pesquisa/Prático) Relatórios/Questão-Aula
10%
15%
30%
10%
Compreensão e Expressão Escrita 5% 5%
Compreensão e Expressão Oral 10% 10%
Expressão Oral e Escrita 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%
Prática Musical 25%
Avaliação Prática 15%
Trabalho de Projeto 70%
Comportamento 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10%
Socioafetivo
Assiduidade/Pontualidade 2% 2% 2% 2% 2% 2% 2% 5% 2%
Autonomia/Organização/Empenho 13% 13% 13% 13% 8% 13% 13% 5% 13%
Higiene e Segurança (no Trabalho) 5% 5%
Habilidades Desportivas Motoras 35%
Psicomotor
Empenho Motor 10%
Tempo de Atividade Motora 10%
28
1.8.2. 3º Ciclo
Domínios
Disciplinas
Parâmetros Port.
Inglês Mat.
Hist. Geog. TIC Ed.
Visual Ed. Tec.
Ed. Física
EMRC Francês F.Q.
C.N.
Cognitivo
Testes 70% 60% 65% 60% 65% 60% 15% 70%
Trabalhos (Laboratorial/Pesquisa/Prático) Relatórios/Questão-Aula
15%
20%
15%
20%
20%
20%
10%
Compreensão e Expressão Escrita 5% 5%
Compreensão e Expressão Oral 10% 20%
Expressão Oral e Escrita 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%
Leitura
Portefólio
Trabalho de Projeto 60% 60%
Socioafetivo
Comportamento 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%
Assiduidade/Pontualidade 2% 2% 2% 2% 2% 2% 2% 2% 3% 2%
Autonomia/Organização/Empenho 8% 8% 8% 8% 8% 8% 8% 5% 5% 8%
Higiene e Segurança (no Trabalho) 3% 2%
Psicomotor
Habilidades Desportivas Motoras 45%
Empenho Motor 10%
Tempo de Atividade Motora 10%
29
1.8.3. Cidadania e Desenvolvimento - 2º Ciclo e 3.º ciclos
DOMÍNIOS PARÂMETROS FATOR DE PONDERAÇÃO
SABER SABER-FAZER
Pesquisa, seleção, organização da informação
15%
40% Apresentação do trabalho de projeto de forma criativa
20%
Envolvência dos alunos nas atividades realizadas para a escola e comunidade
5%
SABER-ESTAR SABER-SER
Cumprir com as regras de convivência (respeito, tolerância e cooperação)
20%
60%
Assiduidade e pontualidade
5%
Responsabilidade e organização(do caderno, apresentação do material, cumprimento de prazo,…)
15%
Empenho, partilha e participação nas atividades propostas
10%
Desenvolvimento dos projetos autonomamente
10%
30
1.8.4. Curso de Educação e Formação – Operador de Distribuição
Domínios
Disciplinas
Parâmetros
Po
rtu
guê
s
Ingl
ês
Cid
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lien
tes
Ge
stão
A
dm
inis
trat
iva
Cognitivo
Testes 40% 40% 40% 45% 40% 15% 40% 40% 40% 40% 40% 40%
Trabalhos (Laboratorial/Pesquisa/Prático) Relatórios/Questão-Aula
25%
20%
25% 25% 25% 25% 25% 25% 25%
Compreensão e Expressão Escrita 15% 15%
Compreensão e Expressão Oral 15% 15%
Expressão Oral e Escrita 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%
Socioafetivo
Autonomia/Organização/Empenho 15% 15% 15% 15% 15% 10% 15% 15% 15% 15% 15% 15%
Comportamento 10% 10% 10% 10% 10% 15% 10% 10% 10% 10% 10% 10%
Assiduidade/Pontualidade 5% 5% 5% 5% 5% 3% 5% 5% 5% 5% 5% 5%
Higiene e Segurança 2%
Psicomotor
Habilidades Desportivas Motoras 40%
Empenho Motor 5%
Tempo de Atividade Motora 5%
31
1.8.5. Curso de Educação e Formação – Operador de Informática
Domínios
Disciplinas
Parâmetros
Po
rtu
guê
s
Ingl
ês
Cid
adan
ia
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Atu
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do
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Cognitivo
Testes 40% 40% 40% 45% 40% 15% 40% 40% 45% 45% 45% 45%
Trabalhos (Laboratorial/Pesquisa/Prático) Relatórios/Questão-Aula
25%
20%
25% 25% 25% 20% 20% 20% 20%
Compreensão e Expressão Escrita 15% 15%
Compreensão e Expressão Oral 15% 15%
Expressão Oral e Escrita 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%
Socioafetivo
Autonomia/Organização/Empenho 15% 15% 15% 15% 15% 10% 15% 15% 15% 15% 15% 15%
Comportamento 10% 10% 10% 10% 10% 15% 10% 10% 10% 10% 10% 10%
Assiduidade/Pontualidade 5% 5% 5% 5% 5% 3% 5% 5% 5% 5% 5% 5%
Higiene e Segurança 2%
Psicomotor
Habilidades Desportivas Motoras 40%
Empenho Motor 5%
Tempo de Atividade Motora 5%
32
1.8.6. Secundário - Cursos Científicos-Humanístico de Ciências e Tecnologias
Domínios
Disciplinas
Parâmetros
Po
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Cognitivo
Testes 70% 60% 70% 15% 75% 80% 60% 80% 60% 60% 65% 60% 70%
Trabalhos (Laboratorial/Pesquisa/Prático) Relatórios/Questão-Aula
20% 15% 10% 30% 10% 30% 30% 25% 30% 20%
Compreensão e Expressão Escrita / Cidadania e Desenvolvimento
5% 5%
Compreensão e Expressão Oral 20% 30%
Expressão Oral e Escrita/ Cidadania e Desenvolvimento
5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%
Socioafetivo
Autonomia/Organização/Empenho 5% 5% 5% 3% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%
Comportamento
Higiene e Segurança 2%
Psicomotor
Habilidades Desportivas Motoras 50%
Empenho Motor 15%
Tempo de Atividade Motora 10%
33
1.8.7. Secundário - Curso Científico-humanístico de Línguas e Humanidades
Domínios
Disciplinas
Parâmetros
Po
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Cognitivo
Testes 70% 60% 70% 15% 70% 70% 60% 60% 70% 70% 55%
Trabalhos (Laboratorial/Pesquisa/Prático) Relatórios/Questão-Aula /Portefólio
20% 20% 20% 30% 5% 20% 20% 5%
Compreensão e Expressão Escrita/ Cidadania e Desenvolvimento
5% 5% 15% 20%
Compreensão e Expressão Oral 20% 30% 15% 15%
Expressão Oral e Escrita/ Cidadania e Desenvolvimento
5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%
Socioafetivo
Autonomia/Organização/Empenho 5% 5% 5% 3% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%
Comportamento
Higiene e Segurança 2%
Psicomotor
Habilidades Desportivas Motoras 50%
Empenho Motor 15%
Tempo de Atividade Motora 10%
34
1.8.8. Secundário - curso científico-humanístico de Ciências Socioeconómicas
Domínios
Disciplinas
Parâmetros
Po
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Cognitivo
Testes 70% 60% 70% 15% 75% 80% 70% 70% 70%
Trabalhos (Laboratorial/Pesquisa/Prático) Relatórios/Questão-Aula
20% 15% 10% 20% 20% 20%
Compreensão e Expressão Escrita/ Cidadania e Desenvolvimento
5% 5%
Compreensão e Expressão Oral 20% 30%
Expressão Oral e Escrita/ Cidadania e Desenvolvimento
5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%
Socioafetivo
Autonomia/Organização/Empenho 5% 5% 5% 3% 5% 5% 5% 5% 5%
Comportamento
Higiene e Segurança 2%
Psicomotor
Habilidades Desportivas Motoras 50%
Empenho Motor 15%
Tempo de Atividade Motora 10%
35
1.8.9. Secundário - curso científico-humanístico de Artes Visuais
Domínios
Disciplinas
Parâmetros
Po
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Fran
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Cognitivo
Testes 70% 60% 70% 15% 20% 80% 70% 65% 70%
Trabalhos (Laboratorial/Pesquisa/Prático) Relatórios/Questão-Aula
20% 10% 20% 30% 25%
20%
Compreensão e Expressão Escrita/ Cidadania e Desenvolvimento
5% 5%
Compreensão e Expressão Oral 20% 30%
Pesquisar/Observar/Analisar 25% 20%
Processo Criativo/Experimentação 45% 40%
Expressão Oral e Escrita/ Cidadania e Desenvolvimento
5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%
Socioafetivo
Autonomia/Organização/Empenho 5% 5% 5% 3% 5% 5% 5% 5% 5% 5%
Comportamento
Higiene e Segurança 2%
Psicomotor
Habilidades Desportivas Motoras 50%
Empenho Motor 15%
Tempo de Atividade Motora 10%
36
1.8.10. Cursos Profissionais
1.8.10.1. Técnico de Turismo
Domínios
Disciplinas
Módulos
Po
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Cognitivo
Testes 40% 40% 40% 50% 50% 25% 40% 40% 40% 40% 30%
Trabalhos (Laboratorial/Pesquisa/Prático) Relatórios/Questão-Aula
35%
25%
25% 35% 35% 35% 35% 35%
Compreensão e Expressão Escrita/ Cidadania e Desenvolvimento
15% 10%
10%
Compreensão e Expressão Oral 25% 30% 40%
Trabalho de Projeto 40%
Expressão Oral e Escrita/ Cidadania e Desenvolvimento
5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%
Socioafetivo
Autonomia/Organização/Empenho 15% 15% 15% 15% 15% 13% 15% 15% 15% 15% 15% 15%
Comportamento 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%
Higiene e Segurança 2%
Psicomotor
Habilidades Desportivas Motoras 35%
Empenho Motor 10%
Tempo de Atividade Motora 5%
37
1.8.10.2. Técnico de Desporto
Domínios
Disciplinas
Módulos
Po
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Cognitivo
Testes 40% 40% 40% 50% 50% 25% 40% 40% 40% 25% 25% 25% 40% 40%
Trabalhos (Laboratorial/Pesquisa/Prático) Relatórios/Questão-Aula
35% 25% 25% 35% 35% 35% 20% 5% 5% 5% 20% 20%
Compreensão e Expressão Escrita/ Cidadania e Desenvolvimento
15% 10%
Compreensão e Expressão Oral 25% 30%
Fichas de Trabalho 15% 5% 15% 5% 15% 15%
Trabalho de Projeto 40%
Expressão Oral e Escrita/ Cidadania e Desenvolvimento
5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%
Socioafetivo
Autonomia/Organização/Empenho 15% 15% 15% 15% 15% 13% 15% 15% 15% 15% 13% 13% 13% 15% 15%
Comportamento 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%
Higiene e Segurança 2% 2% 2% 2%
Psicomotor Habilidades Desportivas Motoras 35% 25% 25% 25%
Empenho Motor 10% 10% 10% 10%
Tempo de Atividade Motora 5% 5% 5% 5%
38
1.8.10.3. Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos
Domínios
Disciplinas
Módulos
Po
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Cognitivo
Testes 40% 40% 40% 50% 50% 25% 40% 35% 50% 50% 50% 50%
Trabalhos (Laboratorial/Pesquisa/Prático) Relatórios/Questão-Aula
35%
25%
25% 35% 35% 40% 25% 25% 25% 25%
Compreensão e Expressão Escrita/ Cidadania e Desenvolvimento
15% 10%
Compreensão e Expressão Oral 25% 30%
Trabalho de Projeto 40%
Expressão Oral e Escrita/ Cidadania e Desenvolvimento
5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%
Socioafetivo
Autonomia/Organização/Empenho 15% 15% 15% 15% 15% 13% 15% 15% 15% 15% 15% 15% 15%
Comportamento 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%
Higiene e Segurança 2%
Psicomotor
Habilidades Desportivas Motoras 25%
Empenho Motor 10%
Tempo de Atividade Motora 5%
39
1.8.10.4. Técnico de Eletrotecnia
Domínios
Disciplinas
Módulos
Po
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Cognitivo
Testes 40% 40% 40% 50% 50% 25% 40% 35% 50% 50% 50% 50%
Trabalhos (Laboratorial/Pesquisa/Prático) Relatórios/Questão-Aula
35%
25%
25% 35% 35% 40% 25% 25% 25% 25%
Compreensão e Expressão Escrita/ Cidadania e Desenvolvimento
15% 10%
Compreensão e Expressão Oral 25% 30%
Trabalho de Projeto 40%
Expressão Oral e Escrita/ Cidadania e Desenvolvimento
5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%
Socioafetivo
Autonomia/Organização/Empenho 15% 15% 15% 15% 15% 13% 15% 15% 15% 15% 15% 15% 15%
Comportamento 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5%
Higiene e Segurança 2%
Psicomotor
Habilidades Desportivas Motoras 35%
Empenho Motor 10%
Tempo de Atividade Motora 5%
40
1.8.11. Critérios de Avaliação - Portugês Língua Não Materna
Parametrização de níveis de acordo com o Quadro Europeu Comum de Referência (QERC) para línguas
Domínios Níveis
Parâmetros
A1; A2
B1; B2
Critérios
Cognitivo
Testes 30% 40%
Segue os critérios do ciclo
onde o aluno está
incluído
Compreensão e Expressão Escrita 15% 20%
Compreensão e Expressão Oral 10% 15%
Portefólio 15% 5%
Leitura 15% 15%
Socioafetivo
Comportamento
15% 5% Assiduidade/Pontualidade
Autonomia/Organização/Empenho
41
1.8.12. Critérios de Avaliação - Educação Física - Atestados Médicos
Domínios
Disciplinas
Módulos
2º
Cic
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3º
Cic
lo
CEF
Secu
nd
ário
Pro
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6
Cognitivo
Testes 25% 25% 25% 30% 30%
Trabalhos (Laboratorial/Pesquisa/Prático) Relatórios/Questão-Aula
30%
40% 25%
40% 30%
Expressão Oral e Escrita 5% 5% 5% 5% 5%
Tarefas Organizativas da Aula 15% 15% 15% 20% 15%
Socioafetivo
Autonomia/Organização/Empenho 13% 8% 15% 5%
15%
Comportamento 10% 5% 10% 5%
Assiduidade/Pontualidade 2% 2% 5% - -
42
1.8.13. Critérios de Avaliação - Trabalhos com Componente Oral e Escrita
Interação Capacidade de intercomunicar com o auditório, favorecendo a sua adesão às atividade temáticas em discussão.
Desenvolvimento temático e coerência Capacidade de expor conteúdos da pesquisa e conhecimentos; coerência do discurso com as metas do tema em desenvolvimento.
Âmbito/enquadramento e recursos
Capacidade de enquadrar o conteúdo exposto no tema de trabalho; capacidade de ajustar os recursos e instrumentos da oralidade como suporte de comunicação dos conteúdos.
Correção linguística/Rigor cientifico Correção linguística e domínio da terminologia específica da disciplina, para uma correta expressão de conhecimentos teóricos e concretos.
Fluência Capacidade de produzir um discurso claro, com fluidez e espontaneidade.
APRESENTAÇÃO ORAL – 30%
Interação 25%
Desenvolvimento temático e coerência 25%
Âmbito/enquadramento e recursos 25%
Correção linguística/Rigor científico 15%
Fluência 10%
Total 100%
TRABALHO ESCRITO - 70%
Estrutura do Trabalho
Índice 5%
Introdução 5%
Desenvolvimento 5%
Conclusão 5%
Apresentação 10%
Fontes consultadas/Bibliografia 5%
Discurso Conteúdo 45%
Correção linguística/Rigor científico 20%
Total 100%
43
1.8.14. Critérios de Avaliação - Relatórios
1.8.15. Critérios de Avaliação – DEPARTAMENTO DAS CIÊNCIAS EXATAS DA NATUREZA
RELATÓRIOS CIENTIFICOS
PARÂMETROS AVALIAÇÃO (%)
Apresentação 5%
Introdução 15%
Procedimento experimental 5%
Resultados 20%
Discussão dos resultados 40%
Conclusão 15%
Apresentação 5%
Introdução 15%
Descrição/Discussão dos resultados e justificação dos procedimentos 50%
Correção linguística/Rigor científico 15%
Conclusão 15%
Total 100%
44
1.8.16. Critérios de Avaliação – Curso de Educação e Formação – Prova de Avaliação Final (PAF) Decreto Legislativo Regional nº 17/2005/M de 11 de Agosto
Prova Prática
Fase
Aspetos a avaliar
Percentagem
Execução
Qualidade do trabalho;
Rigor e destreza;
Nível de concretização da prova;
Superação das dificuldades;
Empenho e responsabilidade na execução da prova;
Capacidade de organização e de gestão do tempo.
35%
Defesa
Clarificação dos conhecimentos manifestados;
Pertinência de argumentos e justificação usadas na execução do trabalho.
15%
Prova Escrita
Aspetos a avaliar
Percentagem
Integração de saberes adquiridos ao longo da formação;
Capacidade de análise;
Capacidade de síntese;
Qualidade e clareza da linguagem.
50%
Total 100%
45
1.8.17. Critérios de Avaliação – Curso de Educação e Formação – Prova de Aptidão Profissional
Decreto Legislativo Regional nº 17/2005/M de 11 de Agosto
Elementos de Avaliação
Parâmetros de Avaliação
Cotação
Total
Projeto e Relatório final
Qualidade científica e técnica do projeto:
- Originalidade, criatividade e inovação
- Pertinência técnica/qualidade
- Desenvolvimento dos conteúdos inerentes ao projeto
30%
45%
Pesquisa, tratamento e organização da informação 5%
Redação e organização do trabalho/projeto 5%
Apresentação gráfica/visual 5%
Execução do Trabalho/Projeto
Responsabilidade e empenho 25%
35% Autonomia 5%
Cumprimento dos prazos 5%
Apresentação e Defesa Oral
Capacidade de defesa/argumentação do projeto/gestão adequada do tempo 10%
20% Coerência do discurso/clareza e objetividade da exposição oral 5%
Rigor científico/técnico 5%
100%
A classificação final da PAP, deliberada pelo júri da prova, expressa-se na escala de 0 a 20 valores, arredondada às décimas.
46
2. PLANO DE ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR
2.1. Plano de Atividades de Enriquecimento Curricular – 1º SEMESTRE
SERVIÇO
PROPONENTE
OBJ
ETI
VOS
PEE
METAS
DO PEE
IDENTIFICAÇÃO DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRI
OS (Identificação
e nº de
elementos)
CALENDARIZA
ÇÃO LOCAL
RECURSOS INDICADOR
DE
AVALIAÇÃO HUMANOS FÍSICO
S
Grupo de História
Departamento Ciências Humanas e Sociais
I 1,3,11,
15, 21 Visita Ilhéstico
Reflexão sobre o presente criativo
dos artistas madeirenses contemporâneos
Prof .Ângela
Franco
11º 6
E professores
24 de setembro de
2019 e outra a definir
Funchal
Professores
para
acompanhar alunos
autocarro
Opinião dos
alunos sobre a visita
Grupo de Educação
Musical Departamento de
Expressões
I 6 Dia Mundial da
Música
Enquadrar o fenómeno musical em determinados acontecimentos
Grupo de
Educação Musical
Alunos das Bandas Rock
1 de Outubro de 2019
Escola do 1º Ciclo
Professores e alunos
Aparelhag
em sonora da escola
Inquérito no final de ano,
sobre o grau de satisfação dos
alunos.
Direção Executiva I II
16
Cerimónia de
entrega de
prémios, aos
melhores alunos
2018/2019
Reconhecer o mérito aos
melhores alunos de cada ano de escolaridade, do ano letivo
2018/2019
Direção Executiva
Comunidade Escolar
2 outubro 2019 Auditório e 1º
Piso Norte Direção
Executiva Placas e
Diplomas
Número de prémios
atribuídos
Grupo de Matemática
Departamento das
Ciências Exatas e da
Natureza
I
II
21, 27
Estimando “O pão
por Deus”
Desenvolver a capacidade de
estimar.
Grupo de
Matemática
Comunidade
educativa
28 a 31 de outubro
2019
Piso 1
Edf. Norte
Professores de
Matemática
Frutos secos,
recipiente
s.
N.º de
participantes
Grupo de Artes Visuais e
Grupo de Inglês I 21 Halloween
Recriar a tradição Inglesa do
“Trick or treat”
Grupo de
Inglês
Alunos do
Secundário, da
disciplina de
Desenho A
31 de outubro Recinto
escolar
Professores,
Alunos
Recinto
escolar
Envolvimento
dos alunos e
criatividade na
escolha da
indumentária e
caracterização.
Grupo de Economia/
Direito
Departamento de
Ciências Humanas e
Sociais
I 6,7
Comemoração do
Dia Mundial da
Poupança
Sensibilizar para a importância da
poupança no quotidiano
DECO
PROTESTE –
Defesa do
consumidor
Alunos do 3º Ciclo
– 9.º ano
Três turmas
31 de outubro Sala 205 N
Formadores da
Instituição
convidada
Sala
205N;
computad
or com
internet e projetor
Registo de
presenças
Grupo de Economia/
Direito
Departamento de Ciências Humanas e
Sociais
I 15
Recolha de fundos
para a Liga contra
o cancro
Recolher fundos para situações
sociais.
Sensibilizar os alunos questões de solidariedade.
Liga contra o
cancro
Alunos de
Sociologia (12º) 31 de outubro
Cidade de
Machico
Professor,
alunos e
Presidente da Liga
Materiais
facultados pela Liga
Noticia no site
Baú de Leitura
Dinamização Cultural II 11,40,41
Receção dos livros
do Baú
Dotar as dinamizadoras de um
espaço de partilha.
Promover o gosto pela leitura.
Dinamizadoras
do Projeto
Comunidade
escolar outubro 2019
Infantário de
S. Gonçalo
Dinamizadoras
do Projeto Livros
Número de
participantes nas
atividades
47
SERVIÇO
PROPONENTE
OBJ
ETI
VOS
PEE
METAS
DO PEE
IDENTIFICAÇÃO DA
ATIVI
DADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRI
OS (Identificação
e nº de
elementos)
CALENDARIZA
ÇÃO LOCAL
RECURSOS INDICADOR
DE
AVALIAÇÃO HUMANOS FÍSICO
S
Dinamização da
Biblioteca
Dinamização Cultural
I
II
6,7,
11,40,41
Conhecer
a Biblioteca
Apresentar a biblioteca como
espaço social e experimental.
Promover o livre acesso de
todos os leitores ao espaco da
biblioteca e a informacao nele
disponivel. Promover o habito e o prazer da leitura.
Sensibilizar para a construcao
progressiva da autonomia do
leitor. Promover o contacto
com o livro e motivar para a
leitura. Fornecer informações
e orientações sobre o conteúdo e os espaços da
biblioteca. Apoiar os alunos
na utilizacao de informacao,
independentemente da
natureza e suporte.
Professoras
responsáve
is pela
dinamizaçã
o e
animação
da
biblioteca
Técnicos
da
biblioteca
Alunos
do 5º ano
Comunidade
discente
Outubro e
ao longo
do ano letivo
Biblioteca
Livros;
Papel e
Cartolinas
Impressor
a Placards
Cola
Tesoura
Marcador
es
Bostik
Pioneses
Recursos tecnologic
os e
informatic
os
Relatório
Semestral
Grupo de Inglês /
Alemão
Departamento de Línguas
I 6,21 Halloween
Relacionar-se com a cultura
anglo-americana; manifestar pela
partilha de informação, ideias e
opiniões, atitudes positivas
perante universos culturais e
sociais diferenciados; promover a
tomada de consciência e o respeito pela Língua Inglesa;
estimular a aprendizagem da
Língua Inglesa.
Grupo de
Inglês /
Alemão
Comunidade
Escolar
29 de outubro a 2
de novembro EBS Machico
Professores de
Inglês; turmas
Computa
dor,
Placards,
Fotocó-
pias,
cartolinas, papel,
projetor
Balanço da
atividade na
reunião do
grupo, com registo em ata.
Grupo de Matemática
Departamento das
Ciências Exatas e da
Natureza
I
II
21
27
1ª eliminatória
das XXXV
Olimpíadas
Portuguesas de
Matemática
Incentivar e desenvolver o gosto
pela Matemática
Grupo de
Matemática
Alunos do 5.º ao
12.º ano 6 de novembro
piso 4
(Edif. Norte)
Professores de
Matemática
Salas
Fotocópia
s
N.º de
participantes
48
SERVIÇO
PROPONENTE
OBJ
ETI
VOS
PEE
METAS
DO PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRI
OS (Identificação
e nº de
elementos)
CALENDARIZA
ÇÃO LOCAL
RECURSOS INDICADOR
DE
AVALIAÇÃO HUMANOS FÍSICO
S
Assessoria do Ensino
Secundário
I III
23, 43
Inspiring Future
(Feira de
informação e apoio sobre o acesso ao
ensino superior,
com instituições de
ensino superior e
empresas.
Workshops de
desenvolvimento
pessoal, social e profissional)
Fazer escolhas responsáveis e assertivas, no que respeita aos percursos universitários. Dar a conhecer a oferta formativa de algumas instituições do ensino superior. Facultar informação sobre escolha de disciplinas,
exames de ingresso e médias e instituições de ensino superior. Dotar os alunos de informações
na área académica e profissional, para uma participação ativa na
sociedade.
Prof Ana Rosa
Freitas
(coordenadora
e Prof. Fátima
Roque)
Alunos do ensino
secundário 7 de novembro
Escola
Equipa do
inspiring
furture e
professores
das turmas
envolvidas
Espaço
exterior
do edif. Norte da
Escola
Sala
205N;
Mesas e
cadeiras
Material
audiovisual
Nº de alunos participantes
Relatório de
atividade
Grupo de Economia/
Direito Departamento de
Ciências Humanas e
Sociais
I 15
XIII Conferência Anual do Turismo - "Mercados Emissores"
identificar o turismo enquanto sistema composto por subsistemas; Analisar a transversalidade da atividade turística nas suas várias componentes; Definir eventos especiais; Reconhecer as motivações que levaram à evolução dos eventos especiais no contexto da atividade turística.
Delegação Regional da ordem dos economistas da Madeira
Alunos do curso profissional de Turismo (12.º9)
8 de novembro Centro de Congressos da Madeira
Professores das disciplinas /Convida-dos; representantes das entidades.
Materiais facultados pela Delegação Regional da ordem dos economistas da Madeira
Relatório acerca de um assunto abordado
Grupo de Educação
Musical
Departamento de Expressões
I 4,6
Dia de Santa
Cecília -
Padroeira da
Música e dos
músicos
Enquadrar o fenómeno musical
em determinados acontecimentos
Grupo de Ed.
Musical Alunos 18 a 22 novembro Pátio Sul
Professores e
alunos
Aparelha-
gem
sonora da escola
Inquérito no final de ano
,sobre grau de satisfação dos
alunos.
Clube Europeu
Dinamização Cultural
I
III 11, 30, 41
Encontro
Transnacional de
formação de
professores,
projeto “ICU”
Formar professores para o
desenvolvimento do projeto
“ICU”
Partilha de boas práticas entre
escolas da Roménia, Alemanha,
Grécia, Áustria, Sérvia e
Portugal.
Clube
Europeu/
Projeto
Erasmus+
Professores
associados ao
Projeto Erasmus+.
novembro
Feldkirch,
Áustria
Professores do
clube europeu
e professores
associados ao
projeto
Os
recursos
são
financia-
dos pela
UE.
N.º de atividades apresentadas
N.º de presenças (alunos) nas atividades
N.º de atividades divulgadas
Clube Europeu Dinamização Cultural
I III
11, 30, 41
Encontro
Transnacional de
professores,
projeto “OCHAP”
Avaliação das atividades
desenvolvidas e relatório final do
Projeto Partilha de boas práticas entre
escolas da Roménia, Alemanha,
Grécia, Áustria, Sérvia e
Portugal.
Clube
Europeu/ Projeto
Erasmus+
Professores associados ao
Projeto Erasmus+.
novembro Larnaca, Chipre
Professores do
clube europeu e professores
associados ao
projeto
Os
recursos
são financia-
dos pela
UE.
N.º de atividades apresentadas
N.º de presenças (alunos) nas atividades
N.º de atividades divulgadas
49
SERVIÇO
PROPONENTE
OBJ
ETI
VOS
PEE
METAS
DO PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRI
OS (Identificação
e nº de
elementos)
CALENDARIZA
ÇÃO LOCAL
RECURSOS INDICADOR
DE
AVALIAÇÃO HUMANOS FÍSICO
S
Grupo de Artes Visuais
Departamento de
Expressões
I 21
Colaborar com a
CPCJ na pintura
de um mural na
sua sede.
Valorizar as competências
artísticas dos alunos.
Divulgar junto da comunidade.
Grupo de
Artes Visuais Alunos do 12º6 novembro CPCJ Alunos
Mural
CPCJ
Lista de
participantes.
Balanço na
reunião de
grupo.
Grupo de Física-Química
Departamento das
Ciências Exatas e da
Natureza
I
II 21 e 27
Exposição
“Modelos
químicos de
substâncias”
Recorrer a modelos para
representar a grande diversidade
de substâncias constituintes da
matéria
Professores de
Físico-
Química de 8º
ano
Comunidade
Educativa novembro EBSM
Professores de
Físico-
Química
A definir
Plano de ações da atividade
Grupo de EMRC
Departamento de
Ciências Humanas e Sociais
I 6 Pão por Deus Preservar a matriz cultural
portuguesa.
Grupo de
EMRC Alunos Do 2º Ciclo
Primeira semana de
novembro Sala de aula Prof. de Moral
Quadro
giz
Domínio sócio -
afetivo
Comportamento
Empenho; Interesse.
Grau de
satisfação.
Grupo de Educação
Especial
Departamento de
Ciências Humanas e
Sociais
II 27 “Vencer
barreiras”
Sensibilizar para a inclusão social
nas NEE
Grupo de
Educação
Especial
Alunos do bloco sul
3 de dezembro, das 14h15 às
16h05,
Semana Regional
da Pessoa com
Necessidades
Especiais
Pátio do bloco
sul
Pessoal
docente e não
docente
Equipa-
mento e
material
de apoio
técnico
Inquérito do grau
de satisfação, aos
participantes
Dinamização Cultural I
III
12,19,34,
36,41
“Um cabaz por
turma”
Promover a solidariedade e a
partilha junto de toda a
comunidade educativa.
Dinamização
Cultural
Comunidade
Educativa 9 a 19 de dezembro Escola
Comunidade
Escolar
Caixas de
papelão e
sacos
Balanço na
reunião de clubes
e projetos. Nº
cabazes
angariados
Grupo de Economia/
Direito
Departamento de
Ciências Humanas e Sociais
I 6,7
Comemoração do
Dia Mundial dos
Direitos Humanos
Consciencializar a comunidade
escolar dos direitos humanos e
sensibilizar para a importância do
respeito por esses direitos, como base da paz no Mundo
Docentes
do grupo 430 e
alunos de
ciências socioeconó-
micas
Comunidade
escolar 12 de dezembro
Átrio da
Escola
(Edifício Norte)
Docentes do
grupo
disciplinar
alunos de
ciências socioeconómic
as
Projetor,
Placard
grande,
cartolinas
Relatório dos
alunos
envolvidos
Grupo de Educação Musical
Departamento de
Expressões
I
II 6 Festa de Natal
Promover a cooperação e a partilha entre os projetos e clubes
existentes.
Docentes Ed.
Musical
Comunidade
escolar 19 dezembro Pavilhão
Alunos e Comunidade
escolar
Aparelhagem áudio.
Instr. Sala
de aula.
Balanço nas reuniões de
clubes e projetos
Dinamização Cultural I
III 11,40
Festa de Natal
“Viagem de
Natal”
Promover a cooperação e a partilha entre os projetos e clubes
existentes. Criação de uma
identidade artística e de
comunicação, pensada numa
perspetiva de universalidade
Projetos e
Clubes da
Escola
Comunidade
Escolar 19 dezembro Pavilhão
Alunos e
Comunidade
escolar
Aparelhagem;
Decoraçã
o Natal;
Instrumen
tos, Etc.
Balanço nas
reuniões de
clubes e projetos
50
SERVIÇO
PROPONENTE
OBJ
ETI
VOS
PEE
METAS
DO PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRI
OS (Identificação
e nº de
elementos)
CALENDARIZA
ÇÃO LOCAL
RECURSOS INDICADOR
DE
AVALIAÇÃO HUMANOS FÍSICO
S
Educação Tecnológica
Departamento de
Tecnologias
II 6 Decoração de
Natal
Realizar atividades de forma
autónoma, responsável e criativa
Professores de
Educação
Tecnológica
Toda a comunidade
educativa
dezembro
Natal Escola
Alunos/
professores EBSM
Balanço nas
reuniões de
grupo, com
registo em ata.
Educação Tecnológica
Departamento de
Tecnologias
II 6 Confeção de broas Dinamizar o espírito tradicional
da época natalícia
Professores de
Educação
Tecnológica
de TIC
Toda a comunidade
educativa dezembro Escola
Alunos/
professores
Edifício
norte
Balanço nas
reuniões de
grupo, com
registo em ata.
Grupo Educação Física
Departamento de
Expressões
I
II
III
41,34,11
Torneio de
Voleibol “ Prof.
Manuel Luís”
Reforçar o gosto pela
prática/competição da
modalidade; Fomentar o espírito
e ética desportiva.
Prof. Ricardo
Crespo e
Curso técnico
de Desporto
(2º ano)
Alunos 3º ciclo e
Secundário dezembro Escola
Professores
Educação
Física
Espaços
de Ed.
Física e
materiais
específico
Lista de
participantes
Grupo Educação Física
Departamento de
Expressões
I
II
III
41,34,11
Torneio
interturmas
Futebol 5x5
Complementar e consolidar as
atividades lecionadas na Ed.
Física; Reforçar o gosto pela
prática/competição das modalidades; Fomentar o espírito
e ética desportiva.
Prof. Hélder
Santos e Curso
técnico de
desporto (3º ano)
Alunos do 2º ciclo dezembro Escola
Coordenado-
res das
atividades internas
Campo
sintético
Lista de
participantes
Expressão Plástica Dinamização Cultural
I II
11 Cenários Festa de
Natal
Realizar atividades de forma autónoma, responsável e criativa
Profs. do clube Toda a comunidade
educativa dezembro Escola
Alunos / professores
Pavilhão
Balanço nas
reuniões de clubes e projetos,
com registo em
ata.
Expressão Plástica
Dinamização Cultural
I
II 11 Presépio
Realizar atividades de forma
autónoma, responsável e criativa Profs. do clube
Toda a comunidade
educativa dezembro Escola
Alunos /
professores
Entrada
bloco
norte
Balanço nas
reuniões de
clubes e projetos
Assistentes Operacionais II Presépio
Tradicional
Realizar um presépio tradicional
madeirense
Assistentes
Operacionais
Comunidade
Educativa dezembro
Hall 2º Piso
Norte
Assist.
Operacionais
2º Piso Bl.
Norte
Observação da
atividade
Grupo de Educação
Musical
Departamento de
Expressões
I
4, 6
Cantar dos Reis
Enquadrar o fenómeno musical
em determinados acontecimentos
tradicionais
Grupo de
Educação
Musical
Comunidade
Educativa
6 de janeiro
2020
Escola interior
e exterior
Professores e
alunos
Espaços
da escola
Inquérito no final de ano,
sobre grau de satisfação dos
alunos.
Grupo de Matemática
Departamento das
Ciências Exatas e da
Natureza
I
II
21
27
2ª eliminatória
das XXXV
Olimpíadas
Portuguesas de
Matemática
Incentivar e desenvolver o gosto
pela Matemática
Grupo de
Matemática
Alunos do 5.º ao
12.º ano 8 de janeiro 2020
Salas do 4.º
andar
(edif. Norte)
Professores de
Matemática
Salas
Fotocó-
pias
N.º de
participantes
Grupo Educação Física
Departamento de
Expressões
I
III 41,34,11
Corta-Mato
Regional
Reforçar o gosto pela
prática/competição da
modalidade; Fomentar o espírito
e ética desportiva.
AARAM/DSD
E
Orientador
Atletismo- DE
Alunos do 2º e 3º
ciclo e secundário 16 janeiro 2020
Jardins do
Lido ___
Transpor-
te e
equipame
ntos
Balanço na
reunião grupo
Grupo Educação Física
Departamento de
Expressões
I
III 41,34,11
Apuramento
Mega Sprinter-
Atletismo
Reforçar o gosto pela
prática/competição da
modalidade; Fomentar o espírito
e ética desportiva.
Grupo Ed.
Física
Alunos do 2º e 3º
ciclo e secundário 22 janeiro 2020 Escola
Professores
Educação
Física
Pavilhão e
materiais
especí-
ficos
Lista de
participantes
51
SERVIÇO
PROPONENTE
OBJ
ETI
VOS
PEE
METAS
DO PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRI
OS (Identificação
e nº de
elementos)
CALENDARIZA
ÇÃO LOCAL
RECURSOS INDICADOR
DE
AVALIAÇÃO HUMANOS FÍSICO
S
Grupo de Artes Visuais
Departamento de
Expressões
I 21
Realização de um
novo logotipo e
mascote do jornal
da escola
Valorizar as competências
artísticas dos alunos.
Divulgar junto da comunidade.
Grupo de
Artes Visuais Alunos do 12º6 1º Semestre Escola Alunos
Sala de
aula
Lista de
participantes.
Balanço na
reunião de
grupo.
Grupo de Matemática
Departamento das
Ciências Exatas e da
Natureza
I
II
21
27
Literacia 3Di
Matemática 5.ºano
e Ciências
Naturais 6.º ano
Contribuir para o
desenvolvimento das
competências educacionais,
pessoais e sociais dos alunos
Grupo de
Matemática e
Grupo de
Ciências
Naturais
Alunos do 2.º ciclo
1.ª fase (escolar)
1.º semestre
Escola
Professores de
Matemática
Computad
ores com
ligação à
internet
N.º de
participantes
Grupo de Matemática
Departamento das
Ciências Exatas e da Natureza
I 15
Visita de estudo à
Assembleia
Legislativa
Regional
Ampliar/Consolidar as noções da
Teoria Matemática das Eleições.
Facilitar a sociabilidade Grupo de
Matemática
Alunos 10.º ano –
MACS 1.ºsemestre Funchal
Professores de
MACS,
Guia da assembleia
Transport
e(Autocar
ro)
Participação dos
alunos.
Testes de avaliação.
Grupo de Matemática
Departamento das
Ciências Exatas e da Natureza
I
15
Visita de estudo
“Medir a torre da
Igreja Matriz de
Machico”
Promover uma situação de
aprendizagem que favorece a consolidação de conhecimentos
Grupo de
Matemática
Alunos 11.º ano –
Matemática A
1.ºsemestre
Machico
Professores de
Matemática Teodolito
Participação dos
alunos.
Testes de avaliação.
Grupo de Física-Química
Departamento das
Ciências Exatas e da
Natureza
I
II 21, 27
Olimpíadas da
Física e da
Química
Motivar os alunos para atividades
extracurriculares, relacionadas
com a disciplina de Físico-
Química
Sociedade Portuguesa de
Física e de Química e
professores de Físico-Química
Alunos de 9º e 11º
ano 1º semestre A definir A definir A definir
N.º de participantes
Grupo de Ciências
Naturais
Departamento das
Ciências Exatas e da Natureza
I
III
15, 34
Saída de Campo
“Percurso
pedestre para
observação da
Floresta
Laurissilva”
Observar as espécies e
comunidades da nossa floresta e
sensibilização para a importância
da sua preservação no bem estar das populações
Professores de
Ciências
Naturais do 8º
Ano
Alunos de 8º Ano 1º Semestre Machico
Professores de
Ciências
Naturais do
8ºAno e
Projeto Apoio às Ciências
___
- Participação
dos alunos.
-Testes de avaliação.
52
2.2. Plano de Atividades de Enriquecimento Curricular – 2º SEMESTRE
SERVIÇO
PROPONENTE
OB
JET
IV
OS
PE
E
METAS
DO PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRI
OS (Identificação
e nº de
elementos)
CALENDARIZA
ÇÃO LOCAL
RECURSOS
INDICADOR
DE
AVALIAÇÃO HUMANOS FÍSICO
S
Departamento de Línguas I 24
Semana do
Departamento de
Línguas
Promover a transdisciplinaridade
e a participação dos alunos nas atividades da escola; divulgar
atividades e trabalhos
desenvolvidos pelos alunos;
fomentar o gosto por atividades
culturais.
Grupos de Francês, Inglês
/ Alemão e
Português
Comunidade
Escolar
Semana das Línguas
10 a 14 de
fevereiro de 2020
EBS Machico Professores do
Departamento
Placares,
mesas,
cadeiras, vitrines,
cartolinas,
computa
dores,
projetor
Balanço das atividades nas
reuniões de
grupo e / ou com
registo em ata.
Grupo de Matemática
Departamento das
Ciências Exatas e da
Natureza
II
III
27
42
4.ª edição do
Campeonato
Regional de Jogos
Matemáticos
|Madeira
Promover o desenvolvimento de
competências matemáticas.
Clube de
Matemática 2.º ciclo
14 de fevereiro de
2020
Pavilhão da
Escola
Bartolomeu
Perestrelo –
Funchal
Dinamizadoras
Natália
Mendonça e
Zózima
Afonseca
Transpor-
te
N.º de
participantes
Departamento das
Ciências Exatas e da Natureza
I
II
24
27
Semana do
Departamento das
Ciências Exatas e
da Natureza
Viver as Ciências
Departamento
das Ciências
Exatas e da Natureza
Comunidade
Educativa
17 a 21 de
fevereiro 2020
Escola Básica
e Secundário
Professores de
Ciências
Naturais, de
Ciências
Físico-Quimicas e de
Matemática
Placares,
mesas,
cadeiras,
vitrines, computa-
dores,
projetor
Plano de
Atividades da
semana
Grupo Educação Física
Departamento de
Expressões
II
III 41,34,11
Mega Sprinter-
Atletismo
Fase Regional
Reforçar o gosto pela prática/competição da
modalidade; Fomentar o espírito
e ética desportiva.
AARAM/DSDE
Orientador
Atletismo DE
Alunos do 2º e 3º
ciclo e secundário 19 fevereiro 2020
Estádio de
Câmara de
Lobos
___
Transpor-te e
equipame
ntos
Balanço em
reunião de
grupo.
Grupo de Geografia
Departamento Ciências Exatas e da Natureza
I
III
6, 21, 15, 34
Visita(s) de
Estudo
Espaço urbano da
ilha
Tema 3 – Os
espaços
organizados pela
população; Subtema 3.2 - As
áreas urbanas:
dinâmicas internas
Módulo 5
“Organizacao e
dinâmica das
cidades e espaços
urbanos”
Desenvolver competências
essenciais da Geografia,
nomeadamente as relacionadas
com a observação direta das
paisagens urbanas RAM, que
estimula a curiosidade
geográfica (trabalho de campo)
e que serve de ponto de partida,
muitas vezes, para estudos mais
aprofundados que englobem o
método investigativo e a
resolução de problemas.
Facilitar a sociabilidade.
Professores do
Grupo 420 das turmas
envolvidas
11º ano do Curso
das Línguas e
Humanidades
(11º5, 6/7)
e 2º ano do C.Prof.
TTAR (11º10)
(50-60 alunos)
20 fevereiro de 2020
Centro urbano
do Funchal (Baixa do
Funchal)
Professores e
alunos das
turmas das
envolvidas
(Geografia A e/ou Curso
Profissional de
Técnico de
Turismo 2º
ano)
Transpor-
te e
guiões de explora-
ção
Balanço da atividade no
grupo de disciplina e junto dos alunos, com registo em ata
N.º de presenças
(alunos) nas atividades
N.º de atividades
divulgadas
53
SERVIÇO
PROPONENTE
OB
JET
IV
OS
PE
E
METAS
DO PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRI
OS (Identificação
e nº de
elementos)
CALENDARIZA
ÇÃO LOCAL
RECURSOS
INDICADOR
DE
AVALIAÇÃO HUMANOS FÍSICO
S
Departamento das
Ciências Exatas e da
Natureza
I
II 15, 34
Visita de estudo à
Universidade da
Madeira:
Departamento da
engenharia e da Biologia
Promover a interligação entre
teoria e prática, a escola e a
realidade.
Facilitar a consolidação de
competências ao nível da gestão
de atitudes, comportamentos e
afetos.
Grupos de
Ciências
Naturais, de
Física e
Química e de Matemática
Alunos 10º e 11º
anos – Ciências e
Tecnologias
fevereiro 2020 Funchal
Professores de
Ciências
Naturais,
Física e
Química e Matemática
Transpor-
te(Autoca
rro)
Participação dos
alunos.
Testes de avaliação.
Plano Regional de
Educação Rodoviária
(PRER)
Dinamização Cultural
III 40,41,45
Prova de
Orientação
Rodoviária
Constitui objetivo deste projeto: sensibilizar as crianças e jovens,
de uma forma lúdico-desportiva,
para o conhecimento das
principais regras e sinais de
trânsito, essenciais aos utentes da
estrada.
Professores
dinamizadores
do projeto
Alunos do
2º e 3º Ciclo do
Ensino Básico
21 fevereiro 2020
Fase Regional
20/03
Escola Prof. Educação
Física ____
Lista de
participantes
Baú da Leitura
Dinamização Cultural
I
III 19,45 Flashes Literário
Promover a criatividade e a
expressividade dos alunos/
encarregados de educação em
torno da literatura, através de
atividades lúdicas.
Dinamizadoras
do Projeto
Comunidade
Educativa fevereiro 2020 Biblioteca
Comunidade
educativa
Comunida
de
educativa
Número de
participantes nas
atividades
Baú da Leitura
Dinamização Cultural II 45 Rotação dos baús
Dotar as dinamizadoras de um
espaço de partilha.
Promover o gosto pela leitura.
Dinamizadoras
do Projeto e
Dinamizadores
Culturais
Comunidade
escolar fevereiro 2020 Biblioteca
Dinamizadoras:
Funcionários da
biblioteca
Biblioteca
livros
Número de
participantes nas
atividades
Baú da Leitura
Dinamização Cultural II,III 45 Baú de histórias
Promover a criatividade e a
expressividade dos alunos.
Dinamizadoras
do Projeto
Alunos dos 2º ,3º
ciclos e secundário fevereiro 2020
Biblioteca
Salas de aula
Alunos
Professores dinamizadores
Biblioteca
Salas de aula
Número de
participantes nas atividades
Departamento Ciências
Humanas e Sociais
I
II
1, 4, 6, 7,
21, 24; 27
Semana do
Departamento das
Ciências Humanas
e Sociais
Tema
“Humanidade:
sustentabilidade e
inclusão no século
XXI”
subtemas:
“Homo-
biopsiccocultural”
“S.O.S. TERRA”
“Humanidade vs
Desumanidade”
“Rota dos
Sentidos”
Demonstrar a necessidade de
substituição do modelo atual de
desenvolvimento pelo modelo de
desenvolvimento sustentável
Reconhecer o lugar da memória
na História para compreender o presente
Sensibilizar a comunidade
educativa para a Inclusão
Dar a conhecer o funcionamento
de uma economia real
Incentivar interesse pelos
assuntos económicos
Departamento
Curricular
Comunidade
Educativa
Semana do Departamento das
Ciências Humanas
e Sociais
09 a 13 de março
de 2020
Diversos Professores do
Departamento
Curricular
placards,
transporte,
auditório,
hall de
entrada,
…
Balanço da atividade no
grupo de disciplina e junto dos alunos, com registo em ata
N.º de presenças (alunos) nas atividades
N.º de atividades divulgadas
54
SERVIÇO
PROPONENTE
OB
JET
IV
OS
PE
E
METAS
DO PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRI
OS (Identificação
e nº de
elementos)
CALENDARIZA
ÇÃO LOCAL
RECURSOS
INDICADOR
DE
AVALIAÇÃO HUMANOS FÍSICO
S
Grupo de Matemática
Departamento das
Ciências Exatas e da
Natureza
I
II
21
27
Dia Internacional
da Matemática
Celebrar a Matemática em todas
as suas formas
Grupo de
Matemática
Comunidade
Educativa
13 de março de
2020
Hall de entrada
do edifício
Norte)
Professores de
Matemática
Mesas,
cadeiras,
computa-
dor.
Plano de ações
da atividade
Grupo de
Economia/Direito
Departamento Ciências
Humanas e Sociais
I 6,7,24
Comemoração do
Dia Mundial do
Consumidor
15 março
Consciencializar a comunidade
escolar para a importância dos
direitos e deveres do consumidor,
enquanto direitos fundamentais
Docentes do grupo 430;
alunos de
ciências
socioeconó-
micas
Comunidade
escolar
13 de março de
2020
Átrio da
Escola
(edifício
Norte)
Docentes do
grupo disciplinar
alunos de
ciências
socioeconó-
micas
Projetor,
Computa-dor
Sistema
de som;
Placard
grande
Registo de
presenças
Grupo de Matemática
Departamento das Ciências Exatas e da
Natureza
I
II
21
27
Às voltas com o π
(comemoração do
dia Mundial do π)
Redescobrir o número irracional
mais famoso da história
Grupo de
Matemática
Comunidade
educativa
16 de março de
2020
Hall de entrada do edifício
Norte)
Professores de
Matemática
Mesas,
cadeiras, cordel,
computad
or.
Plano de ações
da atividade
Departamento de
Expressões/Grupos
Disciplinares
I 21, 24 Semana das
Expressões
Divulgar junto da comunidade
educativa os trabalhos produzidos
no âmbito das áreas que integram
o Departamento de Expressões.
Departamento
de Expressões/
Grupos
Disciplinares
Comunidade
Educativa
Semana das
Expressões
30 de março a
1 de abril
Vários espaços
da Escola
Professores,
Alunos,
especialistas
convidados
Placares.
Vitrinas.
Aparelhag
em áudio.
Mesas e
Cadeiras.
Auditório/
Sala 205N
Balanço nos
grupos
disciplinares e na
reunião de
departamento.
Grupo Educação Física
Departamento de Expressões
I
II III
6, 24,41
Corta Mato
Escolar
Complementar e consolidar as
atividades lecionadas na Ed.
Física; Reforçar o gosto pela
prática/competição das modalidades; Fomentar o espírito
e ética desportiva.
Grupo Ed.
Física
Alunos do 2º, 3º
ciclo e secundário
30 de março a 1 de abril
Escola
Professores de
Educação
Física; Polícia; Bombeiros
Estradas
adjacen-
tes à Escola
Lista de
participantes
Grupo Educação Física Departamento de
Expressões
I II
III
6, 24,41 Dia da Atividade
Motora Adaptada
Fomentar a integração, o espírito e ética desportiva.
Grupo Ed. Física
Alunos do 2º, 3º ciclo e secundário
30 de março a 1 de abril
Escola
Professores de
Educação Física; CAO
Machico
Pavilhão
Adesão dos participantes
Grupo Educação Física
Departamento de
Expressões
I
II
III
6, 24,41 Corrida de
Orientação
Complementar e consolidar as atividades lecionadas na Ed.
Física; Reforçar o gosto pela
prática/competição das
modalidades; Fomentar o espírito
e ética desportiva.
Grupo Ed. Física
Alunos
Técnico de
Desporto 10º8
e 10º9
Alunos do 2º, 3º
ciclo e secundário
30 de março a
1 de Abril Escola
Professores de
Educação
Física
Jardins do Engenho
e Baixa de
Machico
Lista de
participantes
Grupo Educação Física
Departamento de Expressões
I
II III
6, 24,41 Semana das
Expressões
Demonstração de várias
modalidades desportivas.
Grupo Ed.
Física Todos os alunos
30 de março a
1 de Abril Escola
Professores de
EF e Convidados
Escola Adesão dos
participantes
55
SERVIÇO
PROPONENTE
OB
JET
IV
OS
PE
E
METAS
DO PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRI
OS (Identificação
e nº de
elementos)
CALENDARIZA
ÇÃO LOCAL
RECURSOS
INDICADOR
DE
AVALIAÇÃO HUMANOS FÍSICO
S
Grupo de Educação
Musical
Departamento de
Expressões
I III
6,40,41
Encontro de
Bandas Rock de
diferentes escolas
Enquadrar o fenómeno musical
em determinados acontecimentos
Grupo de
Educação
Musical
Alunos e
comunidade escolar
30 de março a
1 de Abril
Hall de entrada
Norte
E Auditório
Alunos e
Comunidade
escolar
Aparelha-
gem
áudio.
Instr.
Banda
Rock
Inquérito no final
de ano sobre
grau de
satisfação dos
alunos
Clube Europeu
Dinamização Cultural
I
III 11, 30, 41
Encontro
Transnacional de
alunos, projeto
“ICU”
Sensibilizar alunos e professores
para as questões europeias;
Partilha de boas práticas com escolas da Roménia, Alemanha,
Grécia, Áustria e Sérvia
Clube
Europeu/
Projeto Erasmus+
Alunos Inscritos no
projeto.
março 2020
Atenas, Grécia
Professores do
clube Europeu
e professores associados ao
projeto
Os
recursos
são
financia-dos pela
UE.
N.º de atividades apresentadas e
divulgadas N.º de presenças
(alunos)
Grupo de Geografia
Departamento Ciências
Humanas e Sociais
I
III
6, 21, 15,
34
Visita de Estudo
Observatório
Meteorológico do
Funchal
Tema 2 “Recursos
naturais que
Homem dispõem:
radiação solar e
recursos hídricos
no território
nacional”
Sensibilizar para a importância
da previsão do tempo, sistemas
de alertas e preparação para
desastres naturais no sentido de
salvar milhares de vidas em todo
o mundo; Adquirir
conhecimentos, proporcionando
o desenvolvimento de técnicas
de trabalho (metodologia de
trabalho da Geografia)
Facilitar a sociabilidade
Professores do
Grupo 420
10º ano do Curso
das Línguas e
Humanidades
(10º 5 e 6)
Nota: depende
disponibilidade da
turma.
(40 alunos)
01 de abril de 2020
Nota: depende da
disponibilidade de
transporte e/ou
consonância com
os conteúdos a abordar
Cidade do
Funchal
Professores da
turma, em
especial,
professores
das disciplinas
envolvidas
(Geografia A)
transporte
Balanço da atividade no
grupo de disciplina e junto dos alunos, com registo em ata
N.º de presenças (alunos) nas atividades
N.º de atividades divulgadas
Dinamização Cultural I
III 11,40
EBSM Projeta-te!
Dia dos Clubes e
Projetos
Promover a cooperação e a partilha entre os projetos e clubes
existentes. Criação de uma
identidade artística e de
comunicação, pensada numa
perspetiva de universalidade
Projetos e
Clubes da
Escola
Comunidade
Escolar 30 abril
Fórum
Machico
EBSM
Alunos e
Comunidade
escolar
Aparelhag
em;
Instrumen
tos, Etc.
Balanço nas
reuniões de
clubes e projetos
e registo em ata.
Expressão Plástica
Dinamização Cultural
I
II 6,11,40
Cenários Festa da
Escola
Realizar atividades de forma
autónoma, responsável e criativa Profs. do clube
Toda a comunidade
educativa 30 abril Escola
Alunos /
professores Pavilhão
Balanço nas
reuniões de
clubes e projetos
e registo em ata.
Grupo Educação Física e
Departamento de
Expressões
I 6
Torneio
interturmas
Basquetebol 3x3
Complementar e consolidar as
atividades lecionadas na Ed.
Física; Reforçar o gosto pela
competição das modalidades.
Coordenado-
res das
atividades
internas de EF
Alunos do 2º ciclo 30 abril Escola
Professores de
Educação
Física
Pavilhão
Lista de
participantes
Grupo de Matemática
Departamento das
Ciências Exatas e da
Natureza
II
III
27
42
Desafio dia do
clube
Desenvolver a capacidade de
interpretar informações relativas
a um problema, selecionar
estratégias de resolução,
interpretar e criticar resultados.
Fomentar o gosto de aprender.
Clube
Matemática
Alunos do básico e
do secundário 30 abril EBS Machico
Dinamizadores
: Natália
Mendonça e
Zózima
Afonseca
Vitrine
Fotocó-
pias
N.º de
participantes
56
SERVIÇO
PROPONENTE
OB
JET
IV
OS
PE
E
METAS
DO PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRI
OS (Identificação
e nº de
elementos)
CALENDARIZA
ÇÃO LOCAL
RECURSOS
INDICADOR
DE
AVALIAÇÃO HUMANOS FÍSICO
S
Cursos EFA I 12 Ciclo de
solidariedade
Criar uma consciência ambiental,
sobre a importância da redução,
da reutilização e da reciclagem.
Conscientizar para a relevância
das doações às famílias mais
carenciadas. Fortalecer a generosidade com o
próximo.
Formadores de
CP e STC
(turma 2 e 3
Secundário)
Comunidade
escolar
abril:
Páscoa
Hall de entrada
bloco Norte
Formadores e
formandos
Tesoura,
cola,
fotocó-
pias
Observação do
empenho na
concretização da
atividade.
Grupo de Português
Departamento de Línguas
I
II 15,21
Visita de Estudo:
Peças de teatro
Contactar com o texto dramático
“in loco”
Grupo de
Português, Contigo teatro
Feiticeiro do
Norte, TEF
Alunos do 2º e 3º
ciclos março / abril
EBS Machico,
Teatro
Professores e
alunos autocarro
Balanço da
atividade na reunião do
grupo, com
registo em ata.
Departamento as
Tecnologias II 24
Semana das
Tecnologias
Promover as disciplinas do
departamento
Professores de
Educação
Tecnológica e
de TIC
Toda a comunidade
educativa 4 a 7 de maio Escola
Alunos /
professores
Hall de entrada,
PBX,
salas das
disciplina
s
Balanço nas
reuniões de
grupo e de
departamento,
registo em ata.
Grupo de
Economia/Direito
Departamento Ciências
Humanas e Sociais
I 6,7 Dia da Europa
(9 de maio)
Consciencializar os alunos e toda
a comunidade escolar para a
importância do euro
Banco de
Portugal –
Delegação
Regional da
Madeira
Alunos do 3.º ciclo
e secundário e
Comunidade
escolar
Comemoração
07 de maio de
2020
Sala 205N
Formadores do
Banco de
Portugal –
Delegação
Regional da
Madeira
Materiais
disponibil
izados
pela
organi.
convidada
Registo de
presenças
Clube Europeu Dinamização Cultural
I III
11, 40, 41
Comemoração do
Dia da Europa
Decoração e
exposição de
trabalhos dos
alunos
Sensibilizar alunos e professores
para as questões europeias,
envolvendo-os em atividades de
cariz mais lúdico; Estimular a participação cívica, no contexto
europeu. Compreender a
importância da integração de
Portugal na UE.
Clube Europeu Toda a comunidade
escolar Dia da Europa
9 de maio
Piso térreo do
Bloco Norte
Corredores do
Bloco Sul
Clube Europeu
Piso
térreo do
Bloco
Norte Corredore
s do
Bloco Sul
N.º de atividades apresentadas
N.º de presenças (alunos) nas atividades
N.º de atividades
divulgadas
Cursos EFA I 24 Semana dos
Cursos EFA Semana dos Cursos EFA
Todos os
formadores Alunos EFA
Semana dos cursos
EFA
(11 a 15 de maio
Vários Formandos e
formadores Vários
Balanço nas reuniões de
grupo
Cursos EFA I 24 Noite de Talentos
Valorizar a sensibilidade e o dom
artístico dos formandos.
Fomentar o gosto pela cultura.
Demonstrar as competências dos
formandos, nas diversas áreas da
cultura. Valorizar as
competências pessoais dos formandos.
Todos os
formadores
Formandos dos
cursos EFA
Semana dos cursos
EFA
(11 a 15 de maio)
Auditório Formandos e
formadores Auditório
Empenho Responsabili-
dade Participação.
Cursos EFA I 6 Pormenores do
nosso património
Proteger o nosso património. Promover a criatividade. Atuar no
plano da construção e arquitetura
Formadora de STC
Formandos do nível secundário dos
cursos EFA
Semana dos cursos EFA
(11 a 15 de maio)
Hall de entrada bloco Norte
Formandos
Tesouras;
Tintas; Madeiras;
Cola …
Empenho Responsabili-
dade Participação.
57
SERVIÇO
PROPONENTE
OB
JET
IV
OS
PE
E
METAS
DO PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRI
OS (Identificação
e nº de
elementos)
CALENDARIZA
ÇÃO LOCAL
RECURSOS
INDICADOR
DE
AVALIAÇÃO HUMANOS FÍSICO
S
Cursos EFA I 6,15
Visita de estudo
ao Projeto Portas
Abertas
Aprofundar o sentido critico e o
gosto por projetos artísticos
Promover o debate
Formadoras de
STC e CP
Formandos do nível
EFA S1A
Semana dos cursos
EFA
(11 a 15 de maio)
Zona velha do
Funchal
Formandos e
formadores
Centro de
Câmara
de Lobos
Interesse e participação;
Registo de fotografia
Cursos EFA I 24 Exposições dos
Cursos EFA
Divulgar à comunidade escolar os
trabalhos produzidos.
Promover os cursos EFA
Todos os
formadores
Formandos dos
cursos EFA
Semana dos cursos
EFA
(11 a 15 de maio)
Pisos da
EBSM
Formandos e
formadores
Tesoura,
cola,
fotocópias
Observação do
empenho na
concretização da
atividade.
Cursos EFA I 4 Prova de
orientação
Incentivar a prática do exercício
físico.
Promover o sentido de orientação espácio-geográfico.
Fomentar o gosto pelo saber.
Prof.
Domingos
Nóia e Formadora de
LC
Mediadores
Formadores Formandos
Semana dos cursos
EFA (11 a 15 de maio)
Machico Formandos e formadores
Cartões;
Relógioro
upa e calçado
confortáv
el,
Interesse e
participação na atividade
Grupo de EMRC
Departamento Ciências
Humanas e Sociais
I
III 15
Encontro dos
alunos de
E.M.R.C.
Conviver e partilhar experiências
com alunos de outras escolas.
Grupo de
EMRC Alunos do 2º Ciclo 29 maio 29 de maio
Prof. de Moral e
Alunos de
EMRC a
definir
Autocarro
Domínio sócio -afetivo
Comportamento
Grau de
satisfação.
Grupo de Geografia
Departamento Ciências
Humanas e Sociais
I
III
6, 21, 15,
34
Visita(s) de
Estudo
Potencialidades do
litoral do
município de
Machico
Tema 2 - Os
recursos naturais de que a população
dispõe: o Sol, a
água e o subsolo
Subtema 2.4 - Os
recursos marítimos
As potencialidades
do litoral
Desenvolver competências
essenciais da Geografia,
nomeadamente as relacionadas
com a observação direta das
paisagens costeiras da RAM, que
estimula a curiosidade
geográfica (trabalho de campo)
e que serve de ponto de partida,
muitas vezes, para estudos mais
aprofundados que englobem o
método investigativo e a
resolução de problemas.
Facilitar a sociabilidade.
Professores do
Grupo 420 das
turmas
envolvidas
10º ano do Curso
das Línguas e Humanidades
(10º5 e 6)
e
11º ano do Curso
das Línguas e
Humanidades
(11º5, 6/7)
(50 alunos)
maio de 2020
Nota: depende da
disponibilidade de
transporte e das
condições
meteorológicas.
Passeio de
barco ao longo
da costa
litoral, do
concelho de
Machico
Professores e
alunos das
turmas das
envolvidas
(Geografia A)
Transpor-
te e
guiões de
explora-
ção
Balanço da atividade no
grupo de disciplina e junto dos alunos, com registo em ata.
N.º de presenças (alunos) nas atividades.
N.º de atividades divulgadas
Comissão Organizadora
Mercado Quinhentista I
6,11,19,3
2,40,41
XV Mercado
Quinhentista de
Machico
Exposições
Sensibilizar para a defesa da
nossa identidade cultural. Recriar
vivências e costumes da época
quinhentista. Promover a interligação entre a teoria e a
prática e a escola e a realidade
Comissão
Organizadora
Mercado Quinhentista
Comunidade
Escolar e público geral
5,6 e 7 de junho
Escola e
Centro de Machico
Comunidade e
convidados Vários
Lista de
presença.
Balanço na
reunião da equipa do
projeto.
58
SERVIÇO
PROPONENTE
OB
JET
IV
OS
PE
E
METAS
DO PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRI
OS (Identificação
e nº de
elementos)
CALENDARIZA
ÇÃO LOCAL
RECURSOS
INDICADOR
DE
AVALIAÇÃO HUMANOS FÍSICO
S
Grupo de Geografia Departamento Ciências
Humanas e Sociais
I 21, 27
Exposição
Cartografia Antiga
(integrada na
atividade do
“Mercado
Quinhentista”)
Incrementar o conhecimento
geográfico dos espaços
conhecidos.
Desenvolver o sentido de localização e inserção em
diferentes dimensões espaciais.
Promover a interdisciplinaridade
dos saberes.
Docentes do Grupo 420
Comunidade Escolar
01 a 11 junho de
2020
Hall do 1º
piso
Bloco Norte
Professores de Geografia
Placards;
Mesa;
Globo; tecidos e
papel de
decoração
Balanço da atividade no
grupo de disciplina e
monitores do projeto e junto
dos alunos, com registo em ata
Grupo de Educação
Musical
Departamento de
Expressões
I
II 6
Mercado
Quinhentista
Enquadrar o fenómeno musical,
em determinados acontecimentos
Grupo de
Educação
Musical
Alunos e
comunidade escolar A definir A definir
Professores e
alunos
Flutas de
bisel
Inquérito no final de ano,
sobre grau de satisfação dos
alunos.
Grupo de Matemática
Departamento das
Ciências Exatas e da
Natureza
I
II
21
27
Final - Agente X
Motivar e promover a melhoria
de resultados, na disciplina de
Matemática.
Grupo de
matemática
Alunos, apurados,
do 5.º ao 8.º anos, Junho 2020 Santana
Professores de
Matemática
Transporte
Transpor-
te
Classificação
obtida pelos
participantes
Grupo de EMRC
Departamento Ciências
Humanas e Sociais
I
III
15, 35 Visita de Estudo
Incentivar os alunos para a
frequência da disciplina.
Conviver com os colegas da
disciplina de EMRC
Grupo de
EMRC Alunos do 3º Ciclos junho de 2020 A definir
Prof. de Moral
+
Alunos de
EMRC a
definir
Autocarro
Comportamento
Empenho;
Grau de
satisfação.
Baú da Leitura
Dinamização Cultural III 41 Relatório final
Dar a conhecer a implementação
e o desenvolvimento das
atividades propostas pelo projeto Baú de Leitura.
Dinamizadoras
Coordenadoras e
Dinamizadores da
EBSM
junho 2020 Biblioteca Dinamizadoras Computa-
dor
Balanço das
atividades
desenvolvidas.
Baú da Leitura
Dinamização Cultural III 40,41
Entrega dos livros
do baú
Dotar as dinamizadoras de um
espaço de partilha. Dinamizadoras
Coordenadoras
Dinamizadoras junho/julho 2020
Infantário de
S. Gonçalo
Coordenado-
ras
Dinamizadores
Livros do
baú
Número de
participantes nas
atividades
Assessoria do Ensino
Secundário
I III
15, 23
Visita educativa
ao campus
universitário da
Penteada
Conhecer a instituição de ensino superior na Madeira - UMa:
espaços físicos, oferta formativa, condições de acesso para a
formação. Promover o espírito investigativo nos jovens
Assessora do
Ensino
Secundário
Alunos do 12º ano 2º semestre UMA
Prof. Ana
Rosa Freitas e
outros
professores
acompanhan-tes
Autocarro
Nº de alunos
participantes
Relatório de
atividade
Grupo de Matemática
Departamento das
Ciências Exatas e da
Natureza
I
II
21
Literacia 3Di
Matemática, 5.º
ano e Ciências
Naturais 6.º ano
Contribuir para o
desenvolvimento das
competências educacionais,
pessoais e sociais dos alunos
Grupo de
Matemática e
de Ciências
Naturais
Alunos apurados 2.ª fase (distrital)
2.º semestre
A definir
Professores de
Matemática
Transpor-
te
Classificação
obtida pelos
participantes
Grupo de Matemática
Departamento das
Ciências Exatas e da
Natureza
I 15
Visita de estudo
Instituto Regional
de Estatística
Proporcionar o desenvolvimento
de técnicas de trabalho Grupo de
Matemática Alunos - MACS 2.º semestre Funchal
Professores de
MACS,
Guia da
assembleia
Transpor-
te(Autoca
rro)
Participação dos
alunos.
Testes de
avaliação.
Grupo de Física-Química
Departamento das
Ciências Exatas e da
Natureza
I
III
15, 34
Visita de estudo
“ETA de Santa
Quitéria –
Funchal”
Conhecer alguns processos de
tratamento de uma agua potavel”
Professores de
Físico-
Química de 7º
ano
Alunos de 7º ano
2º semestre
Funchal
Professores de
Físico-
Química
Autocarro
.
Plano de ações da atividade
59
SERVIÇO
PROPONENTE
OB
JET
IV
OS
PE
E
METAS
DO PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRI
OS (Identificação
e nº de
elementos)
CALENDARIZA
ÇÃO LOCAL
RECURSOS
INDICADOR
DE
AVALIAÇÃO HUMANOS FÍSICO
S
Grupo de Física-Química
Departamento das
Ciências Exatas e da
Natureza
I
III
15, 34
Visita de estudo
“ETAR de Santa
Cruz”
Conhecer alguns processos de
tratamento de águas residuais
Professores de
Físico-
Química de 7º
ano
Alunos de 7º ano
2º semestre
Santa Cruz
Professores de
Físico-
Química
Autocarro
Plano de ações
da atividade
Grupo de Física-Química
Departamento das
Ciências Exatas e da
Natureza
I
III 15, 34
Visita de estudo à
central
termoelétrica do
Caniçal
Visualizar o processo de
produção de energia elétrica
Grupo de
Físico-
Química de
10º ano
Alunos de 10º ano 2º semestre Caniçal
Professores de
Físico-
Química
Autocarro
Plano de ações da atividade
Grupo de Física-Química
Departamento das
Ciências Exatas e da Natureza
I
III 15, 34
Visita de estudo
ao “Museu de
Eletricidade do
Funchal”
Motivar os alunos para a área das
energias
Professores de Físico-Química
de 11º ano
Alunos de 11º ano 2º semestre Funchal
Grupo de
Físico- Química
Autocarro Plano de ações
da atividade
Grupo de Ciências
Naturais
Departamento das
Ciências Exatas e da
Natureza
I
III
15, 34
“Percurso Pedonal
da Baía de Abra
às Sardinhas”
Prática de exercício físico;
Atividades de contacto com a
natureza, para a saúde e bem estar
do organismo humano.
Professores de
Ciências
Naturais de 9º
Ano
Alunos de 9º e 10º
Anos 2º Semestre Caniçal
Profs. de
Ciências
Naturais de 9º
Ano e Biologia
e Geologia 10º
Ano
Autocarro
Participação dos
alunos.
Teste de
avaliação
Grupo de Ciências
Naturais
Departamento das Ciências Exatas e da
Natureza
I
III
15, 34
Visita de estudo
ao “Património
Geológico da
Ponta de São
Lourenço”.
Conhecer geossítios de interesses
geológico do Conselho de
Machico;
Contextualizar aspetos da
paisagem das ilhas vulcânicas no tema magmatismo e rochas
magmáticas do programa de
Biologia e Geologia de 11º Ano.
Professores de
Ciências
Naturais e de
Biologia e Geologia de
11º Ano
Alunos de 7º e
11º Anos
2º Semestre
Caniçal
Prof. Ciências
Naturais de 3º
ciclo, Biologia
e Geologia de
11º Ano e Projeto
Apoio às
Ciências
Autocarro
Participação dos
alunos
Teste de avaliação
Grupo de Ciências Naturais Departamento
das Ciências Exatas e da
Natureza
I
III
15, 34
Visita de estudo
ao “Museu da
Baleia”.
Conhecer a evolução e
diversidade dos Cetáceos.
Professores de
Biologia e
Geologia de
11º Ano
Alunos de 11º Ano
2º Semestre
Caniçal
Profs. Biologia e Geologia de
11º Ano
e Proj. Apoio
às Ciências
Autocarro
Participação dos alunos
- Teste de
avaliação.
Grupo de Ciências
Naturais
Departamento das
Ciências Exatas e da
Natureza
I
III
15, 34
Visita de estudo
ao “Jardim
Tropical Monte
Palace e Museu de
Mineralogia da
Fundação
Berardo”.
Conhecer a diversidade de
espécies existentes nos Jardim
Tropical; Conhecer e divulgar a
diversidade de minerais da
coleção do Museu de Mineralogia
da Fundação Berardo.
Professores de
Ciências
Naturais de 8º
Ano
Alunos de 8º Ano
2ºSemestre
Funchal
Os professores
e os guias da
Fundação
Berardo
Autocarro
- Participação
dos alunos
- Teste de
avaliação.
Grupo de Ciências
Naturais Departamento
das Ciências Exatas e da
Natureza
I
III 15, 34
Visita de estudo
ao “Museu de
Mineralogia da
Fundação
Berardo”.
Conhecer e divulgar a diversidade
de minerais da coleção do Museu
de Mineralogia da Fundação
Berardo – Monte Palace.
Professores de
Biologia e
Geologia de
11º Ano
Alunos de 11º Ano 2º Semestre Funchal
Os professores
e os guias do
Museu de
Mineralogia
Autocarro
- Participação
dos alunos
- Teste de
avaliação.
Grupo de Ciências
Naturais Departamento
das Ciências Exatas e da Natureza
I
III
15, 34
Visita de estudo
ao Engenho do
Porto da Cruz
Conhecer os métodos de extração
do mel de cana de açúcar;
Conhecer técnicas de fermentação.
Professores de
Biologia e
Geologia 10º Ano
Alunos de 10º Ano
2º Semestre
Porto da Cruz
Professores de
Biologia e
Geologia 10º Ano
Autocarro
-Participação dos
alunos
- Teste de avaliação.
60
SERVIÇO
PROPONENTE
OB
JET
IV
OS
PE
E
METAS
DO PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRI
OS (Identificação
e nº de
elementos)
CALENDARIZA
ÇÃO LOCAL
RECURSOS
INDICADOR
DE
AVALIAÇÃO HUMANOS FÍSICO
S
Grupo de Ciências
Naturais Departamento
das Ciências Exatas e da
Natureza
I
III
15, 34
Visita de estudo às
“Áreas Protegidas
da RAM”
Observar as espécies e
comunidades da nossa floresta e
sensibilização para a importância
da sua preservação no bem estar
das populações
Professores de
Ciências
Naturais de 8º
Ano e Biologia
e Geologia de
10º Ano
Alunos de 8º e 10º
Anos
2º Semestre
Machico
Professores de
e Ciências
Naturais de 8º
Ano e Biologia
e Geologia de
10º Ano
Autocarro
-Participação dos
alunos
- Teste de
avaliação.
Grupo Educação Física
Departamento de
Expressões
I 15 Visita de estudo:
Ginásio
Complementar e consolidar as
atividades lecionadas na
disciplina: Ativ. De Ginásio
Professora
Susana Lopes
Alunos 11º8
Curso Prof. Técnico
de Desporto
2º semestre Machico
Professora da
turma e Prof.
do Ginásio
Ginásio
Escondi-
dinho
Adesão dos
participantes
Grupo Educação Física
Departamento de
Expressões
I 15 Caminhada e
Padel
Desenvolvimento do tema saúde:
promoção de hábitos de vida
saudável
Professora
Susana Lopes
Alunos 10º3;
10º4 e 10º5 2º semestre Machico
Professora da
turma
Campo de
padel do
Ludens
Adesão dos
participantes
Dinamização da
Biblioteca Dinamização Cultural
III 40,41 Cinema
com livros dentro
Articular livros e temáticas a
uma forma de expressão
artística: o cinema. Envolver os alunos na leitura
de livros adaptados cinema.
Dinamizaç
ão da Biblioteca
Comunidade discente
2º semestre
Biblioteca
Auditório da Escola
Vários Relatório Semestral
2.3. Plano de Atividades de Enriquecimento Curricular – Ao longo do ano / data a definir
SERVIÇO
PROPONENTE
OBJ
ETI
VOS
PEE
METAS
DO PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRI
OS (Identificação
e nº de
elementos)
CALENDARIZA
ÇÃO LOCAL
RECURSOS INDICADOR
DE
AVALIAÇÃO HUMANOS FÍSICO
S
Grupo de Artes Visuais
Departamento de
Expressões
I 21 Encontro
CriaPoesia
Incentivar a elaboração de
projetos reais, âmbito da poesia
visual.
Grupo de
Artes Visuais/
Desenho A
Alunos do 3º Ciclo
Entrega dos
trabalhos até ao dia
17/01 e entrega de prémios no dia 9/5
Sala de aula Professores,
Alunos
Sala de
aula
Lista de
participantes.
Balanço na
reunião de grupo.
Grupo de Ciências
Naturais Departamento das
Ciências Exatas e da
Natureza
III 42 Exposições
Itinerantes
Conhecer e divulgar diversos aspetos da fauna e flora da região
.
Projeto Apoio
às Ciências
Comunidade
Educativa
Ao longo do ano
Hall de entrada
Instituto de Conservação
da Natureza
Hall de
entrada
Participação da Comunidade
Escolar
Plano Regional de
Educação Rodoviária
(PRER)
Dinamização Cultural
III 40,41,45
Apuramento XII
Taça Escolar de
Educação
Rodoviária
Sensibilizar os alunos para o conhecimento das principais
regras e sinais de trânsito,
essenciais para circularem com
segurança.
Professores
dinamizadores
do projeto
Alunos do
2º e 3º Ciclo do
Ensino Básico
Ao longo do ano Fase Escola -
16/12/2019
Fase Regional
20/03/2020
Escola Prof. Educação
Física
Pavilhão, materiais
específi-
cos(sinais,
pinos
etc..)
Lista de
participantes
61
SERVIÇO
PROPONENTE
OBJ
ETI
VOS
PEE
META
S
DO
PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRI
OS (Identificação
e nº de elementos)
CALENDARIZA
ÇÃO LOCAL
RECURSOS INDICADOR
DE
AVALIAÇÃO HUMANOS FÍSICOS
“Clube de Danca”
Dinamização Cultural
I
III 40,41,11 Dança
Apreciar, compor e realizar
sequências de elementos técnicos
elementares da Dança em
coreografias individuais e ou em
grupo, aplicando os critérios de
expressividade, de acordo com os motivos das composições. Ganho
de consciência. Reconhecer,
valorizar e aceitar a própria
imagem corporal; Desenvolver a
expressão corporal, o ouvido e a
memória. Desenvolvimento da
psicomotricidade. Correção da postura. Facilitar a atenuação da
timidez, através da desinibição,
favorecendo a interrelação
corporal, com o meio ambiente e
com terceiros. Promover o
conhecimento e a valorização
crítica de hábitos
sociais,relacionados com o corpo, a saúde e o meio circundante
Professores do
projeto de
Dança
Os alunos Ao longo do ano Sala da Piscina Professores e
alunos
Sala com
espelhos;
Aparelho
de som;
Computador portátil.
Nº de alunos
Parlamento Jovem
Dinamização Cultural
I
II
III
40,41,11
,30
Parlamento dos
Jovens
Parlamento Jovem
Regional
(Secundário)
Escola
Embaixadora do
Parlamento
Europeu
Simulação das
Nações Unidas
Estimular a participação cívica dos
alunos; Fomentar o espírito crítico e
fundamentado dos jovens;
Desenvolver atitudes de auto-
estima, respeito mútuo e regras de
convivência que contribuam para a
formação de cidadãos tolerantes,
justos, autónomos.
Alexandra
Teixeira
Emília Simas
Leonor Lima Francisca Abreu
Luís Mendonça
Sabrina Mendonça
Joana Lomelino
Paulo Perestrelo
Outros
Ao longo do Ano
Salas de
informática/ Auditório
Assembleia
Legislativa
Regional
Assembleia
República
Alunos
Professores
Oradores
convidados
Fotocópia
s
Transpor-te
Machico-
Funchal-
Machico
Transport
e zona
Leste
Registo de
presenças dos
alunos
Projeto Ginásio – Força
e Correção Postural III
40,41,4
4 Ginásio
Promover hábitos de vida saudável. Promover o
desenvolvimento das
capacidades físicas, nomeadamente a força. Perda de
peso e aumento da massa
muscular.
Professores de
Educação Física
Alunos com mais
de 14 anos Ao longo do ano Ginásio
Professores
do Projeto ----
Balanço em
reunião de grupo
Pátios Ativos
Dinamização Cultural
I
III 11,26
Vigilância nos
Pátios
Reduzir os níveis de indisciplina e
ruído no bloco sul. Fomentar o
respeito por todos e entre todos.
Professor Rui
Leitão
Comunidade
Escolar Ao longo do ano
Edifício Sul:
corredores e
pátios
Professores do
Projeto ---
Diminuição de
participações
disciplinares
Dinamização de Pátios
Dinamização Cultural
I
III 44,41,40
Dinamização de
Pátios
Dinamizar atividades lúdicas nos
pátios para os alunos que não têm
aulas, pois tiveram feriado ou
estão na hora de almoço. Reduzir a indisciplina
Professor
Miguel Freitas
Comunidade
Escolar Ao longo do ano
Campo junto
ao Bloco Norte
Professores do
Projeto ----
Diminuição de
participações
disciplinares
Nº de alunos participantes
62
SERVIÇO
PROPONENTE
OBJ
ETI
VOS
PEE
META
S
DO
PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRI
OS (Identificação
e nº de elementos)
CALENDARIZA
ÇÃO LOCAL
RECURSOS INDICADOR
DE
AVALIAÇÃO HUMANOS FÍSICOS
Clube de Ciências
Departamento das
Ciências Exatas e da
Natureza
I
II 11,40,41
Exposições
Itinerantes
Motivar os alunos para a área das
Ciências
Professoras
responsáveis
Comunidade
escolar
Ao longo do ano
Entrada Bloco
Norte --- ---
Balanço em
reunião de grupo
Direção de Serviços do
Desporto Escolar
I
II
III
11,40,41
Núcleos de
Desporto Escolar
(Atletismo,
Badminton,
Basquetebol,
Futsal, Ginástica
Massiva, Natação,
Ténis de Mesa e
Voleibol)
Promover a inclusão, a aquisição
de hábitos de vida saudável e a
formação integral dos alunos
Coordenador e
orientadores de
grupo
Alunos 2º, 3º ciclo e
secundário Ao longo do ano Escola
Professores
Educação
Física
Espaços
de Ed.
Física e
materiais específi-
cos
Lista de
participantes
Resultados das competições
Grupo Educação Física
Departamento de
Expressões
I
II
III
11,40,41
Torneio
interturmas
Futsal e Voleibol
Complementar e consolidar as
atividades lecionadas na Ed.
Física;
- Reforçar o gosto pela
prática/competição das
modalidades;
- Fomentar o espírito e ética
desportiva.
Coordenado-
res das
atividades
internas de
educação física
Alunos do 3º ciclo e
secundário Ao longo do ano Escola
Coordenado-
res das
atividades
internas
Espaços
de Ed.
Física e
materiais
específi-
cos de
cada
modalidade
Lista de
participantes
Grupo Educação Especial Departamento Ciências
Humanas e Sociais
III 34, 43 Celebração das
festividades
Comemorar/Divulgar as datas
festivas do calendário escolar
Incutir hábitos preservação
ambiental
Grupo de Educação
Especial
Toda a comunidade
escolar Ao longo do ano Escola
Docentes de Educação
Especial
Materiais indife-
renciados
Nº de atividades
do grupo
disciplinar, durante o ano
letivo, e
divulgados na
página da escola
Grupo Educação Especial
Departamento Ciências
Humanas e Sociais
III 27,34,
43
Visitas de estudo
aos serviços
públicos da
comunidade
Realizar visitas de estudo que
contribuam para o enriquecimento
curricular, sensibilizando para as
práticas ambientais
Grupo de
educação
especial
Alunos Ao longo do ano Exposições
temporárias
Docentes da
sala 111,
auxiliares de
ação
educativa,
terapeuta
ocupacional e fisioterapeuta
- Nº de visitas
efetuadas
Grupo de
Economia/Direito Departamento Ciências
Humanas e Sociais
I 6,7,12
Projeto rs4e
Realização de jogos
e tarefas relacionadas com
empreendedo-
rismo; Criação de
um plano negócios.
Desenvolver a criatividade e o
espírito empreendedor
Promover o interesse pelas
atividades económicas no
quotidiano
Startup Madeira
Alunos de
Economia A e C
(11º e 12º anos), alunos do 12º ano
(Sociologia), alunos
do 11º (profissional
de Turismo)
Ao longo do ano Salas de aula
Pessoa da
Starttup Madeira,
alunos e
professores
Materiais
facultados pela
Startup
Madeira
Projeto
desenvolvido
pelos alunos e atividades
realizadas na sala
de aula.
Grupo de
Economia/Direito
Departamento Ciências
Humanas e Sociais
I 15
Visitas de estudo
no âmbito do setor
do turismo
Conhecer as entidades do setor do
turismo. Conhecer recursos
turísticos. Conhecer a oferta
turística da RAM. Conhecer a
atividade turística da RAM.
Professores da
componente
técnica: OTET
e TIAT
Alunos do curso de
Turismo: 11º e 12º
anos
Ao longo do ano A designar
Professores
das disciplinas
/Convidados;
representan-tes
das entidades.
Transpor-
te
Relatório/Notí-
cias.
63
SERVIÇO
PROPONENTE
OBJ
ETI
VOS
PEE
META
S
DO
PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRI
OS (Identificação
e nº de elementos)
CALENDARIZA
ÇÃO LOCAL
RECURSOS INDICADOR
DE
AVALIAÇÃO HUMANOS FÍSICOS
Clube Europeu
Dinamização Cultural
I
III 11
Jogos lúdico-
didáticos
Sensibilizar alunos e professores
para as questões europeias,
envolvendo-os em atividades de
cariz mais lúdico.
Clube Europeu Alunos inscritos no
clube Europeu
Ao longo do ano
letivo
Salas de
informática
Professores
responsáveis
pelo Clube
Europeu
Salas de
aula
Computad
ores
N.º de presenças (alunos) nas atividades
Clube Europeu
Dinamização Cultural
I
III 11, 40
Concurso
“Conheces a
Europa?”
Sensibilizar alunos para as
questões europeias, envolvendo-os
em atividades de cariz mais lúdico.
Clube Europeu Alunos da escola Ao longo do ano
letivo Escola
Professores
responsáveis
pelo Clube
Europeu
Fotocó-
pias
Nº de
participações
Clube Europeu
Dinamização Cultural
I
III
11, 30,
41
Projeto Erasmus +
OCHAP
Partilha de boas
práticas
Sensibilizar alunos e professores para as questões europeias;
Partilha de boas práticas com
escolas da Roménia, Letónia,
Espanha, Grécia e Chipre.
Clube
Europeu; Professores de
Inglês, história,
economia e
artes visuais
Comunidade
Educativa
Ao longo do ano letivo, de
dezembro de 2017
a dezembro 2019
Escola/escolas
parceiras
Professores do clube europeu
e professores
associados ao
projeto
Os
recursos são
financia-
dos pela
UE.
N.º de presenças (alunos) nas atividades.
N.º de atividades
divulgadas
Clube Europeu
Dinamização Cultural
I
III 11, 30,
Projeto Erasmus +
“SMART”
Partilha de boas
práticas
Sensibilizar alunos e professores
para as questões europeias; Partilha de boas práticas com
escolas da Alemanha, Áustria,
Roménia, Espanha.
Clube Europeu;
Comunidade
Educativa
Ao longo do ano letivo, de
setembro de 2018
a Agosto 2020
Escola/escolas
parceiras
Professores do
Clube Europeu e professores
associados ao
projeto
Recursos
são financia-
dos pela
EU.
N.º de presenças (alunos) nas atividades
N.º de atividades
divulgadas
Clube Europeu
Dinamização Cultural
I
III 11, 30
Projeto Erasmus +
“ICU”
Partilha de boas
práticas
Sensibilizar alunos e professores
para as questões europeias;
Partilha de boas práticas escolas
da Alemanha, Áustria, Roménia,
Grécia, Sérvia.
Clube
Europeu;
Comunidade
educativa
Ao longo do ano
letivo, de outubro
de 2019 a Agosto
2021
Escola/escolas
parceiras
Professores do
Clube Europeu
e professores
associados ao
projeto
Os
recursos
são
financia-
dos pela EU.
N.º de presenças (alunos) nas atividades
N.º de atividades
divulgadas
Grupo de Geografia Departamento Ciências
Humanas e Sociais
I
II III
6, 7, 21,
12, 15,
27, 33, 41
Projeto “Nós Propomos! Cidadania e
Inovação na
Educação
Geográfica”
Palestras, Visitas de
Estudo, Trabalho e
Campo
(inquéritos/questio-
nários, registos
fotográficos,
entrevistas, ….)
Dinamizar a implementação do
Estudo de Caso, no 11º ano ou
noutro nível.
Familiarizar os/as jovens
estudantes com a autarquia e o
respetivo Plano Diretor
Municipal/PDM,.
Sensibilizar para os problemas territoriais locais, motivar para a
elaboração e apresentação de
propostas de intervenção local.
Estimular a construção de
parcerias entre os atores escolares
e não escolares, públicos ou
privados.
Profs.
Alexandra Pinto e Cristina
Duarte
11º ano do Curso
das Línguas e
Humanidades (10º 5 e 6 e 11º 5 e
6/7)
Ao longo do ano Diversos
Docentes do Grupo 420
Técnicos
CMM
(Gabinete de
Planeamento
Ordenamento)
Instituições de Ensino
Superior
Instituto de
Geografia e
Ordenamento
do Território
Universidade
Lisboa/IGOT.
Salas de
aula
Salas de
informá-
tica
Auditório
205
Progra-
mas
informá-ticos
(software)
Envolvimento/im-plicação dos
alunos do secundário.
Avaliação dos
trabalhos
Grupo de Educação Tecnológica
Departamento de
Tecnologias
II 6 Mercado
Quinhentista
Realizar atividades de forma
autónoma, responsável e criativa
Professores de Educação
Tecnológica
Toda a Comunidade
Educativa e local Ao longo do ano Escola
Alunos/
professores A definir
Balanço nas reuniões de
grupo com
registo em ata.
64
SERVIÇO
PROPONENTE
OBJ
ETI
VOS
PEE
META
S
DO
PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRI
OS (Identificação
e nº de elementos)
CALENDARIZA
ÇÃO LOCAL
RECURSOS INDICADOR
DE
AVALIAÇÃO HUMANOS FÍSICOS
Grupo de Informática
Departamento de
Tecnologias
II
III 21, 42
Workshop de
Robótica
Mostrar os projetos desenvolvidos
no clube de Robótica.
Prof. Filipe
Mendonça Alunos da escola Ao longo do ano Hall de entrada
Mesas,
extensões
elétricas e
Video-
projetor
Clube Europeu
Dinamização Cultural
I
III
11, 30,
41
Encontro
Transnacional de
alunos, projeto
“Smart”
Sensibilizar alunos e professores
para as questões europeias;
Partilha de boas práticas entre
escolas da Roménia, Alemanha,
Espanha, Áustria e Portugal.
Clube
Europeu/
Projeto
Erasmus+
Alunos Inscritos no
projeto.
setembro 2019
março 2020
maio 2020
Botosani, Roménia
Machico;
Portugal;
Feldkirch,
Áustria
Professores do
Clube Europeu
e professores
associados ao
projeto
Os
recursos
são
financia-
dos pela
UE.
N.º de atividades apresentada
N.º de presenças (alunos) nas atividades
N.º de atividades divulgadas
Baú da Leitura
Dinamização Cultural I
40
Triatlo Literário
(1ª; 2ª e 3ª fases)
Oferecer atividades de animação da leitura que visam conhecer
autores e obras de qualidade,
principalmente, os que são
oriundos da nossa região.
Dinamizadoras Comunidade
Educativa
dezembro 2019
janeiro 2020
maio 2020
Biblioteca e
outros locais a
definir
Alunos dos 2º e 3º ciclos
Dinamizadoras
Júri
Livros: Papel;
Caneta;
Compu-
tador
Número de
participantes nas
atividades
Baú da Leitura
Dinamização Cultural III 41
Triatlo Literário
(1ª; 2ª e 3ª fases)
Oferecer atividades de animação
da leitura que visam conhecer
autores e obras de qualidade,
principalmente, os que são
oriundos da nossa região.
Dinamizadoras Comunidade
Educativa
dezembro 2019
janeiro 2020
maio 2020
Biblioteca
Diretores de
turma
Site da escola
Alunos dos 2º
e 3º ciclos
Dinamizadoras
Júri
Livros
Papel
Computad
or
Número de
participantes nas
atividades
Dinamização da
Biblioteca
Dinamização Cultural
III 41,45
Ler
Escrever
Ilustrar
Promover desafios de leitura e
de escrita. Aprender a utilizar a
palavra e a imagem, como
meios de expressão.
Aprender a ler as ilustrações
para aquisição de conceitos e
significados na articulação de diferentes domínios de
aprendizagem. Desenvolver a
perceção visual e a
sensibilidade estética.
Promover a aprendizagem,
fora do contexto da sala de
aula. Criar o habito do contacto e manuseamento do
objeto “livro”. Desenvolver a
necessidade de ler e estimular
o prazer no ato da leitura. Criar
habitos de leitura estaveis ou
promover condições para o seu
surgimento. Promover a
parceria entre a biblioteca escolar e a sala de aula.
Divulgar as novas aquisições.
Professo-ras
responsá-
veis pela
dinamiza-
ção e
animação
da biblioteca
Professores
cooperan-
tes
Comunidade
Discente
ao longo
do ano
Biblioteca
Sala de Aula
Livros;
Papel;
Cartolinas
; Impresso-
ra;
Placards;
Cola;
Tesoura;
Marcado-
res; Bostik;
Pioneses;
Recursos
tecnolo-
gicos e
informa-
ticos
Relatório
Semestral
65
SERVIÇO
PROPONENTE
OBJ
ETI
VOS
PEE
META
S
DO
PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRI
OS (Identificação
e nº de elementos)
CALENDARIZA
ÇÃO LOCAL
RECURSOS INDICADOR
DE
AVALIAÇÃO HUMANOS FÍSICOS
Dinamização da
Biblioteca
Dinamização Cultural
I
III 11,45
Leitura / Pesquisa
na internet
Ajudar os alunos na utilização
da internet no contexto da
aprendizagem. Fornecer
informação sobre sites de
temas variados como forma de
promover a leitura. Produzir material de orientação para a
pesquisa da informação e para
a realização de trabalhos na
internet. Responsabilizar os
alunos no tratamento da
informação escrita e da
imagem. Desenvolver no aluno o sentido ético em relação à
informação pesquisada na
internet. Ajudar os alunos a
desenvolver competências de
informática.
Professoras
responsáveis pela
dinamizaçã
o e
animação
da
biblioteca
Técnicos
da
Biblioteca
Comunidade
discente
Ao longo
do ano Biblioteca
Livros;
Papel;
Cartolinas
Impresso-
ra Placards;
Cola;
Tesoura;
Marcado-
res;
Bostik;
Pioneses;
Recursos tecnolo-
gicos e
informa-
ticos
Relatório
Semestral
Dinamização da
Biblioteca
Dinamização Cultural
I
III 6,11,45
Top livro / Leitor
do semestre
Divulgar os livros mais
requisitados. Fidelizar leitores.
Estimular a leitura.
Profs e
Técnicos
da
Biblioteca
Comunidade
discente Semestral Biblioteca
Livros
Tecnolo-
gicos e
informa-
ticos
Relatório
Semestral
Dinamização da
Biblioteca
Dinamização Cultural
I
III 6,11,45
Autor/
Temática
Divulgar autores portugueses e
estrangeiros. Contribuir para o
alargamento da cultura geral
dos utentes. Promover a leitura
de diferentes autores e géneros literários.
Profs e
Técnicos
da
Biblioteca
Comunidade
discente Mensalmente Biblioteca
Livros
Placards
Recursos
tecnolo-
gicos e
informa-ticos
Relatório
Semestral
Dinamização da
Biblioteca
Dinamização Cultural
I
III 6,11,45
Visita de:
- escritor
- ilustrador
- contador de
histórias
Promover estrategias de
animacao centradas na relacao
entre: . a leitura e a escrita
. a leitura e as expressoes
plastica, musical, poetica,
teatral. Dinamizar atividades
transversais a todos os espacos
da escola, inclusive o da sala
de aula. Promover e planificar intervencoes de animacao da
biblioteca escolar, da
responsabilidade de
profissionais qualificados.
Profs e
Técnicos
daBibliotec
a
Comunidade
discente
Ao longo
do ano Biblioteca
Livros
Placards
Recursos
tecnolo-
gicos e
informa-
ticos
Relatório
Semestral
Dinamização da
Biblioteca
Dinamização Cultural
I
III 6,11,45
Comemoração de
efemérides/
épocas festivas
Celebrar datas nacionais/
internacionais com diferentes
significados culturais, políticos e
sociais.Promover e planificar
intervencoes de animacao da da
biblioteca escolar para assinalar
épocas (Natal, Páscoa ...)
Profs e
Técnicos
da
Biblioteca
Comunidade
discente
Ao longo
do ano Biblioteca
Livros
Placards
Recursos
tecnolo-
gicos e
informa-
ticos
Relatório
Semestral
66
SERVIÇO
PROPONENTE
OBJ
ETI
VOS
PEE
META
S
DO
PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRI
OS (Identificação
e nº de elementos)
CALENDARIZA
ÇÃO LOCAL
RECURSOS INDICADOR
DE
AVALIAÇÃO HUMANOS FÍSICOS
Dinamização da
Biblioteca
Dinamização Cultural
I
III 6,11,45
Exposições
temáticas
Estimular a curiosidade e o
espírito crítico.
Contribuir para o
enriquecimento pessoal, social
e cultural.
Profs e
Técnicos
da
Biblioteca
Comunidade
discente
Ao longo
do ano Biblioteca Vários
Relatório
Semestral
Grupos de Inglês /
Alemão e Português
Departamento de Línguas
I
II 11,21 Literacia 3Di Consolidar aprendizagens
Grupos de
Inglês /
Alemão e
Português
Alunos de 7º e 8º
anos Ao longo do ano EBS Machico
Professores de
inglês e
português
Computa
dores
N.º de
participantes
Grupo de Matemática
Departamento das
Ciências Exatas e da
Natureza
II
III
27
42
Campeonato
interturmas:Jogos
Matemáticos
Dar a conhecer os jogos
matemáticos avanço e rastros.
Desenvolver a capacidade de
interpretar e selecionar estratégias
Clube de
matemática
Comunidade
Educativa
Ao longo do ano
Alpendre em
frente ao bar
dos alunos
Edifício Sul
Dinamizadoras
Natália
Mendonça e
Zózima Afonseca
mesas e
cadeiras
N.º de
participantes
Grupo de Matemática
Departamento das
Ciências Exatas e da Natureza
I
II
21
27
Agente X
Motivar e promover a melhoria de
resultados na disciplina de
Matemática.
Grupo de
matemática
Alunos do 5.º ao 8.º
anos Ao longo do ano EBS Machico
Professores de
Matemática
Computa-
dor com
ligação à internet
N.º de
participantes
Grupo de Matemática
Departamento das
Ciências Exatas e da Natureza
II
III
27
42
Campeonatos
escolares
superTmatik:
Cálculo Mental
Proporcionar aprendizagens em
ambientes lúdicos.
Clube de
Matemática
Alunos do 5.º ao 9.º
anos + CEF Ao longo do ano EBS Machico
Professores de
Matemática
Cartas
SuoerTmatik
N.º de
participantes
Grupo de Matemática
Departamento das Ciências Exatas e da
Natureza
I
II
21
27
Desafios ALEA Melhorar a literacia estatística Grupo de
matemática
Alunos do ensino básico e do ensino
secundário
Ao longo do ano EBS Machico Professores de
Matemática
Computa-
dores com ligação à
internet
N.º de participantes
Grupo de Artes Visuais Departamento
Expressões
I 21 Exposições
Valorizar as competências
artísticas dos alunos. Divulgar junto da comunidade
educativa os trabalhos produzidos
na sala de aula.
Grupo de Artes Visuais
Comunidade
educativa Ao longo do ano
Hall de entrada
e 2º Piso Norte
Professores,
Alunos Placares
Balanço na
reunião de grupo.
Grupo de Artes Visuais
Departamento
Expressões
I 21
Visitas de Estudo
(Museus,
Exposições,
Cinema, Teatro
e/outras atividades
culturais)
Aprofundar conhecimentos “in
loco” abordados na sala de aulas.
Grupo de Artes
Visuais
Alunos da escola Ao longo do ano --- Professores,
Alunos
Transport
e
Lista de
participantes.
Balanço na
reunião de grupo.
Grupo de Artes Visuais
Departamento
Expressões
I 21 Concursos
Incentivar a elaboração de projetos
reais, colaborando com a
comunidade local.
Grupo de Artes
Visuais
Alunos da escola Ao longo do ano --- Professores,
Alunos ---
Lista de
participantes.
Balanço na
reunião de grupo.
Grupo de Artes Visuais
Departamento
Expressões
I 21
Colaborar com o
suplemento
Escolas do Diário
de Notícias /
Secretaria da
Educação
Divulgar junto da comunidade
educativa os trabalhos produzidos,
no âmbito das áreas que integram
o Departamento de Expressões.
Grupo de Artes
Visuais
Alunos da escola Ao longo do ano --- Alunos ---
Lista de
participantes.
Balanço na
reunião de grupo.
67
SERVIÇO
PROPONENTE
OBJ
ETI
VOS
PEE
META
S
DO
PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRI
OS (Identificação
e nº de elementos)
CALENDARIZA
ÇÃO LOCAL
RECURSOS INDICADOR
DE
AVALIAÇÃO HUMANOS FÍSICOS
Grupo de História
Departamento Ciências
Humanas e Sociais
I 1,3,11,1
5, 21
Visita de estudo
Funchal
Despertar o interesse pela pesquisa
histórica e pela construção do
conhecimento da sua identidade
Prof .Paula
Gonçalves
Emília
Rodrigues e
José João
Turmas de 9º ano
(1,2,3,4) História A definir Funchal Professores autocarro
Opinião dos
alunos sobre a
visita
Grupo de História
Departamento Ciências
Humanas e Sociais
I 1,3,21,1
5, 21
Visita a uma
empresa
Conhecer o funcionamento de uma
empresa
Prof .
Alexandra
Teixeira
11º7 A definir Funchal Professores autocarro
Opinião dos
alunos sobre a
visita
Grupo de História
Departamento Ciências
Humanas e Sociais
I 1,3,21,1
5, 21
Visita de Estudo
ao Funchal
Reconhecer alguns dos aspetos da
diversidade cultural Madeirense
Prof Helena
Portela EFA A definir Funchal Professores autocarro
Opinião dos
alunos sobre a
visita
Grupo de História
Departamento Ciências
Humanas e Sociais
I 1,2,5,6,
16, 21
Visita ao museu de
arte sacra
Conhecer o legado dos nossos
antepassados e a importância do
espaço museológico
Prof .de
História Turmas 10º 5 e 6 A definir Funchal Professores autocarro
Opinião dos
alunos sobre o
museu
Grupo de História
Departamento Ciências Humanas e Sociais
I 1,2,5,6,
16, 21
Exposições
temáticas de
História e
cidadania
Relembrar acontecimentos da
História e outros de cidadania
Coordenação
dos professores de História
Comunidade
educativa A definir
Entrada ed.
Norte EBSM
Professores de
História placards
Opinião dos
alunos sobre a exposição
Grupo de História
Departamento Ciências
Humanas e Sociais
I 1,2,5,6,1
6, 21
Dias com
História…
Recordar acontecimentos que
marcaram a nossa História
Professores de
História
Comunidade
educativa A definir
Entrada ed.
Norte EBSM
Professores de
História placards
Opinião dos
alunos sobre a
exposição
Grupo de História Departamento Ciências
Humanas e Sociais
I 1,2,5,6, 16, 21
Visita à
Universidade da
Madeira
Conhecer a oferta formativa da UMA para a área das humanidades
Prof .de História
Turmas 11º 5 A definir Funchal
Professores
para acompanhar
alunos
autocarro Opinião dos
alunos sobre a
visita
Grupo de Física-Química
Departamento das Ciências Exatas e da
Natureza
I II
21 , 27 Ponte de
esparguete
Motivar os alunos para a área da engenharia e designer
Professores de Físico-
Química
Alunos do secundário
A definir
UMa
Professores de Físico-
Química
Autocarro
N.º de participantes
Grupo de Física-Química
Departamento das
Ciências Exatas e da
Natureza
I
II 21, 27
Cientista por um
dia
Motivar os alunos para as
atividades experimentais
Professores de Físico-Química de secundário
Alunos de
secundário A definir
UMa
Professores de
Físico-
Química
Autocarro
N.º de
participantes
Grupo de Ciências
Naturais
Departamento das Ciências Exatas e da
Natureza
I
III
15, 34
Saída de Campo
às “Furnas do
Cavalum” e
“Pedreira da
Ribeira Grande”
Conhecer geossítios de interesses
geológico do Conselho de
Machico; Contextualizar aspetos da paisagem das ilhas vulcânicas
no tema magmatismo e rochas
magmáticas.
Professores de
Ciências Naturais de 7º
Ano
Alunos de 7º Ano
A definir
Machico
Professores
Biologia e
Geologia do 7º Ano e Projeto
Apoio às
Ciências
Participação dos
alunos. Testes de
avaliação.
Grupo de Educação
Musical
Departamento de
Expressões
I
II 6
Outras Atividades
que não constam
neste Plano.
(Intercâmbios;
Encontros;
Visitas de Estudo
Enquadrar o fenómeno musical em
determinados acontecimentos
Grupo de
Educação
Musical
Alunos e
comunidade escolar A definir A definir
Professores e
alunos
Aparelhag
em sonora
da escola
Inquérito no final de ano sobre
grau de
satisfação dos
alunos
68
SERVIÇO
PROPONENTE
OBJ
ETI
VOS
PEE
META
S
DO
PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRI
OS (Identificação
e nº de elementos)
CALENDARIZA
ÇÃO LOCAL
RECURSOS INDICADOR
DE
AVALIAÇÃO HUMANOS FÍSICOS
SDM-ZFM
Dinamização Cultural I 40,41,15
Concurso: “A
Zona Franca
Industrial:
Caraterísticas e o
Contributo
Económico e
Social para o
Município de
Machico”
Incentivar o interesse e o
conhecimento dos jovens de
Machico, sobre a Zona Franca
Industrial, enquanto realidade com relevância para o desenvolvimento
económico e social do Município.
Alexandra
Pinto
Alunos do
secundário da
EBSM, em
particular Geografia C e Economia
Ao longo do ano
Escola
Zona Franca
Sala 205N e 211S
Escola
Professores;
Alunos;
Responsáveis
pela SDM-ZFM
Computad
or;
Autocarro Sala 211S
Envolvimento/
implicação dos
alunos do
secundário.
Avaliação dos trabalhos a
concurso.
Plano Regional de
Educação Rodoviária
(PRER)
Dinamização Cultural
III 40,41,45 Cem Comentários
no Trânsito.
consciencializar, no sentido de responsabilidade, para a
compreensão de comportamentos
e atitudes necessárias a uma
inserção segura no trânsito como
peão, passageiro e condutor,
sabendo o significado das
principais regras de trânsito e sinais essenciais a esses utentes da
estrada.
Professores
dinamizadores
do projeto
Alunos do
2º e 3º Ciclo do
Ensino Básico
Ao longo do ano
Fase Escola 13/12
Fase Regional
20/03
Escola Prof. Educação
Física ____
Lista de
participantes
Grupo de Educação
Musical
Departamento Expressões
I
II 6,11,40
Semana das Artes
DSEAM
Enquadrar o fenómeno musical em
determinados acontecimentos DSEAM
Alunos e
comunidade escolar A definir A definir
Professores e
alunos ---
Inquérito no final de ano, sobre
grau de satisfação
Relatório das atividades.
Grupo de Educação
Física Departamento
Expressões
I 15
Visitas de Estudo
(Ginásios,
Exposições,
clubes e
associações
desportivas,
outras atividades
desportivas)
Aprofundar conhecimentos “in loco” abordados na sala de aulas.
Grupo de
Educação Física
Alunos da escola A definir --- Professores,
Alunos Transport
e
Lista de
participantes. Balanço na
reunião de grupo.
Cursos EFA I 15 Visita à Capela do
Tesouro
Conhecer o património de
Machico
Formadora de
LC
Formandos do nível
B2 e B3 dos EFA A definir
Igreja Matriz
de Machico
Formadores e
formandos
Capela do
Tesouro
Empenho
Responsabilidad
e
Participação.
Cursos EFA I 15 Ida ao teatro
Desenvolver o gosto pela cultura
teatral .Desenvolver o sentido
estético a partir do contato direto
com diferentes formas de
expressão artística.
Formadores Formandos dos
cursos EFA A definir Sala de teatro
Formadores e
formandos Sala de
teatro
Observação.
Concentração.
Envolvimento.
Interesse.
Cursos EFA I 15
Caminhada
conhecer Camões
Pequeno
Conhecer o poeta Camões
Pequeno
Formadora de
LC
Formandos do nível
B2 e B3 dos EFA A definir
Miradouro
Camões
Pequeno
Machico
Formadores e
formandos Miradour
o
Interesse.
Participação
espontânea.
69
SERVIÇO
PROPONENTE
OBJ
ETI
VOS
PEE
META
S
DO
PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRI
OS (Identificação
e nº de elementos)
CALENDARIZA
ÇÃO LOCAL
RECURSOS INDICADOR
DE
AVALIAÇÃO HUMANOS FÍSICOS
Cursos EFA I 15
Visita de estudo:
“Ciência no
Mercado dos
Lavradores”
Conhecer diversos projetos
científicos desenvolvidos na RAM
Formadoras de
STC e CP
Formandos do nível
EFA S1A A definir
Mercado dos
Lavradores
Formadores e
formandos
Mercado
dos
Lavradore
s
Empenho Responsabilidad
e Participação.
Cursos EFA I 15
Circuito pedestre
por Machico locais
com graffiti
Sensibilizar para as diferentes
formas de arte
Formadoras de STC e CP
Formandos do nível EFA S1A
A definir Cidade de Machico
Formadores e formandos Machico
Empenho Responsabilidad
e Participação
Cursos EFA I 15
Caminhada pela
promenade de
Machico
Reconhecer a importância do
exercício físico para a saúde
Formadoras de
STC e CP
Formandos do nível
EFA S1A e B32 A definir
Cidade de
Machico
Formadores e
formandos Machico
Empenho Responsabilidad
e Participação
Cursos EFA I 8
Visitas a
exposições
diversas
Incentivar o gosto por iniciativas
de índole cultural e cientifica
Formadoras de
STC e CP
Formandos do nível
EFA S1A e B32 A definir
Locais a
definir
oportuna-
mente
Formadores e
formandos Salas de
exposição
Empenho Responsabilidad
e Participação
Cursos EFA I 11
Concurso/
Exposição de
fotografia
temática
Fechaduras e
maçanetas das
nossas portas
Desenvolver o gosto pela
fotografia. Divulgar o trabalho dos
formandos.
Formadoras de CLC e LE
Formandos dos
cursos EFA e dos
formandos de Português Falantes
de Outras Línguas
A definir Hall da Escola Formadores e
formandos
Máquina
fotográ-fica
Interesse e
participação na
atividade Registo de
fotografia
Cursos EFA I 6
Promoção de
Escrita criativa
(cantinho das
Línguas )
Promover a escrita criativa na
língua Portuguesa e Língua
estrangeira (Inglês e Castelhano)
Formadoras de
CLC e LE
Formandos dos
cursos EFA e dos
formandos de
Português Falantes
de Outras Línguas
A definir
Hall da escola
Jornal da
escola
Formadores e
formandos Papel
Caneta
Empenho
Participação.
Cursos EFA I 11
Torneio
desportivo
interturmas
(futebol e/ou
volley)
Incentivar a prática do exercício
físico.
Valorizar as competências
desportivas dos formandos.
Formadoras de
CLC e LE
Formandos dos
cursos EFA e dos
formandos de
Português Falantes
de Outras Línguas
A definir Polidesportivo
Bloco Sul
Formadores e
formandos Bola
Empenho
Responsabili-
dade
Participação.
Grupo de
Economia/Direito
Departamento Ciências Humanas e Sociais
I 15
Visita de estudo a
grandes e médias
superfícies
comerciais
Sensibilizar os alunos para a
importância da rotação, alocação,
arrumação e organização e limpeza, dentro e fora dos
armazéns
Docente Sílvia
Sousa
Alunos das
disciplinas de
Gestão de Stocks e de Atividades
Económicas
1.º semestre centro de
Machico
Professsora,
Alunos,
Responsápelos espaços
comerciais
Grandes e
médias
superfície
s
comerciai
s – O Continent
e e o
Pingo
Doce
Questionário
Grupo de
Economia/Direito
Departamento Ciências
Humanas e Sociais
I 15
Visita de estudo
aos espaços
comerciais no
centro da Cidade
de Machico
Conhecer as formas de
atendimento ao cliente
Promover a motivação pelo
atendimento ao público
Docente Maria
José
Alunos da
disciplina de Gestão
de Clientes – Cef1 e
Cef2
2.º semestre centro de
Machico
Professsora,
Alunos,
Responsáveis
dos espaços
comerciais
Lojas
comerciai
s
Questionário
70
SERVIÇO
PROPONENTE
OBJ
ETI
VOS
PEE
META
S
DO
PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRI
OS (Identificação
e nº de elementos)
CALENDARIZA
ÇÃO LOCAL
RECURSOS INDICADOR
DE
AVALIAÇÃO HUMANOS FÍSICOS
Grupo de
Economia/Direito
Departamento Ciências
Humanas e Sociais
I 15
Visita ao
Património
Natural de
Machico
Promover o interesse pela Cultura
local
Docente Maria
José
Alunos da
disciplina de Àrea
de Integração
2.º semestre centro de
Machico
Professsora,
Alunos,
Responsáveis
dos espaços
culturais
Solar do
ribirinho e
aqueduto
do
engenho
Grelha de
Observação
Grupo de
Economia/Direito
Departamento Ciências Humanas e Sociais
I 12, 15
Realização de
atividades no
âmbito socio-
desportivo
-----
Docente Sílvia
Sousa, colega
da Educação
Física
Santa Casa da Misericórdia
de Machico
(SMM)
Alunos das
disciplinas de Área
de Integração –
alunos do 11.º ano – Curso Profissional
de
Desporto/Utentes
2.º semestre
Santa Casa da
Misericórdia de Machico
Professsoes,
Alunos,
Responsáveis SMM
Materiais
e
equipame
ntos facultados
pelas
entidades
Grelha de
Observação
71
3. PLANO DE FORMAÇÃO
3.1. Plano de Formação – Docentes
SERVIÇO
PROPONENTE
OBJE
TIVO
S
PEE
METAS
DO PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRIO
S (Identificação e
nº de elementos)
CALENDARI
ZAÇÃO LOCAL
RECURSOS INDICADOR
DE
AVALIAÇÃ
O HUMANOS FÍSICOS
Grupos 220, 330 e
320 e
Departamento de
Ciências Humanas
e sociais
1 6,7
Introdução à
Prática de
Mindfullness*
(13 horas)
- Potenciar a capacidade
de identificar e resolver
situações de conflito e
ansiedade.
- Aprender a gerir
emoções
- Desenvolver
inteligência emocional
Delegados
de grupo e
secção de
formação
Todos os
professores
interessados
De 25 a 29
de
novembro
de 2019
Sala de
sessões
Psicólogo
Júlio Pereira
Material
audiovisual
Questionár
io de
impacto e
de
satisfação
da
formação
Folha de
presenças
de cada
sessão
Grupo 240 e 530 1 6,7
Ferramentas
web 3.0 na
prática Letiva
(25 horas)
Dar a conhecer aos
professores, tecnologias
de informação
suscetíveis de enriquecer
e diversificar a prática
letiva.
Delegados
de grupo e
Secção de
Formação
Todos os
professores
interessados
1º semestre
Sala de
Informátic
a
Dr.ª Jacinta
Lopes
Material
audiovisual
SPO
Serviço de
Psicologia de
Orientação
1 6,7
Gestão de
conflitos na
sala de aula
(15 horas)
Definir o conceito de
problema de
comportamento e
conflito;
Perceber a importância
do papel do professor
na gestão dos
problemas de
comportamento que
surgem na sala de aula.
Responsáv
el pelo
SPO
Secção de
Formação
Todos os
professores
interessados
1ºsemestre
Sala de
sessões
Psicóloga
Liliana
Roque
Material
audiovisual
Grupo 430 1 6, 7
Regime de
Autonomia de
Escolas
(25 horas)
Abordar as novas
medidas de politica
educativa, ao nível do
currículo nacional
Delegado
de grupo e
secção de
formação
Todos os
professores
interessados
1ºsemestre Sala de
sessões
Dr.ª Nélia
Martins
Material
audiovisual
*Formação paga pelos formandos.
72
SERVIÇO
PROPONENTE
OBJE
TIVO
S
PEE
METAS
DO PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRIO
S (Identificação e
nº de elementos)
CALENDARI
ZAÇÃO LOCAL
RECURSOS INDICADOR
DE
AVALIAÇÃ
O HUMANOS FÍSICOS
Grupos 220,330,
260 e 620 1 6,7
Suporte
Básico de
Vida
(13 horas)
- Adquirir
conhecimentos sobre o
Suporte Básico de Vida
(SBV) na criança e no
adulto
Delegados
de grupo e
Secção de
Formação
Todos os
professores
interessados
2º semestre Sala de
sessões
Formador
dos
Bombeiros
Municipais
de Machico
Material
específico
dos
Bombeiros
Municipais
de
Machico
Questionár
io de
impacto e
de
satisfação
da
formação
Folha de
presenças
de cada
sessão
Grupos 320, 230 e
500 1 6,7
Inteligência
Emocional*
(15 horas)
- Aprender a gerir
emoções
- Desenvolver
inteligência emocional
Delegados
de grupo e
Secção de
Formação
Todos os
professores
interessados
2º semestre Sala de
sessões
Psicólogo
Júlio Pereira
Material
audiovisual
Grupos 200, 300 e
320 e
Departamento de
Ciências Humanas
1 6,7
Gestão do
stress*
(15 horas)
- Dotar os professores de
ferramentas, estratégias e
competências que visem
potenciar a qualidade do
ensino
Delegados
de grupo e
Secção de
Formação
Todos os
professores
interessados
2º semestre Sala de
sessões
Psicólogo
Júlio Pereira
Material
audiovisual
Grupo 430 1 6,7
Aspetos
práticos do
acesso à
Justiça
(13 horas)
- Proporcionar aos
formandos
conhecimentos básicos
do relacionamento do
cidadão com a justiça
Delegado
de grupo e
Secção de
formação
Todos os
professores
interessados
Março/
abril
Sala de
sessões
Dr.ª Jacinta
Pimenta e
Dr.ª
Manuela
Meireles
Material
audiovisual
*Formação paga pelos formandos.
73
SERVIÇO
PROPONENTE
OBJE
TIVO
S
PEE
META
S
DO
PEE
IDENTIFICAÇÃO
DA ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRIO
S (Identificação e
nº de elementos)
CALENDARIZAÇ
ÃO LOCAL
RECURSOS
INDICADOR DE
AVALIAÇÃO HUMANO
S
FÍSICO
S
Grupos 200 e 400 1 1,7,1
5
Arte
Contemporânea
(12 horas)
Atualizar o
conhecimento sobre a
arte contemporânea na
prática letiva
Delegado
de grupo e
Secção de
Formação
Professores de
História 2º semestre
Sala de
sessões
Dr.ª
Ângela
Franco
Materia
l
audiovi
sual
Questionário
de impacto e
de satisfação
da formação
Folha de
presenças de
cada sessão
Grupo 250 1 6, 7
Exploração
Básica do
Programa
Musescore
(25 horas)
Explorar a utilização das
tecnologias no ensino da
educação Musical
Delegado
de grupo e
secção de
Formação
Professores de
Educação
Musical
2º semestre Sala de
música
Mestre
Manuel
João
Rodrigue
s
Materia
l
específi
co
Grupo de Ciências
Naturais
(230 e 520)
1 7
Biologia Celular
e Molecular*
(25 horas)
Atualização da
comunidade docente,
face à rápida e constante
evolução dos
conhecimentos
científicos na área da
Biologia Molecular
Delegado
de grupo e
Secção de
Formação
Professores de
Biologia A calendarizar
Sala de
sessões
Dr.
Helder
Spínola
Materia
l
audiovi
sual
*Formação paga pelos formandos.
74
SERVIÇO
PROPONENTE
OBJE
TIVO
S
PEE
METAS
DO PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRIO
S (Identificação e
nº de elementos)
CALENDARIZAÇ
ÃO LOCAL
RECURSOS
INDICADOR DE
AVALIAÇÃO HUMANO
S
FÍSICO
S
Grupo 500 1 7
Viagem pela
Mat A com a
calculadora
gráfica
CASIO*
(15 horas)
Produzir materiais
didáticos motivadores
com a calculadora
gráfica
Delegada e
secção de
formação
Professores de
matemática 3º
ciclo e
secundário
A calendarizar Sala de
sessões
Dr.ª Ana
Paula
Jardim
Materia
l
audiovi
sual
Questionário
de impacto e
de satisfação
da formação
Folha de
presenças de
cada sessão
Grupo 500 1 7
APPS na
prática letiva
da
matemática*
(15 horas)
Dotar os professores de
matemática de
ferramentas digitais, apps
atualizadas, em
dispositivos móveis, para
diversificar a prática
letiva na disciplina de
Matemática
Delegada e
secção de
formação
Professores de
matemática de
3º ciclo e
secundário
2º semestre Sala de
sessões
Dr. Luís
Freitas
Materia
l
audiovi
sual
Projeto Biblioteca 1,2,3
5,6,7,1
1,17,21
,25,27
A leitura em
voz alta, uma
das melhores
ferramentas da
promoção da
leitura
Fornecer ferramentas
para tornar a leitura num
momento de prazer
Abordar as técnicas da
leitura em voz alta
Professora
Ângela
Franco e
secção de
formação
Todos os
professores
interessados
2º semestre Bibliotec
a
Atriz
Cristina
Paiva
(Associa
ção
Andante)
Materia
l
audiovi
sual,
mesas e
cadeira
s
*Formação paga pelos formandos.
75
• SERVIÇO PROPONENT
E
OBJE
TIVO
S
PEE
METAS
DO PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁVE
L
DESTINATÁRIO
S (Identificação e
nº de elementos)
CALENDARIZAÇ
ÃO LOCAL
RECURSOS
INDICADOR DE
AVALIAÇÃO HUMANO
S
FÍSICO
S
Grupo 230 e 500 1 7
As
ferramentas
TIC na prática
letiva (25
horas)
Dar a conhecer aos
professores,
tecnologias de
informação
susceptíveis de
enriquecer e
diversificar a prática
letiva.
Delegados
de grupo
Secção de
Formação
Todos os
professores
interessados
2º semestre
Sala de
informáti
ca
Mestre
João Luís
Freire
Materia
l
audiovi
sual
Questionário
de impacto e
de satisfação
da formação
Folha de
presenças de
cada sessão
Grupos 240, 600 e
510 1 7
Adobe
Premiere (25
horas)
Desenvolver nos
participantes as
competências inerentes
ao uso do premiere a
nível profissional
Delegados
de grupo
Secção de
Formação
Todos os
professores
interessados
Junho/julho de
2020
Sala de
informáti
ca
Eng.
João
Carlos
Abreu
Materia
l
audiovi
sual
Equipa do plano de
emergência 1 7
Plano de
emergência
(45 minutos)
Sensibilizar para a
necessidade do
conhecimento e
cumprimento das
normas de segurança;
Rotinar procedimentos
de autoproteção a
adotar em caso de
emergência
Equipa do
plano de
emergência
Delegados
de grupo
Todos os
docentes da
escola
1ºsemestre Sala de
reunião
Delegado
s de
grupo
Materia
l
audiovi
sual
Grupo 550 1 7 Kahoot
Trabalhar de forma
prática as ferramentas
kahoot no contexto de
sala de aula.
Delegado de
grupo
Secção de
Formação
Docentes do
grupo 550 2ºsemestre
Sala de
informáti
ca
Prof.ªJaci
nta
Lopes
Materia
l
audiovi
sual
*Formação paga pelos formandos.
76
3.2. Plano de Formação – Encarregados de Educação
SERVIÇO
PROPONENTE
OBJE
TIVO
S
PEE
MET
AS
DO
PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE RESPONSÁVEL
DESTINATÁRI
OS
(Identificação e
nº de elementos)
CALENDARIZA
ÇÃO LOCAL
RECURSOS INDICADOR
DE
AVALIAÇÃ
O
HUMANO
S FÍSICOS
Conselho da
Comunidade
Educativa
1
14
Desafios em
família:
desempenho
de vários
papéis
Proporcionar espaços de reflexão e
partilha de experiências que
permitam apoiar os encarregados de
educação no desenvolvimento de
competências pessoais e sociais dos
seus educandos, assim como no
sucesso educativo dos mesmos.
Presidente do
Conselho da
Comunidade
Educativa e
Secção de
Formação
Encarregado
s de
Educação
dos alunos
de todos os
níveis de
ensino
Janeiro 2020
Sala de
sessões
Dr. Armand
o Correia
Material
audiovis
ual
Número de
participantes
na ação
SPO
serviço de
psicologia de
orientação
1
14
Como ajudar
um educando
a estudar
Proporcionar aos encarregados de
educação um espaço de partilha de
preocupações/esclarecimento,
relacionadas com o sucesso escolar
dos seus educandos.
Psicóloga,
equipa do
gabinete de
competências
pessoais e
sociais e Secção
de Formação
Encarregado
s de
educação
dos alunos
do 5º ano
13/01/2020
Sala de
sessões
Psicólog
a Liliana
Roque e
equipa
do GCPS
Material
audiovis
ual
Conselho da
Comunidade
Educativa
1
14
O mundo
digital: uma
nova
dependência
Proporcionar espaços de reflexão e
partilha de experiências que
permitam apoiar os encarregados de
educação no desenvolvimento de
competências pessoais e sociais dos
seus educandos, assim como no
sucesso educativo dos mesmos
Presidente do
Conselho da
Comunidade
Educativa e
Secção de
Formação
Encarregado
s de
Educação
dos alunos
do 2º ciclo
Abril de
2020
Sala de
sessões
Dr.ª
Maricela
Gomes e
Dr.
Roberto
Rodrigue
s
Material
audiovis
ual
77
3.3. Plano de Formação - Funcionários
SERVIÇO
PROPONENTE
OBJE
TIVO
S
PEE
METAS
DO PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE RESPONSÁVEL
DESTINATÁRIO
S (Identificação e
nº de elementos)
CALENDARIZA
ÇÃO LOCAL
RECURSOS
INDICADOR DE
AVALIAÇÃO HUMANO
S FÍSICOS
Funcionários
administrativos
Funcionários
operacionais
2 33 Inglês nível de
iniciação
Contactar com pessoas
de língua estrangeira
através de telefone ou
contacto direto.
Chefes de
departamento
Secção de
formação
Funcionários
administrativo
s e
operacionais
Janeiro de
2020
Sala de
sessões
Dr.ª
Paula
Nóia
audiovis
ual
Número de
acções
frequentadas
Funcionários
administrativos
Funcionários
operacionais
2 33
Regime
jurídico:
código do
procedimento
administrativo
Actualizar os
conhecimentos dos
trabalhadores tendo em
atenção as alterações
constantes na lei.
Chefes de
departamento
Secção de
Formação
Funcionários
administrativo
s e
operacionais
1ºSemestre Sala de
sessões
Dr.ª
Manuela
Meireles
Material
audiovis
ual
Funcionários
administrativos
Funcionários
operacionais
2 33
Segurança,
Higiene e
Saúde no
trabalho
Promover
comportamentos
saudáveis e medidas de
segurança e prevenção
de riscos.
Chefes de
departamento
Secção de
Formação
Funcionários
administrativo
s e
operacionais
1ºSemestre Sala de
sessões
Formado
r da
Deco
Material
audiovis
ual
Funcionários
administrativos
Funcionários
operacionais
2 33
Atendimento e
relacionament
o com o
público
Dotar os formandos de
informação e atitudes e
valores necessários
para o relacionamento
com os outros.
Chefes de
departamento
Secção de
Formação
Funcionários
administrativo
s e
operacionais
A calendarizar Sala de
sessões
Dr.ª
Joana
Mendes
Material
audiovis
ual
Funcionários
administrativos
Funcionários
operacionais
2 33 Plano de
Emergência
Sensibilizar para a
necessidade do
conhecimento e
cumprimento das
normas de segurança;
Rotinar procedimentos
de autoproteção a
adotar em caso de
emergência.
Delegados de
segurança e
Prof. Filipe
Viveiros
Funcionários
administrativo
s e
operacionais
1ºSemestre Sala de
sessões
Delegado
s de
seguranç
a e Prof.
Filipe
Viveiros
Material
audiovis
ual
78
3.4. Plano de Formação - Alunos
SERVIÇO
PROPONENTE
OBJE
TIVO
S
PEE
METAS
DO PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRIO
S (Identificação e
nº de elementos)
CALENDARIZAÇ
ÃO LOCAL
RECURSOS
INDICADOR DE
AVALIAÇÃO HUMANO
S
FÍSICO
S
Gabinete de
Competências
Pessoais e Sociais
1 6,7
Apresentação
do gabinete de
Competências
Pessoais e
Sociais
Dar a conhecer o
trabalho do serviço de
competências pessoais e
sociais
Equipa do
Gabinete
de
Competênc
ias
Pessoais e
Sociais
Todas as
turmas de 5º
ano
Setembro e
outubro de 2019
Sala de
aula
Equipa
do
Gabinete
de
Competê
ncias
Pessoais
e Sociais
Materia
l
audiovi
sual
Observação da
atividade
Grupo 430 1 6,7
Comemoração
do dia
Mundial da
Poupança
- Proporcionar
conhecimentos
financeiros básicos
- Incentivar à poupança
Delegado e
secção de
formação
3 turmas de
nono ano
31 de outubro
de 2019
Sala de
sessões
Formado
r da
DECO
Materia
l
audiovi
sual
Assessora do
Ensino Secundário 1, 3 23,43
Inspiring
Future
Dar a conhecer a oferta
formativa de algumas
instituições do ensino
superior
Assessoras
do Ensino
Secundário
Alunos de
secundário
7 de novembro
de 2019
Sala de
sessões
Equipa
Inspiring
Future
Materia
l
audiovi
sual
Direção de
serviços do DE 2 ,3 31,33
Formação de
árbitros de
Voleibol,
basquetebol,
futsal e
natação
Capacitar os alunos na
arbitragem das
competições das
respetivas modalidades
Prof Jorge
Caldeira e
secção de
formação
Alunos
inscritos como
árbitros nos
respetivos
núcleos
Novembro de
2019
Sala de
sessões
Formado
r da
DSDE
Materia
l
audiovi
sual
79
SERVIÇO
PROPONENTE
OBJE
TIVO
S
PEE
METAS
DO PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRIO
S (Identificação e
nº de elementos)
CALENDARIZAÇ
ÃO LOCAL
RECURSOS
INDICADOR DE
AVALIAÇÃO HUMANO
S
FÍSICO
S
Plano Regional de
Educação 2,3 31,33
A minha carta
de condução
Estimular uma cidadania
responsável pela
educação e segurança
rodoviária
Prof.
Catarina e
prof. José
Carlos e
secção de
formação
Alunos de
secundário 2º semestre
Sala de
sessões
Instrutor
Escola de
condução
Materia
l
audiovi
sual
Observação da
atividade
Assessora e
coordenadora do
ensino secundário
1,2 1,14
28,33
O acesso ao
ensino
superior
Fazer escolhas
responsáveis e assertivas
no que respeita os
percursos universitários
Assessora
do ensino
Secundário
Alunos de
secundário 2º semestre
Sala de
sessões
Dr. João
Costa e
Silva
Materia
l
audiovi
sual
Grupos 230 e 520
e coordenadoras do
3º ciclo e
secundário
1 16,19 Suporte básico
de Vida
Conhecer métodos de
suporte básico de vida
aplicados em caso de
acidentes
Delegada
de grupo,
coordenad
ora de 3º
ciclo e
secção de
formação
Alunos de 9º
ano A calendarizar
Sala se
sessões BMM
Materia
l
audiovi
sual
Assessora do
ensino secundário 1,3 23
Orientação no
prosseguiment
o de estudos
Orientar sobre a escolha
de disciplinas, exames de
ingresso e médias
Assessora
do ensino
superior e
secção de
formação
Alunos de 11º
ano e 12º ano
Janeiro/
fevereiro de
2020
Sala se
sessões
Profª
Ana
Rosa
Materia
l
Audiov
isual
80
SERVIÇO
PROPONENTE
OBJE
TIVO
S
PEE
METAS
DO PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRIO
S (Identificação e
nº de elementos)
CALENDARIZAÇ
ÃO LOCAL
RECURSOS
INDICADOR DE
AVALIAÇÃO HUMANO
S
FÍSICO
S
Coordenadoras do
2º e 3º ciclos 1 16,19
Prevenção
Rodoviária
Conhecer o significado
das principais regras e
sinais de trânsito
Coordenad
ora do 3º
ciclo e
secção de
formação
Turmas de 5º e
7º anos! A calendarizar
Sala se
sessões
PSP de
Machico
Materia
l
audiovi
sual
Observação da
atividade
Grupo 400 1 16,19 A arqueologia
de Machico
Melhorar o
conhecimento sobre a
arqueologia de Machico
Delegado
secção de
formação
Turmas de 5 e
7 anos A calendarizar
Sala se
sessões
Formado
r do solar
do
Ribeirinh
o
Materia
l
audiovi
sual
Coordenadora do
2º ciclo e Grupo
550
1 16,19
Perigos da
Net/ redes
sociais
Transmitir aos alunos os
risco do uso da internet..
Coordenad
ora do 2º
ciclo,
delegado e
secção de
formação
Turmas de 2º e
3ºciclos A calendarizar
Sala se
sessões
Dr. Rui
Spínola
Materia
l
audiovi
sual
Coordenadora do
Secundário 1 16, 19
Distúrbios
alimentares
Adquirir hábitos
alimentares saudáveis
Coordenad
ora do
secundário
e secção de
formação
Turmas de
secundário A calendarizar
Sala se
sessões
Nutricion
ista do
centro de
saúde
Materia
l
audiovi
sual
81
SERVIÇO
PROPONENTE
OBJE
TIVO
S
PEE
METAS
DO PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRIO
S (Identificação e
nº de elementos)
CALENDARIZAÇ
ÃO LOCAL
RECURSOS
INDICADOR DE
AVALIAÇÃO HUMANO
S
FÍSICO
S
SPO
serviço de
psicologia de
orientação
1, 2 1, 28,
33
Orientação
escolar
Fazer escolhas
responsáveis e assertivas
no que respeita o
prosseguimento de
estudos
Responsáv
el pelo
SPO
e Secção
de
Formação
Turmas de 9º
ano 2º semestre
Sala se
sessões
Psicólog
a Liliana
Roque
Materia
l
audiovi
sual
Observação da atividade
SPO
serviço de
psicologia de
orientação
1,2 1, 28,
33
As profissões
vêm à escola
Proporcionar aos alunos
9.º ano um melhor
conhecimento sobre as
profissões e saídas no
mercado de trabalho.
Responsáv
el pelo
SPO
e Secção
de
Formação
Turmas de 9º
ano 2º semestre
Sala se
sessões
Psicólog
a Liliana
Roque
Materia
l
audiovi
sual
SPO
serviço de
psicologia de
orientação
1,2 1, 28,
33
Preparação
para Exames
Sensibilizar os alunos
para a existência de
diferentes atitudes face
ao estudo e às provas
finais.
Responsáv
el pelo
SPO
e Secção
de
Formação
Turmas de 9º
ano 2º semestre
Sala se
sessões
Psicólog
a Liliana
Roque
Materia
l
audiovi
sual
Equipas Técnico-
pedagógicas dos
cursos EFA
1 7
Cuidados
Básicos de
higiene
.Sensibilizar os
formandos para os
cuidados básicos de
higiene pessoal
.Conhecer procedimentos
adequados de higiene
Coordenad
or dos
cursos
EFA e
secção de
formação
Alunos dos
EFAS 2º semestre
Sala se
sessões
Enfermei
ro do
centro de
Saúde
Materia
l
audiovi
sual
82
SERVIÇO
PROPONENTE
OBJE
TIVO
S
PEE
METAS
DO PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRIO
S (Identificação e
nº de elementos)
CALENDARIZAÇ
ÃO LOCAL
RECURSOS
INDICADOR DE
AVALIAÇÃO HUMANO
S
FÍSICO
S
Equipas Técnico-
pedagógicas dos
cursos EFA
1 7
Palestra
Técnicas de
atendimento
no trabalho
Conhecer técnicas
específicas de
atendimento no trabalho
.Sensibilizar para a
importância do
atendimento ao cliente
Coordenad
or dos
cursos
EFA e
secção de
formação
Alunos dos
EFAS 2º semestre
Sala se
sessões
Dr.ª
Nádia
Faria
Materia
l
audiovi
sual
Observação da
atividade
Equipas Técnico-
pedagógicas dos
cursos EFA
3 36
Palestra sobre
Comportament
os cívicos
.Promover a educação
para a cidadania
.Consciencializar para o
respeito pelo meio e
pelos outros
Coordenad
or dos
cursos
EFA e
secção de
formação
Alunos dos
EFAS 2º semestre
Sala se
sessões
Dr.ª
Manuela
Meireles
Materia
l
audiovi
sual
Equipas Técnico-
pedagógicas dos
cursos EFA
1,2 4 Palestra
Toponímia
.Conhecer a toponímia
da Madeira
. Sensibilizar para a
preservação dos nossos
topónimos
Coordenad
or dos
cursos
EFA e
secção de
formação
Alunos EFAS 2º semestre Sala se
sessões
Dr.
Nelson
Viríssim
o
Materia
l
audiovi
sual
Coordenadora do
Secundário 1 5,10,21
Prevenção de
dependências
Promover
comportamentos
saudáveis e medidas de
segurança e prevenção de
riscos;
Coordenad
ora do
Secundário
secção de
formação
Alunos de
secundário A calendarizar
Sala se
sessões
Dr.
Nelson
Carvalho
Materia
l
audiovi
sual
83
SERVIÇO
PROPONENTE
OBJE
TIVO
S
PEE
METAS
DO PEE
IDENTIFICAÇÃ
O DA
ATIVIDADE
OBJETIVO(S)
da ATIVIDADE
RESPONSÁV
EL
DESTINATÁRIO
S (Identificação e
nº de elementos)
CALENDARIZAÇ
ÃO LOCAL
RECURSOS
INDICADOR DE
AVALIAÇÃO HUMANO
S
FÍSICO
S
Coordenadora do
3º ciclo
2 21
Alterações
climáticas
Aprender mais sobre as
causas/consequências das
alterações climáticas.
Coordenad
ora do
3ºciclo,
Clube de
ciências
e secção de
formação
Alunos da
Escola Básica
e Secundária
de Machico
2º Semestre
Sala de
aula
Dr.ª
Sandra
Gomes
Materia
l
audiovi
sual
Observação da
atividade
Coordenadora do
3º ciclo
2 21
Fauna e Flora
da Região/
Espécies em
extinção
Aprender mais sobre a
fauna e flora da Região.
Aprofundar os
conhecimentos sobre as
causas da extinção das
espécies de seres vivos.
Coordenad
ora do
3ºciclo,
Clube de
ciências
e secção de
formação
Alunos da
Escola Básica
e Secundária
de Machico
2º Semestre
Sala de
aula
Dr.ª
Sandra
Gomes
Materia
l
audiovi
sual
Prof.ª Ana Paula
Góis 2 21
O poder da
Palavra
Adquirir técnicas de
argumentação, oratória,
arte de bem falar.
Prof.ª Ana
Paula Góis
Secção de
formação
Alunos de
12ºano
18 de novembro
de 2019
Sala de
sessões
Dr.
Anselmo
Borges
Materia
l áudio
visual
Delegados de
segurança e Prof.
Filipe Viveiros
2 21 Plano de
emergência
Sensibilizar para a
necessidade do
conhecimento e
cumprimento das normas
de segurança;
Exercitar procedimentos
de autoproteção a adotar
em caso de emergência.
Delegados
de
segurança
e Prof.
Filipe
Viveiros
Todos os
alunos da
escola
De 4 a 15 de
novembro de
2019 Sala de
sessões
Profs de
Educaçã
o Física
(ensino
diurno)
Equipa
do plano
de
emergên
cia
(EFas)
84
4. BALANÇO DAS PROPOSTAS SELECIONADAS PARA FORMAÇÃO E
ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR
Gráfico 1- Destinatários da Formação
Gráfico 2- Serviço Proponente da Formação
85
Gráfico 3- Proveniência dos Formadores
Gráfico 4- Calendarização da Formação
86
Gráfico 5- Destinatários das Atividades de Enriquecimento Curricular
Gráfico 6A - Serviço Proponente das Atividades de Enriquecimento Curricular
87
Gráfico 6B - Serviço Proponente das Atividades de Enriquecimento Curricular
Gráfico 7 - Calendarização das Atividades de Enriquecimento Curricular
88
Gráfico 8 – Local de Realização das Atividades de Enriquecimento Curricular
89
5. SERVIÇOS DE APOIO
5.1. Serviços De Ação Social Escolar
Atendendo ao contexto socioeconómico da escola os serviços do ASE dão um apoio muito
importante para os alunos terem um melhor desempenho escolar. Neste ano letivo foram
atribuídos os seguintes apoios:
Escalão Percentagem Alunos
Escalão 0 0,5%
Escalão 1 22%
Escalão 2 21%
Escalão 3 12,2%
Sem Escalão 44%
5.2. Ensino Especial
Nº de alunos apoiados
Tip
o d
e p
rob
lem
átic
as
NEE
Incapacidade Intelectual 9 Perturbação da Linguagem e Fala 7 Doença Oncológica 1 Problemas Motores e Neuromotores 3 Perturbação da Aprendizagem Específica 12 Dificuldades no Funcionamento Intelectual 37 Perturbação do Espectro do Autismo 5 Perturbação Emocional e Comportamental Grave 6 Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção 3
Apoio prestado
Direto 83
Indireto 0
90
5.3. Serviço de Psicologia e Orientação Escolar (SPO)
ATIVIDADES OBJETIVOS INTERVENIENTES
CALENDARIZAÇÃO Dinamizadores Destinatários
Atendimento psicopedagógico/psicológico aos alunos da EBS Machico
➢ Apoiar a nível psicopedagógico e acompanhar em consulta psicológica os alunos dos diferentes anos dos letivos encaminhados pelos DT.
Responsável pelo SPO Alunos da EBS Machico encaminhados pelo DT
Ao longo de todo o ano letivo
Aconselhamento à comunidade educativa e trabalho em parceira com os diferentes intervenientes no processo educativo
➢ Aconselhar sempre que seja solicitado e necessário, pais/encarregados de educação, professores e pessoal não docente, acerca de algum problema comportamental, emocional ou/e de aprendizagem que surja com os discentes, definindo estratégias de atuação conjuntas;
➢ Trabalhar em parceria com os diferentes intervenientes no processo educativo (equipa da Educação Especial, gabinete de desenvolvimento de competências pessoais e sociais, DT e outros serviços da comunidade) em prol do desenvolvimento integral dos alunos.
Responsável pelo SPO Comunidade Educativa Serviços da comunidade
Ao longo de todo o ano letivo
Gestão de Conflitos na sala de aula (15 horas)
➢ Definir o conceito de problema de comportamento e conflito;
➢ Perceber a importância do papel do professor na gestão dos problemas de comportamento que surgem na sala de aula;
➢ Identificar perfis de alunos; ➢ Refletir sobre a relação entre problemas de
comportamento e problemas emocionais; ➢ Identificar os estilos de liderança na sala de aula; ➢ Promover a melhoria das estratégias de gestão de
problemas de comportamento e conflitos na sala de aula;
➢ Analisar e refletir através da técnica de estudos de casos.
Responsável pelo SPO Pessoal Docente 1.º Semestre
Orientação Escolar e Profissional – 9.º ano
Ajudar o desenvolvimento vocacional dos jovens, pela aquisição de conhecimentos, necessidades, aptidões e interesses, com vista a um melhor conhecimento de si próprio e da realidade, permitindo assim a resolução de tarefas de desenvolvimento que lhe são postas na transição do 9º para o 10º ano, numa perspetiva de auto-orientação.
Responsável pelo SPO Alunos das turmas de 9.º ano
2.º Semestre
Exames
➢ Sensibilizar os alunos para a existência de diferentes atitudes face ao estudo e aos exames;
➢ Esclarecer os alunos acerca da melhor estratégia para lidar com a situação dos exames finais do 9º ano;
➢ Orientar os alunos para uma adequada preparação dos exames finais do 9º ano, informando acerca da planificação e execução de um estudo adequado e metódico.
Responsável pelo SPO Alunos das turmas de 9.º ano
2.º semestre
91
“As profissões vêm à Escola”
➢ Proporcionar aos alunos 9.º ano um melhor conhecimento sobre as profissões e saídas no mercado de trabalho;
➢ Alertar para a crescente importância da criação do próprio emprego;
➢ Sensibilizar para a tomada de decisão consciente e planeada relativamente ao seu futuro profissional e escolar.
Responsável pelo SPO
Alunos das turmas de 9.º ano
2.ª Semestre
Recrutamento e selecção dos alunos para Cursos de Educação e Formação
➢ Intervir na identificação dos alunos candidatos aos Cursos de Educação e Formação (CEF);
➢ Apoiar no recrutamento e selecção de alunos para os CEF através da recolha de informação, entrevistas e observação.
Responsável pelo SPO Alunos candidatos aos CEF
2.º Semestre
92
5.4. Gabinete De Competências Pessoais e Sociais (GCPS)
PLANO DE AÇÃO - GCPS
OBJETIVOS ESTRATÉGIAS CALENDARIZAÇÃO RECURSOS
1. Envolver Professores, Alunos e
Encarregados de Educação na
melhoria dos comportamentos
observados na escola, recorrendo ao
Gabinete de Desenvolvimento de
Competências Pessoais e Sociais
2. Criar um espaço um espaço que
promova o desenvolvimento da
autoestima, das regras de convivência
e de respeito mútuo que contribuam
para a formação de cidadãos
autónomos, participativos, tolerantes e
civicamente responsáveis.
- Conceção de um Folheto informativo dando
conhecimento aos Diretores de Turma, dos 2º e 3º
ciclos, do funcionamento do Gabinete, apelando à sua
divulgação nos respetivos Conselhos de Turma e na
reunião com os Encarregados de Educação, bem
como junto dos alunos.
- Cumprimento de um horário de atendimento que
permita fomentar a participação dos envolvidos na
resolução de problemas.
- Registo de utentes.
- Ações de sensibilização com as turmas do 5º ano,
propiciando a apresentação do Gabinete e dos
seus objetivos.
Ao longo do ano letivo
(Aula de FPS)
Outubro de 2019
- Gabinete da Qualidade
Escolar
- Mobiliário próprio
- Material de apoio
- Material próprio da
organização do Gabinete
- Folheto informativo do
funcionamento do Gabinete.
- Ficha de encaminhamento de
alunos.
- Nota informativa aos E.E.
- Folha de presenças.
- Análise de situações –
problema.
93
PLANO DE AÇÃO - GCPS
OBJETIVOS ESTRATÉGIAS CALENDARIZAÇÃO RECURSOS
3. Promover condições
sociopedagógicas que contribuam para
a consolidação do sucesso escolar e
pessoal do aluno.
4. Abordar de modo preventivo as
questões do relacionamento
interpessoal.
5. Acompanhar alunos identificados
como indisciplinados e/ou
problemáticos que sejam
encaminhados para o Gabinete.
- Ação de formação conjunta (Gabinete de
Competências e Serviço de Psicologia e Orientação)
para os Encarregados de Educação do 5º ano:
“Como ajudar o meu educando a atingir o sucesso
educativo”.
- Entrega de uma ficha de sinalização dos alunos aos DT.
- Realização de atividades orientadas para o
desenvolvimento de um Programa de Competências
Pessoais e Sociais.
- Comunicação entre o Gabinete e o respetivo DT, no
sentido de acompanhar a evolução dos alunos em
contexto de sala de aula.
- Realização de ações com as turmas, quando solicitadas
pelo Diretor de turma, no sentido de responsabilização e
maior comprometimento para a resolução de problemas
de comportamento.
- Reunião com os E.E. dos alunos que revelem
problemas críticos, sensibilizando-os para um plano de
ação comum ao da escola.
-Realização de grelhas de avaliação do desempenho dos
alunos.
Janeiro de 2020
Ao longo do ano letivo
- Folha de presenças.
- Material de apoio.
- Fotocópias das
atividades.
- Suporte informático e
audiovisual.
- Computador.
- Grelhas de avaliação
do desempenho dos
alunos.
- Grelhas de avaliação
do programa de apoio.
94
PLANO DE AÇÃO - GCPS
OBJETIVOS ESTRATÉGIAS CALENDARIZAÇÃO RECURSOS
6. Disponibilizar ao aluno
ferramentas úteis que melhorem
o seu desempenho escolar de
acordo com as diferentes
problemáticas apresentadas.
7. Apoiar os professores na
resolução de problemas de
indisciplina em sala de aula.
- Planeamento de estratégias/atividades aplicáveis à sala
de aula.
- Partilha de informações e/ou estratégias com o DT,
permitindo um debate sobre a temática da indisciplina e
a necessidade de uniformização de critérios por parte dos
professores.
- Realização de relatórios de apoio aos DT.
Ao longo do ano letivo
- Estratégias de atuação
- Relatórios.
- Consulta bibliográfica de
livros técnicos.
- Orientações da
Psicóloga escolar.
8. Avaliar a execução do Plano de
Ação do Gabinete.
- Relatório de Avaliação.
Final do ano letivo
- Recolha de dados.
- Monitorização dos utentes.
- Análise de desempenho.
9. Avaliar o grau de satisfação do
serviço prestado pelo Gabinete.
- Aplicação de Inquéritos de Avaliação do Gabinete
dirigidos a Alunos e Diretores de Turma.
Final do ano letivo
- Inquéritos por questionário.
- Tratamento estatístico dos
dados e respetiva análise de
conteúdo.
95
6. ACOMPANHAMENTO, DIVULGAÇÃO E AVALIAÇÃO
Para diligenciar transformações na organização escolar, a reflexão é algo de essencial para
a operacionalização dos objetivos e metas presentes no projeto educativo e consequentemente
na melhoria das aprendizagens dos alunos e do clima da organização escolar. Neste sentido, a
execução do plano anual de escola será acompanhado ao longo do ano letivo.
No final do primeiro semestre e no final do ano letivo é feito um balanço e avaliação das
atividades desenvolvidas.
Depois de elaborado e aprovado pelos órgãos de gestão da escola, o Plano Anual de Escola
deve ser divulgado junto da Comunidade Educativa através da página da internet, nas reuniões
de departamento e dos grupos disciplinares.
7. BIBLIOGRAFIA
Afonso, A. (2010a). Gestão, autonomia e accountability na escola pública portuguesa: breve
diacronia. In RBPAE, Vol. 26 (1), pp. 13-30.
Avaliação Externa das Escolas: Avaliar para a Melhoria e a Confiança – 2006-2011. Captado em
http://www.ige.min-edu.pt.
Barroso, J. (1995a). Para o desenvolvimento de uma cultura de participação na escola. Lisboa:
Instituto de Inovação Educacional.
Costa, J., Neto-Mendes, A. e Ventura, A. (Org.) (2000). Liderança e estratégia nas organizações
escolares. Aveiro: Universidade de Aveiro.
Matos, A. (1997). Liderança, clima de escola e inovação: inter-relações etológicas. Um estudo de
caso. Em A. I. Matos, IV Congresso Português de Sociologia. (pp. 1-14). Lisboa:
Universidade Católica Portuguesa. Obtido em 21 de 10 de 2016, de
http://www.aps.pt/cms/docs_prv/docs/DPR462dd6bf61a9b_1.PDF
Schleicher, A. (2016). Que competências devem ter os alunos no século XXI? Assinatura Digital -
Expresso > Primeiro Caderno, 21. Obtido em 21 de maio de 2016, de
http://expresso.sapo.pt/sociedade/2016-04-30-As-escolas-portuguesas-ainda-nao-fizeram-
a-transicao-do-ensino-do-seculo-XX-para-o-seculo-XXI
96
8. LEGISLAÇÃO CONSULTADA
Decreto Legislativo Regional n.o 21/2006/M, que aprovou o regime de autonomia,
administração e gestão dos estabelecimentos de educação e de ensino públicos da Região
Autónoma da Madeira.
Portaria n.º 74-A/2013 de 23 de Agosto, visa regular a oferta dos cursos profissionais, o
funcionamento dos ciclos de formação dos cursos profissionais após a entrada em vigor do
Decreto-lei n.º 139/2012 de 5 de julho.
Decreto-lei n.º 54/2018 de 6 de julho, que estabelece os princípios, e as normas que garantem
a inclusão, enquanto processo que visa responder à diversidade das necessidades e
potencialidades de todos e de cada um dos alunos, através do aumento da participação
nos processos de aprendizagem e na vida da comunidade educativa.
Decreto-lei n.º 55/2018 de 6 de julho, que estabelece o currículo dos ensinos básico e
secundário, os princípios orientadores da sua concepção, operacionalização e avaliação
das aprendizagens.
Portaria n.º 235-A/2018 de 23 de Agosto, visa regulamentar a oferta dos cursos profissionais,
concretizando a execução dos pincipios enunciados no Decreto-lei n.º 55/2018 de 6 de
julho, definindo as regras e procedimentos da operacionalização do currículo, bem como
da avaliação e certificação das aprendizagens.
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