Plan Retorno a clases en forma segura
Plan Retorno a clases 2021
Colegio Blaise Pascal
INTRODUCCIÓN
El año 2020 se produce una emergencia sanitaria, sin precedentes en la
historia reciente o memoria colectiva, el cual se le conoce como COVID19,
haciendo referencia a un virus desconocido que afecta de manera global a
todos los rincones del planeta transformándose en una Pandemia de carácter
mundial.
Todos los ámbitos de la vida humana fueron afectados fuertemente y en
especial nuestro ámbito escolar, no pudiendo realizar actividades de
aprendizaje en forma presencial, lo cual implicó un cambio radical en las
políticas educacionales como también a las metodologías y didácticas
utilizadas hasta entonces, incursionando en un sistema remoto y de un
carácter plenamente formativo.
Para el año 2021 se proyecta la continuidad en la lucha contra la pandemia,
esperanzados por la efectividad de una vacuna que llega paulatinamente a
nuestro país y pudiese controlar la propagación del virus.
En este contexto la sociedad entera y por supuesto el ámbito educativo deberá
diseñar planes de acción flexibles que se adapten rápidamente a los distintos
escenarios probables, sin dejar de proveer el servicio educativo de la mejor
manera posible.
Nuestro colegio Blaise Pascal presenta a continuación el diseño de un formato
educativo que cumple con esta flexibilidad sin dejar de considerar la equidad
educativa en donde todos los estudiantes tengan las mismas posibilidades de
alcanzar una calidad educativa pertinente a los tiempos actuales.
El siguiente diseño educativo cumplirá con los principios generales planteados
por el Ministerio de Educación. Estos principios están orientados a adoptar las
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medidas y tomar decisiones que permitan un retorno en condiciones seguras
a las clases presenciales, ocupándose de la protección de todos los integrantes
de la comunidad educativa de acuerdo a su contexto y situación local, sin
perder de vista que quienes más pierden en situaciones de crisis como la actual
son los estudiantes y comunidades más vulnerables.
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PRINCIPIOS
MINEDUC
DESCRIPCIÓN VINCULACIÓN CON
EL COLEGIO
Colegio como espacio
protector
Los establecimientos
educacionales retornarán a
clases cuando las condiciones
sanitarias lo permitan,
generando condiciones
ambientales básicas de
higiene, limpieza, cuidados
personales y de
distanciamiento social en los
establecimientos para evitar
contagios. Reforzar la
instalación de una cultura
preventiva en todos los
colegios del país.
Nuestro colegio contemplará
todas las recomendaciones
sanitarias emanadas por el
MINEDUC y el MINSAL,
adquiriendo materiales y
diseñando protocolos de
higiene, prevención y
seguridad especiales para este
retorno a clases presencial.
También se contará con el
recurso humano suficiente
para el resguardo constante
en el cumplimiento de las
medidas.
Bienestar
socioemocional de la
comunidad escolar
Abordar el aprendizaje y
contención socioemocional
como eje prioritario.
Promover y desarrollar una
convivencia escolar
respetuosa e inclusiva como
aprendizaje transversal.
Nuestro colegio contará con
un plan de apoyo y
contención socioemocional
dirigidos a estudiantes,
apoderados y docentes,
liderado por el equipo
multidisciplinario
conjuntamente con los
docentes del área de
Orientación y educación
valórica.
Potenciar la
recuperación de
aprendizajes
Poner al centro de las
preocupaciones la protección,
el cuidado y el resguardo de
las trayectorias educativas de
todos los estudiantes,
identificando a tiempo los
apoyos diferenciados que se
requieren y gestionando los
instrumentos e instancias
disponibles para cumplir con
Nuestro Plan contempla la
aplicación de un diagnóstico
general desde 1° a 8° año en
las asignaturas de lenguaje y
matemática y desde los
resultados se trabajará en el
refuerzo de los contenidos y
objetivos 2020 y desarrollar
aquellos del 2021,
distribuyendo los tiempos
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lo estipulado en los
programas priorizados . según las necesidades
educativas de cada nivel.
Promover la seguridad Garantizar un espacio seguro,
primordialmente en el
aspecto sanitario, para la
implementación de las
actividades pedagógicas
destinadas al logro de los
objetivos de aprendizaje
correspondientes a los
distintos niveles educativos.
Cada acción contemplada en
el presente plan prioriza la
seguridad de toda la
comunidad educativa,
cumpliendo con la
elaboración y aplicación de los
distintos protocolos sanitarios
y recurriendo a personas
calificadas para tales tareas,
además de tomar todas las
recomendaciones y asesorías
dadas por la autoridad.
Adaptación ágil a los
cambios
Planificación del retorno a
clases presenciales bajo
criterios pedagógicos, a fin de
resguardar las trayectorias
educativas de todos los
estudiantes y contar con un
nivel de flexibilidad para
adaptarse a los repentinos
cambios que la situación
sanitaria podría provocar, sin
dejar de cumplir con las
tareas encomendadas por el
MINEDUC.
Este plan de retorno cuenta
con lo mejor de lo
implementados el año 2020 y
con herramientas
pedagógicas y tecnológicas
nuevas que perfeccionan una
educación mixta justa,
participativa y segura.
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Implementación de un ambiente escolar seguro para el retorno a clases
PROTOCOLOS SANITARIOS
PROCESO DE LIMPIEZA Y DESINFECCION DE SALAS DE CLASES Y OTROS
ESPACIOS DEL ESTABLECIMIENTO
I:- Limpieza y Desinfección del Establecimiento. ( sugeridos por el
Minsal protocolo N° 3)
a) El sostenedor es el responsable de proveer los artículos de limpieza y
desinfectantes, además de elementos de protección personal para
funcionarios, equipo directivo y tener en stock material para casos
eventuales y de emergencia.
Artículos de limpieza
• Jabón
• Dispensador de jabón
• Papel secante en rodillos
• Dispensador de papel secante en rodillos
• Paños de limpieza
• Envases vacíos para realizar diluciones de productos de limpieza
Productos Desinfectantes
• Cloro al 5%
• Alcohol Gel
• Dispensador de alcohol Gel
• Alcohol etílico 70% (para limpieza de artefactos electrónicos:
computadores, teclados, etc.)
• Toallitas desinfectantes desechables.
• Otros desinfectantes según especificaciones ISP para la limpieza
de: pisos, baños, entrada colegio, oficinas, salas de clases. Pasillos,
etc.
• Aromatizadores de ambientes.
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Artículos de Protección Personal
• Mascarillas
• Guantes de látex
• Guantes de aseo desechables o reutilizables, resistentes
impermeables manga larga.
• Pecheras desechables o reutilizables para el personal de aseo.
• Botiquín básico: termómetros, gasas esterilizadas, apósitos, tijeras,
cintas adhesivas, guantes quirúrgicos, vendas, alcohol, parche
curitas, pomadas para las caídas Arnika.
LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN ANTES DEL INICIO DE CLASES
El colegio Blaise Pascal será sanitizado y desinfectado a lo menos 24 horas
antes del inicio de clases.
1.- El proceso de limpieza será el siguiente:
Se hará una remoción de toda materia orgánica e inorgánica, por medio de
fricción con la ayuda de detergentes o jabón, enjuagando posteriormente con
agua para eliminar la suciedad por arrastre.
2.- Desinfección de superficies ya limpias:
Con la aplicación de productos desinfectantes a través del uso de rociadores,
toallas, paños de fibra o microfibra y /o trapeadores, se procederá a
desinfectar las superficies que ya se hayan limpiado con anterioridad.
LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DURANTE Y DESPUÉS DE CLASES.
Se comenzará por los siguientes espacios:
• Las salas de clases.
Las salas de clases se limpiarán y desinfectarán antes, durante los recreos y al
término de cada jornada de clases.
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• Hall y entrada del colegio
La entrada del colegio se limpiara y se desinfectara antes de comenzar las
clases y al término de cada jornada.
• Baños
Los baños se mantendrán aseados, desinfectados, secos y fragantes después
de cada recreo en forma permanente y continua.
• Los pasillos
Los pasillos se limpiarán y desinfectarán después de cada recreo.
• Las oficinas
Las oficinas se deben mantener limpias y desinfectadas antes de iniciar la
jornada laboral.
• Patio central
El patio central se limpiará 2 veces al día como mínimo.
• Juegos y patio pre básica
Las dependencias de prebásica tales como sala, patio, juegos e implementos
de uso periódico de los niños se deberán limpiar antes de comenzar la jornada
de clases, con la desinfección correspondiente, en cuanto a los juegos de los
niños estos se mantendrán limpios y desinfectados permanentemente.
• Vidrios de salas y oficinas
Los vidrios se limpiarán antes del inicio del retorno a clases, y el procedimiento
posterior será 1 vez al mes como mínimo. Para ello la persona encargada de
aseo tendrá que llevar un registro de limpieza de vidrios y será supervisado por
la dirección del colegio.
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MEDIDAS DE HIGIENE Y PROTECCION PERSONAL PARA ESTUDIANTES,
DOCENTES Y ASISTENTES DE LA EDUCACION
Definir una zona de aseo en el ingreso al establecimiento
Al ingresar al establecimiento se efectuará control de temperatura para
estudiantes y funcionarios de la siguiente forma:
ENTRADA PRINCIPAL: pistola de temperatura, esto será supervisado por dos
funcionarios previamente designados, quienes contarán con las medidas de
seguridad e higiene establecidas ministerialmente: Mascarilla, uso de alcohol
gel, incentivo de lavado de manos constantemente. También se contará con
una alfombra sanitizadora rociada con amonio cuaternario para desinfectar los
zapatos.
Además, todos los estudiantes y quienes ingresen al establecimiento deben
utilizar mascarillas que cubra nariz y boca. Los responsables de que los
estudiantes cumplan con las medidas de higiene de usar mascarilla desde el
hogar son los padres y apoderados.
Los encargados de recibir a los estudiantes en la entrada al establecimiento
serán designados mediante un sistema de turnos utilizado anteriormente.
Aquellos que se encargaban de la formación al inicio de clases.
Asimismo, los profesores de la asignatura que les corresponda a cada curso,
según el día y el horario, serán los encargados de guiar a los estudiantes a sus
salas.
Sobre las personas ajenas a la comunidad escolar, incluso apoderados, se
limitará su ingreso al establecimiento antes, durante y después del horario de
clases. Se designará una hora específica de atención con previa citación.
Comportamiento esperado de estudiantes y funcionarios
Se espera que nuestra comunidad, tanto alumnos, profesores, apoderados,
etc., cumplan con el protocolo establecido:
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Ingresar por la entrada principal designada, tomarse la temperatura y
desinfectar manos y pies. Cubrir en todo momento su boca y nariz con la
mascarilla, respetar la distancia mínima de un metro. Respetar a los
funcionarios designados de la entrada al establecimiento, y al profesor
encargado para guiar a las salas.
Estos protocolos serán entregados a la comunidad mediante comunicados,
papinotas, comunicaciones escritas y charlas cortas.
Las instancias para comunicar a los estudiantes serán al inicio de cada jornada,
entre 10 a 15 minutos por el profesor que esté a cargo durante la primera hora.
III. RUTINA PARA LA ALIMENTACIÓN DENTRO DEL ESTABLECIMIENTO
OBJETIVO
Regular el proceso de alimentación dentro del establecimiento si fuera
necesario, teniendo en cuenta las instrucciones y recomendaciones
elaboradas por el Reglamento Sanitario de los Alimentos del Ministerio de
Salud.
IMPORTANTE: LOS ALIMENTOS DEBEN SER TRAIDOS DESDE LA CASA, NO SE
ENTREGARÁ NINGÚN TIPO DE ALIMENTOS EN EL ESTABLECIMIENTO PARA SER
CONSUMIDOS AHÍ.
• No colocar los alimentos en contacto directo con el piso u otras superficies
sin algún tipo de protección para evitar las contaminaciones.
Lavado de manos
Todas las personas que manipulen cualquier tipo de alimento deberán lavarse
las manos en los siguientes momentos:
a. Antes de empezar a preparar alimentos.
b. Antes de consumir un alimento.
c. Después de usar el baño.
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d. Después de manipular dinero.
e. Después de manipular alimentos crudos.
f. Después de tocarse el cabello, la barba o cualquier parte del cuerpo.
g. Después de estornudar o toser.
h. Después de comer.
i. Después de tocar cualquier cosa que pueda contaminar las manos.
Medidas específicas
tanto a estudiantes como administrativos y docentes, particularmente
aquellos que pueden permanecer en las dependencias del Instituto:
1. No podrán haber más de 1 persona por 1 m2.
2. Se deberá respetar en todo momento el distanciamiento social establecido
por nuestras autoridades.
3. Se implementará distintos horarios de colación destinados para la
alimentación, para no aglomerar a las personas en los accesos.
4. Se realizará la difusión de medidas preventivas para poder realizar de
manera correcta la alimentación referente a la prevención de contagio Covid-
19, atreves de capacitación, afiches informativos a toda la comunidad
educativa, para llevar un trabajo de cuidado efectivo.
5. Limpiar y desinfectar cada una hora las superficies y objetos que se tocan
con frecuencia según el protocolo de limpieza y desinfección. Esto puede
incluir la limpieza de objetos y superficies que no se limpian habitualmente a
diario; por ejemplo, perillas de puertas, vajilla, interruptores de luz, encimeras,
entre otras.
6. Ventilar cada 30 minutos (abrir las ventanas o puertas)
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7. Al consumir sus alimentos, no podrán permanecer juntos y deberán
mantener una distancia de 1 metro lineal, es decir, tener un puesto de
distancia.
8. Durante la comida, no podrán compartir de manera simultánea la misma
mesa, si no se respeta la distancia lineal de 1 metro entre las personas.
9. Uso obligatorio de mascarilla durante la espera y posterior al consumo de
los alimentos.
10. Guardar la mascarilla en la bolsa o recipiente plástico destinado para este
uso, mientras consuman su colación.
11. No se podrá compartir vajilla ni los utensilios personales para consumir
alimentos.
(Estrictamente Prohibido).
Todo tipo de alimentación se deberá realizar solamente en las áreas definidas
para este fin. Todo resto de comidas, restos de frutas, cajas, envoltorios,
servilletas, vasos plásticos el etc.; deberán ser depositados en basureros con
tapas de preferencia sin contacto.
Comportamiento esperado de estudiantes y funcionarios
Se espera que nuestra comunidad cumpla con el protocolo establecido:
Seguir cada uno de los pasos establecidos para la ingesta de alimentos,
respetar la distancia mínima de un metro. Respetar a los funcionarios
encargados de guiar el tiempo de colación.
Estos protocolos serán entregados a la comunidad mediante comunicados,
papinotas, comunicaciones escritas y charlas cortas.
Las instancias para comunicar a los estudiantes serán al inicio de cada jornada,
entre 3 a 5 minutos por el profesor jefe.
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RUTINAS PARA EL INGRESO Y LA SALIDA DEL ESTABLECIMIENTO
I.- El ingreso de los estudiantes será de manera diferida, por lo que los alumnos
de cada curso tendrán 10 minutos de desfase en el ingreso y salida del
establecimiento:
Los cursos entraran de forma diferida. Ejemplo
jornada mañana
Curso Hora Ingreso Hora Salida
Octavo año 08:00 12:00
Séptimo año 08:10 12:10
Sexto año 08:20 12:20
Quinto año 08:30 12:30
Jornada tarde
Curso Hora Ingreso Hora salida
Prebásica 13:50 17:50
Primer año 14:00 18:00
Segundo año 14:10 18:10
Tercer año 14:20 18:20 Cuarto año 14:30 18:30
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. RUTINA PARA LOS RECREOS
OBJETIVO
Regular y controlar la exposición de los alumnos en horarios de recreos en
espacios comunes u otros, teniendo en cuenta las instrucciones y
recomendaciones elaboradas por el Ministerio de Salud de Chile y Educación.
PROTOCOLO
1. Pasillos:
No se permitirán aglomeraciones de alumnos en los pasillos, lo cual será
supervisado por inspectores de patio y equipo de formación y profesores
designados de turno
• Se supervisará en todo momento que nuestros alumnos respeten señales de
seguridad y distanciamiento social mínimo de 1 m2, por persona.
• Se solicitará y recomendará el reducir en lo posible la sobre exposición al salir
de sus salas de clases, al menos que sea estrictamente necesario.
• Seguir y respetar las señales de seguridad, tanto como para evacuación y
dirección que indican el transito fluido y medidas preventivas Covid-19.
2. Recreos
Es necesario indicar que los recreos tradicionales ya no son posibles, dado el
distanciamiento físico que se debe mantener entre las personas. Por ende, se
han establecido las siguientes modalidades de recreos, que se aplicarán de
acuerdo con la cantidad de alumnos presentes en clases presenciales. Las
alternativas son:
2.1 Establecer recreos dirigidos y guiados por docentes, donde se invite a los
alumnos a recrearse con juegos didácticos de mesa y otros, en los cuales
mantengan el distanciamiento físico entre personas.
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2.2 Se establecerán sectores para cada curso, utilizando el patio central,
evitando que los alumnos se aglomeren en los pasillos de los pabellones, y para
tener una mejor trazabilidad de cada curso.
2.3 Los alumnos no deberán compartir su colación, y se recomienda considerar
porciones pequeñas y fáciles de transportar como barras de cereales, yogurt o
fruta.
2.4 Durante el recreo los alumnos deberán llevar consigo la bolsa o recipiente
plástico para guardar su mascarilla mientras consuma su colación.
2.5 Se establecerán recreos diferidos.
Estos serán de la siguiente manera:
Las horas de clases serán de 35 minutos por 3 periodos con 2 recreos
intermedios. Ejemplo
Jornada mañana
CURSO 1ER PERIODO
1er
RECREO 2°
PERIODO 2°
RECREO 3 er
PERIODO
8° 08: 00 a 09:20
09:20 a 09:30
09:30 a 10:40
10:40 a 10:50
10:50 a 12:00
7° 08:10 a 09:30
09:30 a 09:40
09:40 a 10:50
10:50 a 11:00
11:00 a 12:10
6° 08:20 a 09:40
09:40 a 09:50
09:50 a 11:00
11:00 a 11:10
11:10 a 12:20
5° 08:30 a 09:50
09:50 a 10:00
10:00 a 11:10
11:10 a 11:20
11:20 a 12:30
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Jornada tarde
CURSO 1ER PERIODO
1er
RECREO 2°
PERIODO 2°
RECREO 3 er
PERIODO
1° 14: 00 a 15:20
15:20 a 15:30
15:30 a 16:40
16:40 a 16:50
16:50 a 18:00
2° 14:10 a 15:30
15:30 a 15:40
15:40 a 15:50
15:50 a 16:00
16:00 a 18:10
3° 14:20 a 15:40
15:40 a 15:50
15:50 a 16:00
16:00 a 16:10
16:10 a 18:20
4° 14:30 a 15:50
15:50 a 16:00
16:00 a 16:10
16:10 a 16:20
16:20 a 18:30
2.7 En el caso de los alumnos de prebásica, se establecerán horarios
diferidos y se delimitarán sus espacios individuales en los patios, para
que los alumnos mantengan el distanciamiento físico entre ellos de la
forma más entretenida y didáctica acorde a su edad y que estén a
nuestro alcance.
RUTINA PARA EL USO DE BAÑOS
3. Baños
Con el objetivo de mantener el distanciamiento físico entre personas, se
aplicarán las siguientes medidas en los servicios higiénicos:
3.1 Evitar el contacto estrecho entre las personas que están en el baño.
3.2 Se habilitaran los baños destinados a personas con capacidades diferentes
para el uso de alumnos que lo necesiten
• Seguir las señales de seguridad y graficas sobre el correcto lavado de manos.
3.3 Se demarcarán los lavamanos que pueden utilizar, respetando siempre
cómo mínimo 1 metro lineal por persona.
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3.4 Se reforzará a través de sus docentes el recordar el lavado intenso de mano
y sus beneficios.
3.6 Se indicará mediante letrero de seguridad en cada baño, la cantidad
máxima de alumnos que pueden estar en el baño en un mismo momento.
3.7 El equipo de formación y los profesores de turno, supervisarán
constantemente desde afuera de los baños, el cumplimiento de todas las
medidas por parte de los ocupantes de estos espacios.
Comportamiento esperado de estudiantes y funcionarios
Se espera que nuestra comunidad cumpla con el protocolo establecido:
Seguir cada uno de los pasos establecidos para la salida a recreo, respetar la
distancia mínima de un metro. Respetar a los funcionarios encargados de
supervisar el patio, pasillos y baños.
Estos protocolos serán entregados a la comunidad mediante comunicados,
papinotas, comunicaciones escritas y charlas cortas.
Las instancias para comunicar a los estudiantes serán al inicio de cada jornada,
entre 3 a 5 minutos por el profesor jefe.
V. Protocolo rutina de higiene y prevención en las salas de clases
OBJETIVO
Definir y controlar que se cumpla la rutina de higiene y prevención en general
que se llevará a cabo en las salas de clases. Teniendo en cuenta las
instrucciones y recomendaciones elaboradas por el Ministerio de Salud y
Ministerio de Educación.
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PROTOCOLO
Se dispondrá de varias alternativas para cumplir con las medidas sanitarias de
distanciamiento físico y medidas de higiene entre las personas, las que se
aplicarán de acuerdo con la cantidad de alumnos presentes en clases
presenciales.
1. Realizar clases presenciales a un grupo de alumnos en la sala de clases, en
la que el profesor de la asignatura dicta la clase; y el otro grupo sigue la clase
vía online desde su casa. Para los alumnos que no puedan asistir a clases
presenciales.
2. Antes de iniciar cada bloque de clases, se formarán a los alumnos por curso
en filas las cuales estarán debidamente demarcadas con anterioridad,
indicando donde se debe posicionar el alumno mientras espera el ingreso a
salas.
3. Los escritorios de los estudiantes deben estar separados entre sí por una
distancia mínima de 1 metro entre cada uno, es decir, se debe ubicar a un solo
estudiante en una superficie de mínima de 4 metros cuadrados, a excepción
de aquellos puestos ubicados al lado de las paredes. Girar las sillas hacia la
misma dirección en lugar de enfrentarse; para reducir la posibilidad de
contagio mediante la transmisión causada por gotas de saliva al hablar, toser
o estornudar.
4. Al ingresar a las salas de clases, el docente y los alumnos deberán lavarse las
manos o aplicarse alcohol gel en las manos, mientras de forma ordena y
distanciada, van tomando asiento en sus respectivos puestos.
5. En el inicio de la jornada, cada alumno desinfectará la parte exterior de su
mochila, utilizando toallas húmedas desinfectantes. De la misma manera lo
hará el profesor a cargo con su bolso personal. Las toallas utilizadas serán
desechadas en el papelero con tapa de la sala de clases.
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6. El alumno deberá cambiar su mascarilla, cada 2 horas de iniciada la jornada
de clases, o cada vez que se humedezca y depositar en basurero Covid-19.
7. Durante toda la jornada de clases, siempre se debe mantener una ventana
abierta, para mantener una buena ventilación y renovación de aire. El Profesor
a cargo de su clase deberá abrir las ventanas y la puerta, para ventilar el
espacio una vez que todo el curso haya salido.
8. Después del recreo, antes de ingresar a sala, los alumnos deberán lavarse
las manos, con agua y jabón o aplicar alcohol gel, y tomar asiento en su
respectivo puesto.
9. En el caso de Educación Inicial, las Educadoras y Asistentes de Párvulos, para
su protección deberán usar overol o bata y gorro desechables. En su defecto
pueden usar su delantal, pero con uso de pechera desechable o reutilizable,
pero con lavado diario de su delantal de uso diario. Se debe limitar la cantidad
de juguetes que utilizan los alumnos y desinfectarlos a diario.
10. Los útiles personales de uso diario de cada alumno y del profesor, antes de
terminar la jornada deben guardarlos en bolsas o cajas plásticas, para evitar la
contaminación cruzada y el daño de los útiles con la solución sanitizantes que
se aplicará diariamente en todos los espacios del colegio
11. En la hora de recreo personal auxiliar limpiará las superficies de contacto.
Sera responsabilidad de cada educadora y asistentes de la educación estar
atentas a las condiciones y estado de salud que pueden presentar los
pequeños. Al realizar las desinfecciones y limpieza de juguetes u otros
elementos que tienen en contactos los niños, se deberá realizar con productos
autorizados no dañinos a la salud, en preferencia con toallas húmedas
desinfectantes de rápido secado.
Plan Retorno a clases en forma segura
Comportamiento esperado de estudiantes y funcionarios
Se espera que nuestra comunidad cumpla con el protocolo establecido:
Seguir cada uno de los pasos establecidos para la estadía en la sala de clases,
respetar la distancia mínima de un metro. Todos los alumnos deberán acatar
las instrucciones indicadas por su profesor a cargo, quien indicara de forma
reiterativa las medidas preventivas a seguir referente a esta contingencia.
Estos protocolos serán entregados a la comunidad mediante comunicados,
papinotas, comunicaciones escritas y charlas cortas.
Las instancias para comunicar a los estudiantes serán al inicio de cada jornada,
entre 3 a 5 minutos por el profesor jefe. El personal docente debe reforzar con
el ejemplo, los hábitos de higiene constante en los estudiantes.
VI. Actuación frente a sospecha o confirmación de contagios en el
establecimiento
Se recordarán constantemente las recomendaciones de manejo sanitario
vigentes:
1. Mantener una higiene de manos adecuada con agua y jabón.
2. Disponer de alcohol gel dentro del recinto.
3. Al estornudar o toser, cubrirse la boca y nariz con pañuelo
desechable o con nuestro antebrazo.
4. No tocarnos la cara: ojos, nariz y boca.
5. Mantener la distancia de 1 metro con personas que tengan
síntomas como: fiebre, tos o estornudo.
6. Por último, preocuparnos de mantener limpias las superficies
(baño, cocina, por ejemplo).
Plan Retorno a clases en forma segura
Este Protocolo será difundido a toda la comunidad educativa y será liderado,
supervisado y ejecutado por un equipo responsable que designe la dirección
del establecimiento educacional.
En el caso de que se detecte dentro del Colegio algún miembro de la
comunidad educativa (docentes, estudiantes, asistentes de la educación) que
presente fiebre u otros síntomas de infección respiratoria se procederá según
el Protocolo N°2 del Ministerio de Educación:
1. Se debe informar inmediatamente al servicio de salud más cercano al
colegio para que envíe a persona encargada del protocolo COVID y/o
Autoridad Sanitaria Regional, quienes evaluarán el caso para determinar
si corresponde o no a un caso sospechoso. Simultáneamente, en caso
de que sea estudiante, se llamará al apoderado. Ahora bien, si es
docente y/o asistente de la educación se contactará a familiar.
2. Hasta la llegada de la persona encargada del protocolo COVID del
servicio de salud y/o Autoridad Sanitaria Regional, se llevará a la persona
a oficina destinada al efecto que permita mantenerse aislado del
contacto con otras, cuidando su integridad física y emocional.
3. Si la persona encargada del protocolo COVID del servicio de salud y/o
Autoridad Sanitaria Regional determina que no corresponde a un caso
sospechoso, se podrán retomar las actividades habituales y regulares en
el establecimiento educacional.
4. Si la persona encargada del protocolo COVID del servicio de salud y/o
Autoridad Sanitaria Regional determina que, sí corresponde a un caso
sospechoso, el Director del Colegio otorgará las facilidades y colaborará
con las acciones de prevención y control impartidas por la persona
encargada del protocolo COVID del servicio de salud y/o Autoridad
Sanitaria Regional, que incluye identificación, seguimiento y monitoreo
de contactos, medidas de control ambiental, entre otros.
Para elaborar un listado de contactos estrechos o posibles para informar a
la autoridad sanitaria, se debe tener en cuenta lo que esto significa:
Plan Retorno a clases en forma segura
Sospecha: Una persona puede presumir de forma preventiva estar
contagiado si presenta fiebre sobre 38C°, tos, dificultad respiratoria u otros
síntomas de alguna infección respiratoria. Que tenga antecedentes de viaje
o contacto con pacientes sospechosos de COVID-19. Que haya tenido
contacto directo con pacientes portadores de COVID-19.
Contacto estrecho: Quien haya estado en el mismo lugar que un caso
posible, probable o confirmado mientras el caso presentaba síntomas, a
una distancia menor de 2 metros (compañeros de trabajo, visitas, etc.)
Personas que hayan compartido el mismo espacio cerrado (despacho, sala,
recinto deportivo, espectáculo, avión, etc..) con una persona contagiada,
probable o posible durante más de 15 minutos seguidos mientras el caso
presentara síntomas.
Contacto Probable: Caso de infección respiratoria aguda grave con criterio
clínico y radiológico compatible con un diagnóstico de COVID-19 no
confirmado. Contacto posible: Caso con infección respiratoria aguda leve al
que no se le ha realizado prueba de diagnóstico microbiológico.
Contacto casual: Cualquier otra persona que haya estado compartiendo
espacio cerrado con un caso mientras era sintomático, pero que no
cumplan con los criterios de ser contacto estrecho, ni probable ni posible.
Aquellos que cumplan con lo definido anteriormente, serán parte del
listado que se deberán considerar para informar a la autoridad sanitaria.
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Protocolo de actuación ante casos confirmados de Covid-19 en el
Establecimientos Educacionales.
Ministerio de Salud y Ministerio de Educación
Tipo de Riesgo Suspensión de
Actividades
Cuarentena
Una persona que
cohabita (contacto
estrecho) con un caso
confirmado de
COVID-19 que es
miembro de la
comunidad educativa
(niño/a, equipo
educativo).
NO Debe cumplir con la
medida de
cuarentena por 14
días, desde la fecha
del último contacto.
La circunstancia de
contar con un
resultado negativo
en un test de PCR
para SARS-CoV-2 no
eximirá a la persona
del cumplimiento
total de la
cuarentena
dispuesta en este
numeral.
Niño/a COVID-19 (+)
confirmado que
asistió al
establecimiento
educacional, en
período de
transmisibilidad (2
días antes del inicio
de síntomas para
Se suspenden las
actividades del nivel
completo por 14 días
Todas las personas
que son parte del
nivel deben
permanecer en
cuarentena por 14
días desde la fecha
del último contacto.
Todas aquellas
personas que
Plan Retorno a clases en forma segura
casos sintomáticos y
2 días antes de la
toma de PCR para
casos asintomáticos)
presenten síntomas
compatibles con
COVID-19 y/o pasen
a ser caso
confirmado deben
permanecer en
aislamiento hasta
que un médico
indique que puede
retomar sus
actividades.
Dos o más casos de
niños/as COVID-19
(+) confirmados de
diferentes niveles,
que asistieron al
establecimiento en
período de
transmisibilidad (2
días antes del inicio
de síntomas para
casos sintomáticos y
2 días antes de la
toma de PCR para
casos asintomáticos).
Se debe identificar a
los potenciales
contactos, pudiendo
derivar en suspensión
de los niveles, ciclos o
del establecimiento
completo por 14 días.
En aquellos
establecimientos en
que los distintos
niveles estén
separados
físicamente, en
cuanto a patios, salas,
entrada y salida,
comedores, etc; se
podrá mantener las
niveles en aquellos
niveles que no se
hayan visto afectados
Todas las personas
afectadas de la
comunidad
educativa deben
permanecer en
cuarentena
preventiva durante
los 14 días desde la
fecha del último
contacto. Las
personas afectadas y
todas aquellas que
presenten síntomas
de COVID-19 (+) y/o
pasen a ser un caso
confirmado, deben
permanecer en
aislamiento hasta
que un médico
indique que pueden
Plan Retorno a clases en forma segura
retomar sus
actividades.
Si una persona del
equipo educativo es
COVID-19 (+)
confirmado.
Se debe identificar a
los potenciales
contactos, pudiendo
derivar en suspensión
de niveles, ciclos o del
establecimiento
completo por 14 días.
Todas las personas
afectadas de la
comunidad
educativa deben
permanecer en
cuarentena
preventiva durante
la suspensión de
actividades Las
personas afectadas y
todas aquellas que
presenten síntomas
de COVID-19 (+) y/o
pasen a ser un caso
confirmado, deben
permanecer en
aislamiento hasta
que un médico
indique que pueden
retomar sus
actividades.
Otras Medidas específicas
Tanto a estudiantes como administrativos y docentes, particularmente
aquellos que pueden permanecer en las dependencias del Instituto:
1. No podrán haber más de 1 persona por 1 m2.
Plan Retorno a clases en forma segura
2. Se deberá respetar en todo momento el distanciamiento social establecido
por nuestras autoridades.
3. En el inicio de la jornada, cada alumno desinfectará la parte exterior de su
mochila, utilizando toallas húmedas desinfectantes. De la misma manera lo
hará el profesor a cargo con su bolso personal. Las toallas utilizadas serán
desechadas en el papelero con tapa de la sala de clases.
4. Se implementará distintos horarios de colación destinados para la
alimentación, para no aglomerar a las personas en los accesos.
5. Se realizará la difusión de medidas preventivas para poder realizar de
manera correcta la alimentación referente a la prevención de contagio Covid-
19, atreves de capacitación, afiches informativos a toda la comunidad
educativa, para llevar un trabajo de cuidado efectivo.
6. Limpiar y desinfectar cada una hora las superficies y objetos que se tocan
con frecuencia según el protocolo de limpieza y desinfección. Esto puede
incluir la limpieza de objetos y superficies que no se limpian habitualmente a
diario; por ejemplo, perillas de puertas, vajilla, interruptores de luz, encimeras,
entre otras.
7. Ventilar cada 30 minutos (abrir las ventanas o puertas)
8. Al consumir sus alimentos, no podrán permanecer juntos y deberán
mantener una distancia de 1 metro lineal, es decir, tener un puesto de
distancia.
9. Durante la comida, no podrán compartir de manera simultánea la misma
mesa, si no se respeta la distancia lineal de 1 metro entre las personas.
10. Uso obligatorio de mascarilla durante la espera y posterior al consumo de
los alimentos.
11. Guardar la mascarilla en la bolsa o recipiente plástico destinado para este
uso, mientras consuman su colación.
Plan Retorno a clases en forma segura
12. No se podrá compartir vajilla ni los utensilios personales para consumir
alimentos.
Educación remota, inducción y comunicación
Plan de educación remota.
La pandemia es dinámica y las condiciones pueden cambiar rápidamente, por lo que se
debe planear para escenarios cambiantes”. A través del presente documento, se informan
los diferentes planes de acción que se aplicarán en tres escenarios posibles, según lo
determinado por MINSAL y MINEDUC .
1. Régimen normal. Horario de clases sin emergencia sanitaria, 100 % presencial.
2. Régimen mixto o dual. Horario de clases en emergencia sanitaria que permite a grupos
reducidos, según aforo de nuestro establecimiento de Prebásica a 8° Básico por aula,
asistir al establecimiento y a los restantes visualizar las actividades académicas de manera
remota.
3. Régimen online. Horario de clases en caso de cuarentena y suspensión total de
actividades presenciales.
El régimen empleado obedecerá a las instancias sanitarias del momento y será totalmente
dinámico y ágil en la adaptación, ya que nuestro establecimiento implementará desde
marzo de 2021 un sistema de transmisión de clases en directo para todos los niveles
educativos y sus respectivas asignaturas, cada estudiante tendrá acceso a través de
plataforma Zoom , siendo empleada en periodos de régimen mixto y online.
La organización de la actividad pedagógica será la siguiente:
FASE 1: En primera instancia se aplicará un diagnóstico socioemocional y un diagnóstico
integral de aprendizajes (DIA). El primero con el propósito de conocer el estado actual de
cada estudiante, el segundo, para medir el nivel de logro de aprendizajes adquiridos el
año 2020 en asignaturas troncales de Lenguaje y Matemática. Sobre la base de los
resultados de la encuesta socioemocional, se diseñará e implementará un plan de
contención emocional, liderado por el Equipo multidisciplinario, quienes en colaboración
con el equipo docente brindarán herramientas y técnicas a los estudiantes orientados
hacia la superación de las dificultades que ha supuesto la crisis sanitaria y, la construcción
de un ambiente óptimo para el aprendizaje. En esta misma línea el equipo técnico
Plan Retorno a clases en forma segura
pedagógico liderará la reflexión docente para la planificación curricular del año 2021, a
partir de los resultados obtenidos en el DIA.
FASE 2: Sobre la base de los resultados del DIA se estructurará el año escolar
contemplando una nivelación del año 2020 en que cada docente plantea un trabajo de
desarrollo y/o fortalecimiento de habilidades esenciales para dar continuidad al proceso
educativo.
FASE 3: Posteriormente, alcanzados los estándares requeridos los docentes deberán
abocarse al desarrollo de las habilidades y competencias de cada asignatura y logro de los
objetivos priorizados del presente año 2021. Este proceso se medirá a través de
evaluaciones formativas y sumativas en donde se evidenciará el nivel de logro obtenido y
determinarán el avance pedagógico según los niveles de aprendizaje.
Nuestro establecimiento seguirá su régimen semestral dividiendo los tiempos pedagógicos
disponibles en ETAPAS DE APRENDIZAJE, en donde cada una de ellas contemplará una
guía didáctica de aprendizaje que abarcará una parte de la unidad a trabajar y actividades
individuales a desarrollar por los estudiantes, convirtiéndose en el instrumento que
unifique el sistema de aprendizaje en cualquiera de sus modalidades (presencial, mixto o
remoto) y servirá de material para aquellos casos con problemas de conectividad o de
cumplir con una asistencia regular por circunstancias de la pandemia. Cabe destacar que
lo anterior será complementado con material anexo y los textos escolares.
En el desarrollo de cada etapa de aprendizaje se contemplan evaluaciones formativas y
sumativas las cuales se promediarán a la finalización de éstas y se emitirán informes al
hogar de manera constante para que los apoderados y estudiantes estén informados del
cumplimiento y responsabilidad en la participación del proceso de enseñanza-aprendizaje,
no importando la modalidad empleada.
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE
ETAPA
1
ETAPA
2 ETAPA
3 ETAPA
4 ETAPA
5 ETAPA
6 ETAPA
7 ETAPA
8
UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4
INFORME
PARCIAL
INFORME
PARCIAL
INFORME
PARCIAL
INFORME
FINAL
Plan Retorno a clases en forma segura
Sobre plan de estudio, evaluación y promoción.
• Se atenderán todas las asignaturas del plan de estudio vigente, en cualquiera de
los regímenes indicados (normal, mixto, online).
• Para la evaluación y la promoción escolar, se aplicará íntegramente el Anexo del
reglamento de evaluación en tiempos de Pandemia 2021, formulado en base al
Decreto de evaluación N° 67 de 2018.
• La calificación final anual de cada asignatura se expresará en una escala de 2.0 a
7.0, hasta con un decimal, siendo la calificación mínima de aprobación un 4.0
• Serán promovidos los y las estudiantes que:
Hubieren aprobado todas las asignaturas del plan de estudio.
Habiendo reprobado una asignatura, su promedio final anual sea como mínimo
un 4.5 incluyendo la asignatura no aprobado.
Habiendo reprobado dos asignaturas, su promedio final anual sea como mínimo
un 5.0 incluidas las asignaturas no aprobados.
• La escala de evaluación en el año 2021 volverá a ser al 60% de logro.
• Al tratarse de un sistema mixto de aprendizaje presencial y remota a la vez los
docentes estarán facultados para realizar evaluaciones formativas y sumativas que
considere pertinente y factibles de realizar como pruebas escritas y orales,
trabajos, presentaciones, portafolios, representaciones, proyectos, etc.
• Es imponderable que los y las estudiantes entreguen evidencia de sus
aprendizajes oportunamente.
• Los estudiantes que no entreguen o presenten instrumentos evaluativos
(trabajos, exposiciones, disertaciones, pruebas, entre otros) podría reprobar la
asignatura, si no sigue las indicaciones establecidas en el reglamento de
evaluación, por ejemplo, respeto a justificaciones, nuevos plazos y/o compromisos
asumidos, la aplicación de escalas diferenciada y registro de calificaciones.
• El ANEXO DE EVALUACIÓN EN TIEMPOS DE PANDEMIA será comunicado y
explicado a padres, apoderados y estudiantes al inicio del año escolar, además de
ser publicado por plataforma institucional.
Plan Retorno a clases en forma segura
6. Inducción a docentes y asistentes
Inducción a docentes y asistentes
Como establecimiento sabemos que es nuestra responsabilidad realizar una inducción oportuna y
eficaz a los docentes y asistentes de a educación, que permita promover la seguridad, las medidas
preventivas, los criterios sanitarios y todo lo referente a los distintos protocolos propuestos en el
plan retorno 2021.
El proceso de inducción será el siguiente: el primer día del retorno a clases de los docentes y
asistentes de la educación se realizará una reunión en la cual se explicará en detalle cada protocolo
y aspecto de plan retorno 2021, se especificará las funciones y el rol que cumplirá cada uno dando
paso a dudas que puedan surgir para que todo quede bien claro. Además se dará en detalle la
información de manera escrita.
Cuando se comience a implementar el plan el equipo directivo estará apoyando a los docentes y
asistentes de la educación a modo de cumplir como corresponde con cada medida.
Mensualmente se realizaran consejos generales informativos en los cuales se repasará el rol de
cada estamento, las funciones y se evaluará el cumplimento del plan a fin de mejorar cada aspecto,
si así se requiere.
Se contratará una ATE para capacitar a los docentes en educación a distancia y/o en trabajo en base
a proyectos de aprendizaje, para mejorar y dar cumplimiento a los objetivos ministeriales.
7. Comunicación a la comunidad educativa.
Como establecimientos sabemos que es importante acoger y brindar tranquilidad a las familias,
comunicando con claridad todas las medidas adoptadas sobre las rutinas y protocolos a
implementar para el funcionamiento del establecimiento en 2021.
Un aspecto central para planificar la apertura es mantener o recuperar las confianzas, y ello es
posible cuando se entrega información clara y oportuna, estableciendo canales de comunicación
formal y planificar una estrategia de comunicación para la comunidad, Además de generar
instancias participativas donde, además de informar, se pueda recoger consultas y propuestas.
Plan Retorno a clases en forma segura
Nuestra forma de comunicación será la siguiente:
- Los primeros días del retorno a clases se informará de manera clara y precisas las rutinas y
protocolos a todos los apoderados y alumnos a través de: reuniones presenciales o virtuales
(de acuerdo a las condiciones) se enviarán informativos a través de correos electrónicos,
PAPINOTAS (plataforma digital de establecimiento) y redes sociales.
- En la cuenta pública de marzo se dará a conocer a los apoderados las medidas adoptadas
aclarando las posibles dudas y sugerencias.
-
- Mensualmente se realizarán reuniones de apoderados en las cuales como punto importante
se conversará sobre las medidas adoptadas y se realizarán encuestas a modo de consulta
para recabar información y a recoger propuestas para ir mejorando el plan de acuerdo a las
circunstancias y la contingencia
- En las clases de orientación se trabajará con los alumnos sobre cada aspecto del plan
reforzando rutinas y consultando su opinión
- Constantemente se informará a través de reuniones presenciales o virtuales (según las
condiciones) se enviarán informativos a través de correos electrónicos, PAPINOTAS, y redes
sociales, sobre aspectos nuevos.
Organización del calendario escolar
Organización del calendario escolar
Organización temporal del régimen semestral: Para el régimen semestral, las
fechas son las siguientes:
Primer semestre: lunes 1 de marzo – viernes 9 de julio
• Vacaciones de invierno: lunes 12 de julio al viernes 23 de julio
• Jornadas de evaluación de primer semestre: jueves 8 y viernes 9 de julio
Segundo semestre: lunes 26 de julio – fecha por determinar que dependerá
del cumplimiento de las semanas lectivas según calendario regional.
En ambos regímenes, las fechas de términos de los semestres
podrían sufrir cambios.
Plan Retorno a clases en forma segura
Responsables de la activación del protocolo
La dirección del establecimiento en conjunto del CESFAM de la
Municipalidad de Quilpué, coordinarán con los equipos directivos de cada
establecimiento educacional, los casos sospechosos y confirmados de
COVID-19 de funcionarios y estudiantes, asesorando al personal sobre
licencias médicas, permisos especiales producto del virus, métodos
preventivos de propagación, medidas de prevención de contagio, entre
otras.
Se espera que nuestra comunidad cumpla con el protocolo establecido:
Seguir cada uno de los pasos establecidos para el protocolo de actuación
frente a sospecha o confirmación de contagios. Todos los alumnos deberán
acatar las instrucciones indicadas por su profesor a cargo, quien indicara de
forma reiterativa las medidas preventivas a seguir referente a esta
contingencia.
Estos protocolos serán entregados a la comunidad mediante comunicados,
papinotas, comunicaciones escritas y charlas cortas.
Las instancias para comunicar a los estudiantes serán al inicio de cada jornada,
entre 3 a 5 minutos por el profesor jefe. El personal docente debe reforzar con
el ejemplo, los hábitos de higiene constante en los estudiantes.
VII. Sistema de monitoreo y control de las medidas de distanciamiento físico,
prevención e higiene
Ámbitos que deben ser monitoreados:
• Ingreso al establecimiento
• Salida del establecimiento
• Sala de clases
• Baños y pasillos
Plan Retorno a clases en forma segura
• Salas de profesores
• Patio
Lista de verificación que permitirá contemplar las acciones y situaciones
establecidas
Acciones
Compruebe que hay agua limpia y jabón disponible en todos los baños, al alcance de los estudiantes, al inicio y durante el transcurso de cada jornada
Implemente rutinas de lavado de manos cada 2-3 horas, supervisadas por un adulto, para el 100% de la comunidad escolar. Chequee el cumplimiento de cada rutina, nombrando encargados, verificando estudiante por estudiante. Después de almuerzo es fundamental que se realice una de ellas.
Limpie y desinfecte con frecuencia todas las superficies de trabajo diario, especialmente aquellas que las personas tocan frecuentemente (barandas, pomos de las puertas, juguetes, recursos pedagógicos manipulables).
Ventile, al menos 3 veces al día, cada una de las salas de clases y espacios cerrados, siempre y cuando el clima lo permita.
Cuelgue en distintos espacios del establecimiento, carteles respecto de las acciones y procedimientos para promover las rutinas de prevención.
Elimine y deseche a diario la basura de todo el establecimiento.
Elimine los saludos entre personas que impliquen besos, abrazos y contacto físico, reemplazándolos por rutinas de saludo a distancia.
Explique, informe y reflexione con sus estudiantes, curso por curso, en qué consiste el virus y cuáles son las medidas preventivas del establecimiento educacional.
Informe, junto a los docentes, curso por curso, en qué consiste el virus y las medidas de prevención para su contagio.
Los profesores deben reorganizar sus estrategias de enseñanza y aprendizaje, promoviendo el trabajo individual, asegurando que los estudiantes no compartan materiales ni utensilios.
Plan Retorno a clases en forma segura
Evite aglomeraciones en los pasillos, entradas y salidas del establecimiento.
Los estudiantes deben colaborar limpiando sus escritorios, perillas de las puertas, pantallas y otras superficies de alto contacto, promoviendo lo mismo en sus hogares.
Postergue reuniones de apoderados u otras hasta nuevo aviso.
Todos los alumnos deberán acatar las instrucciones indicadas por su profesor
a cargo, quien indicara de forma reiterativa las medidas preventivas a seguir
referente a esta contingencia.
Estos protocolos serán entregados a la comunidad mediante comunicados,
papinotas, comunicaciones escritas y charlas cortas.
Las instancias para comunicar a los estudiantes serán al inicio de cada jornada,
entre 3 a 5 minutos por el profesor jefe. El personal docente debe reforzar con
el ejemplo, los hábitos de higiene constante en los estudiantes.
IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE RETORNO A CLASES
El retorno a clases se implementará de la siguiente manera:
Los alumnos de la jornada de la mañana es decir de quinto a octavo año básico
tendrán un plan con horarios diferidos
El quinto y el séptimo año tendrán clases los días lunes y miércoles, y por otro
lado el sexto y octavo lo harán los días martes y jueves.
El día viernes sin embargo será para las clases de Artes, Educ física, Música,
Tecnología y otros.
Los cursos 5° Y 7°, más el 6° Y 8° tendrán clases viernes por medio, para
mantener el distanciamiento físico.
Plan Retorno a clases en forma segura
Los horarios serán los siguientes:
PLAN SOCIOEMOCIONAL 2021
1. DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA DE LEVANTAMIENTO,
REGISTRO Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN ACERCA DE LA SITUACIÓN
SOCIOFAMILIAR DE LOS ESTUDIANTES.
• Encuesta Inicial Covid-19
Esta encuesta tiene por objetivo obtener una primera mirada respecto
al nivel de ansiedad de las familias, la capacidad de conectividad y
respuesta frente al sistema de clases vía online, cercanía con
personas contagiadas, entre otros.
Los profesores jefes serán los responsables de contactar
telefónicamente a los(as) apoderados(as) para realizar las preguntas
y registrar sus respuestas. Esto permitirá elaborar una lista de los
alumnos que necesitan apoyo especial en área pedagógica,
socioemocional, familiar y/o de conectividad.
Una vez obtenidos los datos, se analizan y socializan en consejo de
profesores.
• Encuestas Emocionales para alumnos, apoderados y docentes.
Esta encuesta tiene como objetivo conocer cómo se encuentra la
situación emocional de los estudiantes y docentes actualmente, tras
llevar un período de tiempo prolongado en sus casas, enfrentando la
situación de emergencia, a raíz de la pandemia a nivel mundial.
Plan Retorno a clases en forma segura
Cuenta con dos dimensiones:
Sentimientos Positivos
Esta dimensión busca conocer la presencia o ausencia de sentimientos
positivos en el estudiante para enfrentar la etapa de aislamiento social, que se vive
hoy en día, debido a la pandemia.
Sentimientos Negativos
Esta dimensión busca conocer los sentimientos negativos que pueden
predominar en la situación emocional del estudiante en la etapa de aislamiento
social que se vive actualmente, debido a la pandemia.
La aplicación de la encuesta se realiza por medio de la plataforma ROMA, la
cual genera un link para que el(la) apoderado(a) y/o docente responda vía online.
Una vez finalizada la encuesta, se registra de manera automática en la
plataforma al igual que los resultados y análisis de las respuestas, los cuales serán
socializados en consejo de profesores.
• Encuestas Socioemocionales para alumnos, apoderados y docentes.
Esta encuesta tiene como objetivo conocer cómo se encuentra la situación
socioemocional de los estudiantes y docentes, al momento de reingresar a los
establecimientos educacionales, después de experimentar una situación de
catástrofe.
Comprende dos dimensiones a evaluar:
Factores Personales
Esta dimensión busca obtener información sobre los posibles efectos
psicológicos, a nivel individual, producidos en los estudiantes por la situación de la
emergencia vivida.
Plan Retorno a clases en forma segura
Factores Familiares
Esta dimensión busca conocer aquellos aspectos familiares que
estuvieron presentes durante el período de tiempo vivido, y que incidieron en la
contención emocional y del aprendizaje de los estudiantes por parte de sus
familiares más cercanos.
La aplicación de la encuesta se realiza por medio de la plataforma
ROMA, la cual genera un link para que el(la) apoderado(a) y/o docente responda
vía online.
Una vez finalizada la encuesta, se registra de manera automática en
la plataforma al igual que los resultados y análisis de las respuestas, los cuales
serán socializados en consejo de profesores.
2. DISEÑO DE SISTEMA DE PLANIFICACIÓN DETALLADA DE CLASES
QUE INCORPORAN LOS OAT QUE REFUERCEN EL APRENDIZAJE DE
LA CONVIVENCIA ESCOLAR, AUTOCUIDADO Y EL APOYO MUTUO.
DIMENSIÓN
OBJETIVOS ACTIVIDADES
Dimensión física
Integra el autocuidado y cuidado mutuo, y la valoración y respeto por el cuerpo; promoviendo la actividad física y hábitos de vida saludable.
1. Favorecer el desarrollo físico personal y el autocuidado, en el contexto de la valoración de la vida y el propio cuerpo, a través de hábitos de higiene, prevención de riesgos y hábitos de vida saludable. 2. Practicar actividad física adecuada a sus intereses y aptitudes.
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Dimensión afectiva
Apunta al crecimiento y el desarrollo personal de los y las estudiantes mediante la conformación de una identidad personal y del fortalecimiento de la autoestima y la autovalía, del desarrollo de la amistad y de la valoración del rol de la familia y de grupos de pertenencia, y de la reflexión sobre el sentido de sus acciones y de su vida.
1. Construir un sentido positivo ante la vida, así como una autoestima y confianza en sí mismo(a) que favorezcan la autoafirmación personal, basándose en el conocimiento de sí y reconociendo tanto potencialidades como ámbitos de superación.
2. Comprender y apreciar la importancia que tienen las dimensiones afectiva, espiritual, ética y social para un sano desarrollo sexual.
3. Apreciar la importancia
social, afectiva y espiritual de la familia para el desarrollo integral de cada uno(a) de sus miembros y de toda la sociedad.
Dimensión cognitiva Los objetivos que forman parte de esta dimensión orientan los procesos de conocimiento y comprensión de la realidad; favorecen el desarrollo de las capacidades de análisis, investigación y teorización; y desarrollan la capacidad crítica y propositiva frente a problemas y situaciones nuevas que
1. Identificar, procesar y sintetizar información de diversas fuentes; y organizar la información relevante acerca de un tópico o problema.
2. Organizar, clasificar, analizar, interpretar y sintetizar la información y establecer relaciones entre las distintas asignaturas del aprendizaje.
3. Exponer ideas,
opiniones, convicciones, sentimientos y
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se les plantean a los estudiantes.
experiencias de manera coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y variadas formas de expresión.
4. Resolver problemas de
manera reflexiva en el ámbito escolar, familiar y social utilizando tanto modelos y rutinas como aplicando de manera creativa conceptos y criterios.
5. Diseñar, planificar y
realizar proyectos.
Dimensión socio-cultural Los objetivos que se plantean en esta dimensión sitúan a la persona como un ciudadano en un escenario democrático, comprometido con su entorno, y con sentido de responsabilidad social. Junto con esto se promueve la capacidad de desarrollar estilos de convivencia social basadas en el respeto por el otro, en la resolución pacífica de conflictos; así como el conocimiento y valoración de su entorno social, de los grupos en los que se
1. Valorar la vida en sociedad como una dimensión esencial del crecimiento de la persona, y actuar de acuerdo con valores y normas de convivencia cívica, pacífica y democrática, conociendo sus derechos y responsabilidades, y asumiendo compromisos consigo mismo y con los otros. 2. Valorar el compromiso en las relaciones entre las personas y al acordar contratos: en la amistad, en el amor, en el matrimonio, en el trabajo, y al emprender proyectos. 3. participar solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos de la familia, del
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desenvuelven, y del medio ambiente
establecimiento y de la comunidad. 4. conocer y valorar la historia y sus actores, las tradiciones, los símbolos, el patrimonio territorial y cultural de la nación, en el contexto de un mundo crecientemente globalizado e interdependiente. 5. reconocer y respetar la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y apreciar la importancia de desarrollar relaciones que potencien su participación equitativa en la vida económica familiar, social y cultural. 6. proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano.
Dimensión moral Esta dimensión promueve el desarrollo moral de manera que los estudiantes sean capaces de formular un juicio ético acerca de la realidad, situándose en ella como sujetos morales. Para estos efectos contempla el conocimiento y adhesión a los derechos humanos como criterios éticos fundamentales que orientan la conducta personal y social.
1. ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonomía personal, de acuerdo a valores como la justicia, la verdad, la solidaridad y honestidad, respeto, bien común, y generosidad. 2. conocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica; y actuar en concordancia con el principio ético que
Plan Retorno a clases en forma segura
reconoce que todos los “seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros” (Declaración Universal de Derechos Humanos, Artículo 1º). 3. valorar el carácter único de cada ser humano y, por tanto, la diversidad que se manifiesta entre las personas y desarrollar la capacidad de empatía con los otros. 4. reconocer y respetar la diversidad cultural, religiosa y étnica y las ideas y creencias distintas de las propias en los espacios escolares, familiares y comunitarios, reconociendo el diálogo como fuente de crecimiento, superación de diferencias y acercamiento a la verdad.
Dimensión espiritual Esta dimensión promueve la reflexión sobre la existencia humana, su sentido, finitud y trascendencia, de manera que los estudiantes comiencen
1. reconocer la finitud humana.
2. reconocer y reflexionar sobre la dimensión trascendente y/o religiosa de la vida humana.
Plan Retorno a clases en forma segura
a buscar respuestas a las grandes preguntas que acompañan al ser humano.
Proactividad y trabajo Los objetivos de esta dimensión aluden a las actitudes hacia el trabajo que se espera los estudiantes desarrollen, así como a las disposiciones y formas de involucrarse en las actividades en las que participan. Por medio de ellos se favorece el reconocimiento y valoración del trabajo, así como el de la persona que lo realiza. Junto con esto, los objetivos de esta dimensión fomentan el interés y compromiso con el conocimiento, con el esfuerzo y la perseverancia, así como la capacidad de trabajar tanto de manera individual como colaborativa, manifestando compromiso con la calidad de lo realizado, y dando a la vez cabida al ejercicio y desarrollo de su propia iniciativa y originalidad.
1. demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.
2. practicar la iniciativa personal, la creatividad y el espíritu emprendedor en los ámbitos personal, escolar y comunitario. 3. trabajar en equipo, de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua 4. comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, por un lado, y la flexibilidad, la originalidad, la aceptación de consejos y críticas y el asumir riesgos, por el otro, como aspectos fundamentales en el desarrollo y la consumación exitosa de tareas y trabajos. 5. reconocer la importancia del trabajo–manual e intelectual– como forma de desarrollo personal, familiar, social y de contribución al bien común, valorando la dignidad.
Tecnologías de información y comunicación (TICs)
1. buscar, acceder y evaluar la calidad y pertinencia de la
Plan Retorno a clases en forma segura
El propósito general del trabajo educativo en esta dimensión es proveer a todos los alumnos y las alumnas de las herramientas que les permitirán manejar el “mundo digital” y desarrollarse en él, utilizando de manera competente y responsable estas tecnologías.
información de diversas fuentes virtuales. 2. utilizar TICs que resuelvan las necesidades de información, comunicación, expresión y creación dentro del entorno educativo y social inmediato. 3. utilizar aplicaciones para presentar, representar, analizar y modelar información y situaciones, comunicar ideas y argumentos, comprender y resolver problemas de manera eficiente y efectiva, aprovechando múltiples medios (texto, imagen, audio y video). 4. participar en redes virtuales de comunicación y en redes ciudadanas de participación e información, con aportes creativos y pertinentes. 5. hacer un uso consciente y responsable de las tecnologías de la información y la comunicación aplicando criterios de autocuidado y cuidado de los otros en la comunicación virtual, y respetando el derecho a la privacidad y la propiedad intelectual.
Plan Retorno a clases en forma segura
3. DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE CONTENCIÓN Y APRENDIZAJE
SOCIOEMOCIONAL, CON ÉNFASIS EN EL ENFOQUE COMUNITARIO Y
PREVENTIVO.
• Acciones promocionales para toda la comunidad educativa
Para lograr un ambiente propicio para el aprendizaje y de bienestar
general en la comunidad, se proponen actividades de bienvenida, espacios
para la expresión de ideas y emociones, bitácoras de experiencias vividas,
talleres, folletos, entrega de información, entre otras.
En el caso de los alumnos se dispondrá un tiempo al inicio de la jornada
para realizar dinámicas o actividades orientadas al autocuidado y
aprendizaje socioemocional.
• Acciones promocionales para grupos o actores determinados
Se trabajará según necesidades detectadas, con docentes,
estudiantes, asistentes de la educación, familias y/o cursos, con el foco
orientado a disminuir problemas generales, pero acotados. Para fomentar
la participación se trabajará en modalidad de taller, donde cada participante
elabora un trabajo individual o grupal que sirve como medio de verificación,
al igual que la grabación de las eventuales reuniones Zoom o Meet que se
pudiesen realizar.
• Acciones de apoyo especializado individual
Debido a las características de nuestro colegio, estas acciones de
carácter interdisciplinario, requerirán de nuestras redes de apoyo para
brindar la ayuda individual integral para reducir cualquier sintomatología
severa que se detecte. Si bien la escuela no es un espacio terapéutico, por
el grado de la crisis se pueden contemplar acciones acotadas de apoyo en
este ámbito, siempre que se cuente con los profesionales requeridos. Se
pretende contar con los docentes en estas acciones, principalmente el
profesor jefe u otro docente que el estudiante identifique como persona
significativa.
Plan Retorno a clases en forma segura
4. REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN DE LA
CONVIVENCIA ESCOLAR DE ACUERDO A CONDICIONES DE
SEGURIDAD SANITARIA Y A LAS NECESIDADES CONTINGENTES DE
LA COMUNIDAD.
Se modifica el plan de gestión de la Convivencia Escolar con énfasis
en acciones que se puedan realizar vía remota proyectando que se trabajará
mediante un sistema de clases semi presencial.
Respecto de los objetivos específicos y sus acciones año 2021:
1. Generar instancias que permitan conocer y analizar la realidad del colegio
en torno a la temática de Convivencia Escolar para intervenir efectivamente
con el alumnado.
➢ Encuestas emocionales y socioemocionales vía remota.
➢ Reuniones semanales de Equipo de Gestión.
2. Articular el equipo de gestión con el cuerpo docente, con el fin de potenciar
el carácter preventivo de la institución frente a la convivencia escolar.
➢ Espacio especial de análisis y refuerzo de nuevas labores en torno a la
convivencia y el nivel socioemocional de la comunidad en consejo de
profesores.
3. Orientar al personal del colegio y colaborar en temáticas relacionadas con la
convivencia escolar.
➢ Generar capacitaciones en área de contención y aprendizaje
socioemocional integrado al proceso de enseñanza.
4. Generar instancias de reflexión y discusión en torno a la convivencia escolar
que involucre a todos los integrantes de la comunidad educativa.
Plan Retorno a clases en forma segura
➢ Día de la convivencia escolar: evento online en torno al autocuidado.
5. Complementar el aprendizaje de la convivencia escolar en el aula mediante
las horas de orientación e intervención con el psicólogo, desarrollando acciones
preventivas y de promoción de la buena convivencia escolar.
➢ Plan de trabajo en clases de orientación con énfasis en el autocuidado,
respeto, solidaridad y empatía.
6. Desarrollar la práctica recreativa, artística, deportiva y espiritual como
instancia de fomento de la sana convivencia escolar en la totalidad de la
comunidad educativa.
➢ Generar instancias de descubrimiento de talentos y habilidades que
favorezcan una autoestima adecuada en los estudiantes.
7. Enseñar y reforzar valores de la buena convivencia escolar durante todo el
año escolar que apunten al desarrollo personal y social de los (las) estudiantes.
➢ Plan valórico anual aplicado a las nuevas vivencias, a la colaboración
entre pares y a la construcción de un proyecto de vida esperanzador.
Plan Retorno a clases en forma segura
5. RÚBRICA PARA LA OBSERVACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DE
CONVIVENCIA UNA VEZ RETOMADAS LAS CLASES PRESENCIALES
Se registran las prácticas observadas durante el regreso a clases
contrastándolas frente al desarrollo satisfactorio esperado.
ITEM NIVEL DE LOGRO OBSERVACIONES
1. DISEÑA E IMPLEMENTA UN SISTEMA DE LEVANTAMIENTO, REGISTRO Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN ACERCA DE LA SITUACIÓN SOCIOFAMILIAR DE LOS ESTUDIANTES.
0 A 100%
Levemente Logrado
Medianamente
Logrado
Mayormente Logrado
Logrado
Justificación de modificaciones al plan inicial. Justificación a cierto grado de logro Acciones pendientes. Referencias de participación de los responsables.
2. DISEÑA E IMPLEMENTA UN SISTEMA DE LEVANTAMIENTO, REGISTRO Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN ACERCA DE LA SITUACIÓN SOCIOFAMILIAR DE LOS ESTUDIANTES.
3. DISEÑA UN SISTEMA DE PLANIFICACIÓN DETALLADA DE CLASES QUE INCORPORAN LOS OAT QUE REFUERZAN EL APRENDIZAJE DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR,
Plan Retorno a clases en forma segura
AUTOCUIDADO Y EL APOYO MUTUO.
4. DISEÑA ESTRATEGIAS DE CONTENCIÓN Y APRENDIZAJE SOCIOEMOCIONAL, CON ÉNFASIS EN EL ENFOQUE COMUNITARIO Y PREVENTIVO.
5. REVISA Y ACTUALIZA EL PLAN DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR DE ACUERDO A CONDICIONES DE SEGURIDAD SANITARIA Y A LAS NECESIDADES CONTINGENTES DE LA COMUNIDAD.
DIRECCIÓN
COLEGIO BLAISE PASCAL
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