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Faculté de philosophie
PLAN DE COURS
PHI-1000 : PlatonNRC 82502 | Automne 2015
À distanceMode d'enseignement :
3-0-6Temps consacré : 3Crédit(s) :
Platon, symbole d'une époque et source d'un important courant de pensée; contexte historique; problématiques philosophiques de l'époque; problématique de l'auteur; ses principales thèses; référence constante à ses écrits.
Ce cours est offert à distance. Pour plus d'informations, consultez la page du cours à l'adresse . www.distance.ulaval.ca
Plage horaire
Sur Internet
- 00h00 à 00h00 Du 31 août 2015 au 11 déc. 2015
Il se peut que l'horaire du cours ait été modifié depuis la dernière synchronisation avec Capsule. Vérifier l'horaire dans Capsule
Site de courshttps://www.portaildescours.ulaval.ca/ena/site/accueil?idSite=64626
Coordonnées et disponibilités Bernard Collette
Jean-François MattéiConférencier invité
Delphine Gingras Tuteur
DisponibilitésJe n'ai aucune période de disponibilité déterminée à l'avance, mais vous pouvez me rejoindre en tout temps par courriel ; je tâcherai d'y répondre dans les plus brefs délais.
Si vous avez des questions au sujet du cours qui seraient susceptibles d'intéresser plusieurs personnes, je vous invite à m'en faire part par le biais du forum.
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Soutien techniqueÉquipe de soutien - Systèmes technopédagogiques (BSE)http://www.ena.ulaval.ca/aide.html418-656-2131 poste 14331Sans frais: 1-877 7ULAVAL, poste 14331
Automne et hiver
Lundi au jeudi 8 h à 19 h
Vendredi 8 h à 17 h 30
Samedi 9 h à 12 h
Dimanche 12 h à 15 h
Été
Lundi au jeudi 8 h à 16 h 30
Vendredi 8 h à 16 h
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Description du cours .......................................................................................................................... 5Introduction .......................................................................................................................................................................................................................... 5
But ........................................................................................................................................................................................................................................... 5
Objectifs généraux ............................................................................................................................................................................................................... 5
Approche pédagogique ...................................................................................................................................................................................................... 5
Modalités d'encadrement .................................................................................................................................................................................................. 6
Dates importantes ............................................................................................................................................................................................................... 6
Contenu ................................................................................................................................................................................................................................. 7
Feuille de route .................................................................................................................................. 8
Évaluations et résultats ..................................................................................................................... 9Liste des évaluations ........................................................................................................................................................................................................... 9
Informations détaillées sur les évaluations sommatives .......................................................................................................................................... 10Plan préparatoire au travail long ............................................................................................................................................................................ 10Travail long ................................................................................................................................................................................................................... 10Examen final ................................................................................................................................................................................................................ 11Questionnaire module 1 ............................................................................................................................................................................................ 12Questionnaire module 2 ............................................................................................................................................................................................ 12Questionnaire module 3 ............................................................................................................................................................................................ 12Questionnaire module 4 ............................................................................................................................................................................................ 12Questionnaire module 5 ............................................................................................................................................................................................ 12Questionnaire module 6 ............................................................................................................................................................................................ 13Questionnaire module 7 ............................................................................................................................................................................................ 13Questionnaire module 8 ............................................................................................................................................................................................ 13Questionnaire module 9 ............................................................................................................................................................................................ 13Questionnaire module 10 ......................................................................................................................................................................................... 14Questionnaire module 11 ......................................................................................................................................................................................... 14Questionnaire module 12 ......................................................................................................................................................................................... 14
Informations détaillées sur les évaluations formatives ............................................................................................................................................. 14Questionnaire module 13 ......................................................................................................................................................................................... 14
Examen sous surveillance ................................................................................................................................................................................................ 14
Barème de conversion ...................................................................................................................................................................................................... 15
Politique sur le plagiat ..................................................................................................................................................................................................... 15
Gestion des délais .............................................................................................................................................................................................................. 15
Qualité du français ............................................................................................................................................................................................................ 15
Évaluation de l'enseignement ........................................................................................................................................................................................ 15
Révision de notes ............................................................................................................................................................................................................... 15
Examen sous surveillance ................................................................................................................................................................................................ 16
Sommaire des résultats .................................................................................................................................................................................................... 16
Matériel didactique .......................................................................................................................... 16
Matériel obligatoire ........................................................................................................................................................................................................... 16
Sommaire
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Matériel obligatoire ........................................................................................................................................................................................................... 16
Site web de cours ............................................................................................................................................................................................................... 16
Matériel complémentaire ................................................................................................................................................................................................. 17
Portail thématique de la Bibliothèque .......................................................................................................................................................................... 17
Médiagraphie et annexes ................................................................................................................. 17Médiagraphie ...................................................................................................................................................................................................................... 17
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Introduction
Ce cours de 3 crédits présentera la pensée de Platon, initiateur de la philosophie et fondateur de l’Académie, dans ses multiples dimensions : dialectique, ontologique, cosmologique, éthique, politique et mythique, et montrera leur accord mutuel. Il s’appuiera sur les textes principaux de Platon.
But
La pensée platonicienne représente un des fondements majeurs de la philosophie. Ce cours à distance vous permettra de vous initier à cette pensée et d’en étudier les principaux concepts. Au-delà de ce but premier, il vise également à éveiller votre intérêt sur ce qu’est la philosophie et sur ses questions essentielles.
Objectifs généraux
Au terme de ce cours, vous serez capables de mesurer l’ampleur du projet platonicien considéré en son tout et à partir des questions fondamentales qui l’animent (sur la connaissance, la vertu, la justice, etc.). Sur le plan des habiletés intellectuelles, vous saurez démontrer des capacités de lecture de textes anciens sous le double aspect de l’analyse et de la synthèse. Vous saurez également faire preuve d’esprit critique, c’est-à-dire de libre examen en philosophie.
Approche pédagogique
Activités pédagogiques
Le cours est composé de 13 modules. D’une façon générale, pour chaque module, vous aurez une capsule vidéo à visionner, des textes à lire et des questions d’intégration à compléter. Outre l’exécution des questions d’intégration vous aurez un plan préparatoire à rendreau courant de la session et un travail long à rendre lors de la dernière semaine de cours ainsi qu’un examen final. Dans la mesure où il s’agit d’un cours à distance, votre apprentissage suppose une large part d’autonomie. Cependant, la tutrice et, occasionnellement, le professeur restent disponibles pour répondre à vos questions. Apprentissage à distance
La formation à distance nécessite de votre part un apprentissage autonome et un travail soutenu. Bien que le site du cours, le recueil de textes et les ouvrages obligatoires constituent l’essentiel de la matière à couvrir, il n’en demeure pas moins que certaines activités complémentaires sont nécessaires. Selon votre expérience personnelle et en fonction de votre niveau de compréhension et de vos intérêts, vous devrez effectuer des lectures et des recherches parallèles. Bref, le travail à effectuer ne s’arrête pas à la simple lecture des notes, mais inclut également la lecture et la compréhension des différents textes complémentaires et des sites Internet à visiter. Ainsi, en choisissant d’étudier à distance, vous prenez en charge votre formation et vous gérez votre temps selon vos besoins. Vous serez néanmoins accompagnés dans cette démarche par la tutrice du cours. Son rôle est de vous guider dans votre apprentissage. Les communications via Internet (courriel et forum de discussion) sont encouragées. Vous pouvez contacter votre tutrice en utilisant l’adresse [email protected]. S’il y a une situation qui ne peut être réglée via Internet, la tutrice communiquera avec l’étudiante ou l’étudiant, à sa demande, par voie téléphonique.
Démarche d'apprentissage
La compréhension et l’assimilation des connaissances présentées ne peuvent se faire que par la seule lecture des documents. Ainsi, lors de certains modules, vous devrez faire une autoévaluation (les questions d’intégration) pour évaluer le niveau d’atteinte des objectifs. Après une première lecture attentive des documents, essayez de répondre au questionnaire, puis reprenez-la au besoin. Prenez la peine d’écrire vos réponses afin de bien cibler dans tout le processus les notions que vous maîtrisez et celles qui sont moins claires. Les réponses et le résultat des questionnaires sont disponibles après correction par la tutrice.
Pour vous aider à améliorer vos stratégies d'apprentissage, pour vous guider vers l'essentiel du contenu et pour vous aider dans la
Description du cours
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Pour vous aider à améliorer vos stratégies d'apprentissage, pour vous guider vers l'essentiel du contenu et pour vous aider dans la gestion de votre temps d'étude, vous pouvez consulter le Centre d'aide aux étudiants pour obtenir des conseils sur la réussite universitaire ( ).www.aide.ulaval.ca
Modalités d'encadrement
Il est fortement recommandé de consacrer du temps à votre cours sur une base hebdomadaire pour éviter les retards. De plus, vous pouvez ainsi bénéficier d’une rétroaction de votre tuteur de façon continue pendant votre cheminement. Toutefois, les travaux doivent être déposés sur le site du cours (dans la boîte de dépôt) à la date prévue pour éviter une pénalité de 2 points par jour de retard.
Lorsque les questions Aucun retard non justifié ne sera toléré; le fardeau de la preuve écrite, vous revient (ex. billet du médecin). surviennent ou que des explications supplémentaires sont nécessaires, vous pouvez faire appel à votre tutrice à l’aide du courrier électronique ou du forum de discussion. Toutefois, vous devez quand même prendre la peine de faire un minimum de recherche personnelle, cela fait partie du processus d’apprentissage. Si quelque chose n’est pas clair dans la façon dont se
Toutes les questions sont déroulera le cours, vous êtes invité à poser des questions. Les interventions se feront à votre initiative. bonnes et méritent une réponse. Les questions doivent être adressées par courriel ou sur le forum de discussion et les réponses seront acheminées à l’intérieur (voir la fiche-calendrier pour l’adresse électronique). Si la situation demanded’un délai de 48 à 72 heures plus d’explication, le tuteur peut entrer directement en contact par voie téléphonique à la demande de l’étudiante ou de l’étudiant. Vos travaux vous seront retournés par courriel avec des commentaires écrits. Veuillez noter que seule l’adresse électronique dispensée par l’Université Laval à ses étudiants lors de l’inscription sera utilisée par la tuteur pour les communications (personnelles ou de type « message à tous ») et pour les envois de travaux corrigés. Il est de votre responsabilité de consulter régulièrement cette adresse électronique pour vérifier si vous avez des messages de votre tuteur. Les critères d’évaluation des travaux sont fournis dans la partie intitulée « Évaluations des apprentissages ».
Note : Toutes les personnes inscrites à des cours de l'Université Laval ont accès gratuitement à un service de courrier électronique que l'Université utilisera pour toutes ses communications (syntaxe de l’adresse : ). L'étudiant doit activer sans [email protected]élai l’adresse électronique qui lui est accordée. Pour plus d’informations : .www.ulaval.ca/adage/
Dates importantes
Ce cours de trois crédits est étalé sur une session de 14 semaines (voir le tableau 2). La charge de travail hebdomadaire est d’environ 13 heures, mais variera en fonction des connaissances et des habiletés de chacun. Vous devez prévoir un minimum de 135 heures de travail. Nous vous encourageons fortement à travailler de façon assidue sur une base régulière; les retards s’accumulent rapidement et sont difficiles à rattraper.
Semaine Tâche Évaluation
1. Introduction à la philosophie platonicienne (Module 1)Du 31 août au 6 septembre
- Visionner la capsule vidéo- Faire les lectures- Répondre aux questions d’intégration
Questionnaire d'intégration 1 (ouvert du 31 août au 6 septembre)
2. La caverne comme image du monde (Module 2)Du 7 au 13 septembre
- Visionner la capsule vidéo- Faire les lectures- Répondre aux questions d'intégration
Questionnaire d'intégration 2 (ouvert du 7 au13 septembre)
3. L’origine de la philosophie (Module 3)Du 14 au 20 septembre
- Visionner la capsule vidéo- Faire les lectures- Répondre aux questions d’intégration
Questionnaire d’intégration 3 (ouvert du 14 au 20 septembre)
4. La dialectique et le dialogue (Module 4)Du 21 au 27 septembre
- Visionner la capsule vidéo- Faire les lectures- Répondre aux questions d'intégration
Questionnaire d'intégration 4 (ouvert du 21 au 27 septembre)
5. Le mythe du Phèdre (Module 5)Du 28 septembre au 4 octobre
- Visionner la capsule vidéo- Faire les lectures- Répondre aux questions d’intégration
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Semaine Tâche Évaluation
Questionnaire d’intégration 5 (ouvert du 28 septembre au 4 octobre)
6. La théorie de la connaissance (Module 6)Du 5 au 11 octobre
- Visionner la capsule vidéo- Faire les lectures- Répondre aux questions d'intégration
Questionnaire d'intégration 6 (ouvert du 5 au11 octobre)
7. Le sensible et l’intelligible (Module 7)Du 12 au 18 octobre
- Visionner la capsule vidéo- Faire les lectures- Répondre aux questions d’intégration
Questionnaire d’intégration 7 (ouvert du 12 au 18 octobre)
8.La théorie des idées (Module 8)Du 19 au 25 octobre
- Visionner la capsule vidéo- Faire les lectures- Répondre aux questions d’intégration
Questionnaire d’intégration 8 (ouvert du 19 octobre au 25 octobre)
Plan préparatoire du travail long à remettrele 25 octobre
Semaine de lecture
Du 26 octobre au 1er novembre
- Commencer le travail long
9. La communauté des idées (Module 9) Du 2 au 8 novembre
- Visionner la capsule vidéo- Faire les lectures- Répondre aux questions d’intégration
Questionnaire d’intégration 9 (ouvert du 2 au8 novembre)
10. Le système du monde (Module 10) Du 9 au 15 novembre
- Visionner la capsule vidéo- Faire les lectures- Répondre aux questions d’intégration
Questionnaire d’intégration 10 (ouvert du 9 au 15 novembre)
11. Le monde politique (Module 11)
Du 16 au 22 novembre
- Visionner la capsule vidéo- Faire les lectures- Répondre aux questions d'intégration
Questionnaire d'intégration 11 (ouvert du 16 novembre au 22 novembre)
12. La théorie platonicienne de l’amour (Module 12)
Du 23 novembre au 29 novembre
- Visionner la capsule vidéo- Faire les lectures- Répondre aux questions d’intégration
Questions d’intégration 12 (ouvert du 23 novembre au 29 novembre)
13. Le mythe platonicien (Module 13) et Le parcours initiatique (conclusion)
Du 30 novembre au 6 décembre
Module 13 :
- Visionner la capsule vidéo- F a i r e l e s l e c t u r e s- Répondre aux questions d'intégration
:M o d u l e c o n c l u s i o n
- Visionner la capsule vidéo- Faire les lectures
Examen final : 5 décembre de 9h à 12h
14. Travail long Jusqu'au au 13 décembre
- Travail long : remise le 13 décembre à 23h59
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Contenu
Module Titre Présentation du module
1 Introduction à la philosophie platonicienne
Ce premier module vise à dresser la toile de fond qui va être celle de tous le cours. Ce sera l’occasion d’aborder la vie de Platon, et, brièvement, son œuvre.
2 La caverne comme image du monde Ce module aborde l’allégorie de la caverne. C’est l’éducation qui est le thème central de ce mythe. Nous y verrons comment on passe de l’ignorance à la connaissance.
3 L’origine de la philosophie Nous verrons que l’origine de la philosophie est double : l’étonnement et l’indignation.
4 La dialectique et le dialogue Le concept de dialogue va être au cœur de ce module : le dialogue comme forme littéraire, certes, mais surtout comme méthode.
5 Le mythe du Phèdre Grâce a mythe de l’attelage ailé, nous allons chercher à appréhender le mouvement de l’âme dans son processus de connaissance.
6 Théorie de la connaissance Ce module est à entendre sous le thème de la lutte : la lutte intérieure de l’âme avec elle-même et la lutte extérieure des philosophes et des sophistes.
7 Le sensible et l’intelligible C’est la comparaison du sensible et de l’intelligible qui va nous permettre de répondre à la question : comment connaît-on?
8 Théorie des idées Dans ce module, nous allons nous questionner sur les Idées qui forment la trame de l’intelligible.
9 La communauté des idées C’est la question de l’être qui va être au cœur de ce 9 module.
10 Le système du monde Dans ce module, nous allons évoquer le système du monde chez Platon, le système cosmologique.
11 Le monde politique Le thème central de ce module sera la justice. Nous aborderons les questions politiques et morales.
12 La théorie platonicienne de l’amour Dans ce module, nous allons aborder la théorie de l’amour chezPlaton.
13 Le mythe platonicien Ce module sera l’occasion de s’interroger sur le concept du mythe.
14 Conclusion : le parcours initiatique Ce module représente une synthèse de notre cheminement.
Le tableau ci-dessous présente les semaines d'activités prévues dans le cadre du cours.
Titre Date
Module 1 - Introduction à la philosophie platonicienne 31 août 2015
Module 2 - La caverne comme image du monde 7 sept. 2015
Module 3 - L'origine de la philosophie 14 sept. 2015
Module 4 - La dialectique et le dialogue 21 sept. 2015
Module 5 - Le mythe du Phèdre 28 sept. 2015
Module 6 - Théorie de la connaissance 5 oct. 2015
Module 7 - Le sensible et l'intelligible 12 oct. 2015
Module 8 - Théorie des idées 19 oct. 2015
Module 9 - La communauté des idées 2 nov. 2015
e
Feuille de route
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Titre Date
Module 10 - Le système du monde 9 nov. 2015
Module 11 - Le monde politique 16 nov. 2015
Module 12 - La théorie platonicienne de l'amour 23 nov. 2015
Module 13 - Le mythe platonicien 30 nov. 2015
Conclusion : le parcours initiatique 30 nov. 2015
Examen de fin de session 5 déc. 2015
Note : Veuillez vous référer à la section de votre site de cours pour de plus amples détails.Feuille de route
Liste des évaluations
Titre Date Mode de travail Pondération
Plan préparatoire au travail long Dû le 25 oct. 2015 à 23h59 Individuel 8 %
Travail long Dû le 13 déc. 2015 à 23h59 Individuel 30 %
Examen final Le 5 déc. 2015 de 09h00 à 12h00
Individuel 40 %
Questionnaires d'intégration obligatoires (Moyenne des évaluations de ce regroupement) 22 %
Questionnaire module 1 Du 31 août 2015 à 00h00 au 6 sept. 2015 à 23h59
Individuel ---
Questionnaire module 2 Du 7 sept. 2015 à 00h00 au 13 sept. 2015 à 23h59
Individuel ---
Questionnaire module 3 Du 14 sept. 2015 à 00h00 au 20 sept. 2015 à 23h59
Individuel ---
Questionnaire module 4 Du 21 sept. 2015 à 00h00 au 27 sept. 2015 à 23h59
Individuel ---
Questionnaire module 5 Du 28 sept. 2015 à 00h00 au 4 oct. 2015 à 23h59
Individuel ---
Questionnaire module 6 Du 5 oct. 2015 à 00h00 au 11 oct. 2015 à 23h59
Individuel ---
Questionnaire module 7 Du 12 oct. 2015 à 00h00 au 18 oct. 2015 à 23h59
Individuel ---
Questionnaire module 8 Du 19 oct. 2015 à 00h00 au 25 oct. 2015 à 23h59
Individuel ---
Questionnaire module 9 Du 2 nov. 2015 à 00h00 au 8 nov. 2015 à 23h59
Individuel ---
Questionnaire module 10 Du 9 nov. 2015 à 00h00 au 15 nov. 2015 à 23h59
Individuel ---
Questionnaire module 11 Du 16 nov. 2015 à 00h00 au 22 nov. 2015 à 23h59
Individuel ---
Questionnaire module 12 Du 23 nov. 2015 à 00h00 au 29 nov. 2015 à 23h59
Individuel ---
Évaluations et résultats
Sommatives
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Titre Date Mode de travail
Questionnaires d'intégration facultatifs
Questionnaire module 13 Disponible en tout temps Individuel
Au cours de la session, et ce pour certains modules, vous devrez répondre à des questionnaires d’intégration . Ces questionnaires ont pour objectif de vérifier votre compréhension de la matière étudiée dans le module, ce que vous pourrez faire grâce aux corrigés rendus disponibles lorsque la date limite est atteinte et la correction terminée par la tutrice (soit quelques jours après la fin du questionnaire.) L’exécution de ces questionnaires est obligatoire et . Par ailleurs, les le contenu de vos réponses sera vérifié et noté par la tutriceréponses aux questions feront parties de la matière à revoir pour l’examen final.
Les semaines où vous devez participer à un forum, nous vous proposons également de faire un questionnaire d’autoévaluation, mais demanière facultative. Seuls les questionnaires obligatoires seront vérifiés et notés.
NB : Pour réussir le cours, il vous faudra satisfaire à l’exigence du double seuil. Concrètement, cela signifie que vous devrez obtenir une note d’au moins 55% à l’examen final mais aussi une note d’au moins 55% pour l’ensemble des évaluations (note finale).
Informations détaillées sur les évaluations sommatives
Plan préparatoire au travail longDate de remise : 25 oct. 2015 à 23h59
Mode de travail : Individuel
Pondération : 8 %
Remise de l'évaluation : Boîte de dépot
Directives de l'évaluation : Cette évaluation vous permet de vous préparer au travail long de fin de session. Une fois que vous avez choisi votre sujet, rédigez un plan détaillé d'une page indiquant la problématique et les axes que vous allez développer ainsi qu'une bibliographie sommaire envisagée.Tous les points seront donnés si le travail est fait selon les consignes.
Fichiers à consulter : (121,27 Ko, déposé le 27 août 2015)Fiche guide pour le travail long.pdf
Travail longDate de remise : 13 déc. 2015 à 23h59
Mode de travail : Individuel
Pondération : 30 %
Remise de l'évaluation : Boîte de dépot
Directives de l'évaluation : SUJET DU TRAVAIL: et réfutation dans Savoir l’Apologie de Socrate.Le travail long consiste en sur le thème en lien un texte d'une longueur comprise entre 10 et 12 pagesavec le dialogue proposé au début de la session. Le corps du texte doit être écrit en police Times new
. Vous devez également inclure une page de présentation, roman, taille 12, justifié, à double interligneune pagination, des notes de bas de page et une avec la littérature secondaire utilisée, bibliographieplacée à la fin. Consultez la fiche guide pour plus de détails.Il s'agit d'un travail universitaire sur Platon, on attend de vous une rigueur dans l'expression de vos idées, une argumentation solide appuyée par une recherche sérieuse et des références au texte platonicien. Un soin particulier devra être apporté à l'expression de la langue (les incorrections seront pénalisées à concurrence de 10% des points.)Tout retard entraînera une pénalité de deux points par jour.Votre travail sera évalué en fonction des critères suivants (du moins important au plus important) :
6.Correction de la langue français et style de rédaction
Formatives
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6.Correction de la langue français et style de rédaction5.Cohérence et pertinence de l'argumentation4.Qualité de la recherche effectuée pour le travail3.Utilisation et approfondissement du dialogue2. Maîtrise des concepts utilisés1. Compréhension de la philosophie platonicienne
Examen finalDate et lieu : Le 5 déc. 2015 de 09h00 à 12h00 , FAS-037
Mode de travail : Individuel
Pondération : 40 %
Directives de l'évaluation :L’examen final se fera en salle et sera d’une durée de 3 heures. Il se déroulera à l'Université Laval pour les étudiants résidant à moins de 100 km de Québec. L’examen prendra la forme de questions àdéveloppement et portera sur l’ensemble des modules étudiés.
L'examen se fait sans les notes. (Aucun document permis)
Une pièce d'identité sera demandée pour avoir accès à la salle d'examen. Les copies et brouillons sont fournis.
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Étudiant résidant dans la région de QuébecL'étudiant qui habite dans un rayon de 100 km de la ville de Québec doit se présenter sur le campus de l'Université Laval pour ses examens. Une convocation expédiée par le BFAD et précisant les lieux, la date et l'heure de l'examen lui est expédiée trois semaines avant la tenue de l'examen.
Étudiant résidant dans les autres régions du QuébecL'étudiant qui habite à plus de 100 km de la ville de Québec peut passer ses examens dans l'une des villes suivantes en autant que la date d’examen est située à l’intérieur du calendrier des examens : Amos,Baie-Comeau, Cap-aux-Meules (Îles-de-la-Madeleine), Carleton, Chibougamau, Dolbeau, Drummondville, Gaspé, Gatineau, Granby, Joliette, La Pocatière, Longueuil, Montréal, Rimouski, Saguenay (Jonquière), Saint-Georges-de-Beauce, Sainte-Anne-des-Monts, Saint-Jérôme, Sept-Îles, Sherbrooke, Thetford-Mines,Trois-Rivières.Dès le début de la session, l'étudiant doit indiquer au Bureau de la formation à distance dans laquelle des villes susmentionnées il ira passer ses examens; pour ce faire, il doit remplir le
Une formulaire d'inscription pour le lieu d'examen (www.distance.ulaval.ca/lieu_examen).convocation précisant les lieux, la date et l'heure de l'examen lui est expédiée trois semaines avant la tenue de l'examen. Dans le cas où aucune des villes susmentionnées n'est située dans un rayon de 100 km du lieu de résidence d'un étudiant, ce dernier l'indique sur le formulaire, et le Bureau de la formation à distance trouvera une solution lui permettant de passer son examen sous la surveillance d’un répondant; ces derniers cas seront rares en autant que les professeurs placent leurs examens à l’intérieur du calendrier des examens.
Étudiant résidant hors du Québec ou hors du CanadaL'étudiant qui habite hors du Québec ou hors du Canada doit passer ses examens sous la surveillance d’un répondant. Dès le début de la session, l'étudiant doit faire connaître son lieu de résidence (ville et pays) au Bureau de la formation à distance. Le Bureau communique ensuite avec l'étudiant pour
Règle générale, l'examen a lieu dans une institution universitaire organiser l'examen avec répondant.et se déroule sous la surveillance d'un employé (professeur, membre du personnel administratif) de cette institution n'ayant aucun lien de parenté ou d'amitié avec l'étudiant. Le cas échéant, les frais de
surveillance de l'examen et les frais matériels (impression du questionnaire d'examen, retour de la copie
IMPORTANT : Lisez bien les instructions qui suivent et entreprenez les démarches qui vous concernent avant la date limite auprès du Bureau de la formation à distance. Merci !
A
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surveillance de l'examen et les frais matériels (impression du questionnaire d'examen, retour de la copie et de l'original de l'examen de l'étudiant) sont à la charge de l'étudiant; ces frais peuvent varier d'une institution à une autre ou d’un répondant à un autre.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Matériel autorisé : Aucun document autorisé
Questionnaire module 1Titre du questionnaire : Questions d'intégration Module 01 (Obligatoire)
Période de disponibilité : Du 31 août 2015 à 00h00 au 6 sept. 2015 à 23h59
Tentatives : 1 tentative permise
Mode de travail : Individuel
Pondération : Cette évaluation fait partie du regroupement qui est basé sur Questionnaires d'intégration obligatoiresla règle d’attribution . Moyenne des évaluations La pondération de ce regroupement est de 22 % de la session.
Questionnaire module 2Titre du questionnaire : Questions d'intégration Module 02 (Obligatoire)
Période de disponibilité : Du 7 sept. 2015 à 00h00 au 13 sept. 2015 à 23h59
Tentatives : 1 tentative permise
Mode de travail : Individuel
Pondération : Cette évaluation fait partie du regroupement qui est basé sur Questionnaires d'intégration obligatoiresla règle d’attribution . Moyenne des évaluations La pondération de ce regroupement est de 22 % de la session.
Questionnaire module 3Titre du questionnaire : Questions d'intégration Module 03 (Obligatoire)
Période de disponibilité : Du 14 sept. 2015 à 00h00 au 20 sept. 2015 à 23h59
Tentatives : 1 tentative permise
Mode de travail : Individuel
Pondération : Cette évaluation fait partie du regroupement qui est basé sur Questionnaires d'intégration obligatoiresla règle d’attribution . Moyenne des évaluations La pondération de ce regroupement est de 22 % de la session.
Questionnaire module 4Titre du questionnaire : Questions d'intégration module 04 (Obligatoire)
Période de disponibilité : Du 21 sept. 2015 à 00h00 au 27 sept. 2015 à 23h59
Tentatives : 1 tentative permise
Mode de travail : Individuel
Pondération : Cette évaluation fait partie du regroupement qui est basé sur Questionnaires d'intégration obligatoiresla règle d’attribution . Moyenne des évaluations La pondération de ce regroupement est de 22 % de la session.
Questionnaire module 5Titre du questionnaire : Questions d'intégration Module 05 (Obligatoire)
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Titre du questionnaire : Questions d'intégration Module 05 (Obligatoire)
Période de disponibilité : Du 28 sept. 2015 à 00h00 au 4 oct. 2015 à 23h59
Tentatives : 1 tentative permise
Mode de travail : Individuel
Pondération : Cette évaluation fait partie du regroupement qui est basé sur Questionnaires d'intégration obligatoiresla règle d’attribution . Moyenne des évaluations La pondération de ce regroupement est de 22 % de la session.
Questionnaire module 6Titre du questionnaire : Questions d'intégration Module 06 (Obligatoire)
Période de disponibilité : Du 5 oct. 2015 à 00h00 au 11 oct. 2015 à 23h59
Tentatives : 1 tentative permise
Mode de travail : Individuel
Pondération : Cette évaluation fait partie du regroupement qui est basé sur Questionnaires d'intégration obligatoiresla règle d’attribution . Moyenne des évaluations La pondération de ce regroupement est de 22 % de la session.
Questionnaire module 7Titre du questionnaire : Questions d'intégration Module 07 (Obligatoire)
Période de disponibilité : Du 12 oct. 2015 à 00h00 au 18 oct. 2015 à 23h59
Tentatives : 1 tentative permise
Mode de travail : Individuel
Pondération : Cette évaluation fait partie du regroupement qui est basé sur Questionnaires d'intégration obligatoiresla règle d’attribution . Moyenne des évaluations La pondération de ce regroupement est de 22 % de la session.
Questionnaire module 8Titre du questionnaire : Questions d'intégration Module 08 (Obligatoire)
Période de disponibilité : Du 19 oct. 2015 à 00h00 au 25 oct. 2015 à 23h59
Tentatives : 1 tentative permise
Mode de travail : Individuel
Pondération : Cette évaluation fait partie du regroupement qui est basé sur Questionnaires d'intégration obligatoiresla règle d’attribution . Moyenne des évaluations La pondération de ce regroupement est de 22 % de la session.
Questionnaire module 9Titre du questionnaire : Questions d'intégration Module 09 (Obligatoire)
Période de disponibilité : Du 2 nov. 2015 à 00h00 au 8 nov. 2015 à 23h59
Tentatives : 1 tentative permise
Mode de travail : Individuel
Pondération : Cette évaluation fait partie du regroupement qui est basé sur Questionnaires d'intégration obligatoiresla règle d’attribution . Moyenne des évaluations La pondération de ce regroupement est de 22 % de la session.
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Questionnaire module 10Titre du questionnaire : Questions d'intégration Module 10 (Obligatoire)
Période de disponibilité : Du 9 nov. 2015 à 00h00 au 15 nov. 2015 à 23h59
Tentatives : 1 tentative permise
Mode de travail : Individuel
Pondération : Cette évaluation fait partie du regroupement qui est basé sur Questionnaires d'intégration obligatoiresla règle d’attribution . Moyenne des évaluations La pondération de ce regroupement est de 22 % de la session.
Questionnaire module 11Titre du questionnaire : Questions d'intégration Module 11 (Obligatoire)
Période de disponibilité : Du 16 nov. 2015 à 00h00 au 22 nov. 2015 à 23h59
Tentatives : 1 tentative permise
Mode de travail : Individuel
Pondération : Cette évaluation fait partie du regroupement qui est basé sur Questionnaires d'intégration obligatoiresla règle d’attribution . Moyenne des évaluations La pondération de ce regroupement est de 22 % de la session.
Questionnaire module 12Titre du questionnaire : Questions d'intégration Module 12 (Obligatoire)
Période de disponibilité : Du 23 nov. 2015 à 00h00 au 29 nov. 2015 à 23h59
Tentatives : 1 tentative permise
Mode de travail : Individuel
Pondération : Cette évaluation fait partie du regroupement qui est basé sur Questionnaires d'intégration obligatoiresla règle d’attribution . Moyenne des évaluations La pondération de ce regroupement est de 22 % de la session.
Informations détaillées sur les évaluations formatives
Questionnaire module 13Titre du questionnaire : Questions d'intégration Module 13 (Facultatif)
Période de disponibilité : Disponible en tout temps
Tentatives : 1 tentative permise
Mode de travail : Individuel
Examen sous surveillance
Dans le cadre de ce cours, il est prévu que vous devrez vous présenter à un (1) examen qui aura lieu sous surveillance.
Si vous résidez à moins de 100 km de la ville de Québec, le ou les examens sous surveillance auront lieu sur le campus de l’Université Laval. La personne assurant l’encadrement vous fournira les informations nécessaires prochainement.
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Si vous résidez à plus de 100 km de la ville de Québec, vous devez remplir en ligne, dès le début de la session, un formulaire d’inscription à l’examen à l’adresse suivante : . Pour plus d’informations, vous pouvez consulter la section « www.distance.ulaval.ca/sgc/lieu_examen/Travaux et examens » du site .www.distance.ulaval.ca
Barème de conversion
Cote % minimum % maximum
A+ 95 100
A 90 94,99
A- 85 89,99
B+ 80 84,99
B 76 79,99
B- 72 75,99
Cote % minimum % maximum
C+ 68 71,99
C 64 67,99
C- 60 63,99
D+ 55 59,99
D 50 54,99
E 0 49,99
Politique sur le plagiat
L’étudiant inscrit à ce cours est assujetti au qui interdit toute Règlement disciplinaire à l’intention des étudiants de l’Université Lavalforme de plagiat. Tout étudiant qui commet une infraction à ce règlement dans le cadre du présent cours est passible de sanctions. Pour plus d’informations concernant ce qui est interdit et ce qui est considéré comme une forme de plagiat, consultez le document à l’adresse suivante :
http://www.fp.ulaval.ca/fileadmin/philo/documents/formation/information-documentation/guides-politiques/politique-plagiat.pdf
Gestion des délais
Le calendrier pédagogique doit être respecté. Toutefois, certaines circonstances exceptionnelles peuvent survenir et faire en sorte que vous ne soyez pas en mesure de rendre votre travail long dans les délais prescrits. Dans un tel cas, vous devrez présenter une demande écrite à la tutrice dans les meilleurs délais possibles. Cette demande sera transmise au professeur responsable. Si elle est acceptée, une cote « Z » (note retardée à la demande de l’étudiant ou de l’étudiante) vous sera accordé, qui sera convertie en cote définitive (voir le barème plus haut) à l’expiration du délai prescrit.
Qualité du français
Le Conseil de la faculté de philosophie a adopté une politique du français qui est en vigueur depuis la session d’hiver 2009. Attendu que la qualité de l’expression de la pensée est une composante essentielle de l’excellence en philosophie, le Comité des programmes de premier cycle en philosophie recommande au minimum que la qualité du français soit prise explicitement en considération dans l’évaluation de chaque travail ou examen, qu’il soit fait en classe ou à la maison.
http://www.fp.ulaval.ca/fileadmin/philo/documents/formation/information-documentation/guides-politiques/politique-francais.pdf
Évaluation de l'enseignement
En conformité avec la Politique de valorisation de l’enseignement et Dispositions relatives à l’évaluation de l’enseignement à l’Université , il est possible que le cours que vous suivez soit évalué. Si tel est le cas, vous recevrez une invitation à remplir un questionnaire d’Laval
appréciation en ligne. Votre opinion est très importante car elle permettra d’améliorer la qualité de ce cours. Nous comptons donc grandement sur votre collaboration.
Révision de notes
Toute demande de révision de note devra se faire selon la procédure officielle de l’Université Laval (Règlement des études, édition de
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Toute demande de révision de note devra se faire selon la procédure officielle de l’Université Laval (Règlement des études, édition de septembre 2003, 264 à 260). Le Règlement des études peut être consulté en ligne à l’adresse suivante : http://www.ulaval.ca/sg/reg/
.Reglements/Reglement_des_etudes.pdf
Examen sous surveillance
Dans le cadre de ce cours, il est prévu que vous devrez vous présenter à un (1) examen qui aura lieu sous surveillance. Si vous résidez à moins de 100 km de la ville de Québec, le ou les examens sous surveillance auront lieu sur le campus de l’Université Laval. La personne assurant l’encadrement vous fournira les informations nécessaires prochainement.
Si vous résidez à plus de 100 km de la ville de Québec, vous devez remplir en ligne, dès le début de la session, un formulaire d’inscription à l’examen à l’adresse suivante : . Pour plus d’informations, vous pouvez consulter la section « www.distance.ulaval.ca/sgc/lieu_examen/Travaux et examens » du site .www.distance.ulaval.ca
Sommaire des résultats
Pour visualiser vos résultats, cliquer sur le bouton "Sommaire des résultats" situé en haut de cette page.
Matériel obligatoire
Oeuvres complètes Platon ; sous la direction de Luc Brisson Auteur : Flammarion ( Paris , 2011 ) Éditeur :
2081249375 ISBN :
N'importe quelle année d'édition fera l'affaire.
Pour les étudiants hors-campus : le livre est assez facile à trouver et est généralement disponible dans les librairies, ce qui pourrait vous éviter les frais de transport.
Site web de cours
- S e c t i o n « D e s c r i p t i o n d u c o u r s » Cette section comprend une description générale du cours et le contenu abordé.
- S e c t i o n « F e u i l l e d e r o u t e » Cette section comprend la liste des activités d'apprentissage pour chaque module. C'est le coeur du site.
- S e c t i o n « É v a l u a t i o n s e t r é s u l t a t s »Cette section donne de l’information sur les évaluations. Elle récapitule l’ensemble des évaluations du cours.
- S e c t i o n « C a l e n d r i e r »Le calendrier vous permet de visualiser l’ensemble des activités et des échéances se rattachant à votre cours pendant la session ou d ' a j o u t e r d ' a u t r e s é v é n e m e n t s .
- S e c t i o n « F o r u m »Le forum de discussion permet à tous les utilisateurs du cours, enseignants et étudiants, d’échanger des messages d’intérêt général au sein de forums de discussion. Vous aurez affaire à plusieurs types de forums :
: comme l’indique son titre, ce forum vous servira, au début de la session, à vous décrire brièvement. Cela permettra Forum Présentationà chacun de mieux connaître les autres étudiants avec lesquels il sera amené à interagir.
Matériel didactique
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Forum Principal : dans ce forum, vous pourrez poser des questions concernant la matière du cours : ce que vous n’avez pas compris, ce qui vous paraît flou, ce pour quoi vous voudriez davantage d’informations, etc. Ce peut être des questions concernant les vidéos, les lectures, etc. Les autres étudiants sont fortement encouragés à apporter leurs réponses. La tutrice interviendra au besoin.
: dans ce forum, vous pourrez poser vos questions concernant les évaluations. Forum Évaluations
(Modules 2, 4, 6, 11, 13): comme vous le constaterez, dans certains modules, il Forums thématiquesvous sera posé des questions assez larges en rapport avec le thème du module. Dans le forum, vous devrez exprimer votre position en rapport avec la question posée, position qui devra être argumentée et appuyée sur la matière considérée. Vous devrez également interagir avec les autres intervenants de façon à créer un débat vivant.
Matériel complémentaire
Apologie de Socrate Criton traductions inédites, introductions et notes par Luc Brisson Auteur : Flammarion ( Paris , 2005 ) Éditeur :
2080708481 ISBN :
Les commentaires de Luc Brisson pourraient vous être grandement utiles lors de la rédaction de votre travail long.
Ce livre est disponible en plusieurs exemplaires à la bibliothèque.
Timée, Critias Platon. Trad. inéd., introd. et notes par Luc Brisson Auteur : Flammarion ( Paris , 1996 ) Éditeur :
2080706187 ISBN :
L'introduction de ce livre pourrait vous aider à mieux comprendre le dialogue du qui sera à l'étude au Timéemodule 10.
La lecture est facultative et aucune question ne vous sera posée sur cette introduction. Cependant, si vous pouvez vous procurer ce livre à moindre coût ou si vous pouvez l'emprunter à la bibliothèque, sachez qu'il sera très utile dele consulter lorsque aborderez le . Timée
Portail thématique de la Bibliothèque
Voir : http://www.bibl.ulaval.ca/web/philosophie
Médiagraphie
Cette page, avec les références qu’elle contient, constitue votre boîte à outils. Comme toute bonne boîte à outils, ce que vous pouvez aller y chercher ce sont des instruments qui peuvent vous aider à mieux comprendre la matière du cours et également à faire les recherches nécessaires pour vos travaux.
(199,62 Ko, déposé le 27 août 2015)Boîte à outils
Médiagraphie et annexes
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