DIPLOMADO INTERACTIVO A DISTANCIA MODULO ESTRATEGIAS HERRAMIENTAS Y RECURSOS EDUCATIVOS
PLAGIO POR INTERNET
AUTORES:
ARELYS MENDOZA
CARLOS LAVADO
DIOGENES VERA
JOSE ANGEL SALCEDO
Abril, 2013
Elaboración de conclusiones acerca de Plagios por Internet, realizados por Arelys Mendoza, José Angel Salcedo UFT Sede Cabudare, Diógenes Vera y Carlos Lavado UTS sedes Guarenas y Barinas respectivamente
ESTRATEGIAS PARA EVITAR PLAGIOS POR INTERNET
El internet es una de las herramientas más poderosa de
información en el mundo donde los estudiantes realizan la mayoría de
sus actividades académicas incurriendo en el delito de plagio tomando
prestado las ideas de los autores originarios sin tomarse la precaución
reconocer o de la autoría del trabajos importante tener en cuenta los
siguiente.
Para evitar estos inconveniente es importante tener en cuenta los
siguientes aspectos:
Cite directamente la fuente (autor), la fecha de publicación e
inmediatamente abrir comilla y colocar el texto cerrar con comilla
y realizar el parafraseo con sus propias palabra lo que indica el
autor.
Compare las frases con el texto original para asegurarse que las
frases o palabras no se repita y que la información sea fiel.
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Al momento parafrasear hay que usar sinónimo para todas las
palabras, también hay que redactar en tercera persona, y hacer
los conectivos entre cada párrafo.
COMO IDENTIFICAR UN PLAGIO EN EL PROCESO DE FORMACIÓN EDUCATIVA.
El proceso formativo de todos los ciudadanos esta intrínsecamente
ligado a los valores que día a día en nuestros hogares nuestros padres
van inculcando para hacer a sus congéneres seres de bien, y que esto
en el tiempo se refleje en el desarrollo paulatino de nuestro país en la
medida de que la masa de Profesionales siga aumentando.
Existen varios factores que intervienen en el mencionado proceso
de formación y que en el tiempo marcaran los valores fundamentales de
cada educando, sin embargo aun así siempre los Profesionales de la
educación enfrentan debilidades que los alumnos arrastran desde sus
años iniciales, al no enseñarles a tener un criterio de discernimiento
propio, y que por el contrario calque o copie el de un posible ejemplo,
esto en el tiempo le ha venido generando a estos educandos un daño y
que aunado a la apertura importante de los sistemas informáticos,
hacen que más aún se proceda a menor lectura y al aumento paulatino
del Plagio, a fin de cumplir con responsabilidades emanadas del
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programa educativo impuesto o existente para cumplir con los requisitos
para optar al nivel educativo inmediato superior.
En tal sentido los
docentes se ven en la
imperiosa necesidad de
identificar como y cuando una
información es Plagiada, a
pesar de contar con excelentes
estudiantes que de manera
acorde desempeñan su labor
como tal, en razón de los requisitos solicitados a tal fin, pero es en su
contenido, y por la principal falla como lo es la falta de lectura de parte
de estos, lo cual le genera mayor desarrollo del lenguaje y por ende su
desarrollo intelectual, causando el plagio de diferentes informaciones
que presentaran como propias; viéndose los educadores en la necesidad
de aplicar mecanismos existentes en la Web, y hasta de manera propia
a fin de identificar tales actos. Correlacionando el contenido que se
presente con la introducción misma a fin de verificar la concatenación
de esta, igualmente utilizar la diferentes herramientas existente en la
web introduciendo el contenido objeto de la duda bajo unos esquemas
específicos y verificar su originalidad, Enfrentar al alumno de manera
personal en entrevista a fin de verificar el conocimiento de este en
relación al verbo utilizado en el escrito objeto de la crítica. En conclusión
el Profesor debe utilizar su suspicacia en la búsqueda y verificación de
estos y otros elementos que le verifiquen la originalidad de dichos
escritos o trabajos de investigación, sin embargo es importante también
acotar que este manejo conocido como plagio disminuirá en la misma
medida en que se revierta nuevamente los valores iniciales de
enseñanza materna los cuales encaminaran a los nuevos estudiantes
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con ayuda de sus maestros y profesores a mantener un alto grado de
preparación a través de la lectura y el desarrollo de esta.
PENALIZACIONES EN EL AULA POR PLAGIO
Hoy día el plagio es penalizado un estudiante puede llegar a ser expulsado
de la institución donde realiza estudios si es descubierto.
Los estudios arrojan que el alumno llega al plagio principalmente por tener
bajo nivel de conocimientos previos respecto a la asignación que debe realizar. La
problemática del plagio no es tanto el hacer pasar un trabajo ajeno por propio, sino
que existe un alto grado de ignorancia por parte del estudiante en cuanto a plagio
se refiere.
Es importante hacer énfasis en el estudiante online, ya que este rara vez
tiene una formación como tal, es decir, reciben cursos de inducción y no se
profundiza en cuanto a las amenazas y riesgo que se corre estudiando bajo esta
modalidad, por lo tanto desconoce cuándo se da un plagio y cuando no, al igual
que desconoce cómo se puede citar y que puede hacer con las fuentes externas
de información y de conocimiento.
Para evitar esta situación, sería prudente que el docente en línea diseñe la
evaluación de manera tal que el estudiante no pueda copiar la información de
internet u otras fuentes y hacerlo pasar como propio .Por ende se hace necesario
aplicar evaluación formativa, además de enseñar al estudiante a aplicar
correctamente la cita de fuentes y referencias, ya que así el alumno sabe que no
es legal colocar extractos de textos sin mencionar al autor.
Es importante diseñar la evaluación tomando algunos factores en cuenta,
como incorporar elementos de reflexión propia del estudiante, evitar pedir
descripciones generales. Solicitar al estudiante mencionarlas referencias o fuentes
de consulta que haya utilizado.
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En caso de detectar plagio el docente debe plantear la situación al
estudiante de manera que este pueda dar una explicación sobre el hecho
detectado y si el estudiante desea aportar pruebas necesarias para desmentir la
situación el docente puede darle el derecho a presentarlas (solo el docente decide
si es flexible o no ante tal situación).
ALGUNAS RECOMENDACIONES:
Una práctica que debemos acostumbrarnos es saber cómo mandar
actividades ya que no es lo mismo pedir concepto de internet que
existen 100 mil conceptos el alumno redundara en lo mismo es
mejor preguntar qué opina sobre el uso de internet y la
experiencia personal con esta herramienta en el proceso de
aprendizaje.
Es muy común saber de plagio en los trabajos de grado, tesis,
cabe destacar que es penado, un estudiante puede ser expulsado
de la institución y difícilmente encontrar cupo en otra.
Cada texto escrito es una propiedad intelectual de quien lo realiza,
no es plagio cuando se tiene el consentimiento y la autorización de
quien tiene la autoría del mismo.
Los profesores y en especial los que ejercen por medio de
entornos virtuales deben y pueden constatar que esto no ocurra,
al tener el informe, trabajo o actividad en digital es más fácil
determinar cuan original es.
Debemos concienciar al alumno que la información, trabajos,
artículos, y todo lo que encuentra en la red es solo de apoyo
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teórico y es el quien debe generar un texto o escrito diferente, de
crítica, análisis, o relación con el entorno de esa información y no
extraer por completo la hora de presentar una evaluación o
actividad.
La penalidad a la hora de recibir un trabajo informe o actividad con
evidente plagio total debe ser penada con la devolución y
posterior evaluación de una nueva entrega con muestra de la
primera entrega, para que así el alumno se acostumbre a hacer
las cosas bien a la primera.
INTERACCIÓN DEL GRUPO
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