PERTUMBUHAN & PERKEMBANGAN
disampaikan dalam kuliah IKD 2 oleh nurul aini
Definisi Pertumbuhan:
Bertambahnya ukuran :
tulang, otot, syaraf
Proses yang tdk normal
akan berpengaruh pada
perkembangan
Bisa di ukur & diamati
Perkembangan :
Kontinoe, proses berurutan/ berlanjutsepanjang fase kehidupan, individual.
Berkaitan dgn perubahan dlm fungsi
Tahap : embrionic, janin, early childhood,
middle childhood, late childhood, adolescence,
adulthood
Bisa di ukur, di amati
PENTING?1. Menunjukkan “posisi” individu dan
apa yg akan dilalui berikutnya
2. Sebagai acuan untuk memberikanstimulus yang sesuai
3. Sebagai data untuk memantaukemajuan & perkembangan
Ciri perkembangan
1. Perkembangan menimbulkan perubahan
2. Pertumbuhan & perkembangan tahap awalmenentukan perkembangan selanjutnya
3. Pertumbuhan & perkembangan mempunyaikecepatan yg berbeda
4. Perkembangan berkorelasi dg pertumbuhan
5. Perkembangan mempunyai pola yg tetap
6. Perkembangan memiliki tahap yg berurutan
Faktor yang mempengaruhitumbuh kembang
Inte
rnal
• Ras/etnik ataubangsa
• Keluarga
• Umur
• Jenis Kelamin
• Genetik
• Kelainan kromosom
Ekste
rnal
• PRENATAL
•Gizi
•Mekanis
•Toksin/ zat kimia
•Endokrin
•Radiasi
•Kelainan imunologi
•Anoksia embrio
•psikologi ibu
• Persalinan
• Pasca Lahir
•Gizi
•Penyakit
•Lingkungan fisik dan kimia
•Psikologi
•Endokrin
•Sosio Ekonomi
•Lingkungan pengasuhan
Pola Tumbuh Kembang
Cephalocaudal (Head to tail direction)
Proksimodistal (near to far direction)
Mass to spesifik (simple to complex)
Aspek Perkembangan :
1. Fisik
2. Kognitif
3. Psikososial
4. Psikoseksual
5. Kepribadian/ moral
Fisik
Gerak kasar
•Kemampuan anak melakukan pergerakan & sikap tubuh ygmelibatkan otot
Gerak Halus
•Kemampuan anak melakukan gerakan, melibatkan bagiantubuh tertentu, dilakukan o/ otot kecil, koordinasi ygcermat
Bicara danbahasa
•Kemampuan untuk memberikan respon (suara, bicara, komunikasi, mengikuti perintah)
Sosialisasi dankemandirian
• kemampuan mandiri anak
•Berpisah dengan ibu
•Bersosialisasi dan berinteraksi
KOGNITIF
Sensori motor (0 – 2 tahun)
Pra Operasional (2 – 7 tahun)
Jean Peaget
Perkembangan panca indra Keinginan utk menyentuh
Menangis Belum terjadi kegiatan berfikir
1. Egosentris2. Pola berpikir mendasarkan pada peristiwa tertentu atau
karena ciri2 objek (transduktif)3. Meniru orang di sekitarnya (4-7 tahun), pemikiran kaku
Operasional Konkrit (7 – 11 tahun)
Operasional Formal (11 tahun keatas)
Jean Piaget
1. Mulai meninggalkan egosentris2. Dapat bermain dengan kelompok
3. Dapat bekerja sama4. Dapat di motivasi
5. Dapat mengkalsifikasikan objek berdasarkan ciri-cirinya
1. Sudah mengerti konsep2. Dapat berpikir
3. Mulai mengalami masa – masa pubertas4. Pola berpikir fleksibel
PSIKOSOSIAL
Trust >< Mistrust (0 – 1 tahun)
Otonomi/ mandiri >< Ragu/ Malu-malu (2 – 3 tahun)
Erick Erickson
1. Pengembangan rasa percaya diri2. Fokus terletak pada panca indra3. Memerlukan sentuhan dan pelukan4. Ibu berperan penting
1. Peningkatan keterampilan motorik2. Perlu dukungan, pujian, pengakuan,
perhatian dan dorongan3. Jangan pernah di cela
Inisiatif >< Rasa bersalah (usia 4-5 tahun)
Industry >< Inveriority (6 – 11 tahun)
Erick Erickson
1. Berinisiatif2. Banyak bertanya3. Berani melakukan tindakan atas
kehendak sendiri4. Ragu-ragu Bersalah
1. Memiliki rasa mampu dan rendah diri2. Dipengaruhi lingkungan Eksternal3. Menuntut perhatian
Identity >< Role Confusion (12 tahunkeatas)
Erick Erickson
1. Mencoba Mencari dan mengenali jatidirinya
2. Berpikir tentang masa depannya
PSIKOSEKSUAL
Fase oral (0 – 1 tahun)
Aktivitas yang menyenangkanberada di dalam mulut
Fase Anal (2 – 3 tahun)
Fase kenikmatan saat BAB
= Pengajaran Toilet Training
Fase Urogenital/ Faliks (3 – 4 tahun)
Mulai menyukai perbedaangenetalia
Sigmun Freud
Fase Latent (4–5 tahun sampai pubertas)
Mengalami perkembangan pesataspek motorik dan kognitifnya
Mencari teman2 sesuai jeniskelamin
Mencari role model
Fase Genitalia
Alat reproduksi mulai matang
Mulai tertarik pada lawan jenis
Sigmun Freud
MORALLawrence Kohlberg
• Mulai menyesuaikan diriuntuk mendapat hadiah, pujian, senyuman
Pra-Konfensional
• Ingin disebut anak baikKonvensional
• Bisa menentukan pilihan, mana yang baik dan manayang buruk secara mandiri
PurnaKonvensional
Tahap tumbuh kembang
Neonatal : lahir - 28 hari
Infancy : 1 bulan - 1 tahun
Toddler : 1 – 3 tahun
Preschool : 3 - 6 tahun
School age : 6 - 12 tahun
Adolescence : 12 - 20 tahun
Dewasa : > 20 tahun
Lansia : > 60 tahun
KESAKITAN & KEMATIAN
Pada usia ini masih terdapat angkakesakitan dan kematian yg tinggi ok: penyakit infeksi, infestasi parasit, kkp, defisiensi vitamin a
Menyadari bhw penting pengawasanteratur pada usia ini, memberikan nasehatttg menimbang BB & mengukur TB, ttgkebersihan rumah dan lingkungan, makanan, imunisasi, dll
Rangkuman Pertumbuhan : peningkatan jumlah dan ukuran
Perkembangan :perubahan yang terjadi secarabertahap dari tingkat paling rendah ke tingkat ygpaling tinggi & kompleks melalui proses maturasi & pembelajaran
Pertumbuhan & perkembangan dipengaruhi olehfaktor lingkungan (internal & eksternal) danpelayanan kesehatan
Rangkuman Periode perkembangan anak : prenatal, infant,
toddler, pra sekolah, usia sekolah, remaja
Teori perkembangan :
◦ Freud(perkembangan psikoseksual)◦ Erikson (perkembangan psikososial)◦Piaget (perkembangan kognitif)◦Kohlberg (perkembangan moral)